爬行動物怎麼捏

㈠ 爬行動物怎麼分類

爬行動物可分為六大類：蜥蜴、蛇、蠕蟲蜥、龜和鱉、鱷魚和短吻鱷、及斑點楔齒蜥。

㈡ 甲魚洞是什麼樣子的

就是一個容甲魚進入的泥洞。如圖：

喜潔怕臟，喜陽怕風，喜靜怕驚。在自然環境中，甲魚喜歡棲息於水質清潔的江河、湖泊、水庫、池塘等水域，風平浪靜的白天常趴在向陽的岸邊曬太陽（俗稱曬背），利用陽光中的紫外線殺死體表的致病菌，促進受傷體表的癒合，並通過曬背提高體溫，促進食物消化。甲魚非常膽小，對周圍環境中的聲響和物體的移動很敏感，一有風吹草動就潛入水底。甲魚生性兇猛好鬥，群體間侍強凌弱現象很普遍，食物缺乏時會殘食同類。生長期間主要以肺呼吸，當水溫低於15℃時，甲魚就潛入池底淤泥開始冬眠，靠喉嚨部的鰓狀組織等輔助呼吸器官進行呼吸。

㈢ 怎麼才能讓鱉鬆口

正確的做法應該是趕緊找朋友幫忙，一隻手捏住甲魚殼，另一隻手的兩個手指使勁捏住甲魚的後腿窩，甲魚就會立刻鬆口，如果所在的環境可以的話，可以把甲魚放進水中，甲魚便會立即鬆口，但是注意先下抄網，以免甲魚逃走。

㈣ 爬行動物怎麼定義，就是說什麼是爬行動物

爬行綱(Reptilia)生物的頭骨全部骨化 ，外有膜成骨掩覆，以一個枕髁與脊柱相關聯，頸部明顯，第一、二枚頸椎特化為寰椎與樞椎，頭部能靈活轉動，胸椎連有胸肋，與胸骨圍成胸廓以保護內臟（這是動物界首次出現的胸廓）腰椎與兩枚以上的薦椎相關聯，外接後肢 。除蛇類外 ，一般有兩對5出的掌型肢（少數的前肢4出） ，水生種類掌形如槳 ，指、趾間連蹼以利於游泳，足部關節不在脛跗間而在兩列跗骨間，成為跗間關節 。四肢從體側橫出 ，不便直立 ；體腹常著地面，行動是典型的爬行；只有少數體型輕捷的爬行動物能疾速行進。

㈤ 如何用橡皮泥捏出內鬼做完雷姆爬蟲

第一步，找到要做的物體圖片，畫出三視圖，給出比例，用橡皮泥捏出大概（各部分分開捏，好加工）。第二步，把每個部分做細化處理，大致細節刻出來。第三步，把各部分連接起來（牙簽小棒都行），在弄點細致的花紋。第四步，上色。可以用水彩顏料，油畫顏料，也可以不上色。
橡皮泥玩具的塑造性比較強，而且它又能夠還原，所提這對於孩子來說，是一款可以變造出不同玩法的經典玩具。

㈥ 我們家有那種黑色小爬蟲，好像是跳騷，很硬，捏不死，還往身上爬，燒死過這種蟲，怎麼辦呀

你可以選用除蟲菊或奮斗吶進行滅殺

㈦ 請問：有一種爬行動物跟烏龜長得很像的是叫什麼

甲魚又稱鱉或團魚，是一種卵生兩棲爬行動物，其頭象龜，但背甲沒有烏龜般的條紋，邊緣呈柔軟狀裙邊，顏色墨綠。甲魚常在水底的泥沙中生活，喜食魚、蝦等小動物，瓜皮果屑、青草以及穀物等也吞食。江西各地的江河湖泊中都有甲魚的蹤跡。其中以全國第一大淡水湖的鄱陽湖為最多，品質亦最佳。十年前，南昌市郊區大吉嶺水庫建起了人工繁殖甲魚基地，現有甲魚數已逾萬只，成了一項頗有前途的養殖業。

