面孔倒置效應不會出現在哪個動物

『壹』 修改病句

高考語文病句修改專題例析 (2008-09-28 10:30:15)
標簽：分析 高考 教育 語文 語言 專題 病句 雜談 分類：病句解析

高考語文病句修改專題例析

病句是指不符合語言規范的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進行修改。「正確使用詞語」一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句類型大致有如下情形：

1 語序不當

（1）名詞修飾語

多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領屬性的或時間、處所的；②指稱或數量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。

另外，帶「的」的定語放在不帶「的」的定語前。

例如：

一位優秀的有20多年教學經驗的一位國家隊的籃球女教練。

正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）女教練。

下面是多項定語次序不當的例子：

① 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數量的「許多」應緊靠中心短語）

② 在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。（表性質的「無窮的」應緊靠中心詞）

③ 裡面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質的「各式各樣」應緊靠中心詞。）

下面是定語誤放狀語位置的例子：

① 夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎麼也睡不著。（「一連串」應修飾「事情」）

② 這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。（「廣泛」應修飾「討論」，「地」改為「的」）

下面是定語和中心語位置顛倒的例子：

我國石油的生產，基本供應國內。（「石油的生產」應為「生產的石油」）

（2）動詞修飾語

多項狀語次序比較復雜，須特別注意的是：

① 先時間後處所；②先介詞結構後情態動詞、形容詞；③表示對象的介詞結構一般緊靠中心語；④不要弄錯修飾對象。

看下面的例子：

① 在這片神奇的土地上上一世紀曾發生過一場血戰。（「上一世紀」應放在「這片神奇的土地上」前）

② 我們再也不是任意被列強欺侮的國家。（「被列強」應放在「任意」前）

③科學家急於對蘭花在最有異跡襲域色彩的熱帶物種標本完全消失之前進行研究。(「對蘭花」應放「進行」前)

④美國有15個洲禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（「與白人」應修飾「平等」）

⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（「廣泛」應修飾「交換」）

⑥開考半個小時後，就有人陸續交卷。（「陸續」應修飾「有」）

（3）關聯詞語的位置

一般來說，兩個分句同一個主語時，關聯詞語在主語後邊；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。

下面句子是位置不當的例子：

①他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（「他」應移到「如果」後面）

②要是一篇作品裡的思想有問題，那麼文字即使很不錯，也是要不得的。（「盯州閉即使」應移到「文字」前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

2搭配不當??

搭配不當是常見語病，是高考測試的重點，幾乎每年高考都有此類語病題。

（1）主謂搭配不當

例如：

①我國棉花的生產，過去不能自給。（不能自給的是「棉花」而不是「生產」。）

②中國人民的解放在民族關繫上起了基本的變化。（「中國人民的解放」沒有「起變化」，「起變化」的是「民族關系」。正確的表達應是個兼語句，要改「在」為「使」）

③我覺得這個答復，和對這些問題的調查處理，都是一種不負責任的態度。（應該把「是」改做「表現出」。）

（2）動詞和賓語搭配不當

例如：

①紀念三八節的到來。（「紀念」的只能是「三八節」而不是「到來」。）

②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。（「養活」的只能是人，不能是「生活」。）

④ 但也存在著幾個缺點需要我們努力。（我們所能「努力」的不是「缺點」，而是「改正」。）

（3）修飾語和中心語搭配不當

例如：

這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（並不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應改為「廣泛地交換了意見」。）

*這一類搭配不當常和語序不當有交叉的地方。

（4）一面與兩面搭配不當

例如：

①做好生產救災工作決定於幹部作風是否深入。（「做好」是一面性的，「是否深入」是兩面性的。凱裂此外「作風是否深入」也講不通，應該是「幹部是否深入群眾」。這句話有兩種改法：把第一個分句改成兩面性的「生產救災工作做得好不好，決定於幹部是否深入群眾」。或將第二分句改成一面性的，不過句子結構要調整為「幹部深入群眾是做好救災工作的決定條件」。）

②藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（「白眼」和「青睞」指相反的兩面，但底下的「溫暖」只適用於一面。）

（5）否定與肯定搭配不當

例如：

①我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想像不出來。（「沒有誰不會想像不出」等於說「誰都想像不出」，推測原意就是「誰也想像得出」。）

②我們並不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。（「不完全否認」等於「部分承認」，基本上還是承認。因此這句話說「我們承認這首詩沒有透露出希望」，剛好和作者的本意相反。改法有兩種「我們也承認這首詩也透露了一些希望……」或「我們並不否認這首詩也透露了一些希望……」）

③會員家屬除憑發出的入場券外，並須有家屬徽章，無二者之一不能入場。（「無二者之一即不能入場」從字面意思上推，可有「有二者之一即可入場」的意思。跟原意不符，應該說「二者缺一即不能入?」）

3 成分殘缺或贅余

成分殘缺

（1）缺主語

例如：

①由於他這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（「得到」的主語是什麼？改為「由於這樣好的成績，他得到了……」）

②十月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創刊了。（「抱著」的主語顯然是蒙後的「我們」但後句的主語是「黑板報」，不是「我們」，應把後句改為「我們也辦起了黑板報」。）

（2）缺謂語

例如：

①可見對工人階級的關心負責的態度到何等的薄弱程度。（「到」在這里不能做謂語的主要成分，只能將「薄弱」提上來，可「態度」是不能薄弱的，句子應改為「……的關心和負責薄弱到何種程?」）

②最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。（「一系列的工作」是哪個動詞的賓語呢？也許是「建立與加強」的？「建立與加強工作」又講不通，在「建立」前少個謂語「完成」。）

（4）缺賓語

例如：

①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。（「抓緊」什麼？「時間」一詞不能省。）

②我們要盡一切力量使我國農業走上機械化，集體化。（「走上」要求有一個名詞做它的賓語，「機械化」、「集體化」都是動詞，句子應是「走上……的道路」）

贅余

（1）堆砌

例如：

①要考慮我國政治與文化環境的需要，發展我們的出版業。（「環境」應刪去。）

②現在漁民自己選出了行政組長，負責掌握漁民的生活及生產的管理。（「掌握」應刪去。）

（2）重復

例如：

①一年來，婦女工作已打下了相當的工作基礎，獲得了一定的工作經驗。（第二、第三個「工作」應刪去。）

②其實這是過慮的想法。（「慮」就是想，應刪去「的想法」。）

（3）可有可無

例如：

①不知不覺就走了十里路左右的距離，（應刪去「的距離」。）

②父親逝世離現在已整整九年了。（應刪去「離現在」。）

（4）應刪去"的"字

例如：

①出人意料的，今年三月，物價的下跌，後來慢慢的穩定了。（加了「的」，句子轉為短語，意思也變了，不是物價穩定，而是「下跌」穩定了。）

②由於歷代動亂和氣候的潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭受毀滅。（「歷代」和「動亂」中間也可加「的」而沒有加，為句子整齊，「氣候」和「潮濕」中間就不必加「的」。）

