『壹』 狗狗教育的6大要點，如何更好的教狗狗
1.排便的訓練
事先給狗准備廁所，即准備大一點的平底盤子，在底部鋪塑膠布，上面鋪上幾張事先染上養這只狗的尿跡的舊報紙，然後放在走廊的角落或廁所、浴室內。
狗的便意通常是在剛睡醒時或剛吃過飯後。狗即將解大小便時，會聞地面，這時，應立即帶到狗便器旁。
如果看到小狗不在規定的便器內排便而在其它地方時，應馬上把它的鼻子按在排便的地方，並嚴加責備：「不準在此地排便！」同時用手打其屁股，以示警告。然後在排便的地方，用肥皂水洗干凈，去除臭味。否則，小狗嗅到它自己糞便的氣味，還會在此地大小便。
只要反復數次，耐心調教一、二個星期，較慢的至三、四個星期就能學會。往後除了外出，它通常都會在規定的地方排大小便。排完便後，把上一層的兩張報紙和糞便一起處理掉，留下一張稍微有糞便氣味的即可。
2.牽狗散步的訓練
初次牽狗散步，給它裝項圈。一般脖子與項圈之間能夠伸進兩個手指為宜。牽狗散步的正確方法是讓狗在主人的左邊，不要給狗拉著跑，應該拉緊帶子。狗習慣以後，即使沒有帶子，它也不會隨便亂跑。
3.訓練狗不要隨便亂吠叫
狗胡亂吠叫確實困擾人們。起初，當不要狗吠叫時，就對狗大喝：「不要叫！」使狗立刻停止吠叫，若無效，就用捲起報紙筒打它，此種訓練方法效果較佳。
4.訓練狗不亂奔撲
狗為了表示親密，具有以很快的速度向主人奔撲的習性，這種行為有時會弄衣服，令人覺得困擾。有客人來訪時，狗奔撲上去，令客人害怕，主人也覺得很難為情。矯正的方法是，對奔撲上來的狗，一邊說「不行」，一邊用手碰狗的鼻子。反復進行幾次以後，狗就會因得到教訓而不再奔撲。
5.狗用餐的訓練
給狗餵食，必須固定在一個地方、一定時間內並用固定餐具供給。要讓狗學會在主人許可後才能吃食物。先將裝有食品的餐具放在狗面前，按住它的身體坐下，若狗不聽口令而立即要吃，就得馬上拿起餐具，一直等到它採取稍等的姿勢，才說聲「可以」，然後讓它開始吃飯。
6.訓練狗「坐下」
把手放在狗腰上向下壓，邊壓邊說「坐下，坐下」，待狗坐好後，與狗拉開一定距離，發出「坐下」的命令，同時伸手呈水平放下，反復數次，狗熟練此動作後，只要用手勢示意，不必發出命令即可奏效。
7.讓狗學會「拜拜」和「轉身」
把狗愛吃的食物置於狗頭上方，誘惑狗以後腳站立採取「拜拜」的姿勢，還可在此基礎上訓練它轉圈，最後訓練到一聽「轉身」的口令就會旋轉。
8.訓練伸手和「握手」
剛開始，喊聲「伸手」，然後以一隻手拿起它的左前腳，一隻手拿起它的右前腳，一邊說：「好，好」，一邊抽出一隻手撫摸狗的喉嚨或胸部，還可給它吃點食物，這樣會學得更快。
『貳』 怎樣交動物人語！
你是說讓動物懂人慾吧，說的時候用手去比劃，做對了要有獎勵，時間長了它就知道了，一個簡單的例子就是，你給他吃飯前搖鈴，然後給他吃的。每次都這樣，不要讓很多人都給他吃的和帶著它，不然是沒有效果的。然後你覺得差不多了，就再搖鈴，他自己就你了，該吃飯了！！
『叄』 小班語言教案《小動物的叫聲》
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我整理的小班語言教案《小動物的叫聲》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。
2、培養幼兒大膽地用自然音說話、演唱。
活動准備：
場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來（小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛）；動物頭飾；皺紋紙做成的小草一長串；魔術帽；魔棒；音樂《走路》
活動重點：
學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。
活動難點：
用動作表示各種動物的特徵。
活動過程：
一、創設情境，引發興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵！今天的天氣真好！於是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了？
二、講述故事
1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。
師："嘰嘰嘰？？"哦！原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？
（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）
師："咯咯咯？？"雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？
（幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地？？）
師：當小雞們吃得正香的時候，一隻小鴨子走了過來，（引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什麼樣子的？（引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演）
師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧！"，於是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
（孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對於律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的慾望很強烈。）
2、猜測探索
師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，並引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。）
3、經驗擴展
活動反思：
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏後自然地引入之後的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。
2、培養幼兒大膽地用自然音說話、演唱。
3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。
活動准備：
場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來（小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛）；動物頭飾；皺紋紙做成的小草一長串；魔術帽；魔棒；音樂《走路》
活動重點：
學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。
活動難點：
用動作表示各種動物的特徵。
活動過程：
一、創設情境，引發興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵！今天的天氣真好！於是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了？
二、講述故事
1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。師："嘰嘰嘰？？"哦！原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？
（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）師："咯咯咯？？"雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？
（幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地？？）師：當小雞們吃得正香的時候，一隻小鴨子走了過來，（引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它說："雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！"雞媽媽笑著說："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。"小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什麼樣子的？（引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演）師：小鴨子對小雞說："咱們一起玩吧！"，於是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
（孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對於律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的慾望很強烈。）
2、猜測探索師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，並引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。）
3、經驗擴展
活動反思：
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏後自然地引入之後的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。
活動目標：
1、聽清小動物的名稱，模仿小動物發出的叫聲。
2、體驗游戲活動的快樂。
活動准備：
1、經驗准備：活動前讓幼兒學念兒歌《小動物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動物，了解小動物的名稱、叫聲和動作。
2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具
活動過程：
一、出示小動物玩具，激發幼兒游戲的興趣。
教師逐一出示小動物玩具引導幼兒說出他們的名稱和叫聲。
二、引導幼兒學慣用手勢表現小動物的形象
1、教師邊念兒歌邊示範手勢
2、指導幼兒用不同的手勢動作表現小鴿子、小雞、小貓等。
三、游戲。
1、教師說小動物的名稱，小朋友要邊發出小動物的叫聲邊做手勢。
