動物氣象員寫的是什麼

① 童話動物作文

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是我幫大家整理的童話動物作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

童話動物作文 篇1

童話故事裡的科學——動物氣象員

在非洲的熱帶叢林里有一座動物城，城裡的居民和睦相處生活得無憂無慮。一個炎熱的午後，動物城的氣象台台長猩猩貼出一張招聘氣象預報員的廣告。動物城的市民看到這條招聘廣告後，紛紛積極報名參加。

在招聘會的現場，猩猩台長說：「大家都有什麼本事，說來聽聽!我要擇優錄取。」勤勞的小蜜蜂急忙飛來說：「我呀,可厲害了！我要是早出晚歸，第二天必是晴天。但是，我要是晚出早歸不久就要下雨了。若我頂著細雨去采蜜，第二天就是晴天的預兆。」「那算什麼!別看我小，我可是優秀的氣象專家。如果我把家向高處搬，就意味著要下一場連綿不斷的大暴雨。而我把家往低處搬的時候，就是我們的叢林要有旱災出現了。」小螞蟻振振有詞說道。烏龜羞答答地說：「我是冷血動物。龜殼容易散熱，我的體溫比氣溫低，因此一旦我的背冒著「汗」，就要下雨了。大家出門一定要雨傘呀！」小燕子飛過來慢悠悠地說：「下雨前空氣濕度大，我的翅膀潮濕飛得很低，小蟲子也飛得很低，我要低空飛行捉蟲子吃。所以我飛得低是快要下雨的徵兆。」「是的，是的，大家一定都聽說過：燕子低飛，蛇過道，大大雨頃刻就來到這句諺語吧。大雨來臨之前氣壓很低，空氣潮濕悶熱，我呆在洞里就喘不上來氣，所以我要跑出來透透氣。」小花蛇著急的附和道。最後一直沉默無語的百靈鳥開口了：「如果我高空飛行時在空中歡樂的鳴叫，那麼可是兩三天都是晴天的預報。」「還有我，我們蜘蛛收網，就要下雨了。織網的話，就是晴天了。」蜘蛛迫不及待叫道。猩猩台長聽到大家都有預報天氣的本領，就把它們全體錄取了。

從此以後，叢林的動物們要出門時，總是要先聽聽動物氣象台的預報呢！

童話動物作文 篇2

熊媽媽把樂樂帶回了家，熊媽媽並沒有責怪它，只是說：你現在還小，不知道讀書的好處，媽媽小的時候也不喜歡學習，但姥姥對我說學習是學本領，要好好學習做個多才多藝的熊。媽媽希望樂樂也能好好學習，做個多才多藝的熊寶寶。

樂樂聽了拿起書包邊跑邊說：媽媽!我一定會好好學習的!

熊寶寶高高興興地背著書包上學去了。

童話動物作文 篇3

在蒙古族裡有許多聰明的小朋友，其中有一個愛好唱歌的小朋友——小敏更是出眾。他唱出來的歌是世界上最動聽、最美妙的。有些歌手不服，便叫壞人把小敏騙到森林裡，丟下他走了。

小敏的哭聲驚動了四周的小動物們，小敏向他們訴說了自己的遭遇，小動物們都想幫助他，可小動物們不知道森林的出口在哪呀！「咕咕咕」小敏的肚子叫了起來，原來他餓了。小動物們都拿出自己的食物來，大象帶來了香蕉，猴子帶來了蘋果，狗熊帶來了鴨梨……小敏看到小動物們那麼善良，唱起了優美的歌，小動物們從來沒有聽到過這么美妙的歌聲。小敏見小動物們都喜歡唱歌，就在森林裡辦了一所音樂學校，由他擔任老師。一聽到這好消息，小動物們爭先恐後地涌來報名，小敏高興地樂開了花。時間一天天過去了，小動物們都有了自己的美麗歌喉，到了期末考試時，前三名為夜鶯、百靈、黃鸝。大家高興地簇擁著小敏，唱起了快樂的歌曲。

為了慶祝，小動物們召開了歌唱比賽，評委是小敏、狐狸和老虎。開始大家都以為夜鶯必得第一，可別人萬萬沒想到，最高分卻是唱歌最沒有天賦的烏鴉。大家都認為此次比賽不公平，經過調查，原來烏鴉在比賽前給狐狸、老虎送了好多禮物，才得了高分。烏鴉不好意思地說：「我知道我烏鴉唱歌不好聽，所以才這么做的。」小敏說：「烏鴉也是為了給家族爭光，大家就原諒他吧。」經討論，烏鴉得了個最佳參與獎。這時，全場響起了熱烈的掌聲。最後，主持人松鼠對大家說：「下面請小敏為我們帶來他的歌《朋友》，大家歡迎。」場下響起了熱烈的掌聲。「朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂……」小敏動情地唱了起來。突然從人群中擠出來幾個人，啊，原來是小敏的爸爸媽媽，小敏一下子熱淚盈眶，撲進爸爸媽媽的懷里。

過了幾天，小敏告別了小動物們回到了自己的家鄉，這時他已成了風華正茂的少年。小動物們雖然沒了小敏，但它們還是努力地練就本領，而小敏這個名字也在動物的`家族中世世代代傳下去。

童話動物作文 篇4

動物小學204班要舉行跳繩比賽了，班主任讓小朋友們積極參加，踴躍報名。小朋友們也是幾家歡喜幾家愁，身手敏捷的小猴不屑一顧的說：「冠軍肯定是我的。」蹦蹦跳跳的小兔說：「論跳繩，還得看我。」小烏龜說：「完了完了，這不是趕鴨子上架嘛。」小鴨子在旁邊說：「趕我幹啥？上啥架？」氣的小烏龜說：「趕緊走開，不然打架！」

小烏龜出乎意料地也報了名，同學們都不明所以，一頭霧水。好多同學都來勸小烏龜不要不自量力，自取其辱。小烏龜說：「我是王八吃秤砣，鐵了心了！」同學們只好靜觀其變，在心裡暗下決心不管小烏龜跳的如何都好好給它加油。

比賽的日子到了，小猴率先上場，一根跳繩舞得虎虎生風，小猴在跳繩里是上躥下跳，還時不時的做個鬼臉，引來一片鬨堂大笑。裁判老師沒好氣地說：「好好比賽，我們不是雜技表演。」小兔也上場了，它越蹦越高，跳繩也越來越快，後來它蹦一次跳繩能轉四五圈，最後的成績竟然超過了小猴。

最後輪到小烏龜上場了，小烏龜對裁判說：「我可以熱熱身嗎？」裁判說：「可以。」只見小烏龜把跳繩綁在自己身上，就好像冬天綁在輪胎上的防滑鏈一樣。然後小烏龜忽然把身子橫過來，開始滾動起來，小烏龜越滾越快，然後對裁判說：「我准備好了。」裁判看的目瞪口呆，差點都忘了吹哨。全場的觀眾也被小烏龜另類的跳繩驚的鴉雀無聲，瞠目結舌。最後的成績小烏龜一舉擊敗了所有選手，以大比分榮獲第一。

校長在發獎牌的時候說：「上帝在你面前關上一扇門的同時，會為你打開一扇窗戶。要多思考，事情會有另一種解決方法的。」大家由衷地為小烏龜鼓起掌來。

童話動物作文 篇5

很久以前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩只灰乎乎的大翅膀在空中擺動著，動物王國的居民們都看不起她。

蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地說："蜻蜓姐姐，我和你一起玩好嗎？"蜻蜓不耐煩地說："看你多醜，我多苗條，你配和我一起玩嗎？"蝴蝶聽了很傷心，慢慢地飛走了。

飛著飛著，蝴蝶又看見了渾身雪白的飛蛾在自由自在地飛來飛去。她彬彬有禮地說："飛蛾姐姐，我們到湖邊去玩好嗎？"飛蛾對蝴蝶翻了個白眼，生氣地說："你哪有資格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多難看，別把我的身體弄臟了。"蝴蝶聽了，覺得自己是世界上最不幸的人。

她飛呀飛呀，看見了一大片花，一朵朵爭奇斗艷，婀娜多姿，真是五顏六色，美麗極了。她聞了聞，多麼令人陶醉的花香，她決心精心照看這些花，讓花長得更美更香。

撿完了松果，小狐狸心裡很舒暢，他跟松鼠媽媽說了聲"再見"，又蹦蹦跳跳地繼續往前走。走著走著，小狐狸聽見林子里傳來"嘰嘰、嘰嘰"的叫聲。小狐狸東找西找，終於在樹叢下發現了一隻走丟了的小雞。小狐狸走上前去，熱情地說："小雞妹妹，別著急，讓我幫你一起找媽媽吧！" 小雞一看是小狐狸，嚇壞了，她哆哆嗦嗦地說："你別碰我，你是大壞蛋！"小狐狸誠懇地說："我們狐狸的確幹了很多壞事，可是這一次，請你相信我，絕不會騙你的，我一定會幫你找到雞媽媽的！"小雞半信半疑，勉強答應了，小狐狸領著小雞在林子里東打聽，西打聽，終於找到了雞媽媽。小雞"嘰嘰"地叫著，高興地投進了雞媽媽的懷抱。雞媽媽知道是小狐狸幫了小雞的忙，又驚又喜，連連誇獎小狐狸是個助人為樂的好孩子。

第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在給花澆水，忽然從牡丹花的花苞里跑出一位美麗的姑娘，啊！這不是花仙子嗎？花仙子對花兒們說："我今天來是被蝴蝶所感動的，她辛勤地為我們服務了一年，我想把大家的顏色都印一點在蝴蝶的身上，作為她勞動的標志，好嗎？"花兒們都點頭同意，於是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現出了各種花紋和美麗的顏色。

蝴蝶不僅有美麗的外表，更有美好的心靈。

一。 抓住動物的特點 二。 展開合理想像 小狐狸上學

小狐狸已經到了上學的年齡了，很想去上學。可是，動物學校的山羊校長卻冷冷地說 ："你們狐狸太狡猾，動物學校不收狐狸學生。你還是回去吧！"小狐狸傷心極了，一邊哭著一邊向小樹林跑去。

小狐狸跑著跑著，一不小心，把路旁滿滿的一筐松果撞翻了，松果滾得滿地都是。小狐狸看看四周沒有動靜，拔腿就溜。跑了一陣子，小狐狸忽然想起山羊校長的話，他又趕忙往回跑。只見松鼠媽媽正在忙著拾滾落在地上的松果。小狐狸的臉頓時變得通紅通紅的，他低著頭向松鼠媽媽道歉說："對不起，松鼠媽媽！是我不小心把松果撞翻的，可是我卻……讓我來給您撿松果吧！"說完，連忙彎下腰和松鼠媽媽一起撿松果。松鼠媽媽不但沒有責怪小狐狸，還連連誇獎小狐狸是個誠實的孩子。

每天早晨，蝴蝶為這一大片花澆水，一直到中午。吃完午飯後，又幫助花兒們傳播花粉，她發現有的花兒長了蟲子，就給花治蟲。就這樣，蝴蝶辛勤地勞動了一年。

"哈哈……"，山羊校長聞訊趕來出現在小狐狸面前， "小狐狸，祝賀你呀！我現在正式宣布，你被動物學校錄取了！"小狐狸一聽，恭恭敬敬地向山羊校長鞠了一躬，說了聲："謝謝山羊校長。"一溜煙地往家裡跑去。

第二天，小狐狸背著書包，高高興興地上學去了。

童話動物作文 篇6

海邊的大森林裡住著猴媽媽一家人。猴媽媽有三個孩子。老大叫猴聽話，老實本分;老二叫猴機靈，很愛動腦筋;老三是個女孩，叫猴美麗，長得很漂亮。

有一天，猴媽媽把三個孩子叫到跟前，給了每人100元錢，叫它們離開家，獨立生活，看誰能過上富足的日子。三個孩子聽了媽媽的話，都很高興。

老大猴聽話離家後，在城裡的一家理發店做學徒，由於猴聽話做事認真，學慣用心，不久，他便有了足夠的能力和資金，於是開了一家理發店，理發店的生意越來越興旺，後來他的理發店開得很大很大，過上了富足的日子。

老二猴機靈離家後不久，便染上了網隱，天天泡在網吧里，過了一些日子，他的錢用完了，他靈機一動，想到去侵略別人的網站，以此來謀利。結果被警察查出，抓去蹲監獄，出獄後，他變成一個游手好閑，無所是事的人了。

老三猴美麗，沒老大那麼實在，也沒老二那麼「機靈」。她買了很多名牌化妝品，還相了一間房子，過了一些日子錢花光了，在這個時候，她想到去貨款開一家「化妝品專賣店」。不久，店開張了，從此她當上了老闆，也過上了富足的生活。

幾年之後，三個孩子相繼回到了猴媽媽的身邊，老大，老三買了許多補品，還拿著厚厚一疊錢;老二則兩手空空，什麼也沒有。老大、老三的錢都是用勤勞的雙手掙來的，可老二隻知道想一些歪理兒，所以才會誤入歧途，變成窮光蛋，哎，這就叫做「聰明反被聰明誤」吧!

