小鴨喜歡和哪些小動物玩

『壹』 小鴨的生活習性

鴨子的食物：小米和著圓白菜丁一起給吃，還要給喝乾凈的清水
小鴨子的成長需要補充鈣質，不然就會死掉。每天要帶小鴨子出去玩，接受太陽光的照射，時間不能少於15分鍾，這樣鴨子就能很好的補充鈣質。不要給小鴨子洗澡，不要讓小鴨子占很多的水，因為他們身上的毛有一層抵抗力在上面，沾了水就破了。等他們長大了就可以讓他們在水裡面游水了，鴨子天生會游泳。鴨子帶的環境不能太熱也不能太冷，主人要掌握好溫度。

先看年齡~剛買來的小雞~如果小雞有長小尾巴~那說明已經至少超過7天了~
如果沒有~那小雞不可以站在水泥地或其他地面~因為會冰到爪子~就及容易死亡~
正確的方法是放在硬紙相里~裡面用紙墊住就OK~注意勤換紙~
食物：把大米放在開水裡泡軟了~然後再喂~基本上小雞會本能的吃~
如果不會~HOHO~那你有得受了~找個小木棍~調點米~用拇指和食指輕輕的捏開小雞的嘴~
望里填~要注意小雞的眼睛喔~
時間：早6點到晚5點左右~這是小雞的活動時間~要勤餵食~
多喂活的食物~找蚯蚓最好~切成小段~不要喂太多~
青蛙和蟾蜍千萬不能喂！會中毒死的~
我以前就中毒死過一隻。。心疼啊~。。
一般只要小雞長硬翅膀了~基本上就硬實了~
主要是前期飼養困難~15-40隻
農村的網友盡量多養~到8月15就殺了~
辣椒炒小雞~好吃哈~（自己養的當然舍不吃了~）
城市的網友盡量少養~因為飼養不便~所以建議養少點~
5到10隻就可以了~
如果你只想養一隻
哈哈~那我勸你必須放棄！
因為這樣小雞的小雞~
不但長的慢~而且毛色等都很暗淡~
成活率太低
小雞是群居動物~
至少也得3隻以上~才可以
買的時候要看：喜歡望別的小雞肚子底下鑽的多數是母雞~
喜歡跳在別的小雞背上的多數是公雞
要選能搶食的~活潑能叫的~
長大後可以喂糠等食物~

可以在日照、排水、通風都良好的地方，做一個2平方米左右的鴨棚來養鴨子。

應在鴨棚周圍，圍上高約50厘米的金屬網。

鴨子屬於水禽，鴨棚里常常濕漉漉的、到處是糞尿。

[乾燥方法]
*把鴨子移到別的地方；
*清除掉糞尿、通風日曬；
*清除掉糞尿、撒上乾燥的沙子；
*事先在地面鋪上用竹篾、木板做的留有小空隙的地板。
鴨子的警戒心比較強，要先輕輕地撫摸它的身體，再用雙手托住它的腹部，抱起來。

觸摸鴨子之後，為了防止傳染上鴨子帶有的病菌、防止沙門氏菌等黴菌感染的發生，應該用葯性肥皂或酒精等洗滌消毒。

『貳』 小鴨子的生活習性是什麼啊

鴨喜歡生活在溫暖濕潤的地方，附近有水源，潛水鴨種類最多。綠頭鴨春天從南方飛到北方產卵，秋天再飛到南方越冬。它們被人類馴養後，便失去了遷徙的飛性。鴨子的眼睛有360度視域，不用轉頭就可以看到身後。

