如何教會幼兒區分水果動物

Ⅰ 幼兒園小班認識水果教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼兒園小班認識水果教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班認識水果教案 篇1

活動設計背景

為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。並且學慣用語言表達自己的想法，激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。

活動目標

1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。

2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。

3、樂意用語言表達自己的感受。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

1、認識各種水果

2、並且能說出水果的特徵

活動准備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一隻。

活動過程

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀察水果，說出它們的外部特徵。

3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特徵的感知。

4、觀察水果的內部特徵。

切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。

5、品嘗水果。

（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，並說說其味道是什麼樣的？它們有什麼不同?

(2)教師將孩子眼睛蒙住後, 讓他們來品嘗水果,然後請他們說一說吃的是什麼水果。

6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

教學反思

對於孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，並運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂於表達自己的想法。並且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。

幼兒園小班認識水果教案 篇2

設計意圖：

《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要「引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。」兒歌《果園里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環境等都在吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的慾望。

活動目標：

1.初步了解水果不同的生長環境，豐富認知經驗。

2.學習兒歌並感受兒歌問答式的句式。

3.感受問答式學習的快樂。

活動准備：

教師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。

幼兒經驗准備—了解水果長在哪裡。

教學方法：

情境教學法、課件演示法、啟發提問法、觀察法

活動過程：

一、創設情境——導入

教師：寶貝們，剛才老師接到一個電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個「水果聚會」，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個任務，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什麼任務。

二、學習兒歌

1.出示PPT1，和幼兒一起仔細傾聽PPT里小熊提出的任務，了解水果不同的生長環境。

?教師：寶貝們，這是哪裡啊？——小熊的果園里

水果寶寶都去哪裡了？——水果寶寶都藏起來了

我需要找出幾種水果？——三種

?教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來，咦？水果在哪裡啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什麼水果呀？趴在地上，差點把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什麼水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT2

?教師：已經找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪裡去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什麼水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什麼水果啊？藏在樹上？------（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT3

④教師：還剩下最後一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎麼有個藤架，寶貝們，會不會有什麼水果是結在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗證。PPT4

教師：老師已經把三種水果都找到了，現在就要准備去參加聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會啊？想啊？那我打個電話給小熊問一問。（做打電話狀）然後播放PPT5

2.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導幼兒練習說兒歌。

引導幼兒用「蘋果，蘋果藏樹上」的句式回答。

PPT6問題句型「什麼水果藏樹上」

「什麼水果地上爬」

「什麼水果結藤架」

請幼兒練習問句句式。

教師：我請一個寶貝來提問，看看其他寶貝會不會被你考倒。

?請幼兒一對一提問，回答。

請一位幼兒提問，其餘幼兒共同回答。

?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。

教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

音樂PPT7

出示水果圖片，幼兒根據展示圖片練習提問與回答。

三、創編兒歌

教師：提問小朋友還認識其他水果嗎？他們都分別長在哪裡？你會怎麼問？又會怎麼回答呢？

四、結束部分：

好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的'這首兒歌，他一定會非常喜歡。出發咯！

幼兒園小班認識水果教案 篇3

活動目標：

1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特徵。

2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

3、養成喜歡吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。

4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

活動准備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自製"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發幼兒對認識水果的興趣。

師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，裡面會有什麼呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什麼呀?(請幼兒回答，並引導幼兒說出香蕉的特徵)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特徵。

二、比輕重(實物)。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊，認識水果的種類(PPT)。

師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)

四、游戲：誰不見啦(實物)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什麼水果不見了。

師：現在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發幼兒游戲的興趣(實物)。

1、師：水果寶寶們去了一個很神秘的地方，你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎麼在動啊?你們覺得它想什麼?(幼兒回答)

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什麼水果就出來什麼水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在裡面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認識火龍果(PPT)。

出示火龍果，認識其特徵。

師：你們看，誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特徵。

七、結束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養的水果，裡面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

科學活動《認識水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特徵，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網路搜集，也找到了關於此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。於是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好!

