手指沾顏料畫動物怎麼畫

A. 手指畫怎麼畫呀

手指畫的畫法有以下幾種：

1、材料：黑色顏料，水，顏料盒，畫筆。

製作步驟

第一步：沾取部分顏料和水進行稀釋，水不要過多，要保證手指按壓在紙張上能清晰看到指紋。

第二步：在紙張上用手指按出一個一個的橢圓指紋，然後用黑筆為它添上八隻腳和大大的眼睛。

第三步：我們可以利用剛剛學會的方法製作書皮封面或者裝飾畫等。同樣的方法按在自己選好的紙張上，並用黑筆一個一個添上腳。

第2步：手指在紙上按一按，按出你想要的形狀。提示：如果整個指尖按下去，印出來的就是橢圓形的指印。如果只按下去指尖的一部分，印出來的就是圓形的指印。

第3步：用馬克筆在幹了的指印上畫畫。

B. 學前班兒童手指漫畫怎麼畫

要注意的是，為了孩子的健康，要實用安全無毒易清洗的兒童手指畫顏料

滿意的話，望採納，好人一生平安~

C. 《手指點畫》幼兒園小班美術教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我整理的《手指點畫》幼兒園小班美術教案，希望對大家有所幫助。

《手指點畫》幼兒園小班美術教案1

教學目標：

1、培養幼兒對美術的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。

2、培養幼兒對大自然的熱愛之情。

3、幼兒學會用手指點畫蝌蚪。

教學准備：

1、選擇在春天進行完春遊活動以後上本課時。

2、魚缸若干，裡面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間並用毛巾蓋住。

3、調好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。

4、錄音機，歡樂的音樂磁帶。

教學過程：

1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。

2、教師提問引入：「小朋友，你們剛去春遊回來，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色啊？說給老師聽一聽！」引出小蝌蚪。

3、教師「今天，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了？」「小蝌蚪。」「小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們現在要請小朋友仔細的看看，它們長的是什麼樣子？請能乾的娃娃用好聽的語言表達出來。」等幼兒說完，教師小結：「小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴。」同時啟發幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

4、教師「小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以後想它們了就拿出來看好嗎？」教師示範講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。

5、教師發放材料，幼兒自由操作，教師巡迴指導。

6、教師評價，幼兒互相參觀。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做游戲，學小蝌蚪在水裡游來游去的樣子。

幼兒園小班藝術教案：小蝌蚪（繪畫）

活動目標：

1.通過活動感受集體作畫的樂趣。

2.養成良好的作畫習慣。

3.體驗用手指作畫的不同感受。

活動准備：教師准備水粉顏料、抹布若干。

活動過程：

1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特徵。

提問：小蝌蚪的腦袋是什麼樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？

2.個別幼兒示範手指作畫的方法和步驟。

指導幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

3.幼兒分組作畫，教師巡迴指導。

（1）鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、漂亮。

（2）指導幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。

（3）提醒幼兒注意衛生。

4.教師小結，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。

5.洗手結束活動。

幼兒園小班藝術教案：塑料小博士

製作意圖：小班幼兒小肌肉動作發展不靈活，手眼協調能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特徵進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規律進行排序。為了發展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協調能力及分類、排序能力，製作了此游戲材料。

教育價值：

1.發展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協調性。

2．能按顏色、形狀進行分類。

3．提高觀察能力，能在老師的引導下發現規律並進行排序。

選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。

製作方法：

1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然後瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸並穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2．紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。

適用年齡：小班室內活動

操作方法：

1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。

2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。

3、能力強的幼兒在完成以上的操作後，教師引導他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等）

《手指點畫》幼兒園小班美術教案2

【活動目標 】

1、激發幼兒對手指點畫活動的興趣。

2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。

3、引導幼兒初步學慣用食指在指定的范圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

【活動准備 】

幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。

【活動過程 】

一、情景導入

教師出示小狗玩具，激發幼兒對活動的興趣。

1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢?(出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。)

2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什麼不高興了?會發生什麼事情呢?(幼兒猜測)教師：我們一起來幫它做一件衣服吧!

