小動物們坐上車怎麼畫

A. 小動物公交車上讓座的看圖寫話怎麼寫

因為這圖當中主要寫的是讓座的問題，所以你在寫的時候，你可以說小兔子在坐公交車的時候看到了一個需要幫助人，所以把座位讓給了他。

B. 小動物們坐火車去參加森林運動會。他們按順序上車,小狗排在第20應該坐在第幾(每個車廂坐三隻小動物

小狗坐在第7車廂。

C. 幼兒園小班教案

作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

重點領域 ：英語

活動班級 ：小二班

執教教師：

活動設計思路 ：

《綱要》中明確提出：「興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成為獲得知識的前提。」小班幼兒對小動物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿它們，學它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢，喜歡模仿動物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學中，我班幼兒已經學習了這些小動物的英語名稱。在本次活動中，以前經驗為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時也鞏固了對單詞的掌握，用形體動作來表現英語歌曲的形象，體驗英語活動的樂趣。

活動目標：

1、鞏固對動物類單詞的認識，能清楚發音；

2、能大膽演唱歌曲，樂於交往；

3、大膽參與活動，體驗英語活動的樂趣。

活動准備：

1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機、磁帶；

2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。

活動過程：

一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進入教室，激發幼兒興趣。

復習問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長問好)

二、游戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認識。

1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,並說出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說)

2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。

三、游戲《快快來》，教師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！

四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現。

五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：Hello,…!Bye-bye,… 結束。

幼兒園小班教案 篇2

會變魔術的水

【活動目標】

1、運用多種感官初步感知白糖、鹽、果真溶解在水裡後水會變味。

2、通過操作感受物質在水中溶解的現象，鼓勵孩子將自己的發現大膽地表達出來。

3、幼兒從實驗中體會到操作的樂趣。

【活動准備】

1、水壺，透明一次性杯子若干。

2、白糖、果珍每組一份。

【活動過程】

一、情景導入主題。

1、看情景觀察，討論

一小朋友表演，口渴了喝水。

提問：你們知道他在喝什麼嗎?

對了，他和的是開水，你們都喝過開水吧，你們覺得開水是什麼味道?

小結：白開水淡淡的，沒有味道。我們每天都要喝適量的白開水，身體才會健康。

2、感知水的奇妙。

教師變魔術：請小朋友閉上眼睛後將白糖和水混合，然後讓小朋友猜猜水會變成什麼味道。

我是魔術師，我來變魔術：變呦變呦，變變變!

請個別小朋友嘗一嘗，提問：請你告訴大家你喝了這水有什麼感覺，它是什麼味道的，你覺得好喝嗎?

3、交流談話：淡淡的水怎麼會變成甜甜的水?

教師示範操作，讓幼兒直觀糖溶解到水裡的過程。

4、小結：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不見它了，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。

二、幼兒探索：變甜甜的水。

1、交代要求幼兒操作：請小朋友每人拿一隻杯子，用白糖把淡淡的水變出甜甜的水。

2、交流：你剛才是怎麼變的?先拿什麼?然後做什麼?加什麼?用標記圖表示出幼兒操作的過程。

3、小結：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。

三、再次探索：變不同味道的水。

1、談話：你還喝過什麼味道的水?是怎麼變成的?

2、出示果珍，這是什麼顏色的?什麼東西?讓幼兒聞一聞、猜一猜。

師介紹：這是飲料粉，可以做飲料。淡淡的水中加入它們會變成什麼味道呢?

3、幼兒再次操作，交流自己的發現。淡淡的水中加入它們會變成什麼味道。

4、小結：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就變成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入檸檬味的果珍，就變成檸檬的味道了，酸酸的，甜甜的。

四、比較糖和鹽。

教師出示鹽，讓幼兒觀察，比較鹽和糖有什麼區別?

小朋友你們知道老師手上這個是什麼東西嗎?把它溶解到水裡會是什麼味道呢?你們想不想試一試。

幼兒操作，通過嘗試比較得出結論，糖和鹽外表相似，但味道不同，一個是甜的一個是鹹的。

五、活動總結

淡淡的水中加入糖、果真、鹽，就會變成不同的味道。

幼兒園小班教案 篇3

一、目標

1、 喜歡自己的家，熟悉並簡單區分不同房間的主要特徵和功用

2、 幫爸爸媽媽搬新家，體驗做事成功的快樂

二、材料

1、 我班孩子家庭生活環境的錄像

2、 各種家電、傢具的圖片，膠棒

三、過程

1、 出示家庭生活環境的錄像，引導幼兒觀察

l 我們小朋友都有一個美麗、舒適的家，我們看看這是誰的家呀？（看錄像）

l 咦，這是什麼房間呀？（這是揚揚家的客廳）

看看客廳里有什麼呀？（沙發、電視機、桌子、椅子……）

客廳有什麼用呀？

對了，客廳是招待客人的，客人來了我們請他干什麼呢？（請坐，請你喝杯茶）

l 瞧，我們又來到了卧室，裡面放了些什麼呀？（床、大櫥、電視機……）

卧室是干什麼的呀？（睡覺的）

l 我們再參觀一下揚揚家的衛生間和廚房，這兩個房間有什麼用呀？

（揚揚可以在衛生間里洗澡，上廁所。爸爸媽媽在廚房裡燒飯、炒菜）

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

活動准備：

1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

活動過程 ：

一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

師：「兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！」師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：「哎呀，我們的家怎麼這么的亂，小椅子怎麼到處亂跑呀？我們應該怎麼辦呢？」引導幼兒說出把椅子擺好。

