動物兒歌的古詩怎麼念

㈠ 關於動物的兒歌有哪些

關於動物的兒歌有很多，詳情如下。

1，《小老鼠》。小老鼠，上燈台，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不在，嘰哩咕嚕滾下來。

2，《小白兔》。小白兔，白又白， 兩只耳朵豎起來， 愛吃蘿卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可愛。

3，《小雞和小鴨》。小雞小雞嘰嘰嘰，愛吃小蟲和小米，小鴨小鴨嘎嘎嘎，扁扁嘴，大腳丫。

4，《小蜜蜂》。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，採花蜜，我們學它愛勞動。

兒歌 (nursery rhyme)，是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國各地都有。內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產知識等。歌詞多採用比興手法，詞句音韻流暢，易於上口，曲調接近語言音調，節奏輕快，有獨唱或對唱，如公認的全球第一兒歌《一閃一閃小星星》。兒歌中既有民間流傳的童謠，也有作家創作的詩歌；近年「彭野新兒歌」很有時代感；另有梁靜茹的歌命名為《兒歌》。

兒歌 (nursery rhyme)，是以低幼兒童為主要接收對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國各地都有，內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活，生產知識等。歌詞多採用比興手法，詞句音韻流暢，易於上口，曲調接近語言音調，節奏輕快，有獨唱或對唱。兒歌中既有民間流傳的童謠，也有作家創作的詩歌。

