苦惱的動物怎麼畫

1. 愁思滿滿藏腹中，煩惱千千不可數指12生肖的哪個

羊吧。因為屬羊人克已的外表和內心的主見容易呈現出不一致狀態。遭恐嚇時，他寧願暗怒不語，也不願將自己的想法加以反復說明，更不願意表現出他的掃興，他在沉默的僵持中堅持己見。屬羊人大多在童年時代都是受父母嬌慣的。福運之星是向屬羊人微笑的，因為他們有顆純潔、善良的心。他們在時間上慷慨、在金錢上大方，當你落得無處安身、袋空如洗時，你要相信屬羊的朋友決不會見你的困境而不顧。屬羊的人一生總擁有三大件：食品、住所、衣物，無論走到哪裡，他都喜歡與人交往，對願和他合作的人以誠相待。一個人屬羊意味著人將來有美滿婚姻，他不僅會受到生活伴侶的愛，同樣會受到其他親戚愛戴。求採納~

2. 假如我有一支神筆作文

假如我有一支神筆作文(精選50篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的假如我有一支神筆作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

假如我有一支神筆作文 篇1
假如我有一隻神筆,我會用它來做許多好事。
假如我有一隻神筆,首先,我會畫一個傳送門,只要你在走進去之前,說一聲你要去的地方,它就會帶你去你說的地方。我說了一聲「非洲」,然後走進去,就到非洲了。我到非洲後,見到的都是非洲人,除了眼睛和衣服還有牙齒以外,我再也看不出哪裡有白色了。我真懷疑是他們一出生就推進整容院整黑,還是被曬黑的。可新聞上說非洲嚴重缺水,但我看不出來,他們好像都很正常。算了,既然來了,就隨便畫朵烏雲吧。我沒有蘸墨水,只是對著天空畫來畫去。幾十個非洲人看到我的舉動,紛紛投來好奇的目光。過了一會兒,我大喊一聲「完工」。就在這時,天上下起了牛毛細雨,又過了一會兒,天上又下起了傾盆大雨。人們不約而同的拿出各種器皿來接雨。看他們這么高興,我心裡也非常高興。我為了不讓別人發現我的行蹤,我找了一個巷子畫了傳送門回家了。
過了兩個星期,我打開電視看新聞,其中一條新聞就是我在非洲下了一場雨的事。然後,他們放了幾張關於非洲的照片,我一看,感動得都快哭了。哇!非洲的地上長滿了綠油油的草,美麗的花,還有當地居民種的樹。
我想,我一定要好好利用神筆。
假如我有一支神筆作文 篇2
假如我有一支神筆,我會幫助特困區畫一所豪華、寬敞的學校。裡面的書本數不勝數。讓那些孩子過上吃好、穿好、睡好的幸福生活。
假如我有一支神筆,我會畫一所不用花錢的大商場,讓人們不用花錢就能過上好生活,不為買東西的錢而苦惱。不捨得買這個,不捨得買那個。
假如我有一支神筆,我會畫一種葯,他能治好所有的病。連癌症、非典等一些絕症都難不倒他,趕走世上所有的病,不讓人們為疾病所要的手術那巨額發愁。
假如我有一支神筆,我會畫出許許多多的樹木,這些樹木不僅能成為一道美麗的風景,還能保護環境,不讓人們受到大自然的危害,做到真正的低碳生活。
假如我有一支神筆,我會畫一棟十分大的房子。因為對於一些窮人來說,家裡一有客人,他們的小房子就會坐不下。有了大房子,來了客人就不必擔心。
總而言之,有了這支神筆,誰有困難,我會立馬幫助他,讓這個世界上到處充滿溫暖!到處充滿笑聲!到處充滿友誼!到處充滿愛!
假如我真的有一支神筆,那該多好啊!
假如我有一支神筆作文 篇3
我想成為那勤勞的神筆馬良,擁有那隻神奇的畫筆,為人們製造出許許多多的東西來假如我是神筆馬良,我要畫出一棟棟高樓大廈,讓貧困的人們過上富裕的生活,假如我是神筆馬良,我要畫出自動調節溫度的服裝,讓人們不再為四季增減衣服而操心。
假如我是神筆馬良,我要畫出既美又香的花兒,讓大家每天都聞到甜絲絲的香氣。我還要畫出美麗的校園,讓貧窮山區的孩子們,像我們一樣能在舒適的教室里學到豐富知識。
