黑色的手掌印可以畫什麼動物

① 除了小貓，小狗，小雞，小馬，小鴨，還有什麼動物的腳印可以在雪地里畫畫

1、梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉；

2、狗熊的腳印很像人的腳印；

3、大象的腳印就像一個個木樁砸出的圓坑；

4、昆蟲在沙子上留下的腳印像輕煙；

5、小羊腳印像元寶。

(1)黑色的手掌印可以畫什麼動物擴展閱讀

某些動物，如，蛙、龜、蛇，在冬季寒冷、食物和水分缺乏的時候，卧在洞里不吃不動，等到第二年春天再恢復正常的活動。蛙類是冷血動物，它本身的溫度能隨著外界溫度的變化而變化。冬天，外界溫度很低時，它的新陳代謝作用十分緩慢，處於休眠狀態，所以雖然不吃不喝，也能夠維持生命。

下雪啦，下雪啦！

雪地里來了一群小畫家。

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，

小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，

幾步就成一幅畫。

青蛙為什麼沒參加？

他在洞里睡著啦。

② 動物的爪子能畫什麼畫

小雞畫竹葉
老虎---梅花
大象---圓盤
牛的---月牙
松鼠---小花
鴨子---楓葉
大象---木樁砸出的圓坑
梅花鹿---分開的樹葉
狗熊---人的腳印
馬---月牙
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③ 各種動物的腳印像什麼 什麼畫什麼

1、鴨子的腳印像楓葉。

2、公雞的腳印像竹葉。

3、貓狗的腳印像梅花。

4、馬牛羊的腳印像月牙。

5、青蛙的腳印像外星人的手掌。

(3)黑色的手掌印可以畫什麼動物擴展閱讀：

《雪地里的小畫家》是人教版小學語文一年級上冊（2016版）第12課的課文。這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言生動，富有童趣，讀起來琅琅上口。

本課語言富有童趣，讀起來趣味盎然。應該讓學生感受和體會朗讀課文時輕快活潑的基調。盡量避免朗讀技巧的抽象指導。

④ 有什麼簡單可愛的圖案可以畫在手上

可以畫柔美的蒲公英，嗯，或者可以是狐狸像，寫字，有圖，不過效果不大好，十二點了，祝有情人終成眷屬

⑤ 各種動物的腳印像什麼 什麼畫什麼

1、鴨子的腳印像楓葉。

2、公雞的腳印像竹葉。

3、貓狗的腳印像梅花。

4、馬牛羊的腳印像月牙。

5、青蛙的腳印像外星人的手掌。

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

(5)黑色的手掌印可以畫什麼動物擴展閱讀

《雪地里的小畫家》是人教版小學語文一年級上冊（2016版）第12課的課文。這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點，而且語言生動，富有童趣，讀起來琅琅上口。

1、識字。

指導學生讀准「成、參、睡」，比較「成」「晨」的讀音。認記字形以整體識記為主，也可鼓勵學生利用熟字來記。通過「蛙」、「睡」，認識兩個偏旁「蟲」和「目」。

2、寫字。

寫「幾、用、魚」三個字，要提醒學生注意在田字格里居中安排。

幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆橫折彎鉤，起筆與撇的起筆相連。

用：外邊的同字框大小適中，最後一筆豎要壓在豎中線上。

魚：中間的「田」不能寫得太大，「田」第二筆橫折的橫壓在橫中線上，第四筆豎壓在豎中線上。最後為長橫。

⑥ 用手指印可以印出什麼圖形

用手指印，可以印出很多圖形，就靈巧一點的話，可以印出一朵花

⑦ 手掌印可以想像成哪種事物

樹葉、頭像、動物都可以。

材料：紙張、鉛筆

1、將手指張開，在紙上按緊，用鉛筆沿著手掌外廓描一遍，如下圖。

⑧ 小班手指畫教案

導語：通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，並大膽嘗試，讓幼兒創造添畫作品。下面是我整理的小班手指畫教案，歡迎查閱！

教案一：小班美術教案《手指畫》

【活動目標】

1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，並大膽嘗試，創造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想像，注意畫面的整潔。

【活動准備】

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

【活動過程】

1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

欣賞手印畫，說說圖上有什麼？有哪些有趣的小動物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什麼畫的嗎？

2、教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。）教師示範手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

（1）先用手指蘸上你喜歡的顏料，然後，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過於擁擠。

（2）去洗手間洗手，並將手擦乾凈。

（3）用勾線筆在手指印上進行添畫，創造出一個新的形象。

（4）教師在範例上添畫，變出一隻漂亮的孔雀。

3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

教案二：小班手指畫教案

【活動目標】

1、學慣用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在製作的過程中，充分發揮想像，製作出各種品位的披薩。

