包河動物畫課程有哪些

A. 畢業設計動物繪畫基本任務有哪些

畢業設猜橋攔計動物繪畫穗胡基本任務有：
1、了解各類動物的基本結構。
2、學會繪制各類動物，並完消虧成練習任務。
3、充分發揮自己的想像力和創造力，釐清繪畫思路，積極完成實踐任務。

B. 繪畫專業課程有哪些

繪畫專業課程有素描、速寫、解剖與透視、色彩基礎理論、色彩（靜物）、慶余社會實踐（風景、采風）、所擇定專業方面的繪畫（人物粗橡、人體）、繪畫材料、創作、中國美術史、西方美術史等。

繪畫專業就業前景

繪畫專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，並具備繪畫藝術創作、教學、研究等方面的能力，能在文化藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創作、研究、出版、管理等方面丁作的高級專門人才。

繪畫專業的就業前景廣泛，畢業生主要到文化藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創作、研究、出版、管理等方面的工作。繪畫專業就業方向包括平面設計師（廣告設計、網頁設計及網頁美工）、文員客服、平面設計培訓講師、設計師、美工譽凳滾、插畫師、美術老師、ui設計師、原畫師、室內設計師、設計助理、服裝設計師等。

C. 小班美術教案《快樂的小動物》

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？下面是我整理的小班美術教案《快樂的小動物》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術教案《快樂的小動物》 篇1

活動目標：

1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想像智力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

1、電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎麼來的？

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀？它們是怎麼來的？（請幼兒分別講述，並進行模仿各動物的動作）

「看花蝴蝶飛來的時候，在後面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？」（一圈一圈的褲橡）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

「那金魚游來的時候，會在後面留下什麼樣的痕跡呢？」（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

「那螃蟹來的時候又會留下什麼樣的痕跡呢？「（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡迴指導。

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們願意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然後想想它們走路會留下什麼樣的痕跡，用勾線筆在動物的後面畫下來。

提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評價。

請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

活動延伸：

你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

活動反思：

整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽，和我一起學畫三種線條。幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多胡拿旁種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班美術教案《快樂的小動物》 篇2

設計意圖：

至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動手摺疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據孩子的經驗我開展了第二階段進行製作立體的東西《快樂的小動物》，讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。

活動目標：

1、通過畫、剪、折敏含、貼製作立體小兔。

2、能按照步驟圖進行製作小兔。

3、喜歡紙藝作品，初步對紙藝作品產生興趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備：

1、卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、製作好的立體動物造型。

2、布置好小動物的家、事先製作好步驟圖。

活動重點難點：

活動重點：

通過畫、剪、折、貼製作小兔輪廓。

活動難點：

能根據圖示製作立體小兔。

教學過程：

一、談話引出主題

1、讓幼兒欣賞立體動物造型作品，引發幼兒興趣。

2、你們看老師帶來了許多的動物，都是什麼動物？

二、欣賞立體小白兔，讓幼兒欣賞觀察構造

1、這是誰？

2、你發現它和我們平時做的手工有什麼不一樣嗎？

3、教師小結。這個手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最後還有一個小尾巴。

三、製作立體小兔

（一）出示示意圖講解

1、先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1)。

2、剪下小兔輪廓（圖二）。

3、在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）。

4、兩頭粘貼（圖四）。

5、把頭貼在紙筒上（圖五）。

6、剪一個橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）。

（二）幼兒製作立體小兔

四、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞

1、小朋友，小白兔的家住在森林裡，我們把它送回家吧。

2、你喜歡誰的小兔？為什麼？

教學反思：

此次活動不要求孩子畫好兔子塗色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫大一點，在製作立體紙筒只要立住就可以。

這個活動在大家的集體討論下我修改了很多，原來我是讓孩子們畫好後塗色，但是塗色非常的麻煩，也沒有什麼必要，因此我們把這一環節給整改了，添加了製作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有興趣。