4 結構混亂

這是一個很大的類句，這里談的是不能用「主語」「賓語」等來歸類的情形。這里最常見的是一句之內兩種結構糾纏不清，有以下類型：

（1）舉棋不定

作者時而要用這種結構，時而要用那種結構，結果兩種結構都用了。

例如：

①多年來曾被計劃經濟思想束縛下的人們也覺悟起來。（應該在「曾今……束縛的……」和「在……束縛下的……」兩種格式中選用一個。）

②這慷慨悲歌的壯舉的背後，還是自信心不夠的表現。（應該在「……的背後還是自信心不夠」和「……壯舉還是自信心不夠的表現」里選用一個。）

（2）藕段絲連

一句話的結構已經完整，卻把他的最後一部分用做另一句的開頭。

例如：

①我們向政府提意見是人民的責任。（把「我們向政府提意見」和「向政府提意見是人民的責任」湊在一塊兒，應該刪去「我們」。）

②你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以後，才能與讀者見面的。（是把「要出版……的努力」和「一本譯作……見面的」湊在一塊兒，用哪一句都可以。）

（3）中途易轍

一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

例如：

①杜重遠以《閑話天皇》這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之於獄，就是例子。（應該改作「因為杜重遠寫了……文章，就認為他是……」。原句使不知道這件事始末的人誤認為杜重遠把別人送進監牢，非常不妥。）

②中國人民自從接受了馬列主義思想之後，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣子。（「中國人民……馬列主義思想之後」就怎麼樣？作者不接下去說，卻用「中國革命」另起一句。應該改為「自從中國人民……之後」。）

（4）反客為主

是指把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。

例如：

①因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍，殲滅了無數匪軍。（「被游擊隊反包圍」的主語是「匪軍」，但「殲滅了無數匪軍」的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加交待。應該把末一分句該作「殲滅了一大部分」或「不計其數」；這樣「殲滅」是接著「被游擊隊」下來的，就連貫了。）

②反革命分子的陰謀活動是應當加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，誰「加以揭露」，當然是「我們」，但這個詞隱而未現，正式主語應當是受揭露的「反革命分子的陰謀活動」。可是下半句的「能夠把它揭露的」主語就不可能換「;反革命分子的陰謀活動」，而只能是「我們」。這一句應該在「是應當」前加「我們」。）

（5）結構含混

這樣的句子可以有兩種看法。

例如：

真人真事的創作方法，近幾年來曾提倡過，而且產生了許多寫真人真事的作品。（句中的「產生」可以算無主句，也可以拿「創作方法」做主語，作者的意思也許是第一種，那麼上半句應該改作「近幾年來曾倡導過真人真事的創作方法」。）

5 表意不明

（1）指代不明

例如：

有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（「這種主張」指代不明）

（2）有歧義

例如：

①他請幾個營的幹部參加座談會。（「幾個」修飾「營」還是「幹部」？）

②在休假的這段時間里，我們的體重逐日增加，最高的達五公斤。（很可能使人誤會是逐日增加的量最高有五公斤，這當然不是事實，應把「逐日」改為「都有」。）

③現全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那麼144華里只是全渠的一部分，那麼不能說「完畢」，該說「現全渠已勘測了144華里」。）

④ 介紹菲律賓的一種權威著作。（可以解釋為「介紹--菲律賓的一種權威著作」，也可以解釋為「介紹菲律賓的--一種權威著作」。如果作者意思是後者，就不如把「一種」提到頭上。）

6 不合邏輯

這里的「不合邏輯」指的是句子的意思在事理上講不過去。例如：「學習有態度與方法之分」。這句話形式上跟「生物有動物、植物和微生物之分」是一樣的，但「動物、植物和微生物」加起來等於「生物」，而「態度」和「方法」加起來不等於「學習」，所以這句話就是「不合邏輯」。

下面是一些邏輯上有問題的類型：

（1）自相矛盾

例如：

①他是多少個死難者中倖免的一個。（既然「倖免」，自然是沒有死，怎麼能說是「死難者中的一個」呢？應改為「多少人死難了，他是倖免的一個。」）

②這增強了中國人民與侵略者斗爭的無比力量。（既然已經「無比」，如何還能「增強」？應刪去「無比」。）

（2）范圍不清

例如：

①從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。（各項人才包括科學家，不宜並列，該說「各學科的專家與其他人才」。）

②他們一面拚命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（「一面……一面……」表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應改為「他們雖然拚命的向上爬，但是終於不免跌落深淵。」）

（3）強加因果

例如：

①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結果，現在「思想依然如故」，怎麼能說是去了一趟南方的「結果」呢？）

②因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。（為什麼來自「北方」思想就舊？且「北方」到底是相對什麼而言的？）

（4）主客倒置

例如：

①在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。（應該是「我和報紙的接觸」。）

②去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一後兩件事，一般總是以後者為主體，應是「今年的學習成績和去年……」。）
參考資料

『貳』 心理學概論第二、三、四講 清華大學彭凱平

心理學歷史

心理學有一個長期的過去，但是只有一個短暫的歷史— 艾賓浩斯

王陽明— 心學

1879年12月 馮特在德國建立第一個心理學實驗室。

1. 愛德華·鐵欽納 Edward B. Titchener 在康奈爾大學創建美國第一個心理學實驗室。創立完善了結構主義的心理學理論。

A. 結構主義認為心理學應該研究人類的意識。

2. 斯坦利·霍爾 兒童心理學運動之父和青春期發展理論家。

3. 威廉·詹姆斯 William James 美國心理學的奠基者  他不同意馮特和鐵欽納的觀點，他不認為意識只是一些毫無生命的，簡單的元素和方塊，他覺得意識就像一條生命的泉水，源源不斷融入到我們的心中，所以他創造了一個概念叫 意識流。

