動物對對對卡片怎麼玩

1. 怎麼製作一張動物卡片

准備工具：卡紙、剪刀、美工刀、鉛筆、尺子、畫筆。

1、首先我們要在卡紙上畫出一個長12厘米這樣的長方形。然後我們把它用美工刀裁下來就可以了。

2. 小時候玩過的一種卡片游戲，用卡片的，有好多動物。

紙片版斗獸棋？鼠，貓，狗，狼，豹，虎，獅，象。一共八種

3. 一象,二獅,三虎,四豹,五狗,六狼,七貓,八鼠 棋盤怎麼畫

畫一個橫九豎七的格子棋盤即可。

斗獸棋棋子活動的場所，叫做"棋盤"，在長方形的平面上，有橫九豎七共六十三個格子組成，棋子就擺在這些格子內。

棋盤內有兩條小河，其規格為2*3，棋子分為八種：象、獅、虎、豹、狼、狗、貓、鼠。

歷史文化：

小時侯玩的「象獅虎豹狼狗貓鼠」游戲，書面語叫做斗獸棋，又叫動物棋。對於二十世紀七八十年代出生的人而言，是他們小時候都可能玩過的這些小游戲。

「象獅虎豹狼狗貓鼠」游戲是中國所特有的一種棋類游戲，游戲中雙方各有八種棋子，分別是大象、獅子、老虎、豹子、狼、狗、貓和老鼠（有的地方是十二個棋子，一龍二麟三象四獅五虎六豹七狼八狗九狐十貓十一鼠十二雞，又稱十二金雞棋）。

所謂棋子者，即在卡片或紙片上寫上這些動物的名字，有對陣的兩組(顏色分開)。游戲的規則非常簡單，大的動物吃小的，同種動物之間可以互吃，但是最後小老鼠可以吃大象 。

以上內容參考：網路-斗獸棋

4. 幼兒園簡單小游戲有哪些

幼兒園簡單小游戲有哪些

幼兒園簡單小游戲有哪些，如果孩子做錯了事也不要急著處罰，未來的發展是現在的每一步累積起來的，培養孩子的這種能力是非常關鍵的，下面我分享幼兒園簡單小游戲有哪些方法。

幼兒園簡單小游戲有哪些1

1、筷子的神力

思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？

材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根

操作：

1、將米倒滿塑料杯。

2、用手將杯子里的米按一按。

3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。

4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。

講解：

由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的

壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。

2、瓶子賽跑

思考：裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來，誰先到達終點？

材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書

操作：

1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡。

2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中。

3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高度讓兩只瓶子同時向下滾動。

4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點。

講解：

沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩

擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。

創造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！

幼兒園簡單小游戲有哪些2

1、螞蟻搬豆

請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

請一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

設置一定的距離，在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

2、貼鼻子

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的准確位置即獲成功。

規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

3、我的寶寶在哪裡

准備：布帶若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者

5、踩氣球

准備：氣球若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

幼兒園簡單小游戲有哪些3

一、《搖鈴鐺》

游戲目的：

1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的心算能力；

2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力

游戲內容：

1、在游戲前准備鈴鐺一個。

2、家長拍手引起幼兒注意，並問"我拍了幾下"引起幼兒游戲興趣。家長說"好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。"幼兒回答正確後家長說"我現在敲鈴"敲一回，問一回。然後讓幼兒敲鈴，並說出自己敲了幾下。

游戲指導：

1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的'聽覺系統。

2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。

二、《看誰數得對》

游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。

游戲內容：

1、家長准備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。

2、家長先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下(幼兒會叫"喵、喵")現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫"喵"，我說小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"，依次說到4聲。做完游戲後，家長和幼兒對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。

游戲指導：

1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。

2、此游戲可以多個小朋友一同進行。

三、《看誰的記憶里強》

游戲目的`：

1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力；

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。

游戲內容：

1、准備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情況引申)。

2、家長將准備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向後轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之後，再請幼兒轉過身來坐好。游戲時，家長對幼兒說"報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之後，很快的看幾分鍾，並要記住這許多物品的名稱和個數"說完後，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鍾，然後用報紙遮蓋起來。最後讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。