當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過後來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數水果種類時我沒有做鏡面示範;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以後的教學中我會注意的，並加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那麼復雜，沒那麼擔心了。

幼兒園小班認識水果教案 篇4

活動設計背景

我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對於小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動目標

1、了解幾種常見水果名稱，願意模仿和學說單詞「apple」、「banana」、「pear」、「orange」。

2、初步理解句子「I like apples」。

教學重難點

重點：認讀單詞「apple」、「banana」、「pear」、「orange」。

難點： 理解句型I like…

活動准備

材料准備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環境准備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程

一、Warming-up（熱身活動）

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，並相互問好。

二、Presentation（內容呈現）

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋裡摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋裡裝的是什麼。

2、請幼兒將水果從布袋裡拿出來，教師用英語逐一介紹「Apple，apple，It』s an apple.」

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

三、Practice（活動操練）

游戲：大聲小聲

1. 教師分別出示「apple」「banana」的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2. 教師出示「pear」、「orange」的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最後到沒聲。

四、Proction（創造鞏固）

1、游戲：教師出示「banana」大單詞字卡，說出句型「I like banana」，請拿到「banana」小單詞卡的幼兒把字卡舉起，並將其放入貼有」banana」小單詞卡的籃子內。

「apple」、「pear」、「orange」的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbye song 》。

五、活動結束

Ⅱ 幼兒園公開課教案認識水果

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要准備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園公開課教案認識水果，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、通過摸摸、看看、嘗嘗、說說，認識常見的水果與乾果，了解其主要特徵及區別。

2、願意大膽表達自己對水果與乾果的看法，激發幼兒興趣。

3、能將水果與乾果正確分類並進行記錄，發展幼兒觀察，比較和分類的能力。

活動准備：

1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學《認識乾果和水果》

2、籃子（內裝多種水果和乾果）。

3、每組兩只分別標有「水果」和「乾果」字樣的塑料筐和水果乾果若干。

4、每組准備表格和筆用來記錄。

活動過程：

一、出示小紅帽圖片，引發興趣：

師：這是誰？今天小紅帽來我們班做客了，還給大家帶來了神秘的禮物。她的禮物是一個大籃子，請小朋友來摸一摸，猜一猜。你摸到了什麼，摸起來是什麼感覺的，你覺得是什麼?拿出來看看你猜對了沒有。

二、了解水果與乾果的特徵與區別：

1、出示蘋果和核桃作為代表，請一個幼兒上來摸一摸並嘗一嘗。提問：蘋果吃起來什麼感覺，摸上去呢？那核桃呢，它的殼怎麼樣，吃起來有沒有像蘋果一樣有很多果汁？像蘋果這樣吃起來味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我們一般吃它的`果實。像核桃這樣外表堅硬，吃起來乾燥少汁的叫做乾果，吃的是它的種子。

2、小紅帽的籃子里還有很多水果和乾果，請一個小朋友來幫忙分分類。要求說出這是什麼，屬於水果還是乾果。

3、出示用水果加工而成的乾果―葡萄乾，楊梅干，紅棗乾等等。提問：這是什麼？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是乾果，為什麼？總結：葡萄乾，楊梅干是人們用曬干、烘乾的方式把水果變成了乾果。

三、分小組進行分類嘗試：

每一組提供不同種類的乾果和水果若干，將它們分別放到相應的塑料筐中，並做好記錄。簡單畫，勾「水果」還是「乾果」。

四、總結並體驗水果大餐：

小紅帽今天很開心，因為小朋友們知道了水果和乾果的是什麼，有什麼不同。所以，小朋友們可以享受她帶來的水果大餐了。

活動延伸：

將水果乾果圖片投放在區域中供幼兒探索。

Ⅲ 幼兒教師怎麼教幼兒認識動物

1、看圖識動物
通過一些書籍、動畫卡片、貼紙等讓寶寶有一個大概了解，在閱讀的時候記住里邊常見的動物的主要特徵。對動物的靜態和平面認識有助於提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認知能力。
2、看電視識動物
通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶了解各種動物的一舉一動，加深寶寶對動物的形象了解。家長應該陪同寶寶一起觀看，指出動物的外形特點，告訴寶寶每一種動物都很可愛，讓寶寶產生對動物的憐愛之情，促進寶寶情感的發育。
3、到大自然觀察動物
帶寶寶到戶外親眼感受動物的各種形態。如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶挖開一塊土尋找躲藏在裡面的蚯蚓;還可以用蜘蛛網，網住一直蟬聽聽它的鳴叫等。這樣充分發揮寶寶的動手能力，通過動手去尋找答案。當觀察完動物後，要放它們走，告訴寶寶動物也要回家去吃飯。這樣寶寶更容易認識動物。
4、到動物園看動物
在周末的時候進行親子動物園一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……這時家長可以跟寶寶在電視上或書上看過的做一下比較，讓他們兩者聯系起來，趁機也復習一下學過的動物。遇到不懼傷害性的動物時，也可以讓寶寶用手觸摸，餵食湖裡的天鵝等，讓寶寶享受親自動手的樂趣，這樣也能很好記住這是什麼動物。同時也要告訴寶寶動物們是多麼的可愛，他們都喜歡生長在青翠的森林裡，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護森林，才能保護動物，培養寶寶愛護自然、愛護環境的意識。

