怎麼和動物園合作

A. 瘋狂動物園該怎麼合作

瘋狂動物園如何選擇初始角色形象。擁有自己的動物園之後，當然是要馴服各種動物了。在進入到游戲中，首先要選擇一個角色。角色選擇有各種不同的造型，玩家通過滑動，就可以進行選擇了。眾多的形象角色，總有一款會讓你喜歡。 進入到游戲中，可以開始選擇角色了，如果確定這個是自己喜歡的角色，直接點擊好就可以了。如果不喜歡的話，還就點擊換一個，這樣就會出現下一個角色形象。 可以不斷的點擊換一個來更換角色形象，知道遇到自己滿意的角色為止。選擇好角色之後，就要開始自己的動物園經營之旅了，還可以馴服各種動物，接待更多的遊客。

B. 上海野生動物園跟哪些旅遊網合作的

上海野生動物園：人與自然親密互動游
上海野生動物園是由上海市人民政府和國家林業局合作建設的中國首座國家級野生動物園，園區位於上海浦東南匯區，距上海市中心約35公里。本園投資3億元人民幣，於1995年11月18日正式對外開放，是國家首批AAAAA級旅遊景點。 2007年5月8日，上海野生動物園經國家旅遊局正式批准為國家5A級旅遊景區。園內匯集著世界各地具有代表性的動物200多種。

上海野生動物園
動物園分「車入」和「步入」兩大參觀區。在車入區，您可以看到極具紳士風度的長頸鹿、陸地上最大的哺乳動物大象、我國三大國寶之一的金毛羚牛、世界上奔跑最快的獵豹、獸中之王非洲獅等，它們爭相向過往車輛上的遊人討食，情景十分有趣；在步行區，您可以觀賞到白獅、白虎、白袋鼠、大熊貓、揚子鱷等世界珍稀動物；更有駱駝、斑馬、象等動物與您合影。在動物表演場，您可觀看人與獸大型廣場藝術表演，澳洲格力狗、蒙古馬等動物的速度競賽更是讓您大開眼界。
在車入區，您可看到具有紳士風度的長頸鹿，伸長它的脖子，盼望遊人的到來；您還可看到我國三大國寶之一的金毛羚牛，匯集在您的身邊……這里還生活著世界上奔跑最快的動物獵豹，速度可達110多公里；獸中之王非洲獅，捕食時顯示出其大將風度；具有笨拙、靈活、狡猾的動物「三傑」熊、猴、狐，各獻絕技，爭相向過往的車輛乞討食物；威武的老虎，注視過路車輛，展現其王者的風范……
在步行區，您可觀賞到白獅、白虎、白袋鼠、大熊貓、揚子鱷等世界珍稀動物；駝羊、駱駝、斑馬、象等動物與您合影，讓您驚奇體驗，機會難得；到小動物樂園，抱抱小動物，喂喂寵物小猴，親自當一回飼養員，親眼目睹動物世界傳宗接代的可愛奇妙。
在動物表演場，您可觀看人與獸大型廣場藝術表演，精彩紛呈；大型馴獸表演，驚險刺激；海獅表演館裏海獅表演更給您帶來聯想與驚奇 ，可觀看賽狗賽馬賽駱駝。
特別看點
1.猛獸區：上海野生動物園猛獸區分為：獅區、虎區、獵豹區、熊區、獅虎混放區五大類。遊人需乘密封的游覽車參觀。「獅區」生活著一群非洲草原上兇猛的食肉動物——非洲獅。它們以1雄多雌的形式群體生活，雄獅體魄健壯，頭部到頸部有鬣毛。獅區的猛獸實行活食喂養，以保證動物的野性生存能力不退化。獅子捕食時，多是雌獅集體行動，同時出擊，整個過程中，雄獅極少參戰，卻要第一個享受獵物。獅子的種群等級觀念很強，公獅常為爭奪獅王的地位而戰，新的獅王登基後，還會將前任獅王的幼仔殺死，以便讓母獅盡快為它生育自已的後代。「虎區」放養著東北虎和華南虎。

小猛獸
「獅虎混養區」顧名思義，就是一個集中混養獅子、老虎的區域。虎與獅在自然界中是不可能相遇的，上海野生動物園卻設置了獅虎混養區，其目一是為了增加觀賞性；二是增加繁殖獅虎獸或虎獅獸的機率。這類獅虎異種交配的產物，在國內動物園極為罕見。
2.圈養動物區：上海野生動物園的圈養動物區是遊客步行參觀的區域，此區域展示的動物種類非常豐富，包括：大熊貓館、金絲猴島、鱷魚島、小熊貓區、鸚鵡館、山魈館、猩猩館、懸猴館、白獅館 、白虎館、狐猴島、袋鼠區、鴕鳥區。在此區域的中心，有兩片大型人工湖，周圍圈養著各種水禽鳥類，眾多動物場館也是圍湖而建，環境十分優美。
館內除了展示人們熟悉的各類珍惜動物、鳥禽外，還展有相對較陌生的種群，如：山魈、白虎。山魈主要生活在非洲的幾內亞和剛果等地，因臉部呈黑色，比較難看，也有鬼狒狒的「雅號」。它們喜歡棲息在熱帶雨林多岩石地帶，成小群生活。不愛攀爬，但部分山魈晚上有到樹上睡覺的習慣，山魈性情非常暴燥，尤其是雄性，善於搏鬥。

