動物很大怎麼提問

㈠ 小班語言活動公開課教案：最大的動物

導語：在幼兒的教學中，最需要准備好上課前的工作，以下是我為大家收集的小班語言活動公開課教案：最大的動物。歡迎閱讀！

活動目標：

1.初步理解故事內容，感知各個動物之間的關系。

2.嘗試學說故事中「我不大」**「比我大」的對話，願意參與角色表演。

活動准備：

1． 桌面上動物教具一套，每個幼兒一個手偶，藍鯨圖片.

2． 地上貼上線條，供角色對話時站。

活動過程：

一、 導入

小螞蟻想知道誰是世界上最大的動物。你們知道嗎？那我們就跟著小螞蟻一起去尋找答案吧。

二、 理解故事。

1. 小螞蟻和小雞。

小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。

小雞笑著說：我不大，小貓比我大。

提問：小螞蟻看到小雞說：小雞小雞，你長的真大。小雞是怎麼回答的？

分角色練習對話

2. 小貓和小狗

汪汪汪，誰來了？小狗和小貓比誰大？

那小貓會怎麼說呢？

3. 小熊。

還有什麼動物比小狗大呢？可愛的小熊來了，看到小熊後，小狗會說什麼呀？

4. 大象。

「咚咚咚」，是誰呀？小熊看到大象會說什麼呀？

小結：大象真的`很大很大，他的身體像座山，腿粗的像四棵大樹。

5. 小螞蟻問大象：大象大象，你一定是世界上最大的動物吧？

大象笑著說：「我不大，有種動物比我大多了，它才是世界上最大的動物呢！」出師藍鯨圖片。

師介紹：世界上最大的動物叫藍鯨。藍鯨生活在海洋里，它每天快樂的在海洋里游來游去，抓小魚小蝦吃，藍色的海洋就是藍鯨的家。

三、 完整講述故事。

世界上最大的動物終於找出來了，那我們一起來聽一聽講一講這個故事吧。故事的名字叫《最大的動物》。

教學反思

1幼兒對動物能逐個說的出名稱。

2幼兒對本節 活動有吐字不清。

3教具要多樣化。

4在今後的教學中多激發幼兒興趣。

㈡ 提問一些有關動物的問題

動物對人的危害不是很大，但，人對動物的危害最大。動物要不是生命垂危與受了重傷，都不會傷人。
到是人對動物。這幾年來，人們從沒有停止過對動物的殺害，在森林邊緣的村子，有許多獵人，讓森林不得安寧。

㈢ 帶4歲孩子去看動物大人該怎麼提問

問他認不認得這些動物，問他動物的習性，吃什麼，怕什麼。其實沒有必要特別正式去教什麼，讓孩子接觸感到開心就行。

㈣ 幼兒園大班科學《動物本領大》教案

作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我幫大家整理的幼兒園大班科學《動物本領大》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班科學《動物本領大》教案1

目標

1．知道動物有很多本領，樂意在集體中與同伴一起討論並作介紹。

2．對有關動物的奧秘感興趣。准備

1．收集關於動物在運動方式、捕食、自我保護等方面的圖書或其他相關資料。

2．幼兒聽過《小鹿歷險記》的故事。

3．烏龜和食物。

過程

1．觀察烏龜覓食，引發探索動物本領的興趣。

讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。

讓幼兒向大家介紹自己的發現。

2．討論：動物的本領。

師提出問題，拓展話題：「有的小動物捕食的本領很大，有的小動物很會自我保護，你知道哪些動物有什麼樣的本領呢?」

讓幼兒分組自由討論、介紹。

每組推薦1～2名幼兒介紹，同時展示所收集的資料。

3．拓展幼兒的經驗。

教師給幼兒介紹一些動物的本領，如壁虎、章魚等，引發幼兒繼續探索的慾望。

活動延伸

鼓勵幼兒繼續收集資料，探索發現動物的神奇本領，並在日常活動中交流。

1．通過活動初步了解到一些動物在運動方式、捕食、自我保護等方面的神奇本領。

2．積極參加小組討論，並能主動向大家介紹。

幼兒園大班科學《動物本領大》教案2

活動目標：

1、了解動物的特殊本領,知道人類的許多發明創造都與動物有關。

2、能利用對動物本領的認識進行大膽想像,設計自己的「新發明」。

3、對探索動物世界的奧秘感興趣，產生利用動物本領設計新發明的慾望。

活動重點： 知道動物本領在生活中的利用。

活動難點： 能根據動物本領大膽想像設計新發明。

活動准備：

經驗准備：幼兒了解並調查常見動物的本領；

物質准備：

1、視頻《動物世界》片頭；

2、課件：袋鼠-育兒袋、壁虎-吸盤、螳螂-鋸子切割、枯葉蝶-迷彩服圖片；

3、連線匹配圖：野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達、大象-機械手臂、鯊魚-泳衣及講解視頻；