童話動物作文 篇7

動物學校要「春遊啦！」放學後，小動物們都興奮地把明天要春遊的事情告訴爸爸媽媽。尤其是小猴和小熊，好像要迫不及待地想把今天變成明天。

第二天，終於盼到了，小動物們都興奮異常。就連平常慢吞吞的小熊步伐也加快了。這是廣播室的音樂響了，「四年級的學生排好隊。」大象老師連忙說：「四（5）班的學生們，快排隊我們要出發嘍！」小猴趕忙拿起書包飛快地排好隊。小猴看了看在後面的小熊，突然，小熊趁小猴不注意插了它的隊，小猴憤怒地說：「你插隊！」小熊說：「不行嗎，反正我就在這?」說完，小猴二話不說就沖了上去，他們你一拳，我一拳，小熊被大樓一個滿頭包，小猴被弄了一個黑眼圈，打的熱鬧極了。

還好大象老師及時趕來，說：「你們聽著，以後你們不要為一點兒小事吵架，否則就會惹出大事。小猴，你排在老位置，小熊，你和我一起。」說完，兩人都慚愧地地下頭。

童話動物作文 篇8

大猩猩開了一家動物職業介紹所。它在電視上做廣告：大家快來看，想要找到好工作，想要實現自己的夢想嗎？那就來動物職業介紹所，你的夢想定能成真！

廣告播出不久，就有動物來報名啦。大龍蝦對大猩猩說：「我是糧食搬運工，可我的大鉗子就是不爭氣，總是把米袋子夾破，你說我適合做什麼工作呢？」

大猩猩說：「你的鉗子挺銳利，為何不去當裁縫呢？」

大龍蝦霎時明白了，留下一句「多謝大師指點」，就去張羅開裁縫店了。

很快，第二位客人來了，青蛙對猩猩訴苦：「我是一名歌唱家，可觀眾都說我的歌聲太難聽，都嫌棄我，你說我該怎麼辦呢？」

大猩猩反問：「你的游泳本領很強啊！做一名游泳教練不好嗎？」

青蛙如夢初醒：「對啊，我游泳游得不錯呀！幹嘛不當游泳教練呢！」

就這樣，到動物職業介紹所來的動物，一天比一天多。經過大猩猩的指點，袋鼠當上了郵遞員，大象開了浴室，猴子當上了路燈修理員……

動物們都實現了自身的價值，工作很快樂。大家都來感謝猩猩所長，大猩猩笑著告訴大家一句話：「你們每個人都有各自的長處，只要適當發揮，每個人都能很優秀。」

童話動物作文 篇9

很久以前，狼在小溪殘忍的吃掉了一隻可憐的小羊，羊的後代聽說了都非常憤怒的說：「我們要緊緊的團結在一起，依靠集體的力量打敗凶惡的狼，讓它得到應有的下場。」

後來，狼又來到小溪邊，看見一隻小羊在河邊喝水，狼想：這只羊又肥又嫩，不是天上掉下來的美餐嗎!我已經餓了幾天了，正好用這只羊來填飽我的肚子。

突然，狼看見羊的頭上新長出一對尖尖的角，狼說：「可愛的小羊，你和你的祖先一樣善良，可是頭上長出兩只尖尖的角，太不漂亮了。」羊鄙視的看了狼一眼，它不屑的說：「我的祖先留下話來，和你說話不能用嘴巴，只能用刀槍。」狼說：「我不明白你的意思，我可是你的朋友啊!」

這時，四面八方沖來無數只小羊，它們異口同聲的說：「凶惡的狼，你應該為你的所作所為付出代價，今天就是你的末日了。」它們用銳利的雙角對准惡狼沖擊。

惡狼倒在了血泊里，得到了它應有的下場，這真是惡有惡報!

② 動物氣象員大班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我幫大家整理的動物氣象員大班教案，歡迎大家分享。

動物氣象員大班教案1

活動設計背景

孩子們總是愛問我一些關於小動物的問題：下雨前，燕子為什麼低飛？螞蟻為什麼搬家？……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現，並有一定的規律，能起預報天氣的作用。為了讓孩子們進一步了解動物的特有習性，我設計了本節活動：《小動物氣象預報員》。讓孩子們通過主動地觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發孩子們對大自然的探究興趣，引導幼兒進行探索、分析，使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利於激發幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力。根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關於氣象的知識經驗。

活動目標

1、引導幼兒能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣。

2、激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其觀察和探索的能力，萌發幼兒愛科學的情感。

3、培養幼兒熱愛小動物的情感。提高幼兒的動手能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

活動重點：

激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。

活動難點：

1、能用語言及肢體動作表現出小動物在天氣變化之前的特殊表現。

2、能運用新學的知識進行判斷。

活動准備

1、經驗准備：收集有關動物預報「氣象」的資料。

2、物資准備：課件（一）故事《要下雨了》、課件（二）《小動物氣象預報員》、電腦及投影儀、音樂《要下雨了》、課件（三）《說天氣》、小動物圖片若干。

活動過程

一、引出課題，激發幼兒的興趣。

小兔子要出去，它會遇到誰呢？

二、欣賞故事課件《要下雨了》。

1、欣賞故事課件《要下雨了》。

2、討論：要下雨了，小燕子、小魚、小螞蟻在做什麼事？你還知道哪些動物在天氣變化前有特殊表現呢？請和你旁邊的小朋友說說。（老師還請來了一些小動物，你們仔細的看看。）

三、根據課件《小動物氣象預報員》，了解下雨前小動物的特殊表現。

1、播放課件：畫面上有哪些小動物？

2、幼兒討論：它們在忙什麼呢？它們在下雨前為什麼要那麼做？

請和你旁邊的小朋友說說。

四、游戲：小測驗。

誰是下雨前在家裡工作的？下雨前誰在水裡游來游去？誰在下雨前搬家？誰在下雨前唱歌？誰在下雨前會飛的很低？誰在下雨前帶領孩子出來找蟲子吃？

五、游戲：預報天氣。

請小朋友根據小動物的表現來預報天氣。

六、音樂游戲：動物氣象員。

用動作表示動物在下雨前的特殊表現。

七、鼓勵幼兒繼續觀察小動物在天氣變化前有特殊表現。萌發幼兒愛科學的情感。同時要愛護小動物。

活動延伸：

在家長幫助下，查找還有哪些小動物在天氣變化前有特殊表現。

活動反思：

一節好的教學活動能讓幼兒積極參與到活動中，並能在快樂的氛圍下掌握知識。在設計活動時，我希望能吸引幼兒，在玩中學習新知。 自然界里，小動物的生活習性和天氣變化的關系都是孩子們值得探索的主題。它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現，並有一定的規律，能起預報天氣的作用。

活動過程中，在「小測驗」和「預報天氣」這2個環節中，我事先讓幼兒與爸爸媽媽一起收集了資料，不僅是培養了幼兒收集資料的能力，同時也給幼兒與家長之間的創造了一個合作，交流的平台,增進感情。 教學活動中我注重激發幼兒興趣、啟迪智慧、大膽創新，以幼兒的欣賞和感受展開討論，基本上是以幼兒的興趣為出發點的。這節課我覺得不足之處是沒有很全面的關注幼兒，忽略了不愛發言的幼兒，如果我能多變換一些形式，這樣每一個幼兒都有了展示的機會，不再那麼單一。

在這次活動中，我不斷地反思自己，我深刻體會到，教學是靠平時一點一滴積累起來的，要上好一節課，就要做好從分的准備，每個環節都不能馬虎，要做到精細，這樣才會有更多的進步。

動物氣象員大班教案2

一、活動目標

1、了解下雨前氣象特徵和知道有些動物也能預報天氣。

2、知道一些常見動物在預報天氣時的特殊表現,豐富氣象知識。

3、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。

4、引起幼兒探索關於動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和慾望

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

6、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

二活動准備

1、 根據故事自製多媒體課件。

2、 在班內讓幼兒每天輪流當"氣象記錄員"。

3、 請家長收集有關動物預報"氣象"的資料。

4、動物的頭飾與幼兒人數相等;烏雲、太陽的頭飾個一個;沙包若干。

5、錄音機、磁帶

6、提前請家長和孩子一起關注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。

三、活動過程

1、 幼兒觀察並討論:今天是什麼天氣?前幾天是什麼天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)

2、天氣預報員是怎麼知道天氣的變化的? 了解手錶的基本構造，知道手錶由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。(引導幼兒討論，充分發揮想像，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法)

教師總結："氣象專家是通過衛星定位系統，觀測雲象，利用專業氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。(可出示衛星定位系統。氣象儀器等圖片)

3、知道一些動物和天氣的關系

(1)、認識各種動物和相對應的小字卡。

(2)、觀看課件，認識各種動物在下雨前的習性。

4、教師小結："小動物們真神奇，，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎麼樣啊?

(幼兒根據已有經驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等)

師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。"

5、游戲《我是小小氣象預報員》

師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧!

游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏雲的頭飾，小朋友們就根據自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。(游戲可進行數次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現，也可讓幼兒來當太陽和烏雲。)

游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據教師的頭飾做相應的反應。

四、活動延伸

請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的，並家長和幼兒一起收集有關"動物與天氣"這方面的資料。

教學反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

動物氣象員大班教案3

活動目標：

1.能根據動物的特殊表現來推斷天氣變化。

2.會用圖形符號來進行記錄。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.發展幼兒的觀察力、想像力。

5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

活動准備：

PPT

活動過程：

一、談話導入師：小朋友們，春天到了，草兒綠了，花兒紅了，小燕子也從南方飛回來了。春天是最適合旅遊的季節，小朋友們，假如明天我們要出去旅遊，旅遊之前我們首先要了解什麼呢?

幼：七嘴八舌討論。

師：大家都說得對，出去旅遊前，我們要了解很多事，最重要的呀，還是要了解天氣。現在老師呀，想請小朋友們猜一猜，明天會是什麼天氣呢?

幼：明天可能是(晴天、雨天、陰天)。

師：小朋友們，你們猜的這些天氣都是你們猜出來的，到底准不準呢?

幼:幼兒自由發言。

師：哦，老師想問問你們，你們平時都是從哪裡了解到天氣預報的信息的?

幼：幼兒自由發言。

師：那還有誰和他不一樣的?

幼：看天氣預報。

師：你是從哪裡看天氣預報的?

