如何教小動物觀察

❶ 幼兒園觀察動物教案

中班：動物朋友
教學目標
1， 初步了解不同動物的外表特徵。
2， 幼兒能通過表格的形式做簡單記錄。
3，知道動物是人類的朋友，懂得關心愛護小動物。
活動准備(
1，不同的動物圖片若干（外表特徵主要為：羽毛、鱗片、毛發、殼）
2，一張全體幼兒觀察記錄表。（以圖呈現）
3，故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。
活動流程
引起動機——歌曲的引入，集體教學----- 動物圖片，觀察記錄-------觀察記錄表格，小結-------故事教學-----故事《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》書或碟。------活動結束-----延伸活動
活動內容
一引起動機：以上節課的《大自然的朋友》的歌曲引入，「小朋友我們除了人類是我們的朋友，在自然中動物和植物也是我們的好朋友，今天老師給小朋友介紹幾個可愛的動物朋友？
二．主要活動
1．拿出動物的圖片，介紹它們是自己的好朋友，它們和我們人類的外表一樣嗎？展示四種不同特徵的小動物，請幼兒說出圖片上動物的名字，並說出它們和我們人類的外表一樣嗎？它們
的外表各是什麼樣子？並找出它們外表不一樣的地方。（毛、鱗片、毛發、殼）你有哪些動物好朋友？它們的外表有什麼不同？
2。在請幼兒想一想，還有那些動物和它們有相似的地方。如：（孔雀有羽毛，老虎有皮毛，蛇有鱗片，蝸牛有殼等）
3．教師給每位小朋友發一張動物圖片，請小朋友來說一說，你手中小動物的外表是什麼樣子？
4．仔細觀察過後，教師與幼兒一起做觀察記錄，將你的動物好朋友的外表是什麼樣的？記錄在名字與圖交叉的表格上，在對應的格子中打√。
5．小結：請小朋友告訴老師你為什麼要這樣填寫表格。（告訴
幼兒如果你對這種動物不熟悉，請在爸爸媽媽的幫助下，多看看有關這個動物的書或資料，將正確答案轉告老師）。
6。今天我們小朋友看到了這么多小動物，那你們喜歡這些小動物嗎？你為什麼喜歡這些小動物啊？因為它們是我們人類的好朋友，我們要如何關心愛護動物朋友呢？
7．故事教學：《大頭兒和小頭爸爸-------小鴿子》大頭兒子要在養鴿子的叔叔哪領養一隻受傷的小鴿子，如果你是大頭兒子你會怎樣照顧小鴿子呢？小鴿子病好了，大頭兒子不願讓小鴿子走，大頭兒子這樣做對嗎？小鴿子會真正成為大頭兒子的朋友嗎？剩下的時間老師就將這個故事
放給小朋友看，請小朋友看過之後，回家將這個故事講給爸爸媽媽聽，告訴爸爸媽媽大頭兒子
是如何關心愛護小鴿子的？小朋友聽過這個故事，以後要怎樣關心愛護我們周圍的小動物？
8．活動結束。
9．延伸活動：說一說，面對人類傷害小動物的事情，（如：有的餐館把小動物端上餐桌，打小鳥等）我們應該怎樣做？

❷ 寫出五種觀察小動物的方法

可以通過眼睛來進行觀察，動物有近距離觀察，遠距離觀察，或者通過耳朵來聽動物的聲音，這也算是一種觀察方式，用嗅覺來秀動物的味道，這也算是一種觀察動物的方式，或者用觸感，用手去觸摸，也算是觀察小動物的方法。

❸ 怎麼觀察動物

1、注意觀察動物的外形。
2、注意動物的活動情況。掌握動物的一般活動規律和一些特殊的動態。例如，海參靠肌肉收縮而蠕動，烏賊、章魚，利用水的反推力前進，這是海參、烏賊、章魚在行動方面的特點。兩牛相鬥，總是用雙角猛頂；兩雞相爭，總是用嘴相啄，這是牛、雞搏鬥的特點。總之，無論是哪一類動物，都有它們各自的活動特點.
3、在觀察中注意發現動物的習性.

還可以選擇實驗觀察動物的內部組織、結構.

