如何做動物磁鐵拼圖

⑴ 科學小製做：帶磁鐵的會彈跳的小動物作文

今天又該上我喜歡的「小牛頓」班了，做「會跳舞的磁鐵」。
奇！磁鐵會跳舞？！停，上課啦！老師不給我們演示，卻講起了電與磁的關系，講完之後發下了很多東西—電池盒、電線圈等等，嘿嘿，我知道做啥了。
老師讓我們組接好電線、燈泡、接電池盒的線，我和同桌做得快，老師說磁鐵磁性強，我倆在我手指正反兩面，各放一塊紐扣大小的磁鐵，一下就吸住了！同桌拿下磁鐵，說：「同極相斥，看這個力能不能把磁鐵『斥』到水杯那邊去！」哈哈，這個好小孩，真逗！
下一步—打磨線圈銅絲末端。我用夾子夾著砂紙打磨，速度比別人快很多，想提高效率就要學會方法哦。
最後我們做好了，同桌說：「這可是個精細活。」可是我們發現磁鐵「異極相吸」，自己吸一塊去了。這可怎麼辦？磁鐵這么小，吸力又這么大，難道要讓我們用手槍崩開嗎？「這還不簡單！」還是同桌有辦法，「拿牙一咬就開了！」我的天哪，這辦法好是好，就是原始點、野蠻點。
電接通了，只見燈一亮，磁鐵就被吸在了線圈上，我接接電，擰擰燈，燈一關磁鐵就掉了下來，燈一開磁鐵又乖乖地被吸上了，起來、掉下……真有趣！
我讓燈閃爍著光，帶著跳踢踏舞的磁鐵回家了。

⑵ 蒙氏工作嵌板的目的

蒙氏工作嵌板的目的是鍛煉孩子們的有序、分類擺放和認識了解動物，植物的各個部分的基本構造，培養孩子們的手眼協調能力及獨立性，同時提高觀察分析能力和專注力。

蒙氏工作——嵌板工作，通過觀察學習鍛煉孩子們的有序、分類擺放和認識了解動物，植物的各個部分的基本構造。在操作過程中，培養孩肆段子們的手眼協調裂圓譽能力及獨立性，同時提高觀察分析能力和專注力。通過日常的練習，提高幼兒邏輯思維能力。

教育特色：

1、做到「自發性」學習：教育的目的不是將經過選擇的事實塞給兒童，而是培養他們自發的學習慾望。

2、做到教師只是一個「引導者」：教師的主要工作就是觀察，必須敏銳的察覺到每個兒童的進度、狀態與需要。

3、做到時刻「動手做」： 學習必須專心，而讓兒童專心的最好方式就是讓他們將注意力集中在用雙手實效性操作的學習上。

4、做到安靜有秩序的學習過程： 一個秩序井然的環境和氛圍，更容易讓兒童提高專注的探究興腔拍趣和自主的操作狀態。