鴨子體型較小，羽毛較短，飛行距離有限。所有鴨，都在頭一年內性成熟，僅在繁殖季節成對，不像天鵝和雁那樣成熟較晚且終生配對。

根據鴨的特有行為，鴨可分為鑽水鴨、潛水鴨和棲鴨3個主要類群。綠頭鴨是一種典型的鑽水鴨，是大部分家鴨的祖先。棲鴨如莫斯科鴨有長爪，是最喜歡樹棲的鴨。

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浮水原因

鴨子的尾部有一個很大的脂肪腺，叫尾脂腺。它的胸部還能分泌一種含脂肪成分的「粉」狀角質薄片。平時，它經常用嘴啄擦。

把尾脂腺分泌的脂肪和胸毛分泌的「粉」狀角質薄片塗擦在羽毛上，因此，它入水時羽毛不會沾水。同時，它的羽毛很輕，所以能被水把整個身軀托起來，漂浮在水面上。

另外，鵝和水鳥也與鴨子一樣。而雞雖然也有脂肪，但量很小，所以不能在水中漂浮起來。

『叄』 幼兒教案小鴨和小鳥

幼兒園教案：小鴨找朋友 教師：屈老師 設計意圖： 《小鴨找朋友》這一故事內容簡單、情節單一，特別是小鴨與朋友間的對話是簡單的重復，適合小班幼兒的語言特點。故事講述了小鴨覺得自己一個人玩很無聊，於是一次又一次邀請朋友（小鳥、小兔、小烏龜）一起玩，在小鴨與朋友的對話中，讓幼兒明白了小鴨要找的朋友是會游泳的小動物，同時又富有教育意義：只有和朋友一起玩，才是最開心的事，所以我設計了本次活動。 活動目標： 1、知道小鴨要找會游泳的朋友,豐富相應的動詞：游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。 2、了解故事的主要內容,初步學會說「對不起，我不會游泳。」。 3、樂意參與活動,體驗小鴨找到朋友後的快樂。 活動重、難點： 重點是讓幼兒了解故事的主要內容，知道小鴨要找會游泳的朋友，同時體驗到小鴨找到朋友後的快樂。但由於小班幼兒在語言表達方面還無法完整講述，有時只說了半句話就無法再說了，或者對於自己心中的想法無法用語言來表達，基於幼兒語言發展的這一情況，我確定本次活動的難點是：初步學說：「對不起，我不會游泳。」 活動准備：flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜等動物掛飾若干，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐狸和小貓等圖片。 活動過程： 1、導入，引起幼兒興趣。 「嘎嘎嘎」誰來了？（出示小鴨）我們來跟小鴨打個招呼。（小鴨你好） 瞧，小鴨在干什麼呀？（游泳）小鴨子是怎麼游泳的呀？誰會來做一做動作。（和小朋友一起做小鴨游的動作）邊做游泳的動作邊說：「游呀游。」 小鴨一個人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎麼找朋友的呢，我們一起來看故事《小鴨找朋友》。 （這一環節主要是激發幼兒的活動興趣，以小鴨找朋友的方式自然引入下一環節。） 2、分段欣賞故事。 （1）學習小鳥部分。 觀看小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學一學小鳥飛，邊飛邊練習說「飛呀飛」。小鳥飛到了小鴨的身邊。 小鴨對小鳥說：「你能和我一起游泳嗎？」小鳥會不會游泳呀？（不會） 小鳥怎麼說呀？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。）請小朋友練習說「對不起，我不會游泳」。再請男小朋友一起說這句話。 小結：小鳥不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。 （2）學習小兔部分。 觀看小兔部分故事，提問：這次是誰來了？（小兔子）小兔子是怎麼走路的？我們一起來學一學小兔走路，邊學邊講「跳呀跳」。 小鴨對小兔說：「你能和我一起游泳嗎？」小兔會游泳嗎？（不會） 那麼，小兔怎麼說呢？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。）請小朋友練習說一說「對不起，我不會游泳。」。再請女小朋友一起說這句話。 小結：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。 （3）學習小烏龜部分。 觀看小烏龜部分故事，提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎麼走路的？我們一起來學一學小烏龜走路，邊學邊講「爬呀爬」。 小鴨對小烏龜說：「你能和我一起游泳嗎？」小烏龜會游泳嗎？（會） 所以，小烏龜說？（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習說一說。 小結：小鴨終於找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心裡怎麼樣？（很高興） （通過視聽結合的方法幫助幼兒理解故事內容，教學過程中的提問，給幼兒提供表現的機會，幼兒在問答之中理解故事的內容。） 3、完整欣賞故事。 這個故事好看嗎？我們再來看一遍，想想小鴨找了哪幾位朋友？ （1）完整欣賞故事《小鴨找朋友》。 （2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜） （3）最後誰和小鴨一起在河裡游泳的？（小烏龜） （讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事，進一步理解故事內容） 4、分角色表演。 老師扮演小鴨子：瞧，老師現在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。 要求：請小朋友聽好了，教師說：「小鳥們，你們好。」小朋友們就扮演小鳥了；教師說：「小兔，你們好。」小朋友們就扮演小兔了；以此類推，小朋友們表演不同的小動物，進行對話練習。在對話過程中，請能力強的幼兒再次重復一遍「對不起，我不會游泳。」進行鞏固。 以集體形式進行故事表演。 （角色游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是一些常見的小動物形象，深受小班幼兒的喜歡，通過教師來扮演「小鴨子」這一角色，全體幼兒按小動物的不同出場順序來依次扮演「小鳥、小兔、小烏龜」，以教師問幼兒答的形式來互動，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現自我、大膽說話。） 5、知識拓展。 小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心裡真高興。那麼，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等） （讓幼兒在了解小鴨要找會游泳的朋友的基礎上，進一步了解還有哪些小動物會游泳，豐富幼兒的生活經驗。） 6、教師總結。 和朋友們一起玩最開心，我們一起和小鴨子玩吧。（帶幼兒離開活動室） 活動反思：如果將知識拓展這一環節和分角色表演這一環節有效結合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進一步強調幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對於小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養幼兒良好的語言習慣是非常重要的。視聽結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】

『肆』 小鴨愛吃什麼他有什麼本領

小鴨愛吃蟲子，小魚，它的本領是游泳。

小鴨子是雜食性的動物，他會游泳，會到水裡去抓一些富含蛋白質的魚類等一些食物來充飢，它的本領就是油水，並不時水中生物。

鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位於身體後方（如同天鵝一樣），因而步態蹣跚。大多數真鴨（包括由於個體大小和體形原因而被不正確地稱為雁的幾種鳥）與天鵝、雁不同，具有下列特徵：雄鳥每年換羽兩次，雌鳥每窩產卵數亦較多，卵殼光滑；腿上覆蓋著相搭的鱗片；叫聲則顯示出某種程度的性別差異。

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種群分布

1、鑽水鴨

綠頭鴨（Mallard；一種典型的鑽水鴨）是大部分家鴨的祖先，是最受歡迎的獵禽之一。綠頭鴨春天從南方飛到北方產卵，秋天再飛到南方越冬。它們被人類馴養後，便失去了遷徙的飛性，而且人們為了獲得更多的鴨蛋，不讓它們停產抱孵。時間一長，家鴨就失去了孵蛋的本領。分布全世界，主要在內陸水域，最常見於北半球溫帶地區。

2、潛水鴨

潛水鴨包括最多海洋種類，如絨鴨、海番鴨； 也包括秋沙鴨族（其中大多數喜歡棲息在淡水地區，參閱秋沙鴨（Merganser）條）。一般生長在澳大利亞。

3、棲鴨

棲鴨如莫斯科鴨有長爪，是最喜歡樹棲的鴨。以赤麻鴨（紅鴨）為典型的硬尾鴨族(參閱硬尾鴨（Stifftail）條）極多水棲，其特徵是腿位於身體緊後方。嘯鴨（Whistling ck；亦稱樹鴨）不是真鴨，而與雁和天鵝親緣關系更密切。該族分布廣泛，尤以熱帶最多。