游戲指導：

1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。

2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識並能叫出名字的。

3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。

4、可以請小朋友來家中一同玩游戲。看誰說得多，看誰說得快。

四、《小貓釣魚》

游戲目的：

1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及准確的判斷力。

游戲內容：

1、家長先要准備好小貓釣魚的玩具一套。

2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚?並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，"3條魚加上1條魚是4條魚"。

游戲指導：

1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對於釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。

2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在裡面重新進行。

五、《卡片數字游戲故事》

游戲目的：

1、訓練幼兒對數字大小的認知能力。

2、訓練幼兒的語言表達能力。

游戲內容：

這個數字游戲故事，可以在睡前也可以在飯後散步時。可以和寶寶開始講了：

小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。

開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。

突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。"你怎麼了?"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。

原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包紮好傷口，讓它好好休息。"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。"沒關系，我們在這里也可以玩的。"小蜻蜓說："讓我們來玩卡片游戲吧。"小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。"我們怎麼玩呢?"小蜜蜂，小蝴蝶同時問。

小蜻蜓想了想，出的題分別是：

（1）用這幾張卡片排出一個最大的數。

（2）用這幾張卡片排出一個最小的數。

（3）用這幾張卡片可排出多少個不相同的數?

（4）用這幾張卡片可排出多少個不相同的數?

（5）(這題中的數字任選，看寶寶年齡)寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

游戲指導：

關於這個數字卡片游戲，可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。

5. 小時侯玩的「象獅虎豹狼狗貓鼠」游戲，但忘了規則

具體規則如下：

一、斗獸棋的走法

1、游戲開始時，紅方先走，然後輪流走棋。每次可走動一隻獸，每隻獸每次走一方格，除己方獸穴和小河以外，前後左右均可（獅、虎、鼠還有不同走法）。

2、獅虎跳河法：獅虎在小河邊時，可以縱橫對直跳過小河，且能把小河對岸的敵方較小的獸類吃掉，但是如果對方老鼠在河裡，把跳的路線阻隔就不能跳，若對岸是對方比自己戰鬥力強的獸，也不可以跳過小河。

3、鼠游過河法：鼠是唯一可以走入小河的獸，走法同陸地上一樣，每次走一格，上下左右均可，而且，陸地上的其他獸不可以吃小河中的鼠，小河中的鼠也不能吃陸地上的象，鼠類互吃不受小河影響。

二、普通吃法

1、鼠可以吃鼠、象。

2、貓可以吃貓、鼠。

3、狗可以吃狗、貓、鼠。

4、狼可以吃狼、狗、貓、鼠。

5、豹可以吃豹、狼、狗、貓、鼠。

6、虎可以吃虎、豹、狼、狗、貓、鼠。

7、獅可以吃獅、虎、豹、狼、狗、貓、鼠。

8、象可以吃象、獅、虎、豹、狼、狗、貓。

三、特殊吃法如下：

1、互吃法：凡同類相遇，可互相吃。

2、陷阱：棋盤設陷阱，專為限制敵獸的戰鬥力（自己的獸，不受限制），敵獸走入陷阱，即失去戰鬥力，本方的任意獸類都可以吃去陷阱里的獸類。

四、斗獸棋勝負判定:

1、任何一方的獸走入敵方的獸穴就算勝利（自己的獸類不可以走入自己的獸穴）。

2、任何一方的獸被吃光就算失敗，對方獲勝。

3、任何一方所有活著的獸被對方困住，均不可移動時，就算失敗，對方獲勝。

4、任何一方走棋時間用完，就算失敗，對方獲勝。

5、任何一方中途離開游戲，就算逃跑，對方獲勝。

6、在雙方同意的情況下可和棋。

7、在連續100回合內，雙方均無動物被吃，就算和棋。

五、斗獸棋違例處理:

1、為了防止無賴長殺，在連續7步棋內，如果同一動物連續超過3次進入同一棋格，在接下來的第8步棋將禁止該動物進入該棋格（若7步內有進入陷阱，則不受該限制；被追動物不受該限制），該規則簡稱7-3違例規則。

