動物吐泡泡圖片怎麼畫

⑴ 小龍蝦吐泡泡是快死了嗎小龍蝦吐泡泡是怎麼回事

小龍蝦的做法比較多，油燜小龍蝦、十三香小龍蝦、蒜蓉小龍蝦以及清蒸小龍蝦等等都是比較受歡迎的幾種做法，它們都會有不同的味道和口感，深受人們的喜歡。小龍蝦一般都要吃新鮮的，這樣才會更美味。那麼小龍蝦吐泡泡是快死了嗎?下面讓我們具體來看看吧!
小龍蝦吐泡泡是快死了嗎
並不是，那是小龍蝦呼吸的表現。
一、現象解釋:在陸地上的時間久了，腮里大部分的水分被空氣帶走，腮逐漸乾燥，它就會感到呼吸困難了。這時候的螃蟹，仍會像在水裡呼吸一樣，拚命鼓動嘴和腮，不斷吸進空氣再把腮里少許的水分，連帶空氣一起吐出，就形成了許多氣泡。
二、呼吸方式:小龍蝦像魚一樣是鰓呼吸動物，小龍蝦的腮和魚又有些不同，它分成很多像海綿一樣鬆柔的羽狀腮片，長在身體上面的兩側，而表面就由堅硬的頭胸甲復蓋著。當它呼吸時，會從身體後面吸進新鮮清水，從水中溶解的氧氣，就進入腮的微血管里，而其他的水分及物質，流過腮後從嘴的兩邊吐出。
小龍蝦吐泡泡是怎麼回事
小龍蝦吐泡泡，是由於它獨特的呼吸方式引起的。小龍蝦像魚一樣是鰓呼吸動物.所不同的是，魚呼吸是把水吸入口中，然後再讓水通過鰓。而小龍蝦呼吸是先把水從鰓吸入口中，然後再把水從口兩側的出水孔噴出。出水之後，呼吸空氣後，就會容易產生泡泡。
小龍蝦怎麼判斷新不新鮮
買回來的小龍蝦肯定要活潑生猛、體力充沛，這樣的小龍蝦才會有彈爽的牙感和清甜的鮮味。判斷小龍蝦是否還是一枚猛將，我們不妨用手來撩撥撩撥它。強壯的小龍蝦有很強的自尊心，你用手指稍微按壓一下它的腦袋或者把它抓起來，它會揮舞大鉗子和腹足，以此來表示抗爭，把它放在地上，它也會迅速地開溜，這樣的小龍蝦還是很有活力的。你還可以捏著它的頭將它抓住，然後另一隻手抓住它的尾部，兩只手朝相反方向輕輕拉扯，新鮮的小龍蝦頭尾部連接非常緊實，而沒什麼活力的小龍蝦，在拉扯的時候能很明顯地感覺到頭尾部的連接很鬆散，感覺再大力一點就能將它的頭扯下來了。在撩撥小龍蝦的過程中要很小心哦，抓小龍蝦的時候要用兩只手指捏住它的頭部，這樣才不會被它攻擊到，要知道被生猛的小龍蝦夾住還是很疼的。

⑵ 十二生肖什麼動物吐泡泡

當然是羊🐏啊，羊眉吐氣，氣都能吐，那泡泡應該也不難吧哈哈哈

⑶ 世界上最可愛的動物是什麼 （要帶圖片）

近日，一位日本攝影師展示了一張白鯨吐泡泡的照片，照片中的白鯨憨態可掬，兀自玩耍著一個圓圈狀水泡。

這位日本攝影師HiroyaMinakuchi是在島根縣水族館拍到這頭白鯨吐泡泡畫面的。自從白鯨無師自通地學會了吹出一個像天使光圈狀的泡泡之後，她就成了島根水族館里的「紅人」。這頭可愛的小白鯨約10歲，三年多前學會了吹氣泡這門技巧，從此，憑借這獨門絕技迷倒了一大批來此參觀的遊客。

我覺得挺可愛的~

⑷ ps6吐泡泡動態圖怎麼做

1.選擇：工作區-動感 2.創建時間軸，在裡面可以添加幀（每一張圖片為1幀，以此類推）3.最後輸出選擇web所使用格式（選GIF）。

⑸ 圖上畫有小魚吐泡泡小草從石縫長出來，提示吐泡泡游來游去的看圖寫一段話

我的魚缸里養了兩只可愛的小金魚。它們一大一小，那條大金魚穿著玫紅色的美麗衣裳，小金魚則穿著金紅色的漂亮的衣裳。它們都有一雙又大又黑的眼睛，小小的嘴一張一合地吐著泡泡，真好玩!它們還長著透明的鰭，快活地搖擺著像蝴蝶翅膀一樣的大尾巴，在水草中穿來穿去，像在做游戲，真可愛呀!
我想:這么漂亮又可愛的小金魚，再多養幾條，它們就可以一起做游戲了，那該多好呀!