A. 心理活動存在的原因意義和價值

B. 信奉達爾文主義，認為人類的心理活動，都是幾千萬年，人類進化選擇出來的心理特徵和心理特質謹襲。

C. 機能主義流派：機能主義是心理學史上的第二個流派，主張研究人類意識及其功能。

4. 西格蒙德·弗洛伊德 精神分析理論

A. 20世紀最有影響的心理學家，對人類的哲學、藝術、歷史學、社會學、政治學都有非常大的影響。

B. 精神病大夫

C. 探索人類內在的無意識的沖動

D. 自由聯想法

E. 心理下意識的慾望和需求

F. 弗洛伊德的很多觀點和理論缺乏科學的證據

G. 主要理論

a. 冰山理論

b. 意識、潛意識理論

c. 心理發展階段理論

d. 心理防禦機制

5. 行為主義

A. 約翰·華生

a. 研究可以觀察、可以測量、可以定義的心理學變數，這個變數稱之為行為。

b. 行為是人類外顯的表現可以做具體的觀察、研究

c. 是人類對外在刺激的一種自發的、自動的反映。

d. 行為是可以塑造的、行為是可以改變的

e. 任何人如果給以足夠的行為的塑造，可以讓他變成我們所期望的任何其他人。

f. 小阿爾伯特實驗

B. 斯金納

a. 人類行為可以通過操作性無條件反射加以塑造、加以改變

b. 斯金納箱祥瞎兄

c. 學習、記憶、教育研究有很大促進作用

d. 過時 ：我們不能把人類思維、意識排除在心理學研究的范圍之外

C. 郭任遠

a. 《向本能主義說不》第一次提出來本能的研究，在很大程度上都是循環論證，應該用行為的研究來分析、解釋人類的心理活動。

6. 人本主義，人文精神：我們人類應該有更高級的追求，我們不是簡單的對外在環境做出反映做出神搏適應，做出調整。

A. 羅傑斯

B. 馬斯洛

a. 人類有很多的需求，有些需求，是我們基本的生存需求但是人類也有很多更高級的追求，在基本需求滿足以後，我們人類一定會追求高級的心理需求。

b. 馬斯洛需求層次理論

      C. 楊國樞

    a. 中國人的自我，其實是國家、家庭和個人的三位一體。是一種整體性的、集體的自我實現。

什麼樣的人能夠達到自我實現的境界呢？

「自我實現者」 的 十五種心理特質：1. 全面和准確的知覺現實。2.接納自然自己與他人。3.對人自發坦率和真實。4.以問題為中心而不是以自我為中心。5.具有超然於世和獨處的需要。6.具有自主性在環境和文化中能保持相對獨立性。7.具有永不衰退的鑒賞力。8.具有難以形容的高峰體驗。9. 對人充滿愛心。10.具有深厚的友情。11. 具備民主的精神。12. 區分手段與目的。13.富於創造性。14.處事幽默、風趣。15.反對盲目遵從。

形成眾多心理流派的核心問題：1.心理的復雜。2.心理活動的不可捉摸。3. 心理研究的巨大挑戰。

心理學未來如何去發展呢？

三大研究領域：1.認知神經領域。2.文化心理學研究領域。代表人物：理查德·尼斯貝特 Richard Nisbett 。東方人和西方人在思維、判斷、情緒、認識等各個方面，都有非常大的差異。3.積極心理學 奠基人：馬丁·塞利格曼 Martin E.P. Seligman 米哈里·奇克森特米海伊 M·Csikszentmihalyi 心理學家應該多關注人類的優點、美德和最佳行為。

人類的優勢是多方面的：思維的優勢、情感的優勢、道德的優勢、創造的優勢

感覺的作用

1.感覺幫助我們了解周圍的世界

感覺剝奪實驗

    感覺讓我們生活更加愉快、積極、主動

        觸覺

    很多情況下我們的感覺是錯誤的

2. ？ 

第三講 心理學的感覺和知覺

1.感覺：感覺是人腦對直接作用於各種感官系統的一種個體屬性的直接反映。

— 五大感官系統：A.視覺系統。視覺，是人類最豐富的感覺。70%的信息通過視覺系統加以接受、理解。

                                                  視覺：視覺是通過視覺系統的外周感覺器官接受外界環境中一定波長范圍內的電磁波刺激，經中樞有關部分進行編碼加工和分析後獲得的主觀感覺。

            可見光譜：可見光指人類能看到的那一段電磁能量光譜，從400毫微米紫色到700毫微米紅色。

            三色說，三種不同的感受器。感紅、感綠、感藍。對不同的波長的光刺激產生不同的顏色體驗。

            四色說，（對立過程理論）黃藍、紅綠、白黑。分解（減色模型）或合成（加色模型）

            視錯覺

            時間效應

                            B. 聽覺系統。聲音的物理屬性：頻率：指的是單位時間內聲波周期循環的次數。

                                                                振幅：是聲波強度的物理特性即聲波從波峰到波谷的高度

                            C. 觸覺系統。觸覺，軀體感覺包括皮膚感覺動感覺和平衡感覺。

                            D. 嗅覺系統。嗅球

                            E. 味覺系統。味蕾  對外在的世界產生感受，感應和理解。

          味覺分為四大類：苦味、酸味、鹹味、甜味

                        敏感度

            第五種味覺：鮮 存在爭議

— 感官系統的分析角度：信息的來源、感官的生理器官、產生的心理現象

知覺的特性

知覺是我們人腦對刺激物體的整體的觀察、感受、整合、加工和解釋

自下而上的加工：是指對刺激的分析始於感覺受體，然後再上升至大腦和心理的層次。這是我們在日常生活中應用的非常廣泛的一種加工模式。

自上而下的加工：往往是根據我們以往的經驗和預期，先從較高水平的心理過程來完成信息的加工和處理，進而形成感官認識。

知覺的特性

一、知覺整體性：是指在知覺過程中，人們不是孤立地反映刺激物的個別特性和屬性，而是多個個別屬性的有機綜合，反映事物的整體和關系。

格式塔：德文Gestalt 具有不同部分，分離特性的有機整體。強調經驗和行為的整體性，反對當時構造主義的元素學說和行為主義「刺激-反應」公式。認為整體不等於部分之和，意識不等於感覺元素的集合，行為不等於反射弧的循環。

格式塔心理學四大原則：

1.接近律：是人們對知覺場中客體的知覺，是根據它們各部分彼此接近或鄰近的程度而組合在一起的，各部分越是接近，組合在一起的可能性就越大。

2. 相似律：人們在知覺時，對刺激要素相似的項目，只要不被接近因素干擾，會傾向於把它們聯合在一起。

3. 連續律：在知覺過程中人們往往傾向於使知覺對象的直線繼續成為直線，使曲線繼續成為曲線。

4. 相關律：指的是將圖形看出一個格式塔而不是部分。

未知效應 1969年 Robert·Yin 羅伯特·殷

面孔倒置效應

撒切爾效應，快速整體的加工

二、知覺的選擇性：是指個體根據自己的需要與興趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺對象而把其他事物作為背景進行組織加工的過程。

知覺的對象是鮮明的、具體的、可記憶的。

知覺的背景是被忽略的，不鮮明的。

雞尾酒會效應：是指人的一種聽力選擇能力，在這種情況下，注意力集中在某一個人的談話之中而忽略背景中其他的對話或噪音。雞尾酒會效應是圖形—背景現象的聽覺版本。

知覺的對象和背景可以進行互換。

兩可圖

三、知覺理解性：就是人在知覺事物的過程中，不是被動地把知覺對象的特點記錄下來，而是以過去的知識經驗為依據，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有一定的意義。

