❶ 幼兒園中班音樂游戲活動《小青蛙找家》微教案
作為一名優秀的教育工作者，時常會需要准備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我收集整理的幼兒園中班音樂游戲活動《小青蛙找家》微教案（通用9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標 ：
1、感受音樂的歡快節奏並按節奏的變化拍手。
2、能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。
3、體驗歌唱活動的快樂及幫助他人的幸福感。
活動准備 ：
小青蛙圖片、圖譜、音樂
活動過程 ：
一、圖片導入：
師：小朋友，今天老師給大家帶來一位小客人出示圖片（小青蛙）。請大家先跟小青蛙打個招呼吧。
二、教學過程：
1、模仿小青蛙的走路與叫聲。
師：小朋友們我們一起來學學小青蛙是如何叫的吧（呱呱），再來學學小青蛙是如何走路的。（跳跳）
2、幼兒感知歌曲。
師：今天呀，這只小青蛙給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽聽吧。（播放歌曲）
3、設置任務，幫助小青蛙回家。
師：小朋友你們聽到了嗎？歌曲中的小青蛙回家了，可老師手裡這只小青蛙還沒回家。那咱們一起去幫助小青蛙回家好不好？在幫助小青蛙的路上有三個任務，只有完成了任務，才能幫助小青蛙回到家裡，你們想不想去試試？
任務一：拍手打節奏（教師帶領幼兒初步感知歌曲的節奏）。
現在請小朋友和老師一起按照音樂的節奏去拍手打節奏，我們一起去試試吧。（再次播放歌曲）
任務二：看圖譜學唱歌（幼兒學唱歌曲）。
教師出示圖譜，並講解規則：一個荷葉代表「跳」，一個嘴巴代表「呱」。教師帶領幼兒根據圖譜一起唱歌。
任務三：合唱團表演（幼兒看教師指揮手勢，表演大合唱）。
教師將小朋友分3組，每組5人，三小組分別代表「小青蛙」、「跳」、「呱」。小朋友看老師的指揮手勢完成大合裂肢唱。
三、活動總結：
小朋友太棒了，完成了三個任務，也幫助小青蛙回到了家裡。在幫助小青蛙的過程中你們快樂嗎？能幫助別人是件快樂的事，我們在生活中也要多多幫助他人哦。
活動目標：
1、感受歌曲輕松愉快情緒，體驗與夥伴一同進行音樂游戲的快樂。
2、能積極主動參與游戲，並能合作表演。
3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，隨音樂做出蛙跳動作。
活動准備：
1、錄音機、歌曲磁帶。
2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的「家」；圓形、三角形、正方形胸卡若干。
3、小青蛙圖片。
活動過程：
1、圖片導入，引導幼兒討論。
提問：夏天到了，很多小動物都出來做游戲了，小朋友們看看來了誰？（教師出示小青蛙圖片）
2、教師范唱，幼兒理解並學唱歌曲。
（1）教師范唱，引導幼兒用歌曲裡面的語言回答。
教師：小朋友們，剛才在歌曲中聽到了什麼？
（2）幼兒學唱歌曲。
3、幼兒創編蛙跳動作，並隨音樂有節奏的練習蛙跳動作。
（1）鼓勵幼兒自由創編。
教師：小青蛙在水裡會游泳，在地面上會怎麼樣呢？哪個小朋友能來學一學小青蛙是怎麼跳？
（2）根據幼兒創編的動作，教師帶領幼兒邊唱邊練習蛙跳動作。
4、教師示範游戲「小青蛙找家」，引導幼兒了解游戲規則並學會游戲。
（1）教師出示道具，並簡單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡及作用）
中源襪（2）教師隨音樂邊唱邊示範游戲。
（3）介紹游戲規則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找「家」，當唱到最後一句「小青蛙，回到家」時，請幼兒根據自己的胸卡形狀跳到相同形狀「家」里。如果個別幼兒沒有找到「家」，大家一起說「小青蛙快回家」，直到所有小青蛙都找到「家」。
（4）師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。
（5）幼兒隨音樂磁帶玩游戲。討論：怎麼樣才能快速找到小青蛙的「家」？
活動延伸：
日常生賣激活中觀察小青蛙，了解有關小青蛙的知識。
教學內容：
1、歌曲學唱「小青蛙找家」。
2、音樂游戲：小青蛙找家
教學目標：
1、學慣用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。
2、學習模仿青蛙蹦跳的動作，並准確的同音樂一起開始與結束。
教學重點：
學唱歌曲
教學難點：
歌曲學唱過程中，容易出現趕拍的現象。
教學手段：
錄音機、磁帶、多媒體
教學過程：
一、發聲練習：
同前節
二、檢查復習：
1、節奏練習：請同學拍一拍上節課學習的節奏。
