鋪陳手法怎麼寫小動物

① 怎樣描寫小動物

寫小動物要抓住動物的特點通過外形、活動、生活習性等幾個方面的描寫去表達。
如高傲的白鵝；氣派十足的白公鵝；古怪、可愛的小貓、偉大的母雞等等。第一，
寫好動物，關鍵是善於觀察。只有在觀察細致的基礎上，才能寫好它們。觀察一般從外形特徵、活動特性等幾個方面有順序地進行。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有重點地加以選擇、有條理地加以描述，一定要善於抓住所要描寫小動物的外形中最有特點的部位，進行重點突出。有的部位突出形狀、有的部位突出顏色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不動的時候一個樣，動的時候又一個樣。
第二，有了內容再按照一定的順序寫出來。動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等幾部分，根據小動物的不同情況既可從整體到部分描寫，也可由部分到整體描寫；部分描寫時刻按照從前到後，也可從上到下地方法。如兔子從長耳朵到短尾巴；從雪白的絨毛到紅紅的眼睛。
第三，
第四，更要運用比喻、擬人、排比、聯想、想像等修辭手法及形容詞、四字詞語，把小動物的活動神態、活動樣子、活動過程與生活習性描寫清楚、細致、生動；
這樣才能把小動物寫得活靈活現，栩栩如生。使讀者一看到文章，就能在眼前浮現出小動物的樣子。
還要從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的「情緒」變化；恰當地運用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。

② 用比喻的修辭手法描寫一種小動物 80字急！！

這是一條可愛的小金魚。它穿著一件桔黃色的外衣，身上的鱗片排列得錯落有致，咐橘含在陽光的照射下分外耀眼、迷人。它的尾巴很漂亮，衡笑又大又薄，不游動時就像一片楓葉飄落在水中；一游起來，又如同一把美麗的扇子在左右扇動。
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③ 用兩種修辭手法怎麼寫一種小動物

1、只見一隻花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾襲櫻巴就像仙女手中的專彩扇，慢慢散開，又屬像透亮的珍珠撒在它身上，非常美麗。尾巴一開屏，鮮艷奪目，五光十色，使人眼花繚亂。孔雀在人的注視下跳起舞來，好看極了（比喻和擬人）

2、松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷，玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮，松鼠喜歡在樹枝上跳著舞，十分可愛。（比喻和擬人）

3、這是一條可愛的小金魚。它穿著一件桔黃色的外衣，身上的鱗片排列內得錯落有致，在陽光的照容射下分外耀眼、迷人。它的尾巴很漂亮，又大又薄，不游動時就像一片楓葉飄落並絕在水中；一游起來，又如同一把美麗的扇子在左右扇動。（比喻和擬人）

4、熊貓長著黑白相間的毛，四肢 、耳朵和眼圈是黑色的；臉、大肚子都是白色的。它身形寬大，手腳短小，樣子可愛，走起路來扭著屁股慢吞吞的，更加可愛了。 熊貓吃飯，常常使我們發笑。（比喻和擬人）