二、教師示範

用食指點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

1、教師伸出食指，啟發幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發幼兒操作的慾望。

2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

三、幼兒操作，教師指導

提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢後將食指在抹布上擦乾凈。

四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒

活動延伸：

利用其他形式練習手指點畫。

教學反思：

這次活動在整個環節設計上，層次清晰，我首先運用擬人的手法引題，激發了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特徵。通過老師的指導後，幼兒的作品畫面較干凈，畫出的斑點分布較均勻，並且都是在輪廓線內點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經掌握了棉簽畫的技巧和常規操作方法，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完後用抹布擦手保持畫面干凈。

《手指點畫》幼兒園小班美術教案3

活動目標：

1、嘗試用手指點畫蘋果。

2、體驗點畫活動的快樂。

活動准備：

教具：

1、准備「蘋果」音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

2、小熊毛絨玩具一個。

3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。

4、顏料盤、抹布。

學具：

1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報紙。

活動過程：

1、設置情境，激發興趣。

*歌表演：摘蘋果。

教師：「秋天到了，果園里的果樹上結了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！走！」

隨即打開「蘋果」音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。

*教師：「我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！」隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 「看，蘋果全給我們摘光了！」又出示小熊，說：「嗚嗚，誰在哭？噢，是小熊呀，小熊為什麼要哭呢，原來它今天也想到果園里來摘蘋果，可是它發現蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎麼辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧！」

2、教師示範講解。

*教師：「老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。」隨即伸出食指，問幼兒：「它是誰呀？」（食指），「還有一個是紅顏料。」出示顏料盤。「這個顏料盤裡面的顏料是什麼顏色的？」（紅顏料）。

*小結：「我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。」邊說邊用實物示意。

*示範講解：「現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎麼變蘋果的。」「食指食指翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……」「哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦。」示範擦手。

*老師：「噢，原來老師變蘋果還要念好聽的'兒歌呀！」「寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！」引導幼兒變出食指念二遍。

*教師：「老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果？」請一至兩個幼兒示範作畫。提醒邊念兒歌邊變，並請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題並及時指出。

*教師再次出示小熊，說：「小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會對它說不用謝呢！」

*教師：「森林裡還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們願不願意給他們變蘋果呀？」

3、提出作畫要求。

*提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。

*注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。

*強調蘋果變在蘋果樹上。

*鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

*提醒幼兒及時用抹布擦乾凈手，不要手和弄臟衣服。

4、幼兒作畫，教師巡迴指導。

5、教師講評。

*教師：「蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？」引導放到旁邊的櫃上（布置成樹林），互相欣賞。

*教師：「寶寶回到小椅子上，我們來看！」分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪裡的原因。

6、結束。

教師：「寶寶們真能幹，變了這么多的蘋果，小動物們真開心，他們在說謝謝你們，小（1）班的寶寶。」引導幼兒說「不用謝！」

《手指點畫》幼兒園小班美術教案4

設計背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎麼畫的，用什麼畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什麼做的，在培養幼兒的點畫的能力。

活動目標

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

2、能模仿教師的動作學習點畫。

3、願意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

重點難點

讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什麼顏色的，提高幼兒的觀察能力。

活動准備

1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

師：（1）看！你們知道這是什麼嗎？（顏料）

（2）這是什麼顏色？

2、教師以游戲化的語言和誇張的動作講解示範手指點畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

師：邊做示範邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎麼啦？

師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，

師：提心幼兒點畫完後將手擦乾凈。

師：最後手指和小抹布親一親，乾乾凈凈。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現，並用語言表達。

