森林城有哪些動物

⑴ 草原上的動物有哪些

草原上包含的動物有：

蒼蠅、蚊蟲、鳥、老鼠、兔子、豬、狗、蛇、鷹、馬、牛、羊等，構成了一個完整的食物鏈，再加上微生物等分解者便形成了一個完整的生態系統。

拓展資料：

草原是地球生態系統的一種，分為熱帶草原、溫帶草原等多種類型，是地球上分布最廣的植被類型。草原的形成原因是土壤層薄或降水量少，草本植物受影響小，使植物無法廣泛生長。

中國是世界上草原資源最豐富的國家之一，草原總面積將近4億公頃，佔全國土地總面積的40%，為現有耕地面積的3倍。如果從中國的東北到西南劃一條斜線，也就是從東北的完達山開始，越過長城，沿呂梁山，經延安，一直向西南到青藏高原的東麓為止，可以把中國分為兩大地理區：東南部分是丘陵平原區，離海洋較近，氣候溫濕，大部分為農業區；西北部分多為高山峻嶺，離海洋遠，氣候乾旱，風沙較多，是主要的草原區。

⑵ 創建國家森林城市的主題徵文

因為我們認識到，一是創建國家森林城市能提高和改善三門峽市居民生活的質量，是三門峽建設生態宜居城市的必由之路。二是三門峽通過發展城市森林，能夠把三門峽建設成為生態系統完整、城區綠化成網、城郊森林環抱、城鄉協調發展、林水相依、人與森林和諧共存的現代化、高水平的生態文明城市。三是發展城市森林已經成為三門峽城市居民緩解壓力、調節心情、促進健康的有效手段。四是有助於三門峽充分利用得天獨厚的自然、生態和人文資源稟賦，通過將黃河文化與城市森林建設有機結合，深入挖掘地方仰韶文化、虢國文化、道教文化對城市森林的深層次影響，形成獨具三門峽地方特色的城市森林，增強城市整體競爭力。五是三門峽主要地貌特徵屬山區，而廣大山區農民的增收致富主要靠林業，在實施退耕還林和天然林保護工程的前提下，通過城市森林建設，積極發展城郊生態經濟型林業，提高林業附加值，促進農民增收，滿足廣大農民致富奔小康的需求。
記者：三門峽市創建國家森林城市有哪些優勢？
張建友：三門峽市創建森林城市至少有四大優勢。首先是地理優勢。三門峽市位於河南省西部，豫、晉、陝3省交界處，交通條件優越，區位優勢明顯，境內有隴海鐵路、連霍高速公路、鄭西高鐵客運專線、310國道、209國道等。其次是物種優勢。三門峽境內有小秦嶺、伏牛山、熊耳山、崤山等多條山脈，地貌復雜，動植物資源豐富。全市有植物2100多種，有秦嶺冷杉、連香樹等20餘種國家重點保護樹種；還有野生陸棲脊椎動物140多種，珍稀保護動物26種，主要有金錢豹、蘇門羚、大鯢等。再次是林業優勢。全市現有林業用地面積68.66萬公頃，森林覆蓋率46.73%，居河南省第一位。建成區綠地面積達1116.5公頃，城市綠化率42.7%，人均公共綠地面積達12.2平方米。最後是基礎優勢。這裡麵包含：一是森林資源增長迅速。近年來，三門峽市林地面積和林木蓄積量迅速增長，區域生態環境質量明顯改善，生態體系框架初步形成。二是林業重點工程建設成效顯著，實現了造林綠化跨越式發展的新突破。三是區域生態環境明顯改善。通過多項林業工程的實施，三門峽市的生態環境明顯改善。每年冬季，上萬只白天鵝從寒冷的北方飛到三門峽黃河濕地自然保護區越冬，吸引著國內外成千上萬的遊客和新聞媒體來三門峽觀賞白天鵝，成為了三門峽市的「一張名片」。四是林業產業初具規模。近年來，我市著力推進工業原料林、經濟林、種苗花卉和森林旅遊「四大基地」建設，大力發展林板一體化、果品加工、花卉苗木、森林食品、森林葯材和生物質能源等六大產業，切實提高三門峽市林業產業化水平。五是城市森林生態網路格局初步形成。2000年以來，我市建立城郊綠化義務植樹基地65個。加快城郊森林公園開發步伐，初步形成了以吃、住、游、購、娛為一體的森林旅遊業，生態效益、社會效益和經濟效益日益凸現。六是森林生態資源得到有效保護。截至目前，全市已經通過並頒布了《三門峽市城市古樹名木保護管理辦法》、《三門峽市森林公園管理條例》等許多地方性法規，森林資源林政管理、森林防火等工作不斷加強。
記者：聽到你談的這些優勢條件，很為你們高興，在創建國家森林城市中，你們還存在哪些困難？
張建友：困難當然很大啊，我認為主要是下面幾點：一是森林資源總量有待進一步增加，我市森林資源總體質量較低，區域發展較不平衡。全市有林地以純林為主，混交林比例偏低，結構簡單。森林資源分布極不均衡，森林資源多集中西部的盧氏、靈寶。二是城區綠化有待於進一步提升，隨著城鎮化進程的加快，城市規模的迅速擴展，城市框架的拉大，城市公園綠地、防護綠地等都出現了數量上、規模上的不足、管護成本過高等問題突出，已影響到城市綠地生態效能的充分發揮。三是產業富民能力有待進一步提升，如產業結構不合理，林業龍頭企業發展水平不高，加工水平和檔次低，品牌優勢力不強等。四是資源管理和開發水平有待於強化，由於造林樹種較為單一，森林火災和病蟲害形勢仍然較為嚴峻，有待於加強森林資源和病蟲害監測，強化資源管護手段的信息化建設。
記者：克服困難創建國家森林城市，三門峽創建國家森林城市的方向、措施是什麼？
張建友：我們三門峽人首先是建設理念明確，根據我市區域特色和自然特徵，構築「林在城中建，城在山水間」的生態城市格局。把三門峽建設成為生態良好、環境優美、生產發展、人民安居樂業的人文樂土和宜居家園。其次是我們的建設目標明確，通過實施城區綠色空間擴展工程、南山森林景觀建設工程、黃河沿岸景觀林建設工程、城市生態組團建設工程、鄉村人居林建設工程、綠色通道建設工程、生態旅遊建設工程、林業產業工程、森林濕地資源保育工程和森林資源安全工程等建設項目，全面推進三門峽森林城市建設。三是建設布局明確，以三門峽中心城區為核心，打造「一城二帶三區四極多廊多點」的市域森林城市發展總體布局框架，通過這些明確的布局，使我市的城市森林建設取得明顯的成效。四是建設工程明確，我市創建國家森林城市，將完成10項工程的建設。這10項工程是中心城區綠色空間建設工程、城郊綠色生態空間建設工程、縣（市）城區綠化建設工程、村鎮人居林建設工程、綠色廊道網路體系建設工程、森林旅遊建設工程、林業產業工程、森林與濕地資源保育工程、礦區植被恢復與重建工程、森林資源安全工程。通過實施上述10項工程以後，三門峽一定會以「黃河水畔森林城，休閑宜居三門峽」的新面貌出現在人們視野中，並造福於子孫後代。