各種動物走動和奔跑時的姿勢和四肢的動作是不一樣的。觀察動物奔跑時四肢位置的變化，對研究動物的行為是十分重要的。進行這種觀察的辦法是很多的，下面的這個觀察實驗是運用你在上一個實驗中製成的「錄像書」來實現的。

❹ 我們可以從哪幾方面觀察小動物

首先是觀察身體特徵（身體長度、高度，頭、軀干、肢、尾的特點），活動情況，食性（喜歡吃什麼），環境（怕不怕光，喜歡什麼樣的溫度環境）等。

❺ 在觀察小動物的活動中,我們需要注意些什麼

不要刻意破壞掉它們的生活環境,原本是什麼樣子的就是什麼樣的;不要嚇唬它們,尤其不能把他們的幼仔拿走。
1、在觀察活動中，我們要做到：（1）愛護小動物，不傷害它們。（2）保持動物棲息地的原貌，保護他們的生存環境。（3）注意安全，不在有危險的地方活動。
2、蝸牛的身體包括：頭、腹、尾、殼、觸角、眼睛、嘴等組成。
3、蝸牛沒有腳，蝸牛的足叫（腹足）。蝸主要靠（腹足）爬行。
4、蝸牛喜歡在（潮濕）的環境中生活。 蝸牛休眠後要喚醒它，可以把它放入（水中）。
5、蝸牛沒有牙齒，蝸牛口中有（齒舌）。蝸牛用（氣孔）呼吸，從（肛門）中排出糞便。
6、蚯蚓由（口、環帶、肛門）組成。蚯蚓的身體摸起來總是（濕濕的）。
7、蚯蚓喜歡生活在（潮濕的）環境中，但是蚯蚓怕水，所以別把蚯蚓長時間放在水裡。
8、比較蝸牛與蚯蚓的相同與不同

❻ 小班科學活動《有順序的觀察小動物》教案

這節課的重點是訓練學生的觀察能力和思維表達能力，題目是《我喜愛的小動物》，要求學生寫自己熟悉的而且喜歡的小動物，要寫出小動物的外形特點，生活習性和活動時的樣子，並通過一件具體事例表達對小動物的喜愛之情。整個教學程序是按照範文評說 寫文 讀文 評文的順序進行的。首先是教師讀範文，然後讓學生評範文，目的是得出自己的寫作思路，明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說的過程中，同學之間互相啟迪，教師加以引導，這樣一個完整的寫作思路就形成了。接著，讓學生把自己想寫的內容寫在紙上。然後進入評議階段，讓幾名同學試讀自己的習作， 同學們相互評議，肯定成績，指出不足，提出修改意見。教師在學生評議的基礎上點撥、小結。這樣，學生的作文在原有的基礎上得到了升華，同學們在七嘴八舌的議論中，提高了修改文章的能力。
另外，這堂課從導語到結束語都提到我女兒及其習作，目的是激勵同學們，使他們有積極的學習熱情，培養學生的競爭意識。 一、課前准備 觀察小動物：
1、要抓住小動物在外形上的特點。
2、要抓住小動物生活習性和活動時特點，如：小動物吃什麼食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時是什麼樣子？睡眠時是什麼形態？ 二、課堂指導（共分4個環節） 1、導入新課
同學們：今天我們共同上一節習作課，由王老師——我擔任你們的指導老師，其實我們見過兩次面，我聽過你們兩節課。我知道你們的文章寫的好，同學之間互評的很准確，說話流暢，回答問題聲音響亮。我在家常誇你們，就因為這事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車時，特地叮囑我：「問問你們多大了？屬什麼的」？而且還讓我捎來一篇習作，請你們給評一評，指點指點。其實啊！我看明白了，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰的文章寫得好。 2、選材
師：多大了？屬什麼的？
生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。 師：我女兒10歲，屬豬的。 師：（把豬、狗、雞、猴的圖片掛上）多麼招人喜歡的小動物啊！王老師今天還特地帶來另外一些小動物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（把其它十多幅圖片掛上）。 師：這就是我們今天要談論的話題：板書 《我喜愛的小動物》 3、解題 構思
（1）齊讀課題，解題 。 師：你讀出了什麼？
生：應該用第一人稱寫，只限制寫小動物，並寫出對小動物的喜愛。 （2）範文評說，得出寫作思路及要求
師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習作給大家讀一讀，請你們拿好紙、筆，准備評文。 a、師讀： b、生評：
得出寫作思路及要求：同時板書 （簡） 外 形 特 點