⑹ 螃蟹總是吐泡泡，這些泡泡是怎麼產生的

螃蟹吐泡泡，是由於它獨特的呼吸方式引起的。螃蟹用腮呼吸，它的腮隱藏在夾克下面，像海綿一樣，能吸進很多的水，它靠腮里的水能在陸地上生活。腮里的水流被消耗掉氧氣後，會從螯足的底部流回體內。在水流經過體外時，新鮮的氧氣會融進去。所以螃蟹能像在水裡一樣呼吸。可是時間長了，腮里的水會見漸漸減少。這時螃蟹會抽動嘴和腮，企圖吸收水分，可是卻吸進了大量的空氣，空氣與腮里的水混合，便形成了許多的氣泡。 它靠腮里的水能在陸地上生活。

從菜市場買來的活螃蟹，會不停吐出一串串泡泡，這是為什麼呢？原來，螃蟹離開水以後，呼吸的方式仍然不變。它從身體後面吸進大量空氣，與鰓裡面的水分混在一起，再從嘴的兩邊吐，結果就產生了很多泡泡。

⑺ 什麼動物喜歡吐泡泡

很多水裡生活的動物，都需要進行氣體呼吸，自然就會吐泡泡了，比如魚、蝦、龜等等

⑻ 幼兒園美術教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我收集整理的幼兒園美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

一、教學目標：

1.能大膽選擇色彩學慣用瓶蓋印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學習互相欣賞作品，體驗快樂。

3.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

4.體驗想像創造各種圖像的快樂。

二、教學准備：

1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業每人一份。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3.《網小魚》的音樂。

三、教學過程：

(一)導入，引起幼兒的興趣。

師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網小魚》的音樂)

(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。

1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎麼吐泡泡的?

幼：波羅波羅…

2、師：你們會吹泡泡嗎?你們看，我會變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)

3、出示背景圖：

圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

4、師：今天老師帶來一個新工具，看是什麼呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋。

5、教師出示瓶蓋和顏料示範講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然後拿起來， "波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示範並傾聽)問：吐了一個什麼顏色的泡泡?幼：黃色。

問：還想吐一個什麼顏色的泡泡?幼：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎麼辦呢?(請個別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦乾凈了以後，再去蘸別的顏色。

6.教師繼續用同樣的方法示範，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來， "波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)

7.提問：誰願意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什麼顏色的泡泡?

幼：綠色。(請個別幼兒操作，其餘幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

8、問:你還想不想吐泡泡呢?

幼:想。

師:我們可以繼續吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡。

問：好看嗎?幼：好看。

師繼續問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。

教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然後再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)

(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。

教師播放音樂，巡迴觀察指導幼兒操作。

(四)初步學習互相欣賞作品，並試著用語言描述泡泡。

1.展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

2.提問：圖上的有什麼形狀的泡泡，有什麼顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎麼樣?(請幼兒自由說說)

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小網路：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園美術教案 篇2

一、教學要求：

1、教幼兒辯認綠色。

2、學習短直線的畫法。

3、培養幼兒正確的作畫姿勢。

二、教學准備：

1、小兔子1隻。

2、畫有小兔子的范圖1張，彩色鉛筆。幼兒園小班美術教案

3、幼兒繪畫用品若干。

三、教學過程：

1、教師出示活跳亂跳的小白兔並告訴幼兒：「小朋友，今天老師給你們帶來了一位客人，你們說它是誰呀？

待幼兒回答後，小結：」這是一隻可愛的小白兔。」教師繼續提問：「小白兔喜歡吃什麼呀？」教師出示青草並小結：「小白兔喜歡吃青草。」

2、教師出示範圖並告訴幼兒：「教師這里還有一隻可愛的小白兔，可是，它已經沒有東西吃了，我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀？」