甲魚營養豐富，含有蛋白質、脂肪、鈣、鐵、動物膠、角蛋白及多種維生素，是不可多得的滋補品。甲魚還可入葯，其背殼具有滋陰補陽、散結平肝之功效，可醫治咳嗽、盜汗、腎虧、閉經等症，甲魚膽可治高血壓；卵能治久瀉久痢；血能治小兒疳積，民間還流傳著甲魚能醫治癌症之說。
一般人群均可食用
1. 適宜體質衰弱，肝腎陰虛，骨蒸勞熱，營養不良之人食用；適宜肺結核及肺外結核低燒不退之人食用；適宜慢性肝炎，肝硬化腹水，肝脾腫大，糖尿病，以及腎炎水腫之人食用；適宜各種類型的癌症患者及放療化療後食用；適宜乾燥綜合征患者食用；適宜高血脂，動脈硬化，冠心病，高血壓患者食用；適宜低蛋白血症患者食用；適宜腳氣病患者食用；
2. 甲魚滋膩，久食敗胃傷中，導致消化不良，故食慾不振、消化功能減退、孕婦或產後虛寒、脾胃虛弱腹瀉之人忌食；患有慢性腸炎、慢性痢疾、慢性腹瀉便溏之人忌食；肝炎患者食用會加重肝臟負擔，嚴重時值誘發肝昏迷，故應少食；孕婦吃了會影響胎兒健康；另外痰食壅盛者慎食。

㈧ 爬行動物標本怎麼做

從野外採集到的標本帶回實驗室後，應該及時進行觀察和記錄。要將它身體各部分的顏色准確地記錄下來，最好拍下彩色照片。由於爬行動物在福爾馬林或酒精等固定液中保存一個短時期以後，就會很快褪色。然後先將爬行動物麻醉殺死，以免動物體變得僵硬。動物麻醉致死以後，應該對每個動物標本編號、測量和記錄。將洗去污物的標本放在解剖盤上，從腹部後側向體腔內注入適量的體積分數為10％福爾馬林溶液，注射量不宜過多，以免動物體變形失去原狀。注射後，將標本放入盛有福爾馬林固定液的另一個解剖盤內固定。把標本背部朝上，四肢的姿勢可以根據需要，做成生活時的匍匐狀態。同時要注意指、趾有無捲曲，對捲曲的指、趾要用大頭針固定位置，使其伸展。對種名已經確定的標本，選擇大小合適的容器，將標本放在固定液中保存。在保存標本的容器外面，貼上標簽。

㈨ 幼兒園大班科學《會爬的動物》教案

作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？下面是我收集整理的幼兒園大班科學《會爬的動物》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班科學《會爬的動物》教案 篇1

活動目標

1、認識幾種常見的爬行動物，初步了解爬行動物的各種爬行方式。

2、通過觀察圖片了解爬行類動物的外形特徵和生活習性。

活動准備

1、課件-動畫片：我真幸運

2、ppt課件：會爬的動物

活動過程

一、觀看動畫片，幼兒的興趣。

1、你們喜歡小動物嗎？想不想看小動物的動畫片？

2、播放動畫片：我真幸運

教師：你們在動畫片里看到了哪些小動物，它們是怎樣行走的？

誰是會爬的動物？

二、認識爬行動物

課件：會爬的動物

引導幼兒看圖感知爬行動物，豐富幼兒對爬行類動物的認識。

1、觀察認識蜥蜴。

（1）你認識這些蜥蜴嗎？他們身上有什麼？他是怎樣爬行的？

你還知道他們有什麼特殊的地方？

（2）小結：壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛，但是沒有眼皮，

所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿，腳趾上長著洗盤，能在光滑的玻璃上爬行。

壁虎受了驚嚇，尾巴會掉下來。不過，她還會再長出一條尾巴來。

壁虎捉蚊子、蒼蠅吃，他是有益的。

2、觀察認識蛇。

（1）蛇是怎樣爬行的？蛇有腳嗎？他是怎樣爬行的？

請你學一學蛇爬行，你還知道關於蛇的其他事情嗎？

（2）小結：蛇的種類很多，蛇沒有腳，但他能依靠聖體向前爬行游動。

蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數無毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數有毒蛇的頭是三角形的。

毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做葯。

3、觀察認識鱷魚。

（1）鱷魚是什麼樣子的？你知道鱷魚是怎麼爬的？請你學一學。

（2）小結：鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體，鱷魚背朝天，肚皮貼著地，粗壯的尾巴像鋼鞭。

他的皮膚很厚，皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。

如果他張開血紅的大嘴巴，會露出74顆牙齒，看了真叫人害怕。

4、觀察認識烏龜

（1）烏龜是什麼樣子的？在水裡和陸地上他是怎樣行走的？

你還知道烏龜有哪些奇特的本領？

（2）小結：烏龜有一個堅硬的殼，當其他動物傷害他的時候，烏龜的頭和四肢馬上會縮進殼里去。

烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水裡游動。

烏龜的行動很慢，小花也比較慢，很長時間不吃不喝也能活下去。

三、爬行動物的特徵

1、身體表面覆有鱗片或角質板；

2、運動時採用的爬行方式，四肢向外側延伸，腹部著地，匍匐前進。

3、都用肺呼吸，體溫不恆定，會隨外界的溫度變化而變化，所以在嚴寒的冬季要冬眠，在炎熱的夏季要夏眠。

4、爬行動物為有脊椎的冷血動物，它們的身體表面覆蓋著鱗片。

5、爬行動物的心臟只有三個心室，不象其他動物有四個。

6、絕大多數爬行動物為卵生，但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。

四、游戲《爬一爬，猜一猜》。

啟發幼兒扮演自己喜歡的動物到前面來爬一爬，其他幼兒猜一猜是什麼動物，怎樣爬更像動物爬，學習模仿爬行的動作。

幼兒園大班科學《會爬的動物》教案 篇2

一、活動目標

1．培養幼兒思維的靈活性、流暢性。

2．爬行練習，增強幼兒上下肢的協調能力。

3．鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

4．知道檢查身體的重要性。

二、活動准備

1．動物小屋、數字標記、各種動物的頭飾，與幼兒人數相等。

2．觀看《動物世界》VCD影碟，讓幼兒找出爬行動物。錄音機、磁帶

三、活動過程

1．開始部分：

（1）走圓圈，做動物模仿操。

（2）讓幼兒給小動物的家標上數字標記，如毛毛蟲的家是1；烏龜的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4……

2．基本部分：

（1）引導幼兒學各種爬行動物的走路。重點幫助幼兒區別蚯蚓與的爬行：蚯蚓爬行是俯撐，兩腳慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，兩腿拖在後面。

（2）幼兒自選動物頭飾，音樂一響，各自爬向相應的動物家，並在動物家上的數碼標記。

3．結束部分：音樂游戲：快樂的爬行動物。

四、各領域滲透

美術：給各種爬行動物上顏色。用膠泥搓、捏蚯蚓。

科學：區分爬行動物與會飛的動物。能力強的幼兒，可區分會跳、會跑、會游的動物。

五、生活中滲透

觀察食草動物與食肉動物。

六、環境中滲透

動物展覽會。

七、家庭中滲透

幼兒與父母一起收集有關動物的圖片、書刊等資料。

幼兒園大班科學《會爬的動物》教案 篇3

活動設計背景：

一日孩子們在看動物世界的DVD，孩子們被電視里的動物們深深的吸引住了，有的孩子在看電視的同時按耐不住自己對電視內容的興趣也學這各種動物爬行了起來。孩子們快樂的嬉戲著，我根據孩子們的興趣開展了此次體育活動。

活動目標：

1.通過扮演小動物爬行，培養幼兒對體育活動的興趣，體驗游戲的快樂。

2.鞏固幼兒手腳著地爬行、屈膝爬等能力，初步探索匍匐爬、橫著爬等其他各種爬的方法，鍛煉幼兒動作的靈敏性和協調性。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