⑶ 小興安嶺有什麼動物

小興安嶺棲息的動物種類豐富，主要有駝鹿、馬鹿、猞猁、麝、青羊、豹貓、紫貂，梅花鹿、東北虎。小型嚙齒類有紅背、棕背、花鼠、松鼠、飛鼠、高山鼠兔、東方田鼠、巢鼠及林姬鼠等。

常見的鳥類有斑啄木鳥、綠啄木鳥、長尾林鴞、鴛鴦、松鴉、大嘴烏鴉、普通等。兩棲爬行類見到的有極北小鯢、無斑雨蛙、東北雨蛙、鱉、麻蜥、枕紋錦蛇、蝮蛇等。

(3)森林城有哪些動物擴展閱讀

小興安嶺動物地理省劃分為2個州。

（一）山地針闊混交林州山地針闊混交林州位於湯旺河上游，包括伊春市主要林區以及鐵力、慶安、木蘭、通河、遜克南部、鶴崗西北部等山林地帶。

這里地勢均在海拔300—1000米之間，氣候冷濕，山地大面積復蓋著針闊混交林。伊春林區素有「紅松故鄉」之稱，森林茂密，鳥獸較多，主要獸類有紫貂、松鼠、狍、馬鹿、黑熊、貉、黃鼬、青羊等經濟動物；常見鳥類有灰伯勞，黑啄木鳥和松鴉等。

（二）山麓闊葉林州山麓闊葉林州位於小興安嶺東部山麓，包括羅北、鶴崗、湯原、佳木斯等市縣的部分地區。

廣泛分布著地勢起伏的低山丘陵，原始植被大部分已被破壞，丘陵低山處生長著樺、榆、楊、蒙古櫟等次生闊葉林，低平地區已開墾為耕地，故以小型獸類為主。有野豬、狍、東北兔、紅背、黑線姬鼠等，多為對農作物有害動物。主要鳥類有環頸雉、麻雀、普通等。

⑷ 保護森林的動物有哪些 保護森林的動物介紹

1、啄木鳥。除了澳大利亞和新幾亞以外，啄木鳥幾乎分布全世界，但主要棲息在南美洲和東南亞。大多數啄木鳥都定居在一個地區。也有一些溫帶地區的啄木鳥，如北美的黃腹吸汁啄木鳥和撲動鴷屬遷徙性鳥類。

2、黃鸝。樹棲性，以昆蟲、漿果為主食，鳴聲洪亮悅耳。在水平枝杈間編織碗狀巢，產卵3-5枚，主要由雌鳥孵化，孵化期13-15天，雛期約等於孵化期。分布於歐、亞非、澳洲的溫帶和熱帶地區。

