動物的看圖寫話怎麼寫

Ⅰ 二年級語文看圖寫話圖上畫了哪些小動物它們會干什麼說什麼

在一座美麗的森林裡，住著許多隻可愛的小動物，其它小動物都非常認真，在學自己的新本領，只有小猴子成天抓著藤條盪來盪去，無所事事。猴媽媽對小猴子說:「兒子你已經長大了，該學點新本領了。」「那好吧!我明天就和其它小動物一起學習本領。」小猴說道。

第二天，小猴子去小兔姐姐家。看見她在認認真真地看作文書，小猴子連忙跑過去，說:「小兔姐姐，別人都說你的作文寫得妙筆生花，語句優美，你可以教教我寫作文嗎?」小兔爽快地答應了。小兔說:「寫作文可不是一件很容易的事，每天早晚要看很多個小時的書，還要把詞句摘下來，要多讀，寫作文的時候還要用進去。」

說完，小猴子說:「這個小菜一碟，你放心，我一定能把作文寫得很好的。」小猴子回到家，按照小兔的方法來寫作文，過了第一天，第二天，還滿認真的，到了第三天、第四天就不耐煩，再也不想學寫作文了。

後來它又和公雞學吹喇叭，看見公雞嘟嘟嘟在吹喇叭，它想吹喇叭一定很簡單，小猴子馬上走到公雞姐姐身邊，跟公雞說:「姐姐，我想跟你學吹喇叭行嗎?」公雞姐姐乾脆地說:「想學就學吧!」時間過得可真快，一轉眼就過了三天，小猴子雖然會吹喇叭，但是覺得吹喇叭沒有出息，又很累，就不想學了。

回來的時候，他看見梅花鹿跑得像風一樣快，小猴子想:「我還不如跟梅花鹿學習跑步呢!」它連忙追上去大聲喊道:「梅花鹿哥哥，我想向你學習跑步可以嗎?」梅花鹿痛快地答應了:「想學就跟我來跑吧!」跑了一大圈，小猴子跑得氣喘吁吁，上氣接不住下氣。小猴子再也不想學什麼本領了。

日子一天一天過去了，森林裡舉行了一場驚心動魄的奧運會。小兔、公雞和梅花鹿都得了冠軍，胸前的金牌閃閃發光，它們的臉上露出開心的笑容，只有小猴子什麼也沒有得到，它覺得很難受，紅著臉，低著頭回家了。

Ⅱ 看圖寫話有趣的動物

寫作思路：可以寫森林裡的小動物都趕來開會了，小鸚鵡在森林裡吹著口哨，它的意思是開會啦！聰明調皮的小猴子盪著鞦韆過來了，大熊貓慢吞吞地走來了，梅花鹿蹦蹦跳跳地跑來了，長頸鹿、獅子、蛇、狐狸也都趕來開會了……大會開始了。

正文：

一個晴朗的早晨，太陽公公從地平線上緩緩升起來了，他一邊和調皮的小鳥說笑，一邊笑嘻嘻地上升。瞧！他的臉多紅啊！森林裡樹木脫下了夏裝，換上了秋季的禮服，樹葉也由綠色變成了黃色，從樹枝上打著卷兒飄落下來，就像千萬只彩色的蝴蝶在林間翩翩起舞……

正在這時，寧靜的森林裡傳過了清脆悠揚的鍾聲，小鸚鵡在森林裡吹著口哨，它的意思是開會啦！聰明調皮的小猴子盪著鞦韆過來了，大熊貓慢吞吞地走來了，梅花鹿蹦蹦跳跳地跑來了，長頸鹿、獅子、蛇、狐狸也都趕來開會了……大會開始了，動物們一個個跳上出氣台！

松鼠說：「人類可真壞，整個秋天我忙忙碌碌地收集糧食，埋在地下的洞里准備過冬，結果人們進入森林砍樹挖地，把我的糧食全弄沒了！」小鹿跳上台說：「對呀！對呀！人類大量砍伐樹木，害得我們不能在那邊生存，只好要背井離鄉！」小動物們七嘴八舌地說著，一個個臉漲得通紅……

忽然一陣鈴聲把我驚醒了。原來是一場夢啊！卻讓我有了一個堅定的信念：我們一定要保護小動物們的生存環境。要讓他們有自己的家園，幸福地生活。從現在起，我們要愛護環境，保護動物。努力讓河水清澈流淌，讓小鳥自由地飛翔……

Ⅲ 小動物植樹看圖寫話

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

春天來了！春天來了！春天是個萬物復甦、百花齊放的好季節。小兔、小熊和小象來到花園里種小樹苗。

它們小心翼翼地種下這顆小樹苗，小兔說：「小象，你能用長鼻子洗澡，那你就來給小樹苗澆水吧！小熊，你的力氣大，那你來揮鍬填土吧！我就把小樹苗立著，好讓你們澆水填土。」

小象和小熊異口同聲地說：「好！「小兔把筆直的樹木立好，小象也澆灌了水，小熊就揮鍬填土了。

就這樣，它們種好了小樹苗，看著自己的勞動成果，滿意地笑了。

(3)動物的看圖寫話怎麼寫擴展閱讀：

看圖寫話，因為有一幅幅圖畫作為材料，可以消除「無話可寫」的煩惱，還可以培養自己的觀察、想像和表達能力，是豐富語言積累的好方法，也是小學生學習作文的第一步。

剛開始學習寫作文的時候，只要求寫一兩句話，能說清楚什麼人、什麼時間、在哪裡、干什麼就行了。

學會了寫一句或幾句話後，就可以學習寫一段話了。從一句話寫到一段話時，就要求寫得具體一些。寫人物，可以寫他們的動作、神態、心理活動和對話；寫動物，可以介紹它們的外形、顏色、習性、活動情況；寫事情，就需要把事情的經過交代清楚。