狐猴
3.其他動物展區：上海野生動物園的特設有「其它動物展區」，分為：火烈鳥展區、水禽湖、小動物樂園、百鳥園四部分。「火烈鳥展區」位於動物園正大門口，因此又有迎賓小姐的美稱。紅色的是美洲火烈鳥，粉紅色的是歐洲火烈鳥。它們都長有「Z」字形的長頸和鐮刀行的長嘴。此外它們還有一雙蜘蛛般的長腿，顏色發紅。因其獨特的淡硃紅色的羽毛，遠遠看去宛如一團火球。因此又有「火鶴」之稱，更奇特的是，無論它們的羽毛如何美麗，一經拔下就會變成白色。它們的眼睛又細又小，與它們那龐大的身軀很不協調。「水禽湖」同樣以展示水禽和涉禽為主，其中有國家保護動物疣鼻天鵝、大天鵝、小天鵝、白鸛、丹頂鶴、黑頸鶴和白枕鶴以及從國外引進的黑天鵝和黑頸天鵝。水禽多在上午和下午活動，園內自行繁殖的天鵝因未進行斷翅處理，常在動物園上空展翅翱翔，別有一番風情。
「小動物樂園」內設松鼠猴園、羊駝園、動物育嬰苑等展區。同時裡面還有各種品種的小狗、小羊、香豬、斑狐猴、冠鶴和最大的嚙齒類動物水豚。在動物育嬰苑裡，你可以看到動物幼崽的憨態。「百鳥園」由一個大的鐵絲網籠罩而成。園內模仿鳥類生存的自然生態環境，建有假山、人工湖、瀑布等人造景觀。
4.食草動物區: 上海野

C. 成都動物園合作的紀念品怎麼買

成都動物園合作的紀念品，可以去動物園的 官網購買，一般這種周邊都會掛網的。
2022年成都動物園推出了一批虎年限定文創產品。
成都市動物園在四川省成都市北二環與三環路之間、川陝路右側，緊鄰昭覺寺汽車中心站，與川西名寺昭覺寺隔牆相望。

D. 如果養殖了兔子，那麼如何尋找兔子的銷售渠道呢

隨著人們生活的不斷改善，各種各樣的東西也都上了我們的餐桌。兔肉作為廣大吃貨偏愛的一種美食，這些年的需求也是在逐漸增大。如今在農村當中搞養殖，兔子是一個非常好的品種，好養活而且繁殖速度非常快。除了餐飲價值之外，兔子還有毛用價值、觀賞價值等等。在農村當中，建議大家養殖紐西蘭兔或者長耳兔，不過兔子養殖成功了，銷售不出去又該怎們辦呢？這些途徑你需要了解。

養殖、生產，其實是一環套著一環的，與什麼樣的廠商合作，我們就養殖某一品種的兔子。比方說觀賞兔，我們就可以與寵物店合作，再比方說肉兔，我們可以和肉廠合作。此外，兔子什麼時候銷售，長到什麼個頭進行銷售，其實都是有學問的。如果規模比較小，個人建議和餐館、寵物店合作，如果規模比較大，那麼可以和肉廠合作。當然，合作對象不能單一，不但會導致突然虧損，無法補救。

E. 中國大熊貓保護研究中心與哪些國家哪些動物園有科研合作呢

中國保護大熊貓研究中心編輯
中國保護大熊貓研究中心成立於1983年，由卧龍自然保護區與世界野生生物基金會合作建立，大熊貓研究專家胡錦矗任中心第一任主任。中心科研的主要任務是圍繞大熊貓的繁育，增加大熊貓的數量進行應用基礎研究，綜合開展大熊貓、珍貴經濟動植物的行為、生態、飼養、繁殖、育幼、生理生化、內分泌、遺傳、疾病防治、人工復壯、種群監測等領域的基礎和應用研究。卧龍、都江堰、雅安碧峰峽三個基地組成，將成為全國規模最大、世界一流的大熊貓科研與自然保護教育基地，提升中國大熊貓保護與科研水平。中心現任主任是張和民研究員。
「海歸」大熊貓集體過生日編輯
8月21日，6隻在國外出生並歸國的大熊貓，在中國保護大熊貓研究中心碧峰峽基地度過了歸國後的第一個集

圖為海歸熊貓「蘇琳」的生日蛋糕
體生日。來自國內外的上千名遊客和愛心人士為「國寶」們送上生日祝福。
8月21日，6隻在國外出生並歸國的大熊貓，在中國保護大熊貓研究中心碧峰峽基地度過了歸國後的第一個集體生日。來自國內外的上千名遊客和愛心人士為「國寶」們送上生日祝福。圖為志願者為海歸熊貓送上生日蛋糕。 中新社發 安源 攝
中新社雅安8月21日電 (楊傑 安源)6隻在國外出生的大熊貓，21日在中國保護大熊貓研究中心碧峰峽基地度過了歸國後的第一個集體生日。來自國內外的上千名遊客和愛心人士冒著瓢潑大雨，為「國寶」送上生日祝福。
作為目前全球最大的大熊貓科研保護機構，卧龍中國保護大熊貓研究中心近年來在大熊貓國際科研合作方面取得了豐碩成果，這里先後有16隻大熊貓出國「定居」，共繁育大熊貓幼仔10胎13仔，存活9仔，其中，「華美」、「美生」、「泰山」、「福龍」、「蘇琳」和