小班美術教案《快樂的小動物》 篇3

活動目標：

1．學會畫折線、波浪線以及螺旋波浪線等幾種曲線。

2．提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

活動准備：

1．日常生活中帶領幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動，特別是爬、游、飛時的動態。

2．幼兒每人一盒蠟筆、畫紙（畫有螃蟹、金魚和蜜蜂）。

3．電腦製成的動畫（螃蟹、金魚及蜜蜂的動態及留下的痕跡）配上兒歌。

活動過程：

1．用電腦、電視放 出動畫：「快樂的小動物」，引起幼兒繪畫的興趣。

提問：「有哪些小動物來和我們做朋友的？」「它們是怎麼來的？」

2．「小蜜蜂，來跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮！」

「小螃蟹，力氣大，東爬西爬找—朋—友！」

3．出示畫有小動物的畫紙，引導幼兒畫出多種曲線，教師巡迴指導。

4．欣賞作品、評價：

請幼兒說一說：哪個小動物最快樂，是一折一折的、一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈的在跳舞。

延伸活動：

還可以引導幼兒觀察各種動物，如兔子、蛇等的動態，學習各種曲線的畫法。

小班美術教案《快樂的小動物》 篇4

活動目標：

1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎上，嘗試正確使用這些動詞。

2.喜歡模仿小動物的動作。

活動准備：

小班幼兒用書11月分冊第13頁，歡快的音樂。

活動過程：

一、我的身體變一變

1.教師利用自己身體，變出不同造型，請幼兒說說老師在做什麼動作？

2.教師播放一段歡快的音樂，請幼兒做自己喜歡的動作。

3.引導幼兒理解常用的幾個動詞

（1）教師："你剛才做了什麼動作？"鼓勵幼兒大膽表達。

（2）請幼兒根據老師說的動詞，表現出相應的動作。

二、小動物變一變

1.打開幼兒用書，引導幼兒觀察。

（1）教師："小動物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什麼？"

（2）鼓勵幼兒模仿小動物的動作。

（3）說說你還知道小動物會做哪些游戲？學一學它的動作。

三、經驗擴展

1.老師："演一演，你的小手、小腳還會做哪些動作？"引導其他幼兒猜一猜他在做什麼？

2.播放《豆豆丁》的音樂，幼兒聽音樂變不同造型，引導幼兒在游戲中相互模仿，同時體驗、模仿不同的動作。

小班美術教案《快樂的小動物》 篇5

教學目標：

1、能用輕快的聲音演唱「動物唱歌」歌曲，感受對小動物的愛心和愉悅的音樂情感。

2、能運用不同的形式表現歌曲，並即興創編各種動物演唱及動作，在合作中學會社會交往。

3、欣賞「快樂的小熊貓」管弦樂曲，體驗小熊貓開百貨商店高興地心情，感受強弱記號的效果。 教學重點、難點 重點：能夠運用柔美親切的聲音準確的演唱「動物唱歌」歌曲，欣賞「快樂的小熊貓」。 難點：通過運用動作、唱歌的形式來表現歌曲，培養學生即興創作能力，提高學生的審美能力。 教學准備： 多媒體課件、鋼琴、動物頭飾、錄音機、 教學思路： 本教案的設計，充分滲透新課程的理念，整個教學環節是在一個大情景中的小游戲串中進行。在設計上，注重讓學生在游戲中掌握音樂知識，注重學生即興創作能力和個性發展。使學生從開始到結束，始終沉浸在對音樂美的情感體驗中。

教學過程：

一、感受音樂、創設情境

1、教師播放音樂《在動物園里》，學生隨音樂模仿各種小動物的動作進教室。

2、師好奇的說：小朋友，你們模仿著各種動物來到了大森林，動物們高興地唱著歌在歡迎你們呢！它們是小貓、小雞、小鴨、小青蛙，我們一起來和它們唱好嗎？（分角色）它們都是怎麼唱歌？

3、（節奏游戲） 師：「藍天白雲飄，天氣真正好，動物來唱歌，請來了小花貓」 生：「喵喵喵 喵喵喵」小貓心情好！ 師：請來了小小雞 生：「嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰」小雞笑嘻嘻， 師：請來了小小鴨 生：「嘎 嘎 嘎 嘎」小鴨笑哈哈， 師：請來了小青蛙 生：「呱呱呱呱 呱呱呱呱」青蛙樂開了花， 師：團結起來親又親，合唱的歌聲真美妙。（四種動物合唱） 在著美妙的歌聲中，你們瞧！森林裡發生了一件什麼喜事？