二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

吧。記住怎麼搬椅子了嗎？

五、小結：

兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以後，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、嘗試運用添加圓和線的方式表現出汽車的輪子，感知汽車輪子的重要性。

2、體驗樂意幫助小動物參加聯歡會的積極情感。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、根據色彩進行大膽合理的想像。

重點難點：

嘗試運用添加圓和線的方式表現出汽車的輪子

活動准備：

各種形狀的汽車車身，固體膠，水彩筆、PPT

活動過程：

一、森林裡要開聯歡會

（環節意圖：通過簡短的故事讓孩子們進入游戲情境，引出汽車和聯歡會的主題，激起孩子們的興趣）

1、新的一年就要到了，獅子大王邀請所有的小動物都要去參加新年聯歡會。每一個小動物還要准備一個拿手的節目來表演呢！看，這是誰？（大象伯伯）

2、他在忙著做准備呢，他要讓所有的小動物都坐上他那漂亮的汽車去參加聯歡會。

小結：開著汽車去參加聯歡會，一會兒就到了，可以讓大家更省力更時間。

過渡語：看看，大象伯伯准備了一輛什麼車呀？

二、一起參加聯歡會

（環節意圖：在游戲情景中進行探索示範輪子和車窗的繪畫表現方法，通過幼兒個體的操作積累經驗，並體驗幫助他人的情感）

（一）幫大象伯伯修車

1、這輛車能開動嗎？為什麼？（沒有輪子，車子開不了）

2、那誰來幫助大象伯伯把車輪裝上去呢？——請個別幼兒示範。

小結：車子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開起來。

3、現在車子能開動了嗎？

追問：車子上還缺什麼呀？——老師示範：運用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車窗。

小結：有了車窗、車燈，小汽車修完整了，可以帶小動物們上路了。

4、你們猜猜哪些小動物已經來了？

5、教師逐一出示幾個特徵不同的小動物——長耳朵的小兔，頭上有王字的老虎、有鬍子的小貓、黑眼圈的熊貓······並逐一貼入到車窗之中去。

小結：大象伯伯的汽車真好，讓小動物可以很快地到聯歡會去。

（二）大家一起來修車

1、可是，一輛車坐不了那麼多的小動物，這可怎麼辦呀？森林裡的聯歡會馬上要開始了。

2、大象伯伯請小朋友們幫忙，把每一輛汽車身上缺掉的東西全添好，再讓小動物們坐上去好嗎？

3、幼兒為各種形狀不同的車的車身添加輪子和窗戶，

重點指導：

（1）觀察幼兒繪畫前是否擺正車的位置？

（2）畫圓的位置，大小是否一樣？

（3）用線條表現車窗的情況？

（三）小汽車去聯歡會

1、小動物上車了，汽車開動了，嘟嘟，汽車現在開到哪裡了？

——請幼兒自己添加情景：汽車開到小河邊·····汽車開到·····

2、我請哪個動物上了車？

——將作品展示，鼓勵幼兒互相交流。

小結：有了這些汽車，每一個動物都參加了新年聯歡會，謝謝你們！

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、感知欣賞黑夜中的景色，激發幼兒關注黑夜的興趣。

2、嘗試運用新材料表現畫面。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動材料：

各種粗細長短不同的玉米芯，各色顏料，黑色紙若干

活動過程：

一、觀看視頻，欣賞上海的夜景。

教師：

1、從剛才的錄像里頭你都看見了些什麼？

2、這些是白天的景色還是晚上的？為什麼？

3、教師總結：原來黑夜中的景色也是那麼美啊，我太喜歡上海美麗的夜景了，我已經把它畫下來了。

二、介紹活動材料，操作規則

1、教師：

（1）我這里呀有一副我動手畫的夜景，我們先來看一看，看到了一些什麼呀？

（2）你們知道老師是用什麼材料畫的嗎？

2、出示玉米芯，邊講解邊示範作畫的方法。

讓幼兒說說各種形狀的玉米芯可以用來當什麼？

（玉米芯蘸上顏料豎起來印成了高樓大廈；玉米芯橫過來印變成了汽車）

3、提出使用顏料的方法

三、幼兒操作，教師巡視、指導幼兒

1、知道能力差的幼兒正確使用新材料

2、提醒幼兒顏料不亂塗亂抹

四、分享交流

反思：

運用新材料———玉米芯進行創意美勞。結合主題白天和黑夜設計了這樣子的一節創意美勞課程。幼兒對於新材料的使用都非常的喜歡，並且在繪畫的技能上也是一種挑戰，因為除了拓印外，孩子們還需要用到蠟筆勾繪物體的輪廓。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1.欣賞手指印畫，感受手指變化後印畫所帶來的趣味性，萌發對手指印畫的興趣。

