動物會用木頭做什麼

① 木魚是用什麼木頭做的

木唯顫魚一般使用的指伏敗木材為柏樹廳扮、榆樹、
楠樹
等，材質越堅硬的木料做出的木魚越悅耳動聽

② 畫面上有幾個小動物在運木頭想一想它們運木頭想干什麼誰的辦法最省力氣請仔細觀察動朐的動作，神態

上面有三個小動物在運木頭，其中有一隻小猴坐在木頭上，還有一隻小豬首敏和一隻汪毀小熊在水面上跳著。他們應該是想拿新房子吧？其中小者陵枝猴是最省力氣的。

③ 什麼動物把木頭當床

牛。
因為有個成語的名字是牛頭馬面，有人認為，十二生肖首先出現於記時。一晝夜是二十四小時，古代天文學家將晝夜分為十二時辰。
同時他們在觀天象時，依照十二種動物的生活習慣和活動的時辰，確定十二生肖。十二生肖的擾慎來歷。鞭春牛又稱鞭土牛，起源較早。《周禮·月令》記載出衫李尺土牛以送寒氣。
後來一直保留下來，但改在春天或高，唐、宋兩代最興盛，尤其是宋仁宗頒布《土牛經》後，鞭土牛風俗傳播更廣，以至成為民俗文化的重要內容。

④ 中班語言教案 《朋友船》

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要准備好教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的中班語言教案 《朋友船》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班語言教案 《朋友船》1

活動目標：

1．能積極地參與文學閱讀活動。

2．知道小朋友之間互相幫助，特別在朋友最需要的時候。

活動准備：

Ppt課件

活動過程：

一、出示故事第一幅圖：

提問：畫面上有誰？它們在干什麼？（學一學小動物的動作）

小動物們用這么多的木頭是想做什麼呢？（幼兒猜測）

二、出示第二幅圖：看看小動物們用木頭做了什麼？

講述：船終於造好了，大家給它起了一個好聽的名字：朋友船。

三、出示四幅畫面，幼兒自主觀察。

1．接下來會發生什麼事情呢？我們一起來看一看。

2.看懂了嗎？

3．有什麼地方沒看懂？

4.發生了什麼事情？你從哪裡看出來的？

5.小海豚會對小狗說什麼？（重點學習對話）

6.小動物們為什麼不願意離開自己的朋友呢？

7.如果你在船上，你會怎麼辦？

8.你的好朋友遇到困難的時候你是怎麼做的？你在平時幫助過誰？

五、出示最後一張畫面：小動物們有沒有順利地到岸上？從哪裡可以看出來？順利地到達了，小動物的心情怎麼樣？

六、完整欣賞故事。師生共同講述。

七、小結：今天我們一起欣賞了故事《朋友船》，在朋友船上的小動物遇到困難的時候

小朋友之間要團結友愛，互相幫助。特別在朋友最需要的時候。

讓小朋友講講平時里誰幫助過你。

中班語言教案 《朋友船》2

1．通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情鍵洞節,願意用語言大膽表述。

2．知道朋友之間要相互幫助，在遇到困難的時候不離不棄。

活動准備：

1.故事圖片製作的PPT

活動過程：

一、圖片導入

（出示大海）師：這是什麼呀？你喜歡大海嗎？大海可真美啊，裡面還藏著無窮的寶藏，你們想去大海

里玩嗎？

師：森林裡有一群小動物，我們來看看有哪些小動物？

師：它們也想去看看大海，可是怎麼去呢？讓我們一起來看看。

二、觀看故事圖片罩慶，讀圖、了解故事情節

1．指導幼兒自己看圖片

2.提問、討論（先出示圖1）

師：你在圖畫上看到了什麼？它們在干什麼？造船需要什麼呢？他們分別在做什麼？（有的在扛木頭、有的在拉鋸、有的在刨木）

圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎麼樣？這么多好朋友一起造的船你能幫它們的船起個好聽的名字嗎？

