小動物吃早餐怎麼辦

『壹』 對寵物來說吃早餐也很重要嗎

「一天之計在於晨」，早餐吃的李跡啟營養均衡，才能保證一天都精神。人是這樣，狗狗也是如此。研究證明，狗狗最重要的一餐就是早餐，吃過早餐的狗，搜索能力較佳，而且情緒、控制力也較穩定。美國肯塔基大學(University of Kentucky)的博士荷利米勒(Dr. Holly Miller) 和查洛特-加龍省班哪如德 (Charlotte Bender) 讓兩批狗來進行搜索性能測驗，其中一群狗空腹沒州孝吃早餐；另一群狗已經在測驗前30分鍾吃過早餐。

『貳』 幼兒園小班教案

作為一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎麼寫呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1． 理解故事內容，能隨故事情節展開聯想。

2． 感受大自然的色彩美，啟發幼兒去尋找，去發現周圍環境中美麗的色彩。

3． 通過圖色活動，鞏固對紅、黃、綠、藍四種顏色的認識。

活動准備：

1．「牛牛」、「妞妞」人物手偶。

2．每人一張白描畫。

3．每人一份油畫棒。

4．掛圖（小班下冊57號掛圖）。

活動過程：

1． 出示手偶。

給小朋友介紹兩個小畫家。「大家好，我是牛牛！」「大家好，我是妞妞！」很高興見到你們。今天我們兩給小朋友帶來一個故事。故事的題目叫：尋找顏色

2． 欣賞故事，邊講邊出示圖片。

尋找顏色……

提問：（1）「牛牛」和「妞妞」找到了哪些顏色？

（2）這些顏色在什麼地方找到的？

（3）你喜歡這些顏色嗎？你還喜歡什麼顏色？你喜歡的顏色在哪裡可以找到？

幼兒園小班教案 篇2

一、活動名稱：

早餐，你喜歡吃什麼二、活動目標：

1、初步學習短句：如果喜歡吃××，可能是××。

2、在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

3、情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。

三、活動准備：

1、經驗准備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

2、物質准備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

四、活動過程：

1、激發幼兒活緩肆動興趣。

鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

2、初步感知繪本內容。

（1）鼓勵幼兒進行猜測，理解繪本內容。

（2）鼓勵幼兒用繪本中的句式進行講述。

3、食物動物找朋友（1）根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

（2）看著卡片，鼓勵幼兒按短句：「如果喜歡吃××，可能是××」進行講述。

4、師幼完整欣賞故事。

5、游戲：早餐，你喜歡什麼（1）給小動物送早餐。

（2）幼兒與客人老師互動游戲。

活動目標：

1、根據繪本前一頁的內容大膽猜測下一頁的內容，願意模仿學說：「如果……那麼……」

2、了解繪本中各種動物的飲食特點3、體驗與朋友一起看書帶來的樂趣活動准備：

白板課件活動過程：

一、看封面師：今天，老師帶來了一本好看的書，這本書就叫《早餐你喜歡吃什麼》，我們一起來看看書的封面上有什麼？他們在干嗎呢？

師：我們一起看看書里有什麼早餐，是誰喜歡吃的，好嗎？

二、看看說說1、請幼兒依次看前兩頁中的食物（魚，骨頭），猜猜是誰喜歡吃的？

（學習說：早餐，如果你喜歡吃。，那麼——，你可能是一隻擾晌轎。）2、看中間四個食物（花生，胡蘿卜，香蕉，蜂蜜），請幼兒說說是什麼東西？什麼小動物喜歡吃著中間的哪一樣東西？

3、看最後三樣食物（青草，蟲子，麵包牛奶雞蛋），請幼兒說說誰會喜歡吃？

4、（看封底）師：書中的小動物都有自己喜謹鋒歡吃的早餐，那你最喜歡吃的早餐是什麼呢？

總結： 這本書啊告訴我們：不同的小朋友，不同的小動物喜歡吃的早餐會不一樣，他們都有自己的飲食習慣。

三、完整欣賞幼兒與教師一起完整欣賞一遍圖書師：接下去，我們一起再來看一遍這本書吧，這次本領大的孩子可以跟著老師一起來說一說。

四、結束活動師：嗯，真棒！我們回去跟好朋友一起去找找，看看其他小動物都喜歡吃些什麼早餐，好嗎？

幼兒園小班教案 篇3

活動准備

打針情景。

繪本《我好害怕》。

事先讓幼兒和家長討論並記錄自己最害怕的事或物。

活動目標

能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。

知道害怕的感覺人人都會有，願意大膽說出自己內心的恐懼。

活動過程

一、繪本植入，引出害怕心理。

你們看，誰來了?(小熊)

小熊今天怎麼了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎麼了?(不高興、生氣、害怕)

發生什麼事情了呢，我們一起來看看。

原來是遇見了一隻凶惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

二、經驗遷移，說出自己的害怕。

1、根據記錄圖，討論自己的害怕。

那你有害怕的時候嗎?(有)

昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡迴傾聽)

2、個別幼兒說出自己的害怕心理。

你害怕的是什麼?(大灰狼)

為什麼會害怕?(因為大灰狼會咬我們)

害怕的時候你心裡是什麼感覺?(不舒服)

我們來做做害怕時的樣子。

原來害怕時我們會全身發抖、縮成一團;還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

3、經驗歸類梳理。

還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)你害怕的是什麼?(刀)

為什麼?(因為它會把人割傷的)

總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)――你們為什麼害怕這些東西?