Ⅳ 動物聚會的看圖寫話

首先根據圖片描繪出各種動物，然後用擬人的手法簡述動物的對話，最後總結即可。

春天來了，天氣晴朗，陽光明媚，小鴨子嘎嘎地叫，好像在說：小黃，我們一起玩戲水吧鴨子小蘭說：好呀兩只小鴨子開開心心地玩了起來。桃樹上開滿了桃花，美麗極了，草地上開著五顏六色的野花，彷彿像一道道彩虹。

小羊請他的好朋友小熊、小猴、小貓、小兔一起去聚會，它請小貓吃小魚，請小熊吃蘑菇，請小猴子吃桃子，請小兔子吃胡蘿卜，而自己就吃草，大家都覺得很開心。

吃著吃著，小兔子說：我來給大家跳舞吧大家開心地鼓起掌來歡迎小兔子跳舞，其它動物也跟著音樂一起唱呀跳呀。

不知不覺已經很晚了，動物們度過了愉快又歡樂的一天，春天真好，希望下次小動物們再次一起玩。

Ⅳ 看圖寫話,有一匹小馬滿頭大汗還有一隻青蛙,怎麼寫

寫作思路：展開合理的想像，可以寫天氣比較熱，小馬被熱得滿頭大汗，然後池塘裡面的小青蛙叫小馬一起下水洗澡涼快涼快。

正文：

烈日炎炎，驕陽似火，池塘里一隻青蛙撐著一把荷葉傘。

突然，池塘邊跑來一匹滿頭大汗的小馬。青蛙連忙叫住小馬：「小馬小馬，你快下來洗個澡吧！」

小馬剛想下水，忽然想起了小松鼠說過，池塘里的水很深，就猶豫不決的不敢下水。

青蛙像是看出了小馬的心事，語重心長地對他說：「小馬，做任何事都要親自嘗試才能知道行不行啊。」

小馬聽後，對青蛙微微一笑，然後小心翼翼地伸出前腿。果然，河水只沒過了它的膝蓋。

就這樣，兩只小動物盡情地玩起水來，池塘里回盪著它們歡樂的笑聲。

Ⅵ 看圖寫話狗怎麼寫二年級

1、寫外形
首先，觀察小動物(包括昆蟲)的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什麼都寫。三是按順序：先整體-再局部-最後整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最後，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想像，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生"像--"、"猶如--"、"彷彿--"等喻詞的使用。
2、寫習性
寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何築巢、休息的情況，等等。
小動物也 感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想像，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。
首先要仔細觀察所寫的物體，熟悉並掌握它的特點，分析思考這些特點與人或事之間有什麼內在聯系。
其次要認真思考寫此物的用意，確定文章的中心。狀物文章如果僅僅是像照片似的再現物品本身的特點，是毫無意義的，這樣的文章就異變為物品說明書了。因此寫文之前，一定要明確為什麼而寫，是為抒發喜愛之情?還是為贊揚某種精神?或是要揭示一個道理?
第三要將文章的中心思想貫穿於整篇文章，使各種材料有意識地圍繞中心，千萬不可描物與抒情、說理相脫離，在描寫完某種物體後，突然冒出一個道理，或發出一陣感嘆，這會使文章顯得牽強附會，十分唐突。對於初學寫作的小學生而言，狀物文章的中心思想可以在文中很明確地點出，讓讀者掌握。

Ⅶ 有趣的動物看圖寫話怎麼寫

周末，媽媽給我帶了位新朋友——烏龜。

我對這個新朋友特別好奇。它有一雙黑黑的小眼睛，四肢又粗又短的小腿，一條又細又長的尾巴，它的背上背著一個五顏六色的「鎧甲」一樣的殼。

這小傢伙可聰明了，它還是一個游泳健將呢！每次我們一回到家，它就特別興奮，就像是在歡迎我們平安回來。我看到它，還一直給我們展示它的游泳技術。四條小短腿一直在游來游去，游到死角邊，還會用力用右腳踢，又游到一邊去了。當我們不看它的時候，它就把頭縮到殼里在自由自在地游著。偶爾它會伸伸腿，翻翻身在裡面享受著開心的時光。

你瞧！我家這只小烏龜是不是又聰明又可愛啊！

Ⅷ 動物園大象、熊貓、小猴、海獅表演看圖寫話

描寫思路：這種看圖寫話的兒童作文，需要根據圖來寫出有趣的故事，開頭以參觀動物園開始，然後按照圖片所表現的大象、熊貓、小猴、海獅表演來寫具體內容，最後寫自己參觀完動物園的感受。其範例為：

今天，陽光明媚，學校組織春遊，去動物園。這是一個空氣清新，風景優美，有著各種各樣的可愛動物的動物園。

首先，我們來到了大象園，這里的大象個頭真大，長長的鼻子可靈活了，能吃東西還能喝水；後來我們又到了熊貓園，看到了兩只黑白相間、胖乎乎又可愛的大熊貓。一隻坐在地上啃著嫩嫩的竹子，另一隻在悠閑地散步。

接著我們又來到了猴子園，看到了一群聰明又調皮的猴子在假山上面跳來跳去。然後來到了水族館觀看海獅表演。只見一隻海獅用它尖尖的鼻子頂起了一個圓圓的皮球，大家都鼓起了熱烈的掌聲。

最後來到了海獅館，觀看海獅表演。只見一隻海獅用它尖尖的鼻子頂起了一個圓圓的皮球，大家都鼓起了熱烈的掌聲。這一天動物園參觀結束了，我們見到了很多可愛的動物，真開心。