小動物們房子用積木怎麼搭建

㈠ 積木的玩法你會嗎

仔細觀察許多兒童所創作出的積木模型，其實正是反映了他們所觀察到的真實生活的實際結構;透過這些兒童親手製作的模型，更可藉此來了解他們所認知的周遭建築環境。兒童對環境的認知來自於他們在創作過程中，對積木的形狀及空間的掌握，而另一方面，也由於空間是兒童最初感官的體認，因此達成空間概念的形塑，便成為是視覺空間智能開發的指針。
嘗試透過對空間的體驗與理解'兒童們能夠從中發現、認識、接受自我的本質，加上老師的巧妙引領，更能深刻的去感受積木這種不同材料的內部結構，以及積木對外在物質和精神世界之間的連貫性。而父母親陪同孩子一同游戲積木，更可讓兒童從玩積木中悟出許多人生的哲理：「人生就像搭積木，有成功，也有失敗，甚至失敗的機率比成功的機率還要高些，但是人卻不能放棄努力，才有機會成功。」父母教寶寶搭積木的方法：(1)先要給寶寶正確地示範：搭2-4塊積木，讓他模仿著搭。在搭的過程中，每加一塊都誇獎他，用激勵的語言讓寶寶愛上搭積木。(2)先用大積木墊底，再依次用較小的積木或磁性積木以保證他容易成功。這樣寶寶在成功中體驗到了快樂，良好的情緒刺激促進他往更高的求知慾發展，滿足他獲得成功的需要。(3)如果寶寶不感興趣，你可先搭2-3塊積木，只讓他搭最後一塊，必要時和寶寶手把手地讓他搭，搭好後，立刻表揚他，並可讓他推倒作為鼓勵。
(4) 也可以先手把手地教他，然後換成語言指導，最後提出任務：「搭高樓」。(5)學會搭3-4塊積木後，要及時鞏固成果，保持興趣是很關鍵的，而良好的興趣是可以正確培養的。一定要變換方式讓寶寶願意繼續玩。
積木的玩法：
1、加倍
把兩個相同的長方形的積木對成一個正方形，兩個三角形對成一個正方形，兩個半圓形對成一個圓形等等。這個游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關系，理解部分與整體等概念。而且在玩的過程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠對得上，這對觀察力的培養很有益處。
2、對數字
准備一套標有數字的積木。你先根據積木上的數字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然後讓孩子根據下一個數字，把相應的數字積木放到上面去。要是放錯了積木，或者在放的過程中把原?來碼好的積木碰倒了，就算輸了。這個游戲可以幫助孩子理解數字之間的關系，使孩子對數字的概念更加清晰。
3、組裝好了講故事
准備一套組裝類積木，裡面有傢具、爸爸、媽媽、寶寶等。教孩子按照自己的意願將積木組裝起來，然後用語言講述家庭小故事。媽媽可以和孩子一起編故事。這個游戲還能發揮孩子的想像力。
4、積木倒了
你把積木一塊塊碼起來，碼到一定高度時，讓孩子用手去推倒。看到積木倒下來的樣子，孩子通常會開心地大笑。雖然這只是一個很簡單的「搞破壞」的游戲，但對孩子來說卻是一項提高空間認知能力的重要活動。
5、彎彎曲曲的小路
教孩子把長條積木按照一定的間隔排列起來，就可以連接成一條彎彎曲曲的小路了。再給孩子一輛玩具小汽車，他就可以順著這條「小路」玩車了，要求最好不要碰到積木。這可以鍛煉孩帆磨子目測空間距離的能力，培養立體感和手眼協調能力。
6、打保齡球
先把不同顏色的圓柱體積木排列成倒三角形，然後讓孩子離開一段距離，拿一個球滾向積木，將積木碰倒。隨著孩子能力的增強，可以逐漸加大距離。這個游戲要求孩子具有方向的意識，對提高注意力、鍛煉身體協調性也有幫助。
7、多米諾骨牌
把積木按多米諾骨牌的方式排列好，然後撞倒排在最前面或最後面的一塊積木，欣賞積木按次序倒下的有趣景象。在積木的擺放過程中，孩子需要准確地判斷空間距離，而且要求手部動作精確和高度集中注意力。
利用各種形狀的積木來建造房屋。通過用積木蓋房子，孩子可以了解簡單的建築方面的原理。比如左右結構對稱才好看;在搭好的房子上放一塊小的三角形當房頂不會倒，要是放一塊大的三角形可能就塌了。孩子從中學會了比較、對照、總結經驗等等。9、蹺蹺板
在蹺蹺板的兩邊放上色彩、大小相同的積木，試試它們的平衡。也可輪轎橘以放上大小、數量不同的積木，看看哪邊輕哪邊重。在不斷的嘗試中，孩子學會了區別多少、輕重等關系，這有助於建立重量、平衡等概念。
10、搭小橋
教孩子把方形臘團積木按照一定的間隔並排放好當橋墩，中間留出的距離代表橋洞，再在上面放上長條積木當橋梁。橋梁還要有一定的坡度，這樣人或汽車才能在上面走，孩子可能就會用三角形積木建兩個緩坡。坡度多少合適呢?孩子就需要思考。在簡單的搭橋活動中，孩子會將平時對事物的觀察很好地表現出來。
11、建童話里的城堡
給孩子講完童話故事或在他看完故事書時，可以讓他親手搭建故事裡的情境。比如講完《三隻小豬》的故事，可以讓孩子用不同的材料建三間屋子。用紙盒搭一個，代表草房子;用積木搭一個，代表木房子;再用插塑拼一個，代表最結實的石頭房子。在搭建時，孩子的頭腦中需要再現故事情節，構思游戲內容，這可以很好地培養孩子的表現力和創造力。
12、給小動物搭個家
孩子都很喜歡小動物，可以鼓勵他給自己喜歡的小動物搭個家。在搭建過程中不斷給孩子提出新的要求。比如教他多安幾個窗戶，好讓小動物看看外面的景色;搭一個樓梯，讓小動物上樓去玩;再搭一張小床，天黑的時候小動物就可以睡覺了。這不僅能培養孩子的創造性和想像力，還可以激發孩子的愛心。
用積木拼搭一些常見的物體，如飛機、火車、輪船等等。媽媽和孩子分別搭建，並且互相猜一猜，看看能不能猜中，或者比一比誰¬搭得更多、更像真實的物體。這對培養孩子的動手能力和想像力很有幫助。