假如我是神筆馬良,我會給南方遇到乾旱的人民下一場雨,這樣南方就有足夠的水喝了,而且那裡的植物也能生長,這樣南方一定可以恢復以前的美麗面目。
假如我是神筆馬良,我會給那些殘疾的病人,像正常人一樣行走自如。假如有一個盲人,我會用我的神筆畫一雙電子眼,放入那個盲人的眼睛裡,這樣那個盲人就可以像一個正常人一樣,把世界收入眼底。
假如我有一支馬良的神筆,我要幫助我和許多人實現美好的願望。
假如我有一支神筆作文 篇4
假如我有一支馬良的神筆,我要給災區的小朋友們畫一所漂亮的學校,讓小朋友們再也不會,學不到豐富的知識。
假如我有一支馬良的神筆,我要給辛苦的媽媽畫一個十分能乾的機器人。讓媽媽再也不用,為家務活操心了。
假如我有一枝馬良的神筆,我要給失去光明的人畫一雙明亮的眼睛,讓他們可以又一次的看到美麗的世界。
假如我有一支馬良的神筆,我會給自己畫一雙翅膀,這樣我就可以和小鳥一樣自由自在的飛翔。
假如我有一支馬良神筆,我要畫一種葯,讓人吃了保持年輕,長生不老。
假如我有一支馬良的神筆,我要在寒冷的冬天,給教室里畫上熱熱的暖氣;我要在炎熱的夏天給教室里畫上帶來冷氣的空調。那樣,老師和同學們就再也不怕冬天的寒冷和夏天的酷熱。
假如我有一隻馬良的神筆,我要為沒有家的人們,畫上漂亮的房子,讓他們過上快樂幸福的生活。
假如我有一支馬良的神筆,我要給地球畫上花草樹木,江河湖海。讓沙漠變成綠洲。
假如我有一支馬良的神筆 假如我有一支神筆作文 篇5
人生總有一些不如意,難以解決的事情,每當看到那些需要幫助的人,而我又無能為力時,我的內心就止不住悲傷,那時我就想,假如我有一支馬良的神筆那該多好呀!
假如我有一支馬良的神筆,我要畫一顆解葯,讓生病的老人不再痛苦,安度晚年;我要為失明的人畫一雙明亮的眼睛,讓他看到這精彩的世界;我要為殘疾的人畫上健康的四肢,過上正常人的生活;我要為遲到的爸爸媽媽畫一扇門,直接到達他們工作的地方;我要為孤兒們畫出美滿的家庭,讓他們在爸爸媽媽的陪伴下快樂地成長;我要為悲傷的人們畫出幸福的生活。有了神筆,我能幫助許多需要幫助的人,也能讓我感到快樂。
假如我有一支馬良的神筆,我要在沙漠里畫出大片大片的花草樹木,在茫茫大海畫上大陸,在有洪水的地方畫上土地,在寒冷的地方畫上火苗,在炎熱的地方畫上清泉。我還要再畫個新地球,讓所有人類和動物都到那裡生活,那裡的小草更綠,百花更香,藍天更藍,所有的生命體都茁壯成長。
假如,我有一支馬良的神筆,我會造福人間,讓世界上所有人都幸福快樂地生活!
假如我有一支神筆作文 篇6
我想像馬良一樣,擁有一支神筆。
假如我有一支神筆,我要畫一輛能飛上天的車,讓它帶我們一家人看看天空的風景。
假如我有一支神筆,我要畫一棟棟房子,給貧困山區的孩子們住。還畫一件件漂亮的衣服給他們穿,再畫一所美麗的學校,讓他們有地方讀書,還畫一個書店給他們看書!
假如我有一支神筆,我要畫一個機器人,送給爸爸媽媽,幫他們幹活。這樣,他們就可以多休息,少做事情不那麼辛苦了。他們可以用餘下的時間,看看電視,出去走走。
假如我有一支神筆,我要給清潔叔叔阿姨畫一把能跟著他走的傘。這樣就可以幫他們遮風擋雨了。我還要畫一些盒飯和礦泉水給他們,如果餓了就吃盒飯,渴了就有水喝!
假如我有一支神筆,我要畫一個機器人,送給孤兒院的小朋友們當保姆。這樣,如果小朋友們餓了,機器人就會給他們做飯吃,如果她們想睡覺,機器人就會過去哄他們睡覺。
我多麼想要一支神筆啊!如果我有一支神筆,我一定會好好珍惜它,愛護它!
假如我有一支神筆作文 篇7
假如我有一支神筆,我會帶著它走遍全世界。
我來到沙漠,這里黃沙漫天、寸草不生。我拿出神筆,輕輕一揮,沙漠變成了綠地,樹木茂盛,花草芬芳,一條條河流叮叮咚咚地流淌,調皮的魚兒在水中擺著尾巴我來到城市,這里空氣污濁、煙霧彌漫。我拿出神筆,輕輕一揮,霧霾散開,天空彷彿被清洗過一樣干凈湛藍,太陽給大地穿上了金色的外衣我來到江河邊,一股股又黑又臭的污水流入江河,江水變得渾濁、有毒。我拿出神筆,輕輕一揮,江水變得又清又藍,一條條江豚在江水裡追逐嬉戲,岸邊鳥語花香假如我有一支神筆,我一定要用它畫出最美、最干凈的世界。可惜世上沒有神筆,我們只有保護環境,才有美麗的家園,才有幸福健康的生活。