Ⅳ 怎樣教寶寶認識蔬菜水果,有什麼好處

培養寶寶認識蔬菜水果，能很好的提高寶寶認知能力，語言能力等。那麼怎樣教寶寶認識蔬菜水果？寶寶認識蔬菜水果有什麼辦法？寶寶多吃蔬菜水果有什麼好處？下面我為你詳細介紹。

怎樣教寶寶認識蔬菜水果 要引起幼兒的認識興趣。否則，幼兒是不會去認識的。 讓幼兒看看、摸摸、玩玩、嘗嘗，親身感知。 引導幼兒把所認識的某種蔬菜或水果與其他同類而相似的東西進行比較，以加深認識。 讓寶寶認識水果和蔬菜，並能正確區分水果和蔬菜。 水果(蘋果等)、蔬菜(大白菜等)若干種，字卡「水果」「蔬菜」。 家長講解。就是講認識對象的特點，比較其區別，或對幼兒所講的進行糾正或補充。 寶寶多吃蔬菜水果好處 控制肥胖：膳食纖維能在胃腸道內吸收比自身重數倍甚至數十倍的水分，使原有的體積和重量增大幾十倍，並在胃腸道中形成凝膠狀物質而產生飽腹感，進食減少，利於控制體重。 解除便秘：在日常飲食中只吃細不吃粗的寶寶，因缺少植物纖維，容易引起便秘。因此，讓寶寶每天適量吃點膳食纖維多的食物，可刺激腸道的蠕動，加速排便排出，也解除了便秘帶來的痛苦。 保護心血管：如果經常讓寶寶吃些粗糧，植物纖維可與腸道內的膽汁酸結合，降低血中膽固醇的濃度，起到預防動脈粥樣硬化，保護心血管的作用。 潔白皮膚：寶寶如吃肉類及甜食過多，在胃腸道消化分解的過程中產生不少毒素，侵蝕皮膚。若常吃些粗糧蔬菜，能促使毒素排出，有益於皮膚的健美。 保護牙齒：經常吃些粗糧，不僅能促進寶寶咀嚼肌和牙床的發育，而且可將牙縫內的污垢涮除掉，起到清潔口腔，預防齲齒，維護牙周健康的效果。 寶寶認識蔬菜水果方法 大人有時自認為給寶寶買了很多認知的書就ok了，其實書中的和現實有點差別，而且不能感知到，所以，認識真正的實物是最佳的教育方式。
媽媽問：「寶寶，媽媽給你買了好多東西，看是什麼？」出示蘋果：「看它圓圓的、紅紅的，吃起來又脆又甜。」 用具：常見的水果（如蘋果、香蕉、橙等）、一個籃子、玩偶 玩法：將盛著各種水果的籃子放到寶寶的面前，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著;然後對寶寶說：「大熊要吃蘋果，寶寶請你幫它拿一個XX。」隨意說出籃子內的水果，或叫寶寶拿不同的水果。 小貼士：當寶寶熟悉游戲玩法後，可增加水果的種類以增加游戲難度。 在整個認識過程中，家長要提一些能引起幼兒思考的問題，使幼兒觀察的更細致，認識更深刻。 例如，讓幼兒認識蘋果，要先讓幼兒仔細觀察，然後要求他說出蘋果的形狀、顏色，讓他摸一摸，知道蘋果上、下各有一個小窩，再讓他嘗一嘗，用詞語表達蘋果是什麼味道。 如果這時他已經認識過柑子，就可以幫助啟發幼兒比較柑子與蘋果的不同。如果孩子說得不對，家長應即刻糾正。認識水果是採用這樣的方法，認識蔬菜也可如此。

Ⅳ 幼兒園科學教案[認識各種水果]

准備好您所需要的各種水果圖片。活動導入時採用提問的方式，問小朋友你都吃過什麼水果？什麼顏色？什麼味道等。再出示相應的圖片.......最後可採用塗顏色的方式結束活動。

