① 一身花衣裳的生肖是什麼
雞，滿身的毛，可能有多種顏色，看起來像是穿了一身花衣裳！
② 一身花衣裳的生肖是什麼
是雞，特別是公雞，甭管是野雞還是家養的，都很漂亮。兒歌都說：公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣
③ 春姑娘的花衣裳有哪些顏色
綠色，例如楊柳，
紅色，例如野花，
黃色，例如油菜，
藍色，例如小溪，
透明，例如春雨
④ 根據你接觸過的一種小動物,寫出它的外貌,生活習性,表現出它的愛憎,突出它的可愛。
我家有一隻活潑的小貓咪，張著大大的眼睛，小小的鼻子，靈活的耳朵。長長的鬍子。
它特別的活潑好動，有一點動靜它的耳朵就上下移動，我們家吃魚的時候它張著大大的眼睛忘著我們，它想我們給它點多好啊，給它留了一大堆的魚骨頭看它在哪吃我觀察了一下，它吃飯的樣子特別可愛，時不時吃飽了還用爪子鉤這魚骨頭玩。
它不跟別的貓咪一樣，別的貓咪都很愛睡覺，可它不只要你移動它它就咪咪個小眼睛起來打個哈吃，跟你玩，一玩就精神了，眼睛瞪的大大的，發出異樣的光芒，都說貓是吉祥的象徵我看是，因為我親身經歷過，記得有一次我和我家的小貓玩的正高興，突然咪咪跑了出去了，進來時叼了一硬幣1塊錢，可見真是一個「招財貓」。
還有一次，我正准備去廚房拿東西吃，突然看見咪咪瞪著大眼睛看著廚房的櫃子上，我看看了它不知道怎麼回事，在往櫃子上看了看，一下子我看到了一隻老鼠，我爬在咪咪的後面，它用後退踢了踢我的手，好像在說不要輕舉妄動，咪咪盯一會一下子跳出去，嗖！的一下子咬住了老鼠狠狠的撕咬，後來我發現它並不是要吃老鼠，今天我終於見到了真正的貓捉老鼠，咪咪很自大的叫了兩聲喵喵。
每年過年的時候我門家的小貓就和我門家一樣的過年，它剛來我們家的時候非常怕我就這樣以後就熟了，在每年過年的時候我在外面放鞭炮，第一次很害怕一個鞭炮爆炸了它就眨一下眼睛，日後第三次。第四次。第五次，它就不怕了反而跟我一起玩，過年我們家吃好東西也有它一份不給它它就悶悶不了還發出悲慘的叫聲，跟我們逗的哈哈大笑。
咪咪真是我們家的「招財貓」。
⑤ 小班科學教案《漂亮的花衣裳》
幼兒園小班科學教案：漂亮的花圍巾 教師：屈老師 活動來源: 《漂亮的花圍巾》是一節小班科學領域學習間隔排序的互動操作活動。該活動是在引導幼兒通過觀察圖片，發現圖案排列規律的基礎上，讓幼兒通過參與"坐火車"互動游戲和製作花圍巾的動手操作環節加深對間隔排序規律的認知。並在讓幼兒欣賞、製作的過程中，發展幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。 活動過程: 1、情感與態度目標：在寒冷的冬天，給小動物製作圍巾送去溫暖，體驗關愛小動物帶來的快樂。 2、能力與知識目標：在觀察、比較中發現圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規律，學習間隔排序。 3、技能目標：能夠用清晰、完整的語言，表述自己的想法。 4、創造力培養目標：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。 活動准備: 1、知識准備：能夠分辨圖案的大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色和藍色。 2、物質准備： (1)PPT課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。 (2)手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數量與幼兒人數相同。 3、環境准備：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數相同。 活動過程: 一、觀察感知導入 出示課件，激發幼兒的活動興趣，初步感知間隔排序。 教師：小朋友你們看天空中飄著的是什麼?在什麼季節會飄雪花?冬天會有什麼感覺?森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什麼?第一節的車廂上是什麼頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位並坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發去森林王國嘍! 二、深化表徵展開 1、引導幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排列的順序就座教師：看森林王國的小動物們，早就為我們准備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什麼?是從誰開始的?他們是怎樣排列的?我們應該怎樣來坐椅子呢? 2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導幼兒觀察，探索圖案的不同特徵和排列規律。 教師：這條圍巾上的圖案有什麼不同?是從哪個圖案開始的，他們是怎樣排列的? 3、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。 教師：小朋友，看老師手裡的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案
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就在操作小框中，看一看這個小框中的圖案有什麼不同?圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動物們才會喜歡。 4、請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作，教師巡迴指導。 三、展示概括總結 1、展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。 教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮，誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什麼樣子的?他們是怎樣排列的? 2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。 教師：請小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來，我們從小男孩開始，按照一個男孩一個小女孩的排列法來站隊，我們一起去把自己製作的漂亮的花圍巾送給小動物吧，他們帶上一定會很暖和，很高興的。 活動反思: 喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物製作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環節，引導幼兒對間隔排序的規律有初步的感知。在後面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知，並通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的設計，貼近於幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、製作的過程中，發展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。 專家點評: 在幼兒期的數學教學活動中，教師要為幼兒創設生動有趣的游戲情景，引導幼兒在觀察、的環節，加深對規律的認知，讓幼兒觀察小火車上男娃娃、比較中發現規律，並通過動手操作並嘗試學習使用規律。本節課通過女娃娃圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案來引導幼兒發現圖案的不同特徵，探索圖案的排列規律，並通過親身參與做小火車的游戲，為圍巾粘貼圖案的環節使幼兒加深了對排序規律的認知。在情景設計上，在寒冷的冬季，通過送圍巾的方式，給小動物送去溫暖，讓幼兒學會關愛身邊的小動物，在情感上得到升華。
⑥ 花花衣裳長長身指的什麼動物
蛇。。 = =
要不就是燕子 「小燕紙，穿花衣~」
⑦ 謎語(36種動物) 身穿花衣裳 性情不平常 要想靠近它 還得別張楊
應該是：蝴蝶