掛歷上的小動物怎麼畫

① 幼兒園小班美術教案

作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我收集整理的幼兒園小班美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標 1、學慣用拓印的方式表現綿羊橢圓的、茸的身體。

2、探索用報紙團拓印綿羊身體方法。

3、體驗小雲朵變成綿羊的驚喜。

活動准備 1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西，如毛絨玩具等；認識綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點。

2、用紙團拓印出的綿羊身體的范畫一幅，畫有草地的作業紙若干。

3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報紙團，棉簽。

要點提示 教師應該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時才會出現毛茸茸的印跡。教師可以根據班級幼兒的情況，提供每組一大張畫有草地的作業紙，讓幼兒合作創作，畫面的效果會更好。

活動過程 1、創設「雲姑娘」飄來了的情境，引導幼兒感受紙團拓印的畫面效果。

(1)故事導人，引起幼兒對雲姑娘的興趣。

教師：雲姑娘她飄呀飄呀，看見了一片綠綠的草地上，草地真美呀!雲姑娘想到草地上玩一玩!

(2)教師出示畫有草地的作業紙、紙團、白顏料，引導幼兒了解作畫材料。

教師：這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變雲姑娘吧。

2、師幼共同構建拓印胖嘟嘟的雲姑娘的方法。

(1)教師：雲姑娘有各種各樣的形態、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的雲姑娘，那可以怎麼做呢?

(2)教師：怎麼才能變出小小的、圓滾滾的雲姑娘?又怎麼變出大大的、圓滾滾的雲姑娘呢?

3、幼兒嘗試在「雲姑娘」的情境中用紙團拓印綿羊的身體造型。

(1)教師：小草們也很想和雲姑娘玩。我們在草地上變出許多雲姑娘來吧!

(2)教師巡迴指導，鼓勵幼兒表現大小不同的綿羊身體造型。

4、幼兒在「雲姑娘變呀變」的情境中欣賞教師作畫，體驗雲姑娘變成綿羊的驚喜。

(1)教師：「雲姑娘」飄到草地上，看見草地上有許多小動物在玩耍，也想變成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜，雲姑娘會變成什麼呢?

(2)教師對幼兒的作品二次創作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小雲朵添畫上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿態不同的綿羊。

(3)教師：哇!草地上變出了什麼呀?這些小綿羊有什麼不一樣?你喜歡哪只小綿羊，為什麼?

活動建議

☆活動延伸 鼓勵幼兒大膽想像、添畫，嘗試表現不同姿態的小綿羊。

☆區角活動 ①益智區：提供有關小羊的圖書，引導幼兒認識不同種類的羊，了解它們喜歡吃什麼。②美術區：提供畫有綿陽底圖的作業紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現小羊。

☆環境創造 ①收集一些姿態不同的綿羊圖片，布置在活動室的牆面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區，引導幼兒欣賞不同姿態的小羊。

☆家園共育 家長和孩子共同閱讀有關羊的圖畫書。

幼兒園小班美術教案 篇2

有益的學習經驗：

1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。

2、體會到合作做事的快樂。

准備：

各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

活動與指導：

1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，並用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什麼是凹，什麼是凸。幼兒理解後，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什麼不同。

2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來後反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示範指導幼兒把玩具車從海綿上經過，然後再把玩具車放在白紙上，從上面經過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完後，幫他們在自己的作品上寫上名字。

3、等幼兒拓出來的花紋涼干後，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的綵帶。組織幼兒比較一下，自己手裡的一張花紋圖案和長長的綵帶相比有什麼不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把綵帶掛起來，用來裝飾活動室牆面。裝飾好後，讓幼兒去找一找哪一條綵帶是自己拓出來的。

幼兒園小班美術教案 篇3

一、活動內容 ：繪畫《蔬菜印畫》

二、活動目標 ：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想像。

3、養成物歸原處的習慣。

三、活動准備 :

1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

四、活動過程 :

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）

2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它製作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示範畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

3、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎麼變的嗎？

4、出示印畫材料讓幼兒認識。

5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然後蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎麼辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結：印的時間要留長一些，並且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

6、幼兒操作，教師巡迴指導。

蔬菜蓋大印--製作漂亮的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。

幼兒再次嘗試，學習印畫方法

7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。

你喜歡哪一塊桌布？為什麼？猜一猜都是用什麼蔬菜印的？

幼兒園小班美術教案 篇4

一、活動目標：

1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，引導幼兒嘗試用「按」和「轉」的方法畫點點。

2、在玩色游戲中，感受和體驗美術活動帶來的樂趣。

二、活動准備：

1、ppt課件《有趣的點點》。

2、裝有紅、黃、藍顏料的盒子人手一個，小布團若干。

3、動物輪廓圖（小貓、企鵝、小兔、小熊）。

三、活動過程：

1、 顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍三原色。

2、出示黃點點，幼兒與它打招呼。

3、請幼兒「用力按」請出紅點點和藍點點。

4、請幼兒同樣用「用力按」的方法請出排好對的所有點點朋友。

（1）游戲「顏色對對碰」，鞏固對紅、黃、藍三原色的認識。

①播放短音，點點都不見了，請穿黃衣服的小朋友一起喊：「黃點點，快回來！」請出黃點點。

②請紅衣服和藍衣服的小朋友一起喊：「紅點點，快回來！藍點點，快回來！」請出紅點點和藍點點。

③所有的點點都被幼兒請出來了。

（2）游戲：「顏色變變變」，初步感知點點的大小變化。

①幼兒發現有一個大大的紅點點，老師用手勢表示點點是轉啊轉變大的。

②出示一個紅點點，請幼兒和老師一起轉啊轉讓紅點點變大。

③出示一個藍點點，請幼兒和老師一起轉啊轉讓藍點點變大，再轉啊轉，讓藍點點變得更大。

（3）顏色面對面，教師示範，感知點點的畫法。

①出示沒有點點的`畫面，教師出示教具，用布蒙起來。

②出示顏料盒與小布團。

師：告訴你們一個秘密，點點就躲在這個小布團里。看一下，老師這里有個顏料盒，出示小布團，紅點點在這個紅布團里，黃點點在這里，藍點點在這里哦！

③教師示範如何畫出點點。

④教師示範畫出大大的點點。

（4）顏色大集合，幼兒操作，嘗試點點的畫法。

①交代畫畫的要求。

②播放背景音樂，幼兒到桌子上畫畫，教師巡迴指導。

（5）講評活動。

①音樂結束了，小布團和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，

②這么多漂亮的點點，誰來說說看你最喜歡哪個？

③小動物把點點藏在自己的身上，看看，是哪個小動物？

④看看還有哪些小動物？一起來找一找。

（6）結束活動。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1、學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖。

2、學會欣賞作品中的色彩美。

3、促進手指與手腕的協調配合，促進靈活性。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動准備：

1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍、綠)每組4-6袋，抹布若干。

活動過程：

一、出示蛋糕，激發幼兒的興趣

1、利用變魔術引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。

2、引導幼兒運用語言表達，讓幼兒感受色彩美。

二、老師示範做蛋糕，幼兒欣賞

1、示範用漿糊袋的方法。

教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、老師邊操作邊講解

教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。

的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

3、讓幼兒欣賞老師作品，並互相講一講。

三、幼兒創作，老師指導

1、重點提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方法。

2、要求保持作品清潔。

3、引導能力強的幼兒形成完整優美構圖，幫助能力弱的幼兒形成簡單構圖。

四、集體評價

1、引導幼兒互相交流，展示自己作品。

2、分享蛋糕。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1、願意嘗試新的作畫方式————紙漿塗畫。

2、大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。

3、願意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。

活動准備：

1、幼兒用書第20—21頁。

2、各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫範例、抹布。

活動過程：

（一）引起興趣，了解紙漿畫的製作方法

1、教師出示紙漿畫範例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫和平時的畫有什麼不同？是怎麼畫出來的？

2、和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20—21頁的內容，了解紙漿畫的製作方法。

（二）幼兒集體進行紙漿造型游戲

1、教師出示紙漿，幼兒認識各種顏色的紙漿。

2、師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"游戲。

⑴教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿塗抹在紙上，直到全部塗完。（"小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。"）

⑵幼兒做鋪路游戲。（小朋友也來鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）

3、師生進魔術棒造型游戲。

⑴教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（"小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個××來。"）

⑵請幼兒也用小手指走一走，看看能變出什麼來。

⑶師生交流：你們變出了什麼？是怎樣變的？

⑷教師總結：鋪路時紙漿要鋪滿，小手指在走路時要用點力氣。

（三）幼兒自由進行紙漿造型

幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動，教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿塗抹造型。教師肯定幼兒的創意，及時給予鼓勵，增加幼兒的自信。

（四）幼兒欣賞、交流分享活動

1、大家一起來看用紙漿變出了什麼，最喜歡哪一個。

2、教師對幼兒在交流中出現的貶斥他人作品的現象要及時正確引導，既要學會尊重、寬容別人的創作，又要對他人的優秀創意表示贊賞。

3、再請幼兒現在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺一樣嗎？

幼兒園小班美術教案 篇7

教學目標

1、通過欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。

2、能大膽運用顏色自由繪畫，體驗繪畫的樂趣。

3、體驗想像創造各種圖像的快樂。

4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

設計意圖

每個色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什麼樣的心情呢?根據小班的年齡特點和心理特徵，考慮到小班幼兒的思維特徵更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設計了《快樂的顏色》。

教學准備

1.感受生活中的色彩。

2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動重點難點：

活動重點：

讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

活動難點：

參與到玩色活動中，體驗嘗試樂趣。

教學過程

一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。

1、看幼兒用書，教師引導幼兒："每個色彩娃娃的心裡都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?

2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

3、小朋友們，你們快樂嗎?為什麼會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書上有什麼?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

三、畫一幅畫快樂的顏色。

(1)提問：你想讓小畫筆畫出什麼?

(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選並繪畫。

(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。

(4)操作中，教師與幼兒談談畫了什麼，幫助表現或記錄一定的內容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

四、展示作品並討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個什麼故事?