幼：幼兒自由發言。

師：我們可以從電腦上、電視上、手機上、同樣看報紙、收聽收音都可以看到天氣預報的信息。這些信息呀，都是氣象台的叔叔阿姨用他們的氣象武器預測出來的。那老師想請小朋友們猜一猜，除了可以從這些媒體上了解天氣信息外，還可以從哪裡了解天氣的變化呢?

二、故事師：

哦!動物也能預報天氣嗎?那沈老師今天給你們帶來了一個故事(PPT講故事，故事附在後面)。

師：故事中哪些小動物會預報天氣呢?

幼：幼兒自由發言。

師：對!故事中，小烏龜、小蜻蜓、蜘蛛都會預報天氣，它們是怎麼預報天氣的呢?我們先來說第一個小烏龜是怎麼預報天氣的?

幼：幼兒自由發言。

師：哦!下雨前，小烏龜背上會有許多圓圓的小水珠，所以大家以後看到小烏龜的背上有許多小水珠，說明要下雨了。

誰來說說第二個小動物，小蜻蜓是怎麼預報天氣的?

幼：幼兒自由發言。

師：這些小朋友說得很好，原來下雨前蜻蜓都飛得很低，那大家看到小蜻蜓飛得很低說明要怎麼啦?

最後一個會預報天氣的小動物是誰呢?

幼：幼兒自由發言。

師：原來小蜘蛛下雨前是收網，那我們以後看到小蜘蛛收網，就知道要下雨了。

原來除了我們人能從媒體上預測到天氣的信息，動物也能感受到天氣的變化，在下雨前做出不同的反應。動物也能預測天氣，是這樣吧。

三、記錄師：

老師給你們准備了一張記錄表，請我們小朋友用符號或圖像將這三種小動物預報天氣的方式，也就是下雨前它們的反應記錄在旁邊的方框內。

幼：填寫記錄表。教師巡視指導。

四、總結延伸小朋友們我們已經知道了小烏龜、小蜻蜓還有小蜘蛛是怎麼預報天氣的，課後請我們小朋友查一查資料看看還有哪些小動物會預報天氣，它是怎麼預報天氣的，然後我們再一起交流好嗎?

附：故事《喜洋洋旅行記》

喜洋洋要出門去旅行。它剛出門遇到了烏龜，烏龜說："喜洋洋弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好要出門。"喜洋洋奇怪地問："你怎麼知道天會下雨?"小烏龜說："你看見我身上的小水珠了嗎?快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結成了無數的小水珠。"喜洋洋不信，繼續往前走。碰到一隻蜻蜓。那隻蜻蜓飛得低低的。

喜洋洋上前問道："蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎?我想去旅行，能去嗎?"蜻蜓說："今天天氣不好，要下雨啦。""你怎麼知道會下雨的?"喜洋洋不明白地問。

蜻蜓說："你看我不是飛得很低嗎?下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。"喜洋洋還是不行將信將疑。

蜻蜓說："如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去，問樹上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天會下雨嗎?我想去旅行，能去嗎?"在樹上收網的蜘蛛說："今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦。""你怎麼知道會下雨呢?"喜洋洋問，蜘蛛一邊收網一邊回答："天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我的網織在高處捉不到昆蟲，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高處織網。"喜洋洋這才相信了，它決定不去旅遊了，趕忙轉身回到屋裡。不一會兒，真的下起雨來了。

教學反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

動物氣象員大班教案4

一、活動目標

1、了解有些動物也能預報天氣，知道一些常見動物在預報天氣時的表現。

2、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。

3、引起幼兒探索關於動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和慾望

二、活動准備

1、農地、小河的圖片各一張、農民伯伯及小朋友游泳的圖片、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物及與他們相對應的圖片、下雨的圖片若干張。（也可製作與其相對應的課件）

2、烏龜、螞蟻、青蛙、燕子、魚、雞等動物的頭飾與幼兒人數相等；烏雲、太陽的頭飾個一個；沙包若干。

3、錄音機、磁帶

4、提前請家長和孩子一起關注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。

三、活動過程

1、談話、提問的方式導入

（1）今天天氣怎麼樣？

（2）你是怎麼知道今天的天氣的？

2、了解知道天氣預報的幾種方法

（1）教師讀報紙上的天氣預報和手機上的天氣預報

提問：剛才老師是從哪裡知道天氣的情況的？

你聽到了什麼樣的天氣？

（2）觀看錄象［CCTV—天氣預報］

提問：電視里的阿姨在干什麼？

她是怎麼給我們播報天氣預報的？

天氣預報員是怎麼知道天氣的變化的？（引導幼兒討論，充分發揮想像，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法）

教師總結：「氣象專家是通過衛星定位系統，觀測雲象，利用專業氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。（可出示衛星定位系統。氣象儀器等圖片）3、知道一些動物於天氣的關系

（一）螞蟻搬家

師：氣象員阿姨的本領可真大，每天都告訴我們天氣的`變化，給我們的生活帶來了方便。看！農民伯伯正在地里干著活（教師出示農民伯伯幹活的圖片）咦！他看到了什麼？（教師出示螞蟻搬家的圖片）

幼：螞蟻搬家！

師：於是農民伯伯就回家了（收起農民伯伯的圖片）不一會，天就下雨了（出示下雨的圖片，放在螞蟻搬家圖片的後面）

提問：（1）咦！農民伯伯沒聽天氣預報怎麼知道天要下雨的呢？

（2）是誰給農民伯伯報的天氣呢？（引導幼兒討論，並根據已有經驗和圖片的暗示知道是螞蟻給農民伯伯預報的天氣）

（3）螞蟻是怎麼告訴農民伯伯天要下雨的呢？

（4）螞蟻們為什麼要在下雨的時候要搬家呢？

師：我們一起來聽聽螞蟻是怎麼說的？（教師播放錄音機，聽螞蟻說搬家的理由）

（教師小結：原來快要下雨的時候，螞蟻怕他們的家被雨水淹沒，要把家搬到高高的地方去。當人們看到螞蟻搬家了也就知道天要下雨了。小螞蟻用搬家來告訴我們，天要下雨了，讓我們也能快快找安全的地方躲雨。）

師：，小螞蟻也能預報天氣變化，真神奇啊！讓我們也來學學小螞蟻搬家預報天氣吧！（通過運用肢體語言及沙包，學學螞蟻搬家，加深幼兒的記憶）

（二）知道魚兒在下雨前的表現

師：大哥哥在河裡游泳，多開心啊！小魚兒也探出腦袋來湊熱鬧啦！（出示圖片）咦？大哥哥怎麼不游回家了呢？（拿走大哥哥的圖片）啊呀！下雨啦！（貼上下雨的圖片）幸虧大哥哥早回家，不然久要淋雨了！

提問：（1）大哥哥怎麼知道天要下雨的呢？

（2）是誰給他報的天氣預報呢？（根據螞蟻搬家的經驗，幼兒能很快說出是魚兒報的天氣預報）

（3）魚兒是怎麼告訴大哥哥的呢？

師：我們來聽聽魚兒探出腦袋來說了些什麼。（播放錄音，聽魚兒為什麼露出小腦袋）

師：快下雨之前，，水裡很悶，魚兒只好探出小腦袋，到水面來透透氣。魚兒們探出小腦袋也是想告訴人們要下雨拉，快回家吧！魚兒真神奇，他也能給我們預報天氣。我們特來學學魚兒露出小腦袋預報天氣。

（三）出示剩餘的幾副圖片

師：看，這些小動物又在干什麼呢？（同時剩餘的幾副圖片，讓幼兒說說動物們的表現）

先觀察小燕子低飛的圖片

提問：小燕子怎麼飛的這么低呢？

師：我們來聽聽小燕子是怎麼說的？（播放錄音）

提問：（1）小燕子為什麼飛的這么低？

（2）小燕子想告訴我們什麼？（教師根據幼兒的回答貼上對應的下雨圖片）

師：小燕子也是個神奇的氣象員，它低飛是因為在下雨之前高處的空氣潮濕，會打濕昆蟲的翅膀，那昆蟲只能降低飛行高度，小燕子為了能吃到昆蟲，也只能飛低點。我們也讓學學小燕子飛的低低，告訴人們要下雨了！

（根據幼兒對小螞蟻、魚兒、小燕子預報天氣時的現象，剩下的「青蛙呱呱叫、烏龜出汗、雞在雞窩門前跑來跑去不肯進窩「等圖片，教師可先聽錄音在提問或者久根據換面提問，可這樣提問：它是怎麼樣來預報天氣的呢？並和幼兒一起模仿它們的動作預報天氣）

（四）總結

教師小結：「小動物們真神奇，，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員！那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎麼樣啊？

（幼兒根據已有經驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等）

師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。」

4、游戲《我是小小氣象預報員》

師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧！

游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏雲的頭飾，小朋友們就根據自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。（游戲可進行數次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現，也可讓幼兒來當太陽和烏雲。）

游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據教師的頭飾做相應的反應。

四、活動延伸

請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的，並家長和幼兒一起收集有關「動物與天氣」這方面的資料。

動物氣象員大班教案5

設計意圖：

開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關於氣象的知識經驗。

［活動目標］

1、 激發幼兒觀察和探索自然現象的興趣。

2、 了解下雨前氣象特徵和小動物的特殊表現，豐富氣象知識。

3、 發展幼兒觀察力。

［活動准備］

1、 根據故事自製幻燈片。

2、 在班內讓幼兒每天輪流當「氣象記錄員」。

3、 請家長收集有關動物預報「氣象」的資料。

［活動過程］

1、 幼兒觀察並討論：今天是什麼天氣？前幾天是什麼天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）

2、 幼兒觀賞幻燈片：《動物氣象員》。思考：小蜻蜓、小烏龜、小魚是怎樣知道馬上要下雨了？

3、 幼兒學說有趣的民間諺語。

（1） 天晴青蛙捉蟲靜悄悄、樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。

（2） 天要下雨，雞不出窩。

（3） 烏鴉洗澡要刮風；喜鵲洗澡要下雨；八哥洗澡天要晴。

（4） 冬天麻雀低低地成群飛，又下雨來又下雪。

4、 音樂游戲：小小氣象員

（1） 教師介紹游戲規則和玩法。

（2） 幼兒自由選擇動物頭飾扮演角色。

（3） 游戲：幼兒用動作表示動物在下雨前的特殊表現。

［延伸提示］

建立動物觀察角，記錄動物在下雨前的表現。

資料庫： 動物氣象員

小山羊要出門去旅行了。

它剛跨了門檻，主人家玻璃缸里的一隻小烏龜高聲喊住它：「山羊弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好不要出門。」

小山羊奇怪地問：「你怎麼知道天會下雨？」小烏龜說：「你看見我身上的小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結成了無數的小水珠。」

小山羊半信半疑，沒有吭聲。小烏龜說：「如果你不相信，可以去問門外的蜻蜓。」小山羊走出門，正好碰上一隻蜻蜓。那隻蜻蜓飛得低低的。小山羊上前問道：「蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？」蜻蜓說：「今天天氣不好，要下雨啦。」「你怎麼知道會下雨的？」小山羊不明白地問。蜻蜓說：「你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。」

小山羊還是將信將疑。蜻蜓說：「如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛。」小山羊向前走去，問樹上的蜘蛛：「蜘蛛哥哥，今天會下雨嗎？我想去旅行，能去嗎？」在樹上收網的蜘蛛說：「今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦。」「你怎麼知道會下雨呢？」小山羊問，蜘蛛一邊收網一邊回答：「天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我織在高處的網捉不到昆蟲，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高處織網。」

小山羊這才相信了，它不出去旅遊了，趕忙轉身回到屋裡。不一會兒，真的下起雨來了。

③ 《動物氣象員》大班科學領域故事教案

作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的《動物氣象員》大班科學領域故事教案，歡迎閱讀與收藏。

《動物氣象員》大班科學領域故事教案 篇1

活動目標：

1.能根據動物的特殊表現來推斷天氣變化。

2.會用圖形符號來進行記錄。

活動准備： PPT

活動過程：

一、談話導入師：小朋友們，春天到了，草兒綠了，花兒紅了，小燕子也從南方飛回來了。春天是最適合旅遊的季節，小朋友們，假如明天我們要出去旅遊，旅遊之前我們首先要了解什麼呢?