Ⅵ 給幼兒怎麼教分五大類食物

第一類是谷類和薯類，包括米、面、雜糧、土豆、紅薯、山葯等，主要提供碳水化合物、蛋白質、膳食纖維及B族維生素。 第二類是動物性食物，包括肉、魚、雞、鴨、蛋、奶等，主要提供蛋白質、脂肪、礦物質、維生素A和B族維生素。 第三類是豆類及其製品，包括大豆（黃豆）、蠶豆、芸豆、綠豆等，主要提供蛋白質、脂肪、膳食纖維、礦物質和B族維生素。 第四類是蔬菜和水果，包括鮮豆、根莖、葉菜、茄果等，主要提供膳食纖維、礦物質、維生素C和胡蘿卜素。 第五類是純熱能食品，包括炒菜油、肥肉、糖果、奶油等，主要提供能量

Ⅶ 幼兒園公開課教案認識水果

作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我為大家整理的幼兒園公開課教案認識水果(大全)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園公開課教案認識水果(大全)1

活動目標：

讓幼兒認識三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點。

探索、發現生活中水果的多樣性及特徵。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點：

准確說出三種水果的形狀、顏色、味道。

活動准備：

三種水果各一個，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片（課前粘在牆上），裝水果的盒子一個。

活動過程：

一、談話導入

1、老師今天帶來一個盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎麼東西呢？

2、教師出示盒子。

二、導入新課

1、請幼兒上台摸摸盒子里的東西，說說你摸到的是什麼水果（蘋果）？

2、老師提問：你說說蘋果是什麼形狀的？蘋果是什麼顏色的？蘋果的味道是怎樣的？

3、幼兒依次回答以上問題。

4、師讓上台的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請兩位幼兒上台嘗嘗，並說說味道如何？

5、請幼兒上台摸摸盒子里的第二種水果，然後教師提問（方法同上，第三種水果也一樣）。

6、教師總結：這節課我們認識了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的.，蘋果的顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的）。

三、鞏固新知（游戲）

1、加深對三種水果的認識，給三種水果找朋友，每個幼兒手上發一種水果卡片，分別分三組上台去給這些水果找朋友。

2、教師小結游戲情況。

四、活動結束

幼兒品嘗水果

教學反思

本節課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說多發言的機會。讓幼兒簡單說出這三種水果的特點，我認為也比較適合小班幼兒的年齡特徵。在課前我也做了精心的准備，特別是准備了3個神秘的禮物盒，幼兒都爭搶著去摸摸，真想弄個明究竟，結果上了台的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下「把水果寶寶送回家」，也許效果會更好。