活動延伸：

游戲：色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩「擁抱」，產生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色「擁抱」變成了綠色;紅色和藍色「擁抱」變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

活動反思

《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握塗色技巧，發展小肌肉群的力量。活動中我以游戲「找蠟筆」為切入點，引發孩子們的興趣。在認識了顏色後，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應該給它們什麼顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡迴指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

小網路：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標

1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。

2、發展幼兒的觀察力及表現力。

活動准備：幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

活動過程

一、引起興趣，出示造型、色彩不同的幾盆花。

引導幼兒進行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那裡？

二、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞

請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

三、學習撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：

1、先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置

2、在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊

3、然後選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘4.在抹上糨糊的地方

5、用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓

6、拿開抹布再繼續往下粘貼。

四、幼兒操作。

教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，

指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

五、將幼兒的作品布置成「小花園」。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。

幼兒園小班美術教案 篇9

活動目標：

能用繪畫的形式表現出想像中自己自由飛翔的情景。

活動准備：

水彩筆、油畫棒、畫紙。

活動過程：

1. 展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動作

師：小朋友們想一想都是什麼動物有翅膀？（幼兒回答）師：我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那裡去呀?（幼：飛到月亮上、飛到白雲上……）

2. 通過讀詩歌括展孩子想像力

師 ：小朋友們都有一個這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師 一塊讀「如果我能飛，我要飛到藍天，變成一顆小星星，閃閃發光。如果我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。如果我能飛，我要飛到森林，變成一隻小鳥兒，快樂歌唱。」詩歌里的我都飛到了那裡，變成了什麼？（幼答 ）師：對，飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什麼？（幼：還有白雲、太陽、月亮……）師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什麼？（幼：還有小船、小魚……）師：如果小朋友們會飛，飛到森林還能變成什麼呢？（幼：小猴子、蝴蝶、大象……）

師：小朋友們地想像力太豐富了，我們可不可以讓我們的想像變成一幅美麗的圖畫呢？把你們長上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現出來好不好？（幼答）

3. 孩子根據想像作畫

師：小朋友們畫的時候要保持畫面干凈、塗色均勻。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整，塗色要漂亮。看哪個小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫。

幼兒園小班美術教案 篇10

活動目的：

1、 結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線。

2、 激發幼兒互相合作，大膽繪畫。

3、 體驗美術活動的樂趣。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、 體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動准備：

皺紋紙綵帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

活動過程：

1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。

(1)教師在音樂中手持綵帶跳舞。

指導語：今天，我來跳個舞吧!

(2)與幼兒一起手持綵帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。

指導語：我跳得舞怎樣?你們和老師一起來跳吧!

2、觀察曲線的畫法。

(1)引導幼兒再次跟著音樂邊舞動綵帶，邊觀察曲線。

指導語：小朋友的綵帶舞得真漂亮，老指導語獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的綵帶是怎樣跳舞的?

(2)向同伴介紹綵帶的舞蹈。

指導語：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的綵帶是如何跳舞的?(像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。)

(3)請個別幼兒說說綵帶是如何「跳舞」的。

指導語：你的綵帶是怎樣跳舞的?

幼兒每說出一種，教師請大家模仿後，老師記錄，記錄後，師生共同空手畫曲線 ξ等。

3、在游戲情景中作畫。

(1) 出示活動教具，以小魚口吻引出遊戲情景。

指導語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎?(提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。)

(2)引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什麼。

4、講評作品

(1)表揚大膽繪畫的幼兒

(2) 鼓勵其他幼兒向他們學習

活動反思：

本次活動以藝術領域中的美術活動為主.結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術活動的樂趣;同時,培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力.

此活動擺脫了那種一筆一筆教畫的方式.首先讓幼兒觀察"曲線"(此曲線則用跳舞的綵帶代替),這樣就會很生動.讓幼兒在游戲中感受曲線,觀察曲線.然後讓幼兒在觀察跳舞的綵帶的同時,想像它"跳舞"的樣子象什麼?這便能讓幼兒發揮其想像力,在模仿綵帶"跳舞"的同時,又學會了曲線的畫法.主要的繪畫過程是讓幼兒添畫.如:少線繩的氣球;少尾巴的蝌蚪;小蟲;水紋……在此過程中,孩子們還培養了合作的能力.

② 幼兒園中班社會教案《好朋友》

作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的幼兒園中班社會教案《好朋友》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班社會教案《好朋友》1

活動教案：好朋友

設計意圖：《我的好朋友》這一活動教學以後，小朋友很喜歡這個話題，一直談論著自己的好朋友，感受沒有朋友是那麼的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多麼的重要。我發現，他們對事物之間的關系也很有興趣，於是，特設計本次活動。

目標：

1、 通過游戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關系。

2、激發幼兒有好朋友的快樂情緒。

准備：小圖片、課件、實物：鎖、鑰匙

重點：通過游戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關系。

演示課件

導入課題

一、演示課件導入課題

引導幼兒觀察演示ppt說出物品名稱

師：今天老師請來了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰呀？

（小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子）

二、引導幼兒找出朋友

1、出示實物鎖，引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關系。

問：鎖和鑰匙為什麼是一對好朋友呢？

2、小結：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對好朋友。

3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗。

問：為什麼水壺和被子是一對好朋友？（引導幼兒說說關系）

為什麼桌子和椅子是一對好朋友？

為什麼雨傘和雨鞋是一對好朋友？

討論：你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心？為什麼？

除了和大樹做好朋友，還和誰做好朋友呢？

小結：還和藍天白雲，還有我們小朋友也是好朋友。

三、遷移活動生活活動

1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢？

2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心裡怎麼樣？

3、小結：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂。

4、師生齊唱歌曲：好朋友

反饋：中班幼兒還是直覺行動思維占優勢，所以我設計了課件與動手操作相結合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的內容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學習的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關系，激發了幼兒有好朋友的快樂情緒， 達到了預期的目的。

幼兒園中班社會教案《好朋友》2

設計意圖：

中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養，而忽視對孩子的交往能力的發展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰。因此我班開展「有朋友真好」的主題活動目的就是為了有意識的培養幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步。活動過程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關系，從小養成熱愛集體、關心別人的良好品質。

活動一：

一、 活動內容：我有好朋友了

二、 活動目標：

1.在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。

2.感受到有朋友的樂趣。

3.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。

三、 活動准備：

1.取得家長的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，並拍下與好朋友的合影照片。

2.布置用於貼合影照片的專欄。

3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。

四、 指導要點：

1. 放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

2.請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。

3.將「好朋友」的合影照片布置在專欄里。

4.與好朋友一起表演一個節目。

活動二：

一、 活動內容：打電話

二、 活動目標：

1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。

2.給老師打電話祝賀新年，初步學習使用禮節性的交往語言。

三、 活動准備：

1.鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出遊玩，以豐富幼兒的交談內容。

2.學習打電話的方法。

3.與好朋友互換號碼。

幼兒園中班社會教案《好朋友》3

活動目標：

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道小動物的特殊本領。

活動准備：

1、課件

2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。

活動過程：

1、開始導入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開心嗎？為什麼？

朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。

2、了解小動物的特殊本領。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。

（1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什麼特殊的本領呀？（看家、導盲）

（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什麼特殊的本領呀？

（3）師：這個朋友力氣很大哦！（看圖片）這是誰？（馬）它有什麼特殊的本領呀？

（4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什麼特殊的本領呢？

3、看圖講述各個動物的特殊本領。

4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。

5、游戲：誰來幫幫我呀？

根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延伸。

師：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請你們回去找一找，然後告訴我好嗎？

播放《找朋友》的音樂，離開活動室。

幼兒園中班社會教案《好朋友》4

活動目標：

1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

重點： 教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

難點： 學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

活動准備： 椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、「椅子」錄音。

活動過程： 設計意圖：

一、椅子哭了

●錄音：「嗚嗚……」師：是誰在哭呢?

●椅子：「嗚嗚……」小朋友，我是小椅子，你們身上都很乾凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什麼會這么臟呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾凈?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

2、交流

你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。

3、總結

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)

●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎麼更好地愛護它?

三、送椅子「回家」

●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以後你們要好好的愛護我噢!

●我們去看看小椅子幹了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創設情景，幫助產生想幫助小椅子的慾望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的快樂，並鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。

結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

幼兒園中班社會教案：快樂元旦

一、活動目標：

1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、幼兒能積極的參與活動，並獲得其中的樂趣。

二、活動准備：舊掛歷、新掛歷、布做的「龍」二"三條。中華風俗CD片。

三、活動過程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀，並發出被點燃的爆炸聲「砰」的聲音，請幼兒猜猜：「老師剛才表演的是什麼？」

問幼兒：「鞭炮聲讓你想到了什麼？」

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：「過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？」（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：了解今年是什麼生肖年。

問：「今年的生肖是什麼呀？」「明年是什麼呀？」

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：「老師和小朋友一起來學唱新歌」。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示「龍燈」引起幼兒興趣。

問：「這是什麼呀？」「它有什麼用呀？」

「我們也來耍龍燈好嗎？」

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

五、活動延伸：

師：「我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？」

（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）

幼兒園中班社會教案《好朋友》5

活動目標

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動准備

1.趣味練習：到朋友家做客

2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程

一、導入

問題導入課題。

提問：有人到你家裡面先要說什麼？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什麼？

在別人家裡我們要怎樣表現？

離開時我們要說什麼？

二、展開

1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應該說些什麼呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：「您好」，

吃東西要向主人說「謝謝」，

做客時不能在別人家裡亂跑，不隨便亂動人家的東西，

離開時要跟主人說：「再見」。

3.交流活動：請客。

（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導幼兒學習使用「你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來」等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置「家」進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

三、結束

1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

中班社會活動：給椅子洗洗澡

設計理念：

蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。於是我設計、組織了「給椅子洗洗澡」的社會活動，本活動來源於《幼兒園課程指導》中班(上)，我以「為椅子洗澡的情節」貫穿於整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教於樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。

幼兒園中班社會教案《好朋友》6

活動目標：

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。

3、喜愛小動物，懂得要愛護它們。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動重點：

知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。

活動難點：

喜愛小動物，懂得要愛護它們。

活動准備：

玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。

活動過程：

1、導入

周老師今天請來了一位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個神秘的消息：森林裡要舉行動物晚會，晚會中會有好多小動物進行本領大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》，請小朋友聽一聽歌曲中出現了哪些小動物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。（先聞其聲）

2、熟悉身邊的這些小動物。

播放多媒體課件，展示各種小動物圖片，請小朋友觀察說出它們的名字，並用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。（示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀其形）

（1）師：第一位小動物，是誰呀？（看圖片，雞）它是怎麼叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）

（2）師：接下來，第二個小動物是誰呀？（看圖片，貓）它是怎麼叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）

（3）師：還有一個小動物，是誰呀？（看圖片，狗）它是怎麼叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）

（4）師：這個小動物力氣很大哦！一起看一看，是誰呢？（看圖片，牛）它是怎麼叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）

（5）師：這個小動物很調皮哦！我們看一看，是誰呢？（看圖片，小青蛙）它是怎麼叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）

3、利用多媒體圖片，講述各個動物的特殊本領。

（1）師：大家看圖片，雞，它有什麼特殊的本領呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）

（2）師：貓，它有什麼特殊的本領呢？（捉老鼠、做寵物）

（3）師：小狗，它有什麼特殊的本領呀？（看家、導盲、搜救、做寵物）

（4）師：小牛，它有什麼特殊的本領呢？（馱重物、耕地、產牛奶）

（5）師：小青蛙，它有什麼特殊的本領呢？（吃害蟲）

最後請小朋友在老師的引導下分別回憶這五個小動物的本領。

4、動物晚會：動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。（示例：我愛我的小動物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）

5、活動延伸。

師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類做好多好多的事情，我們要愛護和感恩它們，周老師請你們回去找一找，然後告訴我好嗎？

播放《我愛我的小動物》的音樂，離開活動室。

教學反思

活動中，幼兒可不分先後，爭先恐後地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著先後次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。