㈡ 請大家幫我收集一些兒歌

（釋義） ①找，覓：尋章摘句。 ②古代長度單位，八尺叫一尋。 ③量詞：高達千尋。 （名句）尋春須是先春早，看花莫待花枝老。 ——南唐·李煜《子夜歌》 （勸人趁早賞春，也有及時行樂之意，符合作者的君主氣質。） （謎語）橫山十分高。 動物兒歌 蜜蜂花蕊勤采蜜， 青蛙田裡吃害蟲， 燕子空中啄飛蚊， 小羊山上吃青草， 鯊魚海里稱霸王。 老烏鴉 老烏鴉，年紀老， 飛不動，跳不高， 躲在窩里呀呀叫， 小烏鴉，身體好， 捉到蟲，找到肉， 送給媽媽吃個飽。 小烏鴉 小烏鴉，愛唱歌， 參加獨唱心裡樂： 拍翅膀，翹尾巴， 未來的歌星是我！ 瞧台下，臉發熱， 觀眾走得剩兩個， 小豬崽，打呼嚕， 小猴在把虱子捉。 （兒歌） 爺爺真是逗人笑，眼鏡到處尋不著。 原來就在頭頂上，卡在那兒像頂帽。 （古詩） 弄石臨溪坐，尋花繞寺行。 時時聞鳥語，處處是泉聲。 ——唐·白居易《遺愛寺》 生字：朝 （釋義） ①破曉的時候：早晨。 ②泛指一日，一天：今朝有酒今朝醉，莫使金樽空對月。 （名句）朝雲浮四海，日暮歸故山。 ——漢·應瑒《別詩》 （形容年輕力壯之時到處奔波，而到了年老體衰之時就要回歸故里終老。） （謎語）左看二十日，右看三十日。 （兒歌） 朝陽升起在東山，鮮紅彩霞染天邊。 我背書包上學校，路邊花兒似火燃。 （古詩） 少年怪我問如何，何事朝朝醉復歌。 號作樂天應不錯，憂愁時少樂時多。 ——唐·白居易《少年問》 生字：磨 （釋義） ①把物體碾碎的工具：石磨。 ②用磨把東西碾碎：磨米。 ③與磨有關的：磨盆。 （名句）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 ——俗諺 （比喻要獲得人生的成就，必須經過艱難的磨煉。） （謎語）機構精簡礦變貌。 （兒歌） 石磨圓頭又圓腦，肚子許多小道道， 豆子米粒吃進肚，嚼磨成漿往外流。 （古詩） 十年磨一劍，霜刃未曾試。 今日把示君，誰有不平事。 ——唐·賈島《劍客》 生字：神 （釋義） ①仙：神仙。 ②精神：聚精會神。 ③神色：神采。 ④神奇的：神算。 （名句）神全則身安，身安則壽永。 ——《萬壽丹書》 （精神健全充沛，身體就安適長壽。） （謎語）中字加橫不加點，猜成申字錯得遠。 （兒歌） 英姿颯爽小選手，精神抖擻來比斗， 從小鍛煉意志堅，競賽場上顯身手。 （古詩） 退筆成山未足珍，讀書萬卷始通神。 君家自有元和腳，莫厭家雞更問人。 ——宋·蘇軾《柳氏二甥求筆跡》 生字：詞 釋義） ①語言中最小的單位：遣詞造句。 ②說話或詩文中的句子：陳詞濫調。 ③一種韻文：宋詞。 名句）詞之言情，貴得其真。 ——清·沈祥龍《論詞隨筆》 （詞的表達著重體現出作者的真情實意。） （謎語）嗣後再發言。 （兒歌） 學習基礎是學字，弄懂字後組成詞， 熟悉詞兒串成句，再編文章創奇跡。 古詩） 大江深處月明時，一夜吟君小律詩。 應有小仙潛出聽，翻將唱作步虛詞。 ——唐·白居易《江上吟元八絕句》 生字：貪 （釋義） ①利用職權非法取得財物：貪贓枉法。 ②過分地追求：貪玩。 ③極力希望得到：貪圖。 （名句）貪利者害自，縱欲者戕生。 ——清·金纓《格言聯壁·悖凶》 （貪圖私利和放縱情慾都會招致禍害。） （謎語）存著念頭謀寶貝。 （兒歌） 小朋友，愛鍛煉，應該安排好時間。 強身壯體很重要，但也不能太貪玩。 （古詩） 早起三朝當一工，老來貪睡不相同。 偶然一次五更起，卻用重睡到日中。 ——宋·樓鑰《午睡戲作》 生字：索 （釋義） ①大繩子或大鏈子：繩纜。 ②要，討取：索債。 ③搜，找：搜索。 ④淡然地：離群索居。 （名句）山蒼蒼以墜葉，樹索索而搖枝。 ——隋·江總《貞女峽賦》 （描寫寒秋植物的凋零，樹木落葉的蕭索景象。） （謎語）小幺頭戴十字帽。 （兒歌） 蕭索秋風起，大雁往南飛， 時而排人字，時而排一字。 （古詩） 眼處心生句自神，暗中摸索總非真。 畫圖臨出秦川景，親到長安有幾人。 ——金·元好問《論詩三十首》 生字：珍 （釋義） ①寶貴的東西：珍珠寶貝。 ②寶貴的、貴重的：珍禽異獸。 ③重視，看重：珍視。 （名句）珍饈百味，一飽便休。 ——《西遊記》第九十六回 （不管多麼珍貴的食物，只要吃飽就不想再吃了。比喻願望得到滿足就不再稀罕。） （謎語）大王一人無衣衫。 （兒歌） 海蚌像個扁盒子，外殼堅硬起皺皮， 緊緊閉著兩扇門，肚子裡面藏珠子。 （古詩） 紅顆珍珠誠可愛，白須太守亦自痴。 十年結子知誰在，自問庭中種荔枝。 ——唐·白居易《種荔枝》 生字：惜 （釋義） ①愛護，看重：愛惜。 ②捨不得：依依惜別。 ③可惜，感到遺憾：惜未成交。 （名句）惜衣有衣，惜食有食。 ——明·馮夢龍《警世通言》 （意謂愛護衣服，就常有衣著；珍惜食物，就常有飯吃。） （謎語）心掛行獵放狗去。 （兒歌） 一衣一飯食，工農血汗滴， 當思來不易，時時要珍惜。 （古詩） 百日田乾田父愁，只消一雨百無憂。 更無人惜田中水，放下清溪恣意流。 ——宋·楊萬里《初更即事十二解》 生字：智 （釋義） ①聰慧，有見識：智慧的人民。 ②名詞，才識，才智：吃一塹，長一智。 （名句）智則無涯，法固不定。 ——唐·張懷瓘《書議》 （智慧才能是沒止境的，法度本來就不是一成不變的。） （謎語）一知半曉。 （兒歌） 我們小孩子，喜歡做游戲， 又能快身心，又能長智力。 （古詩） 玻璃潭上新秋月，清凈泉中智惠珠。 不似本宗疏二教，許過雲壑訪潛夫。 ——唐·李涉《酬舉生許遇山居》 生字：慧 （釋義） ①聰明，有才智：聰慧的人。 ②名詞，才識，才智：多干多學長智慧。 （名句）慧者心辨而不繁說，多力而不伐功。 ——《墨子·修身》 （智者心裡明白而不多說，努力做事而不居功。） （謎語）豐樹兩行山斜影，輕舟一葉水橫流。 （兒歌） 鸚鵡好像有智能，學人說話長巧嘴。 可惜只會作幫腔，不分是錯還是對。 （古詩） 安南運進紅鸚鵡，色似桃花語似人。 文章辨慧皆如此，籠檻何年出得身。 ——唐·白居易《紅鸚鵡》 生字：勤 （釋義） ①不懶惰：勤奮。 ②在規定時間上班：出勤。 ③分派的事務：值勤。 ④經常：勤寫信。 （名句）勤能補拙，儉以養廉。 ——清·金纓《格言聯壁·從政》 （勤勉能夠彌補人的笨拙，儉朴可以培養人的清廉品德。） （謎語）改革定成功。 （兒歌） 貓頭鷹，本是鳥，臉蛋卻像一隻貓， 夜裡勤快捉田鼠，白天休息睡大覺。 （古詩） 流水何太急，深宮天日閑。 殷勤謝紅葉，好去到人間。 ——唐·宮人韓氏《題紅葉》 生字：設 （釋義） ①安排，布置：設宴。 ②籌劃：設計。 ③假設：設邊長為x米。 ④副詞，假如：設若。 （名句）設文之體有常，變文之數無方。 ——南朝梁·劉勰《文心雕龍·通變》 （確立文章的體裁有一定之格，變換文章的寫法無一定之規。） （謎語）再說幾句話。 （兒歌） 一顆紅心存心間，勤奮學習不怕難。 我們期望快長大，建設祖國作貢獻。 （古詩） 尺素自是高唐物，螢如秋水宜設色。