幼兒園公開課教案認識水果(大全)2

一、活動目標

1、引導幼兒正確認識新鮮水果和乾果之間的區別，學會分辨鮮鮮水果和乾果。

2、幼兒樂於參與集體探索活動。

3、在活動中，幼兒能互相幫助，體驗豐收的喜悅心情。

二、活動准備

1、音樂《摘果子》

2、新鮮水果（獼猴桃、橘子）

3、乾果若干（核桃、板栗）

4、小碟子、牙簽

三、活動過程

1、教師播放音樂《摘果子》，幼兒有秩序的進入活動室，教師把帶來的水果放在水果台上。

2、教師請幼兒拿出自己事先帶來的水果，並在集體前展示介紹。

（1）小朋友，你帶來的是什麼水果？

（2）你說說它是什麼樣子的？味道怎麼樣？

（3）你喜歡這種水果嗎？為什麼？

3、教師分發水果給幼兒，幼兒分組觀察比較各種水果。

（1）你們認識這些水果嗎？它們長在哪裡？

（2）你們吃過這些水果呢？它是什麼味道的？

（3）這些水果應該怎麼吃？它的果肉有什麼特點？

水果是指以新鮮果肉、果漿為主，可以食用的植物果實。水果肉厚、多汁、味道不一，我們吃新鮮水果一般就吃它的果肉部分。

乾果摸起來比較粗糙，又比較硬的外殼，有的殼是開口的，有的則是閉著的，它們也是植物果實，我們稱為乾果，乾果吃起來比較香，但是缺少水分。

4、教師引導幼兒對水果和乾果進行比較區分。

（1）教師把水果和乾果都放到桌子上，請幼兒進行分類。

（2）桌子上哪些是水果？哪些是乾果？請給它們分類。

（3）我們應該怎麼吃這些水果呢？

四、拓展空間

1、游戲：開商店

玩法：教師引導幼兒根據果子的種類，把果子分別送到水果店和乾果店內，並擺放整齊，幼兒分角色進行游戲，扮演水果店長和買水果的顧客，店長向顧客介紹自己店的水果或乾果。

2、果實品嘗大會

請幼兒品嘗各種果實，說說自己所吃果實的種類、特徵和口感。

五、活動延伸

請幼兒和爸爸媽媽一起手機乾果的果殼，一起製作粘貼畫。

六、資料庫

山核桃

小榔頭啊叮當敲，不打鋤頭不打刀。

叮當叮當敲什麼？敲那圓溜山核桃。

叮叮當，叮叮當。

小榔頭啊叮當敲，敲得核桃咧嘴笑。

哈哈哈哈笑什麼？我把核仁送姥姥。

叮叮當，叮叮當。

幼兒園公開課教案認識水果(大全)3

活動准備

盆栽的草莓秧

一盤草莓（實物）

果酒、果醬、布丁、蛋糕裝飾圖片

活動目標

知道草莓能製成食物。

草莓對身體的好處。

教學過程

一、一盤草莓（實物）

1、這盤紅紅的是什麼啊？

2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的啊？

3、草莓的外形像什麼啊？

4、那你們看過草莓長在什麼上啊？

二、盆栽的草莓秧

1、這盆里長的綠綠的你們知道是什麼嗎？

2、這就是草莓的秧，就是根部。

3、看上面開的白花就是結草莓的。

三、出示圖片

1、看看圖片里的食物你們知道是用什麼製成的嗎？

2、草莓能製成果酒、果醬、布丁等等，還能裝飾糕點。

四、 草莓的本領

1、草莓飽含豐富的營養，對我們身體有很多好處。

2、食用草莓對嗓子好，可以讓我們唱出來的更好聽。

3、食用草莓還可以促進胃口，讓我們吃飯越來越香。

4、草莓還有很多本領，我們以後還要了解更多。

5、小朋友還想知道更多的話，放學回家讓爸爸媽媽上網查一查。

Ⅷ 幼兒園小班《認識水果》教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢？下面是我整理的幼兒園小班《認識水果》教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班《認識水果》教案 篇1

活動目標：

1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特徵。

2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

3、養成喜歡吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。

4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

活動准備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自製"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出"我喜歡的水果"（實物）。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發幼兒對認識水果的興趣。

師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，裡面會有什麼呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！

2、出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什麼呀？（請幼兒回答，並引導幼兒說出香蕉的特徵）

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特徵。

二、比輕重（實物）。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量）

三、水果排排隊，認識水果的種類（PPT）。

師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。（教師引導幼兒注意觀察）

四、游戲：誰不見啦（實物）

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什麼水果不見了。

師：現在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發幼兒游戲的興趣（實物）。

1、師：水果寶寶們去了一個很神秘的地方，你們想知道嗎？

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎麼在動啊？你們覺得它想什麼？（幼兒回答）

師：讓我來問問看。請問你是誰啊？

3、與"魔箱"玩游戲

玩法：叫出什麼水果就出來什麼水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在裡面嗎？（是）

師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認識火龍果（PPT）。

出示火龍果，認識其特徵。

師：你們看，誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！教師介紹火龍果的特徵。

七、結束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養的水果，裡面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特徵，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網路搜集，也找到了關於此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。於是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好！

當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過後來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數水果種類時我沒有做鏡面示範；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以後的教學中我會注意的，並加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那麼復雜，沒那麼擔心了。

幼兒園小班《認識水果》教案 篇2

活動設計背景

為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。並且學慣用語言表達自己的想法，激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。

活動目標

1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。

2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。

3、樂意用語言表達自己的感受。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

1、認識各種水果。

2、並且能說出水果的特徵。

活動准備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一隻。

活動過程

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀察水果，說出它們的外部特徵。

3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特徵的感知。

4、觀察水果的內部特徵。

切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。

5、品嘗水果。

（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，並說說其味道是什麼樣的？它們有什麼不同？

（2）教師將孩子眼睛蒙住後，讓他們來品嘗水果，然後請他們說一說吃的是什麼水果。

6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

教學反思

對於孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，並運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂於表達自己的想法。並且興趣非常的高！同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。

幼兒園小班《認識水果》教案 篇3

活動目標：

1.通過各種感官分辨不同的水果。

2.在活動中感受分享的快樂。

3.初步理解「光滑」和「粗糙」的意思。

活動准備：

布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

活動情況記錄：

請小朋友用手摸出布袋子里的水果，並猜一猜是什麼水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。

老師問：「除了用眼睛看，用手摸，還能用什麼方法分辨出是什麼水果呢？」幼兒說出：「用嘴嘗一嘗」、「用鼻子聞一聞」等方法。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什麼不同，引導幼兒說出「光滑的」「粗糙的」。針對「光滑」和「粗糙」讓幼兒充分感受和表達。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

幼兒園小班《認識水果》教案 篇4

活動目標

1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

3、以水果的顏色為題材創編兒歌。

重點難點

1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。

2、培養學生在大膽積極發言的'習慣。

活動准備

1、准備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、准備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。