2、速度由慢到快，以增強游戲的趣味。
四、擴充游戲內容，增強游戲的快樂體驗。
1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲？我們也把他們請到游戲里來。
2、教師邊做手勢邊講述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。
四．活動目標
1 幼兒能正確感知小動物的叫聲。
2 幼兒通過歌唱體驗並享受音樂游戲過程中樂趣。
3 幼兒根據音樂節拍可以作出簡單的動作。
五．活動准備
1 小羊、小貓、小雞、小鴨等小動物的叫聲。
2 小羊、小貓、小雞、小鴨的圖片及頭飾。
3 多媒體
六．活動難點
幼兒可以根據音樂節拍做出相應的小動物的動作。
七．活動重點
幼兒掌握動物叫聲，並作出相應的小動物的動作。
八．活動過程
(一）活動前律動
手指操
（二）導入
教師：小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡都什麼小動物呀？（提問幾個小朋友）看來大家都有自己喜歡的動物朋友，老師也有很多喜歡的小動物朋友，今天呀老師把他們都帶來了，他們說他們也想和你們做朋友呢。你們想不想知道他們都是誰啊？
（三）進入主題
教師：好的讓我們來認識第一位好朋友，豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰？(播放小羊的叫聲)
教師：這是誰的聲音？（教師做出疑問狀並引導幼兒回答,試著模仿小羊的叫聲，適當示範模仿動物特徵 ）小羊是怎麼叫的？（拿出小羊的圖片）
教師：小朋友學的真像，小羊咩咩的叫，那我們再聽聽誰又來了？（放貓咪的叫聲）這是誰的叫聲？（引導幼兒回答，並模仿叫聲。 然後拿出動物圖片）小貓怎麼叫的？
老師再繼續播放小公雞、小鴨子的叫聲，引導幼兒模仿叫聲回答出是什麼小動物
（四）聽音樂
教師：（1）"小朋友們的小耳朵可真靈呀，一下就聽出是誰的叫聲了。下面
我們來聽一段音樂，聽聽音樂中有哪些小動物在唱歌？（播放"我
愛小動物"的音樂，引導小朋友說出音樂中出現的小動物）
（2）"音樂播放完了，小朋友們聽見誰在唱歌了？"（當幼兒說出聽
見的動物時，教師把相應的動物頭飾戴在幼兒頭上，調動幼兒積極性）
"現在你就是XX(幼兒回答的動物)了，我愛我的XX,剛才在音樂中XX是怎麼唱歌的？"(引導幼兒模仿在音樂中聽到的動物的叫聲)
（3）"小朋友真棒！"（教師模仿相應動物的姿態並唱出音樂中動物的叫聲，便於幼兒掌握音樂節拍。）"小朋友們還聽見誰在音樂中唱歌了？"(引導幼兒回憶音樂中小動物的叫聲，然後給每個幼兒分發頭飾)"小朋友們真厲害，聽到這麽多小動物在唱歌，現在小羊站起來，小羊在音樂中怎麼唱歌的？（戴著小羊頭飾的小朋友站起來學小羊唱歌，然後再讓戴著其他頭飾的小朋友依次站起來，這樣可以幫助幼兒進一步掌握音樂的節拍）
（五)做游戲
教師：今天我們交好幾個小動物朋友，小動物們請我們去它們家裡做客，現在我們搭上小火車去小動物家，唱歌給它們聽好不好？（教師與幼兒一起搭上小火車來到小動物家唱歌）
九 結束部分
教師:"小動物們聽到你們的歌聲非常高興，現在我們要回家了，下次再來做客！"（教師與幼兒搭小火車回到座位）
"小朋友們今天我們認識了幾個新朋友，它們都是誰呀?(引導幼兒回顧本節課學習的動物叫聲)"回到家把你們的新朋友介紹給爸爸媽媽好嗎？現在我們活動結束了，小朋友們再見！"
附手指操： 一根手指，一根手指，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。
二根手指，二根手指，變變變，變成小白兔，跳跳跳。
三根手指，三根手指，變變變，變成小花貓，喵喵喵。
四根手指，四根手指，變變變，變成小螃蟹，走走走。
五根手指，五根手指，變變變，變成小蝴蝶，飛飛飛。
設計意圖：
動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性。《我學小動物叫》的活動使幼兒對動物產生興趣，加深對小動物的認識。通過模仿小動物的叫聲及動作，激發幼兒的表演慾望，讓幼兒在模仿中獲得快樂，產生積極的情感。
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。
2、培養幼兒大膽地用自然音說話、演唱。
3、讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。
活動准備：
場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來（小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛）；動物頭飾；皺紋紙做成的小草一長串；魔術帽；魔棒；音樂《走路》
活動重點：學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。
活動難點：用動作表示各種動物的特徵。
活動過程：
一、創設情境,引發興趣
師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵！今天的天氣真好！於是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?