2、為了防止武松長殺，在連續17步棋內，如果只操作同一個動物，且該動物的活動范圍不超過5個棋格。

在接下來的第18步棋將禁止該動物進入上述5個棋格中的任意一個（若17步內有進入陷阱，則不受該限制），該規則簡稱17-5違例規則；

3、若棋局在10個回合內結束，雙方均不得分（為了防止刷分，比賽時不受此限制）。

(5)動物對對對卡片怎麼玩擴展閱讀

整個游戲畫面是分為兩塊區域，中間有河流分割兩塊區域，有橋梁可以讓彼此的動物過河，要取得勝利，必須佔領那一邊動物的巢穴獲勝利。

獅子和老虎可以跳躍過河流，老鼠則可以游過河流，不一定非要從橋梁過河，而且當老鼠在河中的時候，可以阻擋獅子和老虎跳過。

你可以捕食在你旁邊格子里比你小的動物，但唯一例外的是，老鼠可以「捕食」大象。所以你要仔細思考，運用最好的攻擊方式，一舉攻陷巢穴！

6. 幼兒園小班科學教案《猜動物》

作為一名教師，就難以避免地要准備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班科學教案《猜動物》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【活動目標】

1、嘗試用自己的方法表徵動物的明顯特徵，並能運用已有的經驗進行判斷。

2、體驗猜想游戲的樂趣。

【活動准備】

1、各種常見動物的照片和卡片（盡可能是動物的照片，卡片上的動物形象不宜是卡通形象）。

2、展示板：前面貼有五張動物照片（兔子、斑馬、馬、熊貓、狗）；後面貼有與幼兒人數相等的動物卡片。

【活動過程】

一、第一輪游戲

（一）出示展示板前面貼的五張動物照片（兔子、斑馬、馬、熊貓、狗）。

【設計意圖：游戲剛開始，就讓幼兒能看到五個動物，幼兒猜動物時除了可以運用自身的已有經驗，還可以用排除法、對應法來猜動物，這樣的方法或許對幼兒來說更方便。】

（二）介紹玩法：讓幼兒從五個動物中選定一個自己喜歡的動物，不能直接說出動物的名字，要想辦法讓同伴猜出是什麼動物。

主要提問：

1、想一想，有什麼辦法可以讓大家猜出你喜歡的動物呢？

2、你還有其他方法讓大家來猜嗎？

3、猜動物的小朋友，你們知道他（她）選的是什麼動物嗎？

【設計意圖：選擇這五個動物是為了便於幼兒使用不同的方式來表徵，如幼兒會用「汪汪汪」的叫聲來表徵狗；雙手在頭頂做成「耳朵」狀，用一蹦一跳的.動作來表徵兔子；用單腿在前的跑的動作表徵馬。但是，如果選的是斑馬如何用動作表示呢？怎樣區分馬和斑馬呢？也許幼兒會用語言來描述斑馬的皮毛顏色——黑與白，這恰巧又和熊貓的皮毛顏色相一致，幼兒又會如何表達呢？教師有意識地選擇這五個動物就是想為幼兒設置障礙，提高游戲的可玩性和難度。】

主要關註：

活動中幼兒是否理解並遵守游戲規則：幼兒是否能運用不同的方法表徵。

教學策略：

當有的幼兒一下子想不出表徵的方法時，教師可鼓勵其他幼兒幫助這名幼兒。

【設計意圖：這樣的策略既緩解了幼兒表徵不出時的尷尬，又使游戲能繼續進行，還能加強同伴間的互動。】

二、第二輪游戲

利用展示板後面的動物卡片玩猜動物。

玩法：請幼兒到展示板後面，悄悄選定一個動物，然後再到前面來讓大家猜（不能直接說出動物的名字，要想辦法讓同伴猜出這是什麼動物），大家猜對了，就把這個動物貼到展示板前面，幼兒集體驗證。

【設計意圖：展示板後面的動物卡片和前面的五個動物形象不重復；當幼兒看不到動物卡片時，他們只能運用自身經驗來猜動物，這樣就增加了游戲的難度，而且更有神秘感和趣味性。】

