動物為什麼游戲

① 動物為什麼做游戲

生物學家認為，對於那些必須通過群體合作才能生存的動物，正是在游戲中建立起牢固的聯系。

② 動物為什麼做游戲

生物學家發現，游戲通常不是個別動物的單獨活動。靈長類動物幼仔組織的游戲和人們在運動場上的比賽頗為相似。

生物學家認為，對於那些必須通過群體合作才能生存的動物，正是在游戲中建立起牢固的聯系。

靈長類動物正是通過做游戲確定了個體在群體中的地位，在游戲中，它們意識到哪只動物是強者，哪只動物是弱者。

這個道理對於大多數其他動物也同樣適用。小河馬經常在一起頑皮地撕咬和撞擊，試探對手的力量；雄性小長頸鹿也用它的頭部和長脖子打對方，以顯示自己的力量。盡管如此，大多數動物在競爭中還是小心地避免傷害同伴。如小熊用掌部互相擊打時，注意縮回爪子以免抓傷對方；小狐狸在打鬥時互相撕咬，但是從不用力將對手咬傷。

③ 動物的」游戲「與人的」游戲「有著怎麼樣的區別

動物的」游戲「與人的」游戲「的區別：

動物的「游戲」可以歸結為過剩精力的發泄，而人的「游戲」則是為了精神需要的滿足，二者之間有著嚴格的區別。人的「游戲」是以使用工具的物質生產活動為基礎，並且具有了超越動物性的情感和想像等社會內容，成為一種具有符號性的文化活動。

正是由於人的社會實踐活動，使得人類和動物界真正區分開來。而藝術起源於「游戲」的說法脫離了人類的社會實踐，所以仍然不能揭開藝術誕生的真正奧秘。

「可供性」（affordance）指的是物品或者環境允許、邀請個體與之互動的品質，常常在早期教育中用來評價環境的質量。兒童與之互動的方法越多樣的材料，可供性越高，反之亦然。

很顯然，與人工環境、人工製品比起來，自然環境、自然材料的可供性要高得多。就單個物品而言，再昂貴的洋娃娃、再先進的機器人，都不及活生生的小雞、小鴨那樣憨態萬千。

更不用說從整個環境的視角來看，被塑膠覆蓋的操場所能提供的樂趣遠遠不及一方有著土丘、草坪、小溪、花園的自然場地。一個斥資打造的游樂場無法匹及一片鳥語花香的森林。

游戲環境：

自然環境的可供性強、對兒童發出的游戲邀請多，兒童參與游戲的時間也更長。研究表明，自然游戲場上兒童參與游戲的時間是人工游戲場的兩倍。

更長的參與時間能夠讓兒童的探索更深入，從而推動創造力、想像力、合作能力的發展。在室內玩塑料音樂棒的兒童，嘗試過所有音樂的按鍵以後很快就膩了；在室外拿著一根樹枝的兒童，卻能樂此不疲地把它當作一匹馬、一座橋、一根女巫的長勺、一條恐龍。

④ 動物是什麼有游戲行為的

在陽光明媚的草原上，兩頭茶褐色的幼獅在搏鬥著，撕打著，同時發出低沉的咆哮聲。一頭幼獅斗敗而逃，另一頭則緊追不舍，猛撲上去，把對手壓倒在地，露出利齒，像要撕咬對方的喉嚨……

游戲的幼獅

在熱帶叢林里，兩只葉猴在10多米高的樹頂上玩著「走鋼繩」和「倒立」。它倆好像要比試技藝，相互推擠，竭力要把對方推下去……

在北極冰雪的陡坡上，一群北極渡鴉正在表演：它們飛上坡頂，一隻挨一隻地順著坡勢滑下去，滑到坡底時，又飛上來……

在大海里，刮大風時，成群的露背鯨把尾鰭高高舉出水面，對著刮來的風，像升著船帆似的，讓大風推著。待靠近海岸後，它們又潛回去，重復這樣的動作……

看來，「玩」絕非人類的專利，無論是地上走的、空中飛的，還是海里游的動物，它們中的一部分很懂得玩，是玩的「行家」。

科學家們在對大量動物的游戲行為觀察之後，發現了一個規律：懂得玩復雜游戲的動物，大腦也比較發達，比較聰明。譬如，海豚、黑猩猩、鸚鵡、象、北極熊、渡鴉等，它們的游戲比較復雜，表明智商較高。此外，一些必須依靠群體狩獵捕食的動物，如狼、斑鬣狗、獅子等，它們群體內個體聯系較密切，它們的游戲也玩得精彩。

