小動物走路怎麼玩

㈠ 動物園里有什麼動物游戲

動物園里有什麼動物游戲

動物園里有什麼動物游戲，我們一般帶孩子去動物園都是看動物，這樣孩子的印象不夠深，如果我們能夠找到一些可以跟小朋友互動的親子動物游戲，那麼我們的孩子能夠學習到的知識肯定更多，動物園里有什麼動物游戲，我們了解一下。

動物園里有什麼動物游戲1

游戲目的

1、鍛煉孩子的模仿能力；

2、發展身體的運動能力；

3、認識各種動物，了解這些動物走路的樣子。

游戲准備

找一塊開闊、平坦的場地來玩這個游戲。

游戲過程

1、小雞、小鴨、小貓、兔子、大象都是孩子們所熟悉的小動物，可以讓孩子來模仿這些動物的走路姿勢。在活動開始之前，家長要先確認孩子的確知道這些動物的走路姿勢。如果孩子不知道，家長可以帶孩子到動物園去玩，觀察這些動物的樣子。

2、家長帶孩子到平坦開闊的場地，家長可以先給孩子做示範，然後讓孩子來模仿。

小雞：小雞的嘴是尖尖的，模仿小雞走路時兩只手放在胸前，雙手五指合在一起作尖嘴狀，大拇指在上，小拇指朝下，一邊走路，一邊作小雞啄米的樣子。

小鴨：小鴨的嘴是扁扁的，模仿小鴨走路時兩只手在胸前合攏，一隻手的手背在上，另一隻手的手背在下，作鴨嘴狀，走路時左右搖擺。

小貓：學小貓走路步子要輕，兩手在嘴邊向外劃，好比小貓的胡須。

兔子：學兔子走路時，兩只手放在頭上，豎起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳著走。

大象：學大象走路時，一隻手臂舉到鼻子前，甩動著手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走。

觀察與評價

1、觀察孩子模仿得象不象，如果孩子模仿得象，說明孩子具有較強的模仿能力。

2、觀察孩子行走時，是否穩健自如。如果孩子走得很穩，很靈活，說明孩子身體大肌肉動作發展良好。

游戲建議

1、隨著孩子年齡的增長，可以讓孩子模仿更多的動物，如大猩猩、蛇、袋鼠、烏龜等。

2、如果能找到節奏明快的音樂伴奏，會更加有趣。

3、家長還可以跟孩子玩你做我猜的游戲，一人用動作表現一種動物，讓另一人來猜是什麼動物。

設計意圖

這個年齡階段的孩子認知能力不斷加強，會認識越來越多的動物。模仿動物走的游戲，既有助於孩子身體運動能力的'發展，又促進了孩子對動物的認識。游戲本身輕松有趣，孩子會非常願意玩。

動物園里有什麼動物游戲2

1歲4個月的寶寶玩什麼親子游戲呢?這個階段的寶寶可以多玩一些提升認知能力的親子游戲，例如這款---動物們的食物，讓寶寶了解動物和食物的簡單關系。

游戲名稱

動物們的食物

適用年齡段

1歲4個月

材料准備

動物卡片和相應的食物卡片

游戲目的

訓練寶寶了解動物和食物之間簡單的對應關系

訓練寶寶學說簡單的句子

促進親子關系

游戲方法

先將小白兔、小狗、小貓、小雞四種動物卡片選出來。

再選出蘿卜、骨頭、魚、小蟲四張卡片，分別用兒歌的形式，唱出動物喜歡吃的食物：「小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。一隻小花狗，蹲在大門口，兩眼淚汪汪，想啃肉骨頭。小貓小貓咪咪咪，看見小魚笑嘻嘻。小雞小雞嘰嘰叫，啄到害蟲笑嘻嘻。」

讓寶寶根據兒歌故事，給動物找出食物。

寶寶聽到大人唱兒歌，會自己搜索對應的圖片。如果寶寶還不能找到對應的圖片，大人可以提示寶寶。比如，寶寶不知道小白兔喜歡吃什麼，大家可以再念一遍兒歌。然後對寶寶說：「愛吃蘿卜呀，蘿卜在哪裡?」如此幫助寶寶，寶寶很快就會自己找到的。

小提示

如果寶寶已經能夠說出簡單的單句了，大人可以多和寶寶玩這個游戲。這樣不久寶寶就可以回答出什麼動物愛吃什麼了。

㈡ 小班語言(小動物走路)說課稿

碟機等。活動過程一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學小燕子飛入活動場地。二、游戲導入，激發興趣1. 組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動物。2. 提問：你知道這些小動物長什麼樣嗎?它們是怎樣走路的呢？三、欣賞動畫，了解小動物走路的樣子。1. 教師： 剛才你看到了哪些小動物？它們是怎樣走路的？你學一學？ （分別請...