3、教師示範並講解。

「我們在小白兔旁邊添上一些青草，小白兔很高興－－－－－－」

4、布置作業：

（1）啟發幼兒在小白兔旁邊添上一些青草，也可以點上一些小紅花。

（2）允許發揮自己的想像，添畫其他內容。

5、講評。

6、結束。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法創作「花兒朵朵」。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。

活動准備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。

3．背景音樂，「三隻蝴蝶」背景圖(圖上有幼兒畫的若乾花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。

活動過程：

1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品(見圖1)。

師：這些蝴蝶是什麼樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裡最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察，見圖2。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的.……最小的要貼在最上面。

師：貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢(見圖3)?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作「花兒朵朵」。

(1)共同討論製作方法。

師：我們的小舞台要上演童話劇《三隻蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什麼樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什麼樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試製作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標： 1．了解各種汽車的特徵，並想像、設計自己喜歡的汽車。

2．嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現汽車的造型特點。

3．能仔細觀察、合理想像，體驗創作的樂趣。

活動准備： 1．動畫片： 《汽車總動員》。

2．陶泥、操作工具人手一份。

活動過程： 1．導入活動，引起興趣。

(1)律動游戲： 「我是汽車小司機」入場。

(2)播放動畫片《汽車總動員》片段，讓幼兒了解各式各樣的汽車。

●通過創設游戲情境和欣賞動畫片導入活動，幼兒顯然很感興趣，也充分激發了幼兒學習的積極性和能動性。

2．教師交代要求，幼兒創作。

(l)引導幼兒說說自己喜歡什麼樣的汽車。

(2)教師講述製作的要求：用泥板鏤空、堆貼等方法創造表現各種汽車的造型特點。

(3)教師巡視並指導幼兒製作。

3．展示、評價作品。

(1)幼兒相互交流作品。

(2)鼓勵幼兒介紹自己的作品，大膽講述自己的構思，教師適當小結。

活動建議： ☆活動延伸 進一步挖掘資源，發動幼兒收集各種汽車玩具布置在班級陶藝區，鼓勵幼兒不斷創作，豐富幼兒的製作技能，提高空間想像和創作能力。

☆區角活動 ①美術區：提供多種盒子、蓋子讓幼兒創作汽車。②角色區：利用陶藝作品，玩交通游戲。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標

1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節並感知秋天收獲的喜悅。

2、欣賞秋天的色彩美。

3、學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面

活動准備

1、圖畫貼紙、小猴子（圖片）

2、課件

活動過程

一、導入提問

1、請問小朋友們，你們知道一年有幾個季節嗎？（春、夏、秋、冬）

2、你們知道現在是什麼季節嗎？（秋季）

3、秋季是一個豐收的季節，你知道有什麼東西是在這個季節成熟的嗎？

你們想知道在小動物們眼中秋天是什麼樣子的嗎？今天，動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課，楊老師帶你們去看看它們看到的秋天是什麼樣子的，好嗎？

二、講授新知

1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢？。（出示課件圖片：）

2、熊貓老師對小動物們說：今天，有好多小朋友來看你們上畫畫課了，現在就請你

們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什麼樣的。你們想知道小動物們都畫了什麼嗎？

3、現在就讓我們一起來看看他們都畫了什麼（出示課件：按順序）

（1）、看看這是誰畫的？（小猴子）

（2）、它畫的是什麼？（花果山）

（3）、花果山裡都有什麼水果？（紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

（4）我們再看看這是誰畫的？（松鼠）

（5）它畫的是什麼？（樹林）

（6）樹林里都有什麼樹？（梧桐樹和楓樹）它們的葉子是（黃色和紅色）

（7）為什麼樹葉會變顏色？（植物自然生長的規律）

（8）下面這幅是誰畫的？（小貓）

（9）它畫的是什麼？（田野）

（10）田野里有什麼？（金黃的稻穀、紅彤彤的高粱）

（11）最後一幅是誰畫的呢？（小白兔）

（12）它畫的是什麼？（花園）

（13）花園里有什麼？（美麗的花朵）

4、看了4位小動物畫的畫，你知道秋天是什麼樣子的了嗎？

教師總結：秋天是一個很甜蜜的季節，因為它有香甜可口的水果和稻穀、高粱等待著我們去品嘗和收獲；秋天是一個很美麗的季節，因為它有美麗的花園，像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節嗎？

