自然角養哪些小動物

1. 幼兒園自然角的意義和作用

在現階段幼兒園環境設置中，自然角好像已經成為不可或缺的重要組成部分。

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我覺得幼兒園自然角是大自然的縮影，是孩子們觀察自然，進行早期科學學習與探索的另一個世界，在自然角里，幼兒可以學到許多日常生活中接觸不到的東西。

比如，我們在自然角中，每個幼兒都有自己種植糧食的區域，通過自己種植，自己照顧，給予糧食種子充足的陽光和水分，及時的為種子施肥捉蟲，照顧糧食的生長。當今社會，孩子們雖然吃著白米飯，吃著各種有機綠色青菜，可很多孩子並不知道糧食是從哪來的，長什麼樣……幼兒在自然角活動的過程中，直接參與自然角的創設，不僅知道了各種植物的樣子，連續的長期的照顧動植物能夠漸漸地影響孩子的性格，培養了孩子的良好品質，使他們懂得勞動的艱辛及節儉等。節儉是中華民族的傳統美德，而現在的家庭生活富足，孩子的節約意識非常淡薄，因此我們要對孩子進行節儉教育，培養孩子們的節約意識。孩子的具體形象思維決定了孩子們僅僅是從「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」中很難理解並感受到種植糧食的不容易，而自然角的創設，無疑為培養幼兒的節儉意識貢獻出了巨大的力量……

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自然角里的內容很多，如動物有:漂亮的金魚、可愛的小兔子、生命力強的烏龜、捉來的蝌蚪鳴叫的小鳥，甚至泥鰍、螺螄、昆蟲盒裡的螞蟻……植物有各種各樣的種子、水果、樹葉，用廢棄盒子種植的蘿卜、青菜、蔥、蒜等農作物。此外，還有各種卵石、貝殼等有趣物品。這些不僅豐富了孩子們的眼球，更豐富了他們的內心世界，使孩子們的世界變得豐富多彩。

它儼然是一個微型的自然界，雖然只有方寸之地，卻不乏自然界中的生機和活力。根據季節、地域的不同，為幼兒提供符合其年齡層次的豐富的生物，可讓幼兒足不出戶便感受到自然界生動、鮮活的美。

自然角環境也是 幼兒園環境 的一個重要組成成分，它可是寶貝們 認識自然 、了解自然知識的窗口，蘊藏著無限的教育契機。透過自然角這塊小小的天地，可擴大孩子的視野，去開闊幼兒的眼界，增長幼兒的知識，激發他們的好奇心、求知慾，讓孩子們去參與實踐，增強他們的動手操作能力以及注意力，培養他們健康良好的情感、美感和品德方面，發揮了它應有的作用。

所以說自然角的存在，它就是打開孩子們眼睛和心靈的另一扇窗戶。

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2. 幼兒園自然角養什麼好

可以設一個小動物區角，養一些小白兔，植物角根據當地氣候種。

3. 自然角可以養金魚烏龜嗎

可以。
自然角是指在教室一角設置的供學生觀察自然事物與現象的場所。通常在教室一隅陳設供學生經常系統觀察的動植物，如魚、龜、蛙、蠶等小動物，盆栽植物，實驗裝置（如土壤的毛細現象實驗，水的蒸發實驗）等，讓他們保管、照料，並在此過程中觀察、記錄各種自然現象的變化。單獨陳列動植物的又稱生物角。是小學生學習自然手轎敬科學的有效方式之一。
我們在自然角中，每個幼兒都有自己種植糧食的區域，通過自己種植，自己照顧畢慎，給予糧食種子充足的陽光和水分，及時的為種子施肥捉蟲，照顧糧食的生長。當今社會，孩子們雖然吃著白米飯，吃著各種有機綠色青菜，可很多孩子並不知道糧食是從哪帆帶來的，長什麼樣??幼兒在自然角活動的過程中，直接參與自然角的創設，不僅知道了各種植物的樣子，連續的長期的照顧動植物能夠漸漸地影響孩子的性格，培養了孩子的良好品質，使他們懂得勞動的艱辛及節儉等。節儉是中華民族的傳統美德，而現在的家庭生活富足，孩子的節約意識非常淡薄，因此我們要對孩子進行節儉教育，培養孩子們的節約意識。孩子的具體形象思維決定了孩子們僅僅是從「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」中很難理解並感受到種植糧食的不容易，而自然角的創設，無疑為培養幼兒的節儉意識貢獻出了巨大的力量。

4. 不適合幼兒園自然角喂養的動物是

單選
不適合在幼兒園種植或飼養的是（）。

A.小兔子B.吊蘭、大蒜

C.甲魚D.瓜果蔬菜

5. 適合幼兒園飼養的動物有哪些

適合幼兒園飼養的小動物有螞蟻、蝴蝶、金魚、鯉魚、鯽魚、泥鰍、黃鱔、河蚌、田螺、螯蝦、烏龜、蝌蚪、蚯蚓、小白鼠等。

適合幼兒園飼養的動物幼兒園因受到場地、人員、經濟條件等多種因素的限制，所以選擇飼養動物的種類時，應根據各幼兒園的實際情況，並考慮到幼兒的興趣以及教學的需要。一般選擇本地區常見的動物種類，選擇那些外形美觀、動作靈巧、叫聲悅耳、性情溫順而又易於管理的小動物。

在幼兒的自然角和飼養角飼養一些易於管理的小動物，讓孩子們在老師的指導下，學會管理小動物，在長期管理小動物的過程中，幼兒漸漸了解熟悉這些小動物。喜愛小動物是幼兒共同的特點，在與小動物的接觸中，引起了幼兒極大的興趣和快樂，培養了他們良好的情感，同時還能激發幼兒的求知慾望，促進他們積極思維。