㈡ 《幫小動物蓋房子》小班游戲教案

活動目標：

1.能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

2.能自己選擇並勇於嘗試走不同難度的平衡木，發展自我保護的意識和能力。

3.通過合作游戲，體驗互助、成功的樂趣。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5.發展幼兒的動手能力。

活動重難點：

能自己選擇並勇於嘗試走不同難度的平衡木。

能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

活動准備：

1.高度和坡度不同的平衡木（做小橋）（s型平衡木、小椅子搭成橋）；

2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。

活動過程：

一、聽音樂做動作。

幼兒聽音樂在教師的帶領下做動作：拍皮球、學游泳、打排球、打鼓、劃船。（教師自編）

二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的「小橋」（平衡木），幼兒自主嘗試，探索「過橋」的方法。

1、教師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧！我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。你們想一想，應該怎麼過橋呢？橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。

2、幼兒第一次嘗試過橋。

教師：你們是怎麼樣又快又穩的過小橋？（幼兒自由講述）

3、請個別幼兒示範。

4、教師示範並講解動作要領：步子小、態旁腳踩穩，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。

5、練習活動：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的「小橋」。教師巡迴指導，提醒幼兒注意安全。

三、游戲「幫小動物蓋房子」。

1、教師講解游戲規則和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用積木蓋房子，然後跑回自己組，拍下一個幼兒的手，下一個幼兒繼續出發蓋房子，每組共同搭一個房子。（或可嘗試一組幼兒魚貫通過獨木橋，然後合作搭出房子）