《文化與對象和背景的注意》亞洲人更關注背景，美國人更關注對象

東方人關注事物的背景，西方人關注事物的對象

棒框實驗 相對獨立、相對場依存

四、知覺恆常性：是指當客觀條件在一定范圍內改變時，我們的知覺映像在相當程度上卻保持著它的穩定性。

  1.大小恆常性：是指一定范圍內，個體對物體大小的知覺不完全隨距離變化而變化，也不隨視網膜上視像大小的變化，其知覺映像仍按實際大小知覺的特徵。

  2.形狀恆常性：是指個體在觀察熟悉物體時，當其觀察角度發生變化而導致在視網膜的影象發生改變時，其原本的形狀知覺保持相對不變的知覺特徵。

  3.顏色恆常性：是指個體對熟悉的物體，當其顏色由於照明等條件的改變而改變時，顏色知覺不因色光改變而趨於保持相對不變的知覺特徵。

如何從二維的視覺信息中加工產生三維的知覺？

雙眼線索：是雙眼共同提供視空間深度知覺的線索，強調雙眼的協調活動中產生的反饋信息的作用。

單眼線索：是可以單憑一隻眼睛即可利用的用於感知深度的線索，包括視覺對象的相對大小、遮擋等。

視崖實驗

第四講 思維

什麼是思維？

對外在世界的認識，通過語言、動作、概念 幫助我們概括和理解周圍的世界。

思維的目的是為了行動、表達、溝通和應用。

Thinking is for doing.

思維如何進行呢？

組織信息：表象、概念、語言。對信息的整合、利用。

思維如何利用

加工信息 — 歸納、推理、判斷

科學的思維方式— 歸納— 推論、判斷、結論

思維藉助的工具：表象

直觀的形象源自於 生活、體驗。是我們對世界的一種知識的表徵。

知識表徵的特點：形象鮮明、活躍、具有動感

表象產生的方式： 視覺、聽覺 、觸覺、運動感覺

表象的特點：直觀性、概括性、可操作性

形象思維就是表象思維。

心理旋轉：是一種想像自我或客體旋轉的空間表徵動力轉換能力，也是一種評定空間智能的重要標尺。

表象與思維有什麼關系呢？

感知與思維過程的中間變數，過度變數。比感覺概括，比思維更形象。

想像是人類偉大的心理工具。

想像的特點：新穎性、形象性

想像的作用：1預見未來 2. 補充知識和經驗的不足 3. 替代作用 4. 生理調節的作用。

想像進行的方法：1. 聯合。把各種不相關的事情聯合。2.誇張。誇張事物之間的比例、形狀、大小、關系。

                            3.典型化。通過深化事物的典型特徵，達到想像的目的。4. 聯系。

概念：是我們人類形成的對事物本質的認識，它包括特徵的認識，也就是這個事物，它有什麼特點。它也包括區別性的認識，也就是這個事物跟其他的事物，有什麼樣的不同。

概念：- 是互相聯系的

  - 是有層次的差別的

  - 通過詞彙來表達

      - 可以非常具體

  - 可以很抽象

具體的概念：風、花、雪、月

抽象的概念：美麗 崇高 道德

概念形成的特點：1. 概念具有層次性  層次網路模型：是指概念之間是以節點而存在，每個節點又是互相聯絡，組成了一個語義網路存在於我們大腦之中，觸動這個語義網路的一個概念，其他相關聯的概念就會由此而產生。

語義網路聯系系統  — 啟動效應 priming effect ：是指通過啟動某一種概念，引發與之相關概念的活動。它是心理學用來研究人類的心理的影響，因果關系非常重要的研究範式。

    2. 有定義性詞彙來確定。包括本質性定義和差異性定義。

康德提出人類的2種理性：分析的理性和綜合的理性。這兩種理性談的都是概念形成的特徵。

綜合的理性強調概念之間的相互的關聯。分析的理性強調概念之間的共同的本質和特徵。

Twila Tardif 英文強調概念的本質性特徵—生成新的概念—形成 名詞偏差

  中文 動詞偏差。事物之間的關聯。

概念形成的文化差異。

    3. 原型理論：指的是人們根據原型來對概念進行組織。所謂原型，是指一個概念中最有代表性的事物。

表象和概念都是我們組織信息的工具

如何利用信息？問題解決和思維判斷

問題解決：1.算術方法，就是搜索所有可能的解決方案，來尋找一個最佳的。嘗試錯誤法，不斷地嘗試各種各樣的可能性，最後找到一個能夠解決問題的方案。

2. 啟發式問題解決策略：1.代表性的啟發式。2.可用性的啟發式

影響問題解決的因素

1. 知識表徵：指的是我們對信息的整合和存儲。專家，知識存儲容量大、密度高、掌握的知識體系多。新手，知識存儲容量小、結構鬆散、沒有聯系。

2. 思維定勢：是指人們在解決問題時，常會傾向於使用以前曾經成功使用過的策略。— 路徑依賴

3. 功能定勢：是指對某一件事物的應用，往往局限於它最常用的功能上，而對其他可能的創造性應用視而不見，這會大大限制問題解決的效率。

4. 動機和情緒。

A. 證實誤差：是指我們往往只關心那些能證明我們的結論是正確的證據，而對那些可能推翻我們的結論的事實視而不見。

證實誤差，是我們創新思維和解決問題的最大障礙。證明自己的傾向性。

創造性思維

四個p : 1. personality 2. proct 3. process 4. place

創造性的人格、創造性的產品、創造性思維過程、創造性文化組織

創造性人才的特點：人類的創造力來自於無意識的沖動的結果— 弗洛伊德

1. 有高度的自覺性和獨立性

2. 有旺盛的求知慾望

  3. 對新的事物充滿了好奇，對事物運動的機理有深刻探究的動機；

4. 知識面廣；善於觀察；

5. 工作中講求條理性、准備性與嚴格性『

6. 有豐富的想像力、敏銳直覺、喜好抽象思維，對智力活動與游戲有廣泛興趣；

7. 有卓越的文藝天分和幽默感

8. 意志品質出眾，能排除外界剛擾；

如何判斷一個產品、一個事物它具有創新的特性呢？

二維度理論：1.新穎性 2. 適用性

創造性 = 創新性 Originality  + 有用性 Utility  OU效應

1.提高敏感力，尋找新事物。 2.變通能力。3. 好奇心，想像之心

『叄』 大家說說！動植物可能在傳代中會變異！那你說,人類的傳宗接代生子可能會出現變異的一方嗎

你問這樣的問題肯定有自己的差燃原因，至於你問的問題，首先，人類會因為遺傳變異的原因產生後代的基因與親代不一樣，比如二十一三體綜合征，由於孩子身體將父親或者母親的21號染色體多復制了一條導致的變異。比如染色體為XYY型的人，將父親來的Y染色體多復罩櫻制了一條，這種人有暴力傾向。這是決定人健康或者性格的一個方面。其次，環境對人還有很大影響。比如，癌症很多時候是環境的一些因素虛悶虛誘發導致的。對於性格，就如你說的，一個人孝敬父母，他的孩子很多時候也是孝敬父母的，耳濡目染嘛，但是也會有不一樣的情況，環境或者其他因素造成的。

