怎麼做可以吹泡泡的小動物

① 幼兒園中班教案《吹泡泡》

作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼兒園中班教案《吹泡泡》，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案《吹泡泡》1

【活動目標】

1、理解詩歌，並學習朗誦。

2、學習動詞：飛、飄、轉，能邊說邊做動作，並學說「XX、XX，春天到了」的句式。

3、感受春天裡的美景。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5、培養幼兒對文學作品搭差緩的理解能力和表現力。

【活動准備】

課件，春天圖景，紅、綠、黃色圓形卡片若干。

【活動過程】

一、創設情境，激發興趣。

1、春天到了，天氣暖和了。瞧，春姑娘來了！春姑娘張開了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些顏色的泡泡呀？

2、哇！有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑。看，泡泡跑到哪裡去了？

二、分段理解，學習句式。

1、教師講述紅泡泡部分。

提問：

（1）紅泡泡叫醒了誰？它是怎麼去叫的？學習動詞：飛。

（2）它是怎麼說的？幼兒學說句式，並邊做動作邊說。

（3）桃花發生了什麼變化呀？為什麼紅泡泡要去叫桃花呢？

小結：紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的，它叫醒了粉紅色的桃花。

2、理解綠泡泡部分。

提問：

（1）綠泡泡跑到哪去了？它是怎麼去的？學習動詞：飄。

（2）綠泡泡會怎麼叫呢？幼兒學說句式，並邊做動作邊說。

（3）綠泡泡飄到柳樹上，柳樹怎麼了？為什麼綠泡泡要來叫醒柳樹呢？

小結：綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的，它叫醒了綠色的柳樹。

3、理解黃泡泡部分。

提問：

（1）黃泡泡去叫醒了誰？怎麼去叫的？學習動詞：轉。

（2）黃泡泡又會怎麼叫呢？幼兒學說句式，並邊做動作邊說。

（3）迎春花又發生了什麼變化？為什麼是黃泡泡來叫醒迎春花的呢？

小結：黃泡泡轉呀轉呀，轉到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：「謝謝了，春姑娘！」

三、完整欣賞，學習朗誦。

1、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎？那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧！

完整朗誦詩歌。

2、提問：詩歌的題目叫什麼？春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡？它們分別叫醒了誰？

分組分角色朗誦詩歌。

3、調皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它們找出來吧。你找到的是什麼顏色的泡泡，就請你去叫醒誰，好嗎？

幼兒分角色表演朗誦詩歌。

四、遷移生活，尋找春天。

1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花，還叫醒了許多其他的朋友。那為什麼要把這些好朋友都叫醒呢？叫醒了好朋友在一起可以干什麼啊？

小結：春天到了，大自然會發生許多的變化，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美好，我們和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美麗啊！

2．那慶念我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧，看看我們還要去把誰也叫醒。

教師用泡泡帶領幼兒出去尋找春天。

附詩歌：春姑娘吹泡泡

春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑。

紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。

綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。

黃泡泡轉呀轉呀，轉到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。

紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：「謝謝了，春姑娘！」

幼兒園中班教案《吹泡泡》2

活動目標

1、嘗試用不同的材料吹泡泡，發現只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。

2、培養幼兒根據自己的猜想有目的的進行驗證的能力。

3、體驗通過實際操作，獲得知識和本領的愉悅情感。

活動准備

1、音樂：大家一起拍拍手

2、記錄卡、幼兒用筆、吸管、筷子、花知模片、積木、漏勺、勺子、肥皂水。

活動過程

一、導入

1、在音樂中，一起進入活動室。

師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我們一起來玩吹泡泡吧！

2、出示各種材料，並討論。

（1）師：平時，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，大家一起來看看，今天我給你們准備了什麼呀？

（2）出示記錄卡，幼兒猜想。

師：老師還帶來了一張記錄卡，並把這些材料畫在了卡上，請大家一起來猜猜，你覺得可以吹出泡泡的，就在「猜一猜」這一個格子里打上勾勾，覺得不可以的就打上叉叉。

3、幼兒猜測，教師巡迴指導。

4、討論、介紹幼兒想法。

（1）師：誰來介紹自己的猜想？請一到兩名幼兒上台介紹。

（2）師：你為什麼這么想呢？有沒有和他不一樣的猜想？

（3）師生共同討論，並統計在教師的記錄卡上。

師：我們一起來侃侃，你認為吸管可以吹出泡泡的請舉手。（依次統計各個材料）

二、幼兒操作

1、師：小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢？老師也不知道，但是我們可以自己去試試！請大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，並且馬上把結果記錄在「試一試「這一格內。

2、幼兒操作嘗試，教師指導。（重點指導花片和漏勺）

3、比較猜測和嘗試後的結果。

（1）師：誰願意來和大家分享你操作後的結果？有沒有不一樣的結果？請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。

（2）師生再次討論，統計在教師記錄卡上。

師：在我們小朋友操作了過後，你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。（依次統計各個材料）

三、總結

1、誰來告訴我，你發現在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他們有什麼特點嗎？

教師總結：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，這些有洞洞的材料有個名字，我們叫它「鏤空」。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。

2、教師：我還給大家准備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎？為什麼？想知道它們吹出的泡泡是什麼樣子的么？我們一起到戶外去試試看吧！

在音樂中跳出活動室。

幼兒園中班教案《吹泡泡》3

活動目標：

1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內容，並能初步跟念詩歌。

2、能運用自己的生活經驗積極動腦筋，學習仿編詩歌，初步感知事物間的對應關系。

3、重點感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏雲。

活動准備：

1、與詩歌對應的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏雲和雨點。

2、小蝌蚪、花朵、白雲、貝殼、樹葉、汽車等圖片若乾和他桃子圖片一張，反面寫上「泡泡」，與幼兒人數相等。

3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏雲。

活動過程：

一、吹泡泡

1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。

2、教師：我們吹的泡泡是怎麼樣的？（幼兒：圓圓的，有大，有小）

3、（請幼兒自由坐在墊子上）今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什麼泡泡？

二、出示圖片，學習詩歌

1、出示雞蛋

教師提問：

（1）這是什麼泡泡？（出示字卡「雞蛋」）

（2）雞蛋會是誰吹的泡泡？為什麼？請你們聽一聽（教師示範念）。

幼兒回答後集體學念。

1、出示蘋果

教師提問：

（1）這是什麼泡泡？（出示字卡「蘋果」）

（2）蘋果又是誰吹的泡泡？

（3）為什麼說蘋果是果樹吹的泡泡？（教師示範念）幼兒集體學念。

1、同時出示星星和烏雲

教師提問：看一看，它們又是誰吹的泡泡？（出示字卡「星星」和「烏雲」）為什麼？

引導幼兒圍繞兩個問題同時回答，幼兒學念詩歌最後兩句。

2、完整學念詩歌。

（1）教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎？（教師再次出示「蘋果」、「雞蛋」、「星星」、「雨點」的圖片）

（2）教師：哇！這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫《吹泡泡》（出示字卡「吹泡泡」，並請幼兒學念題目）。我們一起來朗讀這首詩歌吧！

三、啟發幼兒仿編詩歌

1、咦？老師的椅子底下也有一個泡泡，讓我們來看看是什麼泡泡？（出示桃子圖片，背面有「泡泡」字卡。）桃子泡泡可能是誰吹的呢？

2、我們周圍還有許多泡泡，請你們去找一找，找到之後輕輕的坐回自己的位置。看看你找到的是什麼泡泡？（幼兒自由選擇周圍的「泡泡」，如：小蝌蚪、花朵、白雲、貝殼、樹葉等，人手一份。）請拿到同一種「泡泡」的好朋友坐到一起。

3、這些泡泡是誰吹的呢？請小朋友動腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。（啟發幼兒仿編詩歌，如：小蝌蚪是蛙媽媽吹得泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白雲是藍天吹的泡泡等。）

4、請拿同一種「泡泡」的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽，集體編成一首完整的詩歌。

四、到戶外繼續找「泡泡」

教師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎？

附：

詩歌《吹泡泡》

星星是天空吹的泡泡，

雨點是烏雲吹的泡泡，

雞蛋是母雞吹的泡泡，

蘋果是果樹吹的泡泡。

幼兒園中班教案《吹泡泡》4

活動目標：

1、欣賞詩歌，感受體驗詩歌的意境美。初步感知事物間的對應關系。

2、能用輕柔、優美的聲音來朗誦詩歌。

3、指導幼兒尋找、觀察"泡泡",並模仿詩歌的.句式，進行仿編。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語匯進行表述的能力。

活動准備：

1、多媒體課件。

2、小蝌蚪、花朵、白雲、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數相等。

活動過程：

一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進活動室，體驗快樂情緒。(吹泡泡的歌曲)

1、今天，老師和小朋友一起玩吹泡泡的游戲，你們准備好了嗎?讓我們跟著音樂出發吧!

2、這些泡泡真漂亮，是誰吹的呀?老師吹的泡泡是什麼樣的?(圓的。大的，小的，五顏六色)這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，你們高興不高興?(高興)

3、今天，泡泡王國呀，也來了許多泡泡，但是這些泡泡和老師剛才吹的泡泡不一樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好?

二、多媒體課件，學習詩歌(一)出示圖像引導語：你看到了什麼?請你用好聽的話來說一說。(引導幼兒觀察圖片)

1、雞蛋教師提問：

(1)這是什麼泡泡?(雞蛋泡泡)雞蛋泡泡到我們班做客，我們拍手歡迎它。這么漂亮的雞蛋泡泡會是誰吹的呢?為什麼?誰能用完整的話說說?