5、蝴蝶扇著它那彩畫般的翅膀，翩翩地踏著風的旋律起舞。它隨著曼妙的舞姿，輕鴻一飄，就從粉紅的桃花上，來到絕禪姿了如雪的梨花面前。（比喻和擬人）

④ 寫小動物怎麼寫

對在我們周圍生活著很多可愛的小動物，怎樣寫好一種可愛的動物，是我們作文考試時經常碰到的命題。因此，小朋友們平時就該掌握這類題目的寫作要領，具體要注意以下幾點。 第一，怎樣寫小動物作文的關鍵是善於觀察。只有在觀察細致的基礎上，才能寫好它們。觀察一般從外形特徵、活動特性等幾個方面有順序地進行。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有重點地加以選擇、有條理地加以描述。 第二，描寫外形要側重於靜態，描寫活動情況要側重於動態。按照從靜態到動態，從外形到活動，有條理、有層次地觀察和描寫。首先要描寫它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什麼樣的，然後再寫它的生活習性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。 第三，要把自己的喜愛之情寫進文章中。可以具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的喜愛融在裡面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。 除此之外，還應該注意一點，那就是小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有「語言」，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動物的時候，應該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的「情緒」變化。恰當地運用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。 本期範文：爺爺家的大母雞 星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。爺爺家裡有一隻大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，羽毛也跟著抖動，一雙小腳總是不停地在地上撓來撓去。 午飯前，我聽見那隻大母雞一直叫個不停，就問：「雞為什麼叫個不停？」媽媽告訴我：「因為它餓了，你如果喂一點食給它，它就不會再叫了。」我拿來稻穀撒在地上。大母雞吃了食，真的不叫了。 過了一會兒，它飛進了雞窩。媽媽說：「雞要下蛋了。」幾分鍾後，它果然生下了一隻蛋。我從窩里拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。大母雞得意地「咯、咯……」喊了幾聲之後，就一搖一擺地走遠了。 下午，我和媽媽要走了。剛出門，就發現大母雞緊跟在我們後面。我想：它是捨不得我們離開。我們又把它送回到爺爺家才走。一路上，我回頭望了好幾次。 讀了這篇習作，相信小朋友一定會受到啟發，寫出惟妙惟肖的動物佳作來。 不過，也許有小朋友會問：動物的各方面的不同特徵哪能了解得清、掌握得全呢？這就要靠平時加強觀察、分析。小朋友可以有意地選擇一種或幾種小動物，作連續觀察，作一些觀察筆記，進行比較、分析，掌握不同動物的不同特徵。這樣，到了寫作文時，小朋友就可以把觀察得最細致、了解得最多和自己最感興趣的那種小動物的各方面特徵形象地表達出來，那時候，你就有話可說，有「特徵」可寫了，說不定也能寫成一篇佳作呢

⑤ 用擬人修辭手法寫小動物的句子有哪些

用擬人修辭手法寫小動物的句子有：

1.鳥兒在樹上歡快的唱著歌。

2. 啄木鳥會替樹木看病，好像是樹醫生。

3. 小貓還有一雙炯炯有神的大眼睛，瞳孔陵差也能隨著環境而忽大忽小。三角形的鼻子兩側長著許多鬍子，閑著的時候它常在陽光下捋捋自己的鬍子。

4. 獅子、綉球：獅，哺乳綱貓科動物。雄獅壯碩雄健，頸有鬣。我國古代工藝中的獅紋樣，是歷代民間藝人加工，提煉並加以圖案化的結果，較真獅英武而活虛汪裂潑。差閉

⑥ 描寫小動物打比方的句子

1. 奶奶家有一隻可愛的小貓咪，它耳朵尖，鼻子黑，圓圓的眼睛像一對大玻璃球，嘴巴兩邊的鬍子一抖一抖的，全身毛茸茸的，一道灰一道白。它把身子團成一團的悄姿時候真像個弊運隱花絨球。

2. 一對雪白的天鵝，像兩朵碩大的白蓮似的浮在水面上。

3. 天鵝那白瓷一般光滑的羽毛租廳，沒有一絲雜質，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。

⑦ 隨便一種小動物用上修辭手法寫出特點該怎麼寫

用擬人的手法寫比並侍較好，因為擬人手法可以使被寫小動物更加生動形象，與人的關系拉的更近，更易於表現它的各種性格特徵，讀者能夠從自己的切身感受中了解這個動物各種特點，如果讀者是小朋友，也豎悄會使所寫動物表余蔽渣現得活龍活現，生動有趣，增加可讀性趣味性，吸引讀者。

⑧ 用布封寫天鵝的手法描述自己養過或見過的一種小動物

1、 一對雪白的天鵝，像兩朵碩大的白蓮似的浮在水面上。那白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。此時，它們正用粉紅色的腳掌劃著湖水向前游，湖面上盪起一圈圈粼粼的波紋。它們一會兒追逐嬉戲，一會兒並肩暢游，不時地發出低沉而柔美的叫聲，好像情侶在竊竊私語。遠遠望去，就好像兩只白色的帆船在水中盪來盪去，又像天上的朵朵白雲映在水面上。