4、黑板，每名孩子准備紙、筆。

活動過程：

一、幼兒交流動物的本領，引發活動興趣

1、播放《動物世界》的視頻，引導幼兒細致觀察。提問：今天老師帶來一段有關動物世界的視頻，看看其中都有哪些動物？它們都有什麼本領？

2、幼兒認真觀看，並分享自己的觀察經驗。

3、教師追問：小朋友還調查了其他動物，它們都是誰？有什麼本領？在幼兒分享的基礎上，教師小結：無論是大型動物還是小動物，它們都有自己獨特的本領，這些本領都和它身體的特徵和結構有關。

二、出示幾種常見動物，感知人類的許多發明創造都與動物有關。

1、教師出示袋鼠育兒袋、壁虎爬牆、螳螂捕食、枯葉蝶趴在樹枝上的圖片引導幼兒觀察。

（1）提問：這些動物你認識嗎？它們有什麼本領？

（2）教師重點引導幼兒觀察壁虎、螳螂、枯葉蝶的特點和本領，了解其吸盤、鋸齒、保護色的特點。

2、引導幼兒思考：人類非常聰明，根據這些動物的本領、特點發明了可以運用到我們生活中的物品，請小朋友動腦筋想一想，人們根據這些動物的本領會發明什麼？為什麼？

（1）在幼兒充分表達的基礎上，教師出示與動物圖片對應的育兒袋、吸盤、鋸子切割、迷彩服的圖片，引導幼兒檢驗自己思考的結果，並感知動物本領與人類發明之間的關系。

（2）教師小結：動物的本領給人類的啟發很大，這些發明都運用到了我們的生活中，讓我們的生活更加方便和精彩。

三、開展連線游戲，加深對動物本領和人類發明創造關系的理解

1、出示圖片，引導幼兒根據動物本領猜想發明並開展連線游戲。

（1）教師在希沃智能白板左側豎排出示野豬、蝙蝠、大象、鯊魚的圖片，

引導幼兒猜想並表達：這些動物有什麼本領？

（2）在希沃智能白板右側豎排出示根據這些動物本領發明的泳衣、機械手臂、防毒面具、雷達的實物圖片，並與動物打亂縱向排列順序。提問：這些就是人們根據這幾種動物的本領發明的物品，你覺得應該把哪種動物與發明的物品連在一起？請小朋友互相討論一下，人們會根據它們什麼本領發明什麼東西？請把有關系的動物和發明連起來。

2、在幼兒小組討論的基礎上，請個別幼兒表達自己的猜想，教師在電子屏上進行連線驗證。

3、教師根據幼兒的回答適時播放鯊魚-泳衣、大象-機械手臂、野豬-防毒面具、蝙蝠-雷達的講解視頻，引導幼兒觀看，進一步了解動物本領和發明物品之間的聯系

四、大膽想像設計，激發幼兒創新發明的興趣

1、引發幼兒設計發明的興趣。小朋友們，你們都能根據動物的本領去猜想生活中發明的物品，現在就請小朋友們像小科學家一樣，開動腦筋想一想，你想根據什麼動物的本領設計什麼新發明的物品應用在人們生活中呢？請你在紙張左側畫上動物，後側畫上根據動物本領設計發明的新物品。

2、幼兒自主設計繪畫，教師巡迴觀察指導，傾聽孩子的想法。

3、展示幼兒的設計，請個別幼兒表達自己的思考。教師對幼兒的大膽想像表示肯定和贊賞，並引導幼兒結合動物的本領和設計之間的合理性進行分析。

4、教師小結：動物世界真是太奇妙了，人類真是太有智慧了，我們小朋友要多去觀察、去學習，發現更多動物世界的奧秘，用我們聰明的智慧去設計更多的發明為人類服務吧！

活動延伸：

1、展示幼兒的發明設計，幼兒相互間充分交流。

2、收集更多的仿生學信息，感知科學的奇妙。

幼兒園大班科學《動物本領大》教案3

設計理念：

兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什麼特殊的'本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。活動中通過討論、歸納、對應等形式，讓幼兒在了解動物本領的基礎上，幫助幼兒理解人類的一些發明與動物的特殊本領之間的聯系，並嘗試設計自己的發明。

教學目標：

1、了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明都與動物有關。

2、能利用對動物本領的認識，進行大膽想像，嘗試進行創造發明。

教學准備：

幼兒關於動物本領的前期知識准備、各種動物和人類發明的圖片，PPT課件、幼兒人手一張紙畫張和一支筆、2塊教學磁板教學重點：

幫助幼兒歸納已有經驗，找出動物的特殊本領。

教學難點：

幫助幼兒理解並能夠將人類的一些發明與動物的特殊本領之間建立聯系。

教學過程：

一、幫助幼兒在已有經驗的基礎上，歸納動物的特殊本領。

1、觀看動物視頻導入，提問：

(1)"你看到了哪些動物?它們都有什麼本領?"