幼：七嘴八舌討論。

師：大家都說得對，出去旅遊前，我們要了解很多事，最重要的呀，還是要了解天氣。現在老師呀，想請小朋友們猜一猜，明天會是什麼天氣呢?

幼：明天可能是(晴天、雨天、陰天)。

師：小朋友們，你們猜的這些天氣都是你們猜出來的，到底准不準呢?

幼:幼兒自由發言。

師：哦，老師想問問你們，你們平時都是從哪裡了解到天氣預報的信息的?

幼：幼兒自由發言。

師：那還有誰和他不一樣的?

幼：看天氣預報。

師：你是從哪裡看天氣預報的?

幼：幼兒自由發言。

師：我們可以從電腦上、電視上、手機上、同樣看報紙、收聽收音都可以看到天氣預報的信息。這些信息呀，都是氣象台的叔叔阿姨用他們的氣象武器預測出來的。那老師想請小朋友們猜一猜，除了可以從這些媒體上了解天氣信息外，還可以從哪裡了解天氣的變化呢?

二、故事師：哦!動物也能預報天氣嗎?那沈老師今天給你們帶來了一個故事(PPT講故事，故事附在後面)。

師：故事中哪些小動物會預報天氣呢?

幼：幼兒自由發言。

師：對!故事中，小烏龜、小蜻蜓、蜘蛛都會預報天氣，它們是怎麼預報天氣的呢?我們先來說第一個小烏龜是怎麼預報天氣的?

幼：幼兒自由發言。

師：哦!下雨前，小烏龜背上會有許多圓圓的小水珠，所以大家以後看到小烏龜的背上有許多小水珠，說明要下雨了。

誰來說說第二個小動物，小蜻蜓是怎麼預報天氣的?

幼：幼兒自由發言。

師：這些小朋友說得很好，原來下雨前蜻蜓都飛得很低，那大家看到小蜻蜓飛得很低說明要怎麼啦?

最後一個會預報天氣的小動物是誰呢?

幼：幼兒自由發言。

師：原來小蜘蛛下雨前是收網，那我們以後看到小蜘蛛收網，就知道要下雨了。

原來除了我們人能從媒體上預測到天氣的信息，動物也能感受到天氣的變化，在下雨前做出不同的反應。動物也能預測天氣，是這樣吧。

三、記錄師：老師給你們准備了一張記錄表，請我們小朋友用符號或圖像將這三種小動物預報天氣的方式，也就是下雨前它們的反應記錄在旁邊的方框內。

幼：填寫記錄表。教師巡視指導。

四、總結延伸小朋友們我們已經知道了小烏龜、小蜻蜓還有小蜘蛛是怎麼預報天氣的，課後請我們小朋友查一查資料看看還有哪些小動物會預報天氣，它是怎麼預報天氣的，然後我們再一起交流好嗎?

附：故事《喜洋洋旅行記》

喜洋洋要出門去旅行。它剛出門遇到了烏龜，烏龜說："喜洋洋弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好要出門。"喜洋洋奇怪地問："你怎麼知道天會下雨?"小烏龜說："你看見我身上的小水珠了嗎?快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結成了無數的小水珠。"喜洋洋不信，繼續往前走。碰到一隻蜻蜓。那隻蜻蜓飛得低低的。

喜洋洋上前問道："蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎?我想去旅行，能去嗎?"蜻蜓說："今天天氣不好，要下雨啦。""你怎麼知道會下雨的?"喜洋洋不明白地問。

蜻蜓說："你看我不是飛得很低嗎?下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。"喜洋洋還是不行將信將疑。

蜻蜓說："如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去，問樹上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天會下雨嗎?我想去旅行，能去嗎?"在樹上收網的蜘蛛說："今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦。""你怎麼知道會下雨呢?"喜洋洋問，蜘蛛一邊收網一邊回答："天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我的網織在高處捉不到昆蟲，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高處織網。"喜洋洋這才相信了，它決定不去旅遊了，趕忙轉身回到屋裡。不一會兒，真的下起雨來了。

《動物氣象員》大班科學領域故事教案 篇2

活動目標：

1、認真傾聽故事，理解故事內容。

2、學習故事中的對話。

3、教育幼兒仔細觀察事物，激發幼兒探索大自然奧秘的情感。

4、認讀漢字：雨

5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力

6、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

教學重難點：

理解故事內容

學習故事中的對話

活動准備：

1、教學故事錄音

2、4幅教學背景圖

3、可操作的動物圖片：小白兔 小烏龜 蜻蜓 蜘蛛

活動過程：

一、導入課題

教師出示一隻背著旅行袋的小白兔圖片問幼兒：小朋友猜猜小白兔要去哪裡?(幼兒自由發言)天氣好，去旅行就開心，可小白兔不知道天氣情況，怎麼辦?(幼兒自由討論)今天老師給小朋友講一個名字叫「動物氣象員」的`故事。

二、播放故事錄音，請幼兒安靜傾聽，聽聽有哪些動物能預報天氣。

三、聽故事後提問：

1、故事的名字叫什麼?

2、故事中又誰會預報天氣?

3、小白兔還去旅行嗎?為什麼?

4、結合活動認讀漢字：雨

四、教師分別出示4幅背景圖

利用圖片教具完整的講述一遍故事。請幼兒仔細看，看看小動物是怎麼預報天氣。

五、看故事後提問：

1、小烏龜是怎麼預報天氣的?(請個別幼兒回答) 師：小烏龜能預報天氣，可真能幹!小朋友想當當能乾的小烏龜嗎?(請幼兒當烏龜，老師當小白兔，學學他們的對話)

2、蜻蜓是怎麼預報天氣的?( 請個別幼兒回答)師：蜻蜓能預報天氣，可真能幹!小朋友想當能乾的蜻蜓嗎?(請幼兒當蜻蜓，老師當小白兔，學學他們的對話)

3、蜘蛛是怎麼預報天氣的?(請個別幼兒回答)師：蜘蛛能預報天氣，可真能幹!(請幼兒當蜘蛛，老師當小白兔，學學他們的對話)

六、說故事：

師：小朋友學動物的對話，可認真，可好了，現在老師和你們換換，你們當小白兔，老師當能預報天氣的動物，看誰演得好。(幼兒和老師一起說故事)

七、除了烏龜，蜻蜓，蜘蛛，還有哪些動物能預報天氣呀?

(幼兒自由討論)教師簡單介紹其他能預報天氣的動物，並教育幼兒只要仔細觀察，就能發現大自然的奧秘。

活動延伸：

請幼兒輕輕的離開教室，到校園找找能預報今天天氣的事物。

教學反思：

結合幼兒教育理論，根據我班幼兒的年齡特徵，認知水平選擇了本次活動，活動中教師通過精心設計故事導入語，讓幼兒聽故事，看故事，說故事，幼兒充分了解故事內容，抓住教學的重點和難點，整節課幼兒興趣盎然，思維活躍，教師以鼓勵幼兒為主，充分調動幼兒的積極性。使幼兒在玩中學，學中玩，體現寓教於樂。

此次活動的不足：

教學手段過於傳統(只限於故事錄音帶，圖片)，應多採用多媒體教學，更好的把故事展現在幼兒面前。

《動物氣象員》大班科學領域故事教案 篇3

一、活動目標

1、了解下雨前氣象特徵和知道有些動物也能預報天氣。

2、知道一些常見動物在預報天氣時的特殊表現,豐富氣象知識。

3、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。

4、引起幼兒探索關於動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和慾望

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

6、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

二、活動准備

1、 根據故事自製多媒體課件。

2、 在班內讓幼兒每天輪流當"氣象記錄員"。

3、 請家長收集有關動物預報"氣象"的資料。

4、動物的頭飾與幼兒人數相等;烏雲、太陽的頭飾個一個;沙包若干。

5、錄音機、磁帶

6、提前請家長和孩子一起關注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。

三、活動過程

1、 幼兒觀察並討論:今天是什麼天氣?前幾天是什麼天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)

2、天氣預報員是怎麼知道天氣的變化的? 了解手錶的基本構造，知道手錶由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。(引導幼兒討論，充分發揮想像，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法)

教師總結："氣象專家是通過衛星定位系統，觀測雲象，利用專業氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。(可出示衛星定位系統。氣象儀器等圖片)

3、知道一些動物和天氣的關系

(1)、認識各種動物和相對應的小字卡。

(2)、觀看課件，認識各種動物在下雨前的習性。

4、教師小結："小動物們真神奇，，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員!那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎麼樣啊?

(幼兒根據已有經驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等)

師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。"

5、游戲《我是小小氣象預報員》

師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧!

游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏雲的頭飾，小朋友們就根據自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。(游戲可進行數次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現，也可讓幼兒來當太陽和烏雲。)

游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據教師的頭飾做相應的反應。

四、活動延伸

請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的，並家長和幼兒一起收集有關"動物與天氣"這方面的資料。

教學反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

《動物氣象員》大班科學領域故事教案 篇4

一、設計理念

大自然是孩子們探索科學知識的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動物，而一些動物的生活習性與天氣變化有著密切的聯系，它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現，並有一定的規律，能起預報天氣的作用。為此，我抓住這一特點，充分利用時機，設計了「小小氣象員」這一活動，引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現來推斷，預報天氣的本領，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利於激發幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發愛科學的情感。

二、活動目標

1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系;

2、能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣;

3、激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。

重點：激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。

難點：能運用新學的知識判斷天氣變化。

三、活動准備

多媒體課件一套。

四、活動流程

(一)引出課題

1、師：孩子們昨天是晴天還是陰天?今天呢?(談話引入)

那麼你們猜一猜明天會是什麼天氣呢?

幼：晴天、陰天、雨天都有可能。晴天，你門是怎麼知道的？

看天氣預報、聽廣播。

嗯！真不錯，這是一個很好的辦法，我們人們啊是通過看天氣預報，聽廣播提前知道天氣情況的。

2、農民伯伯不用看天氣預報，也知道明後天的天氣是怎樣的。他們是怎麼知道的?是誰告訴他們的呢?有誰知道？請舉手！

（如果孩子回答不出來，老師可以引導說：哦這個問題有點難，還沒有想好對么？那麼現在王老師來告訴你們。）

師：很多小動物他們是小小氣象員，能預報天氣。那我一起來看一看為什麼老是說他們是小小氣象員。一起聽聽故事裡的小動物是怎麼預報天氣的？

(二）觀看視頻

讓幼兒觀看視頻，提問幼兒圖片上都有哪些小動物呢？

幼;有小燕子、小青蛙、小魚、小螞蟻、雞媽媽、小蜜蜂。

師：那你們要先看哪一個小動物來預報天氣呢？（點其中一個小動物）

幼：小蜜蜂（觀看視頻）

師：快要下雨的時候，小蜜蜂會怎麼做？

幼：因為快要下雨了，我們的翅膀要是沾上雨水就飛不動了，會有危險的，像這樣的天氣我們只在家裡工作，從來不到外面去。

師：鼓勵幼兒（你聽的真仔細、你聽的真認真、嗯！不錯。你真愛動腦筋等等鼓勵性語言）

師小結;哦！原來小蜜蜂是通過呆在家裡工作的方式來提醒農民伯伯快要下雨了。

接下來呢？你們想看哪一個小動物預報天氣？

幼:小燕子。（觀看視頻）

師：我們看一看下雨前，小燕子跟平時飛的有什麼區別?