教學重點、難點：

鼓勵幼兒在模仿小動物爬行的基礎上，進行創造性的爬行活動。

活動准備：

1、錄音機音樂磁帶「健康歌」

2、墊子等玩教具

活動過程：

1、教師講故事情景激發幼兒活動的興趣。

「小朋友，告訴你們一個好消息!今天森林裡會爬的小動物們要到游樂場去玩，誰願意跟著他們一起去旅行啊?」

「我們要爬著去，怎樣才能不讓自己的小身體受傷呢?」

2、活動前准備，幼兒聽音樂做簡單的律動

全身運動：「健康歌」幼兒跟著音樂做運動，重點活動腰、肩、膝蓋、手腕、腳腕等部位。

3、游戲「會爬的小動物」

(1)教師以驚奇的口氣引起興趣，：「游戲場到了!這里有許多障礙，小朋友們你們看看都是什麼障礙啊?」

(2)教師提出簡單的`游戲規則，培養幼兒的自身的保護意識。

(3)小動物自由嘗試爬的方法。

教師提問：「剛才我們去游樂場的路上，大家是用什麼方法爬過去的?」

「剛才大家是用手腳著地爬的，我們還可以用身體的其他部位來代替手和腳嗎?」「現在我們就像小動物一樣去爬一爬吧!」

教師示範匍匐爬：身體貼著地面，手臂著地，扭動身體、腿用力蹬地。幼兒集體嘗試，模仿動作。

教師用語言激發幼兒探索爬的動作，並根據幼兒的需要，適時給予指導，幫助動作發展慢的幼兒完成一些動作，讓他們體會到成功的喜悅，培養其自信心。

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續探索爬的多種方法。

教學反思

本次活動能結合本班幼兒的年齡特點，實際發展水平選擇幼兒感興趣的活動內容，活動過程層次清楚、過度自然，幼兒參與與活動積極性強。每一個幼兒的發展程度和發展水平是有一定差異的，因此活動中多鼓勵他們自主的選擇不同難度或者感興趣的教具，讓幼兒通過自己的選擇來滿足他們活動的需要。教師在鼓勵幼兒自主學習的基礎上，讓幼兒知道每一個人的能力是有限的，只有大家相互學習獲得知識才會更多，孩子們在活動中體會到了體育游戲帶給大家的快樂。

幼兒園大班科學《會爬的動物》教案 篇4

設計意圖：

本周是學習「爬呀爬」這個主題，孩子們開始對於各種各樣的爬行動物產生了好奇與濃厚的興趣，此時抓住孩子們的興趣點，將孩子比較熟悉的三種爬行動物作為孩子們學習的內容，既讓孩子們了解了相關的科學知識，同時也進一步地增強了孩子們對於各種爬行動物的興趣與認識。

活動目標：

1、認識常見的爬行動物，感知他們的外形特徵。

2、通過游戲，感知體驗爬行類動物不同的爬行方式。

3、模仿動物的爬行，體驗活動的樂趣。

活動准備：

1、烏龜、螃蟹、蛇等爬行動物的圖片。

2、烏龜、蛇爬行的視頻。

3、冬眠背景圖。

活動過程：

一、歌曲導入，引題激趣

1．師幼復習《小手爬》

師：我們學過一首好聽的歌曲叫《小手爬》，我們加上動作一起來唱一遍吧！

2．說一說會爬的動物（出示圖片）

師：我們人的小手真靈活，可以爬來爬去，那你知道那些小動物也會爬？

（總結幼兒說出的小動物）

二、動物是怎樣爬行的

1．觀察認識烏龜（觀看視頻＋游戲）

師：烏龜是什麼樣子的？在水裡和陸地上他是怎樣行走的？你還知道烏龜有哪些奇特的本領？

小結：

烏龜有一個堅硬的殼，當其他動物傷害他的時候，烏龜的頭和四肢馬上會縮進殼里去。烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水裡游動。烏龜的行動很慢，消化也比較慢，很長時間不吃不喝也能活下去。