2、小狗的名字叫笑笑，他長得很漂亮。它的眼睛是淡黑中帶有一些綠光，投射出智慧的光芒。睫毛從長到短十分美麗。耳朵黑白相間。鼻子上面還有許多小孔呢!一張嘴總是張著。如果打哈蘆大欠時，舌頭稍稍翹起，嘴巴張得老大陪枝豎老大，好像要把你吃掉似的，那樣子真滑稽。笑笑還有著一身軟軟的白毛，像穿著冬天的羽絨服，所以，一點兒也不怕冷。用手一摸，使人感到一種暖暖的搭爛。

⑨ 描寫動物的方法有哪些

動物是兒童的天使。 喜愛小動物是每個孩子的天性。小貓小狗、小雞小鴨、小魚小鳥、小青蛙小螃蟹.....是孩子們的知心朋友。有時他們會因為意外地得到一種小動物而歡呼雀躍、欣喜若狂；有時們也會由於心愛的小動物突然失蹤或者死亡,急得吃不下飯、睡不著覺,甚至傷心落淚,大人們每當憶及兒童時代的話,也總是忘不了小動物如何萌發他們的童心和愛心,忘了那充滿童稚和情趣的與小動物相處的美好時光。 小學生練習作文,也往往從寫動物開始。這是因為他們不僅喜愛動物,而且大多數周學也都接觸過動物,所以,描寫動物是小學生不可缺少的文題。 那麼,怎樣描寫動物呢? 首先,要抓住動物的特徵。 每種動物都有其顯著的特點。威風凜凜的老虎,活蹦亂跳的猴子,文質彬彬的熊貓,狡猾的狐狸,溫馴的小羊,善解人意的狗,會唱歌的小鳥,能報信的鴿子......只有抓住了動物的特點,才能逼真地栩栩如生地把動物描繪出來,使人如見其形,如聞其聲。比如,你參觀了動物園,要向小朋友介紹長頸鹿。什麼是長頸鹿的主要特徵呢?跑得快,斑紋美麗,這些自然是長頸鹿獨具的特點。但長頸鹿最主要的特徵是脖子長,它是世界上最高的動物,母鹿的身高4米多,公鹿5米左右,最高的記錄是5.78米。它有四條又長又細的腿,還長著一條特別長的脖子,令人驚奇的是,它的頸椎骨只有7塊,數目和人的頸椎骨一樣,長頸鹿的7塊頸推骨排起來,就是它的長脖子,每塊頸椎骨的長度就可想而知了。只有把這些寫清楚、寫具體,才算抓住了長頸鹿的主要特徵。 又如,收在這個集子里的《七隻小雞》寫了一群惹人喜愛的小雞,它們就像一群天真爛漫的小朋友,有的嫻靜,有的好動,有的溫柔,有的喜斗,甚至各有各的「綽號",寫得活靈活現。小作者為什麼能把這些小雞寫得如此生動逼真呢?一是因為小作者能夠選擇傳神的細節去表現小鳥的外形與特點,二是小作者善於用自己的心理去揣度小雞的性格?並且借用擬人的手法,寫小雞似通人意,把小雞的不同性情傳神地表現出來了。 要抓住動物的特徵,就要千方百計去熟悉動物,所以,必須細致觀察,反復觀察。只有深入細致觀察,才能把事物了解得一清二楚,進行准確具體的描寫,達到寫什麼像什麼。比如寫小鳥,就得從頭到腳,從毛色,到神態,甚至生活習性,都加以仔細觀察,既要看清它的一嘴一爪,又得留心它的一飲一啄,如此反復觀察,下筆時才能歷歷在目;有時還要學會從視覺、聽覺、味覺等方面進行觀察,抓住其特徵,辨析出描寫對象的形態、聲首、顏色以及生活習性等。如《鴿客》一文,小作者描寫鴿子的漂亮羽毛,寫它頸上羽毛「好像能變換各種顏色",寫它「聽到外面的哨聲,就偏起腦袋聽",特別是寫它「直往金魚缸上飛,把頭伸進水裡洗了洗,還用嘴點點水灑到身上,擦了擦羽毛,把自己打扮得美麗極了"·正是由於小作者觀察得細致准確,才使入感到形象、逼真。 又如《雞》一文,小作者不僅把雞人格化,而且性格化了。看,四隻雞,各有各的個性：金皇帝頑皮、勇猛,雪青懂事、聽話；兩只母雞——黑玫瑰和蘆花忙於下蛋、帶小雞。作者不僅觀察細致入微,而且善於作動態的描寫。金皇帝昂頭挺胸踱方步的樣子,抓蟲子的神速以及兩只公雞打架的勢,都描繪得十分生動。 能在一般觀察的情況下,再通過比較來進一步發現觀察對象的特點,才稱得上善於觀察。世界上的事物千差萬別,不同的事物有不同的特點,每一種事物都有它不同於其它事的突出之處,即使是同一事物,也各具特徵。如果我們將一事物與另一事物相比較,就容易准確地抓住特點,因為物的特徵往往在同別的事物相比較中顯示出來。例如《喜鵲築巢》一文的小作者,首先觀察喜鵲築巢時的神態、動作、叫聲,然後發現了喜鵲外形的「獨特之處」,接著與春燕、麻築巢進行比較,這樣,喜鵲築巢的特點就突出了,喜鵲是再有高超本領的『建築專家』,這一結論的得出也就順理成章。 其次,要表達自己的感情。