師：你點了什麼呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

延伸活動：

1、可將用完的顏料放在活動區里，提供幼兒在區角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。

2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒能大膽進行美術創作。

活動反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

《手指點畫》幼兒園小班美術教案5

活動目標：

1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。

2、鼓勵幼兒能大膽地作畫。

3、培養小朋友對手指點畫的興趣。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動准備：

PPT課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張

活動過程：

一、出示PPT，引起幼兒的興趣。

（1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示課件），請你們仔細看一看，它是什麼樣子的？

（2）仔細觀察，這只毛毛蟲在做什麼？（依次出示其它不同形態的毛毛蟲）

（3）接下來我們一起來試著畫一畫毛毛蟲。

二、幼兒學習手指點畫，教師巡迴。

（1）我們用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

（2）顏色幹了以後，再用水彩筆畫觸角和腳

（3）手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結評價，結束活動。

（1）展覽作品，請幼兒相互評價。

（2）教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，並對所有作品給予肯定。

教學反思

本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習，給予他們機會。

《手指點畫》幼兒園小班美術教案6

活動目標：

1、學慣用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。（重點）

2、初步學習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。（難點）

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動准備：

背景音樂（雷聲、雨聲）、水粉作畫工具、紙。

活動過程：

（一）情境引出，感受春雷。

1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們去做游戲。（歡快的音樂響起）

2、（一陣雷聲）剛才聽到了什麼聲音啊？雷聲響了我們快躲到屋裡去吧！（請幼兒入座）

打雷了，會發生什麼事呢？（幼兒回答）

（二）烏雲過後，下起雨來。

這時，一大片烏雲飄過來了。（教師示範用抹的方法表現烏雲）

五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏雲就出現。

快，這烏雲來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏雲吧！注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。

（雨聲起）聽，什麼聲音？

下雨了！（老師示範）伸出食指點點，變出雨點嘩嘩。

兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點，誰用小指點？這樣就有大雨點小雨點了。（兩位教師示範）

（三）光著腳丫，雨天玩水。

下雨了，小朋友想不想去玩一玩？

五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔；拳頭重重一按，變個腳丫出來。（教師示範）

和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！

（四）天氣睛了，曬腳丫了。

哇，小朋友，你們玩得開心嗎？

（音樂起）現在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧！這么大的紙怎麼拿呢？你們的手捏住四個角，出發嘍！

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小網路：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射後，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小，直徑只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它們又小又輕，被空氣中的上升氣流托在空中。就是這些小水滴在空中聚成了雲。這些小水滴要變成雨滴降到地面，它的體積大約要增大100多萬倍。

《手指點畫》幼兒園小班美術教案7

設計意圖

幼兒都愛吃糖，而且對各種顏色的糖果都充滿好奇，這個活動的開展，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當中，使幼兒更好體驗玩色的樂趣。

活動目標

技能目標：用手指點畫的方式在瓶子上表現糖豆豆。

情感目標：活動中體驗玩色活動的樂趣。

認知目標：通過活動認識並區分糖豆豆的顏色。

重點難點活動重點：使用手指點畫將顏料點在瓶子上。

活動難點：

能說出自己點出了什麼顏色的「糖豆豆」。

1、五彩糖豆豆

2、教學視頻

3、顏料顏料盤

4、抹布每組三張

5、空瓶子（與幼兒人數相同數量）

6、反穿衣（與幼兒相同人數）

活動過程

一、開始部分

出示快遞盒導入，引起幼兒興趣。

師：「今天邱邱老師收到了一個快遞盒子，小朋友們猜一猜裡面會是什麼東西呀？」

「小朋友們都猜了很多種東西，那我們現在一起來看一看裡面到底是什麼東西」（出示糖豆豆）

二、基礎部分

1、與幼兒觀察討論

師；「哇，原來裡面是糖豆豆，那我請小朋友仔細看一看你發現了什麼顏色」

教師小結：「這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的······可真好看呀！」

2、出示空的透明瓶子

師：「那小朋友們看邱邱老師這里是什麼？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什麼好的辦法呢？」