幼兒園中班社會教案《好朋友》7

設計意圖

為了發展中班幼兒的交往意識和交往能力，我選擇了「好朋友」的系列活動：從關注身邊的親人做起，以「三?八」節為切入點，請媽媽們進課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創設了心情預報站，引導幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時，學習關注別人的心情，關注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。現在，幼兒即將進入大班，小朋友間表現出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的范圍，我設計了本次活動。

活動目標

1、鼓勵幼兒大膽想像與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。

2、能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、探索、發現生活中的'多樣性及特徵。

活動准備

1、了解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況（觀察、談話。）

2、「好朋友」幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

活動過程

一、活動導入

復習兒歌《誰和誰好》

提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什麼？

啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。

二、游戲活動

1．游戲一：為大樹找朋友

看幻燈片

(1)出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什麼？

引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，並能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什麼？

啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。

第一個游戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。

(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。

2．游戲二：找朋友

(1)交待游戲名稱――「找朋友」；成游戲隊形；為自己隊起名字。

引發幼兒游戲的慾望，調動幼兒參與的積極性。

(2)提出遊戲規則

a．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

b．說出是好朋友的理由；

c．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3．游戲進行

a．幼兒按照規則輪流游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，並說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。

b．游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

活動反思

此次活動基本完成了教學目標，教學內容適合我班幼兒。表現在，在活動的每一個環節中，幼兒與教師全身心地融入到活動中，教師與幼兒、幼兒與幼兒互動充分，游戲性強；教學環境為幼兒活動提供了方便，幼兒便於操作；良好的精神氛圍，為幼兒積極思維提供了支持，調動了幼兒參與活動的積極性；在手段的運用上，關注到了每個幼兒的需要，讓每一位幼兒都有表現的機會，為不同水平的幼兒提供思維的空間。在整個活動中，孩子們參與的積極性高，思維活躍，敢想，敢說。同時，活動為幼兒提供了新的經驗積累，為幼兒的發展提供支持。

在本次活動中，我覺得在應答幼兒個體和關注幼兒良好行為方面也是活動中的一個特點。我運用肢體語言、眼神和個體關注，吸引幼兒，給幼兒以提示，收到了好的效果。這是一次以社會領域為主的嘗試性整合活動的教研活動，特別是多媒體和游戲形式的結合，讓我們對教學形式的探討有了新認識。另外，在活動中有同年齡組教師的參加，活動後進行了研討，有教研的氛圍，這也是這次活動的特點之一。

存在問題：在活動過程中，在對待幼兒個體表述中注重表達的意思，忽略了語言表達的完整性。

通過本次活動，也引發了我的思考：如何將活動的引伸進行好，即通過其他活動環節和家庭與社會的加入，為幼兒的發展提供全方位的支持。

③ 關於素描怎麼畫好頭像和動物

你好，針對你的問題來回答，要說的很多。

首先給你提升一下觀念意識。
你想畫好頭像和動物，那怎麼算是畫得好？至少要有個衡量的標准。繪畫的形式和風格千萬種，就大畫種來說，就有國畫，油畫，壁畫等等。從風格流派來說，古典的，現代的，裝飾的，寫實的，抽象的……哪一個都夠寫一篇論文來告訴你如何畫好人物或者動物了。誰也不知道你心中想的是什麼樣子。所以從這個層面來講，你的問題不嚴謹。

其次，你問下一步是否是石膏頭像，我想應該是的，因為從你私人老師布置的三角體，圓柱體來看，他對你進行的是西畫的基礎訓練。如果從這個點學習，我想你至少要有1-2年的時間才能夠基本完成基礎學習。也就是造型基本准確。「如果能夠達到心裡想的什麼動物就能夠畫出來要怎麼做」我要告訴你這是個不切實際的想法，你讓任何一個德高望重的畫家來畫他不熟悉或沒畫過的動物，都會露怯。繪畫也是要揚長避短，或者說心有成竹才可能畫好。更何況是初學者。所以從這一點來說，做學問切忌好高騖遠。要一步一個腳印，踏踏實實得學習。

再次，就拿畫老虎來說，你想畫什麼動作就能夠畫出來，這也是很難得，沒有長時間的素材積累和能力上的保證，就不可能畫出你想要的效果。不過你可以考慮換個方式學習，你看那些畫掛歷或者年畫的老虎，也是栩栩如生，他們只需要1、2個月的培訓就可以出徒了。但要以西畫的方式，從造型能力去學習，至少需要1、2年。而且不保證你能畫的好。

④ 幼兒園教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是我整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

一、游戲綜述

《三隻小豬》來源於經典童話故事。生活在廣袤森林中的三隻小豬，在善良、勤快的媽媽的呵護下，無憂無慮地成長。當突如其來的重任降臨，他們有的懶惰成性、得過且過，有的粗心大意、自以為是，有的卻聰明智慧、勤勞勇敢……在創造自己家園的過程中，在與大灰狼的斗爭中，他們明白了懶惰、粗心、自以為是的害處，成長為團結一致、擊垮敵人的小戰士。

三隻小豬各自蓋了不同的房子，小黑豬蓋的是草房，小白豬蓋的是木房，小花豬蓋的是磚房，在抵抗大灰狼中發生了不同的遭遇，其中小花豬用磚房救了兄弟又打敗了大灰狼的劇情給孩子們留下了深刻的印象。班上幼兒都特別喜歡聽這個故事，因此我們編排了此劇，幫助幼兒進一步了解故事的深層含義，知道要向小花豬學習，做一個勤勞、智慧的孩子，當遇到危險時能夠臨危不亂，不僅救了哥哥，也懲治了可惡的大灰狼。

二、游戲網路

三、游戲准備

（一）經驗准備 1．通過語言活動「三隻小豬」，幫助幼兒理解故事內容，學會復述故事，激發表演興趣。

2．通過美術活動「製作頭飾」，師幼共同為表演設計、製作有關豬頭飾的道具。

3．通過音樂活動「瑩島子」，掌握小花豬和群豬們蓋房子的表情、神態、動作等形象特徵。

（二）游戲資源 1．創設場景，准備道具。

(1)場景：小黑豬的家、小白豬的家、小花豬的家。

(2)道具：群豬的頭飾（耳朵、鼻子），勞動所需的工具（塑料玩具如鏟子、耙子、鍬、 水壺等），用灰布做的風，火盆，樓梯，大灰狼用的扇子、椅子等。

2．選配音樂。

(1)香香的《豬之歌》：用於第一場小豬們上場。

(2)音樂「鬼子進村」：用於第二場和第四場大灰狼們上場及下場。

(3)《勞動最光榮>：用於第三場群豬勞動。

(4)歌曲《蓋房子》：用於第三場小花豬蓋房子。

(5)「風聲」音樂：用於第四、第五場「風」上場。

(6)《黑貓警長>故事磁帶中追擊「一隻耳」的音樂片斷：用於第四場大灰狼追趕小黑豬、小白豬。

(7)小天鵝藝術團舞蹈《歡慶》中節選的片斷：用於第五場大灰狼准備爬屋頂、小豬們在想辦法。

(8)小天鵝藝術團舞蹈《童趣》中節選的片斷：用於第五場大灰狼向上爬樓梯直至摔下來。

（三）家庭與社區 幼兒與家長共同復述故事內容，參觀草房、木房、磚房，進一步了解各種房子的不同結構。

四、游戲提示 1、游戲中要重點突出正面角色（小豬）和反面角色（大灰狼）的性格反差。為了讓幼兒將游戲表演得惟妙惟肖，教師組織幼兒觀看幼兒園在第六屆中國藝術節中的展演節目《綠色家園》，幫助幼兒迸一步增強表現力。

2、在游戲中表現小豬蓋草房、木房、磚房的過程，剛開始時幼兒非常困惑，教師適時引導幼兒共同商量、討論，最後決定「小豬」們分別帶著事先製作好的房子出場，既形象地表現出不同的房子，也讓觀眾看得清楚明了。為了使故事情節更加生動、有趣，教師選配了不同的音樂，使表演得以圓滿進行。

3、由於音樂是節選的，長短不易很准確地把握，有時因為教師一會兒敲鑼一會兒放磁帶，導致錯誤頻出。為了避免這種卡殼現象，教師可以將放音樂和敲鑼的音樂順序記錄在紙上，以防疏漏。

4、根據幼兒的興趣，教師開展了以下活動：①語言活動「故事會」，引導幼兒創編《三隻小豬》續集，讓他們發揮想像，享受發散式創作的樂趣。②社會活動「快樂農場」，引導幼兒體驗農揚生活，感受勞動的快樂。③科學活動「輕和重」，通過做實驗引導幼兒感知輕和重的概念。

五、游戲小故事

我們設計的頭飾 一天，在孩子們游戲時，兩個孩子的對話引起了我的興趣。丁丁對寧寧說：「我是小黑豬，我用了一天的時間，我的草房就蓋好了……」丁丁一隻手指頂著自己的鼻頭作豬鼻子狀，而另一隻手則放在耳邊作扇豬耳朵狀。寧寧看了，捂著嘴巴笑道：「丁丁你真搞笑，真像一隻豬！」聽了寧寧的話，丁丁更來勁兒了，做的動作比之前更加誇張。這時，我便參與進來，試探地問：「丁丁，除了用動作來表示豬的樣子，還可以用什麼來扮呢？」丁丁眨巴著眼睛答不上來。這時，一旁的寧寧搶著說：「老師，老師，我們可以戴頭飾，不就像豬了嗎？」我又接著問：「可是，我們沒有那麼多頭飾，怎麼辦呀？」這次，丁丁也不甘落後，也搶著說：「老師，我們可以戴上豬八戒的面具……」這下，周圍的小朋友都哈哈大笑起來，扮演豬媽媽的樂樂生氣地撅著嘴說：「我才不當豬八戒呢！我要穿漂亮的圍裙、戴可愛的頭飾……」聽了「豬媽媽」的話，我突然來了靈感，對了，我們可以製作孩子們喜歡的頭飾，這樣，既能達到演出的效果，又能充分調動起每一個扮演者的表演欲，使得表演游戲更加豐富、生動、有趣。就這樣，我們開始了可愛的豬頭飾的設計活動。

[NextPage]

我們用一次性的紙杯及橡皮筋製作豬鼻子，再用廢棄的卷紙筒製作豬耳朵的襯底，用彩色硬卡紙做豬耳朵並貼在襯底上，使得耳朵成立體狀，並將兩端的耳朵用軟泡沫紙加以連接、固定，最後用橡皮筋連接兩耳朵的下半段。就這樣，一個個活潑可愛的小豬製作出來了…

能乾的豬媽媽 「大家好！你們知道我是誰嗎？」台下的小觀眾們齊聲回應道：「是豬媽媽！」是的，她就是表演游戲中的豬媽媽，每次「豬媽媽」一出場，都會引起大家的共鳴，大家都會全神貫注地欣賞。