3、准備一些水果掛飾。

活動過程

一、創設情境

激趣導入

師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什麼，或者是摸到是什麼樣的，其他孩子猜。)

二、認識水果

激發孩子大膽發言 發展孩子語言能力

請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調其他孩子注意聽(你摸到的東西是什麼形狀？表面光滑嗎？你猜是什麼？)把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什麼水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環節可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特徵，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。)

三、拓展延伸

1、整理練習兒歌。(什麼水果…的，…紅紅的。)

2、游戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：「什麼水果紅紅的？」戴蘋果掛飾的.幼兒則站起來說：「蘋果蘋果紅紅的。」戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。並把沒有塗上顏色的水果圖塗上顏色。

小貼士：

幼兒園小班兒歌大全

1、漱漱口：寶寶手拿小水杯,嘴裡喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.

2、過家家：幼兒園里真正好,天天來把游戲玩,你當爸來我當媽,我們一起過家家。

3、洗手歌：小寶寶，愛洗手，大家一起捲袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。

4、午睡歌：輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊，環境整齊靠大家。

5、小鬧鍾：小鬧鍾，嘀嘀嗒，從早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按時要靠它。

6、幼兒園里朋友多：幼兒園里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戲，笑呵呵，拍拍手來唱唱歌。

7、大公雞：大公雞，逗人愛，一朵皇冠頭上戴， 一副金甲放光彩，太陽貪睡你叫醒。

8、午餐：手洗凈，動作輕，細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯，身體長得健又壯。

9、穿衣：清早起來笑嘻嘻，小我要自己來穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齊齊上學去。

10、鬧鍾：小鬧鍾呀真機靈，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡覺，早上他催我快醒。

11、幼兒園是我家：幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。

12、小板凳：小板凳，一排排，小朋友們坐整齊，來聽老師講故事，做個聽話乖寶寶。

13、小螃蟹：小螃蟹，八條腿。還有一對大鉗子，橫著走路，真奇怪。喜歡在水裡做游戲。

14、剪紙歌：小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

15、玩紙杯：拖拉走，頂杯走，我用紙杯搭高塔，剪一剪，做一做，紙杯娃娃最可愛。

16、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飛滿天。 太陽一照亮閃閃，小朋友們笑哈哈。

17、洗頭：小腦袋，圓又圓，水盆里，洗洗它，嘩啦嘩啦洗頭發，講究衛生好娃娃。

幼兒園小班《認識水果》教案 篇5

活動目標：

1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識幾種常見的水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。

活動准備：

1. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

2. 切成片的水果，並用牙簽插好。

3. ppt課件

4. 事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的 外形特徵，軟硬程度。

教學過程：

一、 認識水果 談話導入：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）那你們都喜歡吃什麼水果呢？好，那今天老師就用魔術給你們變出喜歡的水果來，好不好？

分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、形狀，並讓幼兒觸摸四種水果的軟硬。

小朋友都很棒額，都認識這幾個水果寶寶，那老師現在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們，感覺一下他們有什麼不一樣的地方？

二、游戲：摸水果

剛才我們一起認識了蘋果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個共同的名字叫水果！水果寶寶剛才跟我說，他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，你們願不願意呀？現在水果寶寶都已經藏到了我的魔法箱里，現在誰來把他捉出來呢？

三、嘗一嘗

讓幼兒嘗試水果。

小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了獎勵你們，「老師准備了這四種好吃的水果，請小朋友們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什麼水果？它是什麼味道的？」

四、擴展延伸。

除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回答。

小結：

有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有營養，多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們去認一認，嘗一嘗，好嗎？

幼兒園小班《認識水果》教案 篇6

活動目標 ：培養幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發現水果的不同特點。

活動准備 ：自製的水果圖書，油畫棒。

活動過程 ：復習歌曲《蘋果》

一、出示水果圖書，引起幼兒製作水果圖書的慾望。

老師：看看老師今天帶來了什麼？(展示製作好的水果圖書)

二、認識水果，引導幼兒發現水果的不同特點。

提問：

1、你們認識這些水果嗎？

2、你最喜歡吃什麼水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什麼不同？

三、動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。

2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。

3、小結統計結果四。欣賞水果圖書，總結評價。

與幼兒一起看看自製的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發現了水果的哪些地方不同？

活動反思：

1、本節活動通過「摸、看、聞、嘗」等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節活動中，充分引發幼兒濃厚的好奇心，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。