3、松鴉。松鴉是山林鳥，一年中大多數時間都在山上，很少見於平地。針葉林和闊葉林或針闊葉混交林中均可遇見。一般都遠離人居。秋天到後，開始過著游盪生活，偶然會於城郊住宅附近見到。

4、知更鳥。知更鳥喜歡活動於林地、灌叢、森林、公園和花園，不論在城市還是比在較偏遠的地區。知更鳥棲息在樹林中，也常常到地面上覓食，其它的鳥兒只會步行或者跳躍，而知更鳥卻兩樣都會。

5、咬鵑目。分布於中國最南部和西南部。嘴短而寬，嘴尖稍曲，翅短而有力，尾長而寬闊；腳短弱，咬鵑的腳趾與其它鳥類均不相同，具異型足，1～2趾向後，3～4趾向前。

⑸ 紅山森林公園兩棲動物爬行館里有什麼

緬甸蟒、雀鱔、高冠變色龍、銀龍魚、金龍魚、泰國虎、豬鼻龜、銀龍魚、多鰭魚、大鉛筆、斑帆蜥、長鬣蜥、紅招財、血紅鸚鵡、紅鰏鯧、網紋蟒、彩虹蟒、綠樹蟒、地毯蟒、紅尾蚺、綠鬣蜥、黃額盒龜、草原巨蜥、孟加拉巨蜥、黃金蟒、黑白泰加蜥、南美蜥、蘇卡達陸龜、 緬甸陸龜、紅腿陸龜、平背鱷龜、暹羅鱷、扁頭長頸龜、娃娃魚、赤鏈蛇、台灣錦蛇、六角恐龍、蠑螈、烏梢蛇、三線蛇、王錦蛇、竹葉青、五步蛇、虎斑游蛇、山龜、紅耳龜、閉殼龜、凹背鱷龜、百花錦蛇、蝮蛇、眼鏡蛇、眼鏡王蛇、南美蜥、黑魔鬼、大象魚、銀鯊、斑海豹、尼羅鱷、金菠蘿、白鯊、地圖魚、綠海龜、帝王十間、東洋刀魚、揚子鱷、虎紋鯰、揚子鱷、德州豹、玉面皇冠、馬來西亞巨龜、七彩神仙、灣鱷、黑雲、銀鯧

⑹ 在森林有那些動物會發出聲音

百靈鳥、響尾蛇、吼猴、蟬、鸚鵡

1、百靈鳥

百靈鳥是鳥綱雀形目百靈屬的總稱。是草原的代表性鳥類，屬於小型鳴禽，往往邊飛邊鳴，由於飛得很高，人們往往只聞其聲，不見其蹤。

百靈鳥生活於乾旱山地、荒漠、草地或岩石上，非繁殖期多結群生活，常作短距離低飛或奔跑，取食昆蟲和草籽。由於叫聲清脆，「小百靈」也成為聲音甜美好聽的代名詞。

2、響尾蛇

響尾蛇(xiangweishe)(crotalusadamanteus)脊椎動物，爬行綱，蝮蛇科(響尾蛇科)。一種管牙類毒蛇，蛇毒是血循毒。一般體長約1.5~2米。體呈黃綠色，背部具有菱形黑褐斑。

尾部末端具有一串角質環，為多次蛻皮後的殘存物，當遇到敵人或急劇活動時，迅速擺動尾部的尾環，每秒鍾可擺動40~60次，能長時間發出響亮的聲音，致使敵人不敢近前，或被嚇跑，故稱為響尾蛇。

3、吼猴

吼猴屬（學名：Alouatta）：共有13種。體型較大，體長90厘米，尾長可超過100厘米。雌猴比雄猴小很多。面部裸露，吻短，眼眶朝前。擁有發達的下頜骨，用以保護發聲器官。舌骨發達，在晨昏活動、遇到敵害或爭奪領地時，可發出巨大吼聲，1.5千米以外都可聽見。前臂和腿都很長。前肢僅拇指具有指甲，余指具爪。拇指與余指相對，踇指不與余趾相對。

4、蟬

蟬(學名：Cicadidae；英文名：Cicada、Cicala 或 Cicale)，動物界-節肢動物門-六足亞門-昆蟲綱-有翅亞綱-半翅目-頸喙亞目-蟬總科(同層次的有：角蟬總科、沫蟬總科、葉蟬總科、蠟蟬總科)的唯一一科。

雄蟬腹部有發音器，能連續不斷發出尖銳的聲音。雌蟬不發聲，但腹部有發音器。

5、鸚鵡

鸚鵡是鸚形目（學名：Psittaciformes）眾多羽毛艷麗、愛叫的鳥。典型的攀禽，對趾型足，兩趾向前兩趾向後，適合抓握，鳥喙強勁有力，可以食用硬殼果。羽色鮮艷，常被作為寵物飼養。它們以其美麗的羽毛，善學人語技能的特點，更為人們所欣賞和鍾愛。