『伍』 可愛的小鴨四年級作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我收集整理的可愛的小鴨四年級作文（通用10篇），希望對大家有所幫助。

可愛的小鴨四年級作文1

老家的婆婆家，養了許多可愛的小鴨子，我可喜歡它們了，今年暑假，我還去看了它們呢！

暑假時，我去了婆婆家，婆婆家養的小鴨子可招人喜歡了，黃黃的毛，短短的鴨掌，扁扁的小嘴巴，可愛極了！

小鴨子雖然很吵，但它們是有理由的，不像雞那樣。

小鴨子早上起來先成群結隊的去吃菜葉子，吃的時候，還有小鴨子搶呢！小鴨子吃飽後，又嘰嘰喳喳到小河邊去嘻水，然後再成群結隊的去小河游泳。

最好看的就是小鴨子搶食物，五隻小鴨子站在一片菜葉邊上「3、2、1、GO！」搶食大賽開始了！五隻鴨子打呀，打呀，把菜葉子的事給忘了，熱鬧的開始了一場可怕的戰斗……最後菜葉子誰也沒有吃到，被另一隻小鴨子吃掉了。原來在搶食物時，小鴨子們把菜葉子放到了身後，所以誰也沒有吃到！哈哈……

暑假的時間一晃就過去了，望著這群可愛的小鴨子，我真的有些戀戀不舍，下次暑假我還來看小鴨子們！

可愛的小鴨四年級作文2

姥姥家有一群小鴨子，他們的嘴巴黃黃的，中間還夾著紅紅的顏色，特別有趣。他們的頭圓圓的，上面鑲著兩顆黑寶石似的眼睛，那黃黃的絨毛包裹的身體，可機靈了！

小鴨子們最愛游泳了，他們游泳的姿勢也十分有趣，褐黃色的小腳丫不停地擺動，身體慢慢向前行，時而把頭伸進水裡，咬上來一條小魚，時而擺動著腦袋，甩掉身上的水珠，扁扁的小嘴還時不時唱出歌而來。這時總有一些小鴨累了，他們便結伴兒搖搖擺擺地走上岸來。他們東瞧瞧西看看，有時聞聞地上的小花有沒有香味，有時含一片嫩綠的草葉在嘴裡嘗一嘗苦不苦，有時打打鬧鬧玩兒上一陣。看！那邊有一隻小鴨子咬著一條小魚上來了，本想放在草地上慢慢享受，哎呀，不好，一大幫小鴨子卻涌了過來，最後「搶魚比賽」在一隻肥肥胖胖的小鴨子的勝利下告終。也許是玩累了，他們開始想睡覺了，這些小鴨子可真奸，感覺在太陽下太曬，就一起來到一棵大樹下，找了一處軟綿綿的草地，然後互相緊緊地依偎在一起，閉上小眼睛睡了起來，「呼……呼……呼……」仔細聽，他們睡得可真香，都打呼嚕了。

姥姥家的小鴨子真可愛！

可愛的小鴨四年級作文3

我有一隻可愛的小鴨子，它是黃色的，這只小鴨是前幾天媽媽給我買回來的。

小黃鴨很可愛，它長著毛茸茸的毛、一雙扁扁的腳和一張扁扁的嘴，黑黑亮亮的小眼睛像兩顆小黑珍珠安在小鴨腦袋的兩邊，扁扁嘴的上面有兩個小洞洞，那就是它的鼻子，它的耳朵呢？我找了半天也沒有看到。小鴨咻咻的叫著，蹣跚搖擺地跑著，看它長的怪有趣的。

有一次，我讓小鴨到注了水的浴池裡去游泳，哇！它一邊游還能一邊喝水耶！它游起泳來像條小船，兩只腳蹼像兩條船槳不停地在水裡劃，浴池上面放著一個大水盆，這條「小船」就劃到了水盆下，它感覺那是個安全的「基地」，它可夠聰明的呀！可能小鴨子離開了鴨媽媽來到了我們家，多少會感到有點陌生和孤單吧，表現出有點不安，不過以後我有時間的話就會陪小鴨子玩，不讓它再感覺到孤單，而要讓它在我們家的生活變得越來越快樂！

我真喜歡這只小鴨子，這些天我和媽媽會喂它吃一些面條和青菜，它從來都不挑食，每次吃飯都吃的有滋有味。它是我的一位新朋友，也是我家的一位新成員，我要好好的喂養它、愛護它。

可愛的小鴨四年級作文4

以前，外公給我和弟弟買了兩只活潑可愛的小鴨子。它們的樣子長得很特別，鼻子是長在扁長的嘴上的，兩只烏黑烏黑的小眼睛長在腦袋兩側，好像兩顆黑寶石。它們走路時，一搖一晃的像喝醉了酒一樣。

下午，天氣炎熱，我們把小鴨子放進了裝滿水的盆子里。它們在水裡打鬧著，一會兒游到左邊，一會兒游到右邊，一會兒從盆子里出來，一會兒又回到盆子里。

過了幾天後，外公把小鴨子抱到了小區裡面的河裡，小鴨子高興極了用翅膀直打水面。我想是因為擴大了游樂方面吧。

外公讓我們盯住小鴨，他去買麵包喂給小鴨吃。不一會兒，外公就買完麵包回來了。我們每人拿了一塊麵包，一點一點撕下來人在水面。沒想到，竟然引來了許多魚。小鴨們看見了，用嘴巴去叼小魚，魚兒們游開了。小鴨們勁情的吃著美味佳餚。