㈢ 各種動物怎樣走路

所有陸生高等動物共有三種主要的後肢行走方式：跖行式（腳掌走路）、趾行式（腳趾走路）、蹄行式（腳指甲走路）。

一、跖行式

例如熊、兔子、小熊貓以及包括嚙齒類動物。

以人類的眼光來看，跖行式即是用腳掌在走路，這種行走方式要求跖骨著地，成為扁平的腳掌，行走時，趾骨，跖骨，跗骨會依次接觸地面。

在這三種行走方式里，跖行式其實是比較原始的一種，滅絕動物中，幾乎所有早期哺乳動物都用這種方式走路。人類雖然已經站在食物鏈的頂端，但至今仍然還在採用這種古老的行走方式。

這種行走方式由於足部與地面接觸部分的零件太多，附肢遠端的載荷過重，導致行走時阻力較大，跑動的很慢。

跖行式也不全是缺點，它的好處也有很多的。首先是穩定性強，扁平的腳掌讓下盤更加的穩固，兩只後腿就足以支撐起整個身體的重量，走起路來是相當的穩當。其次還能解放出靈活的前肢，手掌、腳掌和細長的指節還可以用來做出抓握和攀爬等各種復雜的動作。

二、趾行式

比如哺乳動物中的貓科動物、犬科動物都是典型的趾行式動物。

用人類中心主義的說法，趾行式即是用腳趾頭在走路，趾行式動物的跖骨沒有變為貼地的腳背，而是向上抬起，只用幾個腳趾頭（趾骨）來支撐身體和行走，類似於人類穿著高跟鞋走路，而且還是鞋跟特別高的那種。

與跖行式動物相比，踮腳走路的趾行式動物由於跖骨的上抬還擁有了另一個巨大優勢：腿長，步幅很大（跖骨上抬，升級，變成為腿的一部分：一節又瘦又長的新腿）。

由於只用了腳趾站立，「足」部構造更加簡單輕便，與地面接觸面積更小，阻力更小，步幅更大，趾行式動物跑動起來要比跖行式更為輕快、移動方面也更為迅速，比如獵豹的奔跑時速就可以達到115公里。

三、蹄行式

哺乳動物中的奇蹄目和偶蹄目，比如羊、牛和豬。

雖然腳趾踮地（趾行式）要比腳掌走路（跖行式）跑動速度更快，但要是論長程競速的話，它們都還是比不上那些用腳指甲走路的：蹄行式。蹄行式，不僅速度更優，而且腿型更長。

有蹄類大多是溫順的食草動物，因為躲避天敵的需要（主要為兇猛的趾行式食肉動物），它們演化出了更瘋狂的走路方式——用腳趾甲走路：遠端、中端、近端三節趾骨站立時垂直分布。

這種最大限度把屁股以下部分全部都給變成腿的構造使得一隻典型的蹄行式食草動物（比如馬、鹿等）往往有著豐碩而健壯的臀部與輕盈而強韌的下肢，高爆發、高持久，簡直就是為了運動而生，瞪羚的最高時速就可以高達100公里，而且耐力超強。

有蹄類四肢末端接觸地面的柱狀結構稱為「蹄」。蹄子相當於人類戳向地面的一節（或幾節）腳趾與手指，感覺跟跳芭蕾舞有點類似。

(3)小動物走路怎麼玩擴展閱讀

動物具有著不同的「足」部結構並對應著各自不同的行走方式，這些動物雖然有著不一樣的「足」部結構（腳、爪子、蹄子等），但他們使用的卻都是同一套構造（生物演化的同源性），只不過具體零件的分配、大小及形狀會稍有差別罷了。