㈢ 動物兒歌課文原文

《動物兒歌》是部編版一年級語文下冊第五單元的一首兒歌。在《動物兒歌》中，小動物的名字都是形聲字，滲透了形聲字規律，讓孩子在有趣的兒歌學習中，領略漢字的趣味與精妙。下面是我給大家帶來的動物兒歌課文原文，希望能幫到大家！

《動物兒歌》課文

蜻蜓半空展翅飛，

蝴蝶花間捉迷藏。

蚯蚓土裡造宮殿，

螞蟻地上運食糧。

蝌蚪池中游得歡，

蜘蛛房前結網忙。

《動物兒歌》教案設計

教材分析：

《動物兒歌》是一首用畫一樣的語言描繪小動物在夏天快樂景象的、充滿了童趣的兒歌。課文插圖色彩豐富，語言趣味盎然，是學生喜愛的課文。課文里寫的小動物大都是昆蟲，要求認識的字大都有蟲字旁，適合引導學生在熟讀兒歌的基礎上，聯系大自然和教材中的圖畫，運用形聲字規律識字。課文還適合對學生進行朗讀訓練，用多樣、有趣的朗讀讓學生感悟和了解夏天的美好。此外，兒歌的詩句工整，可以引導學生發揮想像力，在學習兒歌語言的同時進行再創作，培養口頭表達能力，落實語音文字運用。 學情分析：

一年級學生已經初步認識了一些動物，能說出它們的名字和一些特性，還能簡單地表達自己的認識，這有利於對兒歌內容的理解。但是，那僅僅是一些零碎的、不規范的語言。為了使他們正確、規范地學習和運用，在課堂上必須聯系他們的生活實際，創設他們熟悉的生活情景，幫助他們感悟、積累和運用語言。 教學目標：

1、會認「蜻、蜓、迷」等生字，會寫「間、迷、造」等生字。利用形聲字的規律識字。

2、正確、流利地朗讀兒歌。

3、了解這些小動物的特點和生活習性，培養觀察小動物的興趣。 教學重點：識字、寫字；朗讀兒歌。 教學難點：理解字詞的意思。 教學准備：教學課件、小動物的圖片 教學流程