(因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)

你害怕的是什麼?(打雷)

為什麼?(很響，很嚇人)

還有誰也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風聲)

總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)我們來看看他害怕什麼?(打針)

為什麼?(打針很疼)

哦，有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。) 第一幼兒教育兒童網

小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)

三、討論交流，克服害怕心理。

1、結合展板，討論解決的辦法。

怎麼樣才能讓我們不害怕呢?

遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎麼做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)

總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)

電、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎麼做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)

總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉笑臉)

聽到可怕的聲音怎麼辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)

總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰勝這些可怕的聲音。(翻轉笑臉)

2、情景表演，積極面對害怕。

打針你們怕嗎?

打針可以治療疾病;打預防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎麼做才能讓自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里……)(找一個勇敢的孩子來說一說：你為什麼不害怕，是怎麼做的? )

我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!

小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，說出來告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不怕了，就像打針一樣。

2、生活應用，克服害怕

今天來了這么多不認識的客人老師，剛才進來的時候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧?那現在，你還害怕嗎?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎?

能與同伴及教師討論分享自己的害怕體驗，知道「害怕是每一個人都有的情緒」。

2．樂於積極尋找調控自己害怕情緒的多種方法。知道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應該怎麼做。

2．知道害怕有時也會保護自己，了解緩解害怕情緒的方法。

3．初步積累情緒表達與調控的經驗。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、知道不同的動物尾巴形狀不同，並初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。

3、激發幼兒對尾巴的興趣。

活動准備：

1、物質准備：課件，背景圖，動物圖片若干。

2、經驗准備：有去動物園參觀小動物的經歷。

活動過程：

一、設置情景、激發興趣。

師：今天呀，老師想帶你們去樹林里玩一玩，你們願意嗎？看，真漂亮呀，樹林里有些什麼呀？

二、觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結：尾巴長在身體的後面，不同的動物尾巴不同。

三、操作游戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

四、兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3 、小結：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五、延伸活動、拓展經驗。

幼兒園小班教案 篇5

設計思路：

如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人，與外界交往小，在家獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始願意與同伴一起玩，可由於缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象，在主題活動《我愛幼兒園》之後，我們開展的主題《可愛的家》之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家裡，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物，願意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗和情感進行提升。

活動目標：

1、能積極主動的參與活動，大膽地表達自己快樂的情感。

2、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂。

活動准備：

1、已學過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

難點：在活動中能積極主動的進行交往。

重點：體驗同伴間團結友愛、互相幫助快樂情感。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

（2）讓幼兒在此基礎上進行創編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？

幼兒說出來之後，集體模仿小動物的動作，並做游戲。

3、說說自己的好朋友

師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰願意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什麼要找

他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之後，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也願意和他們做好朋友。

（3）數朋友

師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到幾個好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

延伸活動：

我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什麼東西有好朋友呢？

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、理解故事的內容，用語言表達對故事的理解，學習詞：「大、縮」

2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。

3、願意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。

活動准備：

米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅

活動過程：

一、出示米皮皮的圖片

這是一隻叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個寶貝，他幫助了許多的小動物，聽一聽他是怎樣幫助的？請聽故事《米皮皮的魔棒》

二、教師有感情地講述故事

（1） 米皮皮得到了一個什麼寶貝？

（2） 為什麼這是一根神奇的魔棒？

（3） 他對他們是怎樣說的？（長長長）

教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：「長長長」。小苗苗就長大了！

游戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：「長長長」教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：「長、縮」

三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發生了什麼事情？請再聽一邊故事。

教師出示故事圖片講故事

提問：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發生了什麼事情？

（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什麼？

（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？

四、學習游戲「米皮皮的磨棒」

我們來玩一個游戲好嗎？我來當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著問：「你是誰？」你要告訴我：「我是小苗苗」我說：「長長長」你就要扭扭身體舉起手來說：「我長大了！」當我說：「縮縮縮」你就要扭扭身體蹲下說：「我縮小了！」

第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說：「我長大了，我縮小了！」

五、結束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什麼？他用磨棒做了什麼？

教師小結：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！

幼兒園小班教案 篇7

主題簡介：

包括主題背景、設計思路

9月是小班孩子離開家庭，來到幼兒園這個全新環境的`一個轉折時間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽畢竟孩子第一次離開自己熟悉的環境來到這個陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現是非常正常的。但是讓孩子盡快適應幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點心，這些都是在家裡所沒有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開學初的一個重點。

主題目標：

1、知道自己上幼兒園了，對幼兒園產生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習慣和適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛生、生活等基本常規。