幼：自由回答。

原來是快要下雨了，小蟲的翅膀上沾上了許多小水珠，飛不高，小燕子飛得低，是為了捉蟲子吃。

師小結：哦！原來小燕子飛的很低是想告訴農民伯伯快要下雨了。

師：我們再來聽聽雞媽媽是怎麼說的？

幼：雞媽媽。（觀看視頻）

師：雞媽媽是通過什麼方式來告訴農民伯伯快要下雨了？

幼：自由回答，可請個別幼兒回答。

師小結：原來雞媽媽是通過感覺氣壓很低來告訴農民伯伯快要下雨了。

師：上面還有誰？幼：小螞蟻。我們一起來看看。（觀看視頻）

師：下雨前下螞蟻會有什麼行動？

幼：搬家。

師小結：小螞蟻也是小小氣象員，它是用搬家的方法來告訴農民伯伯快要下雨了。

師：上面還剩下誰了？

幼：小魚。

師：我們來聽聽小魚這么說的？幼（觀看視頻）

師：小魚是怎麼快要下雨了？

幼：自由回答

快要下雨了，水裡的空氣很少，憋得我實在難受，只好浮到水面上來吸幾口氣。

師小結：原來小魚是因為水裡的空氣很少，浮到水面上來。告訴農民伯伯快要下雨了。

師:小青蛙為什麼高心地唱歌？

幼：自由回答

師小結：青蛙高興地、大聲地唱起歌來，農民伯伯一聽就知道快要下雨了。

最後讓孩子用故事裡小動物的話說一遍，（分別復述小動物們說的話）小動物們是用什麼方式來提醒農民伯伯快要下雨了。

（三）今天我們認識了這么多小動物氣象員，動物們也想考考你們，看你們記住他們的本領沒有?

播放小測驗游戲。

師：可請幼兒上台來指指看。

五、 總結

今天，我們認識了這么多、這么棒的小動物氣象員，也知道了他們是怎麼向農民伯伯預報天氣的。生活中還有很多的小動物他們也是小小氣象員，回家的時候可以問問爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽上網找找看。下午來的時候告訴王老師和小朋友。

《動物氣象員》大班科學領域故事教案 篇5

活動設計背景

孩子們總是愛問我一些關於小動物的問題：下雨前，燕子為什麼低飛？螞蟻為什麼搬家？……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現，並有一定的規律，能起預報天氣的作用。為了讓孩子們進一步了解動物的特有習性，我設計了本節活動：《小動物氣象預報員》。讓孩子們通過主動地觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發孩子們對大自然的探究興趣，引導幼兒進行探索、分析，使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利於激發幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力。根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關於氣象的知識經驗。

活動目標

1、引導幼兒能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣。

2、激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其觀察和探索的能力，萌發幼兒愛科學的情感。

3、培養幼兒熱愛小動物的情感。提高幼兒的動手能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

活動重點：

激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。

活動難點：

1、能用語言及肢體動作表現出小動物在天氣變化之前的特殊表現。

2、能運用新學的知識進行判斷。

活動准備

1、經驗准備：收集有關動物預報「氣象」的資料。

2、物資准備：課件故事《要下雨了》、課件《小動物氣象預報員》、電腦及投影儀、音樂《要下雨了》、課件《說天氣》、小動物圖片若干。

活動過程

一、引出課題，激發幼兒的興趣。

小兔子要出去，它會遇到誰呢？

二、欣賞故事課件《要下雨了》。

1、欣賞故事課件《要下雨了》。

2、討論：要下雨了，小燕子、小魚、小螞蟻在做什麼事？你還知道哪些動物在天氣變化前有特殊表現呢？請和你旁邊的小朋友說說。（老師還請來了一些小動物，你們仔細的看看。）

三、根據課件《小動物氣象預報員》，了解下雨前小動物的特殊表現。

1、播放課件：畫面上有哪些小動物？

2、幼兒討論：它們在忙什麼呢？它們在下雨前為什麼要那麼做？

請和你旁邊的小朋友說說。

四、游戲：小測驗。

誰是下雨前在家裡工作的？下雨前誰在水裡游來游去？誰在下雨前搬家？誰在下雨前唱歌？誰在下雨前會飛的很低？誰在下雨前帶領孩子出來找蟲子吃？

五、游戲：預報天氣。

請小朋友根據小動物的表現來預報天氣。

六、音樂游戲：動物氣象員。

用動作表示動物在下雨前的特殊表現。

七、鼓勵幼兒繼續觀察小動物在天氣變化前有特殊表現。萌發幼兒愛科學的情感。同時要愛護小動物。

活動延伸：

在家長幫助下，查找還有哪些小動物在天氣變化前有特殊表現。

活動反思：

一節好的教學活動能讓幼兒積極參與到活動中，並能在快樂的氛圍下掌握知識。在設計活動時，我希望能吸引幼兒，在玩中學習新知。 自然界里，小動物的生活習性和天氣變化的關系都是孩子們值得探索的主題。它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現，並有一定的規律，能起預報天氣的作用。

活動過程中，在「小測驗」和「預報天氣」這2個環節中，我事先讓幼兒與爸爸媽媽一起收集了資料，不僅是培養了幼兒收集資料的能力，同時也給幼兒與家長之間的創造了一個合作，交流的平台,增進感情。 教學活動中我注重激發幼兒興趣、啟迪智慧、大膽創新，以幼兒的欣賞和感受展開討論，基本上是以幼兒的興趣為出發點的。這節課我覺得不足之處是沒有很全面的關注幼兒，忽略了不愛發言的幼兒，如果我能多變換一些形式，這樣每一個幼兒都有了展示的機會，不再那麼單一。

在這次活動中，我不斷地反思自己，我深刻體會到，教學是靠平時一點一滴積累起來的，要上好一節課，就要做好從分的准備，每個環節都不能馬虎，要做到精細，這樣才會有更多的進步。

④ 動物氣象員的本領有哪些

動物氣象員的本領有喜鵲，青蛙，雞，麻雀，螞蟻等。動物氣像員小螞蟻，看小螞蟻看氣像，螞蟻搬家預示著要下雨，它把抵觸的家，搬到高處這就是下雨的前兆，古代農民看螞蟻下雨。

喜鵲：在我國民間，喜鵲是吉鳥。據學者考究，喜鵲築巢的高低，與常年雨水的多少有關系，如喜鵲在高處築巢，常年雨水則會偏多；如喜鵲在低處築巢，則預示常年雨水偏少。

雞：「雞登高鳴晴」。另有專家認為，家雞的睡姿也與天氣有聯系，如雞頭向外睡，則天氣晴朗。如果雞頭向里睡，則天氣要變有雨；如果雞頭不里不外，身體橫向雞窩，則天氣陰郁。

在動物界，青蛙被稱為「活晴雨表」，這是由於青蛙皮膚的特點造成的。空氣乾燥時，皮膚水分蒸發加快，青蛙須呆在水中保持皮膚濕潤；而在陰濕多雨的季節，皮膚水分不易揮發，它就跳出水面。

麻雀：「群雀洗涼，雨下大又強」。夏秋季節，天氣悶熱，空氣潮濕，麻雀感到身癢，便飛到淺水裡洗澡散熱，預示一二天內將有雨天出現；如果是大群麻雀洗澡，則預示未來將有大雨出現。

⑤ 寫童話的作文

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是我為大家整理的寫童話的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫童話的作文 篇1

童話故事裡的科學——動物氣象員

在非洲的熱帶叢林里有一座動物城，城裡的居民和睦相處生活得無憂無慮。一個炎熱的午後，動物城的氣象台台長猩猩貼出一張招聘氣象預報員的廣告。動物城的市民看到這條招聘廣告後，紛紛積極報名參加。

在招聘會的現場，猩猩台長說：「大家都有什麼本事，說來聽聽!我要擇優錄取。」勤勞的小蜜蜂急忙飛來說：「我呀,可厲害了！我要是早出晚歸，第二天必是晴天。但是，我要是晚出早歸不久就要下雨了。若我頂著細雨去采蜜，第二天就是晴天的預兆。」「那算什麼!別看我小，我可是優秀的氣象專家。如果我把家向高處搬，就意味著要下一場連綿不斷的大暴雨。而我把家往低處搬的時候，就是我們的叢林要有旱災出現了。」小螞蟻振振有詞說道。烏龜羞答答地說：「我是冷血動物。龜殼容易散熱，我的體溫比氣溫低，因此一旦我的背冒著「汗」，就要下雨了。大家出門一定要雨傘呀！」小燕子飛過來慢悠悠地說：「下雨前空氣濕度大，我的翅膀潮濕飛得很低，小蟲子也飛得很低，我要低空飛行捉蟲子吃。所以我飛得低是快要下雨的徵兆。」「是的，是的`，大家一定都聽說過：燕子低飛，蛇過道，大大雨頃刻就來到這句諺語吧。大雨來臨之前氣壓很低，空氣潮濕悶熱，我呆在洞里就喘不上來氣，所以我要跑出來透透氣。」小花蛇著急的附和道。最後一直沉默無語的百靈鳥開口了：「如果我高空飛行時在空中歡樂的鳴叫，那麼可是兩三天都是晴天的預報。」「還有我，我們蜘蛛收網，就要下雨了。織網的話，就是晴天了。」蜘蛛迫不及待叫道。猩猩台長聽到大家都有預報天氣的本領，就把它們全體錄取了。

從此以後，叢林的動物們要出門時，總是要先聽聽動物氣象台的預報呢！

寫童話的作文 篇2

猴媽媽聽說花果山有一個武術學校，便帶著小猴去了花果山。

一路上，小猴又蹦又跳走在前面，他們翻過一座山，來到一條小河邊，小河裡的水清澈見底，猴媽媽正在想怎樣過河，從河底游出來一隻鱷魚，鱷魚親切地跟小猴打招呼：「小猴，你們父子倆騎到我背上，我馱你們過河吧！」小猴想起上次鱷魚馱兔子過河時，到河中心鱷魚突然潛到水底，害得兔子差點淹死。想到這兒，小猴眼珠轉了個圈，笑著說：「謝謝鱷魚大哥，我們有辦法了。」說著，

小猴一個騰空，蹦到一棵大樹上，抓著樹枝像盪鞦韆一樣，從河這邊盪到了河對岸。猴媽媽跟著小猴也盪了過去，猴媽媽誇小猴真聰明。

沒走幾步，他們來到一片森林，一隻老虎猛地竄出來，小猴給媽媽使了個眼色，讓媽媽跳到一棵大樹上，自己則轉身向小河邊跑去。老虎緊追小猴不放，眼看老虎就要追上小猴了，小猴一個急剎車，身子突然一躲，老虎則收不住邁出的四條腿，一下子掉進河裡。等老虎上了岸，小猴和媽媽已經來到花果山的山頂了。

寫童話的作文 篇3

烏鴉家族受盡了狐狸的侮辱，天天在百獸面前鬧笑話。烏鴉長老更是整天面紅，連門都不好意思出去。我們烏鴉天生機靈，一隻臭狐狸怎能奈何得了呢！烏鴉長老憤憤地說：今兒我們就要洗凈恥辱！說著，便派最團結的烏鴉兄弟前去復仇。

