怎麼畫動物生的蛋

❶ 什麼是蛋生動物

首先，「蛋生動物」這個名詞並不是專用名詞，應該是卵生動物。用產卵方式繁殖的動物，稱為卵生動物。一般的鳥類、爬蟲類，大部分的魚類和昆蟲幾乎都是卵生動物。如：雞、鴨、魚、青蛙、烏龜、蝴蝶、鱷魚等都是卵生動物。其中，澳大利亞的鴨嘴獸是卵生的哺乳動物。

世界上生蛋的動物有很多，除了大家都知道的常見的雞、鴨、鵝、鳥類等這些是生蛋的動物，還有蛇、烏龜、鱷魚、恐龍等也是生蛋的動物，只是不是很常見，恐龍那是再也看不到的了，根據歷史了解也是生蛋的動物。動物中的鳥類和爬行類有不少是生蛋的，還有爬蟲類、魚類也是生蛋的，只是它們是叫卵，也是要孵化出幼崽只是它們的蛋是卵。可以說除了哺乳動物（鴨嘴獸是哺乳動物但它是生蛋的）和極少數的魚類，其它動物都是生蛋的或者卵生動物。生蛋的動物一般一次有很多幼崽出生，不像是哺乳動物一胎只有幾個幼崽，這就是很大的區別。凡是蛋生或者卵生繁殖率都是很高。

❷ 這是什麼動物的蛋

鴨子的蛋。回復太短了不可以提交。

❸ 鴨媽媽找蛋中班教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我精心整理的鴨媽媽找蛋中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鴨媽媽找蛋中班教案 篇1

【活動目標】

1、理解故事內容。

2、引導幼兒學習故事中角色的對話，能按角色的語言復述故事。

3、通過本課學習，讓幼兒體會到做事不能丟三落四，要細認真。

【活動准備】

1、教學掛圖、錄音機、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。

2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。

【活動過程】

1、導入：

出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說出都是什麼動物，向幼兒交待，我們今天聽的故事中就有這些可愛的動物。

2、教師播放故事磁帶請幼兒聽故事。

①請小朋友回答：說說故事裡誰在找蛋，鴨媽媽為什麼找不到蛋？

②出示掛圖，教師根據掛圖引導讓幼兒初步理解故事內容。

③提問幼兒回答問題：鴨媽媽為什麼找不到蛋？教師要及時給予肯定。

3、設問題讓幼兒進一步理解故事內容：

①鴨媽媽找蛋時都問過誰？故事中都有哪些動物？

②鴨媽媽看見雞大姐是怎麼問的？雞大姐在干什麼？雞蛋是什麼樣的？

③鴨媽媽怎麼去問羊大叔的？它是怎麼問的？羊大叔是怎麼回答的？

④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒？

⑤鴨媽媽回到院子又遇到誰了？又是怎麼問的？黃牛是怎麼回答鴨媽媽的？學習詞語：丟三落四。

⑥最後鴨媽媽又是怎麼說的？這些動物又是怎樣勸鴨媽媽的？讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話。

⑦講述故事：教師引導幼兒看掛圖講故事，加深對故事的理解。

4、看圖標一標：

讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時都問過誰？標出先後順序，再說說它們都說了些什麼？

5、情景表演：

出示動物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。

6、拓展：

問幼兒雞大姐生的寶寶是什麼樣？山羊生的寶寶是什麼樣？牛生的寶寶是什麼樣？它們生的都是蛋嗎？

7、小結：

讓幼兒說說，通過本課學習明白了什麼道理。教師引導總結。

鴨媽媽找蛋中班教案 篇2

活動目標：

1、理解故事情節和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜蛋等不同的特徵。

3、知道做事不能丟三落四，要細心。

活動准備：

1、幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。

2、圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。

3、若干種蛋。

活動過程：

1、理解故事情節。

a、教師有表情地講述故事內容。

提問：故事講了一件什麼事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

b、出示幻燈片，初步理解故事內容。

交流、討論：

a、鴨媽媽為什麼要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

b、在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎麼說的？蛇蛋是什麼樣的？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。

c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎麼說的？鵪鶉蛋是什麼樣的？

d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎麼說的？烏龜蛋是什麼樣的？學習詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。

e、 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎麼說的？鵝蛋是什麼樣的？

f、鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什麼樣的？

g、你喜歡鴨媽媽嗎？為什麼？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。

h、再次聽故事，進一步理解故事內容和情節。

2、游戲操作活動：「幫動物媽媽找蛋」。

為幼兒提供幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動物的名稱。

3、搜集和進一步探索其他的卵生動物。

教師：你還知道哪些會生蛋的動物？回去找一找，明天來和小夥伴們交流，好嗎？

鴨媽媽找蛋中班教案 篇3

活動目標：

1、理解故事情節和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特徵。

3、知道做事不能丟三落四，要細心。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動准備：

1、配套幼兒畫冊、操作卡片。

2、若干種蛋。

活動過程：

1、理解故事情節。

（1）教師有感情地講述故事內容。

提問：故事講了一件什麼事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

（2）出示幼兒畫冊，初步理解故事內容。

交流、討論：

（1）鴨媽媽為什麼要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

（2）在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎麼說的？蛇蛋是怎樣的.？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）