5、休息、游戲

6、小動物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看，接下來小動物們就要來考考小朋友了，它們說：我們給自己畫用一段話寫出來了，看小朋友你們能不能通過這些考驗。

7、要求：請小朋友觀察右邊的圖片，跟著老師起做左邊的題目

8、請小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

9、教師總結：今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什麼樣子的，知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節，還通過了小動物們給我們的考驗，你們高興嗎？

10、、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習冊P4——5空白處。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標:

1.綜合運用剪、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂並進行裝飾，發展動手能力和美感。

2.製作時能夠輕聲地商量、細致分工、互相合作完成任務，增強合作意識與能力，體驗合作製作蒙古包的快樂。

3.進一步對「神六」返回降落所在地——四子王旗，即蒙族風情有更深刻的感受和理解。

4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5.根據色彩進行大膽合理的想像。

活動准備:

1.對「神六」飛船降落點四子王旗有初步的了解，對蒙族有一定的了解，會跳蒙族舞。

2.帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。

3.蒙古包圖片、音樂「天堂」、幼兒蒙古舞曲。

活動過程:

一、出示神六新聞引出四子王旗，揭開活動的主題。

二、討論，四子王旗是怎樣的地方?該怎樣歡迎來自遠方的客人呢?(引出今天的任務—做蒙古包)

三、欣賞蒙古包圖片，感受感受蒙古包的美,激發製作的積極性。

重點欣賞蒙古包頂上的四邊對稱的連續紋樣和中心一個大花紋的結構特點。

四、回憶經驗討論做蒙古包的幾個重要步驟——支架、圍布、蓋頂。

五、紮上自製頭巾，學做小小蒙古娃，進行合作製作。

1.以兩個航天員的名字為隊名，自由分成兩組，討論分工。

2.鼓勵幼兒在製作過程中遇到困難一起想辦法，快樂合作。

3.提醒個別幼兒節約材料，及時整理物品。

六、蒙古包做完了，一起圍著它們跳一個歡迎客人的蒙古舞。

自我教學反思

設計分析:

借著「神六」這一舉世矚目的新聞熱點，幼兒園選此內容進行一次教學研究活動。我選取了神六降落點——四子王旗作為線索進行了一次藝術活動。跟隨著這一條主線，讓幼兒為模擬的蒙古包進行合作製作圍布、蓬頂，，並且加入其他藝術的元素，使幼兒得到操作交流機會，並進一步感受民族風情的美。

策略分析:

在本次活動中，每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情，顯得很快樂。細細體味和分析，我覺得在本次活動中注意了以下幾個策略：

1.以美為主導，注意環境的渲染

作為一個藝術活動，不僅是一個視覺的美，還包含其他元素的美，綜合在一起的美才引人入勝。在本活動中，我將美麗的圖片、優美的歌謠、快樂的舞蹈、教師的柔聲細語、漂亮的大大的自製蒙古包等多元素材有機地結合在一起，滲透於活動始終。大家在看看、聽聽、跳跳、說說、玩玩的過程中，都得到美的享受。

2.材料合理擺放，空間自由寬松

合理的擺放形式，不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動更寬松自由。本次活動是以小組合作的方式進行，使用的材料(蓬頂)比較大、工具比較多(有剪刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號筆等)裝飾材料比較多。因此，我在材料擺放是注意了疏密相交、集中與分散相結合的方法，提供一個相對寬松的合作機會與空間。一方面將蓬頂放在兩張桌子合並而成的大桌子上，四周都可以站立工作，為幼兒之間增加互相分享空間的機會，也增加了合作互補的機會;另一方面，裝飾材料在旁邊的櫃子上一字排開，便於幼兒根據需要而取放;工具則用一個籮筐裝好放在桌子中央，便於幼兒用完即時整理，養成良好的習慣。

3.扶持與鼓勵結合，建立幼兒的自信

盡管這次是第二次多人合作完成任務，幼兒有了部分合作的經驗，但是今天既要在一張特別大的紙上裝飾，又要用五張1K紙頭連接而成的長卷紙圍起蒙古包，工作量大而且難度高，必須多人精誠合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作，同時也不斷的鼓勵幼兒運用已有的經驗組合、合作，努力挑戰有難度的工作，在探索和成功中增強自信。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標:

1.指導幼兒學慣用完整的語言講述自己的外形，培養幼兒語言表達能力。

2.鼓勵幼兒學習選擇用不同的表現形式表達自己的外表悅。 3.培養幼兒的想像力及幼兒之間的合作力。活動准備：

1.全開紙6張，畫筆，色筆若干。

2.音樂。

活動過程：

1.談話導入課題：

我們都知道每個人都要長大，現在你們還小，以後會一點一點地長大，長大後你們會變成什麼?(請6個幼兒講述)

2.引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

3.幼兒合作操作，教師指導。

(1)推選一個小朋友當模特。

(2)描出他的身形。

(3)進行裝飾。

4.作品講述：

請每一組的一個小朋友說說，所畫的人，他的理想是什麼?

5.總結：

小朋友，你們都有自己的理想，那從小就要學好本領，肯定會實現自己的理想的。

幼兒園美術教案 篇8

1、教學准備：白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

2、活動目標：激發孩子充分的想像，讓孩子識別基本色彩並搭配。

3、活動過程：

（1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤幹了，大地叔叔都乾枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河裡的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們「咕咚咕咚」喝個精光。

這可怎麼辦呢？

帶領幼兒作找水狀一起游，並且把自己當做小魚。

（2）、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？

出示蘭色顏料並提問：河水是什麼顏色的？想像以下乾枯的小河是什麼顏色的？那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧

（3）、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，並且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

（4）、小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河裡摸魚，把紙拉起來，然後和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，塗上自己喜歡的顏色（注意要塗在有紋路的那面），再把塗好顏色的那面印到白色的地方。這個環節一定要父母一同參加。

（5）、請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。

（6）、可先洗手，因具體情況定。

三、欣賞自己的作品《魚趣》並且點評。

四、教育咨詢：如何激發孩子的創造力？

幼兒園美術教案 篇9

活動目標：

認識紙的正反面,學習均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。認識紙的正反面,學習均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。

活動准備：

1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。

2、活動前在牆上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，

3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。

活動過程：

一、談論秋天的水果

教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麽地方?它們什麽時候成熟?教師再引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。

教師再引導幼兒觀察牆上貼的果樹沒有果實，並以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

二、粘貼水果

教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。

教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察並發現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然後，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。

三、觀察豐收的果樹

教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣?讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人後的幸福感。

⑼ 魚從下往上吐泡泡符號是什麼

魚從下往上吐泡泡符號是○Οo oΟ○。如魚兒在水裡歡快的吐泡泡，吐得可歡了，先是小圓圈,上浮過程中壓強變小泡泡變大。

魚的特徵

魚字拼音（yú），魚類（fish）是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。

世界上現存已發現的魚類約三萬二千種，魚生活在水裡，分布在海洋和淡水中，海洋中生活著佔三分之二，其餘的生活在淡水中。中國計有二千五百種，其中可供葯用的有百種以上，常見的葯用動物有海馬、海龍、黃鱔、鯉魚、鯽魚、鱘魚（鰾為魚鰾膠）、大黃魚（耳石為魚腦石）肝油（維生素A和維生素D）的主要原料。

從各種魚肉里可提取水解蛋白、細胞色素C、卵磷脂、腦磷脂等，河豚的肝臟和卵巢里含有大量的河豚毒素，可以提取出來治療神經病、痙攣、腫瘤等病症。大型魚類的膽汁可以提制「膽色素鈣鹽」，為人工製造牛黃的原料。

魚類各綱之間的差異之大就如陸生脊椎動物各綱之間。一般認為，魚類是體滑而形如紡錘、呈流線型、具鰭、用鰓呼吸的水棲動物，但更多的種類不符合此定義。有的魚體極長，有的極短；有的側扁，有的扁平；有的鰭大或形狀復雜，有的退化乃至消化；口、眼、鼻孔、鰓開口形狀位置變化極大。

魚類是人類的重要食物。過度捕撈、污染和環境變化都會破壞魚類資源，魚類捕食，有助於控制瘧疾等蚊傳疾病。魚是行為學、生理學、生態學及醫學的重要實驗動物。