二、欣賞「快樂的小熊貓」

1、（觀賞課件）師：誰來說一說：發生了一件什麼喜事？熊貓高不高興？我們想不想來體驗一下熊貓高興地心情？

2、（感受樂曲）師：剛才我們聽賞的樂曲是用管弦樂隊演奏的，現在請看部分樂器演奏的姿勢（出示課件）請你們每一小組自選擇一種樂器來模仿演奏，管弦樂隊演奏開始。 3、師：演奏的真棒！現在我們來根據樂曲，兩人一組來體驗「快樂的小熊貓」開商店的過程。

三、體驗強弱記號,師生合作

1、師高興的說：小朋友，讓我們把「熊貓百貨商店」開業的消息，告訴其它小夥伴好嗎？用什麼方法呢？

2、（出示課件）師說：這里有兩位小朋友會告訴我們，這兩小朋友有什麼不同？說的很好！小紅離我們近，小娟離我們遠，離我們近的叫喊聲音怎樣？離我們遠的聲音又怎樣？。

3、師：我們就用強弱的方法，把「熊貓百貨商店」開業的消息告訴遠方的夥伴，請右邊小朋友在不近不遠處，左邊的小朋友在遠處，老師在近處，讓我們一起來把這好消息告訴大家。（師生一起感受f---mf---p）

四、學唱「小動物唱歌」歌曲

1、教師導語：噢！來了…你們瞧！小動物趕來後，在干什麼？（出示課件）對，它們個個在唱歌呢！這首歌的歌名就叫「小動物唱歌」，我們一起來學唱好嗎？

2、（感受節奏）師：先讓我們來感受一下歌曲中的節奏（拍擊或用跺腳的形式來感受原形節奏）

3、（熟悉旋律）師：

（1）請小朋友根據旋律用走路的形式來感受節奏，按教室繞一圈；

（2）用柯爾文手勢來感受一下旋律的高低；

（3）現在請你們按節奏唱一唱字母譜。

4、（課件）教師按節奏念歌詞，學生集體念一遍。

5、跟琴學唱歌曲

6、歌曲處理：在小動物叫處加入兩個大小不同的，再唱一唱，並用動作來模仿小動物的形象。

五、拓展音樂、才藝展示

1、師：你們演唱的很好，現在我請幾位小朋友上來選擇一個自己最喜歡會唱歌的動物，其他小朋友配合，怎麼演唱呢？你們唱「許多小動物，在唱著歌…」上面的`小朋友就把你模仿的動物用歌聲一個接著一個的告訴大家。（舉例）

2、（音樂劇）師激動的說：小朋友配合的非常好，下面我建議我們來創編一個音樂劇，把我們感受過的樂曲、歌曲及音樂技能連串起來進行表演，能行嗎？請二組的小朋友扮演熊貓准備開業的過程，小鳥在森林裡自由的飛翔，其它小朋友模仿成管弦樂隊，結束後這組的小朋友開始買賣活動，第一、三組小朋友用強弱的方法把開業的消息告訴遠方的夥伴，接著自由自在地邊唱邊表現出自己喜歡的小動物，來祝賀熊貓商店開業快樂地心情。

六、課堂小結 師：

小朋友表演的真棒！今天我們這節課的課題就叫「快樂的小動物」（出示課題），讓我們把這快樂地心情帶回去吧！（聽「快樂的小動物」歌曲，走出教室）

七、評析

本節課，教師在設計教案上總的設計了一個大的情節。教學的知識點巧妙的融入到各個小環節中。使學生始終沉浸在成功的喜悅中，提高了學生的學習積極性。 低年級孩子最感興趣的是有情節有形象的樂曲。這節課首先，播放《在動物圓里》這首音樂，激發了學生的學習興趣，讓學生在濃郁的音樂氛圍中進入課堂，展開想像的翅膀去感受音樂，去描繪音樂的形象；又運用了節奏游戲，增加了趣味性，培養學生互相交往、互相合作的能力。此為特點之一。