鸚鵡中體形最大的當屬紫藍金剛鸚鵡，體長可達100厘米，最小的是藍冠短尾鸚鵡，體長僅有12厘米。

⑺ 唐寨山森林公園都有哪些鳥

唐寨山森林公園都有太陽鳥、白鷳等鳥類。
唐寨山森林公園位於福建省德化縣城關西北側，公園東西寬達4．2公里，南北長7．9公里，建設總面積23100畝，總投資1.36億元。森林覆蓋率達91%。2002年2月起開始動工建設，8月經省林業廳批准建立省級森林公園。經過近幾年來的建設，公園已初具規模，現基本完成唐寨怡情、滻溪親水、彩溪溯源、西山踏雲四大景區共37個景點的配套工程建設。
森林公園可分為「三區」、「六園」和「三林」。「三區」分別是南大門景區、博物館區、西華岩寺景區； 「六園」分別是百花園、百竹園、百果園、珍稀植物園、亞熱帶植物園、動物園； 「三林」分別是桉樹林、楊樹花灌木林、鳥語林。同時，公園還建有游樂園、度假山莊、森林木屋、觀景亭以及觀景水庫等設施。公園的總體布局因地制宜，適意成築，採用「輻射狀」平面設計，以「南大門」景區為中心，向「百竹園」景區、「西華岩寺」景區、博物館景區、「珍稀植物園」景區、「亞熱帶植物園」景區、楊樹花灌木林景區、「動物園」景區、「觀光果園」景區輻射展開，集觀賞、娛樂、休閑為一體，系功能較齊全、內涵豐富的現代城郊型森林公園。

⑻ 林中動物有哪些

林中動物有：野雞、野鴨、鴛鴦、黑卷尾、灰喜鵲、貓頭鷹、斑鳩等等。

1.野雞

野雞又名雉雞、七彩錦雞、山雞等，是由野生雉雞經人工飼養訓化，集肉用、觀賞和葯用於一身的名貴珍禽：食用價值：野雞肉質細嫩鮮美，野味濃，其蛋白質含量高達40%，是普通雞肉、豬肉的2.5倍，脂肪含量僅為0.9%，是豬肉的1/45、牛肉的1/10、雞肉的1/15，基本不含膽固醇，是高蛋白質、低脂肪的野味食品。野雞的羽毛別具特色，還可以製成羽毛扇、羽毛畫、玩具等工藝品。

參考資料網路-貓頭鷹

網路-灰喜鵲

網路-黑卷尾

網路-鴛鴦

網路-野雞

⑼ 大班語言教案《大熊的擁抱節》

作為一名教學工作者，時常會需要准備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我幫大家整理的大班語言教案《大熊的擁抱節》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案《大熊的擁抱節》1

活動目標

1、了解故事內容，理解「擁抱、欺負」等詞語，會說「哼，才不理你呢！」等句子。

2、能仔細觀察，認真傾聽，生動表演。

3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

教學重點、難點

重點：體驗大熊的情感變化過程。

難點：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

活動准備

1、課件《大熊的擁抱節》。

2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸頭飾。

3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。

活動過程

一、情景引入

1、小朋友，你們喜歡過節嗎？今天咱們一起過擁抱節好不好？

擁抱節就是和誰擁抱和誰就是好朋友。

（老師擁抱一個小朋友讓孩子們理解「擁抱」的含義。）

2、師：小朋友們都迫不及待了吧？別急別急，還有一個小夥伴要來和我們一起過呢，看看是誰呢？

（PPT播放大熊嗚嗚哭的場景）

引出問題：這么讓人高興的節日大熊怎麼了呢？

二、 欣賞理解故事

1、課件播放故事第一段畫面：

提問：

大熊在想什麼？100是什麼意思？

（哦，原來大熊想和一百個朋友擁抱。）

你過擁抱節，想和多少人擁抱？（幼兒自由表達）

過度：大熊早早的出門了，它想擁抱100個朋友的願望會實現嗎？

2、播放故事第二段。

（1）提問：大熊早早出門了碰到了哪三個小動物呢？他們分別怎麼說的？

（分別請小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的語言，體會大熊的情感變化，突出詞語「欺負」，句子「哼，才不理你呢！」）

（2）幼兒佩戴頭飾進行情景表演.