烏鴉兄弟叼著一塊香噴噴的五花肉來到狐狸洞口靜候著。此時狐狸在洞里餓得發慌，它邊往洞外走便想：哎！我堂堂聰明絕頂的狐狸餓成這樣，也沒有小動物上門來讓我誘騙，真是可悲呀！剛出洞，就聞到一股肉香。它抬頭一看，烏鴉兄弟站在樹上，叼著肉挑釁地看著它。狐狸看著肉，口水都流出來了，計上心頭，問道：喲！烏鴉兄弟，這是什麼風把你們連吹來了？

烏鴉們叼著肉，不回答。

狐狸見此，又說：你們看吶！今天你們怎麼這么帥氣呢？哥哥的黑西服比刷了黑色的油漆還亮。弟弟的尖啄，磨得比寶劍還利呢！它又問叼著肉的弟弟：我好羨慕你呀！先生，你能跳支舞、唱首歌嗎？順便讓我再看看你的尖啄？

烏鴉兄弟雖然被誇得美滋滋，但它們猶如鐵柱，紋絲不動。

狐狸急了，問哥哥：你忍心讓我作為看客等下去嗎？快勸勸你弟弟呀！

這時，烏鴉弟弟拍拍翅膀，准備騰空飛起。狐狸以為自己的計謀得逞了，便沾沾自喜。但烏鴉弟弟只是把肉交給了哥哥，自己便飛了起來，邊飛邊哇哇叫。狐狸雖然心裡暗嘆，可這是它提出來的，它也不能暴露意圖，也就只能忍了。

烏鴉弟弟表演完畢，狐狸又眼珠一轉，舊計重演，問：你們真幸運呀，一出門就得到一塊肉，這肉是弟弟得到的吧？准備怎麼分呀！哥哥大一些，它分多一點吧！

烏鴉兄弟互相望去，突然打起來了，你一腳我一拳，一時間，哇聲四起，烏羽飛散。慌亂之中，放在一旁的五花肉被哥哥踢下了樹，當然樹下也有個黑洞洞的陷阱。

狐狸自以為成功了，心頭有一種說不出的甜。肉落一半，它便騰空跳起，這時樹上的打鬧也瞬間停止，那肉被黑旋風颳走了，狐狸還被這黑旋風踢了一腳，狐狸重重摔了下來，撞到樹下的石頭上。好半天，狐狸才明白它中了烏鴉兄弟的計謀。狐狸餓得嘴巴像關不住的水龍頭，口水稀里嘩啦流呀！但虎在崽旁，不得手，它只要捂著頭悻悻地回洞了。

烏鴉兄弟斗狐的故事在森林裡傳開了，烏鴉家族有了光彩，不再見人低頭了。烏鴉長老更是高興，走路都帶風。而那狐狸，在洞里餓得半死，被鄰居鼴鼠們送進了森林醫院。

寫童話的作文 篇4

之前，有一隻烏鴉靠著智慧喝到水的事在動物界傳開了，大家都知道了這個方法，都模仿起來。這不，有一隻烏鴉也學了它的方法，不過，結果有點不同。

烏鴉外孫從外地旅遊回來，遇到了一個麻煩：天氣太熱了，差不多有30多度。外孫孫熱得口乾舌燥，感覺全身都要著火了。它只好停下來找水喝，可找了半天都沒找到，正當它絕望時，看見了一個瓶子，裡面裝的透明的水，在陽光下閃閃發光，好像在說：嘿，你渴了嗎？快來喝我吧！烏鴉孫孫像獵豹一樣沖了過去。它試探著將嘴放進去，用舌頭去舔。可怎麼都喝不到。

突然，它想到烏鴉爺爺靠石頭喝到水，嘿，我也可以這樣做呀。烏鴉孫孫連忙找起石頭來，它銜了一堆石頭後，開始一個一個往裡放，它小心翼翼地做著，生怕把這瓶生命水弄翻了。終於，石頭都放進去，水位已經升到了瓶口，孫孫終於可以喝到水。它將嘴放進去，用舌頭吸起水來，可喝到的第一口就覺得不對了，那水喝起來辣辣的，一點水的清涼味道都沒有。可烏鴉孫孫想：也許是被太陽照得太久了，沒關系的。

孫孫又繼續喝，可才喝到一半，孫孫已經暈頭轉向，站都站不穩了。漸漸地，它愛上了這種感受了，飄飄匆匆的，感覺快要飛起來似的。它越喝越高興，把一瓶都喝光了，這下烏鴉孫孫徹底迷糊了。它眼睛也花了，明明是一朵花，它卻看成了無數朵花。走路搖搖擺擺它一會撞到了樹，一會踩到一個坑。一會又被石頭絆倒了。最後，它充滿了自信，躺在地上大叫說：我是最棒的，誰都比不上，我誰也不怕，獅子也要跪在我腳上剛好，獅子路過了，聽見了，說：這孩子，沒救了。烏鴉滿不在乎，又唱起歌來：我烏鴉是最優秀的，長得可最美，連公主也比不上大家都聽到它的歌聲，都來圍觀它，還給它取個外號瘋烏鴉，它在動物界就出名了。

後來，烏鴉孫孫醒了，聽說了這件事，臉徹底紅了！不過，它怎麼也沒想明白，自己為啥會變成那個樣子？

寫童話的作文 篇5

在一個寒冷的冬天，小貓咪米在河邊釣了幾條魚。

咪米興高采烈地走在回家的路上。忽然，一隻狡猾的狐狸從樹林里竄了出來，它想騙走咪米的魚。於是，它說：「咪米，兔子生病了，你能把魚給它嗎?」咪米想：兔子有一天生病，我把魚給它，它不要，狐狸一定是在騙我，我要教訓教訓這個騙人的傢伙!於是，它就說：「我的魚是從一個冰洞里用尾巴釣上來的。我的尾巴又細又短，釣的魚太小了，您的尾巴又粗又長，釣的魚一定又大又肥。」狐狸聽了咪米的話，趕緊跑到冰洞里去釣魚，結果半天也沒釣到一條魚。它正要走時，卻發現尾巴被凍住了。這時，風雪交加，狐狸被活活地凍死在冰洞邊。

⑥ 哪些是動物氣象員

動物氣象員有：蜻蜓，蜘蛛。

1、蜻蜓低飛，代表會下雨。

2、蜘蛛預報天氣法——陰雨天，如氣壓上升，濕度減小，昆蟲高飛，蜘蛛便張網捕捉，預示天氣將轉晴。反之，蜘蛛收網，預示將下雨。

(6)動物氣象員寫的是什麼擴展閱讀：

1794年初冬，法國軍隊入侵荷蘭。荷蘭人無力應戰，迫不得已，只好打開運河閘門，想用水淹沒道路阻止法軍進攻。法軍面對茫茫大水準備打道回府，就在這時，略懂生物常識的法軍司令發現了蜘蛛異乎尋常地在加倍織網，乃急令部隊停止行動，原地待命。

因為他明白，只有在晴朗嚴寒的天氣里，蜘蛛才會有如此舉動。果不其然，不久氣溫驟然下降，水面很快結了冰，法軍踏冰長驅直入。是蜘蛛這只活晴雨表幫了法軍的大忙。

⑦ 動物氣象員是怎麼預報天氣的

動物氣象員是對一些天氣變化具有較敏感的反應能力來預報天氣的。比如：

1、蜻蜓：蜻蜓低飛，陰雨來到。

2、蜘蛛：蜘蛛結網，天氣變晴；蜘蛛收網，天氣陰雨。

3、蟬：在炎熱的夏日，蟬鳴，天氣變晴。

4、青蛙：在春夏季節，青蛙叫聲大，不久就會下雨。

動物預報天氣法

蜘蛛預報天氣法——陰雨天，如氣壓上升，濕度減小，昆蟲高飛，蜘蛛便張網捕捉，預示天氣將轉晴。反之，蜘蛛收網，預示將下雨。俗話說：「蜘蛛結網，久雨必晴。」

青蛙預報天氣法——春夏季節，青蛙叫聲大而密，預示不久就會下雨。諺語說：「蛤蟆大聲叫，必是大雨到」。

螞蟻預報天氣法——螞蟻成群出洞，預示大雨將臨，俗話有「螞蟻成群，明天不晴」的說法。

馬尾松預報天氣法——馬尾松種子能預報天氣。晴天，馬尾松種子鱗瓣上的粘液乾燥變硬而向外伸張；下雨前，鱗瓣變軟，逐漸閉合。

雞預報天氣法——下雨前，氣壓較低，濕度較大，昆蟲貼著地面飛，雞要覓蟲食，再加上籠里悶，雞不願進籠。俗話說：「雞愁雨，鴨愁風」。

白蟻預報天氣法——春夏季節，每當天氣悶熱時，白蟻就飛出洞外活動。傍晚天黑不認識回洞的路，就向燈光處猛撲，這就預告一二天內將會下大雨或雷雨。

以上內容參考網路-動物氣象員

⑧ 動物氣象員是按什麼順序寫的

動物「氣象員」

在自然界中，有些動物為了生存不斷適應環境變化，在長期的進化過程中，對一些天氣變化具有較敏感的反應能力。

例如：水母能在10～15小時前捕捉到暴風雨來臨的信息，並從容地把身體隱藏到安全地帶。生物工程學家研究發現，水母有一個可以感覺超聲波的「耳朵」，前端有根細細的棒狀物，上帶一個圓球，其中充滿液體，上面有一個小小的石子浮起，並與神經末梢相接觸。當圓球接收超聲波時，由小石子傳給神經，水母就知道大風就要來了。

有「活氣壓計」之稱的還有一種泥鰍，晴天時，呆在水底一動不動，當風雨來臨前，它會捲曲身體游泳。當它在水中上下左右、十分起勁地翻動時，要不了多久，可能會下雨。

在動物界，青蛙被稱為「活晴雨表」，這是由於青蛙皮膚的特點造成的。空氣乾燥時，皮膚水分蒸發加快，青蛙須呆在水中保持皮膚濕潤；而在陰濕多雨的季節，皮膚水分不易揮發，它就跳出水面。因此，蛙成為非洲土著居民觀察天氣變化的「活晴雨表」，當地人只要看到樹蛙由水中爬到樹上，便動手做好防雨工作。

1794年初冬，法國軍隊入侵荷蘭。荷蘭人無力應戰，迫不得已，只好打開運河閘門，想用水淹沒道路阻止法軍進攻。法軍面對茫茫大水準備打道回府，就在這時，略懂生物常識的法軍司令發現了蜘蛛異乎尋常地在加倍織網，乃急令部隊停止行動，原地待命。因為他明白，只有在晴朗嚴寒的天氣里，蜘蛛才會有如此舉動。果不其然，不久氣溫驟然下降，水面很快結了冰，法軍踏冰長驅直入。是蜘蛛這只活晴雨表幫了法軍的大忙。

假如你看到螞蟻巢越築越高，你得准備好寒衣，這年的冬天可能會很冷。

大科學家牛頓有一次聽牧羊人說天要下雨，但他表示懷疑，因為當時天氣異常晴朗。可是不出半小時，果然下起大雨。牛頓大為吃驚，便去請教。牧羊人指著他的羊群說：是羊的某些行為告訴他將要下雨。羊是一隻「活濕度計」，如果山羊躺在屋檐下，天就有雨；而羊在草地上蹦跳，必為晴天。

在西伯利亞也有一種「活濕度計」金花鼠，在晴朗的天氣里，若金花鼠發出刺耳的尖叫，並竄來竄去，不久烏雲就會籠罩天空，傾刻雨至；若金花鼠在早晨高聲叫，說明傍晚時分就會出現壞天氣。

⑨ 動物的童話作文600字

在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我為大家收集的動物的童話作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。