「小白豬、小黑豬，快跑！」這又是誰呢？這些畫外音也都出自「豬媽媽」之口。原來在開展表演游戲時，我們發現在劇本中出現很多畫外音，當時我們就犯愁了，由誰來說呢？我們細數一下，孩子們都有了各自的角色，我們也已分身乏術。正在苦惱中，一個熟悉的聲音傳進了我的耳朵：「老師，剛才你不在的時候，他們演大灰狼的小朋友在地上打滾……」對了，「豬媽媽」——這個聲音是我們班最能乾的小朋友傳來的。

「豬媽媽」剛好算是不太忙的角色，表演昀內容是一頭一尾，中間恰好是一個空檔，讓她來講畫外音，最合適不過，而且當初我們在選擇「豬媽媽」這一角色時，特地選的是班上較能乾的孩子，任務意識很強，所以讓她來說畫外音，我們很放心。後來在整個表演過程中，這個「豬媽媽」的確為整台演出起到了畫龍點睛的作用。大家都誇她是——「能乾的豬媽媽」。

附劇本《三隻小豬》 人物：豬媽媽、小白豬、小黑豬、小花豬及群豬，大灰狼及灰狼甲、乙、丙，「風」若干。

第一場 [場景：樹林里有小豬們的家。樹林里傳來了音樂《豬之歌》，在快樂悠揚的聲音中，群豬合著音樂舞蹈……

[音樂結束，小豬們悄悄爬下場，豬媽媽上場。

豬媽媽 （揮著手上場）小朋友們，你們知道我是誰嗎？

[場下的觀眾互動：「是豬媽媽！」

豬媽媽 對了，我是豬媽媽，我有三個寶寶。一個是小黑豬，一個是小白豬，還有一個是小花豬，它們都是我的心肝寶貝兒！小黑豬、小白豬、小花豬，快來呀！

眾小豬 來了，來了！媽媽、媽媽，找我們來有什麼事情呀？

豬媽媽 你們現在呀都長大了，學到了不少本領，媽媽要讓你們自己蓋一間房子。

眾小豬 媽媽、媽媽，用什麼材料蓋房子呢？

豬媽媽 草、木頭、磚都可以蓋房子。草沒有木頭結實，木頭沒有磚結實，你們懂了嗎？

眾小豬 媽媽，我們知道了！

豬媽媽 好孩子，祝你們成功！

眾小豬 媽媽再見！（揮手告別）

豬媽媽 再見！（揮手告別）

第二場 [陰沉的音樂響起，大灰狼合著「鬼子進村」的音樂上場。

大灰狼 （面目猙獰狀）小的們呢？快給我出來！

灰狼甲、乙、丙 （奴才狀）大王大王，我們來了！

[灰狼甲給大灰狼搬椅子上場，灰狼乙給大灰狼拿扇子上場，灰狼丙提著燈籠上場。灰狼甲 大王大王，快坐下！

[灰狼甲說完便給大灰狼捏肩膀，灰狼乙同時配合扇扇子，灰狼丙同時給大灰狼捶腿。大灰狼吹著粗氣，很不屑的樣子，享受著灰狼們的伺候。然後腿一踢將灰狼丙踢開，手一擺將灰狼甲揮開。

灰狼乙 （邊說邊前仰後合地為大王搖著扇子，一副獻媚的表情）大王、大王，你別生氣，我有個好消息要告訴你！

大灰狼 （大喊一聲）什麼！

[灰狼乙用扇子遮住大灰狼的耳、臉，貌似耳語了一下。

大灰狼 （兩手做張牙舞爪的樣子）哈哈哈哈小的們快起來！

眾灰狼 （有節奏地張著雙手，兩條腿交替做原地踏步走，並伴隨凶惡的表情）我們是一群大灰狼，聽說三隻小豬要蓋房，要是母豬不在家，我就把他們全吃光。（在吃「光」的.「光」字上，所有的狼定格為凶惡的造型）

[陰沉的音樂再度響起，大灰狼們退場。

第三場 [鼓聲響起，小黑豬推著草房上場。

小黑豬 我是小黑豬。我只用了一天的時間，就蓋好了我的草房。瞧！我的房子多舒服呀！我要美美地睡上一覺了！（說完雙手合十做睡覺狀）

[鼓聲響起，小白豬推木房子上場。

小白豬 我是小白豬。用了兩天的時間，我的木房就蓋好了。瞧！我的房子蓋得多漂亮呀！我要進去美美地睡上一覺了！（說完雙手合十做睡覺狀）

[音樂《勞動最光榮》響起，小黑豬、小白豬推著房子退場；同時群豬上場，隨音樂做幹活的動作。

豬 甲 咦？小黑豬、小白豬的房子都蓋好了，那小花豬的房子呢？

豬 豬 是呀，小花豬的房子呢？

豬 甲 我們一起幫幫它吧！

群 豬（兩手做呼喊狀）小花豬，小花豬！

小花豬 （推出未蓋好的磚房上場）：來了，來了！

[音樂《蓋房子》響起，小花豬和群豬一起隨音樂蓋房子，有的鏟土，有的澆水，有的擦汗，以各種勞動的動作構成勞動的場景。音樂結束，群豬下場。

小花豬 我是小花豬。用了一個星期的時間，我的磚房終於蓋好了。你們瞧！我的磚房又漂亮，又結實，就是大灰狼來了，我也不怕！

第四場 [陰沉的「鬼子進村」音樂響起，小花豬帶著房子退場，大灰狼們上場。

灰狼乙 大王大王，小黑豬的家到了！小黑豬的家門關得緊緊的，我們怎麼進去呀？

眾灰狼 是呀是呀，小黑豬的家門關得緊緊的，我們怎麼進去呀？

大灰狼 我只要吹上一口氣，它就會倒！

[說罷，風的音效響起，群「風」抓著布做的風圍著黑豬的房子跑一圈下場。隨即，小黑豬房子倒地，小黑豬做害怕狀，大灰狼們做欲吃狀，這時畫外音響起：「小黑豬，快跑——」接著，黑貓警長》中節選的一段追擊的音樂響起，小黑豬向小白豬家跑去，大灰狼們在後面追趕。

灰狼乙 大王大王，小白豬的家到了！

眾灰狼 大王大王，小白豬家的門關得緊緊的，我們怎麼進去呀？

大灰狼我只要輕輕地吹一口氣，它就會倒！

眾灰狼 大王大王，你快吹吧！

大灰狼 好！

[隨即群「風」上場，圍小白豬家隨風的音效跑一圈，音效結束，「風」下場，小白豬的房子倒地。這時，畫外音響起：「小黑豬、小白豬快跑——」在《黑貓警長》的音樂聲中，大灰狼們追趕小黑豬和小白豬。

第五場 灰狼乙 大王大王，小花豬的家到了！

眾灰狼 大王大王，小花豬家的門關得緊緊的，我們怎麼進去呀？

大灰狼 好，我只要輕輕吹一口氣，它就會倒！

眾灰狼 大王大王，你快吹吧！

大灰狼 好！

[風的音效響起，群「風」上場，音樂完畢，房子未倒。眾灰狼 大王大王，怎麼沒倒呀？大灰狼 （跺腳、握拳的動作）氣死我了，氣死我了！

[灰狼甲忙去給大灰狼搬來椅子，灰狼丙為大灰狼捶腿。

灰狼乙 （身休前傾，撅嘴聞味狀）啊！好香呀！

灰狼乙 大王大王，（邊說邊指著小花豬的房子）小黑豬、小白豬和小花豬在做好吃的！

[大灰狼和群狼隨灰狼乙望去。

眾灰狼 （身體前傾，撅嘴做聞味狀）真的好香啊！

灰狼乙 （手指著煙囪）大王大王，我們可以從小花豬家的煙囪里爬進去！

[畫外音：「小黑豬、小白豬、小花豬，大灰狼要從煙囪里爬進來了！」

小花豬 小黑豬、小白豬快來呀，大灰狼要從煙囪里爬進來了，我們趕緊想個辦法吧！

[小花豬、小黑豬、小白豬在商量著，然後隨著《歡慶》音樂做拿火盆、搬梯子的動作。

[小豬們准備就緒，大灰狼開始隨《童趣》音樂攀爬梯子，做小心翼翼向上爬的動作，隨音樂大灰狼做從梯上滾落下來的慘狀，腿腳抽搐。大灰狼一聲慘叫，灰狼甲、乙、丙馬上抱著頭落荒而逃。

小花豬 小黑豬、小白豬快來呀，大灰狼被我們給燙死了！

小花豬 小朋友們，你們知道，為什麼我的房子，大灰狼吹不倒嗎？

[觀眾們說：「因為你的房子是磚頭蓋的！」

小花豬 對了！因為我的房子是用磚蓋的，又結實又漂亮，所以大灰狼是吹不倒的！

[這時，小花豬、小黑豬、小白豬與群豬一起上場，隨音樂《豬之歌》跳起歡慶的舞蹈。

幼兒園教案 篇2

教學目標：

1、引導幼兒找出動物的不同特徵，進行二次逐級分類。

2、引導幼兒熟練地運用電腦進行數學操作活動，激發幼兒的學習興趣。

重點難點： 引導幼兒從不同特徵、范圍進行分類。

材料創設： 多媒體課件一套、多媒體學件人手一份

活動流程： 引導發現幼兒探索經驗交流幼兒進一步探索

活動過程：

一、集體活動：

1、師：在森林裡，獅子大王為小動物們造了三幢小洋房。小動物們知道了都想搬進去住。我們來看一下都有哪些小動物。（幼兒講述）

2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎麼分才能使小動物們滿意呢？獅子大王為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

3、幼兒討論方法，教師在電腦上演示。

4、師 總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的、或者其它特徵來分。

二、分散活動：（二次分類）

1、師：小動物們住在一起後，覺得不舒服。它們請獅王再為它們造房子。這一次獅王為每一間小洋房造兩間小房子，請小洋房裡動物搬到兩間小房子里去。

幼兒在自己的電腦上操作，教師巡迴指導。

2、請幼兒講述自己的分法。

3、師 小結：小朋友分的方法很多：有的按動物翅膀多少分，有的按動物腳的多少分，有的按動物的叫聲分……

我們發現只要找到動物的一個特徵就可以將它們分開來。

三、幼兒自主分類：

1、師：小朋友們分的本領著么大，獅王再請你們幫它一個忙。兔媽媽生了許多小兔子，長得差不多分也分不清，請你們分一下，一樣的放在一起。

2、幼兒電腦上操作。

3、幼兒自由交流分法。

幼兒園教案 篇3

設計意圖:

玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗.我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.於是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

活動目標:

1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性.

2、在活動中感受體育游戲的快樂. 活動准備:1、各色毛巾2、場地的准備

活動過程:

一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什麼情節?

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什麼？

二)學習動作搓背

1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次.提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎麼辦呢?