小鴨子活潑可愛的樣子逗得我真想笑。從此，這兩只小鴨子便成了我學習之餘的玩伴。朋友，你是否也喜歡我這兩位搖頭晃腦的小朋友呢？

可愛的小鴨四年級作文5

最近，婆婆家養了一群可愛的小鴨，我一看，高興極了。

小鴨穿著一身淺黃色的衣服，小小的眼睛像一顆圓圓的黑寶石，扁扁的嘴巴。它的尾巴向上翹起，像一艘小木船的船。它們走路時，總是昂著頭，一搖一擺的，嘴裡還「嘠嘠」地叫著，你說它們悠閑不悠閑？

小鴨很喜歡吃蚯蚓。有一次，我捉了許多蚯蚓給它們吃，小鴨看見有蚯蚓吃，一個個蜂擁而上，狼吞虎咽地吃了起來，一會兒就把那麼些蚯蚓吃個精光。

小鴨還喜歡散步，有一天，一場大雨過後，婆婆就把小鴨們放出去散步。小鴨們開心極了，遇到有積水的地方還要把嘴伸到水裡撈撈，看著小鴨可愛的樣子，我在一旁偷偷地笑了。

這么可愛的小鴨，誰能不喜歡呢？

可愛的小鴨四年級作文6

星期六，爸爸說要回老家。我一聽回老家就連忙收拾衣服跟爸爸回了老家。

到了家，爺爺正在大棚里喂鴨子。我就跟著進去好奇的一看，哇！好多鴨子呀！它們有的嘎嘎的叫著，有的在一個黑槽子里吃食，還有的圍在一起喝水。他們一個個都長著黃黃的毛，走起路來一擺一擺的可愛極了。在爸爸的幫助下我捉住了一隻小鴨子，它長著兩只黑黑的圓圓的小眼睛，小小的腦袋，扁扁的嘴。翅膀上還沒長毛，看起來就像爸爸給我買的烤雞翅。一身黃色的毛用手摸起來很柔軟。還有一雙黃黃的大腳，看起來就像雞的腳，不過腳趾間有肉皮連著。爸爸說那叫腳蹼。

爺爺說再過一個月就能賣了。到時候給我買好多好多好吃的。

可愛的小鴨四年級作文7

我非常喜歡小動物，前幾天，我跟爸爸去市場，看見有人在賣小鴨子，於是我就讓爸爸給我買了一隻。

這只小鴨子全身長著黃色的絨毛，像一隻黃色的絨球，用手一摸，軟綿綿的，真好玩。它的頭圓圓的，嘴扁扁的。有趣的是它的鼻子長在扁嘴上，兩只圓圓的灰黑色眼睛很有神。兩只像扇子一樣的腳掌是土黃色的。它溫柔可愛，我非常喜歡它。

小鴨子睡覺的時候，總是窩成一團，如果不知道的話，准會把它當成一個小黃絨球兒。它愛吃的食物很多，有小魚、小蝦、玉米、穀子、白菜，可它最喜歡吃蚯蚓。它吃的時候狼吞虎咽，嘴不停地址向下戳，就像有誰和它似的。它走路的時候還一搖一擺的，像個『不倒翁』。我每天放學進門的時候，它總會跑到我跟前，用嘴戳我的腳，顯得很高興。

可愛的小鴨四年級作文8

有一天，媽媽在市場給我買了兩只可愛的小鴨子。

它全身披著嫩黃色的絨毛，一張扁扁的、橙紅色的寬嘴巴；上面長著兩顆小鼻孔；兩只黑溜溜的小眼睛。「真是一副機靈的模樣啊。」我不由得笑了。

小鴨子喜歡吃泡水飯和菜葉子，它更喜歡的運動是游泳，游上2個小時也不肯休息。我在水桶里放了一半的水，仔細的'看它們玩耍：只見它們輕松得拍打著翅膀，兩只腳掌往後面潑水。它的脖子可以靈活的轉動，經常把頭扭到背後去打理羽毛，你說它是不是很愛干凈啊！它經常游著游著就靠在後背上睡著了，也不會沉下水去。可見它真是游泳高手啊！它喜歡咯咯咯的發出動聽的聲音，那聲音是最美的歌聲。

這兩只可愛的小鴨子，大家一定和我一樣喜歡上它們了吧！

可愛的小鴨四年級作文9

我的鄰居養了3隻小鴨子，黃絨絨的羽毛，一對黑亮亮的眼睛，象兩顆黑寶石。嘴巴又黃又扁，鼻子是長在嘴巴上的。它的翅膀小小的，走起路來搖搖擺擺，小小的腳上長的透黃透黃的蹼。黃色的短尾巴，眼睛一眨也不眨，上面有一層透明的保護膜。長得非常好看。

小鴨子喝水時脖子伸得長長的，吃東西時是用嘴巴來啃，吃得津津有味，睡時是把頭和腳縮起來，好像很害羞的樣子，小鴨子全身上下都很靈活，所以能縮起來。奇怪的是鴨子天生就會游泳，游泳時腳在水裡劃來劃去的，就像小船在水上飄著。小鴨子的毛有很好的保溫功能，這就是小鴨子冬天也能到河裡捉魚吃的原因。

我以後要養一隻鴨子，成為它的朋友，喂它喝水喂它吃玉米有時間帶它去游泳。

可愛的小鴨四年級作文10

在我很小的時候，我曾養過幾只小鴨子。

小鴨子們可愛極了，它們的眼睛黑黑的，像兩顆價值不菲的黑寶石。小鴨子們的鼻子隱藏在扁扁的嘴巴上面，毛茸茸的羽毛又厚又黃，它們橘紅色的的腳掌像楓葉似的，真可愛!