3、對本節活動的細節部分處理有些不當：

（1）在開始部分，應用較安靜的游戲，或與水果有關的小游戲進行導入。

（2）在「神秘袋」「聞一聞」兩個環節中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多准備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

（3）整節活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用「蒙氏」教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。

（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今後的活動中，我會繼續向有經驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以後的活動開展的更生動有效。

幼兒園小班《認識水果》教案 篇7

一、課程目標

1、認識兩種水果，能准確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特徵。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

二、課程准備

1、水果圖片PPT

2、水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、

神迷盒兩個、水果叉若干。

三、教學活動

1、出示神秘袋

教師：「寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，裡面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

教師：「那你們知道裡面裝的什麼好吃的嗎？」（不知道）

教師：「老師也忘了里邊裝的什麼啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰願意來？」

教師：「你倆來摸一摸」（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）「請你猜一猜，你摸到了什麼呀？」「寶貝，那你摸到了什麼呀？」（幼兒進行猜測，是哪種水果之後再拿出驗證）

教師：「那我們拿出來看一看，到底是不是？」

（通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特徵。例如，蘋果）

教師：「呀，這是什麼啊？蘋果。那你猜對了沒有？拍拍手吧。

教師：「誰能告訴我這個蘋果是什麼顏色的呀？它長什麼樣子的？」（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的）。

運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。

2、聞一聞

教師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什麼？（老師請若干幼兒來聞一聞是什麼水果。並拿出來驗證）

3、嘗一嘗

教師：「寶貝們表現的真棒，想不想吃？那怎麼樣才可以吃啊？」（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。）

教師：「老師這兒給你們准備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什麼味道的。」

（1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什麼水果，是什麼味道？

（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什麼水果，是什麼味道？

（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什麼水果它是什麼味道的。

四、結束活動

教師：「寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什麼樣子的？什麼顏色的啊？什麼味道的啊？香蕉是什麼樣子？什麼顏色？什麼味道的啊？」（最後總結，復習水果名稱，顏色和味道）

教師：「今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？」和幼兒去戶外找水果寶藏，活動結束。

Ⅸ 幼兒園小班教案認識水果

幼兒園小班教案認識水果

如何教小班的孩子認識水果呢，以下是關於幼兒園小班教案認識水果，希望對您有幫助!

小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重於感知事物的明顯特徵，並盡量與他們自身有著較強體驗的日常生活經驗結合起來，因此，為小班安排的活動內容更需易貼近幼兒的生活。這次的主題則選擇了“秋天的水果”。

大家都知道，秋天是各種水果收獲的季節，秋天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對於小班的幼兒，他們的認識是具體的，只能根據外部的特徵來區別事物，水果中的不同最直觀的是外形，幼兒對此已有了一定的經驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內部也藏有許多的教育契機。

活動目標：

1、在活動中，養成愛動手動腦的習慣。

2、能運用多種感觀感知蘋果、桔子的特徵。

3、樂意用語言表達自己的感受。

活動流程：

第一環節：觀察蘋果、桔子。

第二環節：游戲“摸水果”。(鞏固對蘋果、桔子的認識。)

第三環節：品嘗蘋果、桔子。

第一環節，“觀察蘋果、桔子”。

小班的孩子有意注意的時間較短，在整節課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環節。我要鼓勵幼兒去觀察，去發現這兩樣水果的不同，並鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發現。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什麼樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎麼找到的?蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的，桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數以單詞的表達形式出現，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯系起來，如：“蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的”等等。同時，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開後進行比較。

第二環節為游戲“摸水果”。

小班的孩子們好動、好玩，對學習的.認識很大的程度依賴於行動。“摸水果”的游戲，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環節，我將水果裝於一隻布袋中，讓幼兒蒙住眼睛後伸進一隻手進行摸索，並回答摸到了什麼水果，然後拿出來進行驗證，看回答得是否正確。

這一環節的重點是強調營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂，讓孩子們有充分表現自我的機會。

第三環節為“品嘗蘋果、桔子”。

經過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應得到一定的放鬆，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什麼不同，如“蘋果是甜甜的，還有點酸酸的;桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。”

整個活動是圍繞著水果展開的，以充分展現孩子們自主的表達，並在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我會關注每一個孩子在活動中的情況，並幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現;也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發揮他們的想像力，並給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發展，其次，活動結束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

---

Ⅹ 辨認水果幼兒園大班主題活動教案

作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我為大家收集的辨認水果幼兒園大班主題活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、辨認水果蘋果、香蕉、橘子，：辨認不同品種的蘋果。知道同一類水果不同品種的區分特點