2.嘗試進行手指印畫活動，並添畫出各種小動物，體驗成功的快樂。

活動准備：

動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布

活動過程：

一、出示預先動物圖片。

師：「春天到了，草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什麼樣子的?」

師：現在，我用小手也能變出這些小動物來，你們瞧!

(幼兒表現：幼兒的注意力很集中，仔細觀察圖片上的動物，很多幼兒都能積極的舉手回答問題，說出圖上的動物幼兒很感興趣)

二、師用手指印畫，引起幼兒興趣。

師：先讓我的手指蘸一點顏料，然後在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫：小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物，重點介紹長頸鹿、螃蟹印法)

(幼兒表現：幼兒能仔細觀察教師示範作法，請個別幼兒示範作畫A：幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠，不便於作畫。B：幼兒印螃蟹時手指是豎著印的，因此印的螃蟹不形象，我及時引導幼兒要橫著印，再添畫上腳。)

三、啟發幼兒想像。

師：你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物，你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。

四、請一幼兒嘗試來印畫。

對於一些細節，如：顏料不要蘸太多，予以重點提醒，引起幼兒重視。

五、請幼兒集體操作，提醒幼兒顏料不要弄到身上。

(幼兒表現：在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與，一些幼兒先點，再用抹布擦掉顏料，進行添畫。一些幼兒先點點子再進行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖，有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)

六、活動延伸。

展示幼兒作品，集體欣賞：「你最喜歡誰的畫，為什麼?」

幼兒園小班教案 篇8

主題由來：在近兩周的時間里，每當老師與幼兒一起進行音樂活動後，就會有許多的幼兒，爭強著來到鋼琴前，用自己的小手快速的觸摸著琴鍵，在多數幼兒自由的敲擊後，使之發出很難聽的聲音。緊接著，我們班上了一節音樂活動《身體的聲音》之後，多數幼兒就在班上探究起聲音來，一會兒敲敲這兒，一會兒碰碰哪兒，有的幼兒還說：「快聽，這個聲音好聽！」……看著孩子們對聲音這么感興趣，我就決定與孩子們一起來研究聲音。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區域游戲相關內容

家園合作

資源利用

1 在游戲 中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等方法，可發 出聲音。

2 讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠離噪音或不發出噪音。

3 通過實驗，讓幼兒懂得不同物體可以發出不同的聲音。

4 培養幼兒傾聽的好習慣。

幼兒的問題：

1聲音是怎麼發出來的？

2什麼是噪音？

3 為什麼音樂好聽？噪音不好聽？

老師提示幼兒的問題：

1聲音對我們人類有什麼好處？

2我們為什麼不能長時間聽噪音？

3 我們怎樣減少噪音？

1 可以把能發出好聽和不好聽聲音的物體畫下來貼在牆上，讓幼兒知道什麼聲音好聽，什麼聲音不好聽，不好聽的聲音應少聽或不聽。

2 請幼兒自己把人們聽噪音後的感受和聽好聽聲音的感受畫下來，貼在牆上，提示幼兒不發出噪音。

1 科學區：增添生活中常見的可以發出聲音和不能發出聲音的物品，如：易拉罐、鐵釘、海綿、區別針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等，讓幼兒在實驗中了解不同的物體可以發出不同的聲音。