假如我有一支神筆作文 篇8
一天晚上,我躺在床上,望著天上的星星,迷迷糊糊地睡著了。
突然,一位老者出現在我面前:「小朋友,你想要一支神筆嗎?」
「想要!」我激動地說。
「那我就給你一支吧!你只要畫一種東西,就會出現這一樣東西,不過,不能畫危險動物,切記!!」
「行啦,行啦!」我轉身就跑。
我畫了一張魔毯,坐上魔毯,往農村飛去。到了農村,我一看,那裡小朋友的學習環境太差了,一、二、三、四、五、六年級輪流用一間教室,每個學生一個星期只能上一天的課,太可憐了!而且教室又破又舊,可以說「外面下大雨,教室里下小雨,外面雨停了,教室里的雨還沒停」。我趕緊畫了一棟美麗的教學樓,頓時,教學樓出現在眼前,學生們連聲說謝謝。
我乘上魔毯,覺得很好玩,就畫了一個蜂巢,想不到成群的蜜蜂向我進攻,我害怕極了,大喊:「救命!」
零零零,鬧鍾響了,原來我做了個夢!
假如我有一支神筆作文 篇9
假如我一枝馬良的神筆,我就要讓整個世界變一個樣子!
假如我有一支馬良的神筆,我第一個就要畫一個抗擊任何病毒的細胞,這種細胞也有傳染性,假如一個樓里有一個人注射了它,那整個樓甚至整個區或者全市都不會再有人感染病毒了。
假如我有一支馬良的神筆,我就會給災區的小朋友們畫好多好多學習和生活的用品。讓他們再也不會因無情的自然災害而失去美麗的家園,更讓他們領會到一方有難,八方支援的真正含義。
假如我有一支馬良的神筆,我會畫出一個超時空傳送儀,它可以將任何物體或人類剎那間傳送到世界的任何一個角落,甚至外太空和月球裡面。
假如我有一支馬良的神筆,我就要在月球上畫出一所所山清水秀、繁華似錦的療養院,使患病的人們舒適休養,早日恢復健康的體魄。
假如我有一支馬良的神筆,我要給祖國媽媽設計一件件華美、壯麗的服裝,讓全世界都能看到她那美麗的身影。
假如我有一支馬良的神筆,我會讓世界上的邪惡與暴力永不出現,讓人間永遠都會充滿愛,充滿幸福、快樂的笑聲。
假如我有一支神筆作文 篇10
在森林裡,有一座小木屋,裡面住著一位專門寫童話的老爺爺。他有一把「神筆」,老爺爺每次都用它來寫童話,總是能吸引一大批讀者。漸漸地,「神筆」的名聲就在文具家族中變大了。
「神筆」頭戴一頂烏黑發亮的帽子,修長的身材,如同一根細竹竿。每次只要它寫出一部好作品,文具家族的人就會為它慶祝一番。慢慢地,它變得越來越得意忘形。每次慶祝會只要有一個文具沒來參加,它就會大發雷霆,就算是有文具生病,它也會要求他們必須參加。而且每次慶祝都要收禮物,如果有一個文具沒有交禮物,它也會火冒三丈。
有一天,「神筆」注意到了它頭上總是套著一個東西,非常不舒服。「神筆」想了很久才知道,原來那是筆蓋,那個筆蓋因為經常被爺爺從筆上拿下來,蓋下去,所以磨的烏黑發亮。「神筆」越來越討厭它,下定決心要把它轟下去。於是它對筆蓋大聲吼道:「你這個筆蓋,真是不要臉,天天呆在我頭上,和我一起接受慶祝,你趕緊給我下來!」筆蓋聽了生氣極了,頭也不回地走了。
「筆神」正為它趕走了筆蓋而洋洋自得,但它並不知道,危險正在悄悄靠近。原來,筆蓋是爺爺為了保存筆水而專門為「筆神」設計的。現在筆蓋離開了它,筆水很快就會變干,這樣「筆神」也會隨之死去。
終於有一天,老爺爺准備寫童話的時候,發現「神筆」幹得寫不出字來了,於是把它扔進了垃圾桶。
這個故事告訴我們,做人不能驕傲,而應該學會謙虛。
假如我有一支神筆作文 篇11
今天,我去上課的時候,被一支淡紫色筆絆倒了,因為我沒帶筆,就順手把它撿起來。