小鴨子們吃飯的時候非常有趣，它們先聞一聞食物，確定是好吃的後，就把食物先送進嘴裡，然後仰起脖子，吞進胃裡。

有一天，我把小鴨子們都召集在一起，讓它們來一場搶食大賽。3、2、1、開始！幾只小鴨爭先恐後地撲了上去，緊接著，有幾只小鴨子不搶吃的了，打了起來，「啪！啪！」它們打得不可開交，剩下一隻在飯盆里趕緊吃，好像還在想：「哼！我才不跟你們打，你們自己打個夠吧！我要把這些食物全吃完，一點都不留給你們！」一會兒等那些鴨子反應過來，發現飯盆里已經空空如也了。

我在旁邊看的哈哈大笑，笑得肚子都疼了。真是多麼可愛的一群小鴨子啊！

『陸』 《小鴨和小雞》幼兒園教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我收集整理的《小鴨和小雞》幼兒園教案，歡迎大家分享。

《小鴨和小雞》幼兒園教案1

主題名稱：小雞和小鴨

主題目標：

1、通過觀察、比較，感知小雞和小鴨明顯的外部特徵和基本的生活習性，樂於表達自己的感受。

2、樂意運用各種方式創造性地表現小雞和小鴨的不同特點。

3、喜歡親近小雞、小鴨，萌發關愛小動物的情感。

主題內容：

周一：科學《一對好朋友》

周二：語言《雞的一家》（頂班） 手工《小雞的聚會》（指導實習生上課）周三：語言《數小雞》（脫班）周四：藝術《來了一群小鴨子》（指導實習生上課）周五：協作片活動（一天）周六：語言《小雞和小鴨》（指導實習生上課）周日：區域活動

科學：一對好朋友活動目標：

1、通過對比觀察，了解小雞小鴨的外形、動態、習性等方面的特徵。

2、感受小雞和小鴨的可愛，樂意親近和愛護它們。

活動准備：

1、掛圖27號；、《小朋友的書??春天來了》；、《小朋友的書??數學》；2、小雞、小鴨數只及食餌若干。（可請幼兒自帶）（因禽流感改為觀看相關視頻）活動過程：

1、讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周圍，觀看小雞、小鴨的活動，自由交談觀察的感受。 （此環節去除）2、出示圖片，教師引導幼兒比較觀察（1）說說小雞和小鴨哪些地方長得一樣？（顏色一樣、眼睛一樣、羽毛一樣等）（1）小雞和小鴨哪些地方長得不一樣？

哪只是小雞？哪只是小鴨？你是怎麼看出來的？

看一看，小雞和小鴨的嘴有什麼不一樣的？（引導幼兒准確表達：尖尖的，扁扁的）小雞和小鴨身體的形狀有什麼不一樣？（圓圓的、扁扁長長的）小雞和小鴨的腳有什麼不一樣的？（小雞的腳趾是分開的；小鴨的腳趾有一層皮連著的，叫「蹼」

觀看視頻比較小雞和小鴨的叫聲等其它特徵（2）小雞是怎麼叫的？小鴨呢？它們的叫聲一樣嗎？（請幼兒聽一聽，學一學）小雞和小鴨是怎麼走路的？（請幼兒仔細觀察，並學一學它們的走路）3、說一說小雞、小鴨喜歡吃什麼。

（1）你們帶了什麼好吃的來喂小雞和小鴨？（請幼兒取出自帶的食餌並做介紹）說一說小雞喜歡吃什麼？小鴨又喜歡吃什麼？ （教師小結）（2）讓幼兒自由投放食餌，觀察小雞、小鴨進食的動態。提問：小雞和小鴨是怎麼吃東西的？

鼓勵幼兒以「想什麼」來表述，並學學動作。

4、看圖觀察，幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特徵 （此環節不要）教師出示相應的掛圖，小結小雞、小鴨的外形、習性等特徵。

活動反思：由於禽流感的影響，所以不方便帶真的小雞和小鴨來給幼兒觀察，但是我尋找了兩段視頻來彌補這一不足，在環節上我先出示掛圖讓幼兒直觀觀察比較，並且首先從相同點入手，這樣孩子們會更細致的把不同點找出來，在相同點上，孩子甚至觀察到了眼睛和腳趾，在不同點上還觀察到了頭部，真是非常細致，我還解釋了小雞和小鴨由於腳趾的不同而在生活習性上的區別，還例舉了人們發明的游泳腳蹼就是根據小鴨的這一特點發明的，孩子們受益匪淺，通過圖片觀察比較後孩子們在觀看視頻時又發現了動作的不一樣，叫聲的不一樣等，活動內容豐富了孩子的已有生活經驗。