（3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎麼說的？鵪鶉蛋是怎樣的？

（4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎麼說的？烏龜蛋是怎樣的？學習詞語：、慢悠悠（可組織幼兒討論）

（5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎麼說的？鵝蛋是怎麼樣的？

（6）鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什麼樣的？

（7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什麼？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）

（8）再次聽故事，進一步理解故事內容和情節。

2、收集和進一步探索其他的卵生動物。

教師：你還知道哪些會生蛋的動物？回去找找，明天和小夥伴交流，好嗎？

活動反思：

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。

鴨媽媽找蛋中班教案 篇4

活動目標：

1、在《鴨媽媽找蛋》的故事情景中，讓幼兒區別不同蛋的大小和顏色；嘗試數一數，了解數數的不同方法。

2、體驗幫助鴨媽媽找到蛋寶寶的快樂。

活動准備：

1、ppt《鴨媽媽找蛋》

2、鵪鶉、鴿子、雞、鴨媽媽的家四個

3、裝有不同數量的鵪鶉蛋、鴿蛋、雞蛋、鴨蛋的盆子若干

活動過程：

一、導入:

1、ppt引出鴨媽媽。

2、呷呷呷誰來了？它邊叫邊團團轉，發生什麼事情了？（幼兒聯想）

3、今天我們小朋友來幫助鴨媽媽找蛋，好嗎？鴨媽媽生的蛋是什麼顏色的？

二、故事：鴨媽媽找蛋

1、故事第一部分：

(1)咦﹗哪裡有蛋？（鳥窩里）這些蛋會是鴨媽媽生的嗎？那是誰生的蛋？

(2)鴿子媽媽飛來了說：「這是我生的蛋寶寶。」鴿子媽媽生的蛋是什麼顏色的？看一看，這里有多少蛋？（數一數）

(3)鴨媽媽說:「這不是我生的蛋。」我們再幫鴨媽媽去找它的蛋寶寶。

2、故事第二部分：

(1)在草地上我們找到了一堆蛋，這些蛋是鴨媽媽生的嗎？那是誰生的蛋？

(2)鵪鶉媽媽急急忙忙說:「這是我生的蛋寶寶。」鵪鶉媽媽生的蛋是什麼顏色的？看一看，這里有多少蛋？（練習封閉式數數）

(3)鴨媽媽說:「這不是我生的蛋，我生的蛋在哪裡呢？」

小結：當同一種物體有大小圍成一圈排列的時候，我們可以認准其中的一個大或小的先數，然後一個接著一個數，這樣就不容易漏數或重復數了。

3、故事第三部分：

(1)這里草地上我們又找到了一堆蛋，這些蛋是鴨媽媽生的嗎？那是誰生的蛋？

(2)誰來了？雞媽媽說:「這是我生的蛋寶寶。」雞媽媽生的蛋是什麼顏色的？看一看，這里有多少蛋？

(3)鴨媽媽急了:「這不是我生的蛋，那我生的蛋到底在哪裡呢？」

4、故事第四部分：

(1)小鳥飛來了說：「那裡小河邊有一堆蛋」，我們一起去看一看：是鴨媽媽生的蛋嗎？

(2)看鴨媽媽高興的樣子，是不是找到了自己的蛋寶寶啊？鴨媽媽生的蛋是什麼顏色的？看一看，這里有多少蛋？（發現各種數數方法，並一起用這些方法數一數）

小結：當同一種物體圍成一圈排列的時候，我們可以認准其中的一個物體，然後一個接著一個數，不能重復數和漏數。

5、比較四種蛋的差別：

(1)比較四種蛋的差別。（鵪鶉蛋有花紋、鴿子蛋白色、雞蛋肉色、鴨蛋青色）

（2）比一比誰的蛋最好看？誰生的蛋最大？

（三）找蛋:

1、這還有好多蛋，我們幫動物媽媽送回家吧！請幼兒找到一盆蛋，猜一猜是誰生的蛋？數量多少？

2、向同伴介紹自己找到的蛋是怎麼樣的？誰生的蛋？數量多少？

3、幼兒將蛋分別送到動物媽媽的家裡，並要求根據蛋的數量來貼。

4、幼兒送蛋，集體檢驗。

鴨媽媽找蛋中班教案 篇5

活動目標：

1、理解故事主要情節，能根據故事畫面講述故事。

2、通過故事知道有困難時尋求別人的幫助，懂得做事認真。

活動准備：

1、幼兒了解有關鴨子、雞、山羊、牛的外形特徵與生活習性。

2、「鴨媽媽找蛋」故事電視 、「鴨媽媽找蛋」故事大書。

活動形式：小組

活動過程與指導：

1、邊提問邊打開故事大書（開始部分），引起幼兒聽故事的興趣：

問題：有一隻鴨媽媽在院子里跑來跑去很著急，她在找什麼？鼓勵幼兒大膽猜想。

露出鴨蛋：現在我們一起來聽故事，故事的名字就叫「鴨媽媽找蛋」，聽完故事請你們告訴我鴨媽媽是怎樣找蛋的？

2、使用故事大書邊講故事邊提出問題引導幼兒理解故事情節：

圖三：

鴨媽媽在院子里跑來跑去找不到自己的蛋，她問母雞：「雞大姐。你看見我的蛋了嗎？你拾過我的蛋嗎？」小朋友猜一猜母雞看見他的蛋了嗎？拾過她的蛋嗎？母雞說什麼了？（請幼兒大膽地說出自己的猜想。）