（3）讓幼兒討論:大熊想和小動物擁抱，為什麼大家不願意和大熊擁抱？

（教師小結：原來擁抱是有理由的。）

過度：小動物是否會原諒大熊？

3、播放第三段。

（1）提問：

大熊在擁抱節的願望實現了嗎？

小動物們是怎麼對大熊說的？（小朋友一起模仿一下小動物的話。）

大熊會說什麼呢？

大熊怎麼又哭了呢？（說明傷心和高興時都會流淚。）

（2）大熊知錯能改了，小動物也都原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。

(3)情景模仿：老師演大熊，全班小朋友演小動物。然後老師和小朋友分組一一擁抱，體會大熊的情感變化。

三、情感遷移，反思行為。

在擁抱節這一天，因為大熊平時喜歡欺負小動物，所以就有許多小動物不願意和它擁抱。你有沒有和朋友發生不愉快的事情呢？是怎麼相互原諒的？

（幼兒反省討論。）

教師小結：每個人都可能有意無意的做一些對不起別人的事，但是做錯了事情及時改正，小朋友也會原諒我們的。

四、游戲結束，體驗擁抱的快樂。

小朋友，咱們趕快來過我們的擁抱節吧！你們想和多少個朋友擁抱呢？一會我們一起來數一數看誰擁抱的朋友最多。

（播放《愛我你就抱抱我》背景音樂，在小朋友離開座位玩抱一抱的游戲中結束活動。）

教學反思

現在的幼兒多數為獨生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。《大熊的擁抱節》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節耐人尋味。幼兒通過活動，能從中理解擁抱的涵義，學會交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領悟到「知錯就改」還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。活動中我首先運用了情景設疑導入，激發了孩子們的興趣。接著我通過運用課件PPT畫面進行分段講述故事，活動中PPT的運用，給了幼兒一個驚喜，他們聽故事時特別專注，加上音樂背景，使故事聽起來特別有感染力。孩子們在這種情境的創設中觀察得很仔細，聽得很認真，很投入。講述表演環節幼兒輕松地就掌握了故事內容，而且對角色表情、語氣拿捏得也很准確。以至於後來「大熊打開門，看到小動物們全來了」，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來，這說明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最後，讓幼兒自己在《愛我你就抱抱我》背景音樂中過一個擁抱節時，我聽到了這樣的聲音「上次是我不對，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎？」「當然原諒你了，我們還是好朋友呀！」說完，他們又緊緊地擁抱在一起。整個活動教學設計新穎，實施嚴謹而有序，教學調控靈活，教學效果基本達到了預先的設計。

附：故事《大熊的擁抱節》

清晨，大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做朋友。大熊給自己定了一個目標，要和100個朋友擁抱！

遠遠地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：「袋鼠哥哥，你好！今天是擁抱節，咱們擁抱一下吧！」 「哼，才不理你呢！你老是揪我的尾巴。」袋鼠哥哥說著，就跑開了。大熊尷尬的放下手臂，安慰自己說：「沒關系，還有好多擁抱的機會呢。」呀，前面一蹦一跳過來的不是漂亮的兔妹妹嗎？大熊趕緊張開雙臂：「親愛的兔妹妹，你好！今天是擁抱節，咱們擁抱一下吧！」「哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜都拔光了！」兔妹妹停也不停，自顧自過去了。大熊愣了一下，生氣的甩了甩手說：「沒關系，還有好多擁抱的機會呢。大熊再往前走，看見了紅狐狸。大熊張開雙臂，「紅狐狸，今天是擁抱節，咱們擁抱一下吧！」「哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負小動物！」紅狐趕緊繞了過去。 大熊慢慢的把手臂放下來，獃獃地站在那裡。

天快黑了，大熊沒有擁抱到一個朋友。「昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了，我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐狸的.尾巴。」大熊的眼淚一滴一滴落下來。這時，小動物們手牽著手走過來，看見孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來，捂著臉跑回家了。「我今天沒有擁抱大熊。」兔妹妹說。「大熊看上去很傷心呢！」袋鼠說。小動物們你看看我，我看看你，然後，他們都往大熊家走去。天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在床上想心事。「篤篤篤！」是誰在敲門？大熊慢吞吞地走過去開門。門一開，大熊驚呆了！小動物們在門前排成了長長的隊伍，一個個張開雙臂，說：「大熊，祝你擁抱節快樂，我願意做你的朋友！」大家一個接一個地擁抱了大熊，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒人擁抱他時還要多，他在心裡暗暗對自己說，從明天起一定要讓大家看到一個不一樣的大熊！月亮的銀光柔柔的灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節啊！

小網路：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常兇猛。

大班語言教案《大熊的擁抱節》2

背景分析：

幼兒園里常常能目睹這樣的情景：兩個孩子為了同一件玩具發生爭吵卻誰也不願意認錯；有的孩子寧願自己拿著玩具不玩，也不願把它讓與別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現。

現在的孩子習慣了家長的呵護，往往以自我為中心，不知道如何去關心別人，體會不到與人分享的快樂，常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況，我們著手設計一系列的教育活動，讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態，特別是理解他人的心理，有同情心，設身處地能為他人著想，從而學會在不同的場合、不同情境中適當地表達自己的情感，調整自己的心理狀態。有良好自我調節能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質，從而獲得身心的和諧發展，適應社會。為了讓孩子們學會交往、善待朋友，我設計了《大熊的擁抱節》這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，使幼兒領悟到「知錯就改」還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

培養幼兒學會認同他人是符合大班幼兒身心特點，是幼兒親社會行為的萌芽，認同他人是幼兒源於幼兒實際生活的道德學習，一切心理品質都是在學習中通過經驗積累建構的。

活動目標：

、願意聆聽故事，並能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

、體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

活動准備：

課件《大熊的擁抱節》。

活動過程：

一、了解擁抱節

討論：猜猜什麼是擁抱節？過擁抱節要做什麼？代表什麼意思？

小結：擁抱節是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關的節日。

二、聽故事，理解故事

、播放【第一段】。

討論：大熊在想什麼？00是什麼意思？（和00個人擁抱）

如果你來過擁抱節，你想和多少個人擁抱？

、播放【第二段】。

討論：為什麼大家不願意和大熊擁抱？誰會願意和你擁抱呢?