志願者為海歸熊貓送上生日蛋糕
「珍珍」6隻已經回國，形成目前最大的「海歸」大熊貓種群。
據介紹，為更好地照顧這6隻海歸大熊貓，2010年，研究中心在碧峰峽基地專門修建了目前唯一的「海歸大熊貓樂園」，配備了技術經驗豐富的飼養管理人員精心照顧。同時，面向全球開展志願者服務項目，讓眾多「熊貓迷」有機會為自己喜愛的大熊貓做義工服務。首屆「海歸」大熊貓集體生日慶典後，志願者代表小心翼翼地將6個熊貓蛋糕分別抬進6隻大熊貓的圈舍，供它們享用。由飼養員、志願者和遊客代表共同製作的蛋糕，由竹子、蘋果、胡蘿卜和冰塊構成，周圍擺放著鮮花。「國寶」們對蛋糕非常喜愛，聞香而來，尤其是「美生」，一出圈就迫不及待地享受美味。(完)
相關事跡編輯
針對「受孕難」的課題，除更加深入的研究大熊貓精液採集、冷凍、冷藏、獲能外，中國保護大熊貓研究中

建築
心還經過多年艱苦探索，對繁殖齡不育的雌性大熊貓採取了外源促性腺激素等治療方法，2000年終於獲得了成功，使兩只前幾年配種良好但均未產仔的大熊貓產下了幼仔，攻刻了「幼仔存活」的世紀難題。中國保護大熊貓研究中心的青年專家們，在前輩們研究的基礎上，從「育幼環境、免疫力、人工乳、飼喂技術」等多個環節進行深入細致的研究。功夫不負有心人，1998年產4胎5仔，存活4仔；1999年產了4胎8仔，1個3胞胎，2個雙胞胎，除產的3胞胎由於自身發育不全死去1仔外，其餘7仔全部存活；2000年是創造歷史奇跡的一年。圈養雌性大熊貓發情配種比歷年都多，發情雌性大熊貓有11隻。2000年大熊貓共計產仔8胎12仔，成活11仔（其中1隻出生時已死亡），4個雙胞胎，4個單胎，創大熊貓人工繁殖史上一年內產仔胎數和幼仔成活數最多兩項世界紀錄。懷孕產仔率72.7%，幼仔成活率91.6%，均居全國首位。近年連年幼仔存活率均為100%，1991年至2004年，研究中心共繁殖47胎60仔，存活57仔。
2002年在國家林業局的支持下新建，減輕了種群壓力。研究中中國保護大熊貓研究中心碧峰峽基地心的大熊貓分別借展美國華盛頓國家動物園、聖地亞哥動物園、日本神戶王子動物園、泰國清邁動物園、奧地利維也納美泉宮動物園，每年為國家創匯數千萬美元，這些經費全部用於中國野生動物保護事業，為中國野生動物保護事業的發展做出了積極的貢獻。

F. 幼兒園教案：動物園里

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要准備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家收集的幼兒園教案：動物園里，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案：動物園里1

教學目標：

1、通過了解認識野生動物，培養幼兒愛護動物情感。

2、培養幼兒的想像力、視覺觀察能力、自由表達的能力。

教學准備：

《動物世界》錄像帶、大書、各種動物圖片。

教學過程：

一、組織活動：

1、幼兒以教師為中心圍成一個扇形做好。

2、幼兒看錄像《動物世界》。

3、做《猜猜看》。

二、開展活動

1、封面閱讀：教師掛出大書，引導幼兒觀察書的封面，請幼兒猜猜封面的內容。（1）封面有什麼？這是在什麼地方？它們都在干什麼？他們的表情是什麼樣的？為什麼會有這樣的表情？它會發生什麼樣的呢？

（2）教師指讀題目，請幼兒講講「怪事」是什麼意思？

（3）教師和幼兒一起閱讀大書，看看動物園里都發生了哪些怪事？

2、大書圖畫閱讀：

教師遮蓋書中的文字部分，和幼兒一起觀察圖畫。教師依次翻開每一頁，每翻開一頁，都請幼兒猜猜看，講講這一頁在講什麼？

重點引導幼兒觀察每一頁人物的表情和動作。

幼兒學各種動物的叫聲或動作。了解它們的特徵及生活習性。

請幼兒用一些詞彙形容書中的動物。例如：美麗的孔雀，頑皮的猴子，兇猛的鱷魚，高高的長頸鹿，可怕的蛇等等。

3、幼兒看大書自己編。

活動延伸：幼兒畫一畫自己喜歡的動物。

幼兒園教案：動物園里2

設計思路：

在最近的自由活動時，我發現孩子們說得最多的便是各種動物。他們喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物卡片和圖書，大家對動物抱有如此濃厚的興趣。而數學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在平時的教學中發現：幼兒學習數學的積極性不是很高。《幼兒園教育指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣。於是，我開始思考：如何讓幼兒在游戲中輕輕鬆鬆的學習數學，寓教於樂，讓幼兒真正地體驗到數活動的趣味性，我嘗試設計了本次教學活動《動物園里》。