2、幼兒討論,並用並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。

3、教師示範做用毛巾洗背的動作,幼兒練習

三)游戲 我愛洗澡

1)學的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發.哇!終於游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習動作一次

2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什麼,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧

4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最後把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現在都香香的,我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧

幼兒園教案 篇4

在日常生活中，我們會經常看到小狗狗，各種各樣的寵物狗生活在我們的周圍，為我們的生活增添了不少的快樂。

折紙准備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成為正方形的，然後沿著對角線進行折疊。

第二步

將底角翻折上來，如圖2所示。

第三步

將底角形成的三角形兜撐開，然後壓折。

第四步

頂角下方畫如圖所示的兩條虛線，然後進行曲折。

第五步

將對稱的撐開的三角形兜的下方翻折。

第六步

用筆將狗狗的眼睛、嘴巴、鼻子畫出來即可。

結束語：

狗狗的折疊方法是不是非常簡單啊，而且很可愛，像是我們日常生活中經常看到的毛毛狗，所以，小朋友可以嘗試著用不同顏色、不同大小的紙張進行折疊。

溫馨提示：

在日常生活中，要多做手工製作，不僅節省了購買玩具的零用錢，更重要的是鍛煉了孩子的手工能力哦，是激發孩子創造能力的關鍵。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。

3、 3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞「吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭」。

活活動准備：鞭炮一串，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干

活動過程：

1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞「吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭」並引導幼兒有節奏地朗誦。

2、學習兒歌《老鼠娶親》

（1）、教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）

（2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。

（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，並引導幼兒拍節奏。

（4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念後半段，並交換一次。

（5）、師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。

3、游戲《貓捉老鼠》

（1）教師介紹游戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節奏地朗誦兒歌，當念到「蹦叭」時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：「一口一個全吃掉呀全吃掉」時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位後，老貓則不能抓。

（2）、師幼共同游戲2-3遍（次數視當時幼兒情況而定）。

4、師幼一起去戶外游戲。

幼兒園教案 篇6

目標：

1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

准備：

舊掛歷、新掛歷、布做的「龍」二"三條。中華風俗CD片。

過程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀，並發出被點燃的爆炸聲「砰」的聲音，請幼兒猜猜：「老師剛才表演的是什麼？」

問幼兒：「鞭炮聲讓你想到了什麼？」

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：「過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？」（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天

4、生肖年的祝賀：了解今年是什麼生肖年。

問：「今年的生肖是什麼呀？」「明年是什麼呀？」

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：「老師和小朋友一起來學唱新歌」。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示「龍燈」引起幼兒興趣。

問：「這是什麼呀？」「它有什麼用呀？」

「我們也來耍龍燈好嗎？」

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

7、結束。

師：「我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？」

帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。

⑤ 台歷、掛歷的設計教案

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？以下是我精心整理的台歷、掛歷的設計教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

台歷、掛歷的設計教案1

教學目標

1、了解台歷和掛歷設計方面的知識，學習製作方法。

2、嘗試運用各種不同的形式設計製作台歷或掛歷。

3、通過收集、欣賞、討論、設計等綜合實踐活動，增強學生關注生活與設計的意識，培養審美情趣。

教學重點

了解台歷和掛歷設計的基本方法

教學難點

啟發學生結合生活實際，將設計的美觀性與實用性相結合

教學准備

課件、彩紙、各種工具和材料

教學過程

一、導入新課

展示一款掛歷，提出問題：這是什麼？它的作用是什麼？

出示課題

二、講授新課

1、小組探究學習

演示課件或對比觀看各種新舊掛歷。

2、通過新舊台歷、掛歷的對比，你從它們的造型設計、色彩、功能和選用的材料方面發現有什麼不同？

學生觀看，以組為單位探究學習，並回答問題。

總之，隨著生活的不斷進步，台歷和掛歷的外觀設計裝飾性越來越強，在功能上也越來越講究多用性，表達了人們對美好生活的追求。

3、深入研究

以組為單位，把本組學生帶來的最有特色的掛歷或台歷介紹給大家。

小結：從以上同學們的介紹中。我們了解到，掛歷和台歷不僅是記錄時間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。

4、提問：

（1）台歷和掛歷最基本的結構包括哪些？

（2）仔細觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設定上有什麼不一樣？

（3）如果讓你們在日歷上來註明時間，你們會有哪些創新？

（4）如果我們為2008年奧運會的運動員設計一款台歷，那麼你認為哪些時間應當強調出來？

三、布置作業

1、根據奧運會運動員的需要，以組為單位，設計一件台歷或日歷。

2、利用現有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進行創新設計。

3、解決問題：

（1）創作構思

（2）互相啟發拓展思路，避免作品千篇一律。

（3）確定製作方案

四、展示作品

五、小結

台歷、掛歷的設計教案2

一、教學內容: 第10冊第六課 台歷、掛歷的設計

二、課 時:1課時

三、教材分析: 《台歷、掛歷的設計》是人美版新課程實驗教材小學美術第十冊第6課的內容，屬於「設計應用」領域，教材版面共分兩大部分內容。第一部分教材的第12頁展示了四種造型不同的台歷，這四款台歷都是活頁式的。其中多數台歷是以一個月為一頁來設計的，也有的台歷為了便於記事是以一天為一頁設計的；數字的排列有豎構圖和橫構圖兩種，還有一款是多功能的台歷。第二部分是教材第13頁的學生作業從不同角度表現了學生的想像力和創造力。

四、學情分析: 學生在第8冊《提袋的設計》 學習過程中，對設計生活用品的基礎知識已經有了初步的了解和認識，通過練習已掌握了一定的製作方法和技巧，可以在此基礎上，對設計生活用品做進一步的'了解和認識，學習掌握台歷和掛歷的製作技法。

五、學習目標的敘寫:

1、能夠說出台歷和掛歷除提示人們時間外，還有美化生活，裝飾環境設計的作用。

2、選用繪畫、剪貼、攝影、電腦製作等方法，利用不同的形式設計一款新穎美觀又實用的台歷或掛歷。

3、在設計台歷和掛歷設計的過程中，能夠廢物利用，保護環境，美好生活，熱愛生活。

六、設計意圖: 基於對實際學情的分析和了解，學生在四年級學過設計應用知識及相關製作技法，並已擁有了一定的製作經驗。本節課目標的設計和制定是想通過對台歷和掛歷設計的學習，掌握台歷和掛歷設計的製作技巧，能夠透過對作品的觀察和分析，進一步鍛煉動手實踐能力，進一步了解設計的藝術魅力。教學中，教師應重在引導、點撥學生，讓學生自己看圖分析，自己歸納總結結論，能夠根據所學知識進行獨立製作台歷和掛歷作品和評價作品，培養學生的自主、探究、合作學習能力。

七、評價設計：

1、學生能夠說出台歷、掛歷除提示人們時間外，還有美化生活，裝飾環境設計的作用。實現教學目標1，要求學生100%達到。

2、教學目標2，要求學生80%達到。

3、教學目標3，要求學生60%達到。 測試題：

1、台歷、掛歷有什麼作用?

A提示人們時間 B美化生活 C裝飾環境 D其他

2、台歷和掛歷最基本的結構包括哪些？(

) A日期

B裝飾

C其他

3、你認為新舊台歷、掛歷，它們的造型設計、色彩功能和選用的材料方面有什麼不同？

A造型新穎 B色彩鮮艷 C功能多樣 D材料豐富

4、我想採用下面（ ）方法製作台歷、掛歷？ A繪畫 B剪貼 C攝影 D電腦製作 E其他 我的作品選用了下面（ ）表現形式？

A相冊插拼式

B 活頁式

C卡通造型式

D 折疊屏風式

E其他

5、你對自己的作品滿意嗎?( ) A 滿意 B基本滿意 C不滿意

6、你今後會繼續利用廢舊物品裝飾美化生活嗎？( ) A會 B不會

八、教學過程：

（一）、創設情景，激發興趣（2分鍾）

1、翻開自己帶來的台歷或掛歷，說一說它能告訴我們什麼？

2、台歷和掛歷在日常生活中有哪些作用？（日歷的基本功能就是提示人們時間。）實現教學目標1.

3、今天，我們就來做個小小的設計師，設計自己喜愛的台歷、掛歷！

出示課題。（設計意圖：利用掛歷引出課題。聯系生活，認識掛歷和我們生活之間的關系；利用做「小小的設計師」來激發學生的學習興趣。）

（二）、合作探究，學習新知.（8分鍾）

了解台歷、掛歷知識，研究製作方法

1、小組探究學習：台歷和掛歷在日常生活中除提示人們時間外，還有什麼作用？（1分鍾）

學生觀看，以組為單位探究學習，並回答問題： 美化生活 裝飾環境 （設計意圖：運用探究式的學習方法，培養學生自主探究學習的能力，訓練學生善於發現問題、大膽提出問題的能力。）

2、提出問題（3分鍾）

（1）台歷和掛歷最基本的結構包括哪些？學生回答問題：主要包括日期和裝飾兩部分

（2）通過新舊台歷、掛歷的對比，你從它們的造型設計、色彩、功能和選用的材料等方面發現有什麼不同？

造型新穎 色彩鮮艷 功能多樣 材料豐富

（設計意圖：引導學生通過欣賞、分析和借鑒，以學生之間的相互學習來拓展思路，提高學生探究問題的能力。）

3、對比觀看課本中各種設計形式（3分鍾） 日歷。（1）相冊插拼式。在這款裝飾漂亮的台歷

上，鑲有學生自己的照片，每天的日期是通過插拼來顯示的。

（2）活頁式。可以是每月一張，共設計出十二張；也可兩月一張，共設計成六張。可以組為單位，每個人設計一張，完成一個台歷的設計。

（3）卡通造型式。把台歷或掛歷設計成各種卡通形象，是學生十分喜愛的。書中展示了各種卡通小動物，形象生動，十分可愛。還可以啟發學生根據自己的屬相進行設計，如利用狗年設計出小狗的形象。

（4）折疊屏風式。三隻同一形象不同顏色、憨態可掬的小熊，手拉手組成一組折疊屏風式台歷。這款台歷也比較適合小組合作完成。在設計製作時可以有所突破，如可以把幾個完全不同的卡通形象連在一起，這樣更能發揮出小組每一個人的想像力和創造力。 （設計意圖：培養學生整理資料的能力，引導學生進一步探究掛歷、台歷的多元文化。通過組內探究性學習，培養學生欣賞、分析、歸納、總結以及合作學習的能力。）

(三)拓展思路，示範點撥。（5分鍾）

1、如果你是一名優秀的設計師，你會有哪些創新？

2、在製作過程中，要注意什麼？學生分組進行討論，制定設計方案。 （1）利用彩紙剪貼進行裝飾設計。 （2）利用搜集來的圖片進行裝飾設計。 （3）利用自己的照片進行裝飾設計。 （4）利用繪畫和剪貼進行裝飾設計。 （5）利用多種廢舊媒材裝飾。

3、教師示範點撥：

怎樣把台歷、掛歷設計的更加新穎美觀又實用？ 演示裝飾方法。

(設計意圖：啟發學生個性化設計。培養合作學習的良好習慣，用集體智慧提升設計水平。教師再根據學生制定方案的情況，對於教材中的重點內容，教師再針對性的進行示範講解。使學生能較快地掌握技法。同時學習的積極性得以持久，能有充分的信心完成創造美的活動。)