2、蘋果教師提問：

(1)這是什麼泡泡?

(2)蘋果又是誰吹的泡泡?

(3)為什麼說蘋果是果樹吹的泡泡?誰能用完整的話說說?

3、星星。老師提問：

a.這是什麼泡泡?(星星泡泡)這么漂亮的星星泡泡是誰吹的呀?(我們一起猜猜看)

b.出示月亮，小朋友說的真棒，這么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。誰能用完整的話說說?(星星是月亮吹的泡泡),幼兒跟讀。

c.為什麼說星星是月亮吹的泡泡?(因為月亮和星星總是在夜晚一起出現，而月亮比星星大，就好像是星星的媽媽，所以說星星是月亮吹的泡泡)

4、雨點。

a. 這是什麼泡泡?(雨點泡泡)

b.可是雨點泡泡不知道他是誰吹的泡泡，小朋友幫他想想?(烏雲)誰能用完整的話說說?

5、根據圖像，師生共同念上面四句。

a.現在我們把"什麼是什麼吹的泡泡"連起來講一講。教師接上最後一句：我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。

b.老師提問：我吹的泡泡是什麼?

為什麼我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑?(因為我吹泡泡時的心情和唱歌、歡笑時的心情一樣，都很開心，所以"")

6、集體念詩歌兩遍。

(1)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，師范讀。(配樂)

(2)這么好聽的詩歌，我們給起個名字吧!(題目叫《吹泡泡》)

(3)這首詩歌真美，我們用什麼樣的聲音來讀呢?(用美美的聲音，要讀得輕輕的，要用溫柔的聲音來念。)我們一起來朗讀這首詩歌吧!(可跟著背景音樂邊朗誦詩歌邊表演)

三、啟發幼兒仿編詩歌引導語：

你發現我們的身邊什麼也會吹泡泡，它吹出的泡泡又是什麼?

1、現在請你們到後面去找一找，找到之後輕輕的坐回自己的位置。

(幼兒自由選擇"泡泡",如：蝌蚪、海浪等)請小朋友動腦筋想一想，(教案.出自：快思老.師教案網.)說說你找到的是什麼泡泡,會是誰吹的泡泡?還可以和你的好朋友討論討論。

2、依次請三名幼兒示範仿編。並把幼兒的圖片貼到黑板上。

我發現樹葉是大樹吹出的泡泡。

我發現小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。

我發現花朵是土地吹的泡泡;我發現白雲是藍天吹的泡泡我發現西瓜是藤兒吹出的泡泡。

我發現汽球是小朋友吹出的泡泡。

露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕兒吹的泡 藤兒還會吹出哪些泡泡?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆)(在幼兒選擇的兩個事物中必須有一樣是圓圓的，這樣才更加貼切，更符合詩歌的意境。)

3、全體幼兒進行仿編。每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。

四、到戶外繼續找"泡泡"小朋友你們真棒，又編出了那麼好聽的詩歌。

除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢?請小朋友和老師一起到外面去找一找，也把它編成好聽的詩歌好嗎?

幼兒聽音樂走出活動室。

附：詩歌《吹泡泡》

雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡。

星星是月亮吹的泡泡，雨點是烏雲吹的泡泡。

教學反思：

通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。

幼兒園中班教案《吹泡泡》5

活動目標

1.幫助幼兒在游戲中學會踮腳、下蹲等動作。

2.提到幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。

3.發展幼兒的動手能力和創造力。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

重點難點

重點：

1.小朋友和老師一起手拉手，變成一個「大泡泡」。

2.邊說兒歌邊根據內容變化「泡泡」大小。

難點：

幼兒大膽想像，並用語言描述「泡泡」的變化形狀。

活動准備

1.吹泡泡玩具材料。

2.心理准備：在吹泡泡時細心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。

3.兒歌《吹泡泡》

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。

泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。

活動過程

（一）導入：

1.教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。

2．幼兒觀察老師吹泡泡的動作，發現泡泡的變化。

（二）游戲活動

1.回憶泡泡的樣子，引發幼兒活動興趣。

（提問：「泡泡是什麼樣子的？」；「泡泡都去哪了呢？」）

2.師幼一起進行游戲，邊說兒歌邊做游戲。

（提問：「小朋友，你們可以怎樣變成泡泡？」）

3.根據兒歌做游戲：

「泡泡飛高了」----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。

「泡泡變大了」----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。

「泡泡爆了」----幼兒一起擊掌，並齊聲說：「叭」。

（三）游戲結束

每位幼兒變成一個小泡泡回教室。

幼兒園中班教案《吹泡泡》6

主題目標：

1、喜歡吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣。

2、樂意觀察泡泡形狀、色彩變化等特徵，嘗試用語言進行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受發現的樂趣。

3、嘗試用音樂、動作、繪畫等手段表現美麗的泡泡。

主題內容：

周一：語言《吹泡泡》（一）周二：健康《大泡泡》

周三：語言《泡泡屋》（脫班）周四：美術《泡泡小精靈》

周五：區域活動

語言：吹泡泡（一）

活動目標：

1、學習完整朗誦兒歌，能將自己對泡泡的想像仿編到兒歌中，感受現象的樂趣。

2、嘗試大膽地用繪畫表現兒歌內容。

活動准備：

1、掛圖32號；《小朋友的書？？讓我試一試》。

2、畫紙、油畫棒。

活動過程：

1、分享交流。

你和爸爸媽媽一起吹過泡泡嗎？用什麼器具吹泡泡？泡泡像什麼？

2、出示掛圖，欣賞兒歌，理解兒歌內容。

教師朗誦兒歌。提問：

大泡泡像什麼？小泡泡像什麼？太陽公公出來了，泡泡有什麼變化了？

教師完整朗誦兒歌。

幼兒使用《小朋友的書？？讓我試一試》第2頁「吹泡泡」，練習朗誦兒歌。（注意幼兒個別字的發音準確性）

3、看掛圖，仿編兒歌。

提問，引發幼兒想像。

泡泡還像什麼？

將創編的兒歌連起來朗誦幾遍。

鼓勵幼兒用動作表演兒歌。

4、幼兒畫漂亮的泡泡，嘗試用不同色彩的油畫棒畫出大大小小的泡泡。

幼兒園中班教案《吹泡泡》7

◆活動目標

1．通過欣賞，嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。

2．進一步了解國畫材料及特性。

3．積極參與集體討論，願意大膽嘗試。

◆活動准備

1．幼兒已玩過吹泡泡的游戲。

2．宣紙，顏料（黃、咖啡、綠），顏料盤，棉簽，海綿印章。

3．事先繪制小動物吹泡泡為背景的作業紙，人手一份。

◆活動過程

1．教師以回憶吹泡泡游戲導入活動，喚起幼兒的已有經驗。

(1)引導幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。

教師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎？泡泡是什麼樣子的？都有哪些顏色？（圓圓的，有紅色、藍色、綠色……）

(2)出示畫有小動物吹泡泡的作業紙。

教師：小動物也想吹泡泡，但它們不是用泡泡器，而是用海綿寶寶。我們一起來看看吧！

2．師幼歲同探索、討論泡泡的畫法。

(1)教師出示海綿印章，介紹作畫工具。

(2)引導幼兒用海綿印章印泡泡，並利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法。

教師：海綿寶寶圓又圓，顏料盒裡蘸一蘸，放在紙上不要動，吹出的泡泡真好看！

教師：先把海綿印章輕輕蘸上顏色，然後把它印到紙上去，小手不能動，動了顏色就跑掉了。哪位小朋友願意來試一試？

兒歌策略的運動對幫助小班幼兒理解操作方法以及培養作畫常規都有很好的效果。

3．教師交代作畫常規，指導幼兒創作。

(1)教師逐一介紹作畫材料，提醒幼兒用完後放回原處。

(2)在幼兒創作過程中，教師可念兒歌幫助幼兒強化海綿印章的用法。

4．集體欣賞作品，教師評價、總結。

教師：你畫的泡泡是什麼樣子的？有哪些顏色？

② 急求一個Flash動畫與製作的小動畫（用軟體做）---小丑吹泡泡，要求要有製作過程，請各位電腦高手

像這樣的還是找找教程自己製作吧。

③ 請問兒童玩的那種泡泡玩具，那種泡泡水是怎麼做的

1、基本原料如下，洗潔精，自來水，白糖，甘油。

(3)怎麼做可以吹泡泡的小動物擴展閱讀

形成原因

1、泡泡是由於水的表面張力而形成的。這種張力是物體受到拉力作用時，存在於其內部而垂直於兩相鄰部分接觸面上的相互牽引力。水面的水分子間的相互吸引力比水分子於與空氣之間的吸引力強。這些水分罩慧子就像被黏在一起一樣。模悶瞎

2、但如果水分子之間過度黏合在一起，泡泡就不易形成了。肥皂「打破」了水的表面張力，它把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，而這正是吹泡泡所需的最佳張力。