二、講述故事
1、引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。
師：「嘰嘰嘰……」哦！原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？
（孩子們積極地猜測著：是它們的'爸爸媽媽）
師：「咯咯咯……」雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？
（幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……）
師：當小雞們吃得正香的時候，一隻小鴨子走了過來，（引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它說：「雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！」雞媽媽笑著說：「它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同。」小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什麼樣子的？（引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演）
師：小鴨子對小雞說：「咱們一起玩吧！」，於是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
（孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對於律動表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的慾望很強烈。）
2、猜測探索
師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，並引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。）
3、經驗擴展
師：你還知道有哪些小動物？它們是怎樣叫的？它們是什麼樣子的呢？
（孩子們紛紛動腦筋想，說出了自己知道的動物的名字並試著做著動作。有的扮演蛇扭動著身體，有的扮演大老虎邊嗷嗷叫邊舉起爪子，有的扮演著大灰狼的樣子……）
三、引導幼兒一同來表演小動物
1、將一長串的小草圈成一片草地，出示小動物頭飾請幼兒自己選擇喜歡的頭飾並分發給他們戴上。
師：小朋友們看，我們也來到了草地上，咱們也變成可愛的小動物來玩吧！看！有這么多的小動物，你想變成誰呢？（幼兒回答後，就將頭飾分給他）
2、給幼兒分組，請扮演同種動物的幼兒戴頭飾來表演。
師：請小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們……）出來，叫一叫，走一走，看誰表演得最好？（引導幼兒學小動物們走到草地上並大膽表演。）
（環境對幼兒的影響很大，戴上頭飾後，孩子們彷彿自己變成了真正的小動物一般，在「草地」上又是叫又是跳又是走，情緒很高漲，教師配合幼兒的動作演唱的背景歌曲《走路》，調節著氣氛又加深了幼兒對動物的了解和認知。）
四、快樂游戲體驗
游戲玩法：老師扮演魔術師，頭戴魔術帽，手持魔棒，讓小朋友變什麼，小朋友就模仿什麼。老師示範，口念「變變變，變變變，變長鼻子大象」，幼兒馬上變成大象，模仿大象走路。魔術師巡視，變得不像的用魔棒一指，他便馬上躺在地上不動，表示死亡。魔術師不斷發出「變烏龜、變蟲子、變大馬、變小鳥」等口令。幼兒按照指令模仿各種動物的動作或聲音。魔術師一吹口哨，就要馬上坐下，停止一切動作。（幼兒輪流扮演魔術師，反復游戲。）
活動延伸：與幼兒一同創編兒歌
《可愛的小動物》
小小雞，嘰嘰嘰
小鴨子，呷呷呷，
小青蛙，呱呱呱，
小小羊，咩咩咩，
小小狗，汪汪汪，
小花貓，喵喵喵，
小小牛，哞哞哞。
活動反思：
本次活動從幼兒的情感體驗入手，以幼兒很喜歡的小動物為契機，在好聽的故事中，帶領他們認識了幾種典型的小動物，並通過小律動的形式幫助幼兒模仿動物的叫聲及動作，使孩子的音樂智能、語言智能及身體運動智能等得到培養和鍛煉；頭飾的運用，讓幼兒可以充分地來表現自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發展；通過對各種動物的模仿鍛煉了幼兒的觀察力、想像力及創造力，在表演中獲得快樂和滿足。
『肆』 家教中雲雀的口頭禪已列出，請寫出怎麼讀。如：雲雀 【一把里 】謝謝~好的有懸賞~
我只會咬殺【KA MI KO LO SI】
還有哦，雲雀恭彌是【HI BA LI KYO YO】
『伍』 學動物叫的好處這么多太孤陋寡聞了
學動物叫的好處這么多太孤陋寡聞了
學動物叫的好處這么多太孤陋寡聞了，寶寶剛開始講話的時候，很多家長都會先教寶寶學動物叫，再來學講話，是比較快的，我和大家一起來看看學動物叫的好處這么多太孤陋寡聞了的相關資料。
學動物叫的好處
1、一周歲的寶寶是語言發展的重要階段，兒童學習語言最初的反射性條件便是，自說自話和模仿別人說話。學習動物叫對孩子來說是比較容易掌握的。
所以孩子可以在學習動物叫聲游戲中，既培養了和動物的感情，又練習了正確的語音，對孩子的言語發展有絕對的幫助。
2、一歲大小的寶寶至少能夠4種動物的叫聲，孩子模仿了動物的叫聲，同時也認識了動物，他們會分清楚卡片上那個動物是那個，所以在這個方面，又開發了孩子的大腦，讓孩子在模仿中增強智力開發。