主要提問：

1、現在動物們都躲起來了，你能用什麼辦法讓大家猜出這是什麼動物呢？

2、如果他（她）做的動作（或說的話）還是沒能讓你們猜出這是什麼動物的話，你們想不想問問他（她）呢？

【設計意圖：鼓勵猜動物的幼兒提問、質疑，增加他們互動的機會；也為教師提供了了解幼兒的已有經驗和思維方式的機會。】

主要關註：

1、幼兒運用了哪些已有經驗來進行判斷和猜想。

2、幼兒之間的互動是否存在理解上的誤差。

教學策略：

1、及時肯定能運用不同方式或多種方式表現動物特徵的幼兒。

2、當幼兒因互動中存在理解上的誤差而猜不出來時，教師要採用鼓勵和正面引導的方法：

（1）及時公布答案，大家共同出主意尋找合適的表徵方式。

（2）鼓勵幼兒追加提示：先不把答案說出來，想想還有什麼辦法能讓別人繼續猜？

（3）鼓勵猜動物的幼兒使用各種方法猜出動物。

三、延伸游戲

幼兒可以自己想一種動物（卡片上沒有的），讓大家來猜。

主要提問：

這次要增加難度了，請想一種卡片上沒有的動物，然後想辦法讓大家猜出來，行不行呀？

【設計意圖：這個環節可以放在多次游戲之後。有的幼兒喜歡或了解的動物卡片上沒有，通過延伸游戲能進一步滿足幼兒的個體需要，以及創造各種表徵方式。】

7. 四年級下冊母雞的動物卡片怎麼做

畫上背景畫上太陽雲朵和小花一個立體賀卡母雞帶小雞散步。
動物，是根據學齡前兒童的認知規律及教育經驗，專門針對低齡幼兒開發的一組卡片。
卡片結合識圖和認字為一體，圖片精美，形式新穎，給孩子們提供了一個好玩又有趣的識字方式。這組卡片主要是學習認識各種動物，例如：小狗、小貓、綿羊、牛等家養牲畜，還有老虎、獅子、斑馬、長頸鹿等野生動物。

8. 大富翁新動物棋可愛版怎麼玩

玩具包裝裡面有寫啊，和原來玩法一樣但加了特殊卡片技能-
棋盤和棋子
斗獸棋棋子共十六個，分為紅黃兩組，各八個，由雙方各執一組，獸類是一樣的，分為八種：
紅方：象、獅、虎、豹、狗、狐、貓、鼠
黃方：象、獅、虎、豹、狗、狐、貓、鼠
棋子活動的場所，叫做"棋盤"，在長方形的平面上，有橫九豎七共六十三個格子組成，棋子就擺在這些格子內。棋盤內有兩條小河，河上有三座橋可以通過。

玩法
每隻動物每次走一方格，前後左右均可，但是獅、虎、鼠三種獸類，還有不同走法，說明如下：
1、獅虎跳河法：棋盤中有兩條河，獅虎過河，可以縱橫對直跳過，並且在跳得方格內，也能把敵方較小的獸類吃掉，但是如果老鼠在河裡，把跳的路線阻隔就不能跳。
2、鼠入水中法：鼠過河可以走入水中（走法同陸地），如鼠在河裡，陸地上的獸類都不能吃它，鼠亦不能吃陸地上的象。當兩鼠在河內相遇，可以互吃。

吃法
本棋普通吃法：象〉獅〉虎〉豹〉狗〉狐〉貓〉鼠。特殊吃法說明如下：
1、鼠吃象法：八獸的吃法除按照大小次序外，惟鼠能吃象。
2、互吃法：凡同類相遇，可互相吃。
3、陷阱：棋盤設陷阱，專為限制敵獸的戰鬥力（自己的獸，不受限制），敵獸走入陷阱，即失去戰鬥力，本方的任意獸類都可以吃去陷阱里的獸類。每方在獸穴旁設三個陷阱.

9. 幼兒園小班游戲教案

作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我收集整理的幼兒園小班游戲教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班游戲教案 篇1

1、游戲名稱：問好

目的：學習生字（第一次學習）

准備：字卡

方法：教師逐個出示字寶寶並以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說："X字寶寶好！"

2、游戲名稱：長高了、變矮了

目的：學習生字

准備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然後隨著教師"一、二、三"的數數聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高" 了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

3、游戲名稱：小動物真愛玩

目的：學習生字

准備：字卡

方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶並學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

4、游戲名稱：螞蟻搬豆

目的：學習生字

准備：螞蟻頭飾

方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。

游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們去地里搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。