一、激趣導入，引入新課

1、師：一年有四個季節，春、夏、秋、冬。春天過去了就是夏天。夏天就要到了，讓我們去看看（出示多媒體課件）在這美麗的季節里，有哪些動物朋友呀？（出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛六種動物的圖片）

2、師：在生活中你們見過這些小動物嗎？在什麼地方見過它們？它們分別喜歡做什麼？

3、 同學們觀察得真仔細，有一位小詩人也跟你們一樣仔細觀察，把這些小動物的活動寫成了一首兒歌，這就是我們今天要學習的《動物兒歌》。（板書課題）

二、讀兒歌，識生字

1、同學們願不願意自己先讀讀？如果你在讀的過程中遇到了困難，比如，有的字你不認識了，怎麼辦呢？

預設：

學生1：可以藉助拼音讀准字音。 學生2：可以問老師，問同學。

2、這些都是很好的學習方法。現在請大家讀讀兒歌，藉助拼音讀准字音。 學生自由讀書。

（1） 哪些同學讀完了，快快打個勝利的手勢。這些字你們認識嗎？ 教師出示「迷藏 蝴蝶花間捉迷藏。（個別讀，其他同學跟著讀。）

再出示「造 蚯蚓土裡造宮殿」 「食糧 螞蟻地上運食糧。」（個別讀，其他同學跟著讀。）

「網 結網 蜘蛛房前結網忙。」（個別讀，其他同學跟著讀。）

蜘蛛結的網叫蜘蛛網，咱們班有小畫家嗎？誰能到黑板上簡單地為我們畫張蜘蛛網？ 一名學生上台畫。

教師在圖畫上寫「網」，你們發現了什麼？

學生：網字外面的框就像是蜘蛛的網，裡面的小叉子就像是小蜘蛛。 教師：你還知道什麼網？

學生紛紛說：球網 鐵絲網 電網 漁網 上網

（2）我們大家一起合作來讀讀兒歌，一組讀一行，怎麼樣。聽的同學們要注意，他們的字音讀准了嗎？

這么多同學還想再讀讀，這次請小組里一人讀一句。

3、還有這么多的同學都想讀，這次我們這樣試一試。先齊讀兒歌，然後在兒歌中找一找這些小動物的名字，用橫線畫出來。等你同桌的小夥伴也畫完了，把你認識的小動物的名字讀給小夥伴聽，不認識的你可以問問他。

（1）檢查：你都畫出了哪個詞？

預設：學生：我畫出了蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪

（2）誰和他畫的一樣呀？聰明的孩子讓我們一起呼喚這些小動物，把它們請出來吧！學生齊讀。

4、小動物們從兒歌中跑出來了，你們還記得它們的名字嗎？（出示課件） （1）注意看屏幕，誰能帶著大家讀讀這些詞？（圖畫、拼音、詞語全部出示） 一名同學讀詞語，其他同學跟著讀。 男生、女生比賽讀。

（2）小動物們回家了，還能讀出他們的名字嗎？（去掉圖畫）願意讀的一起讀。 （3）拼音不見了，還認識嗎？

5、誰全認識了？全認識的同學請起立，我們大聲讀一讀。

6、同學們的字音讀得真准，老師要送給你們一份禮物。你們收到什麼禮物了？（小動物的照片和名字）我們讓照片、名字手拉手，成為好朋友吧。大家一起來玩找朋友的游戲。教師示範：「嘿嘿，我的朋友在哪裡？你的.朋友在這里。我們的名字叫：蝴蝶」??

12名學生分別上台做找朋友的游戲，其他同學一邊拍手一邊讀詞語。

三、感悟方法，培養能力

1、（根據黑板上展示的小動物名字）

同學們，快快睜大你的眼睛，注意觀察這些字，你發現了什麼？ 學生：都有蟲字旁。 2、你們還發現了什麼？

（1）引導發現形旁：這些字都有蟲字旁，蟲字旁與這些字有關系嗎？ 預設：

學生1：這些字都是小動物的名字。 學生2：這些字都是蟲子。是昆蟲。

學生3：小動物中有的是昆蟲，有的不是昆蟲。

（2）引導發現聲旁： 「螞」這個字念什麼？[遮住蟲] 讀什麼？ 學生：螞蟻的螞，右邊念馬，加上蟲字旁也念馬。 這個「馬」字在「螞蟻」的「螞」中表示什麼？ 學生：表示讀音。