『肆』 擅長認知神經科學的大蝦們！！！！ P1效應是什麼！！！！ 急非常急非常非常急！！！！！

還是簡單點吧。
這是在通過給予視覺刺激之後，通過記錄EEG也就是腦電波來分析EEG電位變化的過程中產生的一種現象。
在給予視覺刺激之後，在極短的時間內（約100ms)記錄到的EEG可以分為兩個成分一個是C1，一個就是P1，也叫P100。 C1是一個可負（與參考有關）可正的波，波峰出現在刺激給予之後65-90ms ，緊接著C1之後，就出現了另外一個波P1， 波峰時間約是100ms,所以才又叫P100。這兩個波（神經科瞎喊裂磨閉學裡面叫誘發電位）是彼此聯系的，都由視覺刺激引起，所以才叫EPR，即event-related brain potential的縮寫，意思是事件相關電位，在這里就是C1和P1是相關的。
多說一句，P1的產生和引起注意機制有關，C1則對滲亮不同的注意反應差別不大。

『伍』 大腦皮層的結構以及中樞部位的功能是什麼不要太簡潔的，謝謝

1.大腦皮層的外觀形態分布與功能分工

大腦皮層有嚴密的形態結構和機能定位。從外觀上看，大腦由左、右兩個大致對稱的半球構成。兩個半球的外層就是大腦皮層。皮層由神經細胞胞體密集排列，其下部是由髓鞘化了的神經纖維所構成。人類大腦皮層的皺折形成了許多溝回和裂。按照這些溝和裂，可把大腦皮層分為額葉、頂葉、枕葉和顳葉。額葉與頂葉由中央溝分開，顳葉在外側裂下面，與枕葉和頂葉相連接，但沒有明確分開的溝。

大腦兩半球內側環繞著的額上回、顳下回、枕顳回、楔回以及顳下溝、頂枕溝等部位，是從兩半球的外側卷折過來的。靠近這些回溝更接近於中心位置的扣帶回、海馬回等，則屬於舊皮層，即皮層內邊界的邊緣葉部分；圍繞著它們以外的部分均為新皮層。大腦兩半球是分開的結構，唯有中間的胼胝體是兩半球聯結的部分。

大腦皮層不同的區域有不同的機能。按照上述的結構分布，大致相應地分為3類機能區：皮層感覺區、皮層運動區和皮層聯合區。皮層感覺區又可分為軀體感覺區、視覺區、聽覺區。

視覺區。皮層視覺區位於枕葉，是視覺的最高中樞。視覺神經從視網膜上行進入腦，通向低級中樞——外側膝狀體。在上行途中，雙眼視神經的一部分投射於同側外側膝狀體，另一部分交叉到對邊外側膝狀體，最後投射到皮層枕葉。由於視交叉是不完全的交叉，因此視覺信息向腦內傳遞帶有雙側性。

聽覺區。皮層聽覺區位於顳上回，是聽覺的最高中樞聽覺神經從聽覺感受器——內耳柯蒂氏器上行進入聽覺低級中樞——內側膝狀體，最後投射到皮層顳葉。由於聽覺神經進入腦內後也呈不完全交叉，故而聽覺信息向腦內傳遞也帶有雙側性。

軀體感覺區 軀體感覺區位於頂葉中央溝後面的中央後回。這里主管著熱、冷、觸、痛、本體覺等所有來自軀體的感覺。軀體特定部位的感覺在軀體感覺區有一定的機能定位，其定位有如下特點：頸部以下軀體感覺有對側性，即左（右）側軀體信息投射在右（左）側皮層；整個軀體感覺的機能定位呈倒立分布，即來自軀體上部的信息投射到軀體感覺區下部，來自軀體下部的信息投射到感覺區上部；皮層投射區域的大小，不以軀體器官的大小而定，而是以器官感覺的精細和復雜程度而定。如手和口部感覺精細，內涵豐富，在皮層上佔有極大的投射區。

皮層運動區 皮層運動區位於中央溝前面的中央前回。這部位含有大量的錐體細胞，故又稱錐體區。皮層運動區的機能定位與軀體感覺區相似，即頭面部運動由本側皮層支配，頭部以下軀體運動由對側皮層支配；皮層運動區的機構定位呈倒立分布，運動區上部支配軀體下部運動，運動區下部支配身體上部運動；同時，動作越精細，越復雜，在皮層的投射區越大。

皮層聯合區 大腦皮層中具有起著聯絡、綜合作用的結構和機能系統，稱為皮層聯合區。它是大腦皮層執行高級心理功能的部位。在種系進化的水平上越高，聯合區在皮層上占的比例越大。在人類，除上述感覺區和運動區以外的區域，均為聯合區，它占據整個皮層的一半位置。

聯合區不直接同感覺過程和運動過程相聯系，它的主要功能是整合來自各感覺通道的信息，對輸入的信息進行分析、加工和儲存。它支配、組織人的言語和思維，規劃人的目的行為，調整意志活動，確保人的主動而有條理的行動。因此，它是整合、支配人的高級心理活動，進行復雜信息加工的神經結構。

2.大腦皮層的三級區結構與功能

大腦皮層是由6層神經細胞組成的。在進化中，它由下層到上層依次生成，從而這些不同層次結構的功能也不盡相同。在功能上，它們被分為3個級區：初級區、次級區和聯絡區。
初級區 初級區主要指皮層第4層（感覺性內導層）和第5層（運動性外導層）大錐體細胞密集的部位。它直接接受皮層下中樞的傳入纖維和向皮層下部發出的纖維，與感覺器和效應器之間有著直接的功能定位關系。這些部位的神經細胞具有高度的特異性，分別從視、聽、肌肉等外周感受器與枕葉、顳葉、中央後回和中央前回聯系起來。這種聯系是由定位和功能相同的神經細胞聚集在一起，形成垂直於皮層表面的柱狀結構，從而區分出投射性的皮層視覺區、聽覺區、軀體感覺區和運動區，實現著初級的感覺性和運動性信息傳遞。整個初級區屬於較簡單的「投射」皮層結構。

