小動物的房子怎麼畫

1. 住在樹上的小動物有什麼怎麼畫

其實住在樹上的小動物是可以畫出來的，不過如果你喜歡的話，可以練習一下自己的繪畫技巧。

2. 動物的簡筆畫怎麼畫

動物的簡筆畫主要是根據動物的習性、特點勾勒出主要的形態。

動物簡筆畫，就是用簡單的線條畫出動物主要的外形特徵，要畫得「簡」，畫得像。必須刪掉細節，突出主要特徵，把復雜的形象簡單化。動物簡筆容易掌握，不僅能激發孩子的學畫興趣，還可以培養孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利於孩子的智力發展。

動物簡筆畫繪畫方法：

1、概括動物的基本形狀。基本形狀就是大輪廓，它是根據動物的外形特徵決定的。要使復雜的形象變簡單，首先要用簡單的幾何圖形來概括動物的基本形狀，再在基本形狀上進行加工。

2、抓住動物的動態變化。

3、根據各種動物的特徵採取誇張、擬人的手法來畫，使形象更加突出。

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。

簡筆畫，是指把復雜的形象簡單化，形體結構是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨特的構成因素，結構形勢及比例關系，平面化的簡筆畫，表現2維的平面結構比較簡便。

但要表現立體結構的物體形象，因主要只表現一個面的圖形，寫生時應選擇能充分顯示對象結構特點的角度和視向，使這些特點能突出地呈獻於平面圖形之中。

3. 動物房子怎麼畫

「小動物蓋房子，」教案 陣營有杏林，廈門市，福建省初級 主題：童話小屋──小動物蓋房子（PEP實驗教材「藝術」一書第16課一年級）

4. 把給小動物畫的房子用先接著然後最後寫下來

這樣寫：

課余活動中，我最喜歡畫畫了。因為畫畫可以給我帶來不少知識，畫畫可以得到放鬆。

我先畫了房子，接著畫了小樹，然後畫了小草，還有街道，最後畫了人在街道上走來走去，還有一輛輛小汽車。畫完後，我把彩色筆拿出來，塗了塗顏色。

後來我一看，好美麗啊！我想：這是我畫的最美麗的畫。

1、早上，我先穿衣，再刷牙，然後再洗臉，最後再吃早飯。

2、我回家後，先吃飯，再做作業，然後復習，最後洗漱睡覺。

3、做香蕉奶昔很簡單，先把香蕉去皮，再放入榨汁機中，把它們打碎後，再加入牛奶攪拌，最後用碗盛出來，香蕉奶昔就做成了。

4、我先做語文功課，再做數學功課，然後做英語功課，最後做科學功課。

5. 怎麼畫尼爾斯家的房子

先畫出房子整體外觀，再勾勒細節
尼爾斯是個調皮搗蛋的小學生，他不愛學習懶惰任性，喜歡捉弄小動物，爸爸媽媽對他都失去了信心。因得罪了小妖精，尼爾斯被妖精施魔法變成了個小人。常被他欺負的動物們都很高興，它們紛紛對尼爾斯進行報復。他家常被遷徙的雁群嘲笑的鵝莫爾典經過反復練習飛上了天空，尼爾斯和跟他一起變小的卡駱駝，騎著它飛上了天空，跟著大雁群去旅行了。他神奇地能聽懂了動物的語言，在湖邊他救了被狐狸襲擊的大雁，在途中又救了森林裡的小松鼠，一路上尼爾斯遇到了很多危險也在成長中磨練了自己，並從各種動物身上學習它們的優點，也幫助了很多動物。

6. 小班美術教案作畫步驟畫小屋

活動目標：
1. 引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。
2. 培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。
活動准備：
1.和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿
活動過程：
一.導入活動，激起幼兒興趣，引出課題「房子」
1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了
幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿
2.老師：咦，你們到我們班來有什麼事嗎？
小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：「現在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們願不意願意啊？
二、引導幼兒講述房子特徵
1. 老師：小動物們，你們都喜歡什麼樣的房子呢？
四個小動物一個個站起來說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什麼嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2. 老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見）
3. 老師提問：剛才，小動物們要我們做什麼呀？（設計房子）小朋友見過什麼樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什麼不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什麼（門和窗）門和窗是什麼樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什麼（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（用同樣的提問方法引導幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子）
三、幼兒繪畫，教師巡迴輔導，並引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請一兩個能力強的幼兒來說一說設計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動物。

7. 最可愛又簡單的小動物怎麼畫

畫出又可愛又簡單的小動物的作畫步驟：

建議你這樣試試看：

1. 小朋友們都是很喜愛小動物的，喜歡模仿小動物的動作、聲音，更喜歡與小動物一起玩耍。在此之間也很喜歡拿畫筆畫小動物，但總是畫不太好，下面教小朋友們怎樣才能畫出又可愛又簡單的小動物。

   

注意事項

2. 學習畫小動物時，要注意掌握小動物的特徵，如兔子耳朵長、大象鼻子長等。

3. 畫小動物也要讓孩子學會觀察小動物的動作、習慣等，學習繪畫相關知識。

這樣做的好處：

注意事項：

8. 你喜歡小動物嗎如果你要你為喜歡的小動物設計一所房子你會怎樣設計呢請你先畫

如果我要為我喜歡的小動物設計一所房子，首先我會把這個房子是一層2層的第1層稍微窄一些，小動物在裡面有安全感，第2層就是空白的在上面像一個露台一樣可以曬太陽，在旁邊再做一個籃子，可以讓他們在裡面奔跑。