2 音樂區：豐富樂器，如：洋琴、響板、木魚、手鈴、鈴鼓、撞鍾、三角鐵、鼓、錄音機等等。讓幼兒用錄音機錄下幼兒唱歌的聲音或各種樂器的聲音，了解聲音的不同。

1 與幼兒一起搜集有關聲音的資料，帶到幼兒與小朋友共同分享。

2 在生活中，提示幼兒不發出噪音或遠離噪音，減少噪音對幼兒的傷害。

3 可以與幼兒一起探究聲音的奧秘，然後把自己的發現帶到幼兒園與小朋友一起分享。

1生活中的一切常見的物品或物體，均可嘗試。

2音樂老師。

3可以在社會上尋找噪音：如：汽車、施工的工地、紡織車間等等，幼兒不便去的地方可以用錄音機錄下來。

活動網路圖

主要活動：

1 聲音在哪裡

2 好聽的聲音和不好聽的聲音

3 自製響筒

4 聽覺游戲

5 猜猜我是誰

活動一：聲音在哪兒里

活動目標：1、在游戲中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等，可以使物體發出聲音。

2、讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠離噪音或不發出噪音。

活動形式：集體與小組相結合

活動准備：1、紙盒、易拉罐、螺絲、杯子、筆等等生活中常見的物品。

2、錄音機、空磁帶。

設計意圖

師幼互動

教育反思

在探索中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等動作，可以使物品或物體發出聲音。

一是讓幼兒體驗成功的快樂，二是幼兒互相學習發出聲音的方法，豐富幼兒的經驗。

讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠離噪音或不發出噪音。

一、師：老師這里有許多好玩的'東西，小朋友想一想用什麼方法可以使他們發出聲音？（幼兒分組尋找聲音）

幼：幼兒積極的參與到活動中去，一會兒用紙盒敲敲桌子，一會兒把釘子放在杯子里等等，方法很多。

二、師： 請幼兒互相說一說，你找到聲音了嗎？聲音是怎樣發出來的？並請幼兒表演一下。

幼：幼兒積極地到前面演示聲音是怎樣產生的。如：拍打紙盒、敲桌子、搖晃裝有豆子的杯子、吹紙等等。

三、師：請幼兒聽錄音。（內容是幼兒在尋找聲音時，整個活動室的聲音。）請幼兒說一說，聽到這種聲音後有什麼感覺？好聽嗎？為什麼？

幼：許多幼兒都說，這種聲音很難聽，太吵了。還有許多幼兒說，我們不發出這樣的聲音了。

這個環節對幼兒來說很重要，一個是培養了幼兒探索的興趣，二是為幼兒探索聲音積累了很重要的經驗，這也是幼兒自主學習的過程，為幼兒下一步的探究活動奠定了基礎。

這種幼兒展示探索的過程，對幼兒的發展很重要，它可以幫助幼兒樹立對自己的自信心，同時又可以激發幼兒繼續研究的興趣。

這節活動的錄音緊緊圍繞著活動目標，符合幼兒活動的需要，讓幼兒很快就明白了要遠離或不能發出噪音的原因，為很好的完成目標埋下了伏筆。

活動二： 好聽的聲音和不好聽的聲音

活動目標：1、讓幼兒懂得好聽的聲音，別人會很喜歡聽。

2、小朋友的嘴也可以發出噪音，是不好聽的。

活動形式：集體

活動准備：錄音機

設計意圖

師幼互動

教育反思

先以正確的形式引入，給幼兒樹立正確的觀念。

讓幼兒自己找出不好聽的聲音，及時幫助幼兒發現自己的不足，及時的改正。

讓幼兒自覺的發出好聽的聲音。

一、師：歡迎小朋友到前面表演節目。然後，請幼兒說一說，喜歡這些節目嗎？為什麼？什麼聲音好聽？

幼：小朋友的歌很好聽。

輕輕說話好聽……

二、師：給幼兒放錄音，主要是幼兒發出的不好聽的聲音。請小朋友說一說自己不喜歡聽什麼聲音？為什麼？

幼：大聲說話太吵了。

拉椅子的聲音不好聽……

三、 師：請幼兒想辦法，怎樣才能發出自己喜歡聽的聲音呢？

通過表演，開闊了幼兒的思維，使幼兒說出了許多好聽的聲音，為下一步活動奠定了基礎。

把幼兒平時發出的噪音錄下來，幼兒很好的認識到自己發出不好聽的聲音很吵，是不對的，小朋友之間可以互相提醒，幫助幼兒及時的改正。

讓幼兒自己思考問題的答案，可以提高幼兒自己解決問題的能力。

活動三：自製響筒

活動目標：1、引導幼兒在操作中感知，初步了解物體振動可以產生聲音。

2、通過實驗了解不同物體可以發出不同的聲音。

活動形式：小組

活動准備：大米、小米、紅豆、蠶豆等，易拉罐若干，膠條等等。

設計意圖

師幼互動

教育反思

通過傾聽，感知不同的物品發出來的聲音是不一樣，並根據的自已有的生活經驗，提出聲音的不同的假設，為即將實驗的結果進行推斷。

通過自己動手，尋找聲音的不同的原因，提高幼兒自己解決問題的能力。

引導幼兒自己找出物體發音的道理。

激發幼兒繼續探索的興趣。

一、師：教師出示自己製作的響筒，請幼兒聽是什麼聲音？這幾個響筒的聲音一樣嗎？想一想為什麼？

幼：幼兒分組進行探索。

自己動手發現其中的秘密。

二、師：請幼兒自己利用桌子上的材料製作響筒，聽一聽，聲音一樣嗎？

幼：自己動手探索、製作。

三、請幼兒互相玩小朋友製作的響筒。提出問題：你在晃動響筒的時候，你的手有什麼感覺？

四、師：還有什麼物體的聲音是不同的？小朋友可以繼續的研究。

對於幼兒提出的想法，我並沒有立刻下結

D. 動物怎麼畫

我們想要畫好小動物，首先要了解這個動物的特徵，根據動物的不同，抓住特徵輪廓，稍微誇張的表現出來，就能畫出與實物很像的作品。

E. 動物列車教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要准備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是我收集整理的動物列車教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