七彩原因

1、光線穿過肥皂泡的薄膜時，薄膜的頂部和底部都會產生折射，肥皂薄膜最多可以包含大約150個不同的層次。

2、我們看到的凌亂的顏色組合是由不平衡的薄膜層引起的。最厚的薄膜層反射紅光，最薄的反射紫光，居中的反射七彩光。

注意事項

1、泡泡水是小朋友的重要玩具之一，購買泡泡水時應該特別注意泡泡水溶液的安全性。

2、市場上泡泡水生產廠家可謂多如牛毛，但是真正配方安全的實在是鳳毛麟角。

3、泡泡水溶液中的鹼性成分會腐蝕兒童皮膚，香精有許多不安全因素。

4、所以家長們在購買泡泡水時，一定不能貪圖便宜，應該購買口碑好的品牌。

④ 幼兒園小班游戲優秀教案《小熊吹泡泡》含反思

作為一名教師，通常需要准備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我整理的幼兒園小班游戲優秀教案《小熊吹泡泡》含反思，歡迎大家分享。

設計說明：

36個月前的寶寶感知經驗少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產生很好的`效果。

教學目標：

1.認識紅、黃、藍3種顏色，對色彩產生敏感。

2.在家長的指導鼓勵下，願意自己動手畫畫。

3.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動准備：

物質准備：泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業紙，各色(紅、黃、藍)顏料，襲陪唯沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。

經驗准備：寶寶有過吹泡泡的經驗。

教學過程：

(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。

1.引導寶寶觀察泡泡的拍培形狀與顏色："看，這是什麼?"(泡泡)

2."泡泡是什麼樣子的呢?"(圓圓的)。

3."有一隻小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?"教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一隻可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"

(二)教師示範用小瓶瓶口蘸上顏料亂消在畫紙上印泡泡。

1.邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡``````"

2."泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"

3.給予寶寶更多有關泡泡的經驗。

4.提示幼兒換顏色作畫時，應用抹布將瓶口抹乾凈，再蘸其他顏色。

5.提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預：在家中要多給寶寶塗塗畫畫的機會。

(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。

教師巡迴觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚"泡泡"印花的有多有好的寶寶。

(四)展示作品，引導寶寶相互欣賞。

溫馨提示：

本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲並觀察。

⑤ 幼兒園小班吹泡泡教案

作為一名人民教師，耐銀帆時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班吹泡泡教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班吹泡泡教案 篇1

製作方法、材料及玩法

吹泡泡是幼兒十分喜歡的游戲，肥皂泡在陽光下可以折射成五顏六色。玩吹泡泡的游戲主要有兩方面的准備，一方面搏跡是肥皂液，一般採用洗滌靈加少量甘油（增強表面張力作用）；另一方面是工具的准備。過去是每人一根小管用嘴吹，這樣很不衛生，可以用鐵絲製成多種形狀，或用紗窗做成多種形狀，直接蘸肥皂液後用嘴吹，嘴不直接接觸工具。

教育意義

吹泡泡被孩子們喜歡，通過吹泡泡體會泡昌雹泡怎樣才能吹得多，吹得大。泡泡在陽光下折射為七綵球。

泡泡水的配方

一：材料：杯子2隻，袋泡茶1袋，白糖，開水，洗滌劑方法：

1、取一隻杯子倒入開水，放入袋泡茶

2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗滌劑，倒入茶水，用筷子攪拌一下，這樣做出來的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。

二：

1、把香皂切成小薄片放在杯子里，沖進熱水把肥皂片溶化。2、再往杯子里加入適量的砂糖和一包袋袋茶，蓋好蓋子放置一夜即可。

三：將1杯水＋1/3杯洗潔精＋半勺白糖攪拌均勻後即可。這是已經驗證過的配方了。不象外面賣的泡泡水有一股刺鼻的氣味，而且安全。

四：用洗潔精加一點醋，只要洗潔精的濃度夠，效果也不錯.

五：用紅茶水加香肥皂和一點糖,泡一個晚上就做成了，這樣做出來水吹的泡泡又大又不容易破。

六：膠水：水：洗潔精：洗手液（或洗發水）=1：4：2：2，效果非常棒，還可以加糖，增加效果加藍墨水，按這個配方很容易成功的，如果用帶珠光的洗手液或洗發水泡泡的顏色更好，如果再加點加糖和醋,泡泡不容易破。

幼兒園小班吹泡泡教案 篇2

活動目標：

1.學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。

2.藉助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

3.在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

4.能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

5.願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動准備：

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

活動過程：

一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。

(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。

(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那裡吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。

二、游戲"吹泡泡"

(1)教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?

(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說："皮球回來了!"小朋友找圓圈，然後快速站到圓圈上。

(3)引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1--2次。

(4)表揚快速回到圓圈上的幼兒，並提問：這些小朋友為什麼能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

三、放鬆活動：小孩，小孩真愛玩。

活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什麼，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結束後，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。

教學反思

活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個不安全的因素，然後引導請幼兒猜測吹出來的泡泡像什麼?從而豐富孩子的想像力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什麼樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發現。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進而形成新的學習動機和願望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善於合作等終身受益的個性品質。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善於觀察，勤於思考，樂於實踐，勇於創新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就，實現自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知慾，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態度，構建完美人格。

小網路：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班吹泡泡教案 篇3

設計思路：

在一次和孩子的聊天中：你喜歡玩什麼游戲，有好多的孩子說喜歡玩吹泡泡的游戲。於是，我設計了這次繪畫日記的內容——我喜歡吹泡泡，讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景，體驗繪畫記錄的無窮樂趣，以培養幼兒對色彩的感受力。

活動目標：

1．嘗試運用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲，體驗作畫過程的樂趣。

2．在活動中培養幼兒良好的繪畫衛生習慣。

3．在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4．感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動准備：

1.每人一個吹泡泡的玩具。

2.繪畫工具。

活動過程：

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

1.（幼兒圍在教師身邊）教師：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。

2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。

在玩的過程中，教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什麼形狀的？是什麼顏色的？有的泡泡大，有的泡泡小。

二、師幼互動師：剛才你吹的泡泡是什麼樣子的？你是怎麼樣吹泡泡的？

重點引導孩子講出自己怎麼樣在吹泡泡？（邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等）

三、交代記錄的要求。

畫面上要突出自己的外形特徵：如男孩短頭發；女孩有的有兩個辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發、有的一個辮子等等），還要突出泡泡的特徵，

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

教師可用語言提示，幫助一些有困難的孩子。

五、作品展示

1.請幼兒互相介紹自己的作品，鼓勵幼兒發揮想像，說一說畫面的內容。

2.教師認真傾聽孩子的敘述，並及時做出回應。

幼兒園小班吹泡泡教案 篇4

活動目標

練習按節奏的走圓圈和按信號變換動作，首位的要求是把握節奏感，隨著寶寶對動作與兒歌的不斷熟悉，可以加快節奏，還可以隨時變換指令，考驗寶寶的反應與執行能力。在游戲過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。

教學重點、難點

重點：讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動作；在做動作的時候強調慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉；讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

難點：動作的時候力求整齊協調。

活動准備

「吹泡泡」的兒歌 ， 「手拉手兒走走」的音樂。

活動過程：

先溫習老師以前教過的兒歌「手拉手兒走走」。然後讓小朋友自己組織圍成兩個大圓圈，邊唱兒歌邊表演動作。最後講解新的游戲：「吹泡泡」。組織三個幼兒跟手拉手成圓圈，並沿一致方向慢慢走動。老師教念兒歌：「吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡」，（手拉圓圈往中間走）「吹泡泡…….吹出一個大泡泡」（手拉手往後退成一個大圓圈），「泡泡飛低了，泡泡飛高了，嘭，泡泡吹破了，變成許多小泡泡」……

教學反思

1、這個活動室我自己在親子樂園的讀書上偶爾看見的，覺得挺適合老師跟孩子一起完成。如果有爸爸媽媽的參與氛圍會更加愉悅，或則在有親子活動的時候，很多個家庭做這個游戲效果也會很棒。

2、我與學生一起做這個游戲的時候，教學形式上有點生硬，如果在教學前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段類似的視頻，那孩子們的熱情會一下子調動起來，只是我們學校的條件太有限。

3、在這個活動中，幼兒都參與了游戲， 孩子們在與老師跟同伴之間的互動中掌握了游戲的'技巧，增進了友情。

4、在游戲中，我慢慢走出來，放手在一旁觀看孩子們自己活動。由此游戲活動聯想到「手拉手兒走走」的游戲，在教學的時候我是先完成的這個游戲活動，再教新的游戲。

5,、孩子們在活動中把自己扮成了許多小泡泡，感覺很開心，愉快。看到他們高興我也很開心。

活動設計背景

為了激發幼兒對小游戲的學習熱情，促進孩子之間情感交流，考驗寶寶的應變能力與協調能力，設計了此活動。在游戲中感受圓圈可以變大變小變高變矮的魅力。

小網路：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

幼兒園小班吹泡泡教案 篇5

設計意圖：

在日常活動中，我發現孩子們對吹泡泡的體育游戲非常感興趣，常常會自主地手拉手玩起來，於是我想到根據小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現的特點，結合已有經驗，組織玩吹泡泡的音樂游戲。

(活動前，為了能讓孩子們在本次活動中達到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標，我事先教孩子們欣賞學唱了吹泡泡歌曲。)

活動目標：

1.通過觀察泡泡能用肢體動作模仿出泡泡的特徵，同時區別大小、高低;2.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規則游戲;3.感受與同伴一起游戲的快樂。

活動准備：

1.學過吹泡泡歌曲;2.已有玩體育游戲吹泡泡的經驗;3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。

活動過程：

1.觀察吹泡泡學慣用肢體動作模仿泡泡特徵;2.熟悉歌曲，邊唱邊做自編動作歌表演;3.學習按規則與同伴一起愉快游戲。

詳細教案:

一、觀察老師吹泡泡學慣用肢體動作模仿吹泡泡

1.觀察泡泡用語言描述泡泡特徵。

師：今天老師帶來了一個有趣的玩具，看看它能幹什麽，邊說邊吹出一連串大小不同的泡泡。

師:(根據孩子們的回答引導)原來是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你們看看泡泡是什麼形狀、什麼樣子的?後來都哪去了?能捉住嗎?