次級區 次級區主要佔據著皮層結構比較復雜的第2、3層組織。這些部位由短纖維神經細胞所組成。它們大部分同外周感官沒有直接聯系。次級區的主要功能是對外周輸入的信息進行初步加工，它們還接受來自腦深部傳導的沖動。次級區是在種系演化晚期階段和人類中發展的，其功能是對所接受信息進行分析與整合，在復雜的心理活動中起作用。次級區屬於「投射—聯絡」皮層結構。

聯絡區 聯絡區是指位於皮層各感覺區之間和重疊部位。它所包含的皮層區域完全是由皮層的上層細胞所組成，與外周感官無直接聯系。聯絡區在皮層上構成兩大區域。其一分布於腦後部兩側枕葉、頂葉和顳葉之間的結合部位，是各感覺區的皮層重疊部分，下頂區是它的基本組成部位。人類下頂區十分發達，占據聯絡區的四分之一，實際上聯絡區是人類所特有的組織。其二位於皮層運動區前上方，它在人的行為的復雜程序序列中起作用。它同皮層所有其餘部分均有聯系。聯絡區對心理的高級功能，諸如詞義、語法、邏輯、抽象數量系統，綜合空間標志的整合，以及經驗的保存起作用；它協調各感覺區之間的活動，進行皮層最復雜的整合功能，被稱為「保存信息、接受加工」的聯絡區。

大腦皮質分層結構是長期進化的產物。三級區結構的發展在不同類動物中有不同的發展等級。例如，老鼠的大腦皮層只有初級區和次級區的初步分化，沒有聯絡區；猿猴的皮層有了聯絡區。只有到了人類，大腦皮質的分層次結構才分化得十分清楚。人的大腦皮層初級區受到發達的次級區的排擠，已佔據不大的部位，而頂—枕—顳重疊區和額葉皮層的聯絡區兩部分，是最發達的系統。人腦的功能作用，不是由相對分開的區域所完成，整個皮層結構是協同整合的機能系統。

3.腦的3個基本機能聯合系統

人的心理活動是復雜的機能系統，它們不由腦的局部部位所決定。正像從上述皮層三級區所看到的，每個區域和不同層次起著不同的作用。皮層下結構的功能也是如此。按照腦的功能分工，可劃分為3個基本的機能聯合系統，任何心理活動都必須有它們的參與：調節覺醒和緊張狀態的聯合系統；接受加工和保存信息的聯合系統；調節和控制復雜活動的聯合系統。通過這3個機能系統的工作，可看到人的心理從信息輸入、整合到反應的大致圖景。

調節覺醒、緊張狀態機能系統。為了心理活動的正常進行，保持大腦皮層一定的覺醒狀態和適宜的緊張度，具有決定性的意義。保證和調節皮層覺醒狀態和緊張度的器官，不是位於皮層本身，而是位於皮層下部位和腦乾的網狀結構。這些部位與皮層有上、下行的調節聯系通路。網狀結構上行激活系統激活皮層緊張度。同時通過網狀結構下行激活系統受到皮層的調節與控制。藉助於這種機制，皮層所需用以進行信息加工的興奮與抑制的整合能量，從皮層下網狀組織得到補充。

激活網狀結構下行纖維的皮層部位，首先從額葉開始，並通向丘腦和腦干。這一額葉—網狀結構通路，不但輸送外導信息，引起有機體的適應行為，更重要的是，額葉的高級功能——意圖形成、計劃制訂、監督計劃的執行等有意識活動，是靠額葉—網狀結構通路的機能活動實現的。事實上，即將從以下闡述所能看到的，上額葉受損傷，人的能動的心理活動的整個系統，也就是人的高級智能活動，將受到嚴重的破壞。

接受加工、保存信息機能系統 接受加工和保存信息的機能系統是心理整合的最主要的系統。它涉及大腦皮層的枕—顳—頂葉3個感覺區的3個級區的整合功能。初級投射區的特異性感覺輸入——分別為視覺、聽覺和軀體感覺的，在次級區即已被整合加工，但仍具有投射性；最重要的是在第三級聯絡區的廣大皮層進行的多方面整合。例如，認識周圍地理環境的綜合標志，不是由專門化的某一感覺系統所能完成，而是由頂—枕部聯絡區所整合的反應。因此，頂—枕部受損傷時，空間認知即發生障礙。從直觀知覺向以內部圖式和廣泛概括為前提的抽象思維的過渡，也必須在聯絡區參與下才有可能。在頂—枕—顳部受損傷時，不能把輸入的個別信息整合到統一的結構中去，從而對信息意義的理解發生困難。

顳葉是聽覺的中樞。顳葉次級區受損傷導致語音不識症，即「感覺性失語症。」這是左側顳葉次級區受損傷的基本特徵。它影響到聽覺記憶和思維，產生「聽覺記憶性失語症」。但是在頂—枕—顳葉三級聯絡區受損時，失去的則是對語法結構的理解。例如對「鳥巢在樹枝上」的句子，患者弄不懂「樹、鳥、巢、枝」的關系。這時，言語失去工具效應，發生命名障礙，語義不能納入一定意義的范疇，語義圖式完全遭到破壞。左半球額下因或額—顳區（Broca區）受損傷，則失去言語表達動機，構思不能主動發生，導致表達思想成為不可能的「運動性失語症。」

額葉受損傷時，患者在任務面前表現茫然不解。意識不到任務提出的條件，從而不能形成任何意圖與計劃。病人沖動式地得出答案，不能把答案與任務條件作比較，意識不到自己的答案毫無意義。實際上，額葉與整個皮層，特別是在三級聯絡區，有廣泛的聯系，額葉損傷所破壞的是人的能動的心理活動的整個結構。

調節復雜活動機能系統 調節復雜活動的機能系統位於大腦皮層前部中央前回的額葉。中央前回額葉是大腦的執行器官。它由皮層初級區第5層大椎體細胞纖維外導，通向達到肌肉運動器官，引起活動反應。這條通路稱為椎體通路（活動的實現還要經過另一條椎體外路來保證）。

人對外來信息不僅簡單地予以反應，在加工和保存信息中，產生意圖，制訂計劃、執行程序、監督和控制活動，這就是人類高級的有意識的活動。這些復雜的信息加工是在上述「接受加工、保存信息」的機能系統中進行的，是在額葉次級區和聯絡區藉助言語機制形成的，這就不僅涉及額葉本身，而且在聯絡區通向整個皮層。由此可見，活動調節機能系統有兩個方向的聯系，一個是下行通過間腦調節網狀激活系統，以形成行為的動力圖式；另一個是額葉與皮層所有其他部位的廣泛聯系，以實現對由意識所支配的行為的調節。因此，額葉不僅對調節皮層緊張度與激活水平起著重要的作用，而且對人的高級思維和決策，對問題解決、實現意志行為等意識活動的調節和控制，在整個皮層聯絡區的整合加工參與下，起著決定的作用。