以腿足部為例，所有陸生高等動物的附肢，以骨盆為起始點，從上往下大致能將骨骼拆成6個部分：

一、股骨（相當於人的大腿）

二、膝關節（相當於人的……膝關節）

三、脛骨、腓骨（相當於人的小腿）

四、跗骨（由若干塊骨骼組成，對應人的腳腕、腳跟：統稱為腳踝）

五、跖骨（相當於人的腳掌）

六、趾骨（共3節：近端、中端、遠端趾骨，對應到人，統稱為腳趾）

對於人類來說，後三項都屬於腳的范疇，它們在行走時會依次接觸地面，但很多動物的「腳」卻並不遵循這種規則，它們往往都有著各自獨特的結構。

㈣ 幼兒園小班教案《走路》及反思

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我收集整理的幼兒園小班教案《走路》及反思，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案《走路》及反思1

活動目標：

1、體驗歌唱活動的樂趣，萌發喜愛小動物的情感。

2、能情緒愉快地參與歌唱活動，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

4、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想像。

活動准備：

音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程：

一、韻律活動《我愛洗澡》帶動氣氛"森林裡面馬上要舉行一個舞會了，來來來，寶寶們一起來和老師跳洗澡舞，准備去參加舞會吧。"二、學習歌表演《走路》 "寶寶們的本領真大，你們優美的舞姿把其他小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？"（想）"我們一起來聽聽看好嗎？"（一）了解歌曲：感知歌曲的動聽，有趣聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即點擊出小動物）總結："對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了，哎，它們是怎麼走來的呀，我們再來看看它們是怎麼走來的好嗎？

（二）理解歌詞內容：模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問：1、小兔是怎麼走路的呀？

2、小鴨子是怎麼走路的呀？

3、小烏龜是怎麼走路的啊？

4、小花貓是怎麼走路的啊？

總結：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。

3、小烏龜走路，慢吞吞。

4、小花貓走路，靜悄悄。

我們一起來學學它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。

（三）幼兒集體表演唱：體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）三、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意願分別模仿自己所扮演的角色的動作，在老師的帶領下走回家。

"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起回家吧！"

教學反思：

幼兒對這次活動的興趣都比較濃厚。特別是開始的有趣的練聲環節，孩子們的表演慾望一下就提起來了。在模仿動物走路的環節中幼兒都很樂意做各種動作，學動物們走路。在總結經驗的同時，也有許多不足，在模仿中還有幾個幼兒不會，前期的准備經驗不足，教師可在活動前帶領幼兒在戶外學各種動物走路，豐富和發展他們身體的協調性。在活動中還可以讓幼兒進行創編，不僅僅局限於這四種小動物，可以提問幼兒其他的一些動物是怎麼走路的，以發展幼兒的想像力。

幼兒園小班教案《走路》及反思2

設計背景

根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現音樂。激發幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

活動目標

1、激發幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。

2、會唱歌曲，能理解歌曲的內容，並根據歌曲的內容來大膽想像創編動作。

3、激發幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。

4、能大膽在集體面前表演，培養幼兒積極、自信的情感。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

重點難點

重點：

1、培養幼兒對音樂活動的興趣與積極性；

2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感；

難點：

1、由於幼兒經驗的限制，在創編動作上有一定的難度；

2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動准備

小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》。

活動過程

一、開始環節：

放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程：

1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什麼？

2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》；

3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢？

二、基本環節：

1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰？它是怎麼樣走路的？（讓小朋友自主想像模仿一下）學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎麼樣走路的'？（讓小朋友自主模仿一下）子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜的圖片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎麼樣走路的？引導幼兒根據剛才聽過的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動作）學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動作）學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。

6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。

8、引導幼兒根據歌曲內容自主創編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌並攏往上壓，並前後搖）。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動作）。小花貓走路靜悄悄（雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走）。小朋友也可以根據自已的想像做出不同的動作。

三、結束環節：

老師：今天我們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀？給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發幼兒表演的慾望。

四、延伸環節：

老師：今天小朋友都很能幹，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創編出這么好的動作來表演。小朋友回去以後記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務，那就是：以後和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什麼住在哪？都有些什麼朋友？記得下次來的時候告訴黃老師哦。

教學反思

1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與慾望。特別是最後一個游戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為後面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。

㈤ 動物的行走方式有哪些

所有陸生高等動物共有三種主要的後肢行走方式：跖行式（腳掌走路）、趾行式（腳趾走路）、蹄行式（腳指甲走路）。

一、跖行式

例如熊、兔子、小熊貓以及包括嚙齒類動物。

以人類的眼光來看，跖行式即是用腳掌在走路，這種行走方式要求跖骨著地，成為扁平的腳掌，行走時，趾骨，跖骨，跗骨會依次接觸地面。

在這三種行走方式里，跖行式其實是比較原始的一種，滅絕動物中，幾乎所有早期哺乳動物都用這種方式走路。人類雖然已經站在食物鏈的頂端，但至今仍然還在採用這種古老的行走方式。