動物怎麼會懂得玩游戲，它們為什麼要玩游戲呢？近幾十年來，科學家們對動物的游戲行為進行仔細地觀察和深入地研究，提出了各自的看法：

一些科學家認為，動物玩游戲是對未來它們生活的排練或演習，有利於它們從小熟悉未來生活中必要掌握的各種「技能」以及熟悉它們未來動物社會中將結成的各種關系。

還有一些科學家認為，游戲行為是動物的天性表現，正像捕食、繁殖等行為一樣。也就是說，動物有「自我娛樂」的天性。越是進化程度高、智力發達的動物，這種「自我娛樂」天性越強。游戲正是這種「自我娛樂」的天性的集中表現。這種天性也是動物一種自我保護的本能。因為通過游戲活動，可使動物在緊張的競爭生活中，生理、心理上得到調劑。

這些觀點還不能圓滿地解釋動物游戲行為。此外，動物游戲過程表現出的創造性、自我限制能力、謀略行為……也十分讓人費解。

⑤ 動物為什麼游戲，課文里提供了幾種假說

假說

根據

結論

你的認同度

演習說

黑猩猩掌中戲水的游戲

游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種「技能」──游戲是生活的演習。

此項根據學生自主認識

自娛說

河馬玩浮葉，渡鴉滑雪梯

通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護。

學習說

黑猩猩玩棍子、動物「捉迷藏」和追逐游戲

游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環境、社會環境巧妙地結合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學習行為。

鍛煉說

羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進行的各種游戲

動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力。

⑥ 動物為什麼做游戲

靈長類幼他「組織」的游戲和人們在運動場上的比賽頗為相似。黑猩猩和大猩猩在頭領指揮下的游戲好像正在玩「捉迷藏」。 生物學家認為，對於那些必須通過群體合作才能生存的動物，正是在游戲中建立起牢固的聯系。 靈長類動物正是通過做游戲確定了個體在群體中的地位，在游戲中。它們意識到哪只動物是強者，哪只動物是弱者。 這種情形對於大多數其他動物也同樣適用。小河馬經常在一起頑皮地撕咬和撞擊，試探對手的力量；雄性小長頸鹿也用它的頭部和長脖子打對方，以顯示自己的力量。 盡管如此，動物在「競爭」中小心地避免傷害同伴。熊仔用掌部互相擊打時，注意縮回爪子以免抓傷對方；小狐狸在打鬥中互相撕咬，但是從不用力將對手咬傷。 哺乳動物做游戲時通常向同伴發出正式邀請。小狗邀請同伴的信號是前腿向前跪下；小馬通過歡快的跳躍來傳遞信息；黑猩猩則是齜牙咧嘴；大熊貓的信號更為有趣，它們通過翻筋頭向同伴發出邀請。 大部分動物隨著年齡的增長逐漸對做游戲失去了興趣，這是由它們發育成熟的情況決定的。一般說，雌性動物要比雄性動物發育得更快，因此雌性動物對做游戲失去興趣的年齡比雄性動物更早。 有些動物能把做游戲的愛好保持終生。

⑦ 動物為什麼玩游戲

玩並不是人類所特有的，許多動物也是玩的行家，無論是地上走的，還是空中飛的，海里游的動物，它們中的一部分都很精通玩。

在熱帶叢林里，有兩只葉猴在10多米高的樹頂上走來走去，它們還有時用一隻手勾住樹枝而倒立下來，好像在比試技藝，相互推擠，想方設法把對方推下去。

在北極冰雪的陡坡上，有一群北極渡鴉正在表演滑雪：它們飛上坡頂，一隻挨一隻地順著坡勢滑下去，滑到坡底時，又飛上來重新開始，好像小孩在玩滑梯。

在大海里，刮大風時，成群的露背鯨把尾鰭高高舉出水面，對著刮來的風，像船帆似的，讓大風推著。等到靠近海岸後，它們又游回去，重復這樣的動作。

科學家們通過對大量動物的游戲行為進行觀察，結果發現會復雜游戲的動物，大腦也比較發達，比較聰明，比如，球鼻海豚、黑猩猩、大鸚鵡、象、北極熊、渡鴉等，它們的海里游戲比較復雜，表現了較高的智能。另外，一些靠群體狩獵捕食的動物，如林狼、斑鬣狗、獅子等，它們的群體內個體聯系比較密切，玩的游戲很精。

動物怎麼會懂得玩游戲？它們為什麼要玩游戲呢？

一些科學家認為，動物玩游戲是對它們未來生活的排演或演習，以便它們從小熟悉未來生活中所必須掌握的各種「技能」，以及熟悉在未來社會中動物之間將形成的各種關系。

也有一些科學家認為，玩游戲是動物的天性，正像捕食、逃避敵害、繁殖等行為一樣自然而然。自得其樂的游戲活動，使動物在緊張的自然競爭中得到某種調節或補償，使它們在心理、生理上容易保持平衡，從而得到一定的自我保護。

還有一些科學家則認為動物玩游戲是一種學習的行為。

對於動物玩耍的行為，究竟哪種看法正確，至今還是一個謎。