3、樂意參加體育活動，會聽信號向指定方向走或跑，願意做模仿操。

4、樂意用紙和筆大膽的塗鴉，嘗試用橡皮泥進行團圓和撮長

5、初步用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。

6、按物體的某一特徵（顏色或形狀）、名稱進行分類。

主題網路：

主題實施內容形式

預設

生成

活動內容

教材教具

園內活動

集體化

學習

活動（分組）

1、高高興興上幼兒園

2、幼兒園里老師多

2、談話：我該怎麼辦？

3、分類：送玩具寶寶回家

4、添畫：小草

5、故事：嘟嘟愛上幼兒園

6、1和許多

7、兒歌：兩個小寶寶

8、美麗的大氣球

9、顏色碰碰樂

10、大公雞和漏嘴巴

11、綜合活動：我和好朋友

12、分類：相同顏色給物體歸類

13、吹泡泡

14、你的朋友在哪裡

15、四個好朋友

各種混在一起的玩具

白紙上畫有小兔

掛圖

圖片

塗色

顏料

活動教具：大公雞、小朋友

範例

故事圖片

個別化學習活動

生活區

圖書區

玩泥區

玩色區

表演區

計算區

拉練、紐扣，襪子、手套、娃娃等

嬰兒畫報

橡皮泥、墊板等

印章、鉛畫紙

錄音磁帶，錄好幼兒熟悉的歌曲

刺絨板，學習各種大小排序

游戲

活動

音樂游戲：找朋友

游戲：猜猜我是誰

語言游戲：我的朋友

角色游戲

生活

活動

認識自己的標記

生活活動：洗手

杯架、晨檢牌

運動

活動

大型玩具

跟著老師走

大家排排隊

小動物模仿操

鑽鑽爬爬

場地上畫有圓圈

鑽爬器械

園外活動

家庭

活動

和爸爸媽媽一起分糖果

社區

活動

漂亮的幼兒園

和哥哥姐姐一起玩

環境創設

寶寶家：將班級布置成比較溫馨寶寶家，放著各種孩子家裡帶來的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。

牆面上貼上幼兒的作品、好寶寶照片

其他背景材料

參考的網頁、書籍等

幼兒園小班教案 篇8

一、活動目標：

1．學習「不x不x」的疊詞，理解書中胖胖的平凡與特別；

2．能邊聽邊觀察閱讀畫面，清楚地說出胖胖的本領和優點，感知分享、快樂對人的重要性；

3．感受胖胖的快樂，體驗集體游戲的樂趣。

活動准備：

幼兒每人一本繪本、瓜子和盤子若干、胖胖的寫真大圖片一張、胖胖本領或特徵的小卡片(與書中圖畫一致)，背景音樂

二、活動過程：

一、幼兒自主閱讀故事《平凡的胖胖》，認識胖胖

1．情景設置：新朋友。

引導語：班裡會來一個新朋友，他的名字叫胖胖。

T：你們聽說過胖胖嗎?他會長什麼樣?(幼兒猜想)別著急，胖胖媽媽報名時留下一本跟胖胖有關的書，我們可以在書里看見，誰是胖胖?胖胖是個什麼樣的朋友?

2．幼兒自主閱讀《平凡的胖胖》，認識胖胖。

引導語：小朋友們找的時候要一頁一頁地翻，可別找漏了喲!找找看到底誰是胖胖?

T：你找到胖胖了嗎?你怎麼知道那就是胖胖?

胖胖在都做了些什麼?在第幾頁?

二、完整閱讀故事，理解疊詞「不x不x」，感受胖胖的平凡與不平凡

1．教師講讀文字前半部分，引導幼兒感知胖胖的平凡。

教師重點讀出「「不胖也不瘦」「不高也不矮」「平平常常」「普普通通」等詞語。

T．胖胖是個什麼樣的小朋友呢?書里怎麼說的?

他的畫畫得怎麼樣?他愛舉手回答問題嗎?……

小結：哦，原來胖胖有很多事都不是最棒的，他是個很普通、很平凡、和很多人一樣的孩子。可是他卻一直都面帶笑容，你們發現了嗎?他是個快樂的孩子!(在胖胖的寫真圖片上貼上一張笑臉卡片)

2．教師講讀故事後半部分，感知胖胖的不平凡。

提示語：可在胖胖的家人和朋友眼中，胖胖一定也不平凡，他的本領可大了!我們一起來聽一聽、看一看。

T：原來胖胖有許多優點。都有些什麼呢?在第幾頁?

(幼兒邊說，教師邊在胖胖的寫真圖片上貼上代表胖胖的特徵和本領的卡片：剩下的瓜子、帶名字的書包、轉輪、故事書等)

小結：哇，原來胖胖這么棒，他愛媽媽和妹妹，對朋友很友善、會分享，整天都很快樂，而且，他把快樂帶給了身邊的所有人!大家都喜歡他!

3．教師配樂完整閱讀繪本，幼兒傾聽、欣賞。

T：你喜歡胖胖嗎?你的朋友里有沒有誰像胖胖一樣?

三、大家玩剝瓜子的游戲，每個幼兒一小盤瓜子，剝好後大家一起分享，感受朋友們一起玩耍的樂趣

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、在幫助小豬做小煎餅的情境中，體驗幫助朋友的快樂。

2、嘗試用四角往中心折的方法製做小煎餅。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、體驗想像創造各種圖像的快樂。