5、游戲名稱：捉迷藏

目的：學習生字

准備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。

教師拿出該字寶寶，驗證對錯。

6、游戲名稱：你來做,我來猜

目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。

准備：字卡

玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

7、游戲名稱：小貓捉鼠

目的：復習生字

准備：小貓頭飾 字卡

方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到後，告訴小朋友自己捉到了誰。

8、游戲名稱：盲人摸字

目的：學習生字

准備：字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。

教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對後全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

9、游戲名稱：開火車

目的：學習生字

准備：火車頭頭飾 字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說 "X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

10、游戲名稱：找朋友

目的：復習生字

准備：字卡

方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間

隨著兒歌互相敬禮、握手後，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見！"再分別回到原處。

11、游戲名稱：大風和樹葉

目的：學習生字

准備：字卡

方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過（或原地轉一個圈），邊走（或轉圈）嘴裡邊發出"呼呼"的風聲，當手從黑板前經過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰颳走了。幼兒說出後，教師出示該字卡驗證對錯。

12、游戲名稱：考老師

目的：復習生字

過程：教師將剛認識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指；錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續指字，直到老師說對，游戲繼續進行。

幼兒園小班游戲教案 篇2

游戲目標

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

游戲准備

1、比較空曠的教室。

2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

游戲過程

一、聽音樂「手拉手」歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》並熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉並感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說並動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規則。

3、教師和能力強的幼兒示範游戲。

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。

游戲反思

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節「幼兒結伴遊戲」時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。 教師及時介入轉移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

幼兒園小班游戲教案 篇3

活動目標

認識袋鼠媽媽和寶寶，感受媽媽和寶寶之間的親情

初步感知理解數的概念

材料准備

袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的圖片

圖片的大小形態不一

各種動物媽媽和寶寶的頭飾若干

活動過程

1、教師出示圖片，請小朋友觀察畫面上都有誰？媽媽和寶寶在干什麼，是媽媽多還是寶寶多？（請幼兒討論回答）

2、請小朋友仔細觀察圖片袋鼠媽媽共有幾個寶寶？他們家一共有幾個袋鼠（幼兒自由討論）

3、配對游戲

給每個小朋友一套動物卡片，請他們幫寶寶找媽媽，找到後將寶寶送到媽媽身邊

4、模仿游戲

小朋友戴不同動物寶寶的頭飾，教師戴雞媽媽的頭飾，並學著雞媽媽的樣子說：「小雞小雞嘰嘰嘰，和媽媽一起來吃米。」頭戴小雞頭飾的小朋友就學著媽媽的樣子說：「小雞小雞嘰嘰嘰，和媽媽一起來吃米。」然後跑到媽媽身邊。老師換另一動物頭飾再進行這樣的游戲。

活動延伸

媽媽和孩子在家一起做游戲，讓孩子體驗和媽媽在一起的快樂

幼兒園小班游戲教案 篇4

設計意圖

1、活動來源

在《娃娃家》主題開展的過程中，孩子們喜歡在娃娃家裡，模仿大人燒菜，模仿大人的樣子哄寶寶睡覺，樂此不疲，不過動作較單一，而且也不知道大人為什麼要這么做，只是覺得好玩。

搖籃曲對於孩子來說既陌生又熟悉，兒時模糊的記憶中會隱隱浮現媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺的情景，這情景中滲透著家人對寶寶的愛，也蘊含著搖籃曲的曲風特點，我認為這對於小班初期的孩子來說，無疑是一個很好的教育契機。

因此結合主題的核心經驗和搖籃曲的音樂要素，我預設了本次活動。

2、教材分析

《別吵，小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲，此曲旋律輕柔、緩慢，讓人一聽就有入睡的感覺，而且旋律重復簡單，十分符合小班孩子的年齡特點。另外歌曲的語詞十分親切，字字句句都滲透著家人對寶寶甜蜜濃郁的愛。

3、重難點剖析

欣賞活動，對於小班剛入園一個多月的孩子來說有些難度，為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔，我採用了游戲激趣法，引發孩子參與活動的興趣，並藉助情景性的話語，讓孩子一點一點的感知歌曲輕柔的特性。

對於活動中的第二個目標，我則通過孩子說在前，教師演在後的活動方式，分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺的動作，並將情感目標貫穿活動的始終，使技能和情感兩者目標達到較好的結合。

