❶ 小動物住在哪裡 教案
小動物住哪裡
目標：1、認識序數，能排出5以內白然數列，並能正確運用序數詞。
2、培養幼兒注意傾聽同伴講述的習慣。
准備：情景布置，數字1-5，動物圖片等。
過程：
1、認識序數。
森標里有一座漂亮的樓房，有幾層？每層住著誰？
2、正確運用序數詞。
a、小狗靖小動物下樓玩，它先來到第丫幾層請維？又來到第幾層請誰？
b、小動物排隊，誰排第一，小猴排
❷ 森林中的小動物各住在什麼方向
1.
小松鼠住在森林的西北角,小兔子住在森林的西南角,小刺蝟住在森林的東南角,小鹿住在森林的東北角。 由小松鼠住在森林的西北角可以得出:這幅圖畫的左邊是西、右邊是東、下邊是南,上邊是北,據此即可判斷。
2.
小熊的送貨路線是:西北、東、南、西。
❸ 超優秀科普繪本！小動物們都住在哪裡
最近，為了增進自己的業務能力（帶娃的知識儲備），看一檔兒童紀錄片欄目--If I Were an Animal（如果我是一隻動物）。
在這兒，可以看到許多毛茸茸的動物寶寶以及它們的成長過程。我們家娃瞄到後，也粘上來要看，直呼「好可愛」 （每集5分鍾，小朋友看無壓力）。
孩子對動物有天生的好感，尤其是對它們的寶寶們。或許因為這些奶呼呼的小毛球有著超高的顏值。又或者它們激發了孩子內心的求知慾，從而打開對自然科學的興趣。
而在神奇又包羅萬象的大自然里，生活著數以百萬的動物種類。它們或會飛，或會游泳，或會打地洞，遍布在不同的自然環境里。在外辛苦一天的動物們，也有自己專屬的小窩~它們會藏在哪些孩子們看不到的地方呢？
Animal Babies 和 Animal Homes 系列採用Pop-up立體頁，帶來更加有趣的視覺體驗。一打開書，小動物就會鑽出來，蹦躂到孩子們的面前。先來速覽一下精彩的內容吧~
動物寶寶也有專屬名稱
Animal Babies
on the Farm/around the Forest
動物寶寶在農場/在森林
說到動物寶寶的名稱，回顧我漫長的學習英語生涯，會想起Cat和Kitten，Dog和Puppy。大部分都被little+動物名詞一筆帶過，比如Little tiger和Baby bear。動物寶寶們這會兒要抗議了: 「別看我小，我可是有自己的專屬名稱的！」立馬翻開書來康康吧~
細心的孩子會發現Cubs這個單詞出現頻率非常高，例如badger （獾），Bear （熊）和Tiger （老虎）的崽崽都被包含其中。孩子問起來，感覺有點懵? 干貨來了↓↓↓
藉此機會，再來拓展學習一下哺乳動物和貓科動物是什麼吧~
調皮的kitten（小貓咪）蹦蹦跳跳。It's not only fun. It learns how to hunt by chasing mommy cat's tail.（追逐貓媽媽的尾巴，可不僅僅是為了玩樂，而是鍛煉捕獵技巧的好方法。）
每個動物都是建築師
Animal Homes
in the Forest /in the garden
森林動物住哪裡/花園動物住哪裡
金窩銀窩，不如自己的狗窩。一個「窩」字涵蓋了所有對家的想像。不同的動物住在不一樣的生態環境里，那它們的家會是一樣的嗎？書里自有答案。
蹲在地上看螞蟻，相信是很多孩子的愛好。Why are there ants on this pile of pine needles? （為什麼這堆松葉上會有螞蟻？）大家心裡會不會有同樣的疑問呢？書里會先拋出一個問題， 引起小朋友的好奇心。
It is their anthill. They live and store food here.（這是它們的蟻穴，螞蟻在這裡面生活和貯存食物）。
在地面下，有著龐大的螞蟻帝國，結構錯綜復雜。據說在巴西，有一個相當於英國國土面積的蟻穴。
而插畫里不少螞蟻們都背著一片樹葉，樹葉是它們的食物嗎？不妨以這本書為出發點，去發現更多關於大自然的奧秘吧！
細細長長的Wasps（馬蜂）和圓圓滾滾的Bees (蜜蜂）除了外貌差異以外，它們的家也不盡相同。書本中提到：Wasps!They take care of their babies in it. （馬蜂在窩里照顧孩子）。不拓展閱讀不知道， 原來馬蜂窩主要功能是棲息和繁衍。蜂崽羽化出房後，會在巢房裡留下繭衣。