活動重難點：

在幫助小豬做小煎餅的情境中，體驗幫助朋友的快樂。

嘗試用四角往中心折的方法製做小煎餅。

活動過程：

一、情境導入

（價值取向：在小豬開煎餅店的情境中，激發幼兒學習的興趣。）

師：小豬在街上開了一家早餐店，猜猜它在賣什麼好吃的早餐呢？

★小結：原來小豬賣的是暖暖的、香噴噴的煎餅。

二、嘗試做煎餅

（價值取向：通過觀察，知道四角往中心折的方法，並嘗試製作煎餅。）

（一）觀察製作方法

師：煎餅太好吃了，一大早餅就全部賣光了，小豬忙得都來不及做了，我們和小豬一起做煎餅吧。

1、觀看視頻。

2、交流製作煎餅的方法：小豬是怎麼做煎餅的？

●對邊折

★小結：小豬剛開始做煎餅的時候使用對邊折的方法：煎餅不動，從下往上折，從左往右折，一共折兩次。

●四角往中心折

個別嘗試四角往中心折

★小結：做煎餅的第二步：找到中心點，四個角往中心折，煎餅就做好了。

★總小結：原來做煎餅的時候我們先對邊折，然後再四角往中心折，香噴噴的煎餅就做好了。

（二）做煎餅

1、幼兒製作煎餅

2、教師隨機指導

三、煎煎餅

（價值取向：在幫助小豬煎煎餅的過程中，體驗幫助朋友的快樂。）

1、幫小豬煎煎餅

2、賣煎餅

『叄』 狗狗早餐還吃東西到了中午就不吃了為什麼

可能早上是吃太飽了，也有可能是腸胃問題不想吃，一頓不吃沒事的，要是晚飯也不吃，就要去醫院看看了

『肆』 狗狗早餐吃什麼好

「一年之計在於春，一天之計在於晨」，美妙清晨來臨，該給愛犬准備美味早纖芹餐啦。早餐給狗狗吃什麼才能營養又健康呢？

貴賓

1.早餐食品

毀則畢谷類食品 早餐吃谷類食品加牛奶，可獲得豐富的維生素，味美而清淡。

2.米飯

煮好的米飯易於消化。飯中加些雞湯和雞肉，拌在一起喂生病恢復期的狗兒最佳。

3.素食

狗不像貓那樣是純食肉動物。吃素食也可存活，因為它能將植物蛋白和脂肪轉換成維持身體所需的要素。但是如果你想讓自己的狗當"和尚"給它全部喂素食，一定要先請教獸醫或專業人士，因為素食一般較難提供全部營養成分。

4.炒蛋

早晨你給自己炒雞蛋的時候，不要忘記給狗狗也來一個，只需加入少量的鹽，清淡而富有營養，炒蛋是幼犬和生病恢復期理想的食品。

5.魚

給狗狗喂魚時，得很小心地把非常細小的魚刺都要剔除掉，狗和貓不同，不會自己挑魚刺的只會囫圇吞盯宴棗式的把魚刺咀嚼兩下就全部吞下去。

『伍』 成年博美要吃早餐嘛

要吃的，狗狗過了一夜起來是會餓的，要給它准備營養價值豐富的早餐，而且狗狗是很活潑，乎鉛活動量很大歲粗好的，平時記得及時喂它吃凳寬的。

『陸』 幼兒園教案：早餐吃什麼

作為一位傑出的老師，時常會需要准備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我幫大家整理的幼兒園教案：早餐吃什麼，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案：早餐吃什麼1

活動目標：

1、能認真觀察圖片，講述圖片的內容。

2、學說「早餐，如果你，那麼」的句式，並比較清楚的表達自己的想法。

3、關注早餐，知道吃好早餐很重要。

活動重點： 觀察並講述圖片的內容；知道吃好早餐很重要，

活動難點： 學說「早餐，如果你…，那麼…的句式

活動准備：

知識准備： 幼兒對相關動物喜歡吃的食物有一定的了解。

物質准備： 《餐，你喜歡吃什麼》PPT

活動過程：

一、談話導課，講述自己早餐的情況，引起幼兒興趣！

師："孩子們，今天你們吃早餐了嗎？都吃了些什麼啊？"