小結：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。

引導幼兒推測故事結局：大熊非常難過，孤零零的一個人跑回家了。小熊平時喜歡欺負小動物，在

擁抱節這天小動物們會原諒大熊嗎？你認為他們會怎麼做呢？

3、播放【第三段】。

討論：小動物們不和大熊擁抱的理由。

4、播放【第四段】。

討論：小動物們是否原諒了大熊？為什麼？

你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢？是怎麼互相原諒的？

小結：每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時改正。

5、播放【第五段】。

討論：大熊在擁抱節的願望實現了嗎？怎麼實現的？

小結：做了錯事，自己要改正；作為朋友，也要原諒他。

三、一起來過擁抱節

引導幼兒情感遷移， 一起過擁抱節，讓幼兒找到好朋友說說悄悄話，並體驗擁抱的快樂。

可播放【背景音樂】

大班語言教案《大熊的擁抱節》3

活動目標：

1、了解故事的主要情節，能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義，並用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2、體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

活動過程：

一、導入部分：

你們喜歡過節嗎？說一說你最喜歡哪個節日？為什麼？今天老師要和小朋友一起過一個特殊的節日——擁抱節。了解擁抱節。

討論：猜猜什麼是擁抱節？過擁抱節要做什麼？代表什麼意思？

小結：擁抱節是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關的節日。

二、聽故事，理解故事

1、播放幻燈片

討論：大熊在想什麼？100是什麼意思？

2、大熊看到了誰？他做了什麼動作？他們和大熊擁抱了嗎？你是從圖片里的那個地方看出來的？

3、為什麼小動物不和大熊擁抱？

討論：小動物們不和大熊擁抱的理由。

4、大家會原諒大熊嗎？那會是一個什麼樣的擁抱？為什麼大熊哭的更厲害了？他是怎樣想的？如果是你你會怎麼做？

討論：小動物們是否原諒了大熊？為什麼？

5、討論：大熊在擁抱節的願望實現了嗎？怎麼實現的？大熊以後會怎樣做呢？

三、如果你的朋友也曾經和你有過不愉快，那你願意和他過擁抱節嗎？為什麼？

小結：做了錯事，自己要改正；作為朋友，也要原諒他。

四、一起來過擁抱節

引導幼兒情感遷移，一起過擁抱節。

大班語言教案《大熊的擁抱節》4

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

幼兒園里常常能目睹這樣的情景：大家一起玩玩具，老師一發玩具，幼兒趕緊把玩具搶到自己的座位上，不懂得謙讓和分享，甚至出現打架不原諒別人的狀況。有的幼兒甚至為了排隊時站在第一排欺負別的幼兒。針對幼兒這一狀況，我設計了《大熊的擁抱節》這一活動方案，讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態，特別是理解他人的心理，有同情心，設身處地能為他人著想，從而學會在不同的場合、不同情境中適當地表達自己的情感，調整自己的心理狀態。有良好自我調節能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質，從而獲得身心的和諧發展，適應社會。讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，使幼兒領悟到"知錯就改"還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

活動目標：

1.了解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2.體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，互相寬容。

3.樂意參與表演，大膽學說角色對話。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動准備：

PPT、相關音樂。

活動過程：

一、情景導入，了解擁抱。

1.播放大熊的擁抱節首頁

2、了解擁抱節討論：這是什麼故事?在擁抱節里頭，大家會做一些什麼事?這會是一個什麼樣的節日呢?

3、教師小結：擁抱節是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關的節日，和誰擁抱就和誰是好朋友。

二、聽故事，理解故事

1.教師講【第一段】，傾聽故事內容，了解故事。

(1)教師："大熊早早出門，他想幹嘛?大熊在想什麼?100是什麼意思?(和100個人擁抱)如果你來過擁抱節，你想和多少個人擁抱?"

(2)復述故事第一段，激發學生對大熊是否能擁抱到100個人的興趣。

2、教師講故事【第二段】，引導幼兒嘗試說出大熊的想法以及自己的經歷。

(1)教師："為什麼大家不願意和大熊擁抱?大熊為什麼難過呢?難過的時候他會怎麼想?怎麼做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)

(2)教師："你做過哪些對不起別人的事呢?"