「母雞說我沒看見你的蛋，也沒拾過你的蛋。」

母雞怎樣回答的？（請幼兒重復「母雞說我沒看見你的蛋，也沒拾過你的蛋。」

圖四：

鴨媽媽趕緊跑出院子，鴨媽媽看見誰了？

鴨媽媽找不到自己生的蛋非常著急，鴨媽媽又問老山羊，鴨媽媽是怎樣問老山羊的？

小朋友一起幫鴨媽媽問一問好嗎？（練習語句「你看見我的蛋了嗎？你拾過我的蛋嗎？」）

老山羊看見鴨媽媽的蛋了嗎？拾過鴨媽媽的蛋嗎？老山羊是怎樣回答的？

圖五：

鴨媽媽奔到池塘邊，找了好一陣，還是找不到，只好回到院子里，這時誰回來了？

鴨媽媽找不到蛋心裡真著急，鴨媽媽對黃牛說什麼了？

黃牛又是怎樣說的？

圖六：

鴨媽媽嘆了口氣說：「我忙得很……」鴨媽媽有這么多事情要做，黃牛也有許多事情要做，黃牛會做哪些事情呢？

黃牛的本領真大，母雞有什麼本領呢？

山羊會做什麼？

為什麼母雞、山羊、黃牛都說鴨媽媽？

圖七：

鴨媽媽從大清早出窩響起，池塘邊生過蛋嗎？草地上生過蛋嗎？小樹林里（請幼兒回答）

圖八：

鴨媽媽響起來了，她不好意思的低下頭說，鴨媽媽說什麼了？

3、講述故事第二遍。

會講的跟著老師一起講。

邊講邊提問請幼兒復述故事中語句。

4、請幼兒自己用故事電視講故事，老師巡視觀察、指導幼兒講述。

小朋友的聲音非常好聽，現在你們都來做播音員，可以講給老師們聽，還可以站在前面講給大家庭，老師相信小朋友一定講得很好。

5、小朋友們講得很好聽，現在把電視放到電視台里：

提問：你喜歡故事裡的那個小動物？

為什麼？

進行相關的情感教育。

6、小朋友們一會把這個故事講給其他小朋友聽。

鴨媽媽找蛋中班教案 篇6

活動目標：

1.運用已有經驗，幫助鴨媽媽想像和分析安全藏蛋的可行方法。

2.體驗鴨媽媽愛寶寶的情感。

活動准備：

1.手偶台、手偶（鴨媽媽、小熊、小鴨）

2.自製蛋寶寶人手一個，展示板一塊

3.電腦和相關音樂

活動過程：

一、欣賞手偶表演，體驗鴨媽媽愛蛋寶寶的情感。

1.鴨媽媽是怎樣喜歡蛋寶寶的？

2.如果你是鴨媽媽，你會怎樣愛你的蛋寶寶呢？

（用動作表現媽媽愛寶寶的情感）

二、討論藏蛋的可行方法。

（一）家中藏蛋

1.師：有一天，鴨媽媽要出遠門，自己不在家看著蛋寶寶鴨媽媽有點擔心。鴨媽媽擔心什麼呢？你有什麼辦法幫助鴨媽媽？

2.引導幼兒觀察鴨媽媽家裡的傢具、物品，引發思考並講述蛋寶寶藏在哪裡不容易碎，又不容易被發現。

（二）討論孵蛋條件

師：鴨媽媽很希望小鴨子能早點從蛋里出來，怎麼才能讓小鴨子早點從蛋里出來呢？（幼兒思考討論）

（三）室外藏蛋（手偶表演）

1.師：鴨媽媽不知道該把蛋寶寶藏在哪裡好。你們覺得樹洞、泥土、草叢和鵝卵石堆哪裡能曬到太陽又安全呢？

2.幼兒自由討論。

3.幼兒把蛋寶寶放到選定的地方。

4.交流講述：你把蛋寶寶藏哪裡了？為什麼？

5.教師歸納總結。

三、欣賞手偶表演，體驗鴨媽媽找不到蛋寶寶時焦急的心情。

1.你們猜猜，鴨媽媽回來後第一件事情會做什麼？

2.鴨媽媽找不到蛋寶寶，心裡會怎麼樣？

3.鴨媽媽找鄰居小熊幫忙，小熊有沒有看到蛋寶寶？它這幾天在忙什麼呢？

四、繼續欣賞手偶表演，體驗鴨媽媽找到小鴨後喜悅的心情。

1.天快亮的時候，小熊被一陣風吹醒了，睜開眼睛一看，發現新房子的牆上有一個洞！洞里還有半個碎蛋殼，地上也有一些碎蛋殼。再一看，有一隻小鴨子正躺在自己的身邊呢。這到底是怎麼回事？（教師小結）