二、猜一猜，講一講，引導幼兒觀察講述圖片內容。

1、師：今天王老師還帶來了許多早餐，看看都是誰喜歡吃的？

師：喜歡吃XX的，你可能是Xx？指導幼兒學說「早餐，如果…那麼…」的句式。

2、播放錄音，增強幼兒記憶。

3、出示動物圖片時，引導幼兒用「可能是…或者是…」的句式來講述。

4、引導幼兒說出樣樣東西都愛吃的，你可能是一個寶寶。

5、教師完整講述，幼兒欣賞。

三、了解更多早胡橘餐種類，知道吃好早餐很重要。

1、提問："如果不吃早餐會怎麼樣？

2、小結：我們早晨一定要吃早餐，不吃會沒有力氣，會影響我們的身體健康。還有，早餐樣樣東西都要吃，不光要吃還要合理搭配在一起，這樣我們才能吃到美味又健康的早餐。

四、游戲「試一試，接著說」。教師與幼兒互動，完整講述。

1、師與個別幼兒玩「接著說」游戲。

2、師幼集體玩游戲。

幼兒園教案：早餐吃什麼2

一、活動名稱：

早餐，你喜歡吃什麼二、活動目標：

1、初步學習短句：如果喜歡吃××，可能是××。

2、在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

3、情緒愉快地參與活動，感受活動的快樂。

三、活動准備：

1、經驗准備：知道常見的小動物和它們愛吃的食物。

2、物質准備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動物頭飾。

四、活動過程：

1、激發幼兒活動興趣。

鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

2、初步感知繪本內容。

（1）鼓勵幼兒進行猜測，理解繪本內容。

（2）鼓勵幼兒用繪本中的句式進行講述。

3、食物動物找朋友（1）根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動物卡片相匹配。

（2）看著卡片，鼓勵幼兒按短句：「如果喜歡吃××，可能是××」進行講述。

4、師幼完整欣賞故事。

5、游戲：早餐，你喜歡什麼（1）給小動物送早喚碰餐。

（2）幼兒與客人老師互動游戲。

活動目標：

1、根據繪本前一頁的內容大膽猜測下一頁的內容，願意模仿學說：「如果……那麼……」

2、了解繪本中各種動物的飲食特點3、體驗與朋友一起看書帶來的樂趣活動准備：

白板課件活動過程：

一、看封面師：今天，老師帶來了一本好看的書，這本書就叫《早餐你喜歡吃什麼》，我們一起來看看書的封面上有什麼？他們在干嗎呢？

師和做談：我們一起看看書里有什麼早餐，是誰喜歡吃的，好嗎？

二、看看說說1、請幼兒依次看前兩頁中的食物（魚，骨頭），猜猜是誰喜歡吃的？

（學習說：早餐，如果你喜歡吃。，那麼——，你可能是一隻。）2、看中間四個食物（花生，胡蘿卜，香蕉，蜂蜜），請幼兒說說是什麼東西？什麼小動物喜歡吃著中間的哪一樣東西？

3、看最後三樣食物（青草，蟲子，麵包牛奶雞蛋），請幼兒說說誰會喜歡吃？

4、（看封底）師：書中的小動物都有自己喜歡吃的早餐，那你最喜歡吃的早餐是什麼呢？

總結： 這本書啊告訴我們：不同的小朋友，不同的小動物喜歡吃的早餐會不一樣，他們都有自己的飲食習慣。

三、完整欣賞幼兒與教師一起完整欣賞一遍圖書師：接下去，我們一起再來看一遍這本書吧，這次本領大的孩子可以跟著老師一起來說一說。

四、結束活動師：嗯，真棒！我們回去跟好朋友一起去找找，看看其他小動物都喜歡吃些什麼早餐，好嗎？

幼兒園教案：早餐吃什麼3

活動名稱：

早餐你喜歡吃什麼(小班-語言)

活動目標：

1、能認真觀察圖片,講述圖片的故事.

2、能集中注意力傾聽教師的知道和同伴的發音.

3、能夠運用"可能""或者"等詞彙來表達自己的想法.

4、使幼兒了解吃好早餐對身體健康的重要意義,並養成每天吃好早餐的習慣.

活動准備：

1、各種早餐圖片.

2、翻翻樂游戲所需教具.

教學重難點:

1、能夠運用"可能""或者"等詞彙來表達自己的想法。

2、使幼兒了解吃好早餐對身體健康的重要意義,並養成每天吃好早餐的習慣.

活動過程：

1、交流

(先讓幼兒喝水,去廁所...以保證接下來的課堂可以順利進行.)師:小朋友們,今天呀!~老師們都來到了我們的教室,來,我們先給老師們打個招呼!~大家一起說:老師好!幼:老師好!師: (贊美幼兒)小朋友們真有禮貌!真棒!老師們今天來到我們的教室,要從我們所有的小朋友中找到最乖的,最聽話的小朋友,大家想不想做最乖最聽話的好孩子啊!~幼:想!師:好!~大家要安安靜靜的聽老師說話,想要回答問題的小朋友,要把小手舉起來,知道了嗎?幼:知道了!

2、提問

師:好,老師問你們呀~今天早上有沒有小朋友沒吃早飯就來幼兒園了呀~幼:.....師：如果不吃早飯，會怎麼樣呢？幼:.....師：是的，不吃早餐會沒力氣，會影響我們的身體健康。那吃了早飯的小朋友,早上都吃了什麼呀?

幼:.....

3、展示早餐圖片----讓幼兒了解早餐的多樣化

師：哇!小朋友吃的真豐富啊!寶貝們吃了這么多早餐,我們來看看是不是這些。(展示食物圖片,並一一介紹)這些啊，我們平常都作為早餐來吃。

4、游戲----讓幼兒運用"可能""或者"等詞彙來表達自己的想法

師：老師今天要帶大家玩一個好玩的游戲,小朋友們想不想玩那?幼:想!師:這個游戲的名字叫做:《早餐，你喜歡吃什麼》。小朋友們說一遍這個游戲叫什麼?幼:早餐,你喜歡吃什麼?師:小朋友們真棒! (老師和幼兒一起玩翻翻樂的游戲，從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受：「可能是??，也可能是??」)師：如果它早餐喜歡吃魚，那麼它可能是？(教幼兒使用「可能」來回答問題)幼：......師：好,那我們要准備翻答案了哦!翻翻樂要開始了,翻不翻呀!幼:翻!師:那麼一起說:"翻翻翻"!幼:翻翻翻!師:如果早餐它喜歡吃魚，那麼它可能是一隻貓。（老師翻開圖片連頁後的答案）（同樣方式出現狗、兔子等動物）

師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那麼他可能是誰呢？幼: ......師：（翻牌，並將圖片貼在黑板上）：如果早餐樣樣東西都愛吃，那麼他有可能是一個大怪物，(哈,開玩笑)也有可能是一個健健康康的小朋友。