圖片3：朋友們一個一個的上了朋友船，准備出發去探險了，他們順著小河駛進了大海，啊呀，發生了什麼情況呢，你猜一猜它們遇到了什麼事情了？從哪裡看出來的？

三、欣賞故事，初步理解故事內容

1.師：「朋友船被礁石撞破開始進水了……」

提問：小動物們遇到了什麼困難？船被撞破進水了會怎麼樣？這些小動物會游泳嗎？那快想個辦法來幫助它們呀！

2.繼續播放故事第二部分

師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了，也走趕來幫忙了，看看誰來了。我們聽聽小海豚怎麼說？

師：小海豚要小狗怎麼做？你覺得小狗會這么做嗎？我們一起聽一聽小狗怎麼說的？為什麼小狗不願意離開破船呢？我們再來學一學它們之間的對話。

師：看看誰也游過來了？你覺得章魚會怎麼對小猴說？我們一起來學章魚說一說？

師：小猴會聽章魚的嗎？他會怎麼回答，一起學一學？小猴為什麼不願意離開破船？

小結：是啊，他們都是相親相愛的好朋友，誰也不願意離開誰。可是船進水了，很危險呀！再不想辦法，船就要沉了，小動物們就會被淹死的。怎麼辦呢？這時候聰明的小猴想到了辦法，他們齊心協力把洞堵住，把船開回岸邊。

3.播放結束

提問：小動物們是怎麼造船的？碰到困難的時候他們是怎麼做的，最後他們又是怎麼戰勝困難的？

四、幼兒完整欣賞故事

師：我物亮握們來把這個好聽的故事完成的欣賞一遍。

師小結：好朋友就是要相親相愛，遇到困難也不離開對方，只要大家齊心協力就一定能戰勝困難，其實在我們的生活中還有許多事情都要靠我們大家齊心協力才能辦到？你能說說有什麼事情我們一個人完不成，可是幾個人一起就能完成？

師：老師希望你們也能像故事裡的小動物們一樣，好朋友之間相親相愛，碰到困難不離不棄，齊心協力克服困難，好嗎？

故事：森林裡住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，於是就分工合作，一起造船。船終於造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫「朋友船」。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最後，小猴和小鳥上了船。「朋友船」起航了，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！「朋友船」被礁石撞破，開始進水了！一隻海豚向小狗喊：「小狗！趕快離開這條破船吧！」小狗說：「不！我不能離開我的朋友。」一隻大章魚向小猴喊道：「小猴！趕快離開這條破船吧！」小猴說：「不，我不會離開我的朋友。」小動物們齊心協力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以後，森林裡就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。

中班語言教案 《朋友船》3

活動目標：

1.通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節。

2.知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候，不可以離開朋友。

活動准備：

1.故事圖片製作的PPT。

2.故事視頻。

活動過程：

一、圖片導入

(出示大海)師：你看到了什麼?看到大海你會想什麼呢?怎樣去大海里玩呢?

森林裡有一群小動物，它們也想去看看大海，它們有想了什麼辦法呢?我們來看看。

二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節

1.指導幼兒自己看圖片

2.提問、討論(先出示圖1)

師：你在圖畫上看到了什麼?

出現了那些小動物?它們在干什麼?(做扛木頭、拉鋸、刨木的動作)。

圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎麼樣?這么多好朋友一起造的船你能幫它們的船起個好聽的名字嗎?

圖片3：請你猜一猜它們遇到了什麼事情了?從哪裡看出來的?它們是怎麼做的?如果是你，你會怎麼做?

圖片4：最後它們順利到岸邊了嗎?你們認為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎?為什麼?它們好在哪裡?(幫助幼兒理解：朋友有困難時應該互相幫助)。

三、欣賞故事視頻，初步理解故事內容。

1.先播放至故事「朋友船被礁石撞破開始進水了……」

提問：小動物們遇到了什麼困難?

船被撞破進水了會怎麼樣?這些小動物會游泳嗎?

那快想個辦法它們呀!

2.繼續播放故事第二部分「大章魚對小猴說……」

師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了，也走趕來幫忙了，我們一看。

提問：哪些小動物來幫忙了?