來到教室,才發現同學們都在考試。這時候有一個聲音在呼喚我,原來是那支筆,等等,筆在說話?沒錯!一個小小的聲音在我耳邊響起:「我是筆神,你就是天選之人,以後你就是我的主人了,只要你點開我就可以幫你寫作業和考試。」我半信半疑地點了一下,好似換了一個人答試卷,一下子做完了,果然是滿分,我就每天在用這支神筆。
因為我的滿分次數很多,被我們班同學知道了這件事情,他們非常想擁有一支和我一樣的筆,正在我發愁的時候,那支神筆說:「我還可以分成49份,每一份都可以變成神奇的筆。」剛好我們班有49人,這樣就可以每人一支了。這天後,我們班的成績飛速上升,變成了學神班。
可是,好景不長,那些神筆就是想看我們從學神班變成學渣班的痛苦,在期末考試前夕,上天把所以的神筆都收了回去。神筆不見了,我們非常害怕,只能告訴老師我們的秘密,老師說:「只要能努力,什麼時候都不算晚,一定會有收獲的。」為了不讓神筆的奸計得逞,我們開始了魔鬼訓練,考試結束後我們班依然是學神班。用我們自己的努力保住了學神班的稱號及榮譽,神筆很氣憤變成了普通的筆讓我們天天使用。
這就是我的神筆,有了它我們可以隨心所欲,但我們不能依賴它,學習是靠自己努力的。
假如我有一支神筆作文 篇12
未來的神筆是什麼樣的?你們知道嗎?讓我們來暢想一下吧!
我想發明的未來的神筆,它是用超級水晶做成的,很抗摔。小夥伴們再也不用擔心筆摔壞了。它的外形和自動筆差不多,但功能卻神奇的多。
它的第一種功能是:可以檢測出錯別字。當你寫錯了字時,筆尖上的錯字監測器會檢查出來,還會對你說:「小主人,你這個字寫錯了。」等你把錯字改正確後,它又會放出一小段美妙的音樂,以示對你的表揚及鼓勵。
它不僅能幫你檢查錯字,還可以像字典、詞典一樣,幫你查到我們遇到的難題。神筆的筆頭上有一個平面,實際上那是個微型電腦。我們在學習時,如果遇到不懂的題,可以隨時向它請教,如果需要語音形式的,它還會放出像音樂一樣的聲音,給你釋義。
我最喜歡的是它的第三種功能――筆桿可以變色。當你學習或寫字累了的時候,你可以隨意地按動筆桿上的十二種色彩按鈕,你按下哪種顏色的按鈕,周圍就出現哪種顏色。如果你按的速度夠快,那麼你的周圍就會出現像彩虹一樣的光暈,心情頓時就好起來了!
當然,神筆還可以幫你糾正坐姿。在你寫作業時,如果你的眼睛與書面的距離太近,神筆就會發出警報:「小主人,小主人,你這樣坐,眼睛很快就會近視的,請馬上坐正」
大家覺得我設計的神筆怎麼樣?很棒對不對!我要好好學習,將來一定要設計出這樣的神筆,讓小夥伴們都用上它。為我加油吧!
假如我有一支神筆作文 篇13
我真想有一支神筆。
有一支神筆,首先我要為媽媽畫出一棟高層樓房。媽媽做夢都想擁有一套高層樓房,說高層樓房視野開闊,空氣清新,光線明亮。其實,我也很喜歡這樣的房子,如果有一套這樣房子,我叫媽媽給我安排一間書房,書房一定靠窗子。每每做完作業或讀完課文,我就朝窗外眺望,朵朵白雲會讓我遐想,飛翔的小鳥會讓我歌唱我真想有一支神筆。
有一支神筆,我要畫出一個高級機器人。這個機器人會掃地、會洗碗、會洗衣,還會煮飯炒菜。這樣,奶奶就不用辛苦了。每次看見奶奶皺巴巴的手上那一道道皴裂的口子,我真的好心疼好心疼啊。是的,一年到頭,奶奶總有做不完的事情,剛做完這樣,馬上又做那樣,像一個陀螺一樣不停地轉來轉去我真想有一支神筆。
有一支神筆,我要為爸爸畫出一輛精緻而又美觀的轎車,轎車渾身乳白色,像飄在藍天上的白雲。爸爸有了轎車,周末周日或節假日就可以帶著我們家人,去鄉下的外婆家玩了。我最喜歡去外婆家玩。外婆家有一個不大不小的果園,果園簡直就是一個景點。春天去,潔白如雪的梨花,粉紅如霞的桃花,還有杏花、棗花、石榴花簡直就是花的海洋。秋季去呢,一個個圓溜溜的紅蘋果,像一張張小姑娘紅撲撲的臉蛋;一個個大大的石榴個個裂開嘴對著我們嘻嘻嘻的直笑;還有平時羞羞答答藏藏掖掖的棗子,這個時候也驕傲地昂起了頭,鼓起她清秀而又豐盈的身段我真想有一支神筆啊。