動物的童話作文600字 篇1

從前，小狗、松鼠和獅子是好朋友，它們都在「快樂動物學校」上學，都很聰明、勇敢，經常一起玩耍。

寒假的一天，寒風刺骨，天空飄著鵝毛大雪。三個好朋友在雪地里奔跑、跳躍。突然，小狗提議說：「我們一起去爬山吧！山上的雪景可能更美！」松鼠和獅子都爽快地答應了。

三個好朋友興高采烈的來到糖果山下，邊走邊議論誰會爬山得第一。

小狗說：「我善於奔跑，一定能得第一。」

松鼠說：「我會爬樹，可以攀在樹枝上，盪來盪去，比小狗跑步快多了。」

獅子說：「哼，你們倆都比不過我。我是森林之王，體格健壯，善於奔跑，步伐矯健，一定能得第一。」

爬山開始了。三個好朋友爭先恐後地朝山頂跑去，生怕自己落後了。一會兒，它們跑到了半山腰，攀在樹上的小松鼠驚訝地叫了起來：「哇！一顆又大又圓的松果！」松鼠想：「太冷了，我不想爬山了，還是享受美食吧！」

寒風刺骨，一陣陣北風像刀子一樣刮在小狗和獅子的身上。北風把樹枝刮的「嘩嘩」響，樹枝上的積雪不停地掉下來。獅子的爪子快凍僵了，每邁一步都很困難。它想：「這么冷的天，誰會爬到山頂上去呢？我還是回去吧。」然後，它就朝山下跑去，邊跑邊不停地往自己的爪子上呼熱氣。

小狗繼續朝山頂跑去。它想：「我一定要堅持到底！」過了一會兒，小狗終於登上了山頂。這時，北風姑娘不見了蹤影，太陽公公出來了，笑眯眯的，將萬縷金光灑向大地。小狗感覺身上暖洋洋的，開心地笑了。

小狗站在山頂上，看著山下的美景，高聲喊道：「堅持就是勝利！」

動物的童話作文600字 篇2

童話故事裡的科學——動物氣象員

在非洲的熱帶叢林里有一座動物城，城裡的居民和睦相處生活得無憂無慮。一個炎熱的午後，動物城的氣象台台長猩猩貼出一張招聘氣象預報員的廣告。動物城的市民看到這條招聘廣告後，紛紛積極報名參加。

在招聘會的現場，猩猩台長說：「大家都有什麼本事，說來聽聽!我要擇優錄取。」勤勞的小蜜蜂急忙飛來說：「我呀,可厲害了！我要是早出晚歸，第二天必是晴天。但是，我要是晚出早歸不久就要下雨了。若我頂著細雨去采蜜，第二天就是晴天的預兆。」「那算什麼!別看我小，我可是優秀的氣象專家。如果我把家向高處搬，就意味著要下一場連綿不斷的大暴雨。而我把家往低處搬的時候，就是我們的叢林要有旱災出現了。」小螞蟻振振有詞說道。烏龜羞答答地說：「我是冷血動物。龜殼容易散熱，我的體溫比氣溫低，因此一旦我的背冒著「汗」，就要下雨了。大家出門一定要雨傘呀！」小燕子飛過來慢悠悠地說：「下雨前空氣濕度大，我的翅膀潮濕飛得很低，小蟲子也飛得很低，我要低空飛行捉蟲子吃。所以我飛得低是快要下雨的徵兆。」「是的，是的，大家一定都聽說過：燕子低飛，蛇過道，大大雨頃刻就來到這句諺語吧。大雨來臨之前氣壓很低，空氣潮濕悶熱，我呆在洞里就喘不上來氣，所以我要跑出來透透氣。」小花蛇著急的附和道。最後一直沉默無語的百靈鳥開口了：「如果我高空飛行時在空中歡樂的鳴叫，那麼可是兩三天都是晴天的預報。」「還有我，我們蜘蛛收網，就要下雨了。織網的話，就是晴天了。」蜘蛛迫不及待叫道。猩猩台長聽到大家都有預報天氣的本領，就把它們全體錄取了。

從此以後，叢林的動物們要出門時，總是要先聽聽動物氣象台的預報呢！

動物的童話作文600字 篇3

這天，鴨媽媽收到城裡姐姐的來信，說城裡有很多新鮮事，邀他們一家去住上幾日。小鴨子們樂壞了，有說有笑的跟在鴨媽媽身後來到了城裡。

溫哥華街頭車水馬龍，人來人往，熱鬧極了！

不僅是小鴨子，鴨媽媽也不禁被這繁華的景象吸引住了，城裡果然有不少稀奇東西。她也顧不得去姐姐家了，領著小鴨子們在街頭漫步。

街上川流不息的車輛，見到鴨媽媽的隊伍，都自覺的停下來，就像遇到了紅燈一樣。許多行人也站在一旁駐足觀看。鴨媽媽不時發出「嘎嘎」的口令，小鴨子們緊跟在媽媽身後，走得整整齊齊，目光卻被周圍的景象緊緊鎖住了。

「撲通」一聲，鴨媽媽回過頭來，突然發現有幾只小鴨子不見了，這可把她急壞了！她飛奔過去，原來，幾只小鴨子失足跌進了下水道。這可怎麼辦呢？鴨媽媽著急地渡來渡去。這時，她發現不遠處有一名巡警。便急忙吩咐其他幾個孩子不要亂跑，奔了過去。鴨媽媽真恨不得自己會說人話，告訴巡警。她在巡警腿邊蹭來蹭去，那名巡警蹲下來，卻不知鴨媽媽的意圖，便起身繼續工作。鴨媽媽急得咬住他的褲腿直往那邊拽，巡警似乎明白了什麼，跟著鴨媽媽往那邊走去。

巡警立刻發現了快要被污水沖走的小鴨子，它們正在水中撲騰。巡警趕緊趴下身子，伸出手臂使勁去撈，可惜怎麼也夠不著，他比鴨媽媽還著急，額頭上沁出了汗珠，就在這時，附近漁具店的老闆送來了一個網兜兒。這才把濕漉漉的小鴨子撈了出來，鴨媽媽歡快的叫著，還在他身邊跳著蹦著。巡警擦了把汗，欣慰的笑了。

鴨媽媽一家這才踏上了去姐姐家的路，一路上，她反復對小鴨子們說：今天可多虧了那位叔叔……

動物的童話作文600字 篇4

炎炎夏日為尋找清涼的我來到了田野上。在田野上沒有知了的叫聲，只有無限的靜謐。我在這無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

在我眼前，空前變大了，草叢成了大森林。一隻小螞蟻哼著歌，獨自在四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想他肯定是一位手藝高超的廚師，廚房裡的的食材不夠用了，出來找一些食材回去做飯吧，現在它找到了，瞧，它「咿咿呀呀」的叫著。哦！原來是它搬不動呀。它轉身往回走，回到洞穴里。不一會兒，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們一二，一二的叫了起來，它們齊心合力的把麵包渣搬回了洞穴，今晚，它們會有一頓豐盛的晚餐咯！我彷彿嗅到螞蟻們的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是……我又怕驚嚇到這些小精靈們。

螞蟻的生活也是有規律的，它們干著自己的事情，小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生那麼認真，那麼全神貫注，小螞蟻在上學的時候，它們的家長正在工作，上課。叮鈴鈴……下課鈴響了，小螞蟻向父母吱吱喳喳的匯報著一天學到了什麼，它們的父母也許會批評它們，也許會表揚它們。瞧，那隻看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績被父母表揚了吧！

一直螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻小螞蟻居民，正好螞蟻警察路過這里，把螞蟻強盜關進警察局的大牢，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為所有的螞蟻居民做了一件好事。

農家小院里升起一縷縷濃濃的炊煙，庄園里的「狗媽媽」的叫聲才把我的心靈喚的回來。這時太陽已經親吻西邊的大山了。我發現了草叢中螞蟻的村莊，我多麼得意啊！

螞蟻的村莊多麼有趣啊！我願拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。

動物的.童話作文600字 篇5

下雨了，雨下的很大，許多動物為了避雨都呆在家裡，小豬媽媽也被困在自己家中，看著外面下的瓢潑大雨，小豬媽媽在家閑的發慌。

拿起書櫃上的一本書翻閱起來，書中的一句話引起了小豬媽媽的注意，「下雨天打孩子，閑著也是閑著，」這句俗語是怎麼回事？什麼意思。其它的家庭都怎樣教育孩子吶？

小豬媽媽看著自己正在酣睡的孩子們，左看右看，唉！哪個都是媽媽所疼愛的寶貝，哪個都捨不得打。那就打電話問問其它的孩子媽媽都怎麼做的吧！

「喂，大黃蜂媽媽，下雨天，忙什麼吶，是不是打孩子玩吶？」

大黃蜂媽媽很驚詫：「我的孩子個個都是我的心頭肉，心肝寶貝，哪捨得打啊。」

小豬媽媽又打電話問燕子媽媽。

燕子媽媽回答說：「我的孩子不用打，從小它們就志向遠大，刻苦用功，認真學習長大以後就飛向遠方，闖世界去了。根本就不用我操心。」

小豬媽媽又詢問野馬爸爸打不打孩子吶？

野馬爸爸回答說：「我的孩子如果長大後，還戀在家中，依賴父母，不肯離開，對這種孩子，我就是要打的，對不爭氣，不學習，不用功，不長志氣的孩子，我是要狠狠教訓的。」

小豬媽媽又給長頸鹿媽媽打電話：「你打不打孩子吶。」

長頸鹿媽媽說：「孩子在不聽話，犯錯誤的時候，我是要給它應有的教訓的，讓它們明白，行為舉止是要符合規范禮儀的，犯錯是要受到懲罰的。溺愛對孩子的成長是不利的。」

小朋友，你的行為舉止是怎麼樣的？符合規范禮儀嗎？聽父母的話嗎？犯錯誤的時候，該不該接受教育，父母會打你嗎？

動物的童話作文600字 篇6

很久很久以前，一個富豪家的小姐從商店裡買了一隻價格十分昂貴的白鼠娃娃。她把娃娃拿到家，很開心地「與它玩」，並給它起了一個名字——娜娜。

可過了不久，那位小姐的父親所在的公司股票跌得厲害，自家也賠了不少錢，甚至砸鍋賣鐵，把值錢的東西全賣了。因此，小姑娘也不得以賣了自己心愛的白鼠娃娃。

不知什麼時候，娜娜像鬼地般活了過來。她逃離了主人的家，在街上東跑西逛，可一不小心掉入了老鼠的陷阱，被帶到了鼠王的宮殿里。在鼠女王沒來到之前，娜娜被押在大廳里看老鼠們偷東西的視頻。娜娜是個富有良心的白鼠，她看到窮苦農民們辛辛苦苦種出來的糧食被老鼠們偷後痛苦的表情，不是像其老鼠一樣笑，而是十分心痛。

「鼠女王駕到!」「女王來了，女王來了!」鼠臣、民們紛紛站好，齊聲高呼：「女王萬歲萬歲萬萬歲!」只見鼠女王大腹便便地走向寶座，質問起來歷不明的娜娜：「你從哪裡來?干什麼的?是不是間諜，還是刺客?」 娜娜一一回答：「我是在一名工人手下誕生的，因誤入陷阱才來到這里——我不是間諜也不是刺客，只是一隻普通白鼠。」女王很是好奇，於是把她留在了自己身邊。

漸漸地，她與女王的感情日益見好，女王把她當做了親姐妹，什麼事都跟她說。一次，大臣們正在討論國庫緊張的危機如何處理時，女王讓娜娜發表意見。娜娜抓住機會，向大家訴說了自己的想法：不可以再偷了!那是農民們辛辛苦苦、用自己的心血種出來的東西呀!大臣們表示不同意，說她答非所問。女王也有點不滿意，問娜娜為什麼。娜娜閉上眼睛心平氣和地說：我們可以自己種啊!想一想，勞動的快樂，是偷東西可以比擬的嗎?鼠臣們若有所思。