語言：雞的一家活動目標：

1、理解故事，嘗試跟著教師一起復述故事。

2、認識「雞的一家」，樂意表述公雞、母雞和小雞主要的特徵。

活動准備：

1、掛圖28號；《小朋友的書??春天來了》

2、公雞、母雞和小雞的頭飾若干。

活動過程：

1、引出課題。

老師要給小朋友講個故事，故事的名字是《小雞的一家》。

雞的一家都有誰呢？（引導幼兒說說雞的一家有公雞、母雞、小雞，請幼兒學學他們的叫聲）

2、教師講述故事，提問：

大公雞長得什麼樣？大公雞是怎麼說話的？

小母雞長得什麼樣？小母雞是怎麼說話的？

有一天，大公雞對小母雞怎麼說？小母雞是怎麼回答的？

它們的小寶寶是誰？小雞是哪裡來的？它是怎麼說話的？

3、出示掛圖，教師再次講述故事。

4、看圖聽錄音故事，幼兒跟錄音學說故事5、故事表演（1）師幼一起講故事。教師講述敘事部分，幼兒分組擔任角色講述對話部分。

（2）教師講述故事敘事部分，鼓勵幼兒邊學說對話邊自由表演動作。（分組擔任角色表演）（3）請個別幼兒擔任角色，戴上頭飾，表演故事。

（4）讓幼兒自由選擇角色，戴上頭飾，教師指導幼兒集體表演故事。

活動反思：故事《雞的一家》最明顯的特色在學大公雞、小母雞和小雞的聲音上，而孩子的生活經驗對著三種叫聲並不陌生，所以很快就能掌握，而我把小母雞的叫聲改為幼兒比較熟悉的「咯咯噠」，活動重點在於學習對話：「喔喔喔，我想要有個窩。」「咯咯噠，我願意跟你過。」最主要讓幼兒表現出雞的一家相親相愛的場景，我讓小朋友聯系自身想像創編很多一家人在一起的溫馨的場景和動作，然後在集體表演環節讓幼兒三人一組自己尋找表演搭檔，最後選取幾組表演較好的上來表演給大家看，並及時肯定和鼓勵。

《小鴨和小雞》幼兒園教案2

活動目標：

學唱歌曲《小雞和小鴨》。

重點難點：

學唱歌曲《小雞和小鴨》。

活動准備：

1.CD《小雞和小鴨》。

2.小雞和小鴨的指偶各一

活動過程：

一、出示小雞、小鴨的指偶，引起寶寶的興趣

師：今天又兩位小客人來到我們班做客。我們來聽一聽他們是誰？

1.模仿小雞、小鴨的叫聲，請寶寶來聽一聽。

2.出示小雞、小鴨指偶，請寶寶向小動物問好。

二、玩游戲「誰不見了」。

1.請寶寶模仿小動物的叫聲「嘰嘰嘰」「嘎嘎嘎」

2.藏起小雞（小鴨），問寶寶睡不見了，引導寶寶學小雞（小鴨）叫，把他請出來。

三、邊念歌詞邊用指偶表演，引導寶寶感知歌曲內容。

四、和寶寶一起邊聽CD邊玩游戲。

1.帶著寶寶唱歌時，用動作（雙手食指相對——小雞；雙手手心相對，一上一下——小鴨）提示歌詞內容。

2.請寶寶找到好朋友，一個當小雞，一個當小鴨，邊聽CD邊做游戲。

《小鴨和小雞》幼兒園教案3

設計思路：

在春天這個季節里，小動物們都出生了。小雞和小鴨都是幼兒非常喜歡的小動物，能夠引起幼兒的關注。本次活動主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景展開，由此觀察比較小雞和小鴨不同的特徵以及各種生活特點的習性，及增長了幼兒的知識，又把握了小雞和小鴨的不同畫法。

本次活動分為三個環節。第一環節，觀察比較，小雞和小鴨的不同。第二環節，操作嘗試，畫小雞和小鴨。第三環節，想像創造，豐富畫面。

活動目標：

1、運用繪畫的方式來表現小雞和小鴨的區別。

2、聯系小雞、小鴨的生活習性，想像它們在一起玩的情景。

活動准備：

小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。

活動過程：

一、觀察比較小雞和小鴨的不同

重點提問：

1、小雞和小鴨有什麼不同？

2、他們有什麼不一樣的生活方式？

關注點：

1、幼兒對常見動物的觀察能力、

2、幼兒語言的完整性

二、操作嘗試畫小雞和小鴨

1、聽老師講述雞媽媽生了一個大雞蛋，鴨媽媽生了一個大鴨蛋的故事，觀察比較兩個大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識。

2、邊聽老師介紹邊觀察老師演示

（畫小雞）：雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞，鴨媽媽每天來問孵出小雞沒有。過了許多日子，有一天，雞媽媽的大雞蛋里發出了篤篤篤的聲音，從大雞蛋里鑽出了一隻小雞的腦袋（在大雞蛋上添畫頭），小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周（添畫眼睛），嘰嘰嘰地唱起歌（添畫尖嘴），扇扇翅膀（添畫翅膀），一二三！站起來（添畫腳爪），跑來跑去真快樂。

（畫小鴨）：可是，鴨媽媽的大鴨蛋一點動靜也沒有，鴨媽媽急得嘎嘎亂轉。雞媽媽說：孵蛋可要有耐性，還是讓我來吧。說完就坐在鴨蛋上一動不動地孵起小鴨來。過了許多日子，有一天，雞媽媽的大鴨蛋里發出了篤篤篤的聲音，小鴨出世了。小鴨長得怎麼樣？大家輪流畫起來：從大鴨蛋里鑽出一隻小鴨的腦袋（在大鴨蛋上添畫頭，和小雞差不多），小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起來（小雞尖腳爪，小鴨扁扁蹼）。

三、想像創造豐富畫面

重點提問：

小雞小鴨出去玩，它們會到哪裡去？

小雞會做什麼？小鴨會做什麼？

小鴨捉不到蟲，小雞會怎麼幫助它？

關注點：

幼兒大膽想像的能力

《小鴨和小雞》幼兒園教案4

目標：

1、能初步按從頭至尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要外形特徵和習性。

2、學會運用對應的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。

准備：、小雞，小鴨圖片

設計過程： 1、說出謎面（有一種小動物，黃色的羽毛，毛茸茸的很可愛……）讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。