3、孩子模仿動物叫的同時還會模仿動物的動作，所以對孩子學習爬行，學習站立等都有非常好的作用。特別是小月齡的孩子，學爬有益於心臟的發育，也有益於大腦的發育，更有益於脊椎的發育。總而言之，學會爬行對孩子來說絕對是益大於弊的。
4、孩子學習動物叫的同時也讓他們熟悉了動物，培養了寶寶喜愛小動物的情感。同時培養他們的責任心，減少過敏和哮喘，關鍵孩子學習動物叫，可以帶給他們快樂。
5、對孩子成長的過程來說，語言發育是很重要的。當孩子開始學習動物叫的時候，這就是寶寶語言模仿機能的一個重要訓練。所以希望家長們可以積極引導寶寶鍛煉語言能力，不要認為孩子模仿動物是不好的現象，其實它的好處好遠遠不止這些。
家長教寶寶學習動物叫的方法有很多，比如說通過游戲的形式，或者平時帶寶寶出門看見小動物也可以隨性的就教寶寶這個小動物的叫法。
還可以跟寶寶玩看圖說話的游戲，給寶寶買張小動物的'書，跟寶寶一起看，告訴寶寶哪個小動物叫什麼，它都是怎樣叫的。玩這種游戲不僅可以陪寶寶消磨時間，也可以讓寶寶學到很多知識，何樂而不為呢？
學動物叫的意義
寶寶學動物叫，是寶寶最開始學習語言前的一個發聲練習。我們人類與動物之間的關系是最親近的，讓寶寶學動物叫，不僅是教寶寶怎樣發聲，也拉近寶寶與動物之間的感情，讓寶寶接觸自己周圍事物，也讓寶寶對學習語言產生濃厚興趣。
學動物叫的好處有哪些
寶寶學動物叫有很多的好處。對寶寶來說，最初的發聲是出於自己本能的條件反射，不帶有任何的意義。但是寶寶通過學動物叫，學習一些像「汪汪」、「嘎嘎」、「喵喵」等簡單的發生，讓寶寶對語言有一個模糊的概念。而這些簡單的發音寶寶也非常容易學會，會激發寶寶更強烈的學習語言的興趣。雖然是一些簡單的發音，但是這些發音中卻包含了漢語拼音中很多的音節，為寶寶日後學習漢語拼音也打下基礎。讓寶寶學動物叫，也是讓寶寶接觸自然，體會生活，觀察自己周圍事物的能力的一種鍛煉。
如何教寶寶學動物叫
家長們教寶寶學動物叫的方法有很多種，可以通過游戲，平時帶寶寶出門看見小動物也可以隨性的就教寶寶這個小動物的叫法。平時生活中遇到小狗，家長們可以問寶寶「那是什麼？」然後問寶寶「小狗是怎樣叫的呢？」通過這樣簡單的對話，讓寶寶對學動物叫的發音有更深刻的印象，下次看見小狗，寶寶自己就會學著叫了。家長可以跟寶寶玩看圖說話游戲，給寶寶買張小動物的書，跟寶寶一起看，告訴寶寶哪個小動物叫什麼，它都是怎樣叫的。玩這種游戲不僅可以陪寶寶消磨時間，也可以讓寶寶學到很多知識，何樂而不為呢？
『陸』 動物怎麼叫小班教案
活動目的：
1發展幼兒初步的`傾聽能力，小小班家長助教課教案。
2鞏固幼兒對小雞、小鴨等動物的認識，並學會幾種小動物的叫聲。
3 培養小朋友與他人建立積極的互動關系，教案《小小班家長助教課教案》。
活動准備：
1小雞，小鴨，小狗，小貓，大老虎，小羊，等動物玩偶。
2小雞，小鴨等動物頭飾。
活動過程：
一、以談話方式引入，引起幼兒興趣。 （今天，我到科藝幼兒園小小2班做客了，我可不是一個人來的哦，我還帶來很多的小客人……）
二、讓幼兒認識動物客人。
1出示小雞玩偶，請幼兒回答問題，並跟著我一起學小動物的叫聲。（小朋友，你們看，這是誰啊？）2依次出示小鴨、小貓和小狗等小動物玩具，請幼兒回答問題，並跟著老師一起學一學小動物的叫聲三、游戲時間，請幼兒說說自己是誰。（小朋友們真能幹，能夠認識那麼多的小動物，我今天就要給這么能乾的小朋友每人一個小禮物）出示頭飾，（現在我們來玩一個游戲，看看自己戴什麼小動物，就要學會這個小動物怎樣叫，好不好？）1將頭飾發給幼兒，讓他們看看自己的頭飾是什麼動物。
2請個別幼兒上來回答，學著動物叫，並說：「我是xx」四、帶領小動物們唱歌,學唱兒歌《怎樣叫》。
『柒』 怎麼教寶寶記住各種小動物的名稱呢
家長帶著孩子用一個小盤放上剩飯和收拾出來的魚鰓、魚內臟等去喂小貓。孩子看到小貓喜歡吃魚和魚的內臟，得到較深的印象。帶孩子去看用草喂兔子和牛羊，用玉米渣或別的糧食摻切碎的菜幫子喂雞，觀看叔叔用魚蟲喂金魚等等。孩子看到動物吃東西會十分高興，並且會留意把一些肉骨頭留給小狗吃，把不好挑刺的魚頭魚尾送去喂貓。如果有機會在下午4~5點鍾時逛動物園，就會看到喂大動物吃東西的情景，這會使孩子十分興奮。這時可趁勢讓孩子記住哪些動物吃肉、哪些動物吃草，得出粗略的印象。
『捌』 怎麼教幼兒認識動物
怎麼教幼兒認識動物？
幼兒園認識小動物教案。幼兒們對於動物的興趣一般都是挺高的，我們就應該要從幼兒感興趣的東西開始，教他們一些生活的基本技能，通過教幼兒認識動物，培養他們的口語表達及觀察能力。
可以試下以下幾個小技巧是否奏效。
小技巧1：在家裡面可以多選用帶有動物的裝飾品，所選擇的物品盡量生動、柔和。
小技巧2：選擇有趣的動物題材的繪本。好的繪本不僅孩子愛看，大人讀個幾十遍也能hold住。
小技巧3：經常帶孩子去動物園，去之前父母需要做些功課，邊遊玩邊能給孩子講解一些動物的習性或小故事，以激發孩子的興趣。
小技巧4：生活中經常拍一些動物的照片或視頻分享給孩子看，並繪聲繪色表演小動物的動作或神情，逗的孩子哈哈大笑。
『玖』 小班教案：可愛的小動物語言
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？以下是我為大家整理的小班教案：可愛的小動物語言，歡迎閱讀與收藏。
活動准備
經驗准備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。
物質准備：幻燈片動物園拍攝的照片。
與幼兒人數相同的小紅星若干枚。
活動目標
激發愛動物的情感。
能大膽的使用普通話表達自己的想法。
願意說說在動物園看到的各種動物，並介紹自己喜歡的動物。
活動過程
一、激趣導入
1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什麼動物？