2、集體排成常有的唱遊隊形，聽音樂跳集體舞《假如幸福的話拍拍手吧》。
三、新授課。
1、導入：
師：同學們，今天老師給大家講一個故事。這個故事的主人公是一隻可愛的小青蛙，它非常調皮，常常跑到很遠的地方玩，也不跟家裡的媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來看看今天發生了什麼事。（多媒體展示）
師：同學們，小青蛙遇到什麼困難了？（找不到家了）
今天我們一起來幫它找家。學唱「小青蛙找家」。
2、學唱歌曲：
聽錄音范唱，請同學說一說這首歌有什麼特點？
有節奏地朗讀歌詞，（重點練習12~17小節處節奏）
教唱法學習歌曲，注意最後念白與最後一樂句的銜接。
3、歌曲處理：
同學們，小青蛙調皮的亂跑，最後找不到家了，它的心情是什麼樣呢？如果你是這只小青蛙，你找不到家了心情會怎樣？會怎麼想呢？（四人一組討論）
[著急、害怕、最後找到家了喜悅]按照分析的練唱。
強調：歌曲第一句輕快。
「跳跳、呱呱」要唱出急切感。
單字「呱」要唱的輕快有彈性。
結束句要唱的連貫、一氣呵成。
4、反復練唱。聽音樂練唱。
四、音樂游戲：
下面我們自己來當小青蛙，找回家的路，看那隻小青蛙可以回到家。
1、講解游戲規則：
全體同學圍成一個圈，「小青蛙」圈中，音樂響起，同學們一起拍手唱歌。「小青蛙」按節奏蹦跳，音樂結束，「小青蛙」跳到一個同學面前，站到同學的位置，而這個同學繼續扮演「小青蛙」。
跟音樂做游戲，表演的好獎勵小紅花。
2、講解游戲規則：
全體同學排成四組，每組分成兩部分。教師在場地設置一系列障礙，請同學以接力的形式越過障礙在音樂結束前到達對面交換對面同學，在繼續，做完了為止。其他同學，沒到自己時，要唱歌拍手為表演的同學伴奏。
（注意：不以比賽那組先到為要求，主要鍛煉學生協調能力）
聽音樂做游戲。
五、小結：
同學們通過今天的學習你明白了什麼？
（不能不跟家裡人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠的地方；找不到家要自己想辦法，回到家，不要慌張害怕）
板書設計：小青蛙找家
找不到家著急
找到家高興
教學目標
1、 復習歌曲《小青蛙找家》，通過演唱表現自己愛小動物，保護大自然的心情。
2、 學唱歌曲《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現優美、抒情的音樂情緒，並能運用打擊樂器准確的為歌曲伴奏。
重點難點
對歌曲的感受
教學准備
錄音、教學光碟
教學過程
分步目標
預設活動過程
個性化思考
一、復習《小青蛙找家》
二、學唱歌曲
1、 生跟音樂齊唱歌曲。
2、 師生接唱。
3、 師生一起隨音樂跳起來，表現自己對小動物的熱愛。
4、 班級合作：伴奏 演唱 舞蹈
5、 利用歌曲的曲調，啟發學生「你喜歡哪一類小動物？」
6、 將學生分組，讓學生把自己喜歡的小動物編歌謠形成一組，並說給大家聽，看哪一組創編的歌謠好。
7、反饋交流，評出優勝小組。
三、感受
1、 聽錄音初步感受歌曲情緒。
2、 引導學生跟錄音輕輕地哼唱。
3、 師范唱歌曲。
4、 生跟琴演唱，師指導。（唱的時候應柔和、抒情）
5、 讓學生說說小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。
6、 引導學生說說小蜻蜓的`特徵。
7、 鼓勵學生隨音樂表演，並選擇好的動作全班一起來。
8、鼓勵學生自己創編動作為歌曲表演，激發學生的創編熱情。
課後反思
教學內容：
學唱歌曲《小青蛙找家》
教學目標：
1.用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。
2.通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物，保護大自然的心情。
3.能隨音樂創編歌詞。
教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現出情緒。教學准備：多媒體課件、動物頭飾、場景
布置課時數：
1課時
教學過程：
（一）故事導入
1.師：小朋友們，你們小時候學過小蝌蚪找媽媽的故事嗎？有誰可以告訴老師這個故事是怎麼樣的呢？
（播放小蝌蚪找媽媽的多媒體課件）
2.師：那我們一起來看看在音樂的世界裡面小蝌蚪會遇到哪些動物呢？（播放音樂中的動物多媒體課件）
（二）聲音辨別
1.師：同學們閉上眼睛，跟著老師一起來聽一聽，小蝌蚪遇上的動物都有哪些呢？
（多媒體播放音樂，讓學生根據音樂說出動物的名字，並讓學生帶上動物頭飾，模仿動作）
2.師：咦，小蝌蚪最後遇上了哪種動物呀？
（多媒體播放青蛙的叫聲以及圖片，引導學生通過聲音辨別動物）
3.師：小蝌蚪最後找到了媽媽，非常開心，所以小青蛙唱起了歌，我們一起