這種行走方式由於足部與地面接觸部分的零件太多，附肢遠端的載荷過重，導致行走時阻力較大，跑動的很慢。

跖行式也不全是缺點，它的好處也有很多的。首先是穩定性強，扁平的腳掌讓下盤更加的穩固，兩只後腿就足以支撐起整個身體的重量，走起路來是相當的穩當。其次還能解放出靈活的前肢，手掌、腳掌和細長的指節還可以用來做出抓握和攀爬等各種復雜的動作。

二、趾行式

比如哺乳動物中的貓科動物、犬科動物都是典型的趾行式動物。

用人類中心主義的說法，趾行式即是用腳趾頭在走路，趾行式動物的跖骨沒有變為貼地的腳背，而是向上抬起，只用幾個腳趾頭（趾骨）來支撐身體和行走，類似於人類穿著高跟鞋走路，而且還是鞋跟特別高的那種。

與跖行式動物相比，踮腳走路的趾行式動物由於跖骨的上抬還擁有了另一個巨大優勢：腿長，步幅很大（跖骨上抬，升級，變成為腿的一部分：一節又瘦又長的新腿）。

由於只用了腳趾站立，「足」部構造更加簡單輕便，與地面接觸面積更小，阻力更小，步幅更大，趾行式動物跑動起來要比跖行式更為輕快、移動方面也更為迅速，比如獵豹的奔跑時速就可以達到115公里。

三、蹄行式

哺乳動物中的奇蹄目和偶蹄目，比如羊、牛和豬。

雖然腳趾踮地（趾行式）要比腳掌走路（跖行式）跑動速度更快，但要是論長程競速的話，它們都還是比不上那些用腳指甲走路的：蹄行式。蹄行式，不僅速度更優，而且腿型更長。

有蹄類大多是溫順的食草動物，因為躲避天敵的需要（主要為兇猛的趾行式食肉動物），它們演化出了更瘋狂的走路方式——用腳趾甲走路：遠端、中端、近端三節趾骨站立時垂直分布。

這種最大限度把屁股以下部分全部都給變成腿的構造使得一隻典型的蹄行式食草動物（比如馬、鹿等）往往有著豐碩而健壯的臀部與輕盈而強韌的下肢，高爆發、高持久，簡直就是為了運動而生，瞪羚的最高時速就可以高達100公里，而且耐力超強。

有蹄類四肢末端接觸地面的柱狀結構稱為「蹄」。蹄子相當於人類戳向地面的一節（或幾節）腳趾與手指，感覺跟跳芭蕾舞有點類似。

(5)小動物走路怎麼玩擴展閱讀

動物具有著不同的「足」部結構並對應著各自不同的行走方式，這些動物雖然有著不一樣的「足」部結構（腳、爪子、蹄子等），但他們使用的卻都是同一套構造（生物演化的同源性），只不過具體零件的分配、大小及形狀會稍有差別罷了。

以腿足部為例，所有陸生高等動物的附肢，以骨盆為起始點，從上往下大致能將骨骼拆成6個部分：

一、股骨（相當於人的大腿）

二、膝關節（相當於人的……膝關節）

三、脛骨、腓骨（相當於人的小腿）

四、跗骨（由若干塊骨骼組成，對應人的腳腕、腳跟：統稱為腳踝）

五、跖骨（相當於人的腳掌）

六、趾骨（共3節：近端、中端、遠端趾骨，對應到人，統稱為腳趾）

對於人類來說，後三項都屬於腳的范疇，它們在行走時會依次接觸地面，但很多動物的「腳」卻並不遵循這種規則，它們往往都有著各自獨特的結構。

㈥ 中班綜合活動學小動物走路

中班綜合活動學小動物走路

熱心對待工作，真心呵護幼兒。下面是我整理的中班綜合活動學小動物走路，歡迎大家閱讀。

【活動目標】

1、願意用普通話學習簡單的句子。

2、培養托兒參與游戲的愉快情緒。

3、感知和表現幾種動物不同的`走路姿勢。

【活動准備】

1、大幅背景圖，有小路、鮮花綠草、池塘、藍天白雲。

2、操作的小動物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。

3、錄音機、“小動物走路”的音樂帶、磁鐵。

4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。

5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。

【活動過程】

一、師：

“小朋友，今天有許多小動物想認識你們，你們想不想認識它們呀?”。出示大幅美麗的背景圖，“你們看，誰來了?”