2.鴨媽媽見到小鴨子回家會怎麼樣？

3.音樂表演《小鴨回家》。

鴨媽媽找蛋中班教案 篇7

活動目標：

1、仔細觀察畫面，初步理解故事內容。

2、能安靜傾聽教師、同伴的講述，學說句式「嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，媽媽」。

3、萌發閱讀的興趣，能大膽在集體面前發表自己的想法。

活動准備：

圖書若干、PPT、電子書、錄音

活動過程：一、觀看匯報封面，猜測繪本內容。

1、今天老師帶來了一本好看的圖書，我們一起來看看封面上有誰？（小鴨子）小鴨子的名字叫小黃鴨，我們跟它打個招呼吧！

2、小黃鴨從哪裡出來呀？

3、小黃鴨從蛋裡面出來，東張張、西望望，咦！媽媽不見了，那它怎麼辦呢？（找媽媽）這本書的名字就叫《小黃鴨找媽媽》。

二、看書第一頁，學說句式：「嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，媽媽」

PPT1：小黃鴨找媽媽一路上會遇到誰呢？我們一起來看看吧！

1、誰呀？（母雞媽媽）

2、 小黃鴨看到雞媽媽會怎麼說？豎起耳朵一起來聽聽吧！放錄音

3、它怎麼說的？我們一起來學一學吧！「嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，媽媽」

4、雞媽媽的寶寶是誰？一起來看看（小雞）怎麼叫的？

三、幼兒自主看書，理解圖書內容，鞏固句式「嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，媽媽」

過渡語：小黃鴨有沒有找到媽媽？它還會去找媽媽嗎？又會遇到誰？這個秘密就藏著這本書里，我們一起來看看吧！

1、交代看書要求：從封面開始一頁一頁仔細翻看；可以一邊看一邊學小黃鴨說說；看完後把書放到書袋裡。

2、幼兒自主閱讀

小黃鴨還遇到了誰？是怎麼說的？（狗媽媽）

小黃鴨是狗媽媽的寶寶嗎？狗媽媽的寶寶是誰？怎麼叫的？學一學

小羊、小貓、老鼠方法同上。

最後小黃鴨找到媽媽了嗎？我們一起學小黃鴨喊一喊：「嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，媽媽」

出示PPT,講述封底內容。

四、完整講述

這個故事好聽嗎？讓我們一起來完整地講一講吧！

鴨媽媽找蛋中班教案 篇8

教學目的：

1、引導幼兒正確認識8以內的數字與數量，區配數量相應的實物。

2、通過集體回答和個人提問發展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養幼兒勇於創新的精神。

3、通過教學讓幼兒接近大自然和小動物，培養愛心與樂於助人的品德。

4、教幼兒手口一致，點數8以內的數，並會說出數。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

6、引發幼兒學習的興趣。

教學重難點：

1、教會幼兒手口一致地數1—8。

2、學會看數，並根據要求按數將實物分類。

3、讓幼兒掌握數數時的方位順序及方向

4、教會幼兒手口一致地數1—8

5、學會看數，並根據要求按數將實物分類

教具准備：

紙制的大廈，屋子，各種動物（若干）鴨蛋

教學過程：

一、以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂，營造輕松氛圍。

二、創設嘗試情境，激發嘗試慾望、引導幼兒感知8以內的數量。

導語：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。我們和母鴨是好朋友，對嗎？那麼今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧！

三、教師示範，幼兒操作練習，引導幼兒感知8以內的數量。

1、帶領小朋友正確認識數大廈樓層，層數，間數的順序及方法，並讓孩子以老師提供的數據找到小貓，小兔，小豬的家。

2、根據故事情節帶幼兒來到母鴨的「家」，並讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數數母鴨生下的鴨蛋數量

3、讓幼兒根據數字認識，將教師要求的鴨蛋數量放入相應的數字屋子裡。

四、以歌曲《母鴨帶小鴨》結束課堂。

鴨媽媽找蛋中班教案 篇9

活動目標：

1、感受歌曲中飽含的歡快情緒，初步學會演唱歌曲。

2、嘗試仿編歌詞。

活動准備：

木偶鴨子兩個，畫有小貓、小雞的卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

活動過程：

1、教師引導幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。

教師和著音樂旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：

——「小朋友，你們看誰來了呀？它們在干什麼呢？」

教師用木偶表現鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動作。

教師重復演示，鼓勵幼兒跟著教師做動作。

2、教師引導幼兒學唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：

教師念兩遍歌詞後，讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

幼兒學唱歌曲。

3、教師引導幼兒仿編歌詞：

教師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。

——「還有很多小動物也來了，我們來看看是誰呀？我們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的歌。」