來聽一聽它在唱什麼歌呢？
（多媒體演示歌曲）
（三）學習歌曲
1.師：你們聽小青蛙是不是很開心呀？讓我們來跟著老師一起讀一遍歌詞。（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）
2.師：真好，下面我們來個比賽。（分組說「跳跳、呱呱」）
3.師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）
4.師：小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！
5.師：唱得真好，現在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎麼唱就怎麼唱。
6.師：真好聽！剛才老師發現有幾只小青蛙已經做好准備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演，好嗎？
（四）編創歌曲
1.師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（多媒體演示）
2.師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？
3.師：有一隻貓已經來到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小貓咪找家》。聽！
（教師聲情並茂的范唱）
4.師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請出帶頭飾的小動物）
5.師：現在跟著老師一起我們來為這些小動物編一首歌吧！（學生分組編創，教師巡迴指導）
6.師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報）
7.師：你們覺得他們演的怎樣？我們要不要給他們表揚呢？
（五）小結
師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助許多小動物都編出了好聽的歌。現在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學校的家吧。
（學生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動物們離開教室）
板書設計：
《小青蛙找家》
小蝌蚪找媽媽小鴨子小貓咪小狗小老虎小青蛙
小青蛙找到了自己的家開心的唱起了歌《小青蛙找家》
活動名稱：
《小青蛙找家》
活動目標：
1、在教師的引導下，藉助於圖譜的形式，學習2/4拍的節奏型。
2、感受律動游戲的快樂。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
4、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動准備：
課件、荷葉圖譜、音樂。
活動過程：
一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。
二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。
1、引導幼兒學習第一種本領。
2、幼兒練習青蛙跳。
3、學習第二種本領。
4、幼兒練習青蛙跳。
5、將兩種本領合在一起，帶領幼兒跳躍。
三、游戲活動。
1、分組讓幼兒練習跳躍。
2、播放音樂，與幼兒一起跳躍。
四、活動結束。
教學反思
《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛煉。
活動目標：
1、在教師的引導下，藉助於圖譜的形式，學習2/4拍的節奏型。
2、感受律動游戲的快樂。
活動准備：
課件、荷葉圖譜、音樂
活動過程：
一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。
二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。
1、引導幼兒學習第一種本領。
2、幼兒練習青蛙跳。
3、學習第二種本領。
4、幼兒練習青蛙跳。
5、將兩種本領合在一起，帶領幼兒跳躍。
三、游戲活動。
1、分組讓幼兒練習跳躍。
2、播放音樂，與幼兒一起跳躍。
四、活動結束。
【教材內容】：
選自義務教育課標試驗教科書第一冊
【課題】：
《小青蛙找家》
【課型】：
學唱課
【教學目標】：
1、通過學唱《小青蛙找家》，體會小青蛙著急、快樂的不同情緒。
2、學會保護環境、保護動物、做個環保的好少年。
【教學重、難點】：