2、幼兒游戲2次，教師鼓勵幼兒每次過不同的橋。

四、教師和幼兒共同做放鬆運動。

活動反思：

練習過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的手早一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊，從簡單的橋到難帆薯橡度大一點的'橋，我請孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分：「合作幫小動物蓋房子」，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，後到的孩子就沒有積木了，所以場面顯得有點混亂，我應該在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最後答好積木回到隊伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會好很多。

㈢ 樂高積木怎麼拼房子

樂高積木房子拼法如下：

步驟一：准備積木。積木的類型用得比較多，正方形，長方形和一個門的積木，顏色可以自由搭配，根據自己的喜好來選擇。

步驟二：准備門。先准備好一個門，這個是搭三角形房子的基礎，找個合適的位置放好，然後就可以准備往上搭建了。

步驟七：繼續搭建三角房子。在兩個積木上用一個長方形積木往上搭，將兩塊扣住。

步驟八：完善屋頂。最後的封頂，拿一個正方形的積木槐銷扣在屋頂的最上面，這樣一個三角形房子就搭好了。

㈣ 五個房間的積木房子怎麼搭

五個房間的積木房子搭法如下：
1、把所需要的積木全部倒在一個鐵昌睜盤子芹手裡，這樣在找積木零件時比較方便。
2、先搭建房子底部，將五個房間的房子結構拼裝在小底板上。
3、搭建房子的牆壁和拱頂，由牆壁和拱頂、燈所組成耐首歲。
4、搭建房子的屋頂，由紅屋檐和小長板所組成，房子的屋頂，拼裝在房子的上面即可。

㈤ 幼兒園快樂游戲小豬修房子教案

目標： 1、充分感知正方體的特徵，理解形與體的不同，積累相關的數學經驗。 2、發展幼兒動手操作能力，體驗游戲和幫助別人的快樂。 准備：規定一游戲區域，師幼共同收集大小不一的正方體紙盒若干， 游戲一：修房子 游戲目標：初步感知六個面與正方體之間的關系。 活動准備：拆開的正方體紙盒若干，漿糊、抹布。 游戲過程： 1、教師告訴幼兒，大風把小動物的房子吹壞了，我們要幫助它們修房子。 2、幼兒兩人一組，各選一拆開的紙盒，用漿糊將紙盒還原修好，修得又快又好的幼兒為贏家。 游戲二：粉刷牆面 游戲目標： 繼續感知正方體是由六個面組成的。 游戲准備：正方體紙盒，調好的各色水粉顏料若干，每色顏料盒內放一支毛筆。 游戲過程： 1、教師：小動物的房子修好了，我們還要幫助它們粉刷牆面呢! 2、請幼兒在正方體紙盒的六個面上分別刷上不同的顏色，互相說說自己刷了哪些顏色，比一比誰刷得最均勻，色彩搭配最漂亮。 注意事項：為防止顏料沾在手上，可提醒幼兒等紙盒的一面稍干後再接著刷其他幾個面。 游戲三：標號碼 游戲目標： 繼續感知正方體是由六個組成的。 游戲准備： 刷好顏料的正方體紙盒若干，用了幼兒寫字的空白卡片、鉛筆若干，漿糊、抹布。 游戲過程： 1、教師：小動物們快要搬進新房子了，現在我們要給房子的每扇門上都標上號碼，請你先數數房子有幾扇門，需要幾張卡片。 2、幼兒數正方形的面，取空白卡片，寫好上6的數字後，分別貼在紙盒的六個面上。 注意事項：用橡皮擦去卡片上的數字後，可反復游戲。 游戲四：砌圍牆 游戲目標， 感知正方體圖形的特徵。了解其空間關系。 游戲准備： 正方體積木若干，「房子」若干。 游戲過程： 1、教師：為防止大風再把房子吹壞，我們得想辦法在房子周圍砌上圍牆。 2、幼兒用「磚」(正方形積木)在「房子」周同拼搭、堆砌成「圍牆」。 注意事項：此游戲可以兩個人合作，也可以進行個人或小組比賽。 游戲五：「算成本」(數正方體) 游戲目標： 培養空間想像力，體驗數與形的關系。 游戲准備：修好的「房子」、砌好的「圍牆」。 游戲過程： 1、教師：房子、圍牆全修好了，用了多少材料呢？我們一起來算一算。 2、幼兒自選一砌好的圍牆，數一數無遮擋的與有遮擋的立體圖分別是由幾個正方體組成的。互相說一說，比一比，哪座「房子」用的「磚」少，成本低。