活動目標

1、欣賞歌曲，初步感受歌曲的輕柔。

2、模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗家人對寶寶的愛。

活動准備

1、前期經驗：

熟悉娃娃、音樂游戲《朋友碰一碰》

2、材料准備：

PPT，娃娃(人手一個)，小床若干、沙發若干

活動重點 初步感受歌曲的輕柔。

活動難點 模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛娃娃的情感。

活動過程

一、音樂游戲《碰一碰》

(激趣，並為後面環節的切入做鋪墊)

過渡語：今天來了一位小客人，看看是誰呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂，游戲開始)

二、欣賞歌曲

(欣賞歌曲，感知歌曲的輕柔)

1、情景感知

過渡語：娃娃有點累了，想睡覺了，可是怎麼睡也睡不著?

重點提問：

有什麼辦法能讓娃娃安靜地睡覺呢?想一想，我們睡不著的時候，媽媽是怎麼哄我們睡覺?

：娃娃睡不著覺，我們可以拍拍他，給他講故事，給他聽好聽的音樂哄她睡覺，我們的媽媽也是這樣哄我們睡覺的，瞧，媽媽對我們多好呀，會用這么多辦法哄我們睡覺，真是個好媽媽!

2、欣賞歌曲

過渡語：今天媽媽帶來了一首歌，想讓娃娃聽著歌睡覺，但是我不知道，娃娃聽了這首歌，會安靜地睡覺嗎?這樣吧，孩子們，你們先幫媽媽聽一聽。

重點提問：

娃娃聽了這首歌會安靜地睡覺呢?

提升：這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地，寶寶聽著聽著就想睡覺了。

3、再次欣賞歌曲

過渡語：我們給娃娃聽聽，看看是不是聽了這首歌，娃娃就想睡覺了。

(再次播放歌曲，老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽歌曲)

三、哄娃娃睡覺

(模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛娃娃的情感)

過渡語：娃娃在媽媽的懷里聽了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲，馬上就安靜下來了，真好!

重點提問：

1、娃娃在媽媽的懷里，媽媽是怎麼抱娃娃睡覺的?

提升：抱的動作

：媽媽用這樣的動作抱著我們，可真舒服呀!

2、媽媽抱著娃娃，怎麼哄娃娃睡覺呢?(教師將孩子們的回答進行示範，也可以讓個別幼兒來嘗試哄寶寶睡覺。)

3、這首歌曲裡面也有好辦法，我們聽聽看看歌曲里媽媽抱著寶寶是怎麼哄她睡覺的?

：歌曲里的媽媽抱著寶寶，笑咪咪地看著寶寶唱著柔柔的歌，輕輕地搖著寶寶，搖呀搖，搖呀搖，寶寶甜蜜的睡著了。

4、跟著音樂模仿老師哄寶寶睡覺。(一到兩遍)

四、送娃娃回家

結束語：噓，小娃娃們都睡著了，讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!

幼兒園小班游戲教案 篇5

小螞蟻過河

【活動目標】

1.在手膝著地爬的游戲中，平穩地控制自己的身體。

2.喜歡參加體育活動，感受體育活動的樂趣。

【活動准備】

經驗准備：有幼兒手膝著地爬的經驗。

物質准備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

場地布置圖：

【活動過程】

1.開始部分

以游戲的口吻引發幼兒游戲的興趣。

教師扮演螞蟻媽媽帶領"螞蟻寶寶"(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然後說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧!"(幼兒依次爬出"螞蟻洞")請幼兒說一說螞蟻是什麼樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。

2.基本部分

(1)利用情景進行游戲。

"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦?對岸是什麼啊?聞起來可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運回家啊?""可是這條河又寬又深，我們怎麼過河呢?"請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。"這里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。

(2)分享交流

教師說："小螞蟻真聰明，你們是怎麼掌握平衡，讓自己不掉到河裡的?""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河裡去了，怎麼才能不讓大豆子掉到河裡呢?""你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?"

(3)再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。

3.結束部分：幼兒放鬆練習：

師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。

自由活動：

活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等

重點指導：引導幼兒在固定的區域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。

幼兒園小班游戲教案 篇6

活動目標：知道自己的名字，聽到名字要應答。

活動准備：圖片。

活動過程：

一、幼兒交流自己的名字。

1.xxx小朋友。

2.xxx小朋友在哪裡?