2、運用從頭至尾的順序觀察，嘗試講述自己所觀察到的。

3、比較外形的不同。

小雞小鴨

小雞的嘴巴是尖尖的；小鴨的嘴巴是扁扁的。小雞的脖子是短短的；小鴨的脖子是長長的；小雞的爪子沒有腳蹼，小鴨有腳蹼。

掌握名詞：爪子、腳蹼。

4、比較習性的不同。

小雞小鴨

小雞的本領是跑得快；小鴨的本領是會游泳

小雞喜歡的食物是米、蟲子、菜；小鴨長大後吃小魚、小蝦

小雞的叫聲嘰嘰嘰；小鴨的叫聲是嘎嘎嘎。

5、幼兒扮演小雞和小鴨玩游戲，充分表現出小雞和小鴨的不同特徵。

《小鴨和小雞》幼兒園教案5

【活動目標】

1、傾聽故事，感受小雞，小鴨這對好朋友的情趣，對小雞，小鴨的生活習性感興趣。

2、學習表演故事情節。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情節，培養想像力。

【活動准備】

小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。

【活動過程】

一、引出故事

師：今天啊，老師給大家帶來了一位客人，你們看（出示小鴨圖片）

小鴨和他的朋友小雞最近發生了一些事，下面我們一起來聽聽到底發生了什麼？

二、引導幼兒理解故事內容。

提問：

1、故事中出現了哪些動物？

（1）小雞和小鴨是一對好朋友，你們知道什麼是好朋友？

（2）教師小結好朋友的意思。

2、從哪裡看出來小雞和小鴨是好朋友（請小朋友把故事情節講一下）

三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞，老師講述，小朋友表演。（可以分組表演和集體表演相結合）

四、經驗延伸

1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、教師小結：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。

附故事《小雞和小鴨》

「鴨媽媽不會孵蛋，她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了，鑽出了一隻小雞，蛋殼又裂開了，鑽出來一隻小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進河裡去游泳；撲通，小雞也跳進河裡去游泳。可是小雞不會游泳，「救命啊！」他在水裡掙扎。小鴨聽見叫聲，趕來救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎麼小雞還一路跟著呢？原來小雞帶上了救生圈。」

教學反思:

由於小班幼兒年齡特點所致，社會行為經驗缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現有會和同伴交往合作，自私等。通過本次語言活動，來幫助幼兒建立社會經驗。我首先藉助幼兒對小雞、小鴨基本特徵的了解，採用了聽聲音猜動物和送禮物兩個環節激發了幼兒的參與興趣。

小網路：雞是一種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。

《小鴨和小雞》幼兒園教案6

活動目標：

1、激發幼兒想像能力，語言表達能力。

2、引導幼兒觀察圖片，並能用比較完整的語言講述圖片內容。

3、教育幼兒互相幫助、團結友愛。

4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動准備：

1、小雞小鴨圖片一套

2、小雞小鴨頭飾人手一份

3、《小雞和小鴨》的錄音

活動過程：

一、激發幼兒學習興趣.

1、 做小雞小鴨動作進活動室。

2、 出示小雞小鴨的圖片。小朋友，你們知道小雞和小鴨一起出去玩發生了什麼事情嗎？

二、看圖講述故事，幼兒觀察，大膽說出自己的想法。

1、 幼兒觀看圖片1——2。

問:小雞過不了河，小鴨是怎樣幫助它的？

2、 幼兒觀看圖片3。

師問：小鴨掉進坑裡，小雞會怎樣把它救出來？

（幼兒自由討論，大膽說出自己的辦法）

3、 幼兒觀看圖片4.

師問:小雞又是怎樣把小鴨救上來的,它的辦法好嗎?

(幼兒邊看邊討論,大膽說出自己的觀念。)

三、幼兒完整的聽一遍故事，學會用「一次又一次」說一句話，理解「馱、提、盛、浮」的意思。

四、展開有關「幫助」的討論。

1、 引導幼兒舉例說說人們什麼時候需要「幫助」。

2、 你有沒有幫助別人？你是怎麼幫助別人的？

3、 你喜歡幫助別人嗎？當別人因為得到你的幫助而很高興時，你心裡有什麼感受？

4、 每個人都需要幫助，也都

能幫助別人。幫助不一定要做什麼了不起的事，只要能給別人帶來快樂就是幫助。

教學反思：

今天進行了《小雞和小鴨》語言活動的教學，在講述第一遍故事時，我先是利用了教具掛圖，然後結合掛圖開始給小朋友講述故事。在第一次講述故事後，我發現在活動中孩子都只是把注意力集中在我准備的掛圖上，對故事傾聽的'興趣不高，對故事內容還不是很了解。於是我又第二次借用掛圖給孩子們講述故事，但孩子們的注意力還是不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，整個活動教學效果不明顯。

活動結束後我認真反思，發現整個活動孩子們對我的掛圖很感興趣，我在講述第一遍故事時就直接用上教具，孩子們一開始就把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽興趣不高，我覺得如果在講述第一遍故事時先不用直觀的掛圖，孩子們的注意力就不會分散，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意。接著在給幼兒第二遍講述故事的過程中，我還是利用了掛圖的形式給孩子們講故事，導致在講述第二遍故事的過程中，孩子們的注意力更加不集中，我覺得如果把注意方式變換一下，再加上豐富的表情，眼神和手勢，這樣就才能夠吸引到孩子，才能調動孩子們傾聽的積極性。