活動目標：

1、鞏固10以內數與物的對應。

2、能對10以內數量比多少，理解多與少的相對性。

活動准備： 數字卡、圖片。

活動過程：

一、看圖比一比（練習10以內數與物的對應）

1、引導看圖：圖上是哪裡？（動物園）

2、數一數共有幾種動物？每種動物有幾個？把數量記在心裡。

3、幼兒根據每種動物的數量舉相應的數字卡，共同驗證。

小結：原來每種的數量我們可以用數字卡片來表示。

二、 學習與操作：「多還是少」（學習比較多少）

1、動物園里哪種動物最多？（猴子）

2、馬的數量是多少？

3、馬比誰多？比誰少？了解多少具有相對性。

小結：馬比大象多，又比猴子少，和不一樣的動物比，結果也不一樣。

三、 操作比較：（進一步感知比多少）

1、請你們去給大象、鴕鳥、山羊、猴子比一比，在多的動物下面打個勾。

2、你發現哪個動物多？哪個動物少呢？

小結：原來，多和少不是一定的。要看它和誰比，就像鴕鳥和大象比，鴕鳥多。但是，鴕鳥和山羊比，鴕鳥又少了。

四、 游戲活動「找個朋友比一比」（鞏固練習比多少）

1、每人拿數字卡，邊說唱邊找朋友比多少：「找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數量多的站起來，數量少的請蹲下。」

2、數次以後，幼兒說說游戲中為什麼一會兒蹲下，一會兒站起來，和誰比多了，和誰比少了，進一步體會多和少是比出來的。

3、幼兒交換數字卡後再游戲，鞏固多和少的相對性。

活動反思：

喜歡動物是每一個孩子的天性，執教本次活動後，有以下幾點需要進行反思：

亮點：

1、選材符合幼兒當下的興趣。

整個活動都圍繞著動物展開，針對不同的動物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開展教學活動。

2、導入游戲調動幼兒的積極性。

在導入的環節中，孩子們先看清楚動物園里的動物數量後，默默地記在了心裡，然後通過舉數字卡片的小游戲來驗證自己數的數量是否正確，這樣一個小小的游戲很好地調動了幼兒學習的積極性，為下面的環節做好了鋪墊。

不足：

1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。

首先，人手一份數字卡片在第一環節操作好後，沒有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導致成套卡片混亂，當進行第四環節前，孩子們還需要抽出一定時間來整理自己的卡片，使整個活動現場出現爭搶、混亂的現象。

改進措施：

將1——10數字卡片採用插排的形式分發給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片後，將10個數字從小到大插好，這樣就會出現活動爭搶混亂的現象，使整個活動井然有序。

其次，操作比較環節中動物園圖片不便於現場觀察比較。因為活動中只有一張大動物園圖呈現在黑板上，當孩子們要操作「比一比」記錄表時，需要時不時的觀察動物園圖片中不同動物的數量，這樣的材料從活動現場來看是不便捷的。

改進措施：

將動物園圖片成列在比一比記錄表的'下面做成一份操作材料，這樣孩子們在上面記錄比較動物多少的時候，可以直接參照下方動物園中不同動物的數量，同時，也便於能力較弱的孩子手口一致數數得出總數後進行比較。

2、講評環節，追求操作結果。

在每位孩子操作好記錄表後，我追求孩子們的操作結果，看到有不正確的地方就一句話帶過「這張好像不對了，哪裡不對了。為什麼？」隨後，就急匆匆地進行了小結。

改進措施：

讓幼兒發現問題，然後一起解決，說明理由。並且，多請幾名正確的孩子說說自己為什麼這么選擇，選擇的理由是什麼。從而讓幼兒通過語言的表述來激發他們的思考，真正理解多與少的相對性。

幼兒園教案：動物園里3

【設計思路】

大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的經驗，平時孩子們對小動物們十分喜愛，經常會一起討論，可見他們對動物的興趣濃厚。但是在動物園遊玩的安全隱患還是很多的，新聞中也會播報動物園里的意外事件，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育，因此很有必要進行此類安全教育，引導孩子們了解動物園里存在的危險，萌發自我保護的意識。

結合年齡特點，活動藉助於多媒體的方式，以幼兒的前期經驗為導入，看視頻，和邊看邊講的方式來幫幼兒梳理在動物園里需注意的事項，並讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要注意自我保護。

【活動目標】

通過看看說說，了解動物園里存在的危險，萌發自我保護的意識。

能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

【活動准備】

PPT

【活動過程】

一、動物園里真開心——引發前期經驗，激發興趣

1、你們去過動物園里玩兒嗎?

2、動物園里可以做些什麼事情?(看老虎、獅子……)

小結：在動物園里玩真開心，還可以看到這么多可愛的動物朋友。

二、動物園里的危險——了解動物園里也存在危險，注意安全

1、小朋友在看哪個小動物?他說小動物們怎麼樣?

2、他看到可愛的小猴子後是怎麼做的?

3、小猴子又是怎麼做的?

4、老師提示：牌子上寫著「動物也有調皮的時候」，你猜可能會發生什麼事情?(會咬人、會打人)

5、鴕鳥是怎麼做的?

6、小朋友走到大老虎邊上，會發生什麼?他該怎麼做?

7、奶奶是怎麼說的?