（四）藝術實踐，培養能力（22分鍾） 作業要求：

1．利用現有的材料，以組為單位，用自己喜歡的方法大膽進行創新，設計一件新穎美觀又實用的台歷或掛歷。 2．輔導學生解決的問題： 1．創作構思。

互相啟發拓展思路，避免作品千篇1律。 3．確定製作方案。 學生動手製作

(設計意圖：培養創造能力和團結協作意識，完成製作。在實踐中提高綜合能力。) (五)展示評價，體驗快樂（3分鍾）

組織交流，並評出「最佳設計師」 學生展示、交流，並自評。

鼓勵學生在生活中繼續探索，去認識美，創造美。

台歷、掛歷的設計教案3

教學目標

1、了解台歷和掛歷的設計知識，學習製作方法。

2、嘗試運用各種不同的形式設計製作台歷或掛歷。

3、通過收集、欣賞、討論、設計等綜合實踐活動，增強學生關注生活與設計的意識，培養審美情趣。

教學重點：

了解台歷和掛歷設計的基本方法。

教學難點：

啟發學生結合生活實際，將設計的美觀性與實用性相結合。

教學准備：

課件、彩紙、各種工具和材料。

教學過程：

一、引導階段

師：課前放音樂。

生：靜靜聆聽王錚亮的《時間都去哪了》師：你們都聽過這首歌吧？生: 《時間都去哪了》

師：是的，這是今年春晚上唱的一首歌曲，這份濃濃的親情讓我們動容，你們聽了有什麼感受呢？

生：

1、我們總是感嘆時間過得太快，不經意地從我們身邊溜走。

2、我們不要浪費時間。

3、時間就是生命，時間就是財富。

4、我們要珍惜親情，孝敬我們的父母。

師：說的真好，時間是我們人類最珍貴的禮物。但在久遠的人類早期人們卻只有通過觀看太陽的升起、降落來辨別時間的早晚，隨著時間的發展，人們發明了許多關於記錄時間的方法。台歷掛歷就是其中的計時方法，它們記錄下我們成長的歲月，今天我們就一起學習探討台歷和掛歷的設計。（張貼課題）

二、新授：

1、了解台歷掛歷的由來發展：

師：老師讓你們課前查閱記時的方法，誰找到了和大家分享一下。

生：記時的方法有很多，早在我國古代就有了，我國始有歷法大約在四千多年以前。根據甲骨文中的一頁甲骨歷，證明殷代的歷法已具有相當的水平，這一頁甲骨歷是全人類最古老的歷書實物，這頁甲骨歷也就叫日歷。

師：噢，甲骨歷是全人類最古老的歷書實物，也叫日歷。謝謝你。還有誰查到了？（放課件）

生：日歷在我國歷史悠久，早在1200多年前的唐德宗貞元21年就已在宮中使用。又稱皇歷。那時的日歷分為十二冊，每月一冊，每冊的頁數和每月的天數相等，每一頁的上半部有月日、干支、節令等內容，下半部空白處供記載皇帝言行用。

師：日歷除了記時還可以記事，真不錯。這是清朝的日歷。歷史夠悠久吧。好，你說。（放課件）

生：印刷術發明以後，日歷花樣不斷翻新，逐漸發展成為掛歷、台歷等多個品種，台歷、掛歷是將攝影、書法、美術、印刷等技術融為一體的藝術品。它們美觀大方，一上市就受到人們的喜愛。成為人們工作、學習和日常生活中重要的物品。

師：台歷掛歷有記時的實用功能，還有美化生活環境的裝飾功能。太好了，我們一起來看一下台歷掛歷的發展。（課件展示不同時期的台歷掛歷圖片。）

（1）這是中華民國的台式日歷，記錄故宮的歷史。

（2）這是六七年的台歷，軍民一家親，保家衛國。

（3)七十年代知識青年形象的台歷，深入人心。

（4）八十年代中國影視蓬勃發展，明星掛歷受到了人們的普遍喜愛。

（5）九十年代模特業在中國悄然興起，時尚掛歷備受青睞。

（6）這是近代中國山水畫掛歷，弘揚中國傳統文化。

（7）20xx年的台歷掛歷，是不是具有很強的視覺沖擊力。不同時期的台歷掛歷都具有鮮明的時代特徵。

2、學習台歷掛歷的組成部分：

師：它們伴隨著我們生活的每一天，那它們是由幾部分組成的？請同學們仔細觀察你們帶來的台歷掛歷。我們來分析一下。(拿台歷和學生共同分析)

師：（板書）包括三部分。數字、造型、圖案。

（1）分析引導造型的設計：

師：我們先來看造型，傳統的台歷掛歷外觀造型都是方形的，隨著時代的發展有了不同造型的台歷掛歷，你們找到了嗎？

生：找到了。

師：那我們把收集到的和大家分享一下，說出造型設計的獨特之處。在黑板上展示出來吧。

生：介紹（貼在黑板上）

師：同學們收集的都很好，老師這也找到了一個個性台歷，（馬）看，今年是馬年，直接用馬的造型，有創意吧，你們打算設計什麼造型呢？

生：植物、動物、幾何形、

師：嗯，想法很不錯。老師設計製作了一個心形台歷，你們看，圖案內容是什麼？

生：圖案內容是一個可愛的小姑娘幫著媽媽做家務，非常有愛心。

師：你說的真好。老師相信你也是個有愛心的好孩子。

（2）分析引導圖案的設計：

師：台歷掛歷的圖案內容是非常豐富的，看看你們手裡的台歷掛歷圖案的內容都有什麼？

生：人物、書法、國畫、油畫風景、企業學校宣傳。

師：內容真不少，同學們再仔細觀察一下這些圖案的內容，看看有什麼特點，等會幫老師個忙。

生：觀察圖案內容

師：看這是我准備要做一本掛歷的圖案，誰幫老師看看我選的合適嗎？?

生：不合適。師：為什麼？

生：因為這些是花卉，這張是書包。畫的內容不統一。不能做成一本掛歷。

師：謝謝你，這還有一組，誰來幫我看看選的合適嗎？

生：不合適，這些是繪畫，這張是剪紙。表現方法不統一。

師：謝謝你，也就是說每本的封面是什麼內容，後面的每一頁都要有統一的主題內容，統一的表現方法是嗎？

生：是的。

師：老師現在很好奇你們准備選什麼圖案內容呢？為什麼？

生：水果、蔬菜、卡通人物、傢具、嶗山茶文化、北宅的櫻桃節、鮮美的海產品。

師：根據自己的喜好選擇，不錯。老師非常喜歡做紙雕，我選擇紙雕花卉做圖案，製作了一本小掛歷，你們看看還缺少什麼？（翻看）

生：數字。

（3）數字的設計：

師：嗯，是的。數字也是台歷掛歷重要的組成部分，包括星期、日期、月份、年份。你要想在你的設計中體現出個性，可以標出有意義的節日、家庭紀念日、生日等重大日子。

3、自主探討台歷掛歷的製作方法：

師：我們來看，老師還帶來了我親手製作的兩本小掛歷，還有其它同學的作品，現在每個小組派一名代表上來選你們喜歡的拿回去，我們帶著問題探討一下製作方法？

（1）探討作品是採用什麼材料，運用什麼方法製作的？

（2）探討作品的裝訂方法？

生：這一本圖案是用繪畫的方法，再手寫上數字。裝訂方法是用打孔器打孔，再用繩子串聯起來。（拿作品回答）

師：你說的太棒了，我把學生的繪畫作品收集起來作為圖案，完成了這本快樂童年的掛歷。記錄下你們美好的童年生活。

生：圖案選用剪紙的十二生肖，數字是直接剪貼的，裝訂方法是用夾子代替的。

師：非常好，十二生肖由十二種動物組成，它在中國民間既作為記年、記時之用，又成為一項有趣的文化和民俗活動。

生：這是用彩色卡紙製作了一個筆筒，把數字寫在筆筒的裝飾花紋上，放在桌子上既實用又美觀。很有創意的台歷。師：你們是不是也想做呀？

生：是

三、創作實踐，教師巡視指導。

師：別急，我們來看一下作業要求：

（1）設計製作一件構思新奇的台歷或掛歷，送給自己最親近的人。

（2）設計步驟：基本造型、圖案、數字。（3）製作方法可採用繪畫、剪貼，還可以利用多種廢舊材料製作。（課件）

師：好，那就按你們的設計思路開始製作吧！利用好你手頭的各種材料，用你們喜歡的表現方法來完成。

四、展示、評價

（自評、互評、師評）老師覺得你們完成的很好，是個優秀的小設計師。

五、拓展：

師：古今中外有許多的名人也都感嘆光陰似箭，時間一去不返，現在哪個同學能說說你知道的關於時間的名言名句？生：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

生：時間對我們來說非常珍貴，是多少錢都無法買到的。

生：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。放棄時間的人，時間也放棄他。合理安排時間，就等於節約時間。少壯不努力，老大徒傷悲。

師：你們知道的真多。

六、小結：

師：雖然匆匆的時間我們無法把它留住，但是我們可以留住這些有創意的作品，留住我們美好童年的回憶。今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！就讓我們珍惜每一個美好的瞬間和每一絲真誠的感動。創造最美好的未來吧！好，今天的課就上到這里，同學們再見。

⑥ 幼兒園中班美術教案《小動物》

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要准備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班美術教案《小動物》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班美術教案《小動物》1

目的：

1．嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾。

2．結合動物的生活習性，為自己喜歡的動物設計新鞋。

准備：

1．鞋樣範例七張(兩雙相同，三隻不同)，兔子、松鼠等動物玩具若干。

2．水彩筆、記號筆、油畫棒。

過程：

一、引導幼兒觀察、討論

1．森林裡將召開運動會，小動物們都將穿上運動鞋參加比賽，可是一不小心它們將鞋子混在一起了，這可怎麼辦呢?

2．為什麼只有小松鼠找到了自己的運動鞋?它的鞋上有什麼記號，什麼花樣?

3．小白兔只找到自己的一隻蘿卜圖案的鞋子，請大家一起幫它找另一隻鞋。

4．討論：為什麼其餘的鞋子都不是小白兔的?