動物列車教案1

活動目的：

1、教會幼兒正確說出各種動物所發出的聲音，並用簡短的句式進行表述。

2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話，培養在集體面前大膽講話的習慣。

3、引導幼兒傾聽別人的發言，養成良好的傾聽習慣。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動准備：

火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛

活動過程：

1、設置游戲情境。將"動物列車"玩具藏在身後，請幼兒聽一聽"是誰發出的聲音"、"它是怎樣叫的"。逐一按響動物列車上的按鈕，發出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。彩集體和個別回答相結合的方式，重復練習，幫助幼兒熟練運用"小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!"的句式。

2、交代游戲規則。先用語言導入：小動物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規則：

(1)、一人先扮演火車頭，邊開邊說："嗨!嗨!動物列車就要開，誰來坐?"大家齊聲答："我來坐。"

(2)火車頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說："我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，"回答正確者方能乘動物列車。

(3)"火車"繼續向前開，每一位要上車的小動物不能重復別人的話，而要換一個動物形象，如說："我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑。"如回答與前一幼兒相同，則不能登上動物列車。

3、教師先扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，游戲開始時說："嗨!嗨!動物列車就要開，誰來坐?"大家齊聲回答："我來坐。"教師請一幼兒起立後，幼兒說："我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。"隨後走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴裡發出"嗚-"的聲音，在教室里開一圈後，游戲繼續進行。

4、1-2名幼兒掛上火車頭的胸飾，扮演司機，手握方向盤，帶領幼兒開展"動物列車"的游戲活動。

活動反思：

由於大班幼兒語言表達能力薄弱，不善於和別人開**流，由於不會說，導致幼兒不願意說，久而久之，相當一部分幼兒成了等待教師點名發言的被動「交往者」。《綱要》明確要求「創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。寬松的語言學習環境是愉快的，是積極互動的，也是允許出錯的`。所以我設計了用完整句式表述的這節課。

動物列車教案2

【活動目標】

1、教會幼兒正確說出各種動物所發出的聲音，並用簡短的句式進行表述。

2、要求幼兒用清楚的聲音說話，培養他們在集體米那前大膽說話的習慣。

3、引導幼兒傾聽別人的發言，養成良好的傾聽習慣。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

【活動准備】

1、玩具動物列車一輛。

2、火車頭掛件兩個。

3、方向盤兩個。

【活動過程】

1、設置游戲情境。可將「動物列車」玩具藏在身後，請幼兒聽一聽「是誰發出的聲音」、「它是怎樣叫的」(如小狗汪汪汪)。

逐一按響動物列車上的按鈕，發出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。採用集體和個別回答相結合的方式，重復練習，幫助幼兒熟練運用「小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!」的句式。

2、交待游戲規則。

可先用語言導入：小動物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎?

接著向幼兒講解游戲規則：一人先扮演火車頭，邊開邊說：「嗨!嗨!動物列車就要開了，誰來坐?」大家齊聲答：「我來坐」;火車頭扮演者可選一人，則被選中者必須以這樣的方式說：「我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。」回答正確者方能乘動物列車;火車繼續向前開，沒一位要上車的小動物不能重復別人的話，而要換一個動物形象，如說：「我是小牛，小牛哞哞叫，坐上火車快快跑。」如回答與前一幼兒相同，則不能登上動物列車。

3、教師先扮演火車頭，在身後掛上火車頭的掛件。游戲開始時說：「嗨!嗨!動物列車就要開了，誰來坐?」大家齊聲回答：「我來坐。」教師請一幼兒起立後，幼兒說：「我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。」隨後走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴裡發出「嗚——」聲音，在教室里開了一圈後游戲繼續進行。

在這一環節中，教師可先邀請能力強的孩子上來為其餘的幼兒做示範，從而為順利開展游戲活動奠定基礎。

4、可請1-2名幼兒掛上火車頭的掛件，扮演司機，手握方向盤，帶領幼兒開展「動物列車」的游戲活動。游戲活動中，教師可提醒幼兒，火車的速度不要過快，開火車時要保持一定的距離，防止兩列火車發生碰撞。

【課後反思】

開展活動時規則的交代教師說教太多，形式呆板，沒有發揮出幼兒自主性，同時也不易激起幼兒的學習興趣。後通過調整教學策略，運用語言與動作相結合進行示範，交待游戲規則與要求，即教師扮火車頭，另一名教師(或保育員阿姨)扮小動物一起分角色進行游戲，讓幼兒在觀察的基礎上自主地了解並學習游戲語言及規則。

動物列車教案3

主題活動 ：動物列車

活動目標：

1、能用簡短的句式表達。

2、學習遵守游戲規則。

活動准備：

火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。

活動過程：

1、情景導入。

（1）將"動物列車"玩具藏在身後，請幼兒聽聽：是誰發出的聲音？它是怎樣叫的？

（2）逐一按響動物列車上的按鈕，發出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。採用集體個別回答相結合的形式，重復練習，幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰！小鴨嘎嘎嘎！小貓喵喵喵！"的句式。