描寫自己喜愛的動物,目的不在於狀物,而是通過狀物!描繪來表達自己的一種思想感情,使讀者受到感染,引起共鳴。同學們如果讀過《荔枝蜜》這篇文章,一定會被文中所描繪的小蜜蜂所感動,特別是讀到工蜂最多活6個月的語句,你一定會情不自禁地和作者產生共鳴,贊嘆小蜜蜂是多麼可愛的小生靈啊!"確實如此,小蜜蜂對人無所求,給人卻是極好的東西。 情是文的根,文章貴在有惰。寫人記事自然要融情於敘事中,描寫小動物的文章也要寄情於字里行間。如《我的小刺蝟——「新新"》的小作者,由於對小剌猾十分喜愛，因此他才會懷著濃烈的興趣去觀察小剌猾的一舉一動,才在行文中洋溢著一種極為深摯的情感。該文多處採用擬人的手法,把小剌猾當成「我"的「親密夥伴,還不時地用第二人稱「你,來呼喚小剌猾,讀來讓人感受到一種盎然的童趣。情真而意切才能在字里行間自然地流露出自已的愛憎,收到以情動人的效果,增強文章的藝術感染力。 又如香港小學生藍沁寫的《小黑的一生》,小作者雖然寫的是一隻小狗,但因為全文灌注了小作者對小動物的感情我們也覺得這小黑果真是小作者在家中重要的一員了。經過小作者細致的描述,把小黑人格化了。它像母親一樣養孩子，那四隻彷彿不是小狗,而真是四個頑皮、天真的小娃娃。寫小黑的「母愛"也很細膩動人。正因為寫出了小黑愛小狗之情，所以當寫小狗離開小黑的時候,就能烘托出小黑那可憐的心境了。狗未必有人一般的情緒,但透過小作者的筆,卻把它們寫得活靈活現了。 《養龜小記》也是一篇洋溢著兒童情趣的好作文。文章寫了幾只小烏龜都很有特色。小作者由於無知,燙死了一隻小烏龜,由於有心,醫好了一隻受傷的小烏龜,由於善良,救下了兩只小鳥龜的生命。在養龜中,小作者時而難過,時而內疚,時而傷心,時而喜悅,寄情於文,童心可掬,愛心可敬。 再次,要言之有序。描寫動物和觀察動物一樣,也要有個順序,或由上到下,由前到後,由外到內,或由主到次,由淺入深,由表及裡;或由具體到抽象,由原因到結果,由特殊到一般。行文條理要清晰，層次要分明。 例如《我養青蛙》一文,開頭寫小作者養了三隻青蛙,接著寫在養青蛙的過程中,注意觀察青蛙的生活習性,最後寫青蛙是益蟲,「我"終於放了青蛙.從養青蛙——觀察青蛙——放青蛙,順序寫來,層次清楚,詳細得當。小作者開頭寫養青蛙,只用一句話,中間寫觀察青蛙,則用了五個自然段,詳細地敘述了觀察過程,文章的結尾也寫得簡略,詳得必要,略得合理。 又如《神奇的鳥會》寫的是小作者自己在暑假中的見聞.文章緊緊圍繞「神奇"二字渲染、鋪陳,先寫進「鳳形山"未見其鳥,先聞其聲:再寫鳥的盛會,鳥兒們圍火而降,小鳥鑽衣袖,劉伯伯撒米抓雀,情節跌宕新奇,文筆曲折有致,描寫也很生動。讀者好像置身於這神奇的世界中,與小作者一道飽覽這奇異景象。 最後,語言要准確、生動。 准確,才能逼真、生動,才有吸引力。三年級小同學孫明華寫的《小花貓照鏡子》一文,由於小作者掌握的詞彙比較豐富,運用詞語的能力較強,能夠選用准確而恰當的詞語,對小花貓的神態、動作加以描寫,寫貓的神態用「抬起頭"、「豎著兩只小耳朵"、「弓著腰"、「毛都聳起來了"、「咧著嘴"、「前爪去撓";寫貓「看',這個動作,就用了「望"、「瞪"、「瞅飛寫貓跳、跑的動作,用「蹦"、「蹄"、「跑",都很有分寸。而彭瑛寫的《小花貓》,當寫到小花貓見到老鼠在地洞口伸出頭時,小花貓的神態是四肢「前低後高"、「背彎得像一張號",鬍子「根根豎起,',「嘴咧著,露出兩排像釘子似的牙",以「最快的速度撲了過去,用銳利的爪子緊緊抓住小老鼠的脖子......",把貓抓老鼠的情景寫得那麼具體而形象。 運用比喻、擬人等多種修辭手法,能使文章形象具體、生動活潑?如裴海生同學寫的《爺爺家的鳥語》,把我們帶進了一個鳥的天堂,使我們聆聽了一支支「雄渾的合唱」,「多部的樂章」,「高亢激越的主歌"和「委婉低回的旋律」,給人身臨其境之感。這種藝術效果的產生是與小作者掌握生動豐富的修辭手法分不開的。文章還引用了「兩個黃鵡鳴翠柳"、「上見蘆花點頭,下見蟛躋砌樓"這些詩句,創造了一種迷人的意境,而小作者對那隻「積伶積俐的黃鸝,則採用擬人的寫法,用「鬱郁寡歡"、「破啼為笑"、「銀鈴般笑聲"等,傳神地表現出了鳥戀樹林的感情,為文章平添了許多生趣。