3、觀看教學視頻

提問幼兒：視頻中的老師是怎麼做的？（師幼討論，引導說出是把顏料點在透明的瓶子上）

4、教師示範（邊示範邊提醒幼兒操作時的注意事項）

師：首先用手指蘸一蘸顏料，然後點在瓶子上面，我們使用下一個顏色的時候可以先用抹布把手指擦乾凈，再蘸其他的顏色在進行作畫。（每個手指進行示範）

5、幼兒操作

那現在我們一起來用這個辦法把瓶子上都點滿不同顏色的糖豆豆吧！

（教師巡迴觀察，提醒幼兒在瓶子上點畫，在換顏色的時候要將手擦乾凈。引導幼兒大膽作畫。）

三：結束部分

1、作品欣賞展示、

請幼兒說說自己點了什麼顏色的糖豆豆。

2、活動結束

小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都布滿了糖豆豆，那我現在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！

活動延伸：

在區域游戲活動中用不同材料來製作「糖豆豆」

小班孩子繪畫發展水平也正處於「塗鴉期」。由於他們年齡小，手部小肌肉群

活動反思

發育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎，所以他們只是把繪畫當成一種游戲，隨自己興趣任意塗抹，畫出的物體不太規范，似像非像，讓人難以捉摸。

D. 請問手指畫的簡單操作步驟是什麼

兒童手指畫（Kids fingerpaint）兒童早期教育的重要活動之一，它是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側）蘸取適當顏料，在紙質平面媒介上進行指印、掌印、塗鴉等形式的藝術活動。
點觸法
手指尖蘸色後在紙上點觸,畫出的是圓點形圖樣,適合畫小花和人、動物的眼睛以及類似的形象。
平按法
手指的螺紋面蘸色平按在紙上,畫出的是橢圓形圖樣,適合畫氣球或人、動物的身體以及類似的形象。
拖畫法
手指頭蘸色在紙上拖動,畫出的是粗線條，適合手指塗鴉，和手指畫大形體形象創作；
筆觸法
用手指頭蘸色像畫筆一樣一筆筆短而快地在紙上塗抹，適合手指塗鴉，和背景塗抹；

E. 幼兒園中班手指畫:《小蝌蚪》教案

活動目標:

1.掌握小蝌蚪的形態特徵。

2.能畫出自己想像的小蝌蚪游動的情景。

活動准備:

1.趣味練習：蝌蚪和青蛙

2.水粉顏料、畫紙

活動過程:

一、以故事形式引出小蝌蚪，並引起幼兒的回憶。

1.春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，

留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水裡游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？

2.出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）

小蝌蚪長的什麼樣呀？

你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎麼樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）

請幼兒用肢體動作學一學。

二、教師邊講邊示範，幼兒練習。

1.今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2.教師示範畫小蝌蚪過程

--伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上

--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

--出現了一條紅顏色的'小蝌蚪。

--再出現一條藍顏色的小蝌蚪。

要求：

(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料

(3)點在畫紙上

(4)用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒繪畫

教師巡迴指導。

三、活動結束

1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。

2.趣味練習：蝌蚪變青蛙

你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？

請幼兒觀看蝌蚪變青蛙

F. 小班手指畫教案

導語：通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，並大膽嘗試，讓幼兒創造添畫作品。下面是我整理的小班手指畫教案，歡迎查閱！

教案一：小班美術教案《手指畫》

【活動目標】

1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，並大膽嘗試，創造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想像，注意畫面的整潔。

【活動准備】

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

【活動過程】

1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

欣賞手印畫，說說圖上有什麼？有哪些有趣的小動物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什麼畫的嗎？

2、教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。）教師示範手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

（1）先用手指蘸上你喜歡的顏料，然後，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過於擁擠。

（2）去洗手間洗手，並將手擦乾凈。

（3）用勾線筆在手指印上進行添畫，創造出一個新的形象。

（4）教師在範例上添畫，變出一隻漂亮的孔雀。

3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

教案二：小班手指畫教案

【活動目標】

1、學慣用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在製作的過程中，充分發揮想像，製作出各種品位的披薩。

【活動准備】卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

【活動過程】

一、通過律動開汽車引出活動。

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那裡的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開著汽車出發吧！