(2)"你還知道哪些動物有什麼特殊的本領?"

2、歸納具有相同本領的動物。

教師分組出示PPT圖片，提問："這些動物有哪些本領是相同的?"啟發幼兒說出快速奔跑、保護色、盔甲類、有毒的、再生的等概念。重點對有毒生物類的和能再生的動物進行提升。

教師小結：大自然中的動物都有保護自己的本領，動物的本領與它們身體的特殊結構有關。

二、幫助幼兒理解人類的一些發明與動物的特殊本領有關。

1、引導幼兒了解人類的許多發明與動物有關。

啟發提問："你知道人類的哪些發明是從動物身上得到啟發的呢?"

2、利用找找看的方式，幫助幼兒將人類的多種發明與動物之間建立聯系。

設置一定的難度：幼兒手裡的發明圖片與磁板上的動物圖片並不是一一對應的，引導幼兒發現動物有多種的本領，會給人類很多啟示從而產生出更多的發明創造。

三、引導幼兒大膽想像，根據動物的特殊本領設計自己的新發明。

1、出示一組科學家的最新仿生發明，引發幼兒興趣。

2、鼓勵幼兒大膽想像，設計自己的新發明。教師巡迴指導並及時了解幼兒的設計思路。

3、教師請有想法的幼兒介紹自己設計的新發明，簡單總結，結束活動。

㈤ 在與大型動物相處的時候，需要注意些什麼問題

首先需要注意的就是動物的習性問題，很多人覺得靈長類動物很可愛，比如猴子，就會有養猴子的念頭，除去在我國境內養猴子是否合法這個問題以外，養猴子需要面臨的問題就是猴子的體型會長大，而猴子雖然是和人類最近的動物，但是它們的思想也和人類有著不同之處，例如，有一些猴子可能就會對人類的一些行為理解為侵佔領地，這種誤解是十分危險的，雖然人類屬於高智商生物，但是再大型動物面前還是會顯得很弱小。

萬物皆有靈，其實我個人也是比較喜歡動物的，所以無論是小型動物還是大型動物，想要構建一個良好的人類與生物和諧共處的關系，就需要人類去努力，去注意一些動物天性中比較在意的部分，在接觸的時間內避開，只要互相尊重，那麼大型動物也不會無緣無故暴起傷人，因為對大多數動物來說，它們都是有一些害怕人類的，人類雖然不是體型最大的生物，但是卻是最高智商的，也正是因為人類大腦的發達，所以才會給各種動物造成危機感，希望未來能夠有一個人類與動物和平相處的場景。

㈥ 怎麼用禮貌用語問一個關於動物的問題

1、請問你說知道好吃懶做，不用幹活的家畜是說那個嗎?

2、請你說說最勤快的動物都有哪些？

3、請告訴我你最喜歡的動物是什麼？

4、請問校園里最常見的動物都有哪些？

5、為什麼丹頂鶴是站著睡覺的，請您賜教？

幼兒禮貌用語教學方案：

一、談話引入活動，激發幼兒學習興趣。

二、教師請兩個幼兒上台進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：「對不起」，另一個小朋友回答：「沒關系」。

三、師提問：「小朋友們，我們平時在哪些地方會用禮貌用語?」(讓幼兒自由發言)

1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了哪些禮貌用語?你會用這些禮貌用語嗎?

2、教師教課文中的禮貌用語。(「對不起!」、「沒關系!」、「謝謝你!」「不客氣!」、「老奶奶，您請坐!」、「再見!」、「再見!」)

四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，並提問:

1、當警察叔叔把你送過馬路時，你會怎麼做?面對別人的好意幫助時，你應該怎麼做?

2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應該怎麼做?

3、當你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應該怎樣說?當遇到熟人時你該怎麼做(讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發)

㈦ 那隻動物很大嗎翻譯英語

Is
that
animal
very
big
?
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㈧ 用英語怎樣問動物的大小

一般問大小都是用how big或者how small開頭，如果問體重可以用how much does it weaght？如果問馬的大小，可以說how big is this horse?

㈨ 要問陸地上什麼動物最大，一般人會說是大象，要問誰第二大

第二大是：小象

㈩ 英語中動物用什麼提問

用What問,What是什麼的意思
How是怎麼的意思
Where是哪裡的意思
問動物不能用怎麼和那裡問，只能用What（什麼）去問
望採納，謝謝！