引導幼兒根據自己的經驗說說自己都看見過什麼動物。
2、帶領幼兒參觀"動物園"。
（1）播放多媒體課件 觀看各種動物的圖片。
（2）引導幼兒認識各種動物，並能說出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談
1、請猜猜老師喜歡什麼小動物？
（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什麼小動物。
（2） 教師結合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，並說明那小動物是什麼樣的，為什麼喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏…
2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什麼。
（1）提問"你喜歡什麼小動物？為什麼？
（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。
（3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。
3、送顆紅星給喜歡的動物
請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。
三、游戲：猜一猜它是誰
請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什麼小動物！
四、活動結束
小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小動物。
一、設計意圖：
我們小班開展了「動物的花花衣」的主題活動，進行了 「找朋友」的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，並且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。於是，我就抓住幼兒的興趣點，設計了「我喜歡的小動物」這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上，願意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環節我讓幼兒自由結伴交流，然後再集體交流分享。
二、活動目標：
1、在收集探索的基礎上，願意交流分享。
2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。
三、環境創設：
1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）
2、音樂磁帶
四、活動流程：
（一）、自由交流——集體交流分享
1、自由交流
師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰啊？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？
幼兒自由交流，教師巡迴觀察
（二）、集體交流分享
師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？
1、幼兒介紹： 奶牛
師：聽完了他的介紹，你們有什麼問題要問他么？
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什麼呀？
(2)奶牛最大的本領是什麼呢？
幼兒通過聽介紹並提出的問題，教師及時示範擠奶的動作，並引導幼兒一起模仿學習
2、幼兒介紹： 小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片「小雞出殼」放給其他幼兒看，看完後，師：「他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧。」
師：關於小雞你們有什麼問題要問它么？
幼兒現有經驗：幼兒在喂養小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹並提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎麼來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來的自己家裡養的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什麼呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過聽介紹並提出的問題：
小貓喜歡吃什麼？
小貓是怎麼唱歌的？
教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹並提出的問題：
(1) 小鴨子在干什麼呢？
(2) 他們為什麼會排隊呢？
可引導幼兒一起討論，教師根據幼兒的回答引出問題：「如果他們不在一起的話，會怎麼樣？
教師引導幼兒自由講述
師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。
律動《數鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！
師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