❼ 怎樣指導小學生描寫小動物

第一，關鍵是善於觀察。
觀察時，要注意以下三點：
1.按照一定的順序觀察。一般是從頭到尾或從上到下，也可以先整體後局部。
2.要抓住特點。比如，小兔的長耳朵、三瓣觜；小貓會說話的眼睛、翹胡須等。
3.語言要流暢。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有重點地加以選擇、有條理地加以描述。
第二，描寫外形要側重於靜態，描寫活動情況要側重於動態。按照從靜態到動態，從外形到活動，有條理、有層次地觀察和描寫。
1首先描寫外形樣子和活動情況 。
描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什麼樣的，形狀、特點、顏色是什麼樣的。如下面寫小狗一段的話：星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一隻可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。文章雖短，卻描述得很全面：時間、地點、所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。
2然後再看它的生活習性又是什麼樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細致觀察，具體地描寫出來。例如：「哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！」我拍手高興地喊，我最愛小鵝了。這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。第二天，我把這些小傢伙放出來餵食。它們的毛已經幹了，金黃柔美，盡管它們腳還軟，站不起來，但是一個個都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！小鵝兒睡覺的時候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。十多天以後，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐後地出來，一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳，居然跳出來了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯在碟子里，手裡拿著兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。文章活脫脫地展現出小鵝出殼、吃食，睡覺和性情，語言活潑，條理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行間包含著小作者與小鵝之間的情感。
第三，要把喜愛之情寫進作文里
我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

❽ 觀察小動物的活動中我們需要注意些什麼

1、需要注意小動物的形態結構、生活習性，包括日常生活及繁殖等。

2、需要注意愛護小動物，不傷害它們，尤其不能把它們的幼仔拿走。

3、需要注意保持動物棲息地的原貌，保護他們的生存環境。

4、需要注意安全，不在有危險的地方活動。

❾ 怎樣去觀察和記錄小動物

最好是自己購買容易飼養或者容易觀察到的小動物。
首先要有耐心，觀察動物的各種行為，並將這些行為聯系起來，
動物的行為主要有 捕食、交流、打鬥等。
仔細耐心觀察會有新奇的收獲，祝你成功！

❿ 觀察小動物有哪些觀察方法

觀察小動物有有儀器法、肉眼觀察法、
觀察的一般步驟。

（1）選擇觀察對象。當研究題目確定後，要對觀察對象按照典型性原則進行選擇，這一工作是建立在對觀察對象的一般性了解基礎上的，只有選取最具有典型性的觀察對象才可能保證觀察的有效性。

（2）確定觀察內容。選擇好觀察對象後，可根據觀察的全面性和可重復性確定觀察的內容，並通過表格等形式對擬觀察的內容及進程做好安排，做到有計劃性。

（3）選擇觀察方法。根據觀察對象和觀察內容選擇適當的觀察方法，若需要使用儀器，應對儀器的落實、使用方法、常見故障的排除等加以了解。對將要進行的觀察工作要做好充分的准備，防止因為意外事件影響觀察的進行。比如在進行訪談時因為忘記攜帶錄音設備，很可能使這次訪談工作失敗。

（4）實施觀察。在前期工作準備充分後，即可按照計劃實施觀察。在觀察過程中力求按計劃完成所確定內容，具體操作過程中出現未考慮到的因素時，應對計劃做適當的調整，對觀察到的現象應予以及時、客觀的記錄。學生在進行觀察時要注意將一切可能對研究產生影響的現象都認真記錄下來。

（5）整理觀察資料。對觀察的原始記錄予以整理，並根據所記錄內容，對文字性記錄做歸納性描述，對數據資料做出定量統計，形成觀察結果。在這個階段，學生應該在教師的指導下對所觀察到的信息進行處理，形成結果，為今後的進一步研究提供依據