教師改變歌詞並演唱《貓媽媽和小貓》。

教師引導幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。

——「誰來說說雞媽媽怎麼帶小雞玩的？」

小班藝術活動：鴨媽媽和小鴨

鴨媽媽找蛋中班教案 篇10

游戲目標

1、能膝蓋彎曲、半蹲著向前走。

2、能體現合作意識。

3、能感受寶寶與媽媽的親情。

游戲准備

1、場地平坦。

2、鴨媽媽頭飾一個。

游戲玩法

1、幼兒扮作小鴨子圍成大圈站好。

2、教師扮演鴨媽媽帶上頭飾，模仿鴨子的動作半蹲著在圈內圍著圈走。幼兒說兒歌「鴨媽媽，找寶寶，找一找，停一停，我的寶寶在哪裡？呀！我的寶寶在這里。」

3、兒歌說到最後一字時，鴨媽媽停在哪位幼兒的後面，哪位幼兒就是媽媽要找的鴨寶寶，鴨媽媽和鴨寶寶相互擁抱並互換位置。

4、鴨媽媽換過位置摘下頭飾扮演小鴨子，對應的鴨寶寶戴上頭飾扮演鴨媽媽重新開始游戲。

分散游戲

一網不撈魚。兩名幼兒扮做漁網，拉起手搭成拱橋狀。其他幼兒扮作小魚，魚貫鑽過拉起手的「漁網」，被網住的魚說一個兒歌才能繼續參加游戲。

寫給老師的話

1、說兒歌的節拍要符合「鴨媽媽」的步伐節拍。

為了增加幼兒當鴨媽媽的機會，可以分成幾組進行游戲。

❹ 會生蛋動物的圖片

鳥類爬行動物兩棲動物都會有生蛋的

給你幾個圖片

❺ 小班科學哪些動物會生蛋教案課件

【活動目標】
1、了解幾種會生蛋的動物,知道它們的蛋大小不同,顏色不同.
2、培養幼兒自由探索的興趣.
【活動准備】
1、實物雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等若干.
2、一些卵生的小動物圖片.
【活動過程】
一、開始部分：
教師和幼兒邊說兒歌（老母雞真能幹,會捉蟲兒會生蛋,咯噠咯噠下了一個蛋；小鴨子真能幹,會捉魚兒會生蛋,呷呷呷下了一個蛋；大白鵝真能幹,會游泳會生蛋,嘎嘎嘎下了一個蛋；小小鳥真能幹,飛得高會生蛋,喳喳喳下了一個蛋……）,邊模仿各種小動物進入活動室,教師以兒歌導入課題.
二、基本部分：
1、出示各種實物蛋,引起幼兒的學習興趣,讓幼兒觀看桌子上的各種蛋,通過摸一摸、看一看、比一比等方法比較蛋的不同,並讓幼兒說一說鵝蛋很大,鵪鶉蛋很小,雞蛋有白的和紅的；有的蛋很大,有的很小,有的白,有的黑,有的花,有的綠澄澄……
2、幼兒認識了各種蛋,下面請幼兒幫蛋寶寶找家.教師：「小朋友,剛才小動物們把下的蛋混在一起了,我們把蛋送到小動物家裡,讓蛋寶寶都找到自己的媽媽?」
3、幼兒把蛋寶寶送回家,並自由講述蛋寶寶是否找到自己的媽媽.
4、出示各種動物的圖片,進一步了解會生蛋的動物媽媽.請幼兒想一想自己還知道哪些動物媽媽會生蛋?（教師引導啟發幼兒展開想像,以小組的形式互相講述）
5、教師進一步啟發引導幼兒,你知道天上飛的動物哪些還會生蛋?你知道地上跑或爬的哪些動物還會生蛋?你知道大海里游的動物哪些還會生蛋?
三、結束部分：小朋友,今天我們認識了這么多會生蛋的動物媽媽,它們的蛋是什麼樣子的呢?我們以後再認識好嗎?
【活動延伸】
在美工區放上相應的材料（蠟筆、剪刀、固體膠）,用於幼兒在日常活動中製作驚喜蛋.

❻ 不是真的動物蛋,但是可以生出真的動物

可以這么說：除了哺乳動物（但是鴨嘴獸是哺乳動物,卻生蛋）和極少數的魚類（比如某些鯊魚）,其他動物都是生蛋的. 除了大家都知道的雞、鴨、烏龜（海龜等）,鵝,蛇．還有恐龍,鱷魚,鴕鳥,蝸牛,壁虎,鴿子等鳥類．．．還有魚也會生蛋,平時我們吃的魚子就是蛋,比起其他的蛋小多了,她一下子就能排出成千上萬的魚子．昆蟲也會生蛋的,他們的蛋很小的,叫卵,卵孵出幼蟲,再變成蛹,成蟲.比如蠶寶寶. 蝸牛也會生蛋的,它屬於軟體動物,它們的蛋也叫卵,是又圓又亮的,他們把卵產在潮濕的洞里,用一層蛋黃和蛋白包著蛋黃.

