動物的腳印故事有哪些

Ⅰ 這是什麼動物的腳印

這是你的腳印，或者是你家來過客人留下的腳印。事情分析：照片顯示的是寢室里、床前地板上留下的痕跡，像狗、貓腳印模樣，但狗與貓的腳印是沒那麼大的、有掌心幻，可以排除。再想想家庭內部沒有什麼禽畜的腳印與之相似，所以我斷定這是人提起腳後跟走路留下的腳趾印，是有故事的腳印。認真看吧！

Ⅱ 各種小動物的腳印都是怎麼樣的

1. 梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉；

2. 狗熊的腳印很像人的腳印；

3. 大象的腳印就像一個個木樁砸出的圓坑；

4. 小狗的腳印也是像梅花 ；

5. 昆蟲在沙子上留下的腳印像輕煙；

6. 貓咪的腳印像梅花瓣。

Ⅲ 你知道哪些小動物的腳印像什麼

梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉；

狗熊的腳印很像人的腳印；

大象的腳印就像一個個木樁砸出的圓坑；

昆蟲在沙子上留下的腳印像輕煙；

小貓的腳印像桃花；

烏龜的腳印像圓餅；

蜈蚣的腳印像數十根針；

螃蟹的腳印像菊花；

小鵝的腳印像雨傘。

(3)動物的腳印故事有哪些擴展閱讀：

《雪地里的小畫家》是人教小學語文一年級上冊（2016）第12課的課文。這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言生動，富有童趣，讀起來琅琅上口。

1、識字。

指導學生讀准「成、參、睡」，比較「成」「晨」的讀音。認記字形以整體識記為主，也可鼓勵學生利用熟字來記。通過「蛙」、「睡」，認識兩個偏旁「蟲」和「目」。

2、寫字。

寫「幾、用、魚」三個字，要提醒學生注意在田字格里居中安排。

幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆橫折彎鉤，起筆與撇的起筆相連。

用：外邊的同字框大小適中，最後一筆豎要壓在豎中線上。

魚：中間的「田」不能寫得太大，「田」第二筆橫折的橫壓在橫中線上，第四筆豎壓在豎中線上。最後為長橫。

Ⅳ 雪地上有熊的的腳印，編個故事

下雪後的原野上，有許多大大小小的腳印。
這些腳印，像梅花瓣的，是小貓的。像月牙兒的，是小馬的。我的腳印，就在月牙兒的旁邊，印著灰太狼的圖案。
每一個腳印，深深淺淺，就像是大地媽媽的酒窩窩和笑窩窩，盛滿了甜蜜和歡樂。
我找啊找，我的那些好朋友呢，雪地上有熊的腳印。
當我明白了它們要冬眠的時候，我的心裡有一點點失望和惋惜。
一年裡，冬天只有一次，片片雪花從天上飄落，真是難得一見的美麗景色。可我的好朋友們卻要冬眠，把打雪仗、堆雪人的游戲錯過了，多麼可惜啊!
這難不倒我，我有好辦法，你猜是什麼?
來看看吧，雪後的原野上，有熊、青蛙還有刺蝟或站著，或卧著，嘻嘻，那是我按照它們的樣子堆了雪人，怎麼樣，我聰明吧!
我和雪人朋友照了合影，等春天來了，我該先去誰家告訴它們這...

Ⅳ 小學一年級的作業：什麼動物的腳印像什麼圖案，除了課本有的外，大家還能舉什麼例子

1、大象的腳印像燒餅。

2、梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉。

3、兔子的腳印像火把。

4、牛蹄的腳印像銀杏葉 。

5、小鴨的腳印像楓葉。

(5)動物的腳印故事有哪些擴展閱讀：

運用比喻應該注意以下幾個方面

一、兩類事物，一點相似運用比喻時，先要明確想表現本體的什麼特點，然後根據這一特點積極展開聯想和想像，尋找一個和本體相似而又完全不同類的事物來作比。如果沒有相似點，那就不能構成比喻。

二、通俗易懂，貼切生動喻體應該是大多數讀者、聽眾熟悉的事物，而且與本體顯得貼切才好，才能引起讀者、聽眾的想像，產生趣味。

Ⅵ 雪地里小動物的腳印

小雞、小狗、小鴨、小馬的腳在雪地上走的腳印能畫畫，出自於人教版小學語文一年級上冊（2016版）第12課的課文《雪地里的小畫家》，原文如下：

下雪啦，下雪啦！

雪地里來了一群小畫家。

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，

小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

青蛙為什麼沒參加？他在洞里睡著啦。

(6)動物的腳印故事有哪些擴展閱讀：

某些動物，如，蛙、龜、蛇，在冬季寒冷、食物和水分缺乏的時候，卧在洞里不吃不動，等到第二年春天再恢復正常的活動。蛙類是冷血動物，它本身的溫度能隨著外界溫度的變化而變化。