而花園的里蜜蜂作為我們更為熟知的存在，書里向孩子解釋：Bees collect the pollen and make honey inside their home. （蜜蜂在它們的蜂巢里，貯存花粉和釀蜜）。
拓展環節來了
書本看完了，一起來做個拓展游戲吧。卡片上分別寫上動物和動物寶寶的名稱，先拿出一張卡片，然後開始找它對應的「另一半」吧！
也可以做幾張卡片，寫上動物家的名稱，開始問答游戲，比如誰住在樹洞里呀? 樹上的Nest是誰的小窩？
做卡好像有一丟丟麻煩？沒關系，這套書採用了三個字型大小來編排內文，方便孩子迅速獲取到重點單詞。舉個栗子：
C位單詞 ：woodpecker，chicks
重點關聯單詞 ：strong beak, snack
還有很多細小的知識點可以講解。Tina老師會帶著孩子們進一步了解這些卡哇伊的動物們。 只需用蓋世童書APP掃掃書背後的碼，即可解鎖。
❹ 大班科學動物住哪裡ppt
活動背景：
根據孩子們的興趣,我們開展了「動物,我們的朋友」的主題活動,隨著活動的展開,孩子們了解了動物是怎樣過冬的,動物是怎樣保護自己的,有哪些動物是稀有動物等等,小朋友們也知道了要爭當保護動物的小衛士.隨著孩子們知識的增加,有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋,然後孵化出來的；小貓怎麼是從媽媽的肚子里直接生出來的呢?它們不都是動物嗎?我們小朋友又是怎樣來的呢?等一系列關於出生的問題,為了讓小朋友系統的了解有關出生的知識.於是,我生成了這一活動.
教學目的：
1、初步讓小朋友了解人和動物出生,了解胎生和卵生的基本知識.
2、培養小朋友對媽媽的熱愛之情,知道要關心愛護自己的媽媽.
3、萌發小朋友愛動物的情感,讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友,要愛護保護動物.
教學准備：
各種動物的圖片,關於動物出生過程的碟片,各種動物頭飾、碟機、電視機、視頻展台,幼兒在媽媽肚子里的圖片.
一、開始部分：
（小朋友跟著磁帶一起唱《世上只有媽媽好》的歌,引出主題）.
師：小朋友剛才唱的歌真好聽,小朋友都喜不喜歡自己的媽媽?（喜歡）
師：我們每個人都有媽媽,我們都是在媽媽的肚子里慢慢長大,然後媽媽把我們生出來,我們就成了一個小寶寶.我們一起來看一看我們在媽媽的肚子里是怎樣長大的.（通過視頻展台出示圖片,請小朋友看,引發小朋友的興趣）
二、基本部分：
師：小朋友剛才看了我們在媽媽肚子里的成長過程,知道我們是怎樣出生的,有誰知道小動物是怎樣出生的呢?（幼兒發言）
師：今天,老師帶來了一盤好看的碟子,請小朋友看一看,看的時候,要認真記住看到了什麼,看見了誰,等會講給大家聽.
（放碟子請小朋友看一看馬的生出過程和鱷魚的生出過程,通過小朋友的觀察,請小朋友回答問題,引出胎生和卵生的概念）
師：剛才小朋友看了電視裡面有誰出生了?（小馬和鱷魚）
師：小馬是怎樣出生的?（小馬是直接從媽媽肚子里生出來的）
師：鱷魚是怎樣出生的?（鱷魚是媽媽先生出鱷魚蛋,然後孵化出小鱷魚）
師：老師再請小朋友看一看小馬是怎樣出生的,小馬是直接從媽媽的肚子里出來的,看馬媽媽流了好多好多的血,馬媽媽的肚子真疼呀,生出來了,終於生出來了.老師告訴你們象小馬一樣的直接從媽媽的肚子里生出來,吃媽媽乳汁長大的,叫胎生,我們人也是胎生的,請小朋友想一想還有哪些動物是胎生的?
師：小朋友說的真好!我們再來看一遍鱷魚是怎樣出生的?看有一個蛋,蛋破了,小鱷魚爬出來了,原來小鱷魚是從蛋里孵出來的,又有一隻小鱷魚出生了.老師告訴小朋友,象鱷魚一樣,是媽媽先產卵,然後再把小動物從卵里孵化出來的,叫卵生.小朋友想一想,哪些動物是卵生的?
師：小朋友剛才說了許多卵生和胎生的動物,我再請小朋友看一看圖片,說一說,哪些動物是卵生的,哪些動物是胎生的.（通過視頻展台給小朋友出示更多的動物孵化和從媽媽肚子里出生的圖片）