幼：圓圓的，有的大，有的小，有高，有低，飛呀飛，不見了，捉不住……

師：(分別提問幼兒回答，再邊小結邊做出相應動作)圓圓的，有好看的顏色，有的大，有的小，有高，有低，飄飄悠悠，飛呀飛，不見了，捉不住……

2.鼓勵幼兒試用肢體動作模仿吹泡泡

師：你們想吹泡泡嗎?試做出吹的動作，盡量與別人做的不一樣;再表現一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的動作;模仿泡泡飛起來，大膽、自由做;試做泡泡不見了、破了的動作。待會兒我們請做的最好，最像的寶寶來玩吹泡泡游戲。

師:請出參與熱情、做得好的寶寶來玩吹泡泡玩具。同時輕聲播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。

二、唱吹泡泡歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲

1.師：我們一起把剛才吹泡泡的事用歌曲唱出來吧!(師幼一起邊拍手邊清唱歌曲);2.師:下來我們聽音樂，邊唱邊用自己喜歡的動作表演一下歌曲吧。(引導幼兒邊唱邊做歌表演)

三、玩吹泡泡音樂游戲

1.利用串泡泡游戲先請部分幼兒來示範做吹泡泡游戲，學習游戲規則

師：我們來玩一個串泡泡游戲，小朋友每人做一個漂亮的泡泡，老師要串起一串泡泡集體做游戲。(在串泡泡時要求被老師摸到頭的幼兒先像開火車一樣一個接一個站好，然後和老師一起手拉手站成圓圈)

師：講游戲規則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做吹的動作，然後手拉手退成大圓圈(表示大泡泡)，再收攏一次(表示小泡泡)，間奏點點頭，下來手拉手小跑步轉圈(表示泡泡飛上天)，接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空(表示看天上泡泡)，最後拍手各自轉圈散開下蹲(表示找不著泡泡)。

2.和著音樂旋律按規則邊唱邊做游戲。

3.請兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽音樂唱歌做游戲。

4.請幾位幼兒自主獨立唱歌做游戲。

四、延伸活動

幼兒學泡泡飛，隨老師一起飛出活動室玩吹泡泡，捉泡泡游戲，還可以吹出高泡泡、低泡泡變化游戲玩法。(結束)

幼兒園小班吹泡泡教案 篇6

活動目標

1、教幼兒學會念兒歌。

2、培養幼兒良好的傾聽習慣。

3、體驗發現和游戲的快樂。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學泡泡的各種本領，在游戲中去體驗、發現游戲的快樂。

難點：幼兒學會完整地念兒歌。

活動准備

泡泡水一瓶

活動過程

一、游戲：捉泡泡。

教師：現在我們來玩捉泡泡的游戲。（教師向幼兒吹泡泡，幼兒四處捉泡泡）

二、組織幼兒圍圓圈坐好，進行談話:

（1）剛才老師在干什麼？

（2）泡泡好看嗎？泡泡是什麼樣的？

（3）泡泡有什麼本領？（會飛、會轉）那它怎樣飛、怎樣轉圈圈呢？（請幼兒表演飛、轉的動作）

（4）剛才的泡泡去哪裡了？為什麼不見了（爆炸了）學一學泡泡爆炸的動作。

教師小結：剛才小朋友都說對了，圓圓的泡泡有大有小，會飛又會轉，最後還會爆炸呢，太好玩了！

三、幼兒學念兒歌《吹泡泡》。

教師：現在老師把泡泡變大、變小、會飛的本領，串成一首兒歌，你們想聽嗎？那好，先聽老師念一遍。

1、教師示範念一遍兒歌。

2、幼兒跟讀兩遍兒歌。

3、幼兒朗讀一遍兒歌。

四、結束活動：

教師：我們繼續到外面玩捉泡泡的游戲吧。

教學反思

通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本

領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好

傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。

小網路：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班吹泡泡教案 篇7

活動目標：

1、幼兒能發現所吹的泡泡有大有小。

2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和游戲的快樂。

3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

4、發展幼兒的動手能力。

活動准備：

物質准備：每人一小罐肥皂水，一根吸管;幾張泡泡的圖片。

經驗准備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

重點難點：

發現所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。

活動過程：

一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

教師示範，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什麼顏色了。(七彩的)

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。

四、抓泡泡

1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。

2、請幼兒看看泡泡抓到後有什麼變化。

活動反思：

本次活動是體育活動，通過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想像能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示範吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"

在看泡泡這個環節中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說："老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。"哲宇跑過來說："老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最後，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說："老師看，泡泡在我手裡破了，真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。

小網路：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班吹泡泡教案 篇8

設計意圖：

《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學習了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發幼兒對美術活動的興趣。

活動目標：

1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

2．用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。

3．培養幼兒對美術活動的興趣。

4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

1．每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。

2．1張作畫卡紙。

活動過程：

一、導入活動，激發興趣。

1．出示泡泡液,教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

2．請幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。

二、出示小魚圖片

師：小朋友你們會吹泡泡，有一群可愛的小動物它們也會吹泡泡，你們看它們是誰。（小魚）

師：和小魚打招呼。（小魚你好）

師：你們快看小魚會吹泡泡，可這里怎麼沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎麼說。它說它們游累了，想讓小朋友幫我吹一些泡泡，你們願意嗎？

（願意）個別小朋友吹泡泡。

師：小魚又說話了，它說你們吹的泡泡很漂亮，可沒一會就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們願意幫我嗎？（個別小朋友吹泡泡）

師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會有一個彩色的泡泡了。（說完師示範邊吹邊說兒歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 對著紙 輕輕吹）

三、幼兒作畫，教師指導。

出示畫紙，幼兒作畫。（老師這里還有一群小魚需要大家幫忙吹泡泡，吹之前老師要提醒小朋友不要把顏料吸到嘴中）

1．教師交代作畫要求：老師准備了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。

2．幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵幼兒把空白畫紙都吹滿。

3．及時肯定幼兒的吹畫作品。

4．和小魚說說話，告訴小魚你吹的泡泡是什麼樣子的。（是大是小是一個個還是一串串的是紅色是綠色等等）

四、結束語

拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。

活動反思：

葉聖陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那麼在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環境，其繪畫發展水平也正處於"塗鴉期"，由於年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣塗色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意塗抹,畫出的物體不太規范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現他們內心意圖是十分必要的。

在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡單的活動，對於小班的孩子要完成這樣的任務，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應熱烈，每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發了幼兒學習繪畫的興趣和強烈願望，從而達到了教學的目的；當然在組織這樣的活動時，我要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容，對不同能力發展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞、鼓勵為主。

幼兒園小班吹泡泡教案 篇9

活動目標：

1.通過實驗發現什麼樣的水才能吹出泡泡。

2.在玩泡泡的過程中，發現不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

活動准備：

1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。

2.一次性紙杯、塑料吸管。

3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具若干。

4.學習單：《吹泡泡》。

活動過程：

一、請幼兒通過實驗驗證那種水可以吹出泡泡，並把結果記錄在學習單上。

1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。

2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

3.活動結束後，教師帶領幼兒討論有關泡泡的問題，引導幼兒充分討論，並完成學習單的內容。

（1）什麼水可以吹出泡泡？

（2）你們吹出來的泡泡是什麼樣的？（請幼兒從大小和形狀方面進行描述）

（3）你們看到的泡泡是什麼顏色的？（請幼兒嘗試描述泡泡的顏色）

二、請幼兒用實驗驗證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什麼形狀的，並把結果記錄在學習單上。

1.活動開展前，教師請幼兒猜測用不同形狀的工具吹出來的泡泡是什麼樣子的。

2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹泡泡並觀察泡泡的形狀。

3.活動結束後，請幼兒交流分享自己的實驗結束，並把實驗結果記錄在學習單上。

⑥ 幼兒園小班教案

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要准備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

作品賞析：

(一)內容簡介 有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了；洗完澡，小熊變干拿神凈了；洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。

(二)主題分析 《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索講述故事。「洗澡」這一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽著簡單的故事，進一步理解了肥皂的用處。譽敏棗同時，故事激發了幼兒喜歡洗澡的願望，逐漸養成良好的衛生習慣。

(三)情節分析 整個故事情節的線索簡單、重復，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發現：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發了洗澡的願望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的願望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的快樂。慶拆

(四)圖畫分析 畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊涵著豐富的教育內涵：區分大小，幫助孩子了解物體有大小之分；感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會發生的變化；感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會產生多姿多彩的顏色，從而激發孩子進一步探究大自然的興趣。

(五)角色分析 封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，「哦，原來小豬洗完澡了。」這只小豬可愛、愛干凈又有些調皮，在洗澡的時候和泡泡做起了游戲，這正是每個孩子所喜愛和嚮往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。

小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在「吹泡泡」的游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多!