3. 不會畫畫怎麼辦

畫畫是培養孩子的想像力的好游戲，可是當寶寶要你畫出汽車、房子、小動物的時候，你會否因為沒有美術功底而苦惱？

「哎呀，我也不會畫畫呀！」??別擔心，有訣竅讓你教寶寶妥妥的，按照下面的簡筆畫來，不但能畫，還能說，全方面鍛煉孩子的手、腦、口！

冰箱簡筆畫：長方盒，分兩半，畫上把，變冰箱

菠蘿簡筆畫：一個大土豆，穿上格子衣，添上小花紋，長出綠頭發

草莓簡筆畫：瓜子臉，長頭發，加個柄，長麻點

電扇簡筆畫：圓臉娃娃真可愛，胸前戴朵大紅花，坐在凳上看電視，心裡高興笑開花

電視劇簡筆畫：大方盒，小方盒，一橫線，架座橋

果樹簡筆畫：看像一朵，畫上樹干，上面果實累累，加上短線

荷花簡筆畫：注意花瓣形狀，首先畫出花朵，莖上長滿了刺，添上一片荷葉

貨車簡筆畫：一間高房子，一間矮房子，樓上兩扇窗，樓下車輪轉

轎車簡筆畫：一個長梯形，一個短梯形，加上兩輪子，變成小轎車

籃球簡筆畫：一個餅，分四塊，左一口，右一口

樓房簡筆畫：一隻盒子，頂上加蓋，架起梯子，伸出陽台

蘿卜簡筆畫：一張娃娃臉，紮上蝴蝶結，下巴一拉長，長出小胡須

麵包車簡筆畫：幾條直線，加兩個圓，裝上玻璃窗，小小麵包車

螃蟹簡筆畫：一個圓形在中間，兩個黑點放兩邊，高舉鉗子真威武，八條腿兒細又長

皮箱簡筆畫：方形裡面，豎線分兩邊，上面半圓，下面兩小圓

蒲扇簡筆畫：一個大圓圈，中間一條線，弧線分兩邊，三角在下面

日出簡筆畫/帆船簡筆畫：一隻帆，變帆船，飄水上，太陽升

手套簡筆畫：兩橫線，連起來，一大彎，一小彎

樹的簡筆畫：地上一顆小樹苗，迎著太陽長得快，綠綠葉兒隨風飄，紅紅果子真可愛

蝸牛簡筆畫：蝸牛有座小房子，畫上花紋真美麗，嗨喲嗨喲扛起來，爬呀爬呀去旅行

西瓜簡筆畫：遙遠天邊，半個月亮，變成船兒，星星來坐

香蕉簡筆畫：一個小島真美麗，彎彎小船來拜訪，又來三條小小船，變成一串大香蕉

4. 請談談契訶夫短篇小說《苦惱》主人公姚納苦惱的具體內容及小說要表現的主題。

作品由三個部分組成。第一部分即第一自然段，用一個街頭即景畫面，寫車夫姚納和他的小母馬。姚納被失去兒子的痛苦折磨得麻木了，小母馬也在默默地想心事，他們可憐地佇立在風雪之中，與周圍喧嘩、熙攘的世界格格不入。第二部分從「姚納和他的小馬」到「就會嗚嗚地哭起來」。這部分是小說的主幹，主要寫姚納向人傾吐內心苦惱時的種種遭遇，它包括四個層次：第一層，他拉軍人到維堡區去，寫軍人對他的冷漠；第二層，他拉三個尋歡作樂的青年上巡警去，寫青年人根本不聽他的苦訴；第三層，他遇到看門人，想跟他攀談，可看門人指責了他；第四層，他和住處的小夥子訴說，小夥子卻蒙頭睡著了，寫他遇到那麼多人，竟沒有一個人同情他。第三部分從「出去看看馬吧」到全文結束，描寫姚納只能向馬傾訴苦惱，馬成了他唯一可以得寬慰的動物。全篇作品以題記「我拿我的煩惱向誰去訴說」為情節線索，依次寫出了姚納與馬各懷苦惱與心事，姚納向人訴說苦惱的連續失敗，向馬傾吐內心感情的成功。所有的情節內容都緊緊圍繞著姚納深懷苦惱傾訴苦惱的動機和行為展開。首尾互相呼應並形成對照，首尾人與馬的關系又與中間部分人與人的關系構成對比，因此全文結構緊密、中心突出，又如行雲流水，渾然一體。

這篇描寫小人物悲劇命運的憂憤深廣之作，讀來令人震顫而又耐人尋味。它的思想內含，我們可以從三個方面去理解：

第一，作品表現了黑暗現實中的小人物悲慘無援的處境和苦惱。車夫姚納身處社會的下層，軍人可以向他發脾氣，青年們隨意取笑漫罵他，揚言「給他一個脖兒拐」邊看門人和他的同行都對他的痛苦無動於衷、缺乏同情心。他的生計也很艱難。午飯前出來到「黃昏的暗影籠罩金城」，他還沒拉到一趟生意；奔波到晚上十點鍾，竟然「連買燕麥的錢還沒掙到」。他的遭遇又極其不幸，老婆早已去世，唯一可寄託希望的兒子又新近病逝。作者真實地刻畫了一個地位低下、苦苦掙扎、命運悲慘的小人物形象。他的不幸，正是當社會壓迫的結果。然而，對姚納來說，最苦惱的還不是他的現實境遇，而是他的痛苦無處訴說，無人理解和同情，心靈的孤寂和折磨比現實生活的不幸更難以承受。作者寫出了他在浩大無邊的苦惱摧殘下的內心麻木；他一動不動地任憑風雪的襲擊，他無心拒絕不公道的車價，他相信一切都是「上帝的意旨」。但作為一個活人，他畢竟還有向人傾吐苦惱、與人交流情感的渴望。然而在偌大的社會中，他卻找不到一個關心同情、能分擔他的苦惱的人，他只能在馬身上實現他那小小的可憐的心願。一個小人物孤單寂寞，壓抑滯重的心態由此得到了深刻的揭示。他的麻木、忍受和不覺悟，既是生活的賜予，也是他無法通過斗爭改變自己命運的心靈桎梏。作者哀其不幸之餘，也不無怒其不爭的意味。

二、反映了當時社會的黑暗、昏聵和人與人關系中的自私、冷漠。作者通過馬車夫姚納一心想傾訴他的苦惱而結果卻處處碰壁的情節，寫出了現實生活和社會心態的一個縮影。人們自私自利、麻木不仁、缺乏同情心，人際關系被市儈意識支配，難以溝通感情、互相理解，從而顯示出整個社會的黑暗和冷酷無情。軍人與追求享樂的青年對小人物的不幸漠不關心，這里有社會地位的隔膜。然而，與窮車夫處於同一階層的看門人和青年車夫也無動於衷，這就更深刻地提示了當時社會人與人關系中的冷漠無情已到了何等地步。令人窒息的社會氛圍終於把姚納推向小母馬，他在對馬的傾訴中得到了人間得不到的安慰和同情。作品凸現了人不如馬的昏聵現實。作者以深沉的感傷和強烈的憤慨，對此加以無情的揭露和否定。