二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。

1、哇什麼地方到了？（披薩店到了）

2、你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什麼樣的？是什麼味道的，餅上面有些什麼？和你邊上的小朋友一起說說？

3、請個別幼兒來介紹自己曾經吃過的披薩？

三、學習製作披薩餅的方法。

1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師？

2、我們來看看這個披薩餅是怎麼做的？

先拿好一隻鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋麵粉。用食指蘸一下顏料，然後塗在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都塗滿。麵粉塗好後，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

四、幼兒製作，教師個別指導。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

2、讓幼兒根據自己的意願來做自己喜歡的披薩餅，在製作過程中充分發揮想像，製作出各種不同品種的披薩來。

五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

教案三：小班手指畫教案

【活動目的】

1、引導學生對繪畫有全新的認識，了解學習指印、手印畫，展開聯想，進行適當添畫。

2、培養學生豐富的聯想能力和造型能力，培養與人合作的情感。

3、引導學生放鬆地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯想的方法，添加組合成有趣的圖形。

4、最後通過作業演示和展示，給學生一個展現自我的空間，實現他們的滿足感和成功感，增強學生的自信心，激發學生的學習興趣。

【活動准備】每人一張8K畫紙、彩色顏料、調色盤、水

【活動過程】

一、欣賞圖片、設疑導入？

1、教師設問：小朋友！在我們的生活中做什麼事都離不開手，那老師問你們手都會做些什麼呢？（生舉例說：我們穿衣、吃飯需要它，洗臉、刷牙需要它，寫字、畫畫需要它，拍球需要它，彈琴需要它，幫助媽媽幹活需要它……）

2、手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫作品，教師引導學生觀察教師作品，讓他們發現其中的奧秘。

二、示範教學一、猜謎導入、激發興趣：

1、課件展示：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。會寫字來會畫畫，我們做事全靠它——「手」。

2、師：手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫作品，教師引導學生觀察教師作品，讓他們發現其中的奧秘。

3、師：老師的這棵小樹是用手指印出來的，你們是不是覺得老師的手特別神奇，稍微一變就能變成一張有趣的作品來，你想擁有這樣的一雙魔法手嗎？那就請跟老師一起走進「魔法世界」，用手印，指印——出示課題《有趣的手指畫》。

二、體驗嘗試、思維拓展：

1、教師示範：將手指塗上顏料，在紙上印出手指的印紋。讓學生了解老師的手是如何展示魔法的。

2、師：小朋友的手也會像老師的一樣，具有神奇的魔力，那麼你們能用你小手指印出和老師一樣的形狀來嗎？選擇自己喜歡的顏色，試一試、印一印，老師給大家幾個建議：印製時，顏色要塗的多一些，濃一些，印出來才好看；如果天氣乾燥，為了不讓手上的顏料幹得太快，可以在顏料中調一點甘油。