（老師依次出示圖片，形式類似，但需要提問留白，鼓勵孩子用「可能」 「或者」等詞表達自己的想法。）

5、講述故事----說明早餐樣樣東西都要吃的道理

師：(取下黑板上的圖片，用夾子夾成一本書，連貫地講述故事。)早餐，如果你喜歡吃魚，那麼——你可能是一隻貓。

早餐，如果你喜歡吃骨頭，那麼——你可能是一隻狗。

早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那麼——你可能是一隻兔子。

早餐，如果你喜歡吃蟲子，那麼——你可能是一隻雞，也可能是一直鴨，還可能是一隻鳥。

早餐，如果你喜歡吃青草，那麼——你可能是一頭牛，一隻羊，一匹馬或是一頭大象。

早餐，如果你喜歡吃雞蛋、麵包、牛奶，那麼——你就是一個寶寶。

小朋友們知不知道，這個故事告訴我們一個什麼道理？幼：......師：小朋友們說的都很對，這個故事呀！還告訴我們，早餐樣樣東西都要吃。早餐時，媽媽想讓自己的寶寶樣樣東西都吃，吃了以後你就會變得健健康康，媽媽最大的心願就是寶寶健健康康的長大。（指著剛才的食物圖片）：除了剛才這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。我們不僅樣樣東西都要吃，還要變著法兒吃，干濕搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。才能快快長大。

小朋友們，你們今天表現的真棒！老師們都可喜歡你們啦！要下課了，我們給老師說再見好不好呀！

幼：好！

師：大家一起說「老師再見」！幼：老師再見！

活動小結：

展示早餐圖片----讓幼兒了解早餐的多樣化。

游戲----讓幼兒運用"可能""或者"等詞彙來表達自己的想法。講述故事----說明早餐樣樣東西都要吃的道理。鼓勵孩子用「可能」 「或者」等詞表達自己的想法。答案從一種動物到幾種動物，到小朋友，從同種食草動物到海陸空三種動物，從動物到大怪獸到人，思維的跳躍性很大，對幼兒是一種挑戰和啟發，是經驗的提升，而翻翻樂的游戲也具有趣味性。通過游戲翻翻樂的形式講故事分解成六個片斷。幼兒在理解了每一個答案的基礎上，再完整聽故事，於是理解故事的內涵和用意就呼之欲出了，我們的早餐應該樣樣東西都要吃，才能吃出健康。

活動延伸：

通過家園共育欄使幼兒家長意識到早餐的重要性。每天為幼兒製作營養健康的早餐。

活動反思：

1、幼兒常規訓練做的不到位，課堂紀律比較混亂。

2、自身經驗不足，需要多做努力。

改進方案：

在幼兒常規訓練上多做努力，學會用正確的、簡單的、使幼兒易懂的方式、語言來教育幼兒。

幼兒園教案：早餐吃什麼4

活動目標：

1、關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。

2、能夠運用「可能」「或者」的詞彙來表達自己的想法。

活動准備：

幼兒繪畫紙「各種早餐」；師自製書早餐，你喜歡吃什麼？操作紙人手一份，有關早餐的視頻

活動過程：

一、看看說說——了解自己早餐的情況

1、今天老師跟小朋友們聊聊早餐的事情，你們早餐都吃了什麼？（幼兒回答）。原來每個小朋友的早餐都不相同。

2、出示圖片，老師這里有哪些早餐圖片，在一些特殊的節日我們可以吃粽子，湯圓。

3、這些早餐里，你最喜歡吃什麼？為什麼？

小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什麼？》

1、邊看圖片邊猜猜講講，句型感受「可能是……，也可能是……，或者是……」

（早餐喜歡吃魚可能是一隻貓；早餐喜歡吃骨頭它可能是一隻狗；早餐喜歡吃蘿卜它可能是一隻兔子；早餐喜歡吃蟲子它可能是一隻鳥，也可能是一隻雞，早餐喜歡吃青草它可能是一隻羊，也可能是一匹馬，或者是一頭牛，還可能是一隻駱駝，早餐樣樣東西都愛吃她可能是一個健健康康的小朋友。）

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎麼樣？故事告訴我們什麼道理?

3、老師連貫地講述故事。

小結：我們要樣樣東西都要吃。

三、尋找問題——了解一些健康早餐的習慣

1、情景表演一：寶寶不愛吃白煮蛋

解決辦法：把蛋燒成各種花樣，如燉蛋，炒蛋，茶葉蛋等。

2、情景表演二：寶寶吃膩了牛奶和麵包

尋找解決辦法：分干濕早餐，制定早餐食譜

小結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅可以變化著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

幼兒園教案：早餐吃什麼5

教學目標：

1、關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。

2、能夠運用「可能」「或者」來表達自己的想法。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃葯，做個勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃葯，做個勇敢的孩子。

教學准備：

經驗准備：

前期做過幼兒早餐情況的調查。

物質准備：

各種早餐的繪畫；師生自製書《早餐，你喜歡吃什麼？》；PPT。

教學過程：

一、看看說說——了解自己早餐的情況

1．交流各自早餐吃了些什麼。

2．主要提問：早餐，你最喜歡吃什麼？為什麼？

（邊講邊出示繪畫紙）

小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什麼？》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：「可能是……，也可能是……」「或者是……」

2、說說自己的`感受：你覺得這個故事怎麼樣？

3、老師連貫地講述故事。

小結：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。

三、尋找問題——了解一些健康早餐的習慣

1、通過情景表演，發現本班小朋友早餐中的問題。

2、通過交流，尋找解決的方法。

預設小結：

原來吃早餐也有許多學問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

活動反思：

在猜測環節為幼兒提供一個較大的想像創編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數孩子都能用「可能是......」的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發揮想像，大膽闡述，孩子們都想說，敢於表達，活動的預設目標基本達到。