二、幼兒作畫，教師指導

1．啟發幼兒替自己喜愛的小動物找鞋。

2．啟發幼兒按動物的生活習性在鞋上畫出相關圖案。

3．啟發幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式，畫出左右對稱的圖案。

4．及時介紹色彩鮮明、有創意的作品，引導幼兒大膽創作。

評析：

活動一開始便將幼兒對左右對稱裝飾的觀察、思考放在一個充滿童趣的情景之中。接著，教師出示單個的範例鞋樣，引導幼兒用排除法觀察、判斷鞋子的對稱裝飾特徵。由於活動內容十分貼近幼兒生活

因此，當教師提出「還有許多動物因找不到鞋而不能參加運動會，請小朋友幫助他們尋找」時，幼兒關注動物朋友的情感油然而生，他們愉快地投入到了對這一故事情節的延伸創造之中。教師只有在安排符合幼兒認知特點的教育內容上下功夫，才能真正促進幼兒的發展。

幼兒園中班美術教案《小動物》2

目標

鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，願意幫助小動物。

准備

廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

進行

1. 出示小動物造型，幼兒觀察後，挑選己喜歡的動物，互相說一說是什麼小動物。

2. 教師創設情景，激發幼兒參與活動的興趣。 師："小動物今天開聯合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心裡真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎?" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，並對個別幼兒進行指導。 "漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3. 小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯合會，"笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯合會嘍"!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結束。

幼兒園中班美術教案《小動物》3

目的：

1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發幼兒的興趣。

2、學習水彩平塗的方法。

3、培養活動的觀察、想像能力及大膽創作畫面。

准備：

1、活動前，帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的圖書等。

2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等

過程：

一、變魔術形式，導入活動

1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平塗顏色，變出其圖案。

2、請幼兒模仿老師平塗的方法，進行操作，變魔術。

二、觀察討論

1、提問：你變出什麼沒有？老師變出了什麼？怎樣變的？

2、還可以怎樣平塗顏色來變？使畫面更漂亮？

三、操作探討活動

1、鼓勵幼兒大膽想像，創作畫面。

2、指導幼兒大膽塗色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。

3、討論：「你們發現了什麼？」（蠟不溶水）

油畫棒塗色時，塗的深和塗的淺的部位，在最後用水粉平塗時有什麼變化？兩種顏色碰在一起有什麼變化？

四、展示、評價

1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

2、表揚顏色搭配好、塗色均勻、畫面具有想像力的作品。

幼兒園中班美術教案《小動物》4

活動目標：

能夠畫出簡單的小動物。

幼兒在欣賞小動物的基礎上，學習畫出小動物。

比比誰的設計的動物最漂亮。

引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動准備：

錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動過程：

一、談話活動。

身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動物。

二、欣賞：小動物

1、觀看《小動物》課件，教師適時提問：剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種，我的好朋友去世界旅遊時，拍下了一些奇特有趣的小動物，你們想不想看看呢?你最喜歡裡面的哪個小動物?為什麼?

2、小結：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。

三、幼兒在欣賞小動物的基礎上，學習畫出小動物。

四、幼兒創作繪畫

1、出示老師設計的小動物。

2、提出要求，幼兒臨摹小動物。

五、作品展示評比：比比誰的`設計最漂亮。

幼兒園中班美術教案《小動物》5

活動目標

1、通過對手影的想像、添畫，塑造出各種小動物的形象。

2、對手影添畫活動感興趣。

3、樂意幫助同伴，共同戰勝困難。

活動准備

1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕後打出影子。

2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。

3、故事錄音。

活動過程

一、交待內容，引起興趣。

1、教師：今天老師要請小朋友看影子戲，聽故事，請小朋友仔細看，認真聽。

2、放錄音：

一天，有一隻小蝸牛到河邊去河水，一隻狼走過來對他說：

「這河裡的水是我的，你為什麼要喝我的水？」小蝸牛說；「這水是從山上流下來的，怎麼是你的呢？」

狼說：「我說是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！」說完，狼就走了。

小蝸牛回到家裡，想起狼說晚上要來吃他，就哭了起來，一隻小兔走來，看見小蝸牛在哭，就問：

「小蝸牛，你為什麼哭啊？」「狼說晚上要來吃我。」小兔說「不要緊，晚上我你。」

二、引導幼兒想像

1、提問：我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什麼不同？

引導幼兒說出是用手影表演出來的。

2、教師：小蝸牛為什麼要哭？誰願意幫助他？怎麼幫助他？

3、幼兒互相討論，交流自己的想法：

我用手影變出 ╳╳小蝸牛

三、幼兒操作

將自己手影變出的樣子印畫在紙上，並添畫出小動物的形象。

教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物小蝸牛，重點幫助個別有困難的幼兒。

四、。

用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上，

請設計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。

⑦ 手抄報要怎麼做

具體做法如下：

1、首先要做一個手抄報，首先要確定的是手抄報的主題，這一頁的手抄報內容主要是體現大的科技、教育、時事新聞，還是小的校園生活、日常小知識，一份好的手抄報要有一定的主題，這樣累積起來的素材會比較吸引人，在主題確認的情況下分配小板塊，這樣更有條理。

2、要確定了手抄報的主體，那麼需要去查找相關素材，由於受到紙張篇幅的限制，一些較長的素材要自己將其縮減，最好能將素材摘錄出來，多選一些，然後再根據篇幅排版篩選。

3、有了素材之後就要考慮手抄報的排版問題，這個也是很重要的一個環節，可以取一張草稿紙，結合選擇的一些素材先將大概的分塊劃好，然後初步看看劃區是否合理，可以根據喜好調整。

4、手抄報的插圖之類也是很重要的一個環節，要根據內容主體選擇合適的插圖，這些插圖可以自己動手畫或採用裁剪黏貼的方式，根據要求選擇，盡量做到貼合主題、排布勻稱。

5、素材、排布、插圖都准備好了之後，可以先取一張草稿，將這些原先安排好的內容先填入，做出第一版的手抄報初稿，然後根據草稿的效果，再調整修改；可以反復修改幾次，盡量做到自己滿意。

6、定稿之後，然後重新拿一張紙，將草稿的內容仔細的謄寫到新的紙上，完成一張成稿的手抄報，這個是最終效果，將原來設想好的字體、顏色、插花、書寫方向等多方面細節都錄入，完成一張精美手抄報。

7、如果一些同學感覺自己獨立想這些難度比較大，可以聯合小夥伴一起思考討論，這樣可以鍛煉團隊協同能力，然後組成一個小組，將小組成員各自擅長的都發揮出來。

8、對於一些想獨立完成，卻又覺得缺乏想法的，也可以上網看看別人製作的精美手抄報，給自己提供一些靈感，當然反對直接原本照抄，這樣就起不到鍛煉的效果，反而讓自己養成不好的習慣，要禁止。

⑧ 用廢舊紙盒做小動物

需准備的材料：廢舊紙板、剪刀、鉛筆、畫筆

操作步驟如下：

（1）准備一張廢舊的紙板。

⑨ 幼兒園中班社會教案：好朋友

作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班社會教案：好朋友，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班社會教案：好朋友1

活動目標：

1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

重點： 教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

難點： 學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

活動准備： 椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、「椅子」錄音。

活動過程： 設計意圖：

一、椅子哭了

●錄音：「嗚嗚……」師：是誰在哭呢?

●椅子：「嗚嗚……」小朋友，我是小椅子，你們身上都很乾凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什麼會這么臟呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾凈?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

2、交流

你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。

3、總結

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)

●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎麼更好地愛護它?

三、送椅子「回家」

●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以後你們要好好的愛護我噢!

●我們去看看小椅子幹了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創設情景，幫助產生想幫助小椅子的慾望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的快樂，並鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。

結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

幼兒園中班社會教案：快樂元旦

一、活動目標：

1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、幼兒能積極的參與活動，並獲得其中的樂趣。

二、活動准備：舊掛歷、新掛歷、布做的「龍」二"三條。中華風俗CD片。

三、活動過程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀，並發出被點燃的爆炸聲「砰」的聲音，請幼兒猜猜：「老師剛才表演的是什麼？」

問幼兒：「鞭炮聲讓你想到了什麼？」

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：「過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？」（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：了解今年是什麼生肖年。

問：「今年的生肖是什麼呀？」「明年是什麼呀？」

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：「老師和小朋友一起來學唱新歌」。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示「龍燈」引起幼兒興趣。

問：「這是什麼呀？」「它有什麼用呀？」

「我們也來耍龍燈好嗎？」

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

五、活動延伸：

師：「我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？」

（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）

幼兒園中班社會教案：好朋友2

活動背景：

中班階段的幼兒精力充沛，隨著幼兒動作、語言、認知能力、社會交往范圍的擴大，他們開始喜歡和朋友一起游戲，但由於缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生一些不愉快的事情，針對幼兒存在的問題，我設計了教學活動《好朋友》，目的是引導幼兒學會和同伴友好相處，會用適當的方式解決朋友間的不愉快，感受與同伴交往的快樂，從而滿足幼兒交友的渴望與需求，促進幼兒的社會性發展。

活動目標：

1、學習如何與同伴友好相處。

2、用適當的方式解決朋友間的不愉快。

3、感受與同伴交往的快樂。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動重點：

學習如何與同伴友好相處

活動難點：

用適當的方式解決朋友間的不愉快

活動准備：

教學PPt、音樂、亮光紙、自製紙袋、托盤

活動過程：

一、玩一玩、說一說

請幼兒玩游戲《找朋友》進入活動主題。鼓勵幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂；小朋友們都玩過「找朋友」的游戲，今天我們玩「找朋友」的游戲老師有個新的要求，請你找到好朋友之後和好朋友說一句悄悄話。

二、看一看、說一說

1、請幼兒邊看PPT邊欣賞故事，初步了解故事的內容。

幼兒說一說，小兔為什麼會用好聽的聲音給小熊講故事，引導幼兒說一說故事裡的好朋友是怎樣互相關心、互相愛護的？

2、請幼兒結合自己的生活經驗，說一說自己與朋友之間的事情，學習與朋友友好相處。

3、說一說，故事裡的好朋友之間發生了什麼事情？

4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》，鼓勵幼兒想辦法說一說應該怎樣解決朋友之間的不愉快。

5、游戲《照鏡子》，引導幼兒互相關心，體驗交往的快樂

三、動一動、說一說

歌表演：《好朋友》引導幼兒體會與朋友友好相處的快樂！

活動延伸：

《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會學習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件。因此，活動之餘，我利用區域開展了角色、表演等一系列活動，讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動、與老師之間的互動以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進幼兒的社會性發展。

活動反思：

在社會活動《好朋友》的教學設計中，我能根據本班幼兒的實際水平預設活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內容來開展教學活動。在活動中，我運用了游戲法來激發幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發現問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以後的教學中要做到重點關注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以後的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！

幼兒園中班社會教案：好朋友3

活動目標：

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道小動物的特殊本領。

活動准備：

1、課件

2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。

活動過程：

1、開始導入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開心嗎？為什麼？

朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。

2、了解小動物的特殊本領。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。

（1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什麼特殊的本領呀？（看家、導盲）

（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什麼特殊的本領呀？

（3）師：這個朋友力氣很大哦！（看圖片）這是誰？（馬）它有什麼特殊的本領呀？

（4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什麼特殊的本領呢？

3、看圖講述各個動物的特殊本領。

4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。

5、游戲：誰來幫幫我呀？

根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延伸。

師：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請你們回去找一找，然後告訴我好嗎？

播放《找朋友》的音樂，離開活動室。

幼兒園中班社會教案：好朋友4

活動教案：好朋友

設計意圖：《我的好朋友》這一活動教學以後，小朋友很喜歡這個話題，一直談論著自己的好朋友，感受沒有朋友是那麼的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多麼的重要。我發現，他們對事物之間的關系也很有興趣，於是，特設計本次活動。