2．知道螃蟹的爬行方式

師：誰知道螃蟹是怎麼爬的？哪位小朋友願意來模仿一下。

小結：螃蟹爬行方式很特別，它不像其他的小動物一樣向前爬，它是橫著爬的。

3．觀看視頻——蛇的爬行

a、你們有沒有見到過蛇？在哪裡見到過？（對蛇的生活習性稍微說一說）

b、蛇是怎麼爬行的？它有腳么？那是用什麼來爬行的？

小結：

蛇的種類很多，蛇沒有腳，但他能依靠身體向前爬行游動。蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數無毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數有毒蛇的頭是三角形的。

三、學一學動物的爬行

1、爬行動物的特徵

師：你們知道這些動物中誰需要冬眠？把它貼到背景圖上吧。

小結：大部分的爬行動物在嚴寒的冬季要冬眠。

2．游戲：爬呀爬。

出示烏龜、螃蟹、蛇三種動物讓幼兒自主選擇其中之一，進行模仿其爬行。

活動延伸

去圖書角看關於爬行動物的書。

幼兒園大班科學《會爬的動物》教案 篇5

教學目標：

1、了解動物是如何利用保護色來保護自己的，激發幼兒探索的興趣。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、激發幼兒對科學活動的興趣。

5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

教學重點難點：

重點：了解動物是如何利用保護色來保護自己的。

難點：理解保護色的作用。

教學准備：

1、艾瑪圖片一張。背景圖片三張。

2、PPT：《動物的保護色》。PPT：《特種兵》。

3、視頻：《動物的保護色》。

教學過程：

一、介紹艾瑪，埋下伏筆。 師：「今天可真高興，認識了這么多的朋友，你瞧，我也帶來一位新朋友。」(出示艾瑪圖片)「大家好!我叫艾瑪。我是一頭快樂的小象，是一頭與眾不同的象。你瞧，我身上有很多漂亮的顏色，你最喜歡哪種顏色呢?」(幼兒回答)「你喜歡我，我也喜歡你。」

二、尋找艾瑪，陳述理由。

1、師：「今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戲，你願意參加嗎?(願意)我要藏了，快把眼睛閉起來，我數到五的時候你才可以掙開哦。」(教師拿黑板，邊數1--5)「快找找艾瑪藏哪了?」

2、幼兒根據圖片尋找，並說出理由。

3、找到艾瑪：真的是艾瑪，它藏得可真好!提問：它為什麼會藏到花格子被子的後面呢?師：艾瑪不光是一頭與眾不同的象，還是一頭特別聰明的象，會利用自己身體的顏色來隱藏自己，保護自己。快給它鼓鼓掌吧!

三、拓展知識，了解動物的保護色。

1、師：「在自然界中，還有很多像艾瑪一樣聰明的小動物，會選擇和自己身體顏色相近的環境來隱藏自己，不被敵人發現，這就是動物的保護色。」

2、師：「你知道哪些動物是利用保護色來進行自我保護的呢?」

3、幼兒回答，並說出理由。

4、看PPT：《動物的保護色》。

1) 出示螞蚱圖片。提問：這是誰?它會隱藏在哪裡?出示草地和黃花。幼兒講述，並說出理由。

2) 出示四幅圖片。變色龍、青蛙、枯葉蝶、毛毛蟲。請幼兒找出它們分別隱藏在哪裡?並說出理由。

3) 教師小結：小動物可真聰明，都有自己不同的保護色。

5、看視頻：《動物的保護色》。

師：「讓我們更多的了解一下吧。」

四、經驗延伸，了解人類的保護色。

看PPT：《特種兵》。

師：「小動物真聰明，但我們人類更聰明，也會利用保護色。我們一起來看看。」請幼兒說說特種兵為什麼要穿迷彩服，戴草帽，臉上塗迷彩油。

五、結束活動，激發探索。

師：「多彩的顏色背後原來有這么多的學問，大自然可真奇妙!拉拉告訴大家一個秘密，人類、動植物除了用保護色，還有很多的保護方法。只有你善於探索，一定會有驚奇的發現。現在，我們一起到外面找找看。」

活動反思：

1、本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發,教學結構嚴謹,各環節銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發揮了幼兒的主動性。活動中利用ppt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學目標,並且充分利用了電教手段,易於幼兒理解和記憶。

2、有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。