(六)語言分析 語言簡單，重復的語句「洗完澡，小豬變干凈」、「洗完澡，小熊變干凈」，便於幼兒記憶。

後綴詞的運用，能加深幼兒對關鍵詞的掌握。如「有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡……」讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對「肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈」等詞彙的理解與掌握。同時，後綴詞的運用也增強了故事的韻律節奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。

故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(肥皂、洗澡、泡泡、干凈……)，豐富了幼兒的詞彙量，也發展了幼兒的語言能力。

書中簡單重復的句型「洗完澡，××變干凈，干凈」能激發幼兒的想像。還有誰洗完澡也會變干凈呢?由此打開了他們想像的閘門：小狗、小豬……

活動設計： (一)活動設計1

1、設計思路 洗澡――孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經驗，在律動的過程中進一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養成良好的個人衛生習慣。

2、活動目標 (1)閱讀圖畫書，願意講述小動物洗澡的趣事。

(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗洗澡帶來的樂趣

3、活動准備 故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗澡》、粗細不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干

4、活動過程

(1)觀察封面，引出故事 一小豬在干什麼?你是從哪裡看出來的?

一小豬會用什麼洗澡呢?

一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡

(2)觀察畫面，理解故事

①觀察第1頁：

一小豬會用肥皂干什麼?(引導幼兒觀察小豬身上的浴巾。)

一你家的肥皂是什麼樣的?你經常用肥皂做什麼?

②觀察第2頁：

一小豬在用肥皂干什麼?幾個泡泡?一樣嗎？

(引導幼兒觀察畫面上的泡泡，練習數數，並比較泡泡的大小、顏色。)

③觀察第5頁：

一洗完澡，小豬變得怎樣了?

一小豬還會請誰來洗澡呢?

④觀察動物的局部特徵，猜猜小豬的'朋友是誰。

(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)

⑤觀察第6頁、第7頁：

一洗完澡，小熊變得怎樣了?

一洗完澡，小兔變得怎樣了?

小結：洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂。

[NextPage]

(二)活動設計2

1、設計思路 孩子們在閱讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，並交流了自己洗澡的經驗。但生活中，能產生「肥皂泡泡」的趣事還有許多。此次活動依然從孩子們喜愛的「肥皂泡泡」入手，引發他們對這些事物的關注，提升相關的生活經驗。並且引導孩子在游戲的過程中仔細觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試用繪畫的方式表現出來。

2、活動目標 (1)仔細觀察肥皂泡泡的特徵，用自己喜歡的繪畫方式來表現。

(2)交流關於各種洗滌用品的生活經驗，知道它們的作用。

3、活動准備 圖畫書《肥皂泡泡》、PPT課件

各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發水、洗潔精、洗手液……)若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等

4、活動過程

(1)集體閱讀，回憶故事情節

①出示圖畫書，回憶故事的名字。

一還記得故事裡有哪些動物朋友在洗澡嗎?

②集體閱讀圖畫書，幼兒模仿簡單的故事語言。

一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，小熊變干凈了。

(2)交流經驗，了解洗滌用品的作用 一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢?

～(出示各種洗滌用品，交流相關經驗。)這里有哪樣東西也會洗出泡泡呢?

一這些東西有什麼用?

一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什麼不一樣?

一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什麼?你用過哪些東西?

小結：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，所有的東西都變干凈了。

(3) 觀察泡泡，說說泡泡的樣子

一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會傷害皮膚的洗滌用品。)找樣東西，搓出泡泡，看看泡泡是什麼樣子的?(大小、形狀、顏色……)

一你用什麼東西搓出泡泡的?

一你看到的泡泡是什麼樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像葡萄；圓圓的；透明的……)

一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?

一想辦法讓你的泡泡變大。

小結：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。

(4)選擇喜歡的工具畫泡泡

一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。

一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。

一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色?

(三)活動拓展 1、利用家長資源，幫助幼兒養成每天洗澡的習慣，能嘗試自己洗澡。

2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養幼兒正確洗手的衛生習慣。家長和教師共同關注幼兒是否有獨立洗澡、洗小衣物等良好習慣。

(四)閱讀區的活動 1、提供圖畫書《肥皂泡泡》和指偶(各種小動物)，供幼兒表演故事。

2、美麗的泡泡：

(1)材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自製圓形印章、油畫棒、顏料，小動物吹泡泡的背景圖。

(2)玩法建議：

①鼓勵幼兒用不同的工具畫泡泡，並說說自己畫了一個什麼樣的泡泡。

②用油畫棒先畫一個小泡泡，再用不同顏色的油畫棒畫在泡泡的外圈，讓泡泡越「吹」越大。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、幼兒能根據音樂做一些簡單的肢體動作。

2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。

活動准備：

視頻：蝴蝶變毛毛蟲。

活動音樂 ：

毛毛蟲變蝴蝶

教學過程：

導入

師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什麼？

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了

師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之後變成了蝴蝶，可是他是怎麼變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。（音樂視頻）

過程

一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）

（一）毛毛蟲段落一

1、小朋友們都聽到了什麼？剛開始的毛毛蟲是什麼樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）

2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎麼一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）

3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？（多學幾個動作跟上音樂）

寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）

（二）毛毛蟲段落二

1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎麼了？（不吃不喝不唱歌）

2、現在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越沒有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。誰來學一學毛毛蟲怎麼縮在了一個角落的？

3、我們一起學一學好嗎（配上音樂一起動）

（三）合起來表演

小朋友們真棒，現在我們一起來跟著音樂來做一隻小小的毛毛蟲。

二、蝴蝶段落

（一）蝴蝶一段落

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發生什麼事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）

2、小朋友們你們聽到了什麼？（蝴蝶來了）蝴蝶怎麼飛來的？（學習蝴蝶的動作）

3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什麼了？（唱歌，跳舞，採花蜜）

4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞採花蜜是什麼樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學）

5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪裡採花蜜？老師也給小朋友們准備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）

6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來做一隻毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好？

7、現在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一隻毛毛蟲。跟著音樂做起來

三、游戲部分

1、胡老師藏了好多小花在教室裡面，一會小朋友們變成蝴蝶後可以到處飛一飛，找到一朵小花去採花蜜，去和小花比比美好不好？

2、寶寶們都找到小花了沒，表現真棒，現在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1、感知AB兩段不同的音樂，感應AB曲式。

2、嘗試樂器演奏，學會正確的演奏方式。

3、通過肢體律動，感應固定拍。

4、初步學慣用對唱的方式演唱歌曲。

【活動准備】

1、道具准備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

2、情感經驗准備：有觀察雲的經驗。

【活動過程】

一、故事導入。

教師播放音樂，同時講訴白雲在天上一會一個樣，一會兒變成什麼，一會兒變成什麼和白雲乘著風在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。

二、音樂律動。

1、個別體驗：

A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白雲的動作。

B、跟著音樂，前後、左右搖擺。

2、兩人一組牽手。

在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動，當聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著，左右搖晃

三、造型游戲，感知音樂。

配合音樂，教師做大象雲的造型，在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走；B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

四、利用樂器感知音樂。

1、教師介紹樂器，並激發多種演奏方式的創編。

2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地搖晃。

活動反思：

活動實施下來，發現幼兒對A段歌曲學習比較困難，而且不樂意跟著表現歌曲，在老師的啟發和指導下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作；B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演盪鞦韆這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節活動總體來說很適合我們的孩子。

在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很高興，拿著紗巾擺來擺去的，當老師提出要求——用紗巾變動物（大象）造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，並隨著拍子搖擺，只有1個孩子沒有參與表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體後面當魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協調性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動）。雖然這是課前准備時讓幼兒練習過，但由於幼兒協調能力等的限制，對幼兒來說還是有點困難。

由於幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、喜歡看木偶表演，願意說出自己的認識和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

活動准備：

1、小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。

活動過程：

1、出示小白兔手偶，引題。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。

小白兔要去哪裡呢?

2、教師表演手偶戲「高高興興上幼兒園」，小朋友觀看錶演。木偶表演中有哪些小動物高高興興上幼兒園?

上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰?後又碰到了誰?

3、再次表演手偶，鼓勵幼兒園學說各種角色的對話。

小白兔高高興興上到哪裡去?後來來了哪些小動物?它是怎麼叫的?小白兔怎麼說的?小鴨子怎麼回答的?他們一起怎麼樣上幼兒園的?路上他們遇到了誰?他們又是怎麼問的?小花貓怎麼回答的?

三個好朋友怎麼上幼兒園的?

4、經驗遷移：小動物們開開心心上幼兒園，我們小朋友又是怎麼上幼兒園的，以後我們該怎麼上幼兒園?