小結：

小朋友們喜歡動物並不是壞事，但是動物也有自我保護的意識，常會發生攻擊行為。我們不要離動物太近，避免造成危險。(幼兒教育)

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園教案：動物園里4

教學目標：

1、 能仔細觀察圖畫信息，結合自身經驗進行合理的想像、推斷。

2、 理解讀本內容，喜歡閱讀這本書，願意表達自己的看法。

3、 初步理解詞「野生動物園」「草叢」「花花綠綠」拓展相關的知識經驗。

教學准備：

大書《野生動物園里怪事多》（遮住文字部分）

教學過程：

1、引入：

小朋友，你們去過動物園嗎？動物園里有什麼動物呢？下面我們一起來看一本關於動物園的故事書，看看書里的小朋友在動物園里玩得怎樣？

2、逐頁觀察講述：

封面：故事的名稱叫做什麼？封面上的小朋友在做什麼？他們上車要去哪啊？野生動物園和我們一般的動物園一樣嗎？在這個野生動物園里發生了什麼奇怪的事情呢？我們一起來看看吧！

P1：車開到什麼地方啦？車上的人在做什麼？他們看到動物了嗎？（讀文字）

P2：我們趕緊跟著他們的車進去看看吧！咦！這是什麼？你怎麼知道是孔雀？除了可能是孔雀還會是什麼呢？你們覺得這看起來像什麼？車上的小朋友是怎麼認為的呢？（讀文字）這些草長得怎麼樣？（認識詞：草叢）

P3：這是什麼？（讀文字）剛才車上的人把孔雀身上的什麼部位看成是扇子啦？孔雀的尾巴長什麼樣子？（引導幼兒從孔雀尾巴的形狀、圖案、顏色、排序上觀察）

P4：車開到了什麼地方？河的中間有什麼？河面上一圈一圈的是什麼？河面上為什麼會有波紋？（讀文字）這真的是一塊石頭嗎？

P5：這是什麼？鱷魚長什麼樣子？（引導幼兒觀察鱷魚的嘴、爪子）你們知道鱷魚是怎樣捕食獵物的嗎？車上的人看見這么兇猛又狡猾的鱷魚心裡覺得怎樣？（觀察車上人的表情）（讀文字）

P6：車上的人又看見了什麼？他們的表情怎樣？（觀察動作和神態）如果他們只是看到樹會顯得這么驚奇嗎？會不會是樹上藏著什麼有趣的東西呢？（觀察樹枝）（讀文字）

P7：原來樹上藏著誰啊？（讀文字）（模仿小猴的律動）

P8：車上的人們又看到了什麼？除了像蛇還像什麼？車上的小朋友也是這么想的嗎？（讀文字）

P9：這是什麼？這條蛇長什麼樣子？（從顏色圖案上觀察，理解詞：花花綠綠）（引導幼兒觀察對比P8和P9的蛇的狀態，知道蛇在遇到危險時會把脖子豎起來，吐出舌頭，向靠近它的敵人發起攻擊）是誰把蛇給吵醒啦？車上的小朋友看到蛇醒過來啦心裡想什麼？（觀察車上人的表情）（讀文字）

P10車上的小朋友在野生動物園里還會看見哪些動物呢？他們是怎樣進去野生動物園里參觀的？為什麼要坐車？（引出：野生動物園的定義，教育幼兒進入野生動物園參觀要注意安全。）（讀文字）