3.xxx來了沒有?

二、老師介紹自己的名字。

1請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。

師：小朋友，我是什麼老師呀?

教師小結：我們每個人都有自己的`名字，名字就是我自己。

三、師生互相說說自己的小名。

1.小朋友說說自己的小名。

師：我們每個人都有自己的小名，小名就是爸爸媽媽在家裡是怎麼叫你們的，誰來說說他的小名叫什麼?

2.老師介紹自己的小名。

師：老師也有自己的小名，我的爸爸媽媽在家裡叫我XX。

3.教師小結：我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什麼人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家裡，你都要應答。

四、觀察圖片，內化遷移。

1.圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。

師：看看圖片上面媽媽下做什麼?寶寶應該怎麼做呢?

2.圖片2：爸爸叫寶寶洗澡。

師：看看爸爸在做什麼?他在喊寶寶做什麼?

3.圖片3：媽媽叫寶寶睡覺。

師：晚上了，媽媽鋪好床，寶寶應該幹嘛了?寶寶要怎麼答應媽媽呢?

4.教師以歌曲形式結束。

幼兒園小班游戲教案 篇7

幼兒園互動游戲教案語言小班

活動目標1、能正確發出"公雞頭""母雞頭""黃豆"等詞的音。

2、能邊念兒歌邊按規則進行游戲。

3、積極參加游戲活動，體驗語言游戲活動的快樂。

活動准備小黃豆、小紐扣、小粒玩具等若干。

活動過程

1、小朋友，今天我們班來了許多小客人有小黃豆、小紐扣、小粒玩具等。它現在想和小朋友做一個小游戲，請小朋友猜一猜它在什麼地方，我看小朋友能不能把它猜出來。

2、老師講解游戲規則及玩法。

（1）游戲玩法：持物者在一隻手裡放黃豆等小物件，並向猜物者展示，然後邊大聲念兒歌邊表演動作。用"XX，XX被猜物，在哪頭"的句型，在兒歌念完後請同伴猜東西，猜的人必須也用這個句型回答"XX，XX，在這頭"，同時指出小物件在那隻手中。持物者可以根據被猜物的更換而改編游戲兒歌的語句。

（2）規則：能用完整的句型說話並猜對者即可與持物者交換角色，游戲反復進行。

3、我們先和小黃豆做這個游戲好不好？（好）教師讀兒歌並表演動作。鼓勵幼兒跟讀兒歌並表演，引起幼兒學兒歌游戲的興趣。教師讀完後，請幼兒猜黃豆在哪只手裡。

兒歌：

請你猜猜在哪頭公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手。）母雞頭，（手握拳拇指向上，伸出左手。）黃豆，黃豆，在哪頭？（兩拳相對，兩拇指點點頭。）在這頭，（快速縮回再伸出右手。）在那頭，（快速縮回再伸出左手。）請你猜猜在哪頭？（兩手背在身後，交換或緊握物品後，雙手仍握拳，拇指向上，同時伸出讓同伴猜。）4、教師教幼兒邊表演邊讀兒歌。幼兒學會後，兩人一組選取小物品進行游戲。可鼓勵幼兒想出更多的玩法。

5、請想出新玩法的幼兒到前面表演。給創新出新玩法的幼兒發貼畫進行鼓勵。

6、小朋友，想出了這么多新的玩法想不想去教給其他小朋友，讓他們也能與你們體驗玩新游戲的快樂，結束活動。

幼兒園小班游戲教案 篇8

小班 游戲：

大灰狼來了

活動目標：

1． 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大於一切；

2． 讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；

3． 幼兒能夠聽懂音樂，發揮想像感受到不同的情節性音樂，並通過游戲充分的表現音樂。

活動准備：

1． 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；

2． 完整情節的錄音音樂磁帶一盤；

活動過程：

（一）開始部分：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做准備活動）

（二）基本部分：（教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲）

1、「尋找食物」：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳；

2、「吃完東西回家」：在草地上吃東西，吃後扛著袋子回家。

（1） 教師帶領幼兒一個接一個並腳跳，不套布袋；

（2） 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然後小兔過橋；（教師引導作用）

a． 一個跟著一個並攏雙腳跳一次

b． 一個跟著一個跨跳一次

（3） 收拾布袋，套著布袋跳回家

3、 「大灰狼捉小白兔」：

a．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；

b．小白兔藏進布袋裡，大灰狼在周圍巡視；

c．發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最後勝利了，高高興興地 回家了。

活動結束：

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

幼兒園小班游戲教案 篇9

活動目標

1、初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲節奏的變化，能夠有節奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作。