在今後的語言教學活動中，我會注意今天所遇到的問題，把語言活動開展好，讓孩子的語言得到更好的發展。

《小鴨和小雞》幼兒園教案7

一、活動目標：

1、觀察並講出小雞、小鴨是怎樣動腦筋想辦法，互相幫助克服困難的。

2、學習詞：提、馱、盛、浮；片語：一次又一次。

二、教學過程：

（一）組織教學，引起對看圖講述的興趣。

（二）出示圖片，啟發提問：

1、出示小河邊的背景即角色，小雞小鴨。

（1）一天，天氣怎麼樣？

（2）在什麼地方，有誰/它們去干什麼？

引導幼兒講出：小雞提著小桶和小鴨一起出去玩，教新詞：「提」。

（3）他們走呀走呀來到了什麼地方？

教師並請幼兒講：一天、天氣很好，小雞和小鴨提著小桶一起出去玩，他們走到一條小河邊。

（4）他們想到河對岸去玩，可是小雞不會游泳，心裡怎樣想？

（5）小鴨對小雞說什麼？

2、出示小河背景，並改換插入角色。

（1）看，小鴨是怎樣幫助小雞過河的？

（2）小雞對小鴨說了什麼？小鴨又說了什麼？

教師並請幼兒學講：他們走到小河邊，小雞不會游泳，過不了河，小鴨說：「我來馱你過河。」小雞說：「謝謝你！」

3、 出示河對岸的背景，再改換插入角色。

（1）小雞和小鴨走上山坡玩得很高興，突然，發生了什麼事？

（2）這土坑是什麼樣子的？小鴨能爬上來嗎？它心裡怎樣想？

（3）小雞對小鴨怎麼說？

（4）小雞想什麼辦法才能把小鴨救上來。

先讓幼兒積極思考、發言，再引導幼兒說出小雞救出小鴨的方法。

（5）小雞提了桶到河邊做什麼？

①教新詞「盛」。

②再跑到坑邊做什麼？

（6）一桶水不夠？那怎麼辦呢？能不能用一句話把意思說清楚呢？

教片語：一次又一次。

（7）土坑裡的水怎樣了？小鴨又怎樣了？

教新詞「浮」。

（8）小鴨高興得怎麼說？小雞又怎麼說？

教師，請幼兒學講：小雞走到河邊用小桶盛水，再回到坑邊，把水到進坑裡。小雞來來回回地提水，一次又一次地把水到進坑裡，坑裡的水滿了，小鴨浮上來了。小雞和小鴨又可以在一起玩了，他們高興得說：「你幫我我幫你，我們倆是好朋友。」

（三）教師完整地，並請幼兒為圖片。

《小鴨和小雞》幼兒園教案8

活動目標：

1、能初步觀察感知小雞、小鴨不同的外部特徵；2、初步了解小雞、小鴨的生活習性；3、萌發對小雞、小鴨這對好朋友的喜愛之情。

活動准備：

1、《小雞和小鴨》PPT 2、小雞、小鴨大圖片 3、小雞、小鴨胸牌若干 4、救生圈若幹活動過程：

一、活動導入師：今天邱老師請來了兩個小寶寶，我們來看看它們是誰？

1、出示PPT1：雞蛋和鴨蛋——幼兒講述師:我們來看看小朋友說對了嗎?

——教師小結：大的白色的是鴨蛋寶寶，小的黃色的（有顏色的）是雞蛋寶寶。

2、故事情景師：原來呀,鴨媽媽不會孵蛋，它請雞媽媽幫忙。

——出示PPT2：蛋殼裂開了，鑽出了一隻小雞；蛋殼又裂開了，鑽出了一隻小鴨。

3、觀察認識小雞、小鴨不同外部特徵、師：啊呀，這兩只小寶寶躲起來了！我們一起來找一找吧！

——出示PPT3——幼兒講述，區分小雞、小鴨不同外部特徵——教師小結：小雞的嘴尖尖的、小鴨的嘴扁扁的；小雞的腳是細細的爪子，小鴨的腳叫大大的腳蹼。

二、游戲認知環節1、小雞、小鴨分角色師：小雞、小鴨帶來了可以和它們一起玩的邀請卡,老師分給小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小雞還是小鴨呢?)——幼兒辨別角色師:拿到小雞的請到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請到鴨媽媽那邊!

2、情景游戲師：好，大家真棒!那現在我們來看看它們都喜歡去哪玩？猜猜它們喜歡做什麼呢？

①PPT4:草地——幼兒猜想它們在草地上喜歡做什麼?( 幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們看看它們來到草地上它們喜歡做什麼:小鴨散步,小雞也去散步!

②PPT5: 泥土地——幼兒猜想它們在泥土地上喜歡做什麼?(幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們來看看它們來到泥土地喜歡做什麼:小鴨挖土,小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓!

③PPT6: 河水旁——幼兒猜想它們在河水旁喜歡做什麼?(幼兒個別表演或集體個別表演)——師:我們來看看來到河水旁它們喜歡做什麼:小鴨喝水,小雞也喝水!

④ PPT7:撲通，小鴨跳進河裡去游泳；撲通，小雞也跳進河裡去游泳！可是小雞不會游泳「救命啊！」它在水裡掙扎，小鴨聽見了叫聲，趕快救起了小雞。

師：發生什麼事了？——幼兒講述三、結束環節游戲1、小雞、小鴨生活習性小結——教師小結：小雞和小鴨這對好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，卻不能一起游泳，因為小鴨會游泳，小雞不會游泳。

2、延伸問題討論師：那小雞很想跟著小鴨一起游泳，怎麼辦呢？

——幼兒講述（引出「救生圈」）3、游戲結束師：那我們請小雞帶上救生圈和小鴨一起去游泳吧！

《小鴨和小雞》幼兒園教案9

活動目標：

1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩。

2、引導幼兒區分小鴨和小雞的顯著特徵。

活動准備：

自製玩具小雞和小鴨

活動過程：

1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動作和特徵（動作盡量簡單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓勵幼兒根據音樂拍拍小手，並和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

2、辨別小雞和小鴨的特徵：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，並鼓勵幼兒向小動物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。（用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒）

3、游戲：誰不見了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背後，讓幼兒說說誰不見了，鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區分兩者的不同。

4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手裡的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭後，叫著擁抱一下。（游戲可反復進行）

5、活動結束

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。