3、結束部分：我們今天看的故事名稱叫做什麼？（指讀封面上的名稱）請小朋友們回家以後把我們今天野生動物園里發生的這么多奇怪又有趣的事情告訴給爸爸媽媽，好嗎？

幼兒園教案：動物園里5

目標

1.嘗試將數字l―6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

2.能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

准備

人手一塊磁性板(上面用5根皮筋分割成6行)、6種不同的小動物頭(在反面貼上磁鐵)，磁性數字l―6若干。

過程

1.家中的電話號碼。

――通過比較各自家中的電話號碼，發現號碼與數字的關系。

――請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄。

――比較和發現這些號碼都由哪些數字組成，每家的電話號碼是否相同。

2.為動物裝電話。

――出示貼有頭像的磁性板，提出活動要求。

――告訴幼兒：動物園要給小動物家裝電話，請大家為小動物們設計六位數的電話號碼。

――出示數字1―6，提出設計要求：

①為六位數的號碼。

②每一家的號碼都要用到六個數字。

③不能少一個數，不能多一個數。

④六個數字不能重復。

⑤每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。

3.小小設計員。

――幼兒按要求在磁性板上將6個數字組合成6個不同的電話號碼，並記錄下來。

――幼兒相互交流不同的記錄方法。

4.我的設計。

――請2―3位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成。

――請做得快的幼兒介紹，為什麼能做得又對又快。

建議

1.活動前了解幼兒對自己家電話號碼的熟悉程度(能否記住和寫出來)。

2.活動的要求比較多，比較接近，教師要表述清楚，並作必要的解釋。

3.准備工作可以讓幼兒參與，如：剪貼、製作磁性動物頭像，分割磁性板等，發揮幼兒的主觀能動性。

4.如果沒有磁性板，可以用記錄單的形式開展活動。

5.根據當地電話號碼的位數確定活動要求，可以是6位數，也可以是其他位數。

幼兒園教案：動物園里6

一、活動目標：

1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

2、能根據兒歌內容快速反應做動作。

3、知道運動能使人快樂。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、培養探索自然的興趣。

二、活動准備：

教學課件

三、活動重點：

能根據兒歌內容快速反應做動作。

四、活動過程：

1、剛才，老師接了個電話，說："動物園要開運動會，想讓小朋友去參加，你們想不想去？

2、我們去之前活動活動筋骨吧。（做熱身運動）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學一學。

小結：小朋友們，你們太棒了，我們一起出發吧！（帶幼兒在教室環繞一圈）

3、播放教學課件。

我們到動物王國了，看，門口還有個標志呢。

歡迎小朋友來參加動物運動會。

但是要想進入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。

（1）灌籃

（2）踢球

（3）射擊

（4）騎馬

（5）打羽毛球

（6）劃船

（7）游泳

（8）跑步剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎麼運動的。

觀看錄像：A長頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運動時的動作。

師：邊說兒歌邊做動作：

我是一隻長頸鹿抬頭挺胸走，我是一隻小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著鼻子走，我是一隻小白兔輕呀輕輕跳，我是一隻小花貓，喵、喵、喵。

聽信號，說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。

4、小動物們都那麼愛運動，我們也那麼愛運動，請小朋友說說運動的好處。

長得高、身體健康、不感冒……

五、歸納總結游戲時應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。

六、兒歌韻律，放鬆活動孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園教案：動物園里7

【設計意圖】

通過引導幼兒為可愛的小動物設計電話號碼，讓幼兒比較並發現電話號碼和數字的關系，讓他們感受到數字的樂趣，激發幼兒的學習興趣和探索慾望。

【活動目標】

1、嘗試將數字1-6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

【活動准備】

數字卡片1-6若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張

【活動過程】

家中的電話號碼

——老師有事找小烏龜，撥通烏龜的電話號碼是：123456。那麼，小朋友家裡都有電話嗎？（引導幼兒說出自己家中的電話，老師在黑板上記錄）

幼兒分析、討論：

（1）這些電話號碼有什麼相同的地方？是由哪些數字組成？

（2）每家的電話號碼有重復的嗎？為什麼？

——通過比較自己家中的電話號碼，發現號碼與數字的關系。（電話號碼是由不同的數字組成，有的電話號碼是7位數，有的電話號碼是11位數）

為動物裝電話

——小烏龜家裡裝上電話了，可動物園里還有其它小動物沒裝上電話，我們小朋友能不能為小動物們設計電話號碼呢？

——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物，可它們對設計的電話號碼有幾個要求：

——老師出示數字1-6，小動物家的電話號碼為6位數的號碼。

——每一家的號碼都要用到六個數字。

——不能少一個數，不能多一個數。

——六個數字不能重復

——每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。

小小設計員

——幼兒每人一份數字卡片1-6、動物表格，為小動物設計電話號碼，並記錄在表格中。

——幼兒相互交流記錄方法，老師巡迴指導。

我的設計

——請2-3位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成。

——請做得快的幼兒介紹，為什麼能做的又對又快。

【活動延伸】

——我們今天為小動物們設計了6位數的電話號碼，小動物們非常滿意。以後我們可以為小動物們設計8位數的電話號碼。

幼兒園教案：動物園里8

設計意圖：

1、關於目標制定與載體選擇。本次科學活動的知識目標定位在對6個數字進行排列組合。為實現這一目標，我引導孩子們設計電話號碼，為可愛的小動物進行設計。為什麼選擇這樣的載體？我以為：「科學教育的內容應從身邊取材」，有利於激發幼兒的學習興趣，順利實現活動目標；同時，讓他們感受到科學就在身邊，有利於激發他們的探索慾望和對科學本身的興趣。

2、關於目標的「度」的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學，但對大班幼兒而言，他們應該掌握到什麼程度？根據皮亞傑的認知理論，5歲幼兒的思維處於前運算階段，其思維特徵是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出6個具體的號碼。

3、關於活動過程的設計。科學活動離不開一個基本的程序，即「激趣——探索——成功」。本次活動中，對家中電話號碼的討論旨在激趣，也為後面的自主設計奠定基礎；幫小動物們設計電話號碼是展開探索過程，最終走向成功。當然，在探索的過程中，由易而難，循序漸進則是應遵循的基本原則。

活動目標：

1、嘗試將數字1—6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

2、體驗為小動物設計電話號碼的樂趣與成功的喜悅。

3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

4、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動准備：

1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數字卡；

2、動物圖片、教師使用的數字卡

活動過程：

一、討論電話號碼的秘密

1、回憶家中的電話號碼（教師作記錄）

2、分析、討論：

（1）這些電話號碼有什麼相同的地方？是由哪些數字組成？

（2）每家的電話號碼有重復的嗎？為什麼？

（3）怎樣讓電話號碼不重復？

二、設計電話號碼

1、出示小動物圖片，告訴幼兒：請大家為小動物設計電話號碼。

2、提出設計要求：必須是8位數；前兩位數為86，後六位為1—6，不能少其中一個數字；每家一個電話號碼，不能重復。

3、第一次操作：幼兒擺弄數字卡，為其中一隻小動物設計電話號碼。

4、第二次操作：幼兒擺弄數字卡，為六隻小動物設計不同的電話號碼，並作記錄。

5、交流、檢查。

活動反思：

1、這個教學活動選自建構式課程，在原來基礎上我進行了調整。活動重點放在了目標一和目標二。

2、活動准備充分，尤其是記錄紙採用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數。

3、活動過程層層深入，通過引導幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎上設計新的電話號碼，老師也能關注到全體幼兒，給他們發言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發現幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼，選擇餘地大，最好調整有6個或以上的動物，設計6個或以上的號碼，提高數字排列難度。

