科學動物有哪些相同特點課件

2. 三年級科學《動物有哪些相同特點》教案

教學目標
科學概念：動物共同特點：生活在一定的環境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發育，會繁殖後代。
過程與方法：運用比較的方法獲得動物的共同特徵。
情感、態度、價值觀：通過對動物壽命的認識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規律。
重點難點
整理、分析、研究的結果，進行概括和總結動物的共同特徵
教學准備
蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚的圖片等材料
一、導入新課
1、談話：通過《動物》單元的學習，談談感受。
討論動物的共同特點。
2、今天我們就來整理一下我們的觀察研究成果。
二、新授
（一）討論動物的相同特點
1、討論四種小動物的共同特點，把結果記在記野轎錄本上。
2、匯報，教師把匯報結果記在黑板上。
結合特點，冊好閱讀P40資料庫內容。
3、小結，動物的相同特點：生活在一定的環境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發育，會繁殖後代。
（二）觀州脊鉛察周圍的生物
1、教師講解到校園觀察學校生物的注意事項。
安靜的觀察、不打擾校園的生物。
2、匯報交流：生物的多樣。
（三）總結生物的共同點
1、動物和植物合稱為「生物」都是有生命的物體。
2、提問：「人有這些特點嗎？
3、歸納小結：人和動物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的環境里，會生長繁殖、最後都會死亡。這是生物的特點，也是生命的基本特徵。

3. 動物共同特點有哪些

動物共同特點：進步性、階段性、適應性。
1、進步性：生物由少到多、由低級到高級、由簡單到復雜的進步性發展。如從最初原始的無脊椎動物，之後依次出現脊椎動物，最後才出現人類。
2、階段性：生物進化是由間斷性與連續性相結合的一種階段性發展。說生物的進化是間斷的，因為從無脊椎動物進化到脊椎動物的每個階段都是間斷的。以物種馬來說，從始馬到漸新馬、中新馬、上新馬、現代馬這些也都是間斷性的表現。說生物進化是連續的，因為各種生物之間都存在著一定的聯系，也沒有什麼絕對分明和固定不變的界線。
3、適應性：生物進化又是生物與環境相互協調的一種適應性發展。生物的進化與環境的改變密切相關。動物是多細胞真核生命體中的一大類群，根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等），依次分為6個等級，即門、綱、目、科、屬、種。地球最早出現的動物起源海洋，後來以從低等到高等、從簡單到復雜的趨勢不斷進化並繁衍至今。科學家們把現存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。已經鑒別出四萬六千九百多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

4. 動物有哪些共同特點

共同特點：都能呼吸，都能攝取食物以補充能量，都能排出廢物，都能對外界刺激做出反應，都能產生繁殖後代，都有系統（植物無系統）。

動物是不能將無機物合成有機物，只能以有機物為食物，會並且靠吃東西，由細胞構成，細胞有細胞核，沒有細胞壁，會動，基質，的一類生命體。

因此動物具有與植物不同的形態結構和生理功能，以進行攝食、消化、吸收、呼吸、循環、排泄、感覺、運動和繁殖生命活動。

動物學根據自然界動物的形態、身體內部構造、胚胎發育的特點、生理習性、生活的地理環境等特徵，將特徵相同或相似的動物歸為同一類。

(4)科學動物有哪些相同特點課件擴展閱讀

幾乎所有的動物都會進行某種類型的有性生殖。成熟的個體是雙倍體或多倍體的。它們有一些特化的生殖細胞，行減數分裂以產生較小可游動的精子或較大不可動的卵子。精子和卵子會結合成為受精卵，且發育成新的個體。

許多動物也能夠行無性生殖。這可能發生在孤雌生殖（成熟卵沒有經過交配而產生），或一些經由斷裂生殖。

受精卵一開始會發育成一個小球，稱之為胚胎，在此進行重整和分化。在海綿里，胚胎幼體會游到一個新的位置上並發育成一個新的海綿。而在其他大多數的類群中，胚胎則會進行更為復雜的重整。胚胎一開始會內套以形成具有消化腔的原腸胚和兩個各別的胚層－外胚層和內胚層。在大多數的情況下，還會有個中胚層在兩者之間。這些胚層接著分化成各式組織和器官。