教師採用音畫結合的方法，增強了教學形象性和創造性。讓學生自己選擇喜歡的小動物頭飾戴在頭上，急於扮演小動物進行表演，全身心投入，感受樂曲，體現個性的發展。使學生對音樂的表現手段有了認識，。此為特點二。

這節課的第三個特點是學生在課堂上「動」起來。隨著音樂樂曲和歌曲的流動，調動了學生聽覺的動、視覺的動、思維的動、手動、腳動、全身動，孩子們在動中感受到音樂，在動中找到了情趣，在動中發展了想像，在動中愉悅了身心。 總之，這是一節以多種參與與體驗的方式進行音樂欣賞及歌曲教學的課例。「參與」是指在課堂上師生以平等的身份參與教學活動；「體驗」是以學生直接參加教學活動。親身體驗作為教學的主要形式。 本課中，師生共同參與音樂活動及動作來表示動物愉快的心情。用歌聲、節奏游戲、音樂劇、表演等方法來學習音樂是體驗的形式。這不僅能調動每個學生的積極性，而且使他們多種感觀在愉悅中獲得音樂的記憶，加深他們對樂曲情緒、結構的理解。 正因為如此，《音樂課程標准》在其「基本理念」部分才會明確地表述出：「每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達個人的情感智慧、。要把全體學生的普遍參與與發證不同個性的因材施教有機結合起來，創造生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供發展個性的可能和空間。」這段話，是每一位音樂教師都應認真思索與深刻領會的。

D. 動物科學專業主要學些什麼 開設課程有哪些

動物科學專業主幹學科是動物遺傳育種學、動物繁殖學、動物營養與飼料學。

主要課程分別是動物組織解剖學、動物生理學、動物生物化學、動物遺傳學、動物育種學、動物繁殖學、動物營養學、飼料學、飼料安全與營養價值評定、動物環境衛生與牧場設計、動物生產學、獸醫學概論、畜牧業經濟管理。

發展前景

就業方向

畜牧類企業：動物飼養、育種繁殖、動物營養、飼料工藝設計、飼料管理、產品加工；科研類單位：動物克隆、轉基因動物；政府、事業類單位：動物資源調查、動物保護。

考研方向

動物營養與飼料科學、動物遺傳育種與繁殖、養殖、畜牧學、基礎獸醫學、動物學。

E. 少兒繪畫課程內容

① 少兒美術的課程一般怎麼安排

普遍來說少兒復美術都是制按照年齡來進行分班的，因為不同年齡階段的孩子握森握筆和理解能力都不一樣，所以按年齡階段來分是最合理的。其次就是課程內容了，就拿畫啦啦的課程來說吧，每周一節的美術課會有不同的主題，有畫動物的植物的建築物的，還有不同的繪畫方法，比如水油分離、渲染法等等，還有美術和科普結合的內容，比如博物館主題課等等，總之一期下來，接觸到的藝術知識、繪畫方法等等都很豐富，學到的不僅僅是畫畫，還有很多藝術知識。

② 如何給少兒美術班學生上課課程該怎樣安排

讓畫畫成為一個享受的過程。親自把著手教他們上色，開發他們的想像，引導他們的思維擴散。

課程我會根據學生學習的類型和工藝來安排。

③ 少兒美術培訓班一般是怎麼安排課程的

孩子在畫啦啦學美術，所以在報班之前也有簡單地了解過他們家的課程安排。版

主要還是按照年齡來排課權的，不同年齡段的孩子上不同的課，一共有6個等級。因為兒童在不同年齡段中大腦開發的情況有所不同，這個在孩子體檢的時候也跟醫生聊過，保健所旅春裂的醫生也建議年齡到了可以安排學一些興趣班。