⑩ 如何描寫小動物

寫作思路及要點：發揮想像力或者圍繞小動物身邊發生的事，真情實感的描寫出來。

正文：

長耳朵，小短腿，紅眼睛，跑得快。猜猜這個謎語中形容的是哪種動物呢？沒錯！猜對了！形容的就是小白兔。

我姥姥家有隻小白兔，它是表哥撿到的。我剛見小兔子的時候感覺小兔子長耳朵，長著一身雪花似得皮毛，紅眼睛像鴿血紅一樣燦爛，美麗極啦！

我很喜歡小白兔那一身雪花似得皮毛，於是對小白兔說：「你這么美，身體又這么白，額---那你就叫白雪兒吧！說完，我的手便情不自禁的像白雪兒伸去，可是白雪兒好像不喜歡我，一溜兒煙就逃之夭夭了！

我把白雪兒找到，又想去摸它，可誰知這回白雪兒竟然想咬我，幸虧我反應的快，否則就被白雪兒咬了。但我還是不死心，跟白雪兒鬧了一下午。

該吃晚飯了，我快速的吃完飯，然後又從廚房裡偷偷地拿了幾根胡蘿卜，然後又把新鮮的白菜拔了皮。做完這些，我就偷偷地離開廚房，然後來到白雪兒的窩旁，放進去幾根胡蘿卜，然後又把白菜皮放了進去，等待著白雪兒來吃。

過了一會兒，白雪兒沒有探出頭來，我想白雪兒應該我不敢在我面前吃吧！於是我偷偷地藏到一個角落裡等待著白雪兒探出頭來。又過了一會兒，白雪兒終於探出了頭來，快速了吃完，然後又鑽進去了。

過了幾天，我跟白雪兒混熟了，只要我一把食物放到它的窩旁，白雪兒就出來吃。白天姥姥不在家，我在家閑的無聊就跟白雪兒玩，我像我跟白雪兒心靈相通一樣。暑假過的真快，轉眼間我就又要去上學了。我依依不捨的與白雪兒告別，真希望下回還能早早的見到白雪兒啊！