幼兒園教案：早餐吃什麼6

設計意圖：

在幼兒園的早晨，常常會看到拿著早餐來園吃的幼兒，也會遇到邊走邊吃匆匆喂孩子早餐的家長，早餐的重要性人人皆知，不吃早餐的孩子越來越少，但如何吃一個健康，合理的早餐，很多家長和孩子都不知道。有時在晨檢時，甚至看到拿幾塊餅干當早餐的幼兒，還有吃包子只吃皮不吃餡，不吃白煮蛋等，有些偏食。

本活動從一則故事出發，從食物推測到相應的動物，從單一答案到多種答案，在思維的跳躍中，引發中班孩子對早餐產生興趣。

活動目標：

1.關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。

2.能運用"可能""或者"等詞彙來表達自己的想法。

3.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動准備：

PPT(各種早餐圖片)、自製翻翻書《早餐，你喜歡吃什麼》

活動過程：

一、看看說說---了解自己早餐的情況

1.交流：早餐吃了什麼。

主要提問：能告訴大家，今天你早餐吃了些什麼?

2.思考：不吃早餐會怎麼樣?

3.回顧：早餐，我們都吃過些什麼?

過渡語：我們每天都吃早餐，吃不同的早餐，來看看我們吃過哪些早餐吧。

(1)出示PPT上不同的早餐圖片，請幼兒瀏覽。

(2)教師點圖，幼兒依次讀圖。如：麵包、包子、牛奶、面條等。

二、猜猜講講---了解樣樣東西都要吃的道理

1.游戲：翻翻樂過渡語:今天老師帶來了一個故事，故事的名字是《早餐，你喜歡吃什麼》

幼兒和孩子一起玩翻翻樂的游戲，從盤子里的食物推測誰來吃早餐。句型感受："可能是……，也可能是……"

2.教師取下黑板上的圖片，變成一本書，連貫的講述故事。

師：你覺得這個故事怎麼樣?故事裡告訴我們一個什麼道理?

幼兒自由表述。

小結：是的，早餐時媽媽想讓自己的寶寶樣樣東西都吃，吃了以後你就會變得健健康康，媽媽最大的心願就是你們健健康康的長大。

3.再次強調樣樣東西都要吃師：(指剛才的圖片)除了吃這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜等(可加入紅薯、玉米等圖片，給孩子滲透健康早餐理念)。在一些特別的日子裡，我們還會吃一些特別的早餐，端午節可以吃……幼兒：粽子師：清明節呢?

幼兒：清明果三、尋找問題---逐漸養成健康的早餐習慣圖片一：不愛吃白煮蛋圖片二：天天吃麵包和牛奶，寶寶吃膩了。

小結：原來吃早餐也有許多的學問，我們不僅樣樣東西都要吃，還要變著花樣吃，干濕搭配，才能吃出美味，吃出健康。

教學反思：

活動在猜測環節為幼兒提供一個較大的想像創編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數孩子都能用「可能是......」的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發揮想像，大膽闡述，孩子們都想說，敢於表達，活動的預設目標基本達到。

幼兒園教案：早餐吃什麼7

活動目標：

1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內容。

2、能夠運用「可能」來表達自己的想法。

3、關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。

活動准備：

「早餐，你喜歡吃什麼」ppt課件，小貓、小狗、骨頭等圖譜卡片，mp3錄音

教學過程：

一、談話導入，激發興趣.