這里簡單說一下吧，個人感覺畫啦啦的課程安排還是挺科學的，這是他們官網上的截圖，有興趣的可以細看~

然後還能申請一個9塊9的體驗課，先體驗再決定要不要報班，我當時覺得體驗課還不錯，就報了正式課，有興趣的可以去他們的官網了解。

④ 請問少兒美術課程都有那些內容

幼兒美術教學培養階段分為三個層次。

1、小班：以培養幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。

2、中班：以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

3、大班：以培養幼兒的再造想像、創造想像為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。在教學中以系統的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段。

以游戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在全面提高幼兒素質的基礎上，培養勇於獨創、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質、更聰明的一代是創造思維教學法的最終目標。

(4)少兒繪畫課程內容擴展閱讀

美術教育有助於培養幼兒的學習興趣與學習能力，能有效地幫助幼兒形成積極的個性特徵。如：幼兒在有趣的美術活動中，對問題更加敏感，對實踐的成功抱有更強的信心，拆閉更多地體驗到自己的力量。

幼兒美術教育活動，能增加幼兒對生活的熱情，在美術創造的活動中，生活對他們來講是親切而有趣的，這種活動會使他們感到興奮，令他們嚮往，由多種材料構成的藝術造型千姿百態，往往會令他們感到驚喜並渴望自己的未來，描繪美麗的圖畫。

⑤ 少兒美術培訓班課程一般是怎麼安排的

我在少兒美術培訓班待過，是個小老師，那個培訓班分四個班，分別是小班，提高班，精英班，國畫班，針對不同的年齡段每天在黑板上畫上對應程度的畫，然後其他靠小朋友自己，然後在旁邊多加指導就行，半天畫一張畫差不多

⑥ 少兒美術興趣班課程內容有哪些科目

幼兒美術教學培養階段抄分為三個層次。

1、小班：以培養幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。

2、中班：以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

3、大班：以培養幼兒的再造想像、創造想像為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。在教學中以系統的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段。

以游戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在全面提高幼兒素質的基礎上，培養勇於獨創、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質、更聰明的一代是創造思維教學法的最終目標。

(6)少兒繪畫課程內容擴展閱讀：

藝術教育有助於培養兒童的學習興趣和能力，能有效地幫助兒童形成積極的人格特徵。例如，在有趣的藝術活動中，孩子對問題更敏感，對實踐成功的信心更強，體會到更多自己的力量。

幼兒園藝術教育活動，可以增加孩子們對生活的熱情，在美術創作活動中，為他們的生活是有趣的，這個活動會讓他們感到興奮，嚮往，由各種各樣的材料製成的各種藝術形式，往往會讓他們感到驚喜和渴望的未來，美麗的畫。

⑦ 請問少兒美術課程都有那些內容

少兒美術課程主要有以下內容，不過不同的班級內容應該有一定的區別：

蠟筆畫:學習以色彩為主，線條為輔。在學習過程中初步建立孩子對色彩的認識，並提高孩子對事物形體的理解與表現掌控能力。

兒童水彩畫:在蠟筆畫的基礎之上學習兒童水彩筆繪畫。
一方面鞏固色彩知識和形體繪畫;一方面則是學習線條排布，練習筆觸，為以後繪畫的學習打下一個良好的基礎。

線描畫:在之前的色彩、線條基礎上開始學習線描畫。其目的在於:1.增強孩子對平面構成的理解和掌控，通過學習逐漸掌控點線面不同組合所帶來的空間美感。
2.學習構圖方式，避免出現繪畫呆板、構圖不平衡的錯誤。
3.加強孩子的運筆練習，提高流暢程度

動漫:學習動漫人物的繪畫，由簡入繁，掌握人物比例、耳眼口鼻手等身體部位的繪畫技法，加強美術基本知識的學習，進一步鞏固和對線條的掌控手法。

水粉·由筒到易，辻孩子-歩歩深入學ヨ色彩知沢和絵畫技法，如·配色、凋色、色彩明暗、純度、垉和度、干濕畫法、第法等。

素描:通過臨摹、課堂寫生幾何體、簡單靜物，加強孩子對物體形態、明暗關系的理解與繪畫掌控，學習素描排線方法和基本理論。

其他的還有手工課、手工繪畫相結合、混合繪畫、創作繪畫。

高級班的話還有國畫、高級素描、高級水粉、水彩（顏料繪畫）等課程。

不知是否有幫助到——友幫

F. 動畫專業學什麼 有哪些課程

動畫主要研究電影、電視、動畫創作等方面的基本知識，接受動畫設計、動畫繪畫、動畫編導、動畫製作等方面的技能訓練，在動畫、游戲、影視等行業進行動畫創意設計與編導、動畫製作、特效合成等。