二、

(1)出示小兔圖片，邊操作邊說：“是小兔，它是怎樣走路的?”

老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上，教托兒用兩手放頭上，各伸出兩個手指當耳朵，雙腿半蹬，作跳的動作。邊跳邊學短句：“小兔走路蹦蹦跳”。

(2)在背景圖上出示小鴨圖片，邊操作邊問：“它是怎樣走路的?”

教托兒學小鴨走路，半蹲，兩腳呈八字，胳膊向里彎，一前一後。學說短句：“小鴨走路搖呀搖呀搖”。

(3)出示小烏龜圖片，問：“又有誰來了?”“小烏龜是怎樣走路的?”

教托兒膝蓋著地，用兩手兩腳向前爬。學說短句：“小烏龜走路慢吞吞”。

(4)出示小花貓圖片。“小花貓也來了，它是怎樣走路的?”

教拖兒學小花貓走路，右手向前伸，右腳向前邁，左手收在胸前。學說短句：“小花貓走路靜悄悄”

三、師：

“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面，我們來玩一個‘找小動物’的游戲。”

將托兒分為四個小組，每組托兒拿一種小動物的小圖片，如：老師出示小鴨的大圖片，請拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”，邊說邊做動作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。

四、老師小結。

音樂“小動物走路”，托兒隨著音樂節奏邊唱邊跳離開活動室。

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㈦ 描寫小動物的走路的姿式100字

貓可以嗎，如果可以
可以參考老舍的《貓》
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它有時候的確很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出去走一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它閉息凝視，一連就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。

它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了，院中的花草可遭了殃。它們在花盆裡摔交，抱著花枝打鞦韆，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那麼生機勃勃，天真可愛！
這篇文不錯的

㈧ 寫一篇小動物走路時動作的作文

我鄉下外婆家羨了一隻小貓。我給它取名做「小花」。小花有一雙圓溜溜的眼睛像湯圓一樣大，真是無人能比呀！小花的胡須長長的像樣一根根堅硬的鋼針。小花的背上長滿了灰色的毛，上面還有很多的斑點，摸起來毛茸茸的真舒服。 耳朵也非常敏感，只要聽到一點聲音就會把耳朵豎起來，觀察周圍的動靜。

小花有時很貪玩。有一次，我買了一個毛茸茸的小球，准備帶外婆家的小花玩，一到外婆家我就把球拿給小花。這時媽媽叫我去做家務。當我做完家務我就飛快地跑到小花的窩前一看，啊，球全爛了。我說：「我就去了一個小時，球被你玩爛了，真是個沒用的個傢伙。」我氣得要命。

小花有時也很貪吃。有一次外婆買了一條魚放在廚櫃里，小花聞到了魚的氣味就來到櫃子前，把魚叼走了，美餐了一頓。氣得外婆連續幾餐都沒給它食物吃。真是活該，誰叫它這么貪吃呢！

捉老鼠可是小花的看家本領。每天晚上老鼠出現的時候，小花就會死死地守在洞口不放，直到老鼠出來為上。這時它就猛撲過去用鋒利的爪子抓住老鼠，然後和老鼠玩「賽跑的游戲」，把它玩得半死不活，最後就把老鼠吃掉。它真是老鼠的剋星啊。

我喜歡外婆家的小花，它真討人喜歡

㈨ 小動物是怎樣走路的

先抬左前腳和右後腳，再抬右前腳和左後腳

㈩ 幼兒園托班優秀教案

作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？以下是我幫大家整理的幼兒園托班優秀教案模板（通用5篇），歡迎大家分享。

幼兒園托班優秀教案1

活動目標：

1、感受音樂的速度、力度變化，模仿小動物走路。

2、根據要求改編歌詞。

3、根據改編後的歌詞創編動作。

活動准備：

1、在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。

2、日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。

活動過程：

一、 進場活動：以音樂《小動物走路》進場。

二、 想想玩玩

1、請幼兒根據走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。

a、剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰?是怎樣走路的?

b、小朋友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎?

c、請小朋友們來學一學，選出表演好的小朋友上前表演請其餘小朋友猜一猜並學走。

2、根據歌詞學小動物走路。

a、將小朋友說出的小動物編進歌詞。

b、根據歌詞創編動作。

3、根據小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。

a、剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的?

b、在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?

c、從形象變化上區分和感受四種音樂，說一說小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應該用什麼樣的音樂來表現?