❼ 蛋這個字的本意真的是指禽類動物生下來的蛋嗎

本意原意，就是指禽類的蛋。
引申義，比喻義，才指蛋形的東西。
漢字不僅有象形字，還有會意字等。

❽ 蛋怎麼寫

蛋的寫法為：橫撇/橫鉤、豎、橫、撇、捺、豎、橫折、橫、豎、橫、點。

蛋字共有11畫，筆畫順序為：橫撇/橫鉤、豎、橫、撇、捺、豎、橫折、橫、豎、橫、點。意思為鳥類和爬蟲類所生帶有硬殼的卵，受精之後可孵出小動物。

造句：

1、賣雞蛋的那個胖女人身材本來就不高，又沒脖子，猛一看，很像一個啤酒桶。

2、雞蛋是人類最好的營養來源之一，雞蛋中含有大量的維生素和礦物質及有高生物價值的蛋白質。

3、哧的一聲，鍋底的油把雞蛋像吹氣球一樣，把雞蛋吹得鼓鼓的，圓圓的。這時，香味慢慢地飄出來，然後把雞蛋反過來。雞蛋黃黃的，圓圓的，真像月亮。

4、小時候，我對雞蛋情有獨鍾，煮雞蛋炒雞蛋燉雞蛋，我都百吃不厭。

5、他臉上兩道撇下來的眉毛，活像雞蛋殼上畫個八字。

6、小明來到後院，小心翼翼地拿走了一個雞蛋。

7、雞蛋殼摸上去是硬的，但要是你把雞蛋放進醋裡面，你猜它會發生什麼變化呢？

8、老闆給我來份西紅柿雞蛋面，不要放面！

9、我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見「嚓」地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。

❾ 生蛋的動物有哪些有角的動物有哪些生珠的動物有哪些

生蛋的動物:麻雀,雞,鴨,鱷魚,鴕鳥 有角的動物:麋鹿,山羊,公牛 生珠的動物:河蚌珍珠,龍龍珠,蛇蛇珠

❿ 幼兒園小班健康教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我精心整理的幼兒園小班健康教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班健康教案 篇1

設計思路：

一個小小茶葉蛋引發了一個長長的故事， 「茶葉蛋的媽媽是誰？」「是茶葉媽媽。」「是老虎媽媽。」「是雞媽媽。」

------在孩子們七嘴八舌中「蛋」的主題產生了。

先前我們已經參觀了小菜場，發現了許多有關蛋的「秘密」，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋。回來後，大家還津津樂道，家長們也積極參與了此活動，並和孩子收集「哪些動物會生蛋」的資料。

今天的活動就是在此基礎上展開的。 在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學習特點，嘗試用游戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學結合進去，注重了內容間的有機整合 。

活動目標：

通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。 2、嘗試用英文說說動物的名稱。

活動准備：

有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，並畫有兩個圓圈供孩子選擇用。

活動過程：

1、智游：Yes or No

玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，

師問：這是誰？並用英文「Hello hello bird」與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。

師再問：Bird 會生egg嗎？

師說：「One two start。」

孩子們開始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請「電腦博士」、搭班老師或有此經驗的孩子等方式進行確認。 確認後，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。 說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

2、交流經驗： 說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？

3、評出冠軍：

（1）數數你得到了幾顆星。

（2）請得紅五星最多的孩子登上「寶座」，大家一起和冠軍照相。

活動反思：

小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知慾的發展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。

通過這一活動，孩子們發現了蛋有「外形的不同、蛋殼顏色的不同」，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動還在繼續。

在活動中教師既像孩子一樣在學習、探索，又是整個活動的支持者、指導者、協作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導、向導的作用，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。

幼兒園小班健康教案 篇2

設計意圖：

小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農村幼兒園，由於很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。於是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學會正確刷牙，於是我設計了這個活動，嘗試在游戲中學著給娃娃刷牙，並告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法，養成刷牙護牙的好習慣。

活動目標：

1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2、學習正確刷牙的方法，養成刷牙的習慣。

3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

教學重點、難點：

根據目標和結合幼兒實際經驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點;把學習並學會正確的刷牙方法作為教學的難點。

活動准備：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個(嘴裡有齲齒)，糖果、餅乾等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。

活動過程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示「海綿寶寶」引發幼兒學習興趣。

師：「嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)

2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

師：「我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄「大嘴怪」的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

3、教師請一名幼兒來給「海綿寶寶」餵食，引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什麼。

師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰願意來喂他呀？

師：啊嗚，真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪餵食。

二、「海綿寶寶」的煩惱

1、引導幼兒分析「海綿寶寶」突然牙痛的原因。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎麼牙痛了?

(幼兒自由表達牙痛的原因。)

2、請幼兒討論讓「海綿寶寶」牙不痛的方法。

師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀?

3、教師總結

(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結：飯後要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、「海綿寶寶」學本領

1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學會保護牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎麼刷牙，怎麼辦呢?