2、玩游戲，交代規則。

（1）教師：小動物們都乘上了，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？

（2）向幼兒講解游戲規則：

①將全班分為幾個組，每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭，邊開邊說："嗚嗚，動物列車就要開，誰來坐？"引導幼兒回答："我來做"

②選一個幼兒來乘車，引導乘車幼兒介紹自己，例如："我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑"，介紹完畢即可乘上動物列車。

③火車繼續開，要求每位上車的幼兒不能重復別人的話，要換一個動物形象。如果與前一幼兒回答相同，則不能登上動物列車。

3、游戲鞏固。

（1）教師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，教師請一個幼兒七里後，幼兒按句式回答，隨後走到前面來，雙手拉著教師的衣服，在教室開一圈後，游戲繼續進行

（2）邀請幼兒輪流扮演火車頭進行游戲。

動物列車教案4

活動目標

1、學慣用「我是XXX，坐上火車快快跑」的句式進行表述。

2、能大膽地在集體面前講話。

活動准備

課件，火車頭飾，各種動物的頭飾、圖片。

活動過程

一、談話交流，導入課題。

出示課件（火車）：聽！"什麼聲音？開來了一列小火車，火車上有許多小動物，你們猜！會是誰呢？

二、示範講解，學說句式

1、利用課件學習短句。

猜一猜，誰坐在火車上？小朋友猜對後，出現小動物。

演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什麼？

（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）

幼兒集體、個別練習。

2。幼兒練習第二列車廂小羊的話。

3。幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。

三、利用「小動物開火車」游戲，鞏固句式。

1。交代游戲名稱，介紹游戲場景。

2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭。

3、明確游戲規則：坐上火車前要說一句好聽的話。

4。師生共同游戲。

四、游戲「小朋友開火車」，創編講述內容。

1、幼兒交流討論自己有什麼本領。

要求用：「我是XXX，我會XXX」進行表述。

2、介紹游戲名稱。

3、交代游戲規則：

（1）有三列火車，老師扮火車頭。

（2）被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。

4、師生共同游戲。

活動延伸

在區域活動中繼續引導創編並進行游戲。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由於在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

動物列車教案5

活動目標：

1、教會幼兒正確說出各種動物所發出的聲音，並用簡短的句式進行表述。

2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話，培養他們在集體面前大膽講話的習慣。

3、引導幼兒傾聽別人的發言，養成良好的傾聽習慣。

4、知道檢查身體的重要性。

5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動准備：

火車頭胸飾2個、玩具動物列車一輛活動過程：

1、設置游戲情境。將「動物列車」玩具藏在身後，請幼兒聽一聽「是誰發出的聲音」、「它是怎樣叫的」。逐一按響動物列車上的按鈕，發出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。彩集體和個別回答相結合的方式，重復練習，幫助幼兒熟練運用「小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!」的句式。

2、交代游戲規則。先用語言導入：

小動物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規則：

(1)、一人先扮演火車頭，邊開邊說：「嗨!嗨!動物列車就要開，誰來坐?」大家齊聲答：「我來坐。」

(2)火車頭扮演者可選一人，則被中者必須以這樣的方式說：「我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑，」回答正確者方能乘動物列車。

(3)「火車」繼續向前開，每一位要上車的小動物不能重復別人的話，而要換一個動物形象，如說：「我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火車快快跑。」如回答與前一幼兒相同，則不能登上動物列車。

3、教師先扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，游戲開始時說：「嗨!嗨!動物列車就要開，誰來坐?」大家齊聲回答：「我來坐。」教師請一幼兒起立後，幼兒說：「我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。」隨後走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴裡發出「嗚—」的聲音，在教室里開一圈後，游戲繼續進行。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由於在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

動物列車教案6

活動目標：

1、認識常見的幾種動物，在觀察中了解動物的外部特徵。

2、運用各種感官、動手動腦，在操作活動中熟悉動物的飲食習慣。

3、培養幼兒喜愛動物的情感，激發幼兒探索動物秘密的願望。

活動准備：

1、動物列車一輛；

2、小雞、小貓、小狗、小羊、小兔圖片，每個圖片分成頭部、尾巴、腳三份，分散藏在活動室內。

3、雞、貓、狗、羊、兔圖片若干藏在小椅子下面。

4、小動物的食物若干、食物餐盤5個。

活動過程：

一、找動物標記，了解動物特徵。

教師：轟隆轟隆，動物列車開來了。小動物們要乘著列車去旅行了。哎呀呀，昨天我剛整理的動物標記怎麼都沒了，是不是都丟在地上了？小朋友一起幫忙把它們找回來吧。教師引導幼兒在活動室內尋找小動物圖片。