三、抒寫了作者自己的無處言說的苦惱心境。當時，契訶夫正為探求真理不得而苦惱。他的這種心境，反映在《沒意思的故事》的情節之中，也寄寓和流露在姚納這個形象的塑造上。在敘述馬車夫不幸遭遇和內心苦惱的過程中，尤其在姚納只得對小母馬傾吐悲苦的描寫中，作者本人的那種苦悶、悲哀和默默之情是溢於言表的。題記：「我拿我的煩惱向誰去訴說」？更具有一種自我表白的意味。小說寫道：「那苦惱是浩大的、無邊無際的。要是姚納的胸裂開，苦惱滾滾地流出來的話，那苦惱彷彿會淹沒全世界似的，可是話雖如此，那苦惱偏偏沒人看見。那份苦惱竟包藏在這么渺小的軀殼里，哪怕在大白天舉著火把去找也找不到……」這既是客觀寫實，也是主觀移情。作者在同情小人物命運、抨擊社會黑暗的描繪中，又表現出自己的那種看不到前途和光明的無可奈何的態度，那種還在黑暗中摸索而苦無出路的心境。

5. 初學油畫應該畫些什麼苦惱呀......

你心態不錯!畫油畫就是要有興趣！你如果想要「浪費」你爸的顏料，那你會沒至盡的浪費下去！我剛開始畫油畫時對那氣味實在受不了！但是現在我覺的那味道是苦中的蜂蜜。
畫色彩就要先試一試色彩，不要直接畫書上的成品，先感受一下，顏色的搭配，漸變等。然後可以畫一些簡單的近物，就是你素描剛開始畫的一些近物，分大塊面，盡量去調試。有時候你可以仿照一下書上的風景畫！大快面的走！不過建議你找個老師指點一下！
越早學習油畫越好，我認為油畫是最能提高興趣，又最好畫，最能表現心情的種類！
補充：
呵呵！有事加QQ234956705。可以學，人活到老學到老！不過越早培養越好！21當然可以！我們畫室好多搞廣告設計的，室內家裝的都在畫油畫呢！有些比我還大的同學也才剛接觸油畫！我也是18歲才接觸的！為了考美院，老師先讓我畫油畫，感受一下，沒想到我畫上癮了！！油畫確實費顏料，這不，近期組織的中德建交35周年藝術展，光白色就費了5支！一副畫下來光顏料就用了足足10支！最遺憾的是畫沒干，結果老師說我的寄不成！我今天差點哭了！
油畫嗎，最好先從近物快面畫起，先照著圖片上畫的分一下快面，調好顏色往上面抹！等懂得一點後可以畫畫風景，動物，花卉等。等臨摹到一定程度了可以畫寫生，有基礎了畫寫生就知道第一步干什麼，第二步干什麼了！反正我畫畫歷程里是少不了油畫了！你看到自己的成績了！覺得畫油畫的感覺是很爽的！

6. 契科夫《苦惱》作品賞析

藝術特色：

1、作品層次：

《苦惱》的層次非常清楚，寫了姚納四次向他人傾訴，四次碰壁，最後只好走進馬棚，對馬訴說。

契訶夫每寫完一次姚納的碰壁，接著便寫他的苦惱，而每次碰壁後，他的苦惱就隨之加深，在第二次碰壁後，加了一段抒情，在第四次碰壁後，寫了姚納想像中的第五次努力——向女性傾訴，整個故事看似平鋪直敘，其實匠心獨運。

姚納遇到的四類人及對他們的稱呼是軍人（老爺）、三位年輕人（老爺）、僕人（老哥）、年輕車夫（老弟），這四類人的先後順序不是隨意安排的，而是按照地位從高到低的順序，姚納在最後一次碰壁後，他在想像中向「娘兒們」傾訴，從排列順序看，排在牲口（小馬）的前面，可見當時俄羅斯婦女地位的低下。

奇怪的是：當姚納向軍人和三位尋歡作樂的年輕人傾訴時，這兩類人雖不耐煩，卻還敷衍一句:「他是害什麼病死的？」「大家都要死的」，而當他去向僕人和年輕車夫訴說時，前者讓他走開，後者一言不發倒頭便睡。

如果說，被姚納稱之為老爺的軍人和三位年輕人，決不會花時間去聽一個窮車夫的訴苦，這里存在社會地位的隔膜；而當姚納去向和他同階層的僕人和年輕車夫訴說時，他們竟連敷衍的話也懶得說，這的確發人深省。

2、語言風格

小說只有短短的4000多字，但是卻內容豐富，這與作者精煉、簡約的語言風格是分不開的。

首先作者用詞簡單、精確、凝練，在環境描寫與人物描寫等方面選用的詞語朴實無華、又簡潔精煉、寓意卻又十分豐富；

其次作者在選用句子方面，尤其是對話方面，短句多、不完全句多，句子結構簡單、短小精悍，顯示出了語言簡潔的特點，再次作者在描寫時還運用了一些修辭格，收到了簡單、精煉、形象、生動的修辭效果。