5、游戲：出示幼兒園不同地方的照片，請幼兒相互交流。每個孩子抽一張，然後說說是是後面地方：請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園》

活動反思：

第一環節：以談話的形式直接引出話題，並出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現。更能激發幼兒原有的經驗。

第二環節：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。

並通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。

第三環節：對於本次活動的難點，利用拍手、看節奏圖的方式來進行突破。有可能先後的順序擺放不夠妥當，幼兒對於看圖不夠理解，只知道4個叉叉，老師這里也沒具體說明4個叉叉代表的意義。對於拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進行幾遍，一直拍會失去對應的順序。以後可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。

幼兒園小班教案 篇5

活動背景：

每年新生入園這段時間，是孩子、家長、教師們最難熬的日子。特別對剛入園的孩子來講，更是一種挑戰！如何使這些幼兒盡快消除焦慮和不安，讓幼兒願意並喜歡上幼兒園，使其對家長或親人的依戀順利轉向幼兒園、教師和同伴，是小班教師上學期工作的重頭戲。幼兒初入園時，情緒還不太穩定，對幼兒園的常規生活也不太熟悉，教師預計的游戲和常規訓練活動，既能讓幼兒盡快適應幼兒園里的新生活，又能減輕孩子的焦慮情緒，滿足幼兒游戲的慾望。

通過閱讀這本書，可以幫助幼兒感受和認識到，幼兒園時可以玩好多游戲的地方，幼兒園里有許多小朋友可以一起玩.它不僅可以緩解孩子對上學可能產生的怕生焦慮，還可以引發我們與幼兒豐富的對話，讓幼兒聯系自己的生活經驗，談談幼兒是怎樣上幼兒園的。

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節。

2、觀察圖書中三隻小豬的行為變化，根據服飾區分豬小弟和豬小妹。

3、聯系自己的經驗

活動准備：

1、大圖書一本

2、圖書（人手一冊）、指偶

活動過程：

一、導入

1、幼兒自己閱讀圖書，了解畫面

師：「小朋友喜歡看書、聽故事嗎？今天老師也為你們准備了一本書，我們一起來看一看。」;

2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察

二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內容

教師與幼兒一起看書，用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內容，並設計一些過渡性的問句，讓幼兒串聯前後畫面，從而理解故事情節的發展。

1、三隻小豬在干什麼？

1）、教師講述故事。師：「三隻小豬分別叫什麼名字？他們在家裡乖嗎？」;

2）、豬爸爸和豬媽媽商量了什麼事呢？他們又會發生什麼事情呢？我們接著往下看

教師邊講述故事邊提問：「三隻小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢？」;請幼兒學說對話（幼兒集體與教師分角色）

3）、你們看發生了什麼事情？（三隻小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操）

教師邊講述故事邊提問：三隻小豬看見媽媽不在了哭了起來，這時老師想了個什麼辦法的呢？三隻小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢？

4）、教師邊指導幼兒看圖書邊提問：三隻小豬在比賽中的表現怎樣啊？大家休息的時候三隻小豬還在干什麼呀？

5）、放學了，媽媽來接小豬了，小豬又對老師說了什麼話？請幼兒學說對話（幼兒集體與教師分角色）

2、組織幼兒自由地翻閱圖書，引導幼兒仔細觀察三隻小豬的穿著打扮、動作表情等外部特徵。

1）、三隻小豬都穿了什麼顏色的衣服啊？

2）、你能找找哪個是豬小妹，哪個是豬小弟呢？為什麼，你從哪裡看出來的呢？(幼兒討論）

3）、點點畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢，請來數一數。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、願意參與游戲，在游戲中能與同伴進行交往。

2、注意傾聽對方講話，學慣用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。

3、初步接觸數量詞（一個、一張、一雙、兩只等），學習發准"張"、"雙"、"只"等字音。

活動准備：

1、知識經驗准備：幼兒已知道五官的名稱。

2、物質材料准備：鏡子人手一面。

活動過程：

1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數量。

（1）幼兒集體照鏡子，並說說從鏡子里看到了臉上有什麼？

（2）引導幼兒正確說出臉上五官的名稱及數量，並練慣用完整的語句講述"我有……"。

（3）教師以游戲的方式帶領幼兒練習說五官的名稱及數量。

2、教師示範游戲玩法及規則，引導幼兒游戲。

（1）教師示範游戲，引導幼兒觀察，討論游戲規則。提問：游戲是幾個人玩的？老師說了什麼？引導幼兒練習對話內容。

（2）教師引導幼兒游戲。教師先說，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。

3、幼兒相互游戲，教師巡迴指導。

（1）鼓勵幼兒照照身體的其它地方。

（2）請拓展較好的幼兒到前面展示。

4、帶領幼兒邊照鏡子邊繼續拓展游戲出活動室，結束活動。

⑦ 體育活動吹泡泡教案小班

作為一位傑出的教職工，常常需要准備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的體育活動吹泡泡教案小班範文精選6篇，希望能夠幫助到大家。

體育活動吹泡泡教案小班範文精選6篇1

《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情，特別是樂句「咦？泡泡不見了！」更能體螞拿納現歌曲所帶來的趣味性。「吹泡泡」游戲設計中，通過主動探索游戲規則，在過程中體現幼兒主動學習，運用道具「紗巾」吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。

活動目標

1．跟隨音樂，結伴做「吹泡泡」的游戲，表現出歌曲的趣味性。

2．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4．探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

1、探索運用道具「紗巾」吹泡泡的方法。

2、在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。

活動准備

材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片「吹」「泡泡」「大」「小」、幼兒用書

活動過程

一、玩吹泡泡，豐富幼兒「吹泡泡」的經驗。

1、師：你們剛才玩的是什麼？泡泡有大也有小，泡泡怎麼樣的呢？

2、師出示漢字卡「吹」「泡泡」「大」「小」讓幼兒先認字再猜字寶寶，並進行引導。

3、師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結回答。

二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內容的相關動作。

1、師示範唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。

2、出悶沒示紗巾，師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想像動作。

三、根據歌曲創編動作。

1、師：我們怎麼來唱著歌做動作呢？

四、討論游戲規則。

師；我們有紗巾，這個游戲怎麼玩呢？（如果幼兒能力較強，師可讓幼兒思考「怎麼用紗巾來玩吹泡泡游戲」。如果幼兒探索的經驗較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請幼兒觀察方法，在拋起時，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾敏塵聽音樂，教師要讓個別幼兒示範動作，其他幼兒有初步的印象後再嘗試，教師在此環節練習三遍是基礎次數使幼兒熟悉動作與歌曲。）

五、完整游戲，總結游戲的方法。

師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那裡。

教學反思

這節課的目標明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時，孩子常規過於混亂，老師應該在游戲前把游戲規則表達強調清楚。

體育活動吹泡泡教案小班範文精選6篇2

活動目標：

1、練習幼兒聽信號做指定動作。

2、培養幼兒的觀察力和動作的靈敏性。

活動准備：

戶外場地。

活動過程：

一、教師帶領幼兒有秩序的進入場地，特別要求幼兒要注意安全。

現在我們上體育課，我們上體育課的時候，小耳朵要聽清老師的口令，跟著老師一起做游戲。

(再次提醒幼兒上體育課的規則)

二、開始部分。

隊形練習：

教師邊念兒歌邊帶幼兒一個跟著一個走。「走走走，跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走。」走成一個大皮球。然後讓幼兒轉過身面向老師站好。

預備游戲：

我們來做「長高了，變矮了」的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。

三、進行做吹泡泡的游戲

1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的.興趣。

看看謝今天老師帶來了什麼呀/?那老師來吹一吹泡泡，你們仔細看泡泡。等會我會請你們來說一說你看到的泡泡是什麼樣的?

2、教師請幼兒說說自己看到的泡泡。

3、泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來做個吹泡泡的游戲。我們也來做一個又大又圓又漂亮的泡泡好不好?

4、教師示範講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時針方向必須一個跟著一個走成圓形隊。邊走邊念兒歌：「吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。」重復幾遍後教師說：「泡泡飛高了。」幼兒兩臂上舉。教師說：「泡泡飛低了。」幼兒原地下蹲。重復數次。教師又說：「泡泡破了!」幼兒發出「啪」的聲音，同時四散地跑開。聽教師說：「吹泡泡了!」大家又拉成圓圈站好，

(教師要嚴格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)

5、游戲重新開始。教師可以適當讓幼兒多玩幾次。

四、放鬆活動。

剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領幼兒做「快樂的小鳥」，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲等。

五、教師帶領幼兒有秩序的進去教室，結束活動。

體育活動吹泡泡教案小班範文精選6篇3

一、活動目標：

1、感受、理解詩歌的主要內容，體驗作品的語言美和樂趣。

2、鼓勵幼兒自主探索、大膽游戲，發展幼兒的觀察力、想像力、口語表達能力和審美情趣。

3、激發幼兒科學探索的興趣和對大自然的熱愛之情。

二、活動准備：

肥皂水、吹泡工具、錄制配樂詩歌磁帶

三、活動過程：

1、情景導入――吹泡泡，引發幼兒的活動興趣。

2、幼兒自由吹泡，觀察發現，互動交流。

師：我們大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽的話來形容一下。

3、欣賞、感受、理解詩歌，體驗詩歌的語言美和樂趣。

（1）完整欣賞、了解詩歌主要內容。

師：「詩歌里說：小朋友吹出了怎樣的泡泡？」

（2）分段欣賞，體驗、理解詩歌的優美語言和游戲樂趣。

師生互動，生生互動，通過提問、討論、情景再現、互動游戲等方式進行理解和體驗。

（3）完整欣賞，有表情地朗誦、表演。

師：「你們聽了這首詩歌，感覺怎樣？」

師生共同朗誦、表演。

延伸活動：組織幼兒到操場上再次吹泡，拓展想像，創編詩歌。

師：「小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎？」

引導幼兒吹一吹、想一想、說一說，創編詩歌。

附：散文詩《吹泡泡》

清晨，小朋友迎者金色的陽光，

玩起了吹泡泡的游戲。

瞧，小朋友玩得多有趣――

一會兒吹出雙泡泡，

一會兒吹出連環泡；

有的連成一串，

有的疊成一堆；

有的晃晃悠悠，

有的飄飄揚揚……小朋友對著太陽吹啊吹，

哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，

五顏六色……美極了！

體育活動吹泡泡教案小班範文精選6篇4

活動目標：

1、喜歡欣賞《吹泡泡》的圖畫，對人物所玩的游戲感興趣。

2、做一個學會問好的懂禮貌的好孩子。

3、認讀字卡「泡泡」。

活動重點：

1、理解圖畫內容。會認讀字卡。

2、激發幼兒愛玩的天性。

活動難點：

讓幼兒在日常生活中做到會問好、懂禮貌。

教具准備：

吹泡泡的物品、字卡、錄音機、大範例

活動過程:

一、課前熱身運動

繞繞我的小手拍一拍，繞繞我的小手搖搖頭，繞繞我的小手手背後。

二、導入

小朋友，你們都愛玩什麼呢？今天，老師給你們帶來了一個特別有趣的游戲，想玩嗎？

1.教師為幼兒吹泡泡。

2.提問：老師在玩什麼游戲？並讓幼兒吹一個。

吹泡泡好玩嗎？今天我們就一起來學習《吹泡泡》一課。

三、圖畫欣賞

1.請小朋友閉上眼睛，教師出示大範例，老師今天帶來了咱們的好朋友，讓幼兒睜開眼，看看誰來了？

2.讓幼兒欣賞圖畫。

3.提問:

a.小字點在干什麼？（出示字卡「泡泡」）

b.泡泡飛得高嗎？

c.泡泡飛到哪了？

d.見到了誰？

e.小朋友猜一猜，泡泡見到太陽公公後說了什麼？

4.懂禮貌：

泡泡懂禮貌嗎?我們以後該如何去做？

四、兒歌欣賞

1、放錄音，幼兒欣賞。

2、再次播放錄音，教師師范劃指。

3、強調劃指常規，教師邊范讀邊劃指，幼兒跟讀。

4、提問：

a、兒歌的名字是什麼？（出示字卡「泡泡）」

b、泡泡快快飛，飛到哪了？

c、見到了誰？說了什麼？和我們猜想的一樣嗎？

5．再次教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。

五、認讀字卡

開火車認讀字卡「泡泡」

六、總結

1.字卡「泡泡」的認讀。

2.做懂禮貌的好孩子。

延伸活動:戶外「吹泡泡」

體育活動吹泡泡教案小班範文精選6篇5

活動目標：

1、學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。

2、藉助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

活動准備：

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

活動過程：

一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。

(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。

(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那裡吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

(4)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。

二、游戲「吹泡泡」

(1)教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?

(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說：「皮球回來了!」小朋友找圓圈，然後快速站到圓圈上。

(4)引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1——2次。

(4)表揚快速回到圓圈上的幼兒，並提問：這些小朋友為什麼能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1——2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

三、放鬆活動：小孩，小孩真愛玩。

活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什麼，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結束後，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。

活動反思：

在傳統的「吹泡泡」游戲中，大家一起手拉手邊走邊念兒歌後站成一個圓形，並在老師指令下做變大變小、變高變低的動作，最後當泡泡碎掉後，孩子們便四散跑，其中有幾個孩子便去追泡泡。在這里，存在的問題便是兒歌復雜，游戲過程復雜，小班孩子是自我中心為主，他們缺少互相追逐他人的經驗，並且在四散跑的過程中不容易學會保護自己。因此，我首先改變了游戲的兒歌歌詞：在「吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡」的兒歌中，讓孩子在老師指令下做變大變小、變高變低的動作，並用大家一起拍手的聲音作為泡泡碎掉的標志，既滿足了孩子的需要，又在反復的變大變小、變高變低的動作中使孩子動作得到進一步發展。在此游戲中，不但降低兒歌的難度，更從小班幼兒的安全形度出發，使其動作得到和諧的發展。

體育活動吹泡泡教案小班範文精選6篇6

一、設計意圖

投擲是發展幼兒上肢力量的一個基本動作鍛煉，但是投擲動作的反復練習容易使幼兒感到機械、單調。小金魚是幼兒熟悉而又喜歡的小動物，以金魚為游戲背景，鼓勵幼兒嘗試練習肩上投擲，用「吹泡泡」游戲讓幼兒體驗向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過角色的模仿而有興趣，以達到良好的鍛煉效果。

二、活動目標

1、學習肩上投擲動作，發展身體的協調性。

2、初步了解投擲的距離，體驗到投擲活動的樂趣。

3、學習肩上投擲方法，眼看前方，從肩上快速揮臂，在頭前上方把「泡泡」投出去。

三、活動准備

1、會玩「吹泡泡」的游戲。

2、紙球若干、4個框（魚寶寶家）、花牆、《小魚游》音樂。

四、活動過程

（一）准備部分

1、幼兒在音樂中模仿「小魚游」：小跑步——上肢擺動——下蹲——跳躍

2、游戲「吹泡泡」，玩法：拉成大圓圈游戲，吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡（圓圈越來越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡（圓圈變小）。可多玩幾次。

（二）教學與練習部分

1、練習單手肩上投擲動作。

（1）師：你們看，池塘里與許多我們小魚吹的泡泡（分散的紙球）。我們去找小泡泡做游戲吧，每條魚寶寶只能拿一個泡泡哦！

（2）幼兒嘗試單手投擲動作。

師：魚寶寶要怎樣才能把泡泡吹得遠呢？你們先試試看。

（3）請一個能力強的幼兒示範動作，講評動作要領。

師：現在我要請一個金魚寶寶來試試看，他是怎麼吹泡泡的？你們要仔細看哦。

師：哦，要想把泡泡吹得遠，那就要學會一個本領，那就是用一隻手拿泡泡舉到肩膀上，向前上方投出去。

（4）教師再示範一次，請幼兒模仿老師的動作再次練習。

師：來，金魚寶寶們，按照魚媽媽教你們的的本領再來吹一次，看誰吹得遠哦。

（5）集體游戲「送泡泡回家」玩法：讓幼兒分別站在花牆的兩邊，請魚寶寶們站在起點（教師事先在花牆的兩邊按一定距離畫出一條橫線）把「泡泡」向遠處投過一定高度的障礙物（花牆）。然後拾起「泡泡」再次游戲。

師：池塘里的小泡泡想到花園里去玩，我們帶它們到花園里去玩吧。

師：哇，魚寶寶快看，這花園好漂亮啊！這里還有一堵漂亮的花牆，那我們就在這里和泡泡一起玩游戲吧。

師：魚寶寶要注意聽清楚怎麼玩哦，先請魚寶寶找到兩邊的白線站好，接著魚寶寶要把泡泡舉到肩膀上，向前面的花牆投過去，看哪個魚寶寶最厲害能把泡泡投到花牆那邊去。

（三）結束部分

1、幼兒聽音樂跳「小魚游」，做身體放鬆。

師：寶寶們，玩得開心嗎？今天我們的魚寶寶真厲害學到了向前遠方投的本領，而且在游戲中很聽媽媽的話，媽媽很高興。高興得想跳舞了，那你們和我一起跳吧！

2、結束活動，師幼共同收拾運動場上的玩具。

五、活動結束

1、評價

2、總結

⑧ 小班體育活動教案吹泡泡

小班體育活動教案吹泡泡模板

作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我收集整理的小班體育活動教案吹泡泡，希望能夠幫助到大家。

小班體育活動教案吹泡泡 篇1

活動目標：

1、練習幼兒聽信號做指定動作。

2、培養幼兒的觀察力和動作的靈敏性。活動准備：戶外場地。

活動過程：

一、教師帶領幼兒有秩序的進入場地，特別要求幼兒要注意安全。

現在我們上體育課，我們上體育課的時候，小耳朵要聽清老師的口令，跟著老師一起做游戲。

（再次提醒幼兒上體育課的規則）

二、開始部分。

隊形練習：

教師邊念兒歌邊帶幼兒一個跟著一個走。「蘆凱汪走走走，跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走。」走成一個大皮球。然後讓幼兒轉過身面向老師站好。

預備游戲：

我們來做「長高了，變矮了」的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。

三、進行做吹泡泡的游戲

1、教師吹泡泡，激起幼兒玩陪仔游戲的興趣。

看看謝今天老師帶來了什麼呀？那老師來吹一吹泡泡，你們仔細看泡泡。等會我會請你們來說一說你看到的泡泡是什麼樣的？

2、教師請幼兒說說自己看到的泡泡。

3、泡泡五顏六色，而且是圓孫亮圓的，可漂亮了，今天，我們來做個吹泡泡的游戲。我們也來做一個又大又圓又漂亮的泡泡好不好？

4、教師示範講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時針方向必須一個跟著一個走成圓形隊。邊走邊念兒歌：「吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。」重復幾遍後教師說：「泡泡飛高了。」幼兒兩臂上舉。教師說：「泡泡飛低了。」幼兒原地下蹲。重復數次。教師又說：「泡泡破了！」幼兒發出「啪」的聲音，同時四散地跑開。聽教師說：「吹泡泡了！」大家又拉成圓圈站好，

（教師要嚴格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓）

3、游戲重新開始。教師可以適當讓幼兒多玩幾次。

四、放鬆活動。

剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧！那我們休息休息吧！教師帶領幼兒做「快樂的小鳥」，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲等。

五、教師帶領幼兒有秩序的.進去教室，結束活動。

小班體育活動教案吹泡泡 篇2

一、設計意圖

投擲是發展幼兒上肢力量的一個基本動作鍛煉，但是投擲動作的反復練習容易使幼兒感到機械、單調。小金魚是幼兒熟悉而又喜歡的小動物，以金魚為游戲背景，鼓勵幼兒嘗試練習肩上投擲，用「吹泡泡」游戲讓幼兒體驗向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過角色的模仿而有興趣，以達到良好的鍛煉效果。