綜上所述，人的心理是在大腦皮質的3個級區和腦的3個機能系統的協同活動中實現的。外界信息在皮層初級區向次級區、聯絡區傳遞，特別是在其中的高級區進行加工。信息的傳遞過程，第一機能系統保證皮層緊張度，第二機能系統進行分析與整合，第三機能系統保證有意識的、有目的的探索活動。這就是大腦皮層的概略的信息加工圖景。

大腦兩半球功能差異

看起來似乎是完全對稱的大腦兩半球，實際上在大小和重量上，尤其在功能上是差異的。這種大腦兩半球功能不對稱性稱為「單側化」。主要表現在左、右兩半球在實現語言、邏輯、數學和空間認知、雕刻、音樂等方面功能的差異。單側化的研究為人們認識腦的功能提供了新的知識和開辟了新的途徑。

1.單側化的證據和實驗研究

早在上個世紀，布羅卡發現大腦左半球額葉受損傷導致運動性失語症以來，大量研究已向人們揭示了左半球的語言功能。因此，對右利手者來說，左半球為言語優勢半球。然而對有半球的功能，長期以來一直不很清楚。近年來研究發現，右半球也有著單側優勢的重要功能。右利手者在右半球受損傷時，他們的空間和形象認知方面產生障礙，尤其在空間定向和對復雜圖形的知覺中，只能知覺局部細節而不能把握整體。有的患者不能識別人的面孔，有的患者不能確定地圖坐標。這些不正常現象在右半球受損傷中常見。

但是，這種現象在左利手患者中有時並不十分清楚。有的左利手者，與右利手者正相反，他們的右半球為語言優勢，左半球為空間知覺優勢。但是，有許多左利手者的兩半球功能全然沒有單側化現象。他們的兩半球的功能是均衡的，任何一側受損傷均可導致失語症，而且，未受損傷的半球能較好地補償受損傷半球的語言功能。這種現象使人迷惑不解，增加了認識兩半球功能差異性的難度。

單側化的進一步研究是在本世紀60年代從「割裂腦」技術中進行的（R. Spery，1960）。正常人的腦是作為一個整合的整體起作用的。兩個半球各自獲得的外界信息，均可立即通過腦中心的胼胝體內連接兩半球的神經互相傳送到對邊半球。但是在患某癲癇發作的病人中，由於胼胝體連接橋的作用，使一邊半球的神經發作引起對邊半球放電，從而導致兩個半球的普遍放電，加劇了癲癇發作。通過割裂腦手術——割斷胼胝體在兩個半球之間的連接僑，可有效地制止癲癇發作的嚴重情況。

2.大腦兩半球功能差異性

割裂腦的研究為證明大腦兩半球功能之差異提供了許多證據，但仍不能認為已經十分清楚。已經明確知道的是，左半球支配著言語表達能力，數學運算以及連續的分析綜合思維活動，並符合邏輯；右半球能理解簡單的語言，如摸出一個螺母表明對「螺母」詞作出了反應。但是右半球不能理解抽象的語言形式和進行抽象思維。從語言功能上說，對右利手者，左半球為優勢半球，右半球為非優勢半球。

許多研究也證明了右半球有著它的特殊功能。右半球支配著空間方位定向和圖形認知。它比左半球更好地完成三度空間辨認和繪畫立體圖形，在按照圖案構造立體模型上，比左半球顯示更有效的形象構思和形象透視能力。由此推論右半球有著方位知覺、觸摸覺、繪畫、雕刻等藝術活動方面的優勢。還有些研究者認為右半球比左半球更多地支配情緒和夢，從而把與情緒活動密切聯系的藝術才能歸結為右半球優勢。這需要作更多的研究才能予以確定。

兩個半球的專門化在個體發展中有一個明顯的發展過程，而且它是隨著個體掌握語言和言語能力完善化而顯示。在兒童時期，左半球受損傷，右半球代償語言功能將沒有多大困難。然而，成年人左半球受損傷，隨其受損程度，語言缺陷將是不可避免的和無可取代的。

本節闡述了大量的有關大腦皮層結構的機能定位問題。但必須具有這樣一種認識，即有關機能定位的知識大多數來自腦損傷引起的功能缺陷。但確切的損傷定位在病人活著的時候很難十分確切地予以鑒定，同時一處損傷，有時與不同的功能缺陷聯系著，而許多種心理功能又完全由某一腦區所掌管。因此模糊不清和模稜兩可的情況時常出現，這些困難只能靠大量的神經外科手術資料的積累來加以分析。這個問題即使得到克服，也還有另外一個問題需要對之具有明確的認識，即腦是心理的器官，了解心理活動要依靠腦科學知識；但這只是真理的一半。對腦這一物質基礎的依賴，首先需要對心理本身的一定認識。換句話說，不了解情緒的性質，就無從解釋腦皮質、皮下多部位與情緒的關系；不了解思維和知覺的區別，也難以分辨皮層不同級區與它們之間的定位關系；刺激額葉一定部位可引起某些回憶，但在對記憶知道更多之前，對此不能作出任何解釋。神經生理學和心理學的知識是互相作用和互相促進其研究進展的。

『陸』 心理效應之撒切爾效應

撒 切 爾 效 應

Thatcher Effect

人類的大腦難以正確識別倒置的人臉照片。

這種現象在生物學上被稱為「撒切爾效應」，也叫「撒切爾錯覺」、「面孔倒置效應」，其由心理學教授彼得·湯普森（Peter Thompson）在1980年研究發現。而因為英國前首相撒切爾夫人面部的這一特徵比較典型，所以因此而命名。

撒切爾效應舉例：

如果用一句話來解釋撒切爾效應，那就是「一張圖倒過來嚇死人」。觀察以槐羨下幾張倒置的人臉照片，你應該不會發現有明顯的異常。

結論：恆河猴具有與人類一樣的「撒切爾效應」。也就是說，3000萬年前人和恆河猴的共同祖先可能就具有了這種能力。

撒切爾效應產生原因：

在正常情況下，人的面部特徵一旦發生變化，我們都能立即加以識別。但是在倒置的情況下，我們卻很難感覺到異常，為什麼？撒切爾效應產生的原因是什麼？有兩種鉛畢拍比較可信的解釋：

1.當人臉倒置的時候，人們對於臉部辨別的能力會降低；

2.大腦在對人臉進行識別加工時，首先是快速的整體加工，而不是簡單地記憶每個器官的具體特徵，所以很難發現異常。

其實，不止是人臉倒置不易容辨別，文字的倒錯也很難被發現，就比如當你讀完這句話的數耐時候，你居然沒有發現我的部分文字是倒錯的，但漢字的順序並不定一能影閱響讀。

我們似乎很難用科學的方法來解釋這種種現象，但奇妙的事情永遠在發生。

『柒』 生態系統能量金子塔會不會出現倒置的現象

會.在海洋中有可能出現一般說來,能量錐體最能保持金字塔形,而生物量錐體有時有倒置的情況.例如,海洋生態系統中,生產者（浮游植物）的個體很小,生斗悉活史很短,根游悶據某一時刻調查的生物量,常低於空磨乎浮游動物的生物量.這樣,按...