另外《苦惱》中還大量運用了省略號，這些省略號的運用也使語言含蓄、凝練，產生空靈之美。

契訶夫與其他一些俄國作家不同，他筆下的人物對話極其精煉，毫無冗長和羅嗦之感。人物對話不僅符合特定環境下和場合里人物的性格邏輯，而且能恰當地映射出人物此時此景的內心活動。

三個青年的對話顯示出他們尋歡作樂、玩世不恭的性格，姚納挨了他們一巴掌還說：「嘻嘻！……好有興致的幾位老爺……」內心正轉著這樣的念頭：他們有興趣和他打著玩，大概也有興趣聽他談談兒子。

同時，姚納的對話也反映了他老實巴交、逆來順受的性格和急於傾訴內心愁苦的心情。這對刻畫馬車夫的性格特徵和深層心理狀態起了很大作用。

3、描寫手法

契科夫在《苦惱》中也採用了現實主義客觀描寫手法，他強調作者在創作中的客觀態度，但絲毫不反對作品應有的傾向性，這種傾向性，不是廉價的說教，不是硬塞給讀者，而是把鮮明的傾向絲毫不露行跡地融入對現實生活的客觀描述中，他認為傾向性是作者主觀思想在作品中的自然而然的流露，這種流露越隱蔽越好。

全文通篇沒有作者主觀的說教，但讀者卻從作者抑鬱的描述中，看到人間的冷酷和世態炎涼。這正是契科夫「態度越是客觀，所產生的印象就越有力」的現實主義的成功體現。在這篇小說中作者對於冷如冰霜的社會的揭露，真實入木三分，令人叫絕。

《苦惱》它強烈刺激著讀者的不是別的，乃是驚人的真實及由此因此的深深思考。

(6)苦惱的動物怎麼畫擴展閱讀：

《苦惱》創作背景：

19世紀80年代，俄國正處於沙皇統治下的黑暗時期。70年代興起的民粹派「到民間去」的運動，由於無視資本主義發展的事實，得不到農民的支持而最終失敗了。

進入80年代後，他們轉而採取暗殺手段來推翻專制制度。雖然他們成功地刺殺了沙皇亞歷山大二世，但亞歷山大三世即位後，便開始了更加殘酷的血腥鎮壓，革命者成批地被絞死和流放，知識分子中出現了普遍的絕望情緒，喪失了以往的那種革命信念和斗爭精神。窒息的政治空氣也使許多人變得麻木、冷漠，充滿了庸俗的市儈習氣。

契訶夫的青少年時代是在貧困中度過的，因此他對下層人民生活的苦難和不幸深有體會。19世紀80年代初他開始了創作生涯，到寫作《苦惱》時，社會責任感已經日益增強，民族傾向也更加鮮明。

19世紀沙皇俄國統治下的俄國社會，沙皇的專制統治使得當時社會中的人等級制度分明，人與人之間關系麻木冷漠。處在上層社會的人積累了大量的物質財富，而處在下層的如馬車夫姚納·波塔波夫則生活困苦，掙扎在生存的邊緣，貧富差距十分明顯。

7. 哪種動物尾巴的有作用

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哪種動物尾巴的有作用?
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2019-05-23 專注P2P網貸知識傳播的網貸達人！

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關於動物尾巴的作用，舉幾個簡單的例子：
1、蠍子的尾巴是用來攻擊敵人的
2、貓的尾巴是用來平衡的，也可以用來釣魚
3、響尾蛇的尾巴用來吸引小動物，小動物就成了它的美餐。
4、有一種魚叫做小水馬魚，它沒有眼睛，它尾巴上有電，別的魚靠近它的尾巴，小水馬魚就會逃走。
5、蜻蜓飛過水面，尾巴點幾下水，就是在產卵。
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崔綺琴6H 高能答主
2020-12-07 世界很大，慢慢探索

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1、魚在水裡游，魚的尾巴能把握方向。
2、壁虎的尾巴，又細又長，壁虎可以用它來自衛。別的動物要捉壁虎時，往往以為揪住或按住壁虎的尾巴就可以捉住它，其實壁虎可以將尾巴脫斷，馬上逃掉，使要捉它的動物空喜一場。壁虎脫斷原有尾巴後，不久還可以再長出一條新尾巴來。
3、燕子、麻雀、烏鴉等多種鳥類的尾巴，能在飛行時平衡身體、調整速度、改變方向、控制升降，所以稱它為「萬能的舵」。啄木鳥的尾巴，有點特殊。它很堅硬有力，能支撐著啄木鳥停在樹幹上啄蟲取食，還能幫助啄木鳥攀登樹干時保持身體平衡。同時，在啄木鳥飛行時它也可以起到一般鳥尾巴的作用。
4、騾馬的尾巴，由很長的粗毛組成，可以左右甩動。它能驅趕落在騾馬身上的蚊、虻和蒼蠅。
5、松鼠的尾巴蓬蓬鬆鬆，又大又長。松鼠從高處向下跳時，可以減慢降落的速度，使松鼠安全著地，起著降落傘的作用。松鼠睡覺時可以把尾巴當被子蓋在身上，也可把尾巴偎在身邊，起取暖的作用。
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匿名用戶
2021-05-24