它們是怎樣做的?原來海里的小動物都在勸船上的小動物怎樣?

船上的小動物離開了嗎?它們是如何回答的?

我們再來學一學它們之間的對話。

想想船上的小動物為什麼都不願意離開這條破船?

可是船進水了，很危險呀!再不想辦法，船就要沉了，小動物們就會被淹死的。怎麼辦呢?如果是你坐在船上，你會怎樣做?

3.播放結束

提問：小動物們是用什麼辦法把船開到了岸邊?靠一個人的力量能把缺口堵上嗎?

(齊心協力。親身體驗齊心協力帶來的不同變化。)

師：其實在我們的生活中還有許多事情都要靠我們大家齊心協力才能辦到?你能說說有什麼事情我們一個人完不成，可是幾個人一起就能完成?

四、結合視頻，幼兒完整欣賞故事。

討論：如果你的朋友遇到了困難，你會怎麼做?幫助了別人後，你的感覺怎麼樣?別人感覺怎麼樣?

中班語言教案 《朋友船》4

活動目標

1、能積極地參與文學閱讀活動。

2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。

3、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、願意分角色表演簡單的故事情節。

5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

活動准備

1、《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）。

2、投影儀。

活動過程

1、指導幼兒自己看畫冊。

師：現在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到10頁，小朋友看的時候，一定要認真，想想你在圖畫上看到了什麼，請你猜一猜發生了什麼事？

2、欣賞故事。

師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發生了什麼事？

師：故事聽完了，請你回憶一下故事裡發生了一件什麼事情？

3、用投影儀示範閱讀，讓幼兒再聽故事。

師：聽這一遍的時候要好好想一想：為什麼這條船叫「朋友船」？為什麼大家都不願意離開這條船？小朋友之間應該怎樣做？

師：這一遍故事又聽完了。大家討論討論：a為什麼這條船叫「朋友船」？b為什麼大家都不願意離開這條船？c小朋友之間應該怎樣做？

幼：我看到了許多小動物，有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我還看到了礁石把船撞破了……

幼：森林裡的小動物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，並起名為「朋友船」，當「朋友船」駛進大海時，忽然颳起了大風暴，海浪越來越大，把「朋友船」沖到礁石上，被礁石撞破了，當海豚和大章魚呼喊小狗小猴，讓它們離開破船的

師總結：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時候。

4、再次讓幼兒看書講故事。

師：下面請小朋友自己看書講故事，邊看邊想故事裡有哪些小動物，發生了怎樣的一件事情？

幼：因為這艘船是森林裡的小動物分工合作一起造的；這些動物都是好朋友；小朋友之間要互相幫助。

附故事：朋友船

森林裡住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，於是就分工合作，一起造船。船終於造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫「朋友船」。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最後，小猴和小鳥上了船。「朋友船」起航了，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！「朋友船」被礁石撞破，開始進水了！一隻海豚向小狗喊：「小狗！趕快離開這條破船吧！」小狗說：「不！我不能離開我的朋友。」一隻大章魚向小猴喊道：「小猴！趕快離開這條破船吧！」小猴說：「不，我不會離開我的朋友。」小動物們齊心協力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以後，森林裡就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。時候，他們誰也沒有離開自己的朋友，並且齊心協力堵住了船上的缺口，把船使駛進向了岸邊。

活動反思

《朋友船》是一個非常具有講述性的故事且充滿想像和幻想的色彩。能夠觸動幼兒思維靈感，促進幼兒想像力創造力。我將這節課目標定為：了解並能講述故事內容，知道朋友間應該團結互助。整個活動上下來感覺還是比較滿意的.，我們班幼兒對看圖講述是比較感興趣的，但是部分幼兒還是僅僅關注在小動物之間所發生的事，但是在由故事引申出來的道理感悟這一方面卻沒有達到預計的效果。可能是我在引導深入的部分並沒有處理好，僅僅讓孩子們的認識和關注點停留在表面的一些東西上。活動中也有少數幼兒是不願意表達講述的，也有的是答不應問，可能這些孩子在表達方面還是需要幫助提高。希望在以後的活動中，我和孩子們都能夠有所進步。

中班語言教案 《朋友船》5

活動目標：

1.幼兒能夠參與文學閱讀的興趣。

2.知道朋友之間要互相幫助。

3.能夠看圖講述故事內容。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

活動准備：

掛圖、幼兒畫冊。

活動過程：

1.幼兒自己看掛圖。

師：今天老師帶來了一幅畫，請小朋友用眼睛看。看這幅圖有誰?猜一猜發生了什麼事情?