(3)教師："做了對不起別人的事，但是又想跟別人擁抱，應該怎麼辦呢?"(老師引導幼兒自由講述，應該道歉)

(4)師："現在班上所有的同學，你做過對不起誰的事，走過去告訴他。"(引導學生自己承認錯誤)

3、教師講故事【第三段】，引導學生怎麼去原諒自己的朋友。

(1)師："大熊做了對不起小動物的事，接下來你猜小動物們可能會怎麼樣，會做什麼呢?(有的幼兒說動物也做對不起小熊的事，有的幼兒說動物原諒小熊，和他擁抱)繼續看故事。"

(2)教師小結：動物們原諒大熊，都去擁抱大熊。如果你做了對不起別人的事，怎麼樣才能讓別人跟你擁抱;或者別人做了對不起你的事，你也想想怎麼樣讓別人完成擁抱的心念。

(3)教師："你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"三、情感遷移，讓學生現場過擁抱節。

(1)教師："從現在開始我們開始過擁抱節，你剛才想要擁抱多少人，現在可以開始計算，你可以跟自己的朋友擁抱，也可以跟周圍的老師，只是別人要願意跟你擁抱。跟誰擁抱就是誰的朋友"

(2)通過這個活動，讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺，以及對朋友同學以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。

活動反思：

這學期的教研課，我又選擇上《大熊的擁抱節》，這是我的一課二研。同課不同班，選擇二次教研的原因是《大熊的擁抱節》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節耐人尋味。同時，幼兒通過學習，能從中理解擁抱的涵義，學會交往、善待朋友，幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領悟到「知錯就改」還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

在第一次教研課上，指導老師點評故事內容分得太散。因此這次我只把故事分成了三個部分，還是按照步步引導、層層深入，引導孩子們參與到推演故事情節的過程中來，引導孩子的猜想情節，讓故事在孩子充分想像中完成銜接的教學設計進行教學。但是在活動的過程中，卻又發現了很多的不足，現對這個活動談談我的實施感悟及反思。

首先談談導入部分，這一次我用找朋友的游戲引入主題，引導語為：「現在我們來玩找朋友的游戲。」這樣引導給人有些唐突感，還是第一次談話導入來得自然。導入時可以用談話導出玩游戲部分。

其次，與第一次教研課的區別是：第一次教研課我用的是動畫輔助教學，而第二次教研課我卻借用自製的PPT來教學。由於在第二次教研過程中，對PPT的操作不熟練，導致點按出示一幅畫面，提問講解，再點按出示一幅畫面，再提問講解，以至於故事支離破碎，失去了感染力，也失去了故事原有的完整性。與第一次教研相比，感覺這個故事採用動畫輔助教學效果更好，更能激發幼兒的興趣。但是不管是採用哪種教學設計，都應保持故事的完整性。通過這兩次教研應該把故事的段落再分大些，分成兩個大段，第一段為大家為什麼不願意擁抱大熊，第二段為大熊的心裡對話，最後再讓幼兒完整地欣賞一遍故事。

在這兩次的教研中有一個環節始終未能順利地完成。在討論工程中，當孩子們被問及：「你們有沒有做對不起別人的事情?」這時課堂就陷入了沉默狀態，但反過來問：「有誰做了對不起自己的事情?」時，有個別孩子開始支吾著「他有一次……」，課堂氣氛開始活躍，為了激發幼兒的積極性，我請了幼兒上台發言，但我又戛然而止，原因是我認為不應把孩子的缺點或者錯誤暴露在大庭廣眾之下。在這里我設計不夠嚴謹，面對突發情況不知所措。以至於這個環節起不到點亮和提升的作用。其實我想通個故事的討論部分發展幼兒的社會情感，升華孩子們體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。由於平時在課堂上很少採用討論方式進行教學，所以孩子表現得很拘謹。在這個環節中可通過播放孩子們日常生活中的一些照片來引導孩子們進行討論。或者去掉這個部分，直接總結，只要孩子們知道「別人做了對不起自己的事情或者自己做了對不起別人的事情」時我們要說對不起和原諒朋友就可以。

大班語言教案《大熊的擁抱節》5

活動目標

1、了解故事內容，理解「擁抱、欺負、」等詞語，能用連貫的語句表達自己對作品的理解和想法。

2、能仔細觀察，認真傾聽，生動表演。

3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

重點難點重點：

體驗大熊的情感變化過程。

難點：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

活動准備

1、課件《大熊的擁抱節》。

2、音樂

活動過程

一、快樂擁抱，情感導入。（播放歡快的音樂）

師：這個音樂多好聽啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友，誰願意來和我抱一抱。

提問：

1、你為什麼願意和老師擁抱？擁抱的時候，你感覺怎麼樣？

2、平時你可以和老師擁抱還能和誰擁抱啊？

二、欣賞故事，理解內容。

1、出示片頭

師：森林裡有個節日叫擁抱節，在這個節日里會干什麼呢？我們一 起來看一看。

提問：小朋友，誰也來過擁抱節？

2、觀看第一段

提問：

（1）擁抱節是一個什麼節日？（和誰擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節。）

（2）這是什麼？100是什麼意思？

（3）如果你過擁抱節，你想和多少人擁抱？想想你的家人、朋友還有你的同伴。

師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說它要和100個朋友擁

抱，它的願望會實現嗎？繼續看動畫。

3、觀看第二段

提問：

（1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）

（2）你猜猜為什麼小動物都不願意和大熊擁抱呢？

師：因為擁抱是需要理由的，剛才小朋友說了，自己的家人還有好朋友，平時對別人做了好事情，那麼這個人肯定是願意和你擁抱的，是吧？到底是什麼理由，那三個小動物都不願意和他擁抱，繼續看。