如今，雖然娜娜離開了鼠民，但她給大家上了一節令我們銘記於心的人生哲理課：請用我們的雙手，造出令人驚嘆的東西。偷竊，只是會污染我們高潔的品格。

動物的童話作文600字 篇7

經過了多天的陰雨綿綿，今天終於迎來了一個陽光燦爛、風和日麗的好天氣，鴨媽媽帶著孩子們出去遊玩。

太陽公公笑眯眯的，雲兒也開心地飄來盪去，鴨媽媽帶著孩子們來到大河邊，小鴨們望著波光粼粼的河面，一個個迫不及待地跳入河中，溫暖的河水拍打著羽毛，舒服極了。

小鴨們緊緊圍在媽媽身邊，歡快地劃著水，向媽媽展示著自己的游泳技巧，蝴蝶也在空中翩翩起舞，給小鴨鼓勁加油。鴨媽媽看著調皮可愛的孩子們說：「我們來玩打水仗吧!」「好啊!」話音剛落，一隻小白鴨就奮力地張開翅膀拍打著水面，激起的浪花打中了另外一隻小白鴨，「哎呦!」「哈哈!」被打中的小白鴨不甘示弱，奮起反擊。笑聲、叫聲響成一片，讓平靜的河面一下子熱鬧了起來。

歡樂的時光總是過得那麼快，小鴨們離開的時候，還是那麼的流連忘返啊。

小豬貝貝

今天，動物學校要舉行一年一度的運動會。

早晨5點，小豬貝貝就從床上起來可。他走到客廳里，坐到椅子上，開始猜測今天的運動會會是怎樣的?自己的成績好嗎?等等。他有一腦子的問題可以去想、去猜測。總之，他覺得最重要的問題就是自己的成績怎樣。他敢肯定，自己會是最後一名。

比賽開始了，首先是跑步比賽，小兔麗麗跑的最快，一下子沖到了終點，小豬貝貝卻在後面慢吞吞地跑。第二個項目是跳高，小鹿華華跳得最高，足有兩個小動物和起來那麼高。第三個項目、第四個項目……最終的成績和預計的一模一樣，小豬貝貝所有項目都是最後一名。

運動會對小豬貝貝來說，其實一點也不好玩。

動物的童話作文600字 篇8

一隻嬌生慣養的小麻雀自命不凡，認為家裡人都要以它為中心。一天，它的父母因為它哥姐的事說了它一通，它受不了父母的批評，流著眼淚離家出走了。

這只從來沒有自己捕食過的麻雀依照慣例，懶洋洋地坐在樹枝上曬太陽，可它不知道，沒有人會給他送食物，可它不知道，危險正一步步地朝它逼近。一隻有黃白條紋的大花貓從樹枝後竄出來，發出輕輕的貓叫聲。小麻雀正眼沒瞧它一下，想都沒想，傲慢地說：「你是來伺候我的嗎?」「大花貓在此等候多時，想讓我伺候你?門都沒有!」說著撲上來，幸好小麻雀溜得很快，否則就一命嗚呼了。

小麻雀飛呀飛，誤入了鯊魚池!它被鯊魚追呀追呀、咬呀，累得氣喘吁吁，大汗淋漓，肚子也餓得咕咕叫。

小麻雀最終飛回枝頭，突然，蛇大伯對它說:「小麻雀，餓了吧?來，吃我的肉。」小麻雀信以為真，飛到蛇大伯的身上想琢它的肉吃。這時，蛇大伯把它打暈，送回了家。

回到家中，小麻雀和媽媽一起抱頭痛苦，媽媽擦幹了淚水，對它說:「孩子，別哭了。今天是你的生日，這些是我和你爸爸一手安排的，不然，你已經命上黃泉了!」說著，大花貓，鯊魚和蛇大伯都出來了，一起對它說:「生日快樂!以後，你可要好好學習生存本領咯!」「一定!」小麻雀滿口答應:「明天，我要寫一篇文章，就寫一隻小麻雀離家出走。這只麻雀到處遇到危險，最後它回到家裡，得到了溫暖。好不好?」「好!」眾人一致贊同。

在歡聲笑語中，小麻雀度過了一個最有意義的生日，這將使他終生難忘，再也不自命不凡了。

動物的童話作文600字 篇9

全身畫滿小花朵的小瓷豬，樣子很漂亮。他每天都安安靜靜地躺在沙發上。小瓷豬的心空空的，腦子里也是空空的。

有一天，一隻小鳥飛過來，站在窗外的枝頭，唧唧唱：「找個好朋友，和我一起玩!」然後小鳥就飛走了。

瓷豬的空腦子里，立刻有了個想法：「我也要去找個好朋友，和我一起玩!」於是瓷豬離開了沙發，吧嗒吧嗒，邁著短腿，走出了家。

在一片青草地上，瓷豬見到了高個子老鼠。高個子老鼠正在打板栗高爾夫。小瓷豬非常高興，說：「老鼠，我做你的好朋友，和你一起打球玩!」高個子老鼠搖搖頭，說：「不行不行，你快躲遠一點，小心我的球打碎你!」

在一條小河邊，矮個子青蛙正在跳水。小瓷豬非常高興，說：「青蛙，我做你的好朋友，和你一起跳水玩!」矮個子青蛙搖搖頭，說：「不行不行，你不能玩跳水。你會沉下去，爬不起來的!」

這時，一隻花花綠綠的熊走了過來，對小瓷豬說：「幫個忙，行嗎?」原來這是一隻折紙熊。折紙熊要回家，可是碰到一道水溝，過不去了。「好啊，我是瓷做的，不怕水，我背你過去!」小瓷豬說著，把折紙熊背過了水溝。

折紙熊非常感謝小瓷豬，邀請小瓷豬去他家做客。小瓷豬高興地答應了。他們走著走著，面前出現了一個小小的懸崖。折紙熊輕輕地跳了下去，可是小瓷豬卻不敢，「我會摔碎了。」他擔心地說。折紙熊說：「這好辦。我躺在地上，你跳到我身上，這樣就不會碎了!」於是，小瓷豬瞄準了折紙熊，跳了下去，噗，把折紙熊壓得扁扁的!

「哎呀，我把你壓扁了!」小瓷豬嚇壞了。可是，折紙熊卻笑著深吸了一口氣，啪，他恢復了原來的樣子!

「你瞧，我們能互相幫助呢，你願意做我的好朋友嗎?」折紙熊問。小瓷豬當然願意啦!

瞧，他們倆把家搬到一起了。天氣好的時候，他們就坐在小瓷豬的沙發上，聽小鳥唱歌。碰到下雨天呢，他們就坐在折紙熊的石頭房子里，聊天講故事。小瓷豬和折紙熊都覺得開心極了!

⑩ 幼兒園大班教案：動物氣象員

幼兒園大班教案：動物氣象員

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我收集整理的幼兒園大班教案：動物氣象員，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案：動物氣象員1

活動目標：

1.能根據動物的特殊表現來推斷天氣變化。

2.會用圖形符號來進行記錄。

活動准備：

PPT

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友們，春天到了，草兒綠了，花兒紅了，小燕子也從南方飛回來了。春天是最適合旅遊的季節，小朋友們，假如明天我們要出去旅遊，旅遊之前我們首先要了解什麼呢？

幼：七嘴八舌討論。

師：大家都說得對，出去旅遊前，我們要了解很多事，最重要的呀，還是要了解天氣。現在老師呀，想請小朋友們猜一猜，明天會是什麼天氣呢？

幼：明天可能是（晴天、雨天、陰天）。

師：小朋友們，你們猜的這些天氣都是你們猜出來的，到底准不準呢？

幼:幼兒自由發言。

師：哦，老師想問問你們，你們平時都是從哪裡了解到天氣預報的信息的？

幼：幼兒自由發言。

師：那還有誰和他不一樣的？

幼：看天氣預報。

師：你是從哪裡看天氣預報的？

幼：幼兒自由發言。

師：我們可以從電腦上、電視上、手機上、同樣看報紙、收聽收音都可以看到天氣預報的信息。這些信息呀，都是氣象台的叔叔阿姨用他們的氣象武器預測出來的。那老師想請小朋友們猜一猜，除了可以從這些媒體上了解天氣信息外，還可以從哪裡了解天氣的變化呢？

二、故事

師：哦！動物也能預報天氣嗎？那沈老師今天給你們帶來了一個故事(PPT講故事，故事附在後面)。

師：故事中哪些小動物會預報天氣呢？

幼：幼兒自由發言。

師：對！故事中，小烏龜、小蜻蜓、蜘蛛都會預報天氣，它們是怎麼預報天氣的呢？我們先來說第一個小烏龜是怎麼預報天氣的？

幼：幼兒自由發言。

師：哦！下雨前，小烏龜背上會有許多圓圓的小水珠，所以大家以後看到小烏龜的背上有許多小水珠，說明要下雨了。

誰來說說第二個小動物，小蜻蜓是怎麼預報天氣的？

幼：幼兒自由發言。

師：這些小朋友說得很好，原來下雨前蜻蜓都飛得很低，那大家看到小蜻蜓飛得很低說明要怎麼啦？

最後一個會預報天氣的小動物是誰呢?

幼：幼兒自由發言。

師：原來小蜘蛛下雨前是收網，那我們以後看到小蜘蛛收網，就知道要下雨了。

原來除了我們人能從媒體上預測到天氣的信息，動物也能感受到天氣的變化，在下雨前做出不同的反應。動物也能預測天氣，是這樣吧。

三、記錄

師：老師給你們准備了一張記錄表，請我們小朋友用符號或圖像將這三種小動物預報天氣的方式，也就是下雨前它們的反應記錄在旁邊的方框內。

幼：填寫記錄表。教師巡視指導。

四、總結

延伸小朋友們我們已經知道了小烏龜、小蜻蜓還有小蜘蛛是怎麼預報天氣的，課後請我們小朋友查一查資料看看還有哪些小動物會預報天氣，它是怎麼預報天氣的，然後我們再一起交流好嗎？

幼兒園大班教案：動物氣象員2

活動目標：

1、了解下雨前氣象特徵和知道有些動物也能預報天氣。

2、知道一些常見動物在預報天氣時的特殊表現，豐富氣象知識。

3、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。

4、引起幼兒探索關於動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和慾望

活動准備：

1、 根據故事自製多媒體課件。

2、 在班內讓幼兒每天輪流當"氣象記錄員"。

3、 請家長收集有關動物預報"氣象"的資料。

4、動物的頭飾與幼兒人數相等；烏雲、太陽的頭飾個一個；沙包若干。

5、錄音機、磁帶

6、提前請家長和孩子一起關注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。

活動過程：

1、 幼兒觀察並討論：今天是什麼天氣？前幾天是什麼天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）

2、天氣預報員是怎麼知道天氣的變化的？ （引導幼兒討論，充分發揮想像，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法）

教師總結： "氣象專家是通過衛星定位系統，觀測雲象，利用專業氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。（可出示衛星定位系統。氣象儀器等圖片）

3、知道一些動物和天氣的關系

（1）認識各種動物和相對應的小字卡。

（2）觀看課件，認識各種動物在下雨前的習性。

4、教師小結："小動物們真神奇，，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員！那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會怎麼樣啊？

（幼兒根據已有經驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等）

師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的'現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。"

5、游戲《我是小小氣象預報員》

師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧！

游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏雲的頭飾，小朋友們就根據自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。（游戲可進行數次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現，也可讓幼兒來當太陽和烏雲。）

游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據教師的頭飾做相應的反應。

活動延伸：

請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的，並家長和幼兒一起收集有關"動物與天氣"這方面的資料。