幼兒園教案：動物園里9

目標 ：1．通過對電話號碼的收集，培養幼兒初步分類、梳理能力。

2．積極動手動腦、大膽嘗試設計電話號碼、體驗成功的樂趣。

准備 ：課前收集好家庭電話號碼、幼兒操作材料、小動物圖片、動物家的背景圖等人手一分。

過程 ：一．觀察分類家庭號碼。

1．前些天我們收集了電話號碼，今天我們請小朋友介紹一下這些電話號碼。

2．你們看了電話號碼有什麼問題要問嗎？

3．為什麼有的是8位數，有的是11位數？

小結 ：8位數的電話號碼一般來說固定在某一個地方的。我們把它例為固定電話。11位數的電話號碼通常是放在身邊的、走到哪兒可以帶到哪兒都能使用，我們把它例為行動電話。

二．區分固定電話和行動電話

1．集中區分

2．幼兒自行區分自己收集的電話號碼

3．分析區分的號碼

4．尋找電話號碼中的秘密

你發現秘密了嗎？

小結：住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。

後面4個數不一樣，為什麼？

三．小動物裝電話（幼兒操作）

1．分清陸地上的動物和水中的動物

2．設計電話號碼

要求：住在同一個地方的電話號碼前面4個數一樣後面4個數不一樣

四．展示作品並分析

1．你請了哪些動物朋友，他們住在哪裡？

2．你給他們設計的電話號碼是什麼？

五．延伸活動

今天我們為小動物設計了固定電話號碼，以後我們為它們設計行動電話號碼。

G. 建立動物園的缺點。急！！！辯論賽用

問題討論：「動物園」是否應該取消？
已有 927 次閱讀 2013-9-28 16:46 |個人分類:科普隨筆|系統分類:科普集錦|關鍵詞:動物園，動物保護，北京動物園
問題討論：「動物園」是否應該取消？
（王德華）

中秋節去了趟北京動物園，拍了幾張動物的照片。
對亂塗亂畫的行為，大家沒有評論。
對動物的福利問題，蔣老師有評論。

對那骨瘦如柴的獅子和來回無聊轉圈圈的長頸鹿，有些同情。
具體照片見博文： 中秋節北京動物園

科學網上一直宣傳動保理念的蔣老師在評論中的「從長遠看，現在這種模式的動物園應該廢除！」一句話，引起思考。以下是與蔣老師的討論記錄：

[1]蔣勁松 2013-9-21 17:38
從長遠看，現在這種模式的動物園應該廢除！
娛樂功能是建立在對動物殘忍的基礎上。
科普功能？給大家提供的動物形象是扭曲錯誤的。
保護動物功能？所用資源極少，與展示功能相沖突！
研究功能？大學和研究機構顯然完成得更好。
要了解動物是什麼？高質量的紀錄片秒殺動物園。
經濟價值？那麼一塊地做什麼都比動物園掙得多！

博主回復(2013-9-21 23:07)：
所以，蔣老師不僅呼籲「吃」，也要關注「飼養」。
動物園、植物園等，一定是有歷史變遷的，對有些物種不適合，對有些物種還是適合的。
野生動物園，也是一種新的方式。
國家公園、保護區等等，也是更大范圍的」動物園」和「植物園」。

[2]蔣勁松 2013-9-21 23:11
中國的野生動物園問題更大。國家公園、保護區的模式好一點。目前的中國動物園、海洋館，我們是提倡大家抵制的，呼籲父母不要帶孩子去看，以免給孩子灌輸一種錯誤的動物觀。

博主回復(2013-9-21 23:24)：
怎麼會是錯誤呢？
首先認識動物也是必要的。
近距離看看非洲、澳洲的動物，也是有意義的吧？
我覺得關鍵是要先從應該從管理上著手，不該從「抵制」入手。您說呢？

[3]蔣勁松 2013-9-21 23:29
當然是錯誤的，否則小朋友會認為把弱者關在籠子里給自己提供娛樂是正當的。這些動物脫離自然的生境，管在狹小的地方，大多數都已罹患精神疾病，表現出來的形象與自然界中的完全不同。這也是在給兒童一個錯誤的訊息。您認為沒有一定的外界壓力，動物園管理者會理睬動保界的呼籲嗎？

博主回復(2013-9-22 17:41)：
管理者的問題，不應該算在「動物園是否需要」這裡面討論。
娛樂功能，應該不少設立動物園的初衷？（別拿非正常來說事）。
動物園的動物，罹患精神疾病，可有數據或原因分析？空間問題還是營養問題，還是其他？
動物園（植物園）的教育功能，還是應該肯定的。
動物園的保護功能，如麋鹿，就是很典型的例子啊。
我很不同意當今一些動物園的管理方式，但我覺得是管理的問題，不是動物園本身的問題。