3、師：大家還可以發揮想像力，在我們的指印上添加一些線條，讓它變出不一樣的東西。教師演示添加：

看看老師的添加能引起你們的'哪些聯想呢？原來小小指印經過聯想和添畫

就能變得更神奇。

讓我們再次走進小手印的魔法世界，

仔細觀察，它們都變成了什麼？

課件展示：手指印圖若干

（有可愛的獅子；有許多手指印組合在一起的小動物；有一個指印變出的許多不同的臉；兩個指印又變成了全身的動態人物，還能變出很多不同的形象來呢……）

7、師：你們的手指印會怎麼變呢，老師很期待看到你們的成果，請大家利用5分鍾左右的時間嘗試一下，用添加的方法，把你剛才印出來的手指印也來變一變。

8、展示評價，鼓勵學生將美好的作品送於父母、老師或同學，讓大家一起來分享成功的快樂。

三、小結

1、同學們，今天我們學會了一個什麼本領？

2、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。

3、看了小朋友們這么多漂亮的作品，老師覺得小朋友們的雙手真的是太了不起了。

G. 用水彩筆塗在手掌或者手指上能畫出什麼樣的動物和狀態

大象、小狗等，奔跑、站立等。使用水彩筆塗在手掌或者手指上可以畫出大象、小狗等的動物和奔跑、站立等的狀態，想像力豐富就可以畫出超多的動物。

H. 手指印畫畫怎麼畫

手指畫的畫法如下：

一、第一種兒童手指點畫創意一：指印畫秋天的大樹

1、小朋友整個手掌蘸褐色顏料後按壓在紙張中間，形成掌印樹干。

2、手洗凈後，手指蘸不同顏色--秋天的紅色、褐色、黃色、橙色等等在枝幹，周圍點畫出繽紛的樹葉。

3、還可以在樹上和樹下點上繽紛果實，代表秋天是豐收和收獲的季節。

三、第三種兒童手指點畫創意三：指印畫聖誕樹

1、畫一個細長的三角形作為聖誕樹的樹干。

2、樹干兩側畫一些小三角形作為樹枝。

3、手指沾綠色顏料後點畫在樹枝周圍作為樹葉。整個樹的造型要像三角形，越往頂部越尖，小朋友要注意觀察一下聖誕樹的形狀。

四、手指畫的來歷

手指畫是中國傳統繪畫中的一種特殊的畫法。即以畫家的手指代替傳統工具中的毛筆蘸墨作畫，別有一種特殊趣味和技巧，故被稱為手指畫。

I. 拇指畫(手指畫)用什麼顏料去畫

拇指畫用水粉顏料，沾在手上畫就可以了。

手指畫有專用的手指畫顏料。一般也可以用水粉顏料、國畫顏料，無毒的人體彩繪顏料、丙烯顏料、紡織顏料、繪畫顏料等代替。

自製手指畫顏料配方：
1、3勺糖（湯勺）
2、半勺鹽、半勺澱粉
3、一杯麵粉（杯子就用飯鍋里的量杯）
4、一杯水
5、食用色素
製作方法：
1、將所有原料攪拌均勻（色素除外），加入水，徹底攪拌成麵糊，不留任何小麵疙瘩。

2、倒入鍋中，小火燒15秒，一邊燒一邊攪拌，讓澱粉和糖發揮作用。

3、麵糊分裝入瓶，滴入食用色素，開始調配想要的顏色。

自製的顏料保質期1個月，想保存長些就多放些鹽。因為保存期短，要盡快使用。糖的作用是增加粘度，澱粉是保持分子穩定，鹽是保持色勞度和保質期更長。

(9)手指沾顏料畫動物怎麼畫擴展閱讀:

指畫起源新說

——源於岩畫的一個佐證

指畫起源於唐·張璪「以手摸絹素」說，沿襲已久，各種研究指畫的書籍里都在引用不疑。為什麼張璪會在這時候突發奇想「以手摸絹素」？他的手指畫有何奧妙？他之前有沒有人「以手」作畫？

在秦磚漢瓦的磚上，有人發現了真人手紋印和足印，那手、足印，實際是用手、足直接「創作」的藝術品——指畫、足畫，這應該在唐代以前就有了。

那時並沒有「筆」，除了用銳器（如尖石頭、木竹片、骨頭等）鑿刻外，就是用手指直接在陶器上「作畫」。

這石板上的畫，就是後來發現的史前岩畫。

1998年，我曾在山西吉縣柿子灘比較近距離地觀察過那裡關於人祖生殖繁衍的岩畫，很為那些先民藝術品的製作方法感到驚訝。不久，我在一家書店翻閱到一本精裝本彩印《岩畫》，這是一部以圖例為主的書。

在新疆富蘊縣離城約60公里的喀啦布勒根鄉唐巴勒塔斯村，海拔1020米的半山腰山崖上，離地面25米處，有一洞窟，高11.5米，深11.8米，寬20米，洞口向日出的東方。在這一洞窟中，有一個突出現象是兩個手印。