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拉風箱的喵 高粉答主
2020-12-17 每個回答都超有意思的

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張老師的語文課堂 活躍答主
2020-11-26 守護你的好奇心是我的星辰大海

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啄木鳥、松鼠、袋鼠的尾巴都有各自的本領，你知道它們的用處嗎

02:17

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柏晏靜笪彭
2019-11-11 TA獲得超過3萬個贊

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O(∩_∩)O~壁虎，斷尾逃生
松鼠，平衡身體
兔子尾巴短，跑得快。
牛，驅趕蚊子。凡是有尾的動物，尾巴都是有用的，無用的尾巴都會隨時間推移退化，人類就是一個例子
兔子尾巴短，跑的快。
壁虎，斷尾逃生
松鼠，平衡身體
兔子尾巴短，跑得快。
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你知道哪些動物尾巴的作用
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哪種動物尾巴的有作用?
壁虎，斷尾逃生 松鼠，平衡身體

動物的尾巴有哪些作用？
動物的尾巴各有哪些作用?
尾巴首次進化是在五億年前，它們扮演了你能想像的所有角色。壁虎用尾巴來儲存脂肪，鳥用尾巴來控制飛行方向

有哪些動物的尾巴有什麼作用。
鹿尾巴的功效怎麼鹿尾巴的功效?三個動作改善泄精過快
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8. 黃鼠狼吃雞，很是苦惱！得咋處理呢求解

黃鼠狼又叫黃鼬，是一種食肉動物。目前還沒有發現黃鼠狼有明顯的天敵，有人說鷹是它的天敵，還有人說巨獺是他的天敵，但都沒被證實，而黃鼠狼正是捕老鼠的高手！不錯，黃鼠狼有時會偷雞吃，那是實在是餓得沒辦法時乾的錯事。人家的真正本領，是抓老鼠，要不，怎麼叫黃鼠狼呢！
網上有傳聞稱黃鼠狼是蛇的天敵，其實蛇只要不會對黃鼠狼的幼崽構成威脅，黃鼠狼是不會去攻擊和吃蛇的，因為它的主要食譜里沒有蛇，它以小型的嚙齒類動物為主。蛇、還有像我們家養的雞，不是在食物特別匱乏的時候迫不得已；黃鼠狼是不會主動攻擊的。
嚙齒類動物是哺乳動物中的一類，其特徵為上頜和下頜各兩顆會持續生長的門牙，嚙齒目動物必須通過啃咬來不斷磨短這兩對門牙。哺乳動物中百分之四十的物種都屬於嚙齒目，而且在除了南極洲的其他所有大陸上都可以找到其大量的蹤跡。 下頜關節突與顱骨的關節窩聯結比較鬆弛，既可前後移動，又能左右錯動，既能壓碎食物，又能碾磨植物纖維。聽泡較發達，盲腸較粗大。雌性具雙角子宮，雄性的睾丸在非繁殖期間萎縮並隱於腹腔內。個體數目遠遠超過其他全部類群數目的總和。一般常見的嚙齒目動物有老鼠、松鼠、花栗鼠、囊鼠、豪豬、河狸、倉鼠、沙鼠、豚鼠、八齒鼠、毛絲鼠、草原犬鼠和美洲旱獺。
附：黃鼠狼體長280-400毫米，雌性小於雄性1/2-1/3。頭骨為狹長形，頂部較平。因為它周身棕黃或橙黃，所以動物學上稱它為黃鼬。是小型的食肉動物。棲息於平原、沼澤、河谷、村莊、城市和山區等地帶。夜行性，主要以嚙齒類動物為食，偶爾也吃其他小型哺乳動物，每年3-4月發情交配。選擇柴草垛下、堤岸洞穴、墓地、亂石堆、樹洞等隱蔽處築巢。雌獸妊娠期為33-37天。通常5月產仔，每胎產2-8仔。
黃鼠狼與很多鼬科動物一樣，它們體內具有臭腺，可以排出臭氣，在遇到威脅時，起到麻痹敵人的作用。主要以嚙齒類動物為食，偶爾也吃其他小型哺乳動物，民間諺語說「黃鼠狼給雞拜年——沒安好心」，實際上黃鼬很少以雞為食。黃鼬的皮毛適合製作水彩或油畫的畫筆，中國人稱為狼毫。主要生活在俄羅斯的西伯利亞地區、西藏、泰國等地，中國很多地區都有分布。（完）猜你還喜歡看：  「水中霸王」田鱉可以吃嗎？它的天敵是什麼？   眼鏡王蛇的天敵是什麼？是以吃蛇為生的獴嗎？ 蔬菜蚜蟲的天敵是什麼？是七星瓢蟲和草蛉蟲嗎？ 成年河馬的天敵是什麼？是斑鬣狗和非洲獅嗎？ 亞馬遜食人魚的天敵是什麼？是電鰻和刺鯰嗎？ 農業害蟲松毛蟲的主要天敵是什麼？是灰喜鵲和螞蟻嗎？  世界性害蟲煙粉虱的天敵是什麼？如何防治？ 「無所畏懼的動物」蜜獾的天敵是什麼？是豹子和獅子嗎？