幼：圖上有小猴、獅子、小熊、小狗、蜜蜂……小猴在釘釘子、蜜蜂刷油漆……

師：這里這么多木頭，他們想干什麼?(這個彎彎的像什麼呀?)(小船)造小船干什麼呢?

師總結：森林裡住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，所以就一起造小船。

2.出示第二圖。

師：看到什麼了?誰能來說一說?(小動物們都很高興，給小船取了個名字叫"朋友船"。

4.出示第三幅圖。

師：接下來發生了什麼事呢?小朋友看一看。

師：誰過來了，對它說了什麼話?

5.出示第四幅畫。

師：小動物們有沒有順利的上岸?從哪裡可以看出來?

6.師：老師把這幅畫編成了一個故事，大家一起來聽一聽。

師總結故事，講述含義。小朋友遇到困難要互相幫助，幫助了別人自己也會開心!

活動反思

《朋友船》是一個非常具有講述性的故事且充滿想像和幻想的色彩。能夠觸動幼兒思維靈感，促進幼兒想像力創造力。我將這節課目標定為：了解並能講述故事內容，知道朋友間應該團結互助。整個活動上下來感覺還是比較滿意的，我們班幼兒對看圖講述是比較感興趣的，但是部分幼兒還是僅僅關注在小動物之間所發生的事，但是在由故事引申出來的道理感悟這一方面卻沒有達到預計的效果。可能是我在引導深入的部分並沒有處理好，僅僅讓孩子們的認識和關注點停留在表面的一些東西上。活動中也有少數幼兒是不願意表達講述的，也有的是答不應問，可能這些孩子在表達方面還是需要幫助提高。希望在以後的活動中，我和孩子們都能夠有所進步。

⑤ 一年級看圖寫話小動物們怎樣搬木頭的

今天，天空萬里無雲、春風拂面，大象伯伯叫小豬、小象、小熊幫它造房子。大象伯伯說:「這房子是用木頭做的，你們還要幫我運木頭啊!」小豬、小象、小熊異口同聲地說:「行!」於是，它們就到森林裡去運木頭。可它們一到森林裡，就遇到了一個難題:沒有車子，沒有機器，那該怎麼運木頭呢?它們絞盡腦汁也想不出辦法來。後來，它們各自想到了辦法,只見小猴自言自語地說:「肯定是我的辦法最好。」於是它們就用自己的辦法去運木頭了。小猴把木頭放在水裡，用繩子拉著走，走得飛快。小熊力大無比，他扛著木頭走，走得很慢。小豬用腳踢木頭走,走得也很慢。最後，小猴走得最快，最先到達了目的地。大象伯伯笑著說:「小猴，你可真聰明啊!」

⑥ 三個動物運木頭看圖寫話50字 好詞幫助（砍樹）（運回）（扛著）（滿頭大汗）（滾著）（流淌）

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

有一天，動物王國要派三隻小動物去運木頭。於是，小熊、小猴和小豬一起去運木頭了。

三隻小動物開始用自己的方式來運木頭。小猴用繩子系在木頭上，把木頭滾到河裡，用手拉著繩子，木頭順著水流「跑」向前方，小猴也就跟著木頭「跑」起來。小豬把木頭放在地上，它用嘴巴一拱，木頭就「走」起來了。而小熊呢，它扛起木頭就朝前走。