㈥ 樂高積木房子怎麼做

搭建之前，先分析一下房屋的結構：地基、大門、窗戶、牆、屋頂。

7、精美的小屋搭建完成，每個小朋友都是獨一無二的，每個小腦袋裡都有各種奇思異想。搭建的時候，可以引導孩子，表達自己的想法。

㈦ 兒童積木簡單搭法

積木是經典玩具類型，幾乎每個孩子都玩過並擁有屬於自己的積木。積木有助於開發智力，訓練孩子手眼協調能扮清力，在搭建中遇到排列、接合、環形、對稱等環節都對孩子的智力有很好的宏旦益處。

以下有幾種簡單又好玩的搭法哦。

1.加倍

把兩個相同的長方形的積木對成一個正方形，兩個三角形對成一個正方形，兩個半圓形對成一個圓形等等。這個游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關系，理解部分與整體等概念。而且在玩的過程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠對得上，這對觀察力的培養很有益處。

2.對數字

准備一套標有數字的積木。你先根據積木上的數字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然後讓孩子根據下一個數字，把相應的數字積木放到上面去。要蔽缺擾是放錯了積木，或者在放的過程中把原來碼好的積木碰倒了，就算輸了。這個游戲可以幫助孩子理解數字之間的關系，使孩子對數字的概念更加清晰。

3.組裝好了講故事

准備一套組裝類積木，裡面有傢具、爸爸、媽媽、寶寶等。教孩子按照自己的意願將積木組裝起來，然後用語言講述家庭小故事。媽媽可以和孩子一起編故事。這個游戲還能發揮孩子的想像力。

4.彎彎曲曲的小路

教孩子把長條積木按照一定的間隔排列起來，就可以連接成一條彎彎曲曲的小路了。再給孩子一輛玩具小汽車，他就可以順著這條「小路」玩車了，要求最好不要碰到積木。這可以鍛煉孩子目測空間距離的能力，培養立體感和手眼協調能力。

5.打保齡球

先把不同顏色的圓柱體積木排列成倒三角形，然後讓孩子離開一段距離，拿一個球滾向積木，將積木碰倒。隨著孩子能力的增強，可以逐漸加大距離。這個游戲要求孩子具有方向的意識，對提高注意力、鍛煉身體協調性也有幫助。

㈧ 積木房子怎麼搭

答：1、把所需要的積木全部倒在一個鐵盤子里，這樣在找積木零件時比較方便，先搭建房子的門和門框，它由兩張門和兩個門框所組成，拼裝在小底板轎數上。

2、搭建房子的牆壁和拱頂，它由兩個牆壁和一個拱頂、兩盞燈所組成。

3、搭建房子的屋頂，它由兩槐帆棗個紅屋檐和兩個小長板所組成。

4、將房子的屋頂，拼鉛拆裝在房子的上面。

㈨ 小班如何搭建動物的家

用各種盒子及輔助材料創造性地建構各種各樣的房子，老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

提出建構要求

（1）要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意願自由建構。

（2）游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

指導要點：

(1)教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法，相互協作建造小動物家園。

(2)根據游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

(3)教師提醒整理餘下游戲材料，按類擺放整齊，清理場地。

活動准備：

1、知識經驗准備：已有搭建的相關經驗。

2、物質材料准備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。

3、環境准備：空曠安全的場地。

活動目標：

1、能用各種盒子及輔助材料創造性地建構各種各樣的房子，能根據提供的材料自由分工合作、互相協作的進行搭建。

2、在游戲中能夠充分的表現美和創造美，發展幼兒的動手操作能力及想像能力。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。