2、嘗試把相似的東西放在一起，用觀察和感官感覺進行分類。

3、培養幼兒的語言表達能力。

4、在活動中感受分享的快樂，訓練小朋友的延遲滿足能力。

活動准備：

教師的准備：一籃干凈，優質的香蕉，橘子，蘋果，一籃干凈，水果刀。優質的紅香蕉，紅富士，嘎啦果。果盤若干。調查幼兒中是否有對香蕉，蘋果，橘子過敏的小朋友。

幼兒的准備：有初步的延遲滿足的能力。

活動過程：

一、背景音樂《摘水果》，出示水果籃，引起幼兒興趣，導入活動。

1、幼兒在呈半正方形坐好，師：「小朋友，看看張老師今天給你們帶來了什麼禮物。」出示水果籃：「哇，是水果籃啊，裡面還有很多的水果啊！「

2、「我們一起來看看有哪些水果呢？有蘋果、香蕉、橘子」。（引導幼兒一起說）

二、「請吃水果」————認識水果的主要特徵。

1、師：「這么多的水果，大家都知道這是什麼水果嗎」幼兒回答，老師及時給予反饋和評價，如：「小華說的很清楚，用句子很完整，也說對了這個水果的名稱」

2、師：「小朋友，他們三者有什麼不同嗎？是不是顏色不同啊，還有呢？誰來補充？」教師引導幼兒說出認識出蘋果，香蕉，橘子的理由。引導幼兒用不同的感官和不同角度的觀察方法如「用眼睛看一看」，「用鼻子聞一聞」，「用小手摸一摸」，「用嘴巴嘗一嘗」等。

3、師：「好，我們把蘋果切開，看看裡面是什麼顏色的呢？」切開蘋果兩半，引導幼兒觀察：「蘋果的裡面還是紅色的嗎？」引導幼兒從不同的角度觀察，認識事物。進一步引導幼兒深入思考，從不同側面思考。並引導幼兒歸納這些理由，如顏色，形狀，氣味，大小，水分，口感等等。

4、師「我們既然會認識了蘋果，香蕉，橘子，是不是可以用我們的方法去認識不同的蘋果呢，比如說紅富士，嘎啦，蛇果。」老師拿出另一籃水果。

5、出示紅香蕉，師：「知道這是什麼蘋果嗎？它外面是什麼顏色的？它裡面是什麼顏色的？他是什麼形狀呢？」老師可以將紅香蕉切開，請小朋友們嘗嘗。讓小朋友們聞聞，引導小朋友們觀察，並用自己的'感官收集信息。（外面紅色的，裡面黃色透亮，很香，上寬下窄，有點扁）

用相同的方法引導小朋友認識紅富士，嘎啦果。

三、「挑水果」———交代要求，幼兒操作。

1、師：「現在有一籃子的蘋果，可是老師不知道他們各自的名字的，請小朋友們幫老師按他們各自的名字分開好嗎？老師首先各自拿出一個，然後小朋友們吧名字一樣的放在一起，好嗎？」引導小朋友們合作，辨認分類各種蘋果。在辨認中引導小朋友討論，如把A蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂《摘水果》，使幼兒在輕松愉快的音樂中進行操作。緩解幼兒因為缺乏教師很有規律的組織造成的焦慮和躁動。

2、幼兒操作完後，師引導大家檢查有沒有小朋友把蘋果放錯了。並選一些小朋友說說這樣放的理由。

3、師：「小朋友真棒，幫老師分開了這么多的蘋果，那我們一起回去吃蘋果好嗎？可是小朋友們都知道這些蘋果的名字嗎？」引導小朋友認識蘋果的名稱。

4、師：「現在，我們就親口來嘗嘗這些水果，每個小朋友可以選自己最喜歡的一個蘋果，如果認為自己吃不完一個，可以選中後舉手告訴老師，可以與其他小朋友分享，也可以將剩下的留下來下午吃，好嗎？」引導小朋友們學會分享，和延遲滿足訓練，還有就是科學飲食，應適量飲食。在小朋友吃水果時，可引導小朋友交談，說說自己所吃水果的口感，說說自己喜歡的水果和喜歡的原因。

四、結束活動。香蕉，橘子，也可請小朋友帶回家給爸爸媽媽嘗一嘗。留下家庭作業讓小朋友們可以與爸爸，媽媽一起再認識其他名字的蘋果如津輕，金冠，紅玉，喬納金，澳洲清蘋等，做的好的小朋友可以認識不同的香蕉，橘子品種，進而引導，激勵小朋友們認識不同品種的其他水果。