『捌』 什麼是撒切爾效應

撒切爾效應，也叫撒切爾錯覺，是這樣一種現象：在倒著的臉上的一些局部特徵的變化很難被人發現，而這樣的變化如果發生在正立的臉上則非常明顯。

名字來源於英國首相瑪格麗特·撒切爾，她的臉據稱最具有這樣的特徵。這是由彼得·湯普森首先提出的。

(8)面孔倒置效應不會出現在哪個動物擴展閱讀：

這樣的錯覺是由人類天生的面部識別機制決定的。我們常聽說某某人在哪裡「我一眼就認出來了」，這「一眼」纖辯可能不到一秒鍾。我們在觀察別人面部時。

是一張臉作為整體來看待的，而不是簡單地記憶每個器官的具體特徵。當然，如果某個人面部某個構造很特殊，譬如長長的鷹鉤鼻，也容易單獨處理。

面部識別的「整體觀」必然導致對倒立圖像的不敏感，因為臉的整體結構完全顛倒了，這種現象也被稱為面部倒置效應，在研究其他靈長類動物面部識別機制時經常用到。

面部倒置能難倒普通人，而人面失認症患者就不存在多大困難。人面失認症由腦部特定區域的損傷導致，也有人說普通的人群中有超過2%的人不同程度地患有此症。他們看人時不存在整體概念，而是把若干具體特徵結合起來「分析」。

科學實驗：

日本京都大學靈長類研究所足立幾磨等人以恆河猴為研究對象，他們讓4隻雄性恆汪豎扮河猴觀察某些困灶猴子的面部照片，連續觀察10次後，它們便逐漸喪失興趣，最後只花3秒鍾左右簡單瞄一眼照片。

研究人員接著把照片顛倒，又把照片中的眼睛和嘴顛倒，做出一些新照片讓恆河猴觀看，結果恆河猴沒有表現出興趣，就好像什麼變化都沒發生似的。

但如果不把照片顛倒，只把照片中的眼睛和嘴顛倒，恆河猴就會對照片再次產生興趣，它們盯著照片看的時間約有6秒。研究人員認為，注視時間延長表明恆河猴發現了照片中的變化。

『玖』 8個與動物有關的心理學效應

以下8個與動物有關的心理學效應，你都知道嗎，快來看看吧～

1、蝴蝶效應

一隻南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能在兩周後在美國德克薩斯引起一場龍卷風。這種對初始條件具有極為敏感的依賴性，初始條件的極小偏差，都將可能會引起結果的極大差異的現象，被稱為「蝴蝶效應」，由美國氣象學家愛德華·洛倫茲（Edward N.Lorenz）提出。

2、青蛙效應

將一隻青蛙放在煮沸的大鍋里，青蛙觸電般地立即竄了出去，並安然落地。後來，人們又把它放在一個裝滿涼水的大鍋里，任其自由游動，再用小火慢慢加熱，青蛙雖然可以感覺到外界溫度的變化，卻因惰性而沒有立即往外跳，等後來感到熱度難忍時已經來不及了。

這就是著名的「青蛙效應」，也叫「煮蛙法則」或「溫水青蛙效應」，旨在說明環境對人或事物成長、發展的重要性。

3、鳥籠效應

如果一個人家裡有一個空的鳥籠，過了一段時間，他一般會丟掉這個鳥籠或者買一隻鳥回來養。即使這個主人長期對著空鳥籠並不別扭，但每次來訪的客人都會很驚訝地問他這個空鳥籠是怎麼回事兒，或者把怪異的目光投向空鳥籠，每次如此。終於他不願意忍受每次都要進行解釋的麻煩，只能選擇丟掉鳥籠或者買只鳥回來相配。

這就是著名的「鳥籠效應」，是人類難以抗拒的十大心理之一。

4、鱷魚效應

假定一隻鱷魚咬住你的腳，如果你試圖用手掙脫你的腳，鱷魚便會同時咬住你的腳和手。你越掙扎，就被咬住得越多。所以，萬一鱷魚咬住你的腳，你唯一的機會就是犧牲一隻腳。

這就是著名的「鱷魚效應」，也叫「鱷魚法則」。

5、鯰魚效應

挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價格要比死魚高許多，所以漁民總是千方百計想辦法帶活沙丁魚回港。雖經種種努力，可大部分沙丁魚還是會在中途窒息而死。後來，有人在裝沙丁魚的魚槽里放進了一條以魚為主要食物的鯰魚，沙丁魚見了鯰魚四處躲避。這樣一來，沙丁魚缺氧的問題得到解決，大多數都活蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的「鯰魚效應」。

6、鰷魚效應

鰷魚因個體弱小而常常群居，並以強健者為自然首領。如果將一隻較為強健的鰷魚腦後控制行為的部分割除後，此魚便失去自製力，行動也發生紊亂，但其他鰷魚卻仍像從前一樣盲目追隨。這種現象被稱為「鰷魚效應」，由德國動物學家霍斯特發現。

鰷魚效應在企業管理中被經常提到，也叫「頭魚理論」，說明一個組織內的群體具有思維定性和行為慣性。

7、釣魚效應

人在釣魚的時候，總喜歡把魚餌放在魚的面前，如果魚餌是魚喜歡吃的東西，那麼魚就會產生強烈的內心需求，進而產生吃魚餌的行為，結果上當受騙。

這就是「釣魚效應」，在行為心理學中，即指一個人在特定的內心強烈需求下而產生的相應行為的現象。

8、犬獒效應

藏獒是生活在青藏高原的家庭護衛犬或牧羊犬，由於藏牧民過著以游牧為主的生活，藏獒必須能承受極其惡劣的氣候條件，具備耐飢勞，抗瘟病的生存能力，才能生存下來，所以藏民在自然選擇的基礎上進行了人工選擇。

當年幼的藏犬長出牙齒並能撕咬時，主人就把它們放到一個沒有食物和水的封閉環境里，讓這些幼犬自相撕咬，最後剩下一隻活著的犬，這只犬稱為獒。這種現象被稱為「犬獒效應」。

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