這是因為古代生產力十分低下，每前進一步都要付出極大勞動，先民們用勤勞的雙手奮力苦鬥，披荊斬棘，不斷取得新的成績，他們必然對手的神異功能產生十分崇拜的感情，把手看作取得一切勝利的象徵，所以不僅在富蘊縣的洞窟中赭繪巨大有力的手掌形，在哈巴河縣洞窟及其他岩刻上也常見手掌形（《新疆岩畫》24頁）。

手印岩畫遍布全世界，在新疆天山南北各條大山中的岩畫上都可找到手掌形。據陳兆復教授說，世界各地手掌形的描繪方法。

「例如，西班牙的卡斯特羅（Castallo）洞窟，在巨象、野牛、牡鹿等動物畫的周圍，有成群的手印，也有把手印直接印在動物的形體上的。

法國西南部諸洞如加加斯（Cargas）等發現尤多，數目可達100個以上，澳洲土人的洞窟壁畫和美洲印第安人的岩畫中，也時有發現」。

可知世界各地的手印很多。在亞洲泰國鳥汶府孔尖縣拍店的岩畫上，發現有將近200個人手掌圖，大人和小孩的都有，呈紅色或深褐色或黑色。

離拍店不遠的拍蒙地區，岩畫上也有人手掌圖。而在中國陝西新石器時代遺址中已發現有手掌印。趙國華先生認為「這伸張的五指和手掌紋，既是表示『五』，『極多』。

結合到岩畫，五綜紋飾的內涵，我們便可以判定原來是祈求生殖繁盛，人口多多增長」（以上均引自蘇北海著《新疆岩畫》555頁）。

岩畫，是文字產生之前最早系統地記錄人類生存活動、人類經濟形態、思想意識、先民賴以生存的自然環境的藝術體現，它反映先民從野蠻到文明的復雜進程面貌，那些作品古樸蒼拙、高度抽象、極其簡練，非常傳神。

它是生活原生態的實錄，又是高於生活的原始藝術珍品，為研究後代指畫的發展提供了參照實物。

在新石器時代的彩陶器上，先民們用研石磨細赭色、褐色和黑色等礦物質，再溶入水中，然後直接用手指當工具在陶器的外壁上勾勒點綴紋飾藉以表現他們的觀念意識。

還有那些留在岩石上的『狩獵圖』，這種人類蒙昧時期用手塗於岩壁上的『藝術興趣』，就是最原始的『指畫』吧」（2007年第一期《中國指畫》09頁吳潤齡：《原生態與手指畫》）。

綜上所述，對指畫追本溯，追到岩畫時代，並非本人的一己之見。至於指畫發展到清代，有高其佩掀起了指畫高峰，指畫大師虞小風已經有翔實的論述，就用不著我在此贅言了。

J. 手指畫：櫻桃熟了

手指畫：櫻桃熟了

櫻桃，是某些李屬類植物的統稱，包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。高2-6米，樹皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝綠色，無毛或被疏柔毛。冬芽卵形，無毛。

好了，說人話。以上是網路滴，看不懂太正常。但是它的營養你需要了解下。

櫻桃的果實可以作為水果食用，外表色澤鮮艷、晶瑩美麗、紅如瑪瑙，黃如凝脂，果實富含糖、蛋白質、維生素及鈣、鐵、磷、鉀等多種元素。總之吃了有好處。

你以為這是養生課堂了吧，那麼正題來了，怎麼畫櫻桃，魔力手指出場了，其實很簡單，特簡單。

首先要准備一點材料，彩色印泥、墨汁和毛筆。

接下來用你覺得舒服的手指沾上橙色、紅色或黃色顏料大膽的在畫紙上摁就你的手印，紙可以用普通的A4紙。如下圖：

覺得差不多的時候就可以停止了，恩，這些夠我塞牙縫的了。

這時就可以拿出墨汁和毛筆。

勾勒上小筐的線條，至於筐是啥樣，就隨你了。

勾勒差不多如下：

作為畫畫人怎麼能不署名呢，寫上我們的大名，一幅小畫就完畢啦。自娛自樂，放鬆心情，畫畫也許是最好的方式。

再來點其他的小畫