1、師：早餐你們都吃了些什麼？

早餐，你最喜歡吃什麼？為什麼？

小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

2、出示封面，激發孩子的興趣。

今天老師帶來一個關於「早餐，你喜歡吃什麼」的故事，我們一起來聽聽吧！

二、逐頁出示故事圖片，讓幼兒進行分段猜讀。

1、（出示第一張圖片）看，盤子里是什麼？說明早餐是魚，那王老師要問問「如果早餐是魚，那

么可能是誰喜歡吃的呢？（小組討論）

如果早餐是魚，可能會是小貓吃的，可能會是小狗吃的，所以我們用可能，代表著有多種可能性。

——播放mp3，如果早餐是魚，可能是小貓吃的，驗證猜測。

2、幼兒完整回答後，出示第二張圖片，驗證幼兒的想法。

3、（出示第三張圖片），這次早餐是什麼(骨頭)，如果早餐是骨頭，會是誰喜歡吃的呢？

——小組討論，學說「如果早餐是骨頭，可能是小狗喜歡吃的」

——播放mp3，驗證猜測。

4、（出示第五張圖片）是兔子，那麼請你猜猜看猴子的早餐會是什麼？還是請你用「如果早餐是**，那麼是猴子喜歡吃的」來告訴我，好嗎？

5、（出示第七張圖片）這次是誰？——兔子，那麼誰能用好聽的話來告訴我，兔子的早餐是什麼？

——如果早餐是胡蘿卜，可能是兔子喜歡吃的。（播放mp3,驗證猜測）

6、（出示第九張圖片）這會早餐是什麼？——草，那麼是誰喜歡吃的呢？

不僅僅只有羊啊，開動腦經想想還有誰？——牛，馬。

如果早餐是草，可能是羊喜歡吃的，或許是馬喜歡吃的，或許是牛喜歡吃的。

播放mp3,驗證猜測

三、完整講述、並進行創編活動

1、看圖片回顧故事內容。故事裡都有哪些早餐？又都是誰吃的？

2、根據圖片把故事說出來

如果早餐是魚，可能是小貓喜歡吃的。

3、出示圖片，牛奶，寶寶，爸爸，媽媽。

——如果早餐是牛奶，可能是寶寶喜歡吃的，或者是爸爸喜歡吃的，或者是媽媽喜歡吃的。

四、延伸活動

1、原來吃早餐也有許多學問，早餐要怎麼吃呢？

——要坐下來安安心心吃，不能走來走去，不能挑食，這樣就能吃出美味，吃出健康。

2、播放健康歌，進行律動游戲。

『柒』 小狗狗吃早餐奶

最好別禪悔喂。小旅襲漏狗的腸胃是很脆弱的，要在三四周左右才可以喂他母乳以外的食物，不過要注意，不要有肉奶，拆爛和太硬的食物。這樣會傷害到小狗的腸胃，

『捌』 早餐吃什麼小班健康教案

1.學說「早餐，如果你喜歡吃……，那麼你可能是……」的句式。

2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

3.愉快地參與活動，體驗活動的快樂。

活動准備:

1.ppt

2.小鳥、小雞、小熊、青蛙、松鼠、猴早老子圖片若干

3.貼有蟲子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤子若干

活動過程:

一、談話導入，幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

1.小朋友，今天都吃過早餐了嗎?早餐，你最喜歡吃什麼?

2.教師總結:看來呀每個人的口味不一樣，喜歡吃的早餐也不同。那小動物們喜歡吃什麼早餐呢?

二、初步感知繪本內容。

(一)幼兒猜測繪本內容，學說「早餐，如果你喜歡吃……，那麼你可能是……」的句式。

1.這是什麼?誰最喜歡吃魚?

2.看，又有什麼好吃的早餐?這是誰最喜歡的早餐呢?我們一起說說看，早餐，如果你喜歡吃骨頭，那麼你可能是一隻狗。好，我們再來說一次。

3.這是什麼啊?早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那麼你可能是一隻兔子。誰來把這句話完整地說一說。

4.咦，又有什麼好吃的早餐?誰最喜歡吃呢?還有誰最喜歡吃青草呢?還可能是誰?請你用一句話告訴大家。

(二)完整欣賞繪本內容。

1.我們一起說說看《早餐，你喜歡吃什麼?》。

2.剛剛物洞老師發現好多小朋友還加上了動作呢。起立，我們再來完整地說一次，這次要加上動作哦。

三、遷移經驗，學習仿編。

(一)教師出示各種動物圖片和早餐圖片。陸螞升

1.小動物們吃了自己喜歡的早餐，心裡可開心了。可是還有許多小動物肚子餓得咕咕叫呢。不過沒關系，老師也為他們准備了許多的早餐，你們瞧。

2.好香呀，老師都要流口水了。我也來選一盤。這是什麼?誰最喜歡吃?請你用一句話來說說看。

(二)幼兒自主選擇早餐配對動物，仿編句子。

1.等會兒請你們每人選一盤早餐，想想是誰最喜歡吃的呢?選後之後去請小動物來吃。一邊請一邊說一句好聽的話。

2.你選的是什麼?誰最喜歡吃?請你用一句好聽的話告訴大家。

3.教師小結:小動物們都喜歡吃早餐，我們小朋友們也要天天吃

『玖』 小動物食物中毒怎麼辦小倉鼠吃了米和麵包中毒怎麼辦

帶到寵物醫院去 找醫生給ss洗胃
☆★關於飲食★☆

主食：

鼠鼠的一生才短短的二-三年，讓他們吃好的用好的也不為過。鼠鼠是屬於雜食性的動物，幾乎什麼都可以吃。

但是主食就是五穀雜糧：可以參考上面告訴大家的配方。

水分：

鼠鼠可以不用喝水，如果要喝切記一定要燒開的水！要絕對干凈。Shishi家的鼠鼠，媽媽都是給它們吃蔬菜水果來攝取水分的！因為它們實在很小，所以一點點的水分就足夠了！它們最愛吃青菜，記得青菜一定要漂洗干凈，風里吹乾。黃芽菜捲心菜也都可以！但是都要洗干凈哦！像番茄黃瓜，蘋果橘子都是可以給它們吃的。

。關於葵瓜子。

瓜子也有各種種類，像葵瓜子、番瓜子、西瓜子等，鼠鼠都很愛吃哦。
鼠鼠相當喜歡吃葵瓜子，但是葵瓜子的脂肪含量偏高，鼠鼠吃太會造成肥胖、偏食、營養不良等問題，所以葵瓜子只能當成零食或做為增進感情的非必要品，不可喂太多，一餐頂多一、二顆即可。不過若是在冬天時，可以給多一些讓鼠鼠增加熱量，以渡寒冬哦。

。不可吃的食物。

鼠鼠雖然是雜食性的動物，但仍有東西是不能吃的，如果不慎吃到，輕則拉肚子、重則喪命，不可不慎哦!!

。辛辣(剌激性)的食物。

如辣椒、青椒、蔥、蒜、姜、韭菜、九層培等。

。桃、李、蘋果等內核。

據說會造成鼠鼠心跳加快，有可能導至休克等症狀。詳細原因並不是十分清楚，不過寧可信其有，小心為上啰。以上這些東西的鉀離子含量較高， 故容易造成鼠鼠吃多了， 心搏過速而死亡喔。

。人吃的東西。

人吃的東西，經過烹調的，對鼠鼠來說過油、過咸，對健康傷害很大，特別是葷菜或者其它油性的零食切忌給鼠鼠吃！！