六：音樂律動《快樂的小動物》
七：延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特徵。
4、在生活中喂養小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
八：反思
本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關奶牛的印象。活動中給予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她「小雞喜歡吃的東西？」 「小雞最大的本領是什麼？」孩子們在自己發現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由於是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
活動目標：
1、培養幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。
3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，並做相應的手勢動作。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動准備：
1、課前學習兒歌〈可愛的`小動物〉
2、小動物住的房子個一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
活動過程：
1、教師出示小動物手偶，導入活動
師：「小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，裡面就有許多的小動物，這是什麼兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？」
幼兒念兒歌完兒歌後，教師提問：「兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
2、 學習創造小動物的動作
師：「小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？」「大象喜歡做什麼動作？」請全班小朋友一起學習。
3、 游戲—做客
布置游戲場景，講解游戲玩法
玩法：小朋友到了哪個小動物家裡時，必須先敲門，並學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。
玩一玩：
1) 先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：「小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？並做出相應的動作。
2) 分組游戲，請一組幼兒分組敲門
3) 把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4、游戲結束
活動反思：
根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特徵和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，並知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由於是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
活動目標：
1、有學唱新歌的願望，嘗試創編簡單的節奏型。
2、分辨各種小動物的叫聲，激發喜歡小動物的情感。
活動准備：
1、幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2、歌曲錄音《可愛的小動物》。
活動過程：
1、介紹動物玩具：
（1）鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。
（2）集體模仿小動物的叫聲。
2、游戲：猜猜來了哪位小客人：
（1）教師可模仿各種小動物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人？
（2）教師用各種不同的節奏型代表各種不同的小動物，請幼兒模仿學習打節奏，學叫聲。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||
嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……
3、欣賞新歌曲：
（1）教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，並示範演唱歌曲：「小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛。」
「我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪裡看出來的?」
(2)教師再次演唱歌曲。
4、學唱新歌曲：
（1）請幼兒學做小貓，教師唱「我愛我的小貓」，幼兒唱「喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵」。
（2）鼓勵幼兒大膽想像用不同的節奏型表示小貓的叫聲：「小貓除了用這樣的節奏叫，換可以怎麼叫呢？」
（3）幼兒抱起自己心愛的小動物，學唱歌曲，嘗試創編簡單的節奏型。
（4）請個別幼兒示範，集體學習。