動畫專業學什麼課程

《構成設計》、《透視學》、《動畫技法》、《動畫視聽語言》、《動畫影視後期製作》、《動畫造型設計》、《動畫運動規律及表演》、《動畫導演》、《動畫概念設計》、《3d Max三維基礎與應用》

部分高校按以下專業方向培養：創意設計、動漫文學、影視動畫、游戲美術、游戲設計藝術、動畫設計與製作、三維動畫與特效。

動畫專業就業

動漫遊戲被譽為21世紀最具有發展潛力的朝陽行業，在中國動漫設計製作技術發展還仍處於初級發展階段，發展潛力更是不容忽視，據業內人士分析透露，我國的游戲動漫產業具有1000億元的潛在價值空間。動漫遊戲產業給企業、國家帶來可觀效益的同時，也給那些從事動漫遊戲的創作者帶來了不菲的收益，人才的巨大缺口使得CG動漫人才身價水漲船高，企業10w高薪聘請，卻也請不到想要的人才。

本專業學生畢業後可以就業於二維動畫設計師、動畫原畫設計師、動畫模型設計師、動畫衍生產品設計、平面設計師，也可在影視動畫製作及電視傳媒行業、廣告傳播等商業製作公司，游戲、網路動畫等互聯網互動娛樂領域，手機游戲、手機動漫等無線娛樂領域從事相關工作。

G. 動畫設計專業課程有哪些

動漫設計專業主要學基礎素描、基礎色彩、MAYA、3DMAX、影視特效、電視廣告、三維動畫、影視後期合成、動漫藝術設計等。

動漫設計專業學哪些課程

動漫設計主要研究動畫設計與製作基本理論和相關磨陵敬知識，熟悉圖形圖像製作技術，有一定的美術功底，能熟練操作游戲影視動畫相關軟體，具備數字藝術插畫、二維和三維游戲影視動畫設計製作、卡通衍生品開發設計等技能。

動漫設計專業需要學習的課程有《卡通繪畫》、《CG插畫》、《原畫設計》、《動畫劇作》、《動畫運動規律》、《動畫造型設計》、《動畫場景設計》、《計算機圖形處理》、《動畫後期合成》、《動畫短片創作》、《網頁動畫》等。

動漫設計要學的軟體

1.Photoshop:所有設計專業的基礎，是最基礎的，不管是二維還是三維。

2.F1ash:網頁三劍客之一，在網站設計、甚至軟體開發方面都瞎慎有傑出貢獻，不過在動漫領域它的作用也絕對不低，電腦二維動畫基本都是出自它。

3.MAYA:三維動畫製作的大佬，基本所汪鍵有三維動畫製作都是出自它手。

4.ZBrush:畫出來的三維模型,建模的利器。

5.3DMAX:現主要用於建築設計，室內設計，以及3D游戲。

6.AE:後期製作的大佬，包括影視後期、動畫後期、一些特效的處理都要用到的軟體。

H. 美術培訓班課程安排

美術培訓班課程安排有：啟蒙班級初級班級中級班高級班等。

1、啟蒙班級

幼兒這個階段握筆能力差，還不能很好的區分現實和想像開展的課程內容有基礎入門、色彩入門、彩筆創作、油畫棒創作、剪紙、手工、陶藝等。

美術培訓

美術培訓主要是針對喜歡美術繪畫的藝術人士或希望通過美術高考進入高校的學員進行專業系統化的培訓，現在的社會越來越多的熱門專業中都需要具備美術基礎。

常見基本運營模式是利用自身的資源優勢，為兒童提供美術教育、創意、設計、表演視頻剪切；同時配合開展以繪畫設計為主題的親子課程、創意手工、小劇場等兒童早期教育活動。