二、活動目標

1、學習肩上投擲動作，發展身體的協調性。

2、初步了解投擲的距離，體驗到投擲活動的樂趣。

3、學習肩上投擲方法，眼看前方，從肩上快速揮臂，在頭前上方把「泡泡」投出去。

三、活動准備

1、會玩「吹泡泡」的游戲。

2、紙球若干、4個框（魚寶寶家）、花牆、《小魚游》音樂。

四、活動過程

（一）准備部分

1、幼兒在音樂中模仿「小魚游」：小跑步——上肢擺動——下蹲——跳躍

2、游戲「吹泡泡」，玩法：拉成大圓圈游戲，吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡（圓圈越來越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡（圓圈變小）。可多玩幾次。

（二）教學與練習部分

1、練習單手肩上投擲動作。

（1）師：你們看，池塘里與許多我們小魚吹的泡泡（分散的紙球）。我們去找小泡泡做游戲吧，每條魚寶寶只能拿一個泡泡哦！

（2）幼兒嘗試單手投擲動作。

師：魚寶寶要怎樣才能把泡泡吹得遠呢？你們先試試看。

（3）請一個能力強的幼兒示範動作，講評動作要領。

師：現在我要請一個金魚寶寶來試試看，他是怎麼吹泡泡的？你們要仔細看哦。

師：哦，要想把泡泡吹得遠，那就要學會一個本領，那就是用一隻手拿泡泡舉到肩膀上，向前上方投出去。

（4）教師再示範一次，請幼兒模仿老師的動作再次練習。

師：來，金魚寶寶們，按照魚媽媽教你們的的本領再來吹一次，看誰吹得遠哦。

（5）集體游戲「送泡泡回家」玩法：讓幼兒分別站在花牆的兩邊，請魚寶寶們站在起點（教師事先在花牆的兩邊按一定距離畫出一條橫線）把「泡泡」向遠處投過一定高度的障礙物（花牆）。然後拾起「泡泡」再次游戲。

師：池塘里的小泡泡想到花園里去玩，我們帶它們到花園里去玩吧。

師：哇，魚寶寶快看，這花園好漂亮啊！這里還有一堵漂亮的花牆，那我們就在這里和泡泡一起玩游戲吧。

師：魚寶寶要注意聽清楚怎麼玩哦，先請魚寶寶找到兩邊的白線站好，接著魚寶寶要把泡泡舉到肩膀上，向前面的花牆投過去，看哪個魚寶寶最厲害能把泡泡投到花牆那邊去。

（三）結束部分

1、幼兒聽音樂跳「小魚游」，做身體放鬆。

師：寶寶們，玩得開心嗎？今天我們的魚寶寶真厲害學到了向前遠方投的本領，而且在游戲中很聽媽媽的話，媽媽很高興。高興得想跳舞了，那你們和我一起跳吧！

2、結束活動，師幼共同收拾運動場上的玩具。

五、活動結束

1、評價

2、總結

小班體育活動教案吹泡泡 篇3

活動目標：

1、初步掌握單手肩上投擲動作。提高投擲能力。

2、喜歡和同伴做游戲，體驗到投擲活動的樂趣。

3、初步了解自己投擲的距離，想投的更遠。

活動准備：

小網球若干、沙包若干、水瓶若干、小紙盒若干、三個筐（魚寶寶家）

活動過程：

1、幼兒在音樂中模仿「小魚游」

老師：「我是誰？」（魚媽媽） 「你們是誰？」（魚寶寶）「我們去做游戲吧」

2、游戲「吹泡泡」

老師：「小魚愛在水裡游。還喜歡做什麼？」（吹泡泡）

「那我們玩吹泡泡的游戲好嗎？」

集體吹泡泡——分成小組吹泡泡

3、練習單手肩上投擲動作。

〈1〉老師：「你們看，池塘里有許多我們小魚吹的泡泡（分散的小網球）。我們去找小泡泡做游戲好嗎？」

幼兒每人拿一個小網球。

〈2〉老師：「魚寶寶怎樣才能讓泡泡吹得遠呢？」「你們試試看。」

幼兒嘗試單手投擲動作。

〈3〉請一個幼兒示範動作，講解要領：一隻手拿泡泡舉到肩膀上，投出去。

〈4〉幼兒繼續分散練習單手肩上投擲動作。

4、游戲：送泡泡回家

〈1〉老師介紹游戲玩法：「有很多泡泡想到小金魚家玩，我們把它們送回家好嗎？」

游戲規則：①每次送一個泡泡。

②站在規定的線後面送。

③沒有投進去的泡泡拾起來重新投。

〈2〉幼兒選擇「泡泡」游戲，教師指導。

5、聽音樂，跳「小魚游」

6、結束

說課

首先，感謝各位同行老師來我園參加這個活動，為我與大家共同探討體育教學活動提供了機會。在此，向大家介紹一下我這節教學活動的設計思路，與大家共同探討。

幼兒健康教育內容的選擇至少要考慮到以下幾個方面：

1、與幼兒健康教育目標相匹配；

2、與幼兒身心發展及生活經驗相關聯；

3、與幼兒的接受能力相吻合。

因此在選擇這個課題時，首先考慮到幼兒的生活經驗。我們現在開展了「我喜歡」這個主題活動。早上孩子一入園，最喜歡看班上自然角里的小金魚、小烏龜。他們對小金魚在水裡游來游去很關心，對小金魚會吹泡泡非常驚奇。因此「吹泡泡」的游戲很容易讓幼兒接受。在動作上選擇了「單手肩上投擲」，這也是我們晨間活動中出現的。幼兒園開始玩「縱跳觸物」游戲時，大多數幼兒的手勢不是往前揮動，而是往側面或後面揮動。這與他們的動作發展有關。視覺的效果讓幼兒有種物體面向自己的感覺。這是因為3歲左右幼兒上肢動作緊張、力量小、方向和出手角度不穩定、不準確。經過一段時間游戲鍛煉後，也結合了小班幼兒關於肩上動作的發展要領， 開始讓幼兒嘗試練習肩上自然向前投物動作。選擇「網球」作為器械，首先「網球」很容易讓幼兒想像成小泡泡，在物與物之間的聯繫上，很容易貼近幼兒的認識和水平，其次，「網球」游戲是我園的一項深受幼兒喜愛的游戲活動。雖然，小班幼兒還沒有真正接觸到「網球」運動。但我們有意識地把材料滲透於幼兒日常游戲活動中。讓他們在游戲中感知「網球」的特性，也為他們今後能樂於參加「網球運動」奠定基礎。

二、目標設計：

第一條是「動作」目標；第二條是幼兒的「認知」目標；第三條是幼兒的「情感」目標。

三、過程設計意圖：

興趣是最好的老師。學習興趣直接影響幼兒的學習行為效果。幼兒有了興趣才會參加體育游戲活動，才能養成堅持體育鍛煉的習慣，才能樹立終身體育的意識，從而才會將體育活動成為生活中不可缺少的重要組成部分。《綱要》的健康領域部分目標、內容與要求、指導要點三方面都體現了一點「要激發與保持興趣，而小班幼兒年齡小」，從心理角度來說容易興奮激動、注意力不集中，對外來刺激的反應較慢且易於泛化，控制能力比較差，故要為幼兒選擇生動有趣的教育內容和方法。本節教學活動以「小金魚」做游戲的形式，自始至終，幼兒讓自己置身為「魚寶寶」，在老師語言有意識地引導下慢慢接近目標，進行動作練習。由「大泡泡」變成「水果泡泡」再變成一個個的小泡泡。讓幼兒一致感覺到情節的變化、游戲的變化，這也已是《綱要》中所提到「用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性」。因此，練習基本動作的形式也要多變，讓幼兒能主動去參與學習。

「送泡泡回家」的游戲，為整節教學活動起了一個放鬆的作用。在這段時間里，幼兒上肢的動作不再受到約束，可由下往上拋、可肩上投。「家」的距離也有遠有近，連「泡泡」都豐富了，出現了別的材料。形式上變得多樣，活動量上也注意起到調解作用，也關注到幼兒的個體差異與不同需求：如來回選泡泡，增加了下肢的活動；距離的遠近，讓幼兒自己體驗投擲遠近與投准，自己了解自己；材料的變化，讓幼兒感知不同物體投擲的力量等等；而這一切都是激發幼兒對體育活動的興趣，吸引幼兒主動參與土語活動，同時也遵循學前兒童體育教育的原則——循序漸進原則、多樣化原則，激發幼兒參加體育活動的積極性、主動性和創造性。

《綱要》再三強調要讓幼兒主動活動。皮亞傑也曾說兒童是自己的哲學家，教育的第一條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒，使其發揮應有的主動性，幼兒才有可能主動、積極、創造性地活動。

再次感謝大家，這節教學活動也有一些我沒有關注到或沒想到的地方。請各位老師能真誠地留下寶貴意見。

小班體育活動教案吹泡泡 篇4

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；

2、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；

3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。

活動准備：

1、泡泡水

2、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

活動過程：

一、開始部分

1、開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

2、教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

二、基礎部分

1、引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作，注意幼兒動作的准確性。

2、教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

3、講解游戲規則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，

幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向後跳。

4、引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

三、結束部分

引導幼兒課後放鬆活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特徵；感受一下在草地上走是什麼感覺？

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