2、在模仿動作表演中體驗節日的熱鬧和快樂。

活動准備

1、觀看放鞭炮有關錄像。

2、鑼和鼓的圖片。

3、電腦，電視機。

4、音樂磁帶，錄音機。

活動過程

一、出示鑼和鼓的圖片。

1、師：小朋友們，你們見過這個東西嗎？這是什麼呢？知道怎麼發出聲音嗎？

引導幼兒說出樂器的名稱，並示範樂器的演奏方法。

2、師：知道鑼是怎麼敲的嗎？誰來敲一敲？

引導幼兒有節奏的敲鑼，掌握X -|X -|X -|X -|的節奏。

3、老師示範敲鑼的動作，幼兒跟著一起學學。

4、出示鼓的圖片。

師：這個又是什麼？你們知道它的名字嗎？誰會敲這個鼓？

引導幼兒有節奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的節奏。

二、將動作與音樂進行匹配。

1、播放音樂磁帶，幼兒初步感受樂曲的節奏。

師：這段音樂好聽嗎？聽了感覺怎麼樣呢？你們在音樂里聽到了什麼？

2、師：你聽了這段音樂想做什麼動作呀？誰願意來表演一下？

鼓勵個別幼兒大膽在集體面前表現自己。

3、結合幼兒已有的經驗，引導幼兒用模仿動作放鞭炮。如「嘭」時在下方拍手一下，「啪」時在上方拍手一下，並在做放鞭炮動作時加上象聲詞「嘭」「啪」。

師：鞭炮先到哪裡？後來又會到哪裡？放鞭炮時會發出什麼聲音呀？

4、配合音樂，幼兒練習做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

三、師幼共同表演。

師：現在我們要跟著音樂一起表演了，小耳朵要仔細聽，注意看好老師是在什麼時候變動作。

師幼表演，教師用語言和動作提醒幼兒變化動作。

幼兒園小班游戲教案 篇10

游戲目標

1、訓練孩子能側身的前進。

2、提高孩子之間的默契度。

3、學習游戲的玩法及規則。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

游戲准備

皮球數個。

游戲玩法

1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎麼行走的啊？有誰能給老師來模仿一下呢？

2、原來螃蟹是橫著行走的啊！通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個游戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊？那老師現在說玩法要注意聽哦！

4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住後側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。

6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

10. 小時候的田字格游戲怎麼玩

1、田字格的操作卡片（a卡：卡內已貼好紙圖案和序號；b卡：空白的田字）動物磁鐵數。

2、黑板上畫好田字格。

活動過程：

1、出示黑板上的田字格，引導幼兒辨別格內的方位名稱。

2、通過游戲的方式，進一步鞏固幼兒對方位的認識。

（1）田字格內分別放上五個磁鐵，請幼兒觀察每個方位上的磁鐵圖案，教師說圖案，幼兒說相應的方位。如：小貓在哪裡？（左上格、左下格、右上格、右下格、中間）

（2）幼兒閉眼，教師取一磁鐵放在不同的位置上，睜眼後看誰又快又好地說出方位名稱。

3、格內標上一定的序號，通過序號標出的變化，引導幼兒思考序號的規律。從上——下、從左——右、從外——內）

4、介紹分區工作「田字格游戲」的操作方法：

(1)觀察操作底圖a卡，根據畫面上貼好的粘紙圖案，按照所標序號一一對應地把相同的粘紙擺到b卡的空白田字格里。

(2)在田字格底版上運用字的偏旁部首進行拼字游戲.

(3)在不同大、小的田字格上添畫、作畫等。

(4)在田字格上面模仿寫自己認識的字。

(5)運用田字格當跳舞板，在上面貼上標記後跳秧歌十字步練習。

活動結束：