教師：這些標志都變成一片一片的了，你能猜出來它們是誰嗎？你找到的可能是哪個動物？你是怎樣知道的？幼兒自由講述，請個別幼兒講述，在講述的過程中了解小動物的特徵。

教師引導幼兒貼標志。

教師（引導幼兒調整，）小結。（小雞有尖尖嘴、黃黃毛、兩只尖尖的爪子、會嘰嘰嘰嘰叫；小兔有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、四條腿，會蹦蹦蹦蹦跳；小貓有尖耳朵、長胡須、長尾巴、漂亮花紋，會喵喵喵喵叫；小羊有尖尖角、長胡須、卷捲毛、四條腿，會咩咩咩咩叫；小狗有四條腿、身上有斑點，會汪汪汪汪叫。）

二、給動物送食物，熟悉動物飲食習慣。

教師：旅行需要帶上食物，你知道這些小動物都吃什麼東西嗎？個別幼兒講述。

教師：我們一起把食物送到小動物的餐盤里。幼兒給小動物送食物，教師引導幼兒邊送邊說：「我給xx送x x」。

（教師引導幼兒調整。）

三、送動物上車，分辨同類動物。

教師：椅子下面藏著很多小動物，請你把它找出來說說它是誰？它應該上哪節車廂？個別幼兒講述。

教師：請小動物看好了標記上車吧。幼兒上車，教師指導。

教師小結。（白兔、灰兔都是兔子，他們去了兔子的車廂；公雞、母雞、小雞都是雞，它們去了雞的車廂；小黃狗、斑點狗、大黑狗都是狗，他們去了狗的車廂；黑貓、黃貓、大貓、小貓都是貓，它們去了貓的車廂；山羊、綿羊都是羊，它們去了羊的車廂。）

四、開動動物列車，活動結束。

教師：動物列車准備出發了，跟客人老師再見。

F. 小動物簡筆畫大全可愛

以畫小動物小狗為例，畫法如下：

一、先畫上一個胖胖的橢圓形，注意在上面留出兩個缺口。

G. 幼兒園教案

作為一名教職工，常常需要准備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的幼兒園教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

設計意圖：

幼兒園對於新入園的新生來說，既嚮往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，並能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行為習慣。

活動目標：

認識熟悉幼兒園環境。

活動准備：教師實現與幼兒園各個部門的工作人員聯系，做好接待幼兒參觀的准備。

活動過程

1 、參觀前的啟發和要求。

（1）、提問：每個小朋友都有一個名字，你們知道我們的幼兒園叫什麼名字嗎？

（2）、要求：幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作，我們參觀時要有禮貌，可以輕聲說給小朋友聽你發現的新東西，但不能打擾老師工作。

2、教師和幼兒一起參觀幼兒園。

3、圍繞參觀進行討論。

（1）、你在幼兒園看到了那些地方？

（2）、你最喜歡什麼地方？

（3）、幼兒園像不像家裡？

變化和延伸：

美術活動——塗色練習「美麗的幼兒園」。美麗的幼兒園

設計意圖：

幼兒園對於新入園的新生來說，既嚮往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，並能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行為習慣。

活動目標：

認識熟悉幼兒園環境。

活動准備：教師實現與幼兒園各個部門的工作人員聯系，做好接待幼兒參觀的准備。

活動過程

1 、參觀前的啟發和要求。

（1）、提問：每個小朋友都有一個名字，你們知道我們的幼兒園叫什麼名字嗎？

（2）、要求：幼兒園的老師和叔叔阿姨都在工作，我們參觀時要有禮貌，可以輕聲說給小朋友聽你發現的新東西，但不能打擾老師工作。

2、教師和幼兒一起參觀幼兒園。

3、圍繞參觀進行討論。

（1）、你在幼兒園看到了那些地方？

（2）、你最喜歡什麼地方？

（3）、幼兒園像不像家裡？

變化和延伸：

美術活動——塗色練習「美麗的幼兒園」。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、幼兒學習按圖形特徵進行分類，並用計點來表示分類的結果。

2、幼兒用語言講述操作過程及結果。

活動准備：

人手一份有標記的信作業紙三張

活動過程：

（一）集體活動

1．根據標記找圖形

老師：三隻小豬蓋了新房都搬走了，豬媽媽好想他們啊，就寫了封信給他們。看看這些信都是寄給誰的？我們一起來給豬媽媽送信吧。

2、學習「根據圖形的數量計點」

提問：

（1）圖中有什麼？

（2）圖中用了哪些形狀？

（3）圖中有幾個這樣的形狀？

（二）小組活動

活動一 根據圖形的數量計點

活動二 看圖形畫標記

活動三 數物連線

（三）活動

請幼兒來說一說自己是怎樣做的，重點根據圖形的數量計點。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.讓幼兒知道六一是他們自己的節日，體驗節日的歡樂氣氛。