4、分段彈奏樂曲，啟發幼兒根據音樂合拍地任意做相應的模仿動作。並反映出人物動作的不同特點。

5、小組活動。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當音樂出現某一形象時，該組幼兒做相應動作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進行。

三、 結束活動

我們去外面尋找更多的走路姿勢

幼兒園托班優秀教案2

一、設計意圖

瓶子在幼兒園的生活中多處可見，我們常常看見抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設計了本次活動。

二、活動目標：

1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

2、培養幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動過程中出現的問題的能力。

3、鼓勵幼兒樂於參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。

三、活動准備：

1、知識經驗准備：

⑴ 幼兒已經有過各種玩瓶子的經驗。

⑵ 學會演唱歌曲《大貓小貓》。

2、教、學具准備：

⑴ 各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1～4個圓點，瓶蓋、豆子若干：紙棍，系有皮筋的綵帶若干；自製房子2個。

⑵ 背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。

四、活動過程：

一、導入活動，引發幼兒的興趣。

教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊？

1、選瓶：幼兒選擇一個喜歡的瓶子做好朋友。

2、瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

二、引導幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動過程中出現的問題。

1、喂瓶寶寶吃豆。

引導幼兒先正確點數瓶子上圓點的數量，然後根據圓點的數量往瓶子離投放相應數量的豆子。

2、蓋瓶蓋。

引導幼兒為瓶子選擇合適的'瓶蓋蓋好，並通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色。

3、瓶樂會。

鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關系，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

三、游戲活動 送瓶寶寶回家。

啟發幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，並大膽地嘗試、游戲，最後把瓶寶寶送回它們的家裡。

五、反思

選擇的活動內容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點。整個活動游戲化，符合幼兒身心發展特點，易於幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

幼兒園托班優秀教案3

教案目的：

1、知道眼睛對人健康的重要性。

2、了解有關保護眼睛的衛生常識，養成保護眼睛的良好習慣。

教案准備： 視力圖

活動重難點：知道眼睛對人健康的重要性

教案流程：

1、幼兒蒙上眼睛進入教室

讓幼兒感受眼睛看不見時的困難和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎樣保護眼睛

3、學習保護眼睛的方法

（1）、討論：小朋友如何保護眼睛？

（2）、結合《幼兒活動手冊》擴展和鞏固幼兒對保護眼睛方法的理解。

4、學習眼保健操

教案延伸： 了解保護眼睛的科學知識。

幼兒園托班優秀教案4

活動目標：

一、通過有趣的歌詞激發幼兒對歌唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規則。

活動准備：

一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；乳酪圖片；「下水管道」。

二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

活動過程：

一、 律動：《小老鼠上燈台》

二、 吸氣呼氣練習

三、 復習歌曲《貓和老鼠》

四、 游戲：貓和老鼠

1、交代游戲規則：

（1） 讓幼兒自由發揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2） 特別強調老鼠走路的動作。（老師引導語：「為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。」）

（3） 跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。（老師引導語：「小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的乳酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？」）

2、游戲。

3、重復游戲一次。

4、加大難度：設障礙物

（1）在走去小貓家的路上，加設一條「下水管道」，老鼠必須經過「下水管道」

才能到達小貓的家。（老師引導語：「這次為了不讓小貓發現，我們改走小貓家的下水管道，但由於那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水裡，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃乳酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水裡。知道嗎？」）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽後面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：「這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水裡啊！」

5、游戲結束，幼兒出活動室。

幼兒園托班優秀教案5

教學目標：

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中，感知小草綠綠軟軟的特徵。

2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點刷草地。

3、願意參加美術活動，並保持愉快情緒參加游戲。

教學准備：

1、人手一把小牙刷

2、兔子標本一隻

3、綠顏料2盒

4、大張白紙

教學過程

（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。

1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什麼？（引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）

（二）邊念兒歌「小草青青」邊做動作

1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應的動作。）

2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會。（幼兒圍坐在老師身邊。）

（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。

1、咦，我好像聽到誰在哭？小兔生病了。（教師指遠處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎麼辦？

2、我們來用能乾的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教師示範用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。

4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個別指導。）

（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。

幼兒自由在草地上做游戲。