(幼兒討論交流，「海綿寶寶」邊聽邊做各種刷牙的動作。)

2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示範動作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽裡面也刷刷，最後喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

4、教師總結，幼兒與「海綿寶寶」再見。

師：現在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老闆，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!

四、幫小動物刷牙

1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習。

師：小朋友，剛才你們教「海綿寶寶」學了什麼本領呀?那你們自己都學會了嗎?現在請你們也來教教我，好嗎?

(師幼共同練習)

2、引導幼兒了解刷牙常識。

師：小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什麼時候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復習《刷牙歌》

師：瞧，小動物也想學習刷牙的本領呢，你們願意教它們嗎?

教學反思

活動完後，再次對這次活動的設計進行探討和反思，發現問題所在：這節課幼兒的主體性發揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當作自己的需求，應該是教學活動的重點。教師能在幼兒討論「海綿寶寶」牙疼的原因之後充分利用幼兒自身的生活經驗引導幼兒：「小朋友，你們像「海綿寶寶」一樣牙疼過嗎」「牙疼時會有什麼感覺」「為什麼會牙疼」「我們應該怎樣保護牙齒」……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關，認識到保護牙齒的重要，自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養成天天刷牙的好習慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學活動也才會真正發揮促進幼兒可持續發展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。

因為目標的達成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養成保護牙齒，按時刷牙的習慣。經過反復思考後，我對此次活動方案作了如下調整：首先，在飯後時間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯渣並漱口刷牙，感受漱口刷牙後的變化與感覺，以此調動幼兒漱口刷牙的內部動機。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發幼兒刷牙的興趣，幫助他們學習正確的刷牙方法。第四，利用牆飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動性等特點，利於達成活動目標。

小網路：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

幼兒園小班健康教案 篇3

活動目標：

1、利用情境畫畫，呈現飯後用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠學習禮儀。

2、呈現飯後的整理工作，提醒幼兒飯後要擦桌子，收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒，並記得洗手。

活動准備：

幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規。

活動過程：

(一)教帥講述故事內容，說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯後，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會油油的了。

（二)教師提問：小朋友吃完飯後嘴巴會不會油油的?要怎麼處理?可以用什麼東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發言。

(三)講故事：《彩虹村的禮儀大使》。

(四)說完故事，教師提問：「小朋友們你們知道為什麼山羊會被選上嗎?」請幼兒說說自己的想法。

(五)教師請兩位小朋友上台示範吃飯時應注意的事項，如：

1．用餐時，要坐端正，手肘不張開。

2．吃東西不說話，也不發山聲音。

3．細嚼慢咽，不翻撿菜餚。

4．不可邊吃邊玩。

5．不揮動湯匙。

6．吃完飯後用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦乾凈。

教師提問：飯後要做些什麼呢?引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意，

並說出飯後應完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。

幼兒園小班健康教案 篇4

好吃的紅色蔬菜活動目標：

1、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。

2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

3、引導幼兒認識紅色食物。

活動准備：

1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。

活動過程：

1、老師組織幼兒坐好，然後提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什麼樣的，吃起來有什麼感覺，什麼味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》） 老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師後面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在後面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團粘貼：果子熟了。

幼兒園小班健康教案 篇5

主題的由來：

班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼；進餐後不能主動漱口需教師提醒，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。

活動目標

1．了解牙齒的結構學會正確咀嚼

2．讓幼兒了解齲齒的形成原因、危害、掌握保護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關系。

3．使幼兒學會正確的刷牙方法，養成飯後漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。

問題板塊

教師提出的問題：

1．牙齒都能幹什麼用？

2．缺了牙齒會怎樣？

3．牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎麼產生的？

幼兒的疑問：

1．為什麼不刷牙，牙就會出現洞洞呢？

2．「蟲牙」是牙齒上長蟲了嗎？

3．怎樣牙齒才會又白又亮？

主題壁報

大牆：

和幼兒共同創設牙齒的牆飾。

小牆：

1．盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片

2．畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。

3．粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法

區域游戲相關內容

圖書區：

1．增設相關的圖書圖片

2．投放保護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事

表演區：

增設牙齒的頭飾及相關的兒歌

自然角：

增設浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

美工區：

增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏

科學區：

增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法

家園合作

1．請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法

2．請家長培養幼兒養成早晚刷牙的好習慣

3．家長園地增設相關內容：如何正確保護牙齒及刷牙的正確方法。

資源利用

1請園中的保健醫給幼兒講解如何保護自己的牙齒

2．請大班的孩子給幼兒講一講自己的`小牙是怎樣變黑的

3．請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀察漱口水的變化。

4．請幼兒用自己的小牙刷在班中練習正確刷牙的方法。

5．提供刷牙的模具及牙刷供幼兒練習刷牙。

幼兒園小班健康教案 篇6

活動由來

學期末幼兒體質測查，發現我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不願意參加投擲游戲等問題。為了激發幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時的戶外活動中我們設計並組織了「打大老虎」「喜洋洋與灰太狼」等投擲游戲；同時為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過「給小樹澆水」等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發現幼兒之所以不能投遠，除了手臂力量不足外，還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經肩上向前拋出，由此，我們特設計了本次體育活動。