【活動准備】卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

【活動過程】

一、通過律動開汽車引出活動。

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那裡的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開著汽車出發吧！

二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。

1、哇什麼地方到了？（披薩店到了）

2、你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什麼樣的？是什麼味道的，餅上面有些什麼？和你邊上的小朋友一起說說？

3、請個別幼兒來介紹自己曾經吃過的披薩？

三、學習製作披薩餅的方法。

1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師？

2、我們來看看這個披薩餅是怎麼做的？

先拿好一隻鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋麵粉。用食指蘸一下顏料，然後塗在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都塗滿。麵粉塗好後，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

四、幼兒製作，教師個別指導。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

2、讓幼兒根據自己的意願來做自己喜歡的披薩餅，在製作過程中充分發揮想像，製作出各種不同品種的披薩來。

五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

教案三：小班手指畫教案

【活動目的】

1、引導學生對繪畫有全新的認識，了解學習指印、手印畫，展開聯想，進行適當添畫。

2、培養學生豐富的聯想能力和造型能力，培養與人合作的情感。

3、引導學生放鬆地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯想的方法，添加組合成有趣的圖形。

4、最後通過作業演示和展示，給學生一個展現自我的空間，實現他們的滿足感和成功感，增強學生的自信心，激發學生的學習興趣。

【活動准備】每人一張8K畫紙、彩色顏料、調色盤、水

【活動過程】

一、欣賞圖片、設疑導入？

1、教師設問：小朋友！在我們的生活中做什麼事都離不開手，那老師問你們手都會做些什麼呢？（生舉例說：我們穿衣、吃飯需要它，洗臉、刷牙需要它，寫字、畫畫需要它，拍球需要它，彈琴需要它，幫助媽媽幹活需要它……）

2、手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫作品，教師引導學生觀察教師作品，讓他們發現其中的奧秘。

二、示範教學一、猜謎導入、激發興趣：

1、課件展示：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。會寫字來會畫畫，我們做事全靠它——「手」。

2、師：手的作用可大著呢，我們的手不光會寫字畫畫，它還具有魔力呢，不信，你們看！課件展示：教師手印畫作品，教師引導學生觀察教師作品，讓他們發現其中的奧秘。

3、師：老師的這棵小樹是用手指印出來的，你們是不是覺得老師的手特別神奇，稍微一變就能變成一張有趣的作品來，你想擁有這樣的一雙魔法手嗎？那就請跟老師一起走進「魔法世界」，用手印，指印——出示課題《有趣的手指畫》。

二、體驗嘗試、思維拓展：

1、教師示範：將手指塗上顏料，在紙上印出手指的印紋。讓學生了解老師的手是如何展示魔法的。

2、師：小朋友的手也會像老師的一樣，具有神奇的魔力，那麼你們能用你小手指印出和老師一樣的形狀來嗎？選擇自己喜歡的顏色，試一試、印一印，老師給大家幾個建議：印製時，顏色要塗的多一些，濃一些，印出來才好看；如果天氣乾燥，為了不讓手上的顏料幹得太快，可以在顏料中調一點甘油。

3、師：大家還可以發揮想像力，在我們的指印上添加一些線條，讓它變出不一樣的東西。教師演示添加：

看看老師的添加能引起你們的'哪些聯想呢？原來小小指印經過聯想和添畫

就能變得更神奇。

讓我們再次走進小手印的魔法世界，

仔細觀察，它們都變成了什麼？

課件展示：手指印圖若干

（有可愛的獅子；有許多手指印組合在一起的小動物；有一個指印變出的許多不同的臉；兩個指印又變成了全身的動態人物，還能變出很多不同的形象來呢……）

7、師：你們的手指印會怎麼變呢，老師很期待看到你們的成果，請大家利用5分鍾左右的時間嘗試一下，用添加的方法，把你剛才印出來的手指印也來變一變。

8、展示評價，鼓勵學生將美好的作品送於父母、老師或同學，讓大家一起來分享成功的快樂。

三、小結

1、同學們，今天我們學會了一個什麼本領？

2、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。

3、看了小朋友們這么多漂亮的作品，老師覺得小朋友們的雙手真的是太了不起了。

⑨ 用水彩筆塗在手掌或者手指上能畫出什麼樣的動物和狀態

大象、小狗等，奔跑、站立等。使用水彩筆塗在手掌或者手指上可以畫出大象、小狗等的動物和奔跑、站立等的狀態，想像力豐富就可以畫出超多的動物。