[5]蔣勁松 2013-9-22 19:18
如果你在動物園認真觀看動物的話，就會看到動物出現刻板行為的現象非常普遍。主要是因為環境惡劣與原生境差距過大，先別提經緯度冷熱干濕的巨大變化，就以許多動物狹小的空間以及吵鬧的遊客看，這個刺激也是巨大的。想想一頭老虎在自然界中的活動空間與動物園中的空間差多少倍吧？一山不容二虎，看看今天許多動物園里可以在一個籠子里裝上十幾只老虎……今天動物園的功能主要就是娛樂功能吧？教育功能？我看主要是誤導的作用！
少數有保護作用，但是不成比例。

博主回復(2013-9-23 08:04)：
空間、吵鬧的觀眾、娛樂...,這還是管理問題，人的問題。不是動物園本身的問題。
教育功能，是很大的，尤其是少年兒童，也是認識大自然很重要的方面。
保護作用，有也是不能否認的。麋鹿能生存下來，我們今天才能看到它、研究它。

[6]蔣勁松 2013-9-23 09:08
無論是城市中還是郊區的動物園，都不可能提供動物在自然界中那樣的空間、環境，想想老虎在自然界中要佔據多大的空間？現在動物園主要的功能就是娛樂觀眾，門票收入對他們也很重要，吵鬧的觀眾、娛樂這是許多動物園存在下去的前提。
我認為動物園提供的主要教育是：孩子們認識到動物可以抓起來關起來給孩子們欣賞和娛樂。
保護作用有，但是占的比例很小。

博主回復(2013-9-23 11:37)：
謝謝蔣老師耐心指教。
對了，您說的前提是國內的動物園還是國際上的（上檔次的）動物園啊？有些問題，我需要思考一下。
如：有些重要的研究，就是藉助了動物園。
一些非法貿易繳獲的動物，是不是也要放在動物園內？

那麼，人類還需要動物園嗎？
取締沒有動物福利保障的動物園，時機成熟嗎？

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知識介紹

動物園（Zoo，全稱是Zoological park或Zoological garden，也稱為menagerie）：是把動物圈養起來，供大眾觀看的地方。在動物園內，有些動物也會繁殖。

追蹤歷史，Zoo是London Zoological Gardens 在1847年首先使用的。倫敦動物園於1828年向科學界開放，於1847年向公眾開放。當今國際上的有規模的動物園有上千個，80%的都分布在城市。後來，又有保護公園（Conservation park）、生物公園(biopark)等詞語。
一般地，一個較好的現代動物園的主要功能應該包括以下5方面：
1. 繁育瀕危物種。
2. 與其他動物園合作，共同進行保護繁育規劃。
3. 對參觀者進行動物的生物學和動物保護等相關知識的宣傳和教育。
4. 維持高水準的動物福利。
5. 支持動物及其動物的野生生境的保護等研究工作。
刻板行為（Stereotypic behavior)：指動物無任何功能效果和目的反復出現的一成不變的簡單行為。

H. 學著遊客起舞的長臂猿、愛扭屁股的黑熊……如何正確與動物園動物互動

動物們的模仿能力那可是非常強，除了最常見的小貓咪和小狗狗之外，還有長臂猿和黑熊等，甚至也會學著遊客的樣子翩翩起舞。還有動物園里的黑熊，竟然連有屁股都學會了，看到這一幕搞怪的行為，的確是讓人忍俊不禁。

而且動物園每天都會定時的給動物投餵食物，一旦遊客給動物投喂的食物過多，自然是對動物的身體不利的。除此之外，對於圍有圍欄的動物們，千萬不要把手越過圍欄去摸它們，誰也不知道動物下一步會做出什麼樣的行為。即使有些動物的外表看起來特別溫順，如果不小心被人類撫摸了，難免會讓它們的情緒變得激動，從而對人類造成傷害。

I. 我們夏令營想跟動物園合作，需要出個合作方案，給點意見吧！

首先要看你們夏令營的主題是什麼任何活動和合作都要建立在一個主題上，需求合作無非是達成一個利益的共贏點，動物園通過夏令營增加其影響力，夏令營通過動物園可以優惠門票和活動位置的展示增加未來多參與夏令營的「生源」！現在講究的不是人與動物的和諧共生嘛，大家都是生活在同一個地球 同一個城市就像隔壁鄰居一樣，保護動物反對破壞生態平衡。可以在園區做一個保護動物的專場做一場認領小動物的秀，及增加收入又便於當地媒體宣傳啊！

J. 採取哪些使野生動物園既賺錢又能保護動物的雙贏措施

保護生物多樣性就是在生態系統、物種和基因三個水平上採取保護戰略和保護措施.主要有： 1.就地保護，即建立自然保護區， 2 .遷地保護，如建立遺傳資源種質庫、植物基因庫，以及野生動物園和植物園及水族館等。 3. 制定必要的法規，對生物多樣性造成重大損失的活動進行打擊和控制。 保護生物多樣性，是全球共同的大事，最主要的是要行動，這必須所有締約國廣泛合作，積極行動，制定必要的法規，對生物多樣性造成重大損失的活動進行打擊和控制，對瀕臨滅絕的物種、破壞嚴重的生態系統和遺傳資源實行有效的保護和搶救。