1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現出小青蛙找家前後的不同神態和心情，表達歌曲意境。
2、能積極的與人配合，參與表演。
【教具准備】：
鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動物圖片
【教學內容】：
1.有節奏的學小動物的叫聲2.欣賞有污染的池塘圖片，學會愛護環境3.演唱、表演《小青蛙找家》
【教學過程】：
一.組織教學1.聽《小蜻蜓》律動進教室2.師生問好3.復習《小蜻蜓》
二.節奏訓練
1.模仿小動物有節奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）
2.按節奏XX|XXX||來念
3.每組學一種小動物，並模仿小動物走路
三.導入新課
教師講故事：今天，在森林裡舉辦了一場盛大的音樂會，小動物們都來參加了。它們玩的很高興，音樂會結束了，小動物們都高興的往家走，可是，在靜靜的夜裡卻傳來了一陣陣哭聲，小動物都在找這聲音來自哪裡？原來，是小青蛙在哭，它只對小動物們說「我回不去家了！」
師問：小朋友們想想：小青蛙為什麼回不去家了？
1.看圖片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人們的臟水、廢物給侵佔了，所以小青蛙回不去家了。）
2.動手幫幫忙（讓小朋友們到前面來幫助治理水塘的臟物）
3.漂亮的水塘掛圖（小朋友們打掃的又快又干凈，小青蛙很高興找回了家，大家學一學小青蛙愉快的叫聲）（呱）四.學唱歌曲1.游戲中互相配合：老師把它編做一首歌曲，但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來配合老師a.我用手一指你們，你們就說一聲「呱」b.我說幾個「跳」字，你們就叫幾聲「呱」試一試：（師）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱
2.老師和學生互相配合完成歌曲
3.反過來聽老師唱青蛙的叫聲，學生唱主要
4.聽音樂，體會完整的《小青蛙找家》
5.跟琴唱
6.糾正
7.分兩組配合著唱
8.隨磁帶完整的唱
五.創編、表演
1.貼圖片（水塘又美麗了，小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會了，請小朋友上來把小動物貼在適當的位置。）
2.表演：戴上青蛙頭飾，表演小青蛙找回家高興的樣子
六.小節
師：我們以後怎樣做小動物們會更加高興呀？
生：保護環境師：同學們要養成從小愛護大自然，愛護小動物的好習慣，學會美化環境，你們聽，小青蛙在邀請我們一起到他家裡做客呢。
活動目標
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。
2、培養幼兒的身體協調性，節奏感。
教學重點、難點
教學重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。
教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。
活動准備
青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片
活動過程
導入新課：請大家猜一條謎語：「大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水裡田裡都有它，唱起歌來呱呱呱」。（青蛙圖片）。
一、動物模仿，激發興趣
幼兒模仿小青蛙的動作；（跳跳）
幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）
二、節奏游戲，感受新知
1、理解歌詞內容：
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容。
2、學唱歌曲：
課件《小青蛙找家》歌曲，激發幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。
3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創設了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學習、大膽表演。
附歌曲：
小青蛙找家
一隻小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！
❷ 小動物參加森林音樂會什麼順序入場的
它們的入場順序是:小鹿,小猴,小貓,小兔,小熊貓,小馬,小青蛙。滑芹所以,小鹿排第一,小猴排第二,小貓排第三,小兔排第四,小熊貓排山銷第五，信唯畢小馬排第六,小青蛙排第七