活動目標

1．練習肩上揮臂投擲。

2．樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

活動准備

1．固定目標物為自製的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

2．移動目標物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

3．長度為2米、3米、4米的墊子。

4．由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

5．投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自製手榴彈。

6．畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

7．用舊皮球自製的「烏龜殼」若干。

活動過程

一、開始部分

老師扮演海龜媽媽，幼兒扮海龜寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的《三隻小豬》的故事嗎？今天媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎？現在我們先活動一下身體。

1．准備活動：聽音樂「小烏龜爬呀爬」做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節。

2．重點動作練習：在畫有腳印的投擲區，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌（附後）邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經肩上向前拋出。

師：現在我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會出現大鱷魚的。強調重點：將投擲物經肩上向前拋出。

二、基本部分

1．教師介紹游戲場地，引出遊戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路，中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現，咱們真要遇到可怎麼辦呢？（打大鱷魚）

2．鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示範玩法。（鼓勵健壯兒示範游戲，既能激發他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。）

3．幼兒自選路線，依次取「小石頭」（紙球）、「大磚頭」（沙包）和「手榴彈」跑過「小路」、爬過「山坡」，最後站上「大礁石」打大鱷魚。

第一次：站在「大礁石」（畫有投擲站姿腳印的地墊）上，用「小石頭」向3米～5米三個層次的固定目標物——自製紙箱鱷魚投擲。

（「大礁石」正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在後的一面朝上放置，方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。）

第二次：站在「大礁石」上，用「磚頭」向3米～5米三個層次的固定目標物——自製紙箱鱷魚投擲。

（接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。）

第三次：站在大礁石上，用「手榴彈」向站在6米左右來回跑動的大鱷魚（由老師扮演）投擲。

師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三隻鱷魚。可是媽媽發現附近還藏著一隻更兇猛的大鱷魚。我們怎麼辦？你們害怕不害怕？教師重點啟發並引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。

三、整理活動

1．師（做敲門狀）：你好，小豬，我們來你家做客了。

小豬：你們好！歡迎你們！

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以後大灰狼再來，小豬就不用害怕了！

2．和小豬說「再見」回家。

附兒歌：

小石頭，放肩上。

小手使勁往上扔，

看誰能夠打到它。

幼兒園小班健康教案 篇7

活動目標：

1．通過手臂姿勢的變化，表現正面做操人的不同姿勢。

2．知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。

活動准備：

1．活動材料P14，油畫棒。

2．正面做操人的不同姿態範例，早操音樂磁帶。

活動過程：

一、 做操真有趣。

1 討論：我們為什麼要天天做操？（做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康。）2 師：小朋友們，我們現在每天早上都會做早操，那你們還記得我們平時做操時的動作嗎？我請一些小朋友來做做看。請個別幼兒上來做早操中的一些動作：側平舉，手上舉，手叉腰等……3 引導幼兒觀察做早操時的不同姿態。

4 出示範例，引導幼兒欣賞正面做操人的不同姿態。

師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。。。動作是哪幅圖呢？這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢？仔細觀察，我要請小朋友來學學看。（幼兒邊回答邊模仿動作。）二、 我們大家來做操。

1 引導幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。

師：剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子，現在老師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿態，請你們大膽思考，畫出自己想畫的姿態，並幫他們塗上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的，好嗎？（鼓勵幼兒畫出各種動作。）2 先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。

3 展示幼兒作品：

（1）師：小朋友們都畫好了，現在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎？請幼兒學一學，做一做畫中不同的動作。

（2）師：大家今天都畫得很認真也做得很認真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。

小朋友們天天做操可以增強體質，使我們的身體強壯起來，所以我們每個小朋友不但要天天做操，而且要認真做操，好嗎？

幼兒園小班健康教案 篇8

【活動目標】

1、幫助幼兒認識黃豆及製品，知道豆製品主要是用黃豆加工製成的，價廉物美。

2、培養幼兒愛吃豆製品的習慣。

【活動准備】

1、圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

2、黃豆爺爺頭飾一個。

3、幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶

【活動過程】

1、猜謎語，引起幼兒興趣。

⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養很好，做菜做湯。

⑵出示豆腐，討論豆腐是用什麼作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆製品）

2、游戲「黃豆爺爺找寶寶」，認識其他豆製品。

老師戴上「黃豆爺爺」的頭飾，問：我的寶寶在哪裡？幼兒答：你的寶寶在這里！（讓幼兒從操作材料中找出「寶寶圖」，如干絲、百葉、豆腐乳、麵筋、油炸豆腐果等）

3、幫助幼兒認識豆製品的價值。

引導幼兒討論：豆製品可以怎樣吃？

豆製品如果和魚肉放在一起燒，營養就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆製品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）

讓幼兒知道經常吃豆製品，身體會更健康。