最後，小熊熱得滿頭大汗，小豬也流了一些汗，只有小猴輕輕鬆鬆。

小朋友，做任何事情都要動動腦筋哦！

⑦ 木頭可以做什麼手工

木頭手工可以做：鍾表盤、小馬玩具、鏡子，花盆灶彎、桌椅板凳等等。

1、手工用木頭可以設計成一個動物臉，做成簡易的鍾表面板。

實木傢具最主要的缺點就是易變形，保養起來較困難。比如不能讓陽光直接照射，不能過冷過熱，過於乾燥和潮濕的環境對實木傢具都不適宜。如果在使用時沒有注意，頻繁開關空調造成溫濕度變化過大，即使是合格的實木傢具產品有時也會發生變形、開裂的現象。

⑧ 看圖寫話運運木頭，運木頭干什麼，誰的辦法最省力

清晨，勤勞的動物們在給自己建一座美麗的木房子。小熊背著木頭，吃力地走著，沒過一會兒，就累得滿頭大汗了。小豬有點聰明，它把木頭放在地上滾。
小猴很機靈，也是最有辦法了，它用繩子拴住木頭，然後把木頭放到河裡，用手輕輕一拉，木頭就前進了。他得意洋洋地說：「瞧，我這個辦法有多好啊！」季宣宇

一天，小兔想遭一間房子。它叫來小猴、小熊和小豬，來幫忙運木頭，小熊拿起木頭就走，小豬用鼻子頂者木頭滾，小猴最省力了，它把線系在木頭上，然後鋒談放進水裡輕松地拉著，就這樣一會兒工夫就幫小兔造了間漂亮的小木屋，小兔高興極了。黃卓逸

森林裡的小木屋壞了，許多小動物想把它修好。小熊、小豬和小猴是搬運工，它們決定來一場比賽，看誰先把木頭運到木屋。小熊是個大力士，它扛起木頭就走。小豬有個神奇的鼻子，它用鼻子拱著木頭走。聰明的小猴把木頭推進河裡。木頭順著水漂呀漂，往前進。你猜，是誰獲勝了？我猜是小猴獲勝，因為小猴很聰明，想的辦法很巧妙！ 潘江陸海

清晨，小猴、小熊和小豬要把木頭運到森林晌基粗搭一座漂漂亮亮的屋子。小猴說：「我們來比賽運木頭，看誰運得快又省力。」宴鎮小熊說：「好的。」小猴看旁邊有條小河，就想出辦法來了，它用一條繩子拴著木頭，把木頭放進小河裡，眉開眼笑地拉著木頭走。小熊把木頭放在肩上，扛得氣喘吁吁。小豬把木頭放在地上，用鼻子一頂木頭就會往前滾，鼻子都頂得變腫了。小猴的辦法最省力氣，因為木頭會浮在水面上，它藉助水的浮力就運得輕鬆了。朱子彤

⑨ 用木頭做的手工作品

用木頭做的手工作品如下：

1、可以設計成一個動物臉，做成簡易的鍾表面板。

2、可以造型，做一個小馬玩具。

2、看看一塊木頭，一些顏料，幾朵自製標本花，能夠有怎麼的創意作品呢？ 走進木藝diy的塗鴉世界，原本是有裂紋的木頭，鋒者在手作的世界中廢物利用，自然而不做作，隨意而不生硬，因為大自然歷茄裡面原本就沒有完美和一模一樣的雷同！

3、木藝DIY不是要我們做出大大的桌子、椅子，相信這些對於我們來說是不容易的。但是一把精美獨特的梳子、勺子卻是可以的。

木頭，漢語詞語之一，意思是砍伐後的樹木的統稱。木頭為林業主產物，對於人類生活起著很大的支持作用，根據木材不同的性質特徵，人們將它們用於不同途徑。

⑩ 三隻小動物為什麼要搬木頭

因為小熊家的房子是乾草做的，很不牢固那一天被七級大風給吹倒了。於是橘返，小熊決定重新建一座房子。它叫來小豬和小猴，一起建房子。小猴、小豬和小熊決定蓋一座木頭房子。小猴說：「我知道在小河（小熊家附近的一條小河）附近有一片樹林。」三個小夥伴一枝空齊前往樹林去搬猛伍瞎木頭。