恆溫動物中的冬眠動物有刺蝟、松鼠、山貓、蝙蝠等小形哺乳類。它們與大形動物相比，其體表面積與體積之比大，因而放熱比例也大，在冬季缺乏維持體溫所需的產生能量的食物。所以冬眠就是對這些條件的一種適應。

Ⅶ 狐狸、熊、鹿、羊、兔、野豬這幾種動物的腳印分別是什麼行狀

1、狐狸的足跡通常呈狹窄的菱形。

2、熊的腳印很像人的腳印。熊腳上長有5隻鋒利的爪子，用來撕開食物和爬樹。

3、兔子的腳印像一朵小花的形狀。

4、野豬走過的地方像推土機。

5、鹿和羊都是偶蹄類動物。不同種類的之間鹿很難區分足跡，大約一半種類麂子的外部腳趾要比內部長，而羊的足跡末端往往更圓。

熊的腳印可以傳遞信息

熊走路的樣子就像是踩著某種舞步，人們詼諧地將熊這種形態稱為「相撲式闊步」、「牛仔散步」或是「熊的舞蹈」。

熊腳著地時，會用力扭動腳，踩出深深的腳印。有時，它們會先仔細嗅一嗅其他熊留下的腳印，然後再踩上去。有人把這些疊加的足跡稱為熊的「高速公路」，因為，隨著時間的推移，這些足跡會成為熊最喜歡走的路。

它們的腳掌上確實含有汗腺，這表明熊的腳印會留下氣味。研究人員在熊掌分泌的汗液中鑒別出了26種不同的揮發性物質，其中有6種是雄性特有的，這一結果表明，熊或許能利用氣味來辨別之前從這里路過的熊的性別。

Ⅷ 雪地里還有哪些動物的腳印

雪地里動物的腳印有很多，詳情如下。

小狗的腳印像梅花。牛的腳印像分開的葉子。梅花鹿的腳印像分開的樹葉。小羊腳印像元寶。熊腳印像桃花。豬腳印像月牙。狗熊的腳印很像人的腳印。大象的腳印就像一個個木樁砸出的圓坑。昆蟲在沙子上留下的腳印像輕煙。

《雪地里的小畫家》語言富有童趣，讀起來趣味盎然。應該讓學生感受和體會朗讀課文時輕快活潑的基調。盡量避免朗讀技巧的抽象指導。

可啟發學生回憶，下大雪的時候，看到地上一片潔白，你們的心情怎樣，會到雪地上做什麼，由此想像小畫家們和我們一樣興奮地跑向雪地，邊跑邊歡呼，朗讀時要把自己的心情表達出來。

下雪啦，下雪啦，雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小狗畫月牙，不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫，青蛙為什麼沒參加，它在洞里睡著啦。

Ⅸ 什麼動物畫什麼腳印

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

出自人教版小學語文一年級上冊（2016版）第12課的課文《雪地里的小畫家》。

全文：

下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

青蛙為什麼沒參加？他在洞里睡著啦。

課文賞析：

《雪地里的小畫家》是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌，兒歌節奏鮮明，富有童趣。

課文設置下雪的環境，採用擬人的手法，運用形象的比喻，根據幾種小動物踩在雪地上的腳印來介紹它們腳的形狀特徵，以生動活潑的兒歌語言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的故事，青蛙沒有參與畫畫，說明青蛙有冬眠的特點。

全文激發學生熱愛自然，親近自然的情感。

Ⅹ 感人的動物之間的故事，像24.金色的腳印一樣的事例

蜥蜴的故事; 一所房子要拆遷了，這家房子的主人在一面已經拆除了一半的牆中發現了一隻被釘子穿身而過的蜥蜴。主人記起來這個釘子使自己為了掛照片於20年前親手釘到牆上的，沒有想到卻將一個生命釘中。可是最令人吃驚的是這只蜥蜴慢慢的動了起來，它還活著。 主人很驚奇。他坐在旁邊細細的觀察，看為什麼這只蜥蜴可以釘在牆上20年不死。經過幾天的觀察，主人發現了秘密：原來這只蜥蜴的同伴不斷從四處找來食物喂它，而且一喂就是二十年！