4、觀看第三段

提問：

（1）小兔是因為什麼事不願意和大熊擁抱？紅狐狸和袋鼠哥哥又是因為什麼事呢

（2）你和朋友之間做過傷害對方的事嗎？

師：原來大熊做了傷害小動物的事，所以小動物都不願意和他擁抱。

5、觀看第四段

師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時候，可是擁抱節里很想擁抱他怎麼辦呢？我們看大熊會怎麼辦。

提問：大熊做了傷害小動物的事，接下來你猜小動物會怎麼樣？

6、觀看第五段

師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動物們還是去看大熊了，原來，這就叫原諒。看看，是不是原諒他了。

提問：

（1）在這一段里，你看到了什麼？

（2）大熊又哭了，大熊第一次哭為了什麼？和朋友擁抱後，大熊哭是為了什麼？

（3）原來大熊傷害了小動物，現在他決定改變自己，他的改變會和原來有什麼不一樣呢？他會怎麼和小動物相處呢？

三、溫情擁抱，情感升華。

師：你看，大熊和朋友擁抱的時候因為感動而哭了，小動物因為學會了寬容和原諒所以願意和大熊擁抱，原來擁抱除了快樂還有別的意思，平時我們也做過傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說一句悄悄話，如果你曾經傷害了朋友，你該說什麼？如果別人曾經傷害了你，你又該說什麼？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說什麼呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來吧，擁抱節開始了！（播放背景音樂）

活動 總結

通過這個活動，讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺，以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

⑽ 原始森林裡有什麼珍惜或有名的植物或動物嗎（將它們的資料寫出來）不少於300字

珙桐有「植物活化石」之稱，是國家8種一級重點保護植物中的珍品，為我國獨有的珍稀名貴觀賞植物，為世界著名的珍貴觀賞樹，常植於池畔、溪旁及療養所、賓館、展覽館附近，並有和平的象徵意義，屬於被子植物。材質沉重，是建築的上等用材，可製作傢具和作雕刻材料。 形態特徵 珙桐枝葉繁茂，葉大如桑，花形似鴿子展翅。珙桐的花紫紅色，由多數雄花與一朵兩性花組成頂生的頭狀花序，宛如一個長著「眼睛」和「嘴巴」的鴿子腦袋，花序基部兩片大而潔白的總苞，則像是白鴿的一對翅膀，黃綠色的柱頭像鴿子的嘴喙。當珙桐花開時，張張白色的總苞在綠葉中浮動，猶如千萬只白鴿棲息在樹梢枝頭，振翅欲飛，並有象徵和平的含意。因此稱為「鴿子樹」。 珙桐為落葉大喬木，高可達20米。樹皮呈不規則薄片脫落。單葉互生，在短枝上簇生，葉紙質，寬卵形或近心形，先端漸尖，基部心形，邊緣粗鋸齒，葉柄長4～5厘米，花雜性，由多數雄花和一朵兩性花組成頂生頭狀花序。花序下有2片白色總苞，紙質，橢圓狀卵形，長8～15厘米，中部以下有鋸齒，核果紫綠色，花期4～5月，果熟期10月。 生長習性 喜歡生長在海拔700～1600米的深山雲霧中，要求較大的空氣濕度。生長在海拔1800～2200米的山地林中，多生於空氣陰濕處，喜中性或微酸性腐殖質深厚的土壤，在乾燥多風、日光直射之處生長不良，不耐瘠薄，不耐乾旱。 地理分布 在我國，珙桐分布很廣。正如其名字一樣，「珙桐之鄉」的珙縣王家鎮分布著全國數量眾多的珙桐。其它分布於陝西東南部鎮坪、嵐皋，湖北西部至西南部神農架、興山、巴東、長陽、利川、恩施、鶴峰、五峰，湖南西北部桑植、大庸、慈利、石門、永順，貴州東北部至西北部松桃、梵凈山、道真、綏陽、畢節、納雍，四川東部巫山，北部平武、青川，西部至南部汶川、灌縣、彭縣、寶興、天全、峨眉、馬邊、峨邊、美姑、雷波、筠連，重慶南部南川，雲南東北部巧家、綏江、永善、大關、彝良、威信、鎮雄、昭通，廣東省懷集縣詩洞鎮六 龍的深山野嶺里等地。常混生於海拔1250～2200米的闊葉林中