目標：

1、 通過游戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關系。

2、激發幼兒有好朋友的快樂情緒。

准備：小圖片、課件、實物：鎖、鑰匙

重點：通過游戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關系。

演示課件

導入課題

一、演示課件導入課題

引導幼兒觀察演示ppt說出物品名稱

師：今天老師請來了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰呀？

（小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子）

二、引導幼兒找出朋友

1、出示實物鎖，引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關系。

問：鎖和鑰匙為什麼是一對好朋友呢？

2、小結：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對好朋友。

3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗。

問：為什麼水壺和被子是一對好朋友？（引導幼兒說說關系）

為什麼桌子和椅子是一對好朋友？

為什麼雨傘和雨鞋是一對好朋友？

討論：你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心？為什麼？

除了和大樹做好朋友，還和誰做好朋友呢？

小結：還和藍天白雲，還有我們小朋友也是好朋友。

三、遷移活動生活活動

1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢？

2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心裡怎麼樣？

3、小結：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂。

4、師生齊唱歌曲：好朋友

反饋：中班幼兒還是直覺行動思維占優勢，所以我設計了課件與動手操作相結合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的內容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學習的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關系，激發了幼兒有好朋友的快樂情緒， 達到了預期的目的。

幼兒園中班社會教案：好朋友5

活動目標

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動准備

1.趣味練習：到朋友家做客

2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程

一、導入

問題導入課題。

提問：有人到你家裡面先要說什麼？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什麼？

在別人家裡我們要怎樣表現？

離開時我們要說什麼？

二、展開

1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應該說些什麼呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：「您好」，

吃東西要向主人說「謝謝」，

做客時不能在別人家裡亂跑，不隨便亂動人家的東西，

離開時要跟主人說：「再見」。

3.交流活動：請客。

（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導幼兒學習使用「你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來」等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置「家」進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

三、結束

1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

中班社會活動：給椅子洗洗澡

設計理念：

蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的'體驗。於是我設計、組織了「給椅子洗洗澡」的社會活動，本活動來源於《幼兒園課程指導》中班(上)，我以「為椅子洗澡的情節」貫穿於整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教於樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。

幼兒園中班社會教案：好朋友6

幼兒即將進入大班，小朋友間表現出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的范圍，我設計了本次活動。

為了發展中班幼兒的交往意識和交往能力，我選擇了「好朋友」的系列活動：從關注身邊的親人做起，以「三·八」節為切入點，請媽媽們進課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創設了心情預報站，引導幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時，學習關注別人的心情，關注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想像與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。

2、能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂。

活動准備：

1、了解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況（觀察、談話。）

2、「好朋友」幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。

活動過程：

一、活動導入

1、復習兒歌《誰和誰好》

2、提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什麼？

3、啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。

二、游戲活動

1、為大樹找朋友

看幻燈片

（1）出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什麼？

引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，並能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。

（2）請幼兒為大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什麼？

啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。

第一個游戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。

（3）請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。

2、找朋友

（1）交待游戲名稱――「找朋友」；成游戲隊形；為自己隊起名字。

引發幼兒游戲的慾望，調動幼兒參與的積極性。

（2）提出遊戲規則

A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

B、說出是好朋友的理由；

C、對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3、游戲進行

A、幼兒按照規則輪流游戲。幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，並說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。

B、游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

幼兒即將進入大班，小朋友間表現出來的友好——在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的范圍，我設計了本次活動。

幼兒園中班社會教案：好朋友7

活動目標：

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。

3、喜愛小動物，懂得要愛護它們。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、樂於參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動重點：

知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。

活動難點：

喜愛小動物，懂得要愛護它們。

活動准備：

玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。

活動過程：

1、導入

周老師今天請來了一位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個神秘的消息：森林裡要舉行動物晚會，晚會中會有好多小動物進行本領大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》，請小朋友聽一聽歌曲中出現了哪些小動物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。（先聞其聲）

2、熟悉身邊的這些小動物。

播放多媒體課件，展示各種小動物圖片，請小朋友觀察說出它們的名字，並用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。（示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀其形）

（1）師：第一位小動物，是誰呀？（看圖片，雞）它是怎麼叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）

（2）師：接下來，第二個小動物是誰呀？（看圖片，貓）它是怎麼叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）

（3）師：還有一個小動物，是誰呀？（看圖片，狗）它是怎麼叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）

（4）師：這個小動物力氣很大哦！一起看一看，是誰呢？（看圖片，牛）它是怎麼叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）

（5）師：這個小動物很調皮哦！我們看一看，是誰呢？（看圖片，小青蛙）它是怎麼叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）

3、利用多媒體圖片，講述各個動物的特殊本領。

（1）師：大家看圖片，雞，它有什麼特殊的本領呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）

（2）師：貓，它有什麼特殊的本領呢？（捉老鼠、做寵物）

（3）師：小狗，它有什麼特殊的本領呀？（看家、導盲、搜救、做寵物）

（4）師：小牛，它有什麼特殊的本領呢？（馱重物、耕地、產牛奶）

（5）師：小青蛙，它有什麼特殊的本領呢？（吃害蟲）

最後請小朋友在老師的引導下分別回憶這五個小動物的本領。

4、動物晚會：動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。（示例：我愛我的小動物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）

5、活動延伸。

師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類做好多好多的事情，我們要愛護和感恩它們，周老師請你們回去找一找，然後告訴我好嗎？

播放《我愛我的小動物》的音樂，離開活動室。

教學反思

活動中，幼兒可不分先後，爭先恐後地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著先後次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。

幼兒園中班社會教案：好朋友8

設計意圖：

中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養，而忽視對孩子的交往能力的發展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰。因此我班開展「有朋友真好」的主題活動目的就是為了有意識的培養幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步。活動過程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關系，從小養成熱愛集體、關心別人的良好品質。

活動一：

一、 活動內容：我有好朋友了

二、 活動目標：

1.在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。

2.感受到有朋友的樂趣。

3.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。

三、 活動准備：

1.取得家長的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，並拍下與好朋友的合影照片。

2.布置用於貼合影照片的專欄。

3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。

四、 指導要點：

1. 放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

2.請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。

3.將「好朋友」的合影照片布置在專欄里。

4.與好朋友一起表演一個節目。

活動二：

一、 活動內容：打電話

二、 活動目標：

1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。

2.給老師打電話祝賀新年，初步學習使用禮節性的交往語言。

三、 活動准備：

1.鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出遊玩，以豐富幼兒的交談內容。

2.學習打電話的方法。

3.與好朋友互換號碼。

⑩ 如何用紙盒立體手工製作小動物大全

空紙盒製作置物盒 准備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒、餅干盒、牙膏盒等）、花紋包裝紙、英文報紙、紙板（用於內部增加厚度）。 A 把面巾紙盒做成的置物盒，尺寸正符合用來放置舊錄音帶等雜物使用。 B、形狀較長的牙膏盒，以英文報紙包裝，加上內盒就可做為筆盒使用，在開口處縫上扣子及封口線，是不錯的封口方法。 C、把化妝品之類的盒子較長的長方形較長方形的紙盒，加入2個抽屜做為內盒，可以製作首飾盒，可以收納耳環、項鏈等小配件。 D、3個空的鋁箔包，剪開盒口洗凈、晾乾後，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當文具盒。。 別致的首飾盒手工製作 造型別致的首飾盒看上去很有創意也很精緻，它的前身只不過是喝完的牛奶盒！ 准備材料：小牛奶盒、好看的包裝紙、一小段紙藤、珍珠板、瓦楞紙板。 1、把牛奶瓶口裁開，將牛奶盒的四個面，對邊加壓折成上面這種之造型。 2、把喜歡的包裝紙裁成長條，貼在每個面上。 3、描出盒口的大小，剪出方形盒 4、在盒蓋內加襯一歌珍珠板的厚度。 薯片的空罐製作置物罐及多用筆筒。 製作這個筆筒需要准備的材料：薯片空罐、彩色包裝紙 A、將附有塑膠蓋的上半部，於底部加蓋封住，並加以裝飾，便 是雅緻的置物罐。 B、下半部原本就是一個完整的圓筒罐，只需加以包裝，即成為筆筒了。 手工製作立式置物架 保留牛奶盒原有的造型，相疊成起立式置物架。 DIY製作所需准備的材料： 長形牛奶盒4個、包裝紙、相片膠。 1、先去除牛奶盒的底部，做為置物架基本零件。 2、斜切牛奶盒，並將它收折成三角形，如圖所示。 3、完成的三角形，做為置物架底座，可使整體稍向上斜，便於收納物品，不致於散落。 4、將底坐及三個基本形都包裝好後，再一一相疊粘合，便大功告成。 自然、粗獷、原始風味的創意CD架製作。 製作這個創意作品需要准備的材料： 廢紙箱的瓦楞紙板（若厚度不夠，可以用兩層或者增加一層硬紙板增加堅實度）、樹枝。 手工製作方法： ·將兩面瓦楞紙板，等距的切割出37.5px左右寬的切口，再插入樹枝調整角度，CD架頤可完成。 ·CD以水平插入兩邊切口，並將專輯名稱向外，以便找尋。 手工製作書架 還是用這些廢棄的空紙盒、紙箱，製作獨一無二又很實用的手工書報架看上去很不錯吧！ 手工製作需要准備的材料： 紙箱或紙盒（約可放雜志、書報的大小）、掛歷紙及英文報（包裝用） 1、裁切出簡單大方的造型，貼上英文報包裝，即是實用又充滿書卷氣息的書報架。 2、在紙箱斜對角，劃出弧形切割成一個扇形，加上月歷紙等回收紙材，稍做裝飾後，一個結實耐用又環保的書報夾，便大功告成。 色彩鮮明，充滿童趣的動物收納箱、置物箱的手工製作 製作這款收納箱需要准備的材料： 廢棄紙箱、裝飾紙材 1、廢紙箱的原樣，最好選擇長方形狀且厚度比較厚一些的。 2、將紙箱割折成梯形，做為獅子的基本架構。 加貼上獅子的臉部，運用紙材的剪貼，將獅子造型一-勾勒出來，便可完成作品。 箱子打開後的樣子。 您也可以設計一個自己喜歡的動物造型，創作出一個可愛的動物置物盒。 環保禮品盒的製作方法 下面是很省錢又很環保的禮品包裝盒。 准備材料： 牛奶盒（長形或中小形均可）、包裝紙、膠水（或雙面膠）。 1、依線稿所示去除瓶口後，在牛奶盒上用筆畫出折線。 2、用尺輔助刀片，在折線上輕輕畫出摺痕。 3、依原先割好的摺痕，捏折出斜角。 4、折出四個斜角後，以旋轉方式固定住。 5、用手指攤開紙面，整理出花瓣的造型。 6、折好的造型如圖，但進行至些並未完成，目的只是為了先將摺痕固定住，以便包裝後輕松折出造型，避免外格折皺掉。 7、先將原折好的造型展開來，用包裝紙粘貼於表面，上下須預留約100px。 8、將開口處剪開成四片，往內折入平貼。 9、以一般包裝禮盒的方法，將底部紙面收折好，接下來再依原先折法，再折一次，便能折出精緻的禮盒