9. 誰能夠給我提供小動物蓋房子這個故事內容

《小動物蓋房子》教案

福建省廈門市杏林區曾營小學

課 題：童話里的小屋──小動物蓋房子（人教版實驗教材《美術》一年級上冊第16課）

課 時：1課時

課 型：綜合探索課

面學目標：

1．選用不同的材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法，進行房子的造型設計與製作，培養學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。

2．引導學生敢想敢說，培養學生的語言表達能力。

3．培養學生耐心細致完成作業的習慣，加強學生的品德教育。

教學重點：以多種材料，大膽想像，自由繪制不同的房子。

教學難點：房子的造型設計與色彩裝飾。

教 具：彩紙、剪刀、膠水、油畫捧、彩色水筆、橡皮泥。

教學過程：

一、故事激趣、巧引課題

同學們，你們喜歡聽故事嗎？（生答；略），今天，老師給同學們講一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？（生答：略）。不過，老師有一個小小要求，同學們在聽故事的時候，一定要邊聽、邊想，也回答老師提出的問題。最後，還要請同學們親自動手做一做、畫～畫、好嗎？（生答：略）在寒冷的北方，一到冬天，經常要刮大風、下大雪，厚厚的積雪把整個森林的樹枝壓彎了腰，不過，森林裡的小動物在雪地里玩的可開心呀！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的還在堆雪人，玩得高興極了。突然，一陣狂風刮來，嚇得小熊、小狗、小猴等許多小動物都紛紛往家裡跑，小兔子也跟在其他小動物的後面跑呀跑，可是跑到自家門口的時候，它家的房子不見了，小兔子傷心地嗚嗚地哭了起來。同學們，你們知識小兔子為什麼哭了呢？它家的房子怎麼不見了呢？誰能說說？（生答：略）這時候，小動物們聽到小兔子的哭聲，紛紛都從自己家裡趕到小兔子身邊，關切地問它：你為什麼哭呀？小兔子傷心地說：「我家的房子被大風颳倒了，我怎麼過冬呢？」小動物們安慰它：別哭了，別哭了，我們給你想個辦法，同學們，你們說，小動物會想出什麼樣的辦法幫助小兔子過冬呢？（生答：略）不錯，那麼，你們知道這個故事的題目叫什麼嗎？（生回答課題）對了，這節課我們一起來學習新課：童話里的小屋──《小動物蓋房子》。（教師出示課題）

二、引導分析，啟發想像

1．探究：小動物要幫小兔子建一座房子，這種樂於助人想法是很好的，值得大家學習，大家應該知道，建房子首先要有設計圖紙、效果國、房屋模型，可是小動物們都沒有學過美術和建築設計，所以，小動物們不知道該給小兔子建個什麼樣的房子？同學們，你們能不能幫助小動物出出主意，想想辦法，設計一個外形漂亮、色彩艷麗的房子呢？（生答：略）很好，那麼到底怎麼設計呢？現在請同學們以四人小組進行討論，同組互說想法，組長記錄。

2．討論：（1）首先了解房屋的結構，房子是由哪幾個部分組成？（屋頂、窗戶、門）

（2）你准備幫小動物設計一個什麼形狀的房子？可進行大膽想像。

（生自由討論，師指名回答，要求在同一組的學生發表不同看法。）

三、欣賞作品，拓寬思維

1．師出示作品，請生說一說，別的小朋友是怎樣幫小動物進行房子造型設計的？他們分別選用了哪些材料製作？（師指名回答）

2．你們也帶來了不同的材料，看一看、想一想，你們打算怎樣繪制房子？採用什麼方法？（是畫？還是泥捏？撕貼？）你准備選用哪些顏色進行裝飾、打扮你所設計的房子？

（小組再次討論，互說想法和做法。師指名回答。）

四、設計製作，鼓勵創新

l．根據學生個性差異、能力、讓生自由選擇撕貼、捏泥、繪畫等方法，構思設計製作與眾不同的房子，大膽創新。

2．學生練習，教師適時展評指導（依據學生的能力，進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂）。

五、展示作業，總結評價

1．組織學生，進行欣賞評價

讓學生自由欣賞同組同學的作品，引導學生進行自評、互評。

2．各組推薦1～2幅作品上台展示，集體評價，評出「十佳優秀設計師」，你覺得這些「房子」中哪一個最有創意、與眾不同？為什麼？

3．教師以記者角色采訪學生點評作業，並頒發「優秀設計師證書」。

教師隨機采訪同學；說說你認為最成功的地方在哪裡？如果讓你再做或再畫一次，你將在哪些地方進行修改？（教師及時鼓勵有點滴進步的每個學生，同時提出要求，促進發展並頒發證書）。

六、續講故事，課堂小結

沒想到，同學們幫助小動物設計製作出了那麼多漂亮奇特的房子，小動物都感到非常高興，誇獎同學們個個都是好樣的，幫助它們解決了不會設計房子的困難，於是小動物們按照你們的設計要求扛來了樹木，運來了磚瓦，搬的搬，做的做，很快就給小兔子建了一座非常漂亮、精緻的房子，小兔子很高興地說：我現在有了房子就不怕寒冷，可以過冬了。它非常感謝小動物。同學們，你們說；小兔子是怎樣感謝小動物的，說了些什麼話？誰知道？（生答：略）對了，在我們的學習生活中，如果某些同學遇到困難，我們就應伸出友愛之手關心和愛護他們，幫助他們解決困難，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。下課。