2.讓幼兒在游戲中有表現自己的機會，展示自己的本領。

3.使幼兒體驗與家長一起進行游戲活動的樂趣，給孩子提供一段快樂的時光並留下童年的.美好記憶。

4.讓家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發。

5.願意積極參加活動，感受節日的快樂。

6.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動安排：

1.在歡快的音樂中帶幼兒入場就位。

2.欣賞大班幼兒大型舞蹈《永遠的映山紅》。

3.幼兒講故事比賽。

4.親子游戲《夾球跑》。

游戲玩法及規則：幼兒站在起點，家長站在終點，面對站立。幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間到起點，快者獲勝。如球掉了需撿回球重新夾住繼續。

發放節日禮物結束。

教學反思：

六一之前我們是忙碌的，六一之後我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是「把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收獲」這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使「六一」慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞台！

幼兒園教案 篇4

知識與技能：

1、在理解內容的基礎上，學習字詞：蓋、立柱、砌牆、安窗。

2、提高幼兒的朗誦水平和准確的發音能力。

3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

過程與方法：

上課前帶幼兒觀察蓋房的現場，上課時觀察教室的結構，然後看圖教學兒歌。

情感態度與價值觀：

1、感受兒歌的節奏美，學習生動而有表情地朗誦兒歌。

2、有團結互助意識，樂意幫助別人。

教學過程：

一、集體交流。

1、教師提問：小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?一個人蓋新房行嗎?

2、教師引導幼兒觀察教室，啟發幼兒用簡潔的語言表述教室的結構。

二、閱讀圖書，導入新課。

1、讓幼兒一邊觀看畫面，一邊自由講述畫面內容。

2、教師引導幼兒理解畫面的內容。

(1)圖上畫的有些什麼?整個畫面告訴我們一件什麼事?

(2)小山羊要蓋新房子，有哪些動物來幫忙?他們分別在干什麼?

(3)教幼兒練習發准字音：「蓋、立柱、砌牆、安窗」。

(4)請幼兒指認教室的門、窗、牆、柱子。

三、朗誦兒歌。

1、教師示範朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的節奏美。

2、教師教幼兒朗誦兒歌。

(1)採用分句教和整首教相結合的方式教幼兒朗誦兒歌。

(2)幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動作。

(3)注意糾正個別幼兒不準確的發音。

四、編講故事。

1、鼓勵幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。

2、引導幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。

3、表揚幼兒助人為樂的行為，讓他們明白有些事情大家一起干，才會做的又快又好。

資料

小山羊蓋新房

小山羊，蓋新房，

一人有事大家幫。

熊立柱，兔砌牆，

猴做門，鹿安窗，

新房蓋得真漂亮。

小網路：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向後。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好採食短草、灌木和樹葉等。

幼兒園教案 篇5

目標：

1、區分基數和序數，知道幾個和第幾個的含義，感知序數的方向性。

2、對序數和基數現象感興趣，初步建立良好的秩序感。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

准備：

1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂

2、幼兒操作紙、蠟筆等

過程：

一、情境導入：

1、數車廂(教師指導操作)「嗚……一列長長的火車開來了，小朋友，誰來幫我數一數這輛火車一共有幾節車廂?」(8節車廂用數字8表示)你是從哪裡開始數的?(引導幼兒從火車頭開始數起，並做好箭頭標記)

2、數動物：

「看小動物們都來車站集合，准備去春遊啦!數一數站台上一共來了多少只小動物?」

「誰排第一?你是從哪裡開始數的?」

3、乘火車：

「這么多小動物要乘車，誰應該第一個上車?為什麼?」(小猴排在第一個)「排在第一個的小猴子第一個上車，他說我的座位在從火車頭開始數第四節車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里?」(送到後和小朋友一起檢查有沒有送對)「接下來輪到誰上車了?熊貓說我的座位在從前往後數第2節車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂里?」

「輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節車廂?」

「現在火車上有幾只小動物?他們分別坐在哪節車廂?」

4、小結：再次鞏固序數和基數的不同。

二、幼兒自由操作

1、分散操作：

「還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置。」(輕音樂)

2、集體檢查：

「現在所有的小動物都上車啦，我們來看一看小動物都坐在第幾節車廂。」(引導幼兒運用語句：「xx動物坐在第x車廂」)「現在誰能說一說，第五節車廂坐了誰?(「x號車廂里坐著XX動物」 )

3、教師小結：要知道每隻小動物在哪個車廂，可以數一數，從火車頭開始數，數到幾，就是第幾節車廂。

三、逛公園(操作游戲)

「小動物們都上車了，火車開動了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了，好漂亮呀!這里一共有幾盆花?」(個別數、集體數)「小猴說我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?」

「小猴買了三盆美麗的花，他說我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來。」

「哎!小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什麼?」(5個甜甜圈和第5瓶飲料)「請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數第幾個的時候一定要從箭頭開始數起，數到幾就是第幾個。」

四、講評操作部分請個別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時糾正錯誤的操作。

五、結束部分：

小動物們春遊看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開動啦! (音樂響起，全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)