3、 小結：像這樣，在一個字當中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，這

樣的字叫——形聲字。一起說：形聲字。在漢字中有許多形聲字，抓住這個特點可以幫助我們牢牢地記住這些字。

四、指導書寫

1、今天我們不僅認識了形聲字，我們還要一起寫寫形聲字呢。（課件出示「迷、造、運」字）

范書：講解要求。在寫這三個字時我們一定要注意把筆順寫正確。

2、迷：這個字念什麼？伸出小手我們寫一寫。我們再看看這個字的兩個部分，你們認識嗎？伸出你的小手，我們來寫寫這個字。學生書空。接著指導「造、運」

3、提醒寫字的要求：寫字時我們一定要保持正確的寫字姿勢。爭取把字寫正確、寫漂亮。這些要求你都做到了，就會得到小紅花。

4、播放古箏輕音樂，學生在音樂中書寫。描紅。仿寫 。

5、評價：有很多同學得到了小紅花。相信你們平時多練習，一定會寫得更漂亮。

五、拓展延伸，仿寫兒歌

1、今天我們和這么多小動物交了朋友，你最喜歡哪種小動物呀？請你讀一讀你最喜歡的這種小動物的活動，可以邊讀邊加上動作演一演。練好之後，讀給同桌聽。

同學自己練習讀書，再讀給同桌聽。 齊讀。指名讀。

2、哪些同學願意為大家讀一讀呀？

分別請了六位同學朗讀兒歌，其他學生評議。

3、除了今天我們認識的小動物，你還對哪些動物有了解呀？你們能不能學著兒歌中的句子，說說這種動物的活動？比如，什麼在什麼地方做什麼？

預設：

學生1：白兔地上蹦蹦跳。 學生2：小貓房前喵喵叫。 學生3：小狗屋裡汪汪叫。 學生4：大象河邊在洗澡。

小結：通過大家的努力，一首朗朗上口的兒歌寫成了，今天你們也成了一位小詩人，高興嗎？下面，讓我們再回顧一下這節課學過的內容。（課件出示）

六、作業：

1、課下，把自己創作的句子在兒歌後面寫下來，還可以把你寫的兒歌給老師或家長看看。

2、課下我們還可以觀察兒歌中的小動物，或者搜集一些你喜歡的小動物的材料，來豐富我們的知識。

七、板書設計

動物兒歌

動物圖片及名稱 形聲字

迷 造運

㈣ 幫我查一下關於動物的兒歌

關於動物的兒歌

1. 數鴨歌

2.小兔子乖乖

3.小毛驢

4.兩只老虎

5.小白兔白又白

6.蝸牛與黃鸝鳥

7.白龍馬

8.小燕子

9.小老鼠上台燈

10.五隻小青蛙

以上適合0~3歲兒童

拓展資料：

音樂除了有藝術價值，還有著早期教育的促進作用，不僅可以陶冶情操，安撫情緒，還可以培養音樂天賦，通過聽覺器官傳入大腦，激發大腦發育，促進兒童的身心健康。》》》》》》更多閱讀文章：2017年最流行的兒童歌曲。

適合寶寶聽的早教歌曲三大類型：

1、經典音樂又稱歐洲古典音樂

古典音樂能讓寶寶安靜，出眾體會到人類恆定的東西。

2. 中國民族音樂

每個民族都蘊含這民族文化特色的語言，孩子比較容易對民樂產生親切感。

3. 適合互動的、游戲類的音樂

㈤ 二年級上冊拍手歌動物兒歌怎麼寫

dòng wùérgē 動物兒歌 qīngtíng bànkōngzhǎnchì fēi 蜻蜓半空展翅飛， húdiéhuā jiānzhuō mí cáng 蝴蝶花間捉迷藏。 qiū yǐntǔlǐ zào gōngdiàn 蚯蚓土裡造宮殿， mǎyǐdì shàngyùn shíliáng 螞蟻地上運食糧。 kē dǒuchízhōngyóu de huān 蝌蚪池中游得歡， zhīzhū fángqián jiéwǎng máng 蜘蛛房前結網忙。