怎麼阻止隨意摸動物

『貳』 幼兒不亂觸摸動物教案

幼兒對動物天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知慾望也特別強。《上海市學前教育指導綱要》特別強調：科學教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進行。在開展大班主題「動物大世界」過程中』我們從「培養幼兒保護環境意識」這一角度出發，設計具有挑戰性的環保教育活動。在幼幼互動、師幼互動及家長資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經驗得以初步的積累，並進一步激發幼兒探索「動物界」的慾望、信心，培養幼兒保護環境和熱愛大自然的情感。從隱性互動的環境創設來說，提供三種場景和自製裝飾材料』引導幼兒參與環境的創設，使幼兒在游戲情境中學習自我保護的方法。 活動目標： 1.了解動物保護色：感知許多動物利用保護色保護自己的本領。 2．初步了解和運用有關動物保護色知識來保護自己的方法，激發幼兒進一步探究的願望。 活動准備： 音樂、PPT、綠色和白色縐紙。 創設雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。 創設森林情境的材料：柳條、紙背心（迷彩服）。 創設沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹葉、紙背心。 活動過程： 一、課件欣賞、資料分享 1、看PPT第一段：了解動物保護色。 幼兒觀看視頻，說說：「你在圖片中看到了哪些動物？」（幼兒觀察：青蛙、魚、蛇、蟲等。） 繼續回放這些動物，提問：「你容易發現它們嗎？為什麼？」（根據幼兒回答，老師出示相應的圖片，並在黑板上出示「保護色」三個字。） 師：有的動物體表顏色與周圍環境很相似，不容易看出，那就是保護色。 提出疑問：「動物為什麼要有保護色？」 （問題引發幼兒互動，相互討論思考保護色的作用。） 小結：動物的保護色與環境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發現自己。 2、資料分享，了解哪些動物有保護色。 相互介紹自己搜集的資料，分享有保護色動物的信息。 師：小朋友都了解了什麼是保護色，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護色的動物，今天大家都把資料帶來了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。（幼兒相互之間進行認真交流，有的根據電視里看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。） 個別幼兒介紹資料，了解各種運用保護色保護自己的動物。 師：小朋友都已經相互介紹過了，誰向全班小朋友介紹一下你的資料？ （提醒介紹的幼兒要大方、大聲。） （運用自己搜集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補充，使隱性師幼互動融人在自主介紹中。） 觀看課件：外形保護色類似生物形狀的動物。 師：小朋友找到了許多具有保護色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護色？（播放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲等。） （運用課件隱性補充其他具有保護色的動物，師幼互動拓展了幼兒對神奇自然界的認識，豐富了關於保護色動物的知識面。） 3、看PPT第二段：了解動物的不同保護色。 繼續觀看課件第二段，然後引導幼兒討論：「這些動物和剛才的有什麼不一樣？」（一種動物有好幾種保護色。）「為什麼一種動物有好幾種保護色？」（它要根據氣溫來變化；它要根據外面的環境來變化；它要保護自己就要會變化。） 小結：不同的動物有不同的保護色，一種動物也有幾種保護色，這也是弱小的動物保護自己的一種方法。 （通過兩段課件圖片，隱性說明動物保護色有幾種：一種是一個動物只有一種保護色；另一種是一個動物有好幾種保護色，讓幼兒逐漸發現大自然的很多奧秘。） 二、欣賞故事、經驗遷移 1．老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什麼？（一定是非洲的軍隊贏，因為他們穿了有保護色作用的綠色服裝。） 2．引發思考：「由動物聯想到人類，我們人類能不能用動物保護色的方法來保護自己？』』（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護效應。） （這個環節在承上啟下聯想中，由動物保護色聯想到現實的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為後面的游戲環節作鋪墊，又為幼兒營造了一個與生活聯系的學習氣氛：需要思考、聯想。） 三、自我設計、展示保護 1、（播放三種PPT場景圖片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪個地方隱蔽？你可以怎樣利用保護色來隱蔽自己不被敵人發現？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。） （提醒幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然後聽到音樂，迅速找地方隱蔽，不要有動靜。） 2、幼兒選擇材料為自己設計保護色衣服。 一起觀察場景，都有哪些地方？（帶領幼兒一一認識這些場景，幼兒看到漂亮的場景都非常激動。）材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但一定要根據所選的地方來選擇材料，讓材料裝飾到你身上後別人找不到你。 （此環節的隱性互動在於幼兒既要選擇場景和相應的材料，還要運用材料裝飾自己。因為材料是半成品，需要幼兒自己加工並進行全身裝飾，難度較大。） 幼兒開始選擇材料裝飾。（許多幼兒往往出現只裝飾局部，就迫不及待地跑到場景中去了。） 3、情境演習：我是小小偵察員。 游戲方法：當聽到《解放軍軍歌》音樂，幼兒開始巡邏；當聽到《沖鋒號》音樂，幼兒根據自己設計的服裝選擇不同的陣地躲避；當聽到《佔領陣地》音樂，幼兒就從場景中出來，表現出勝利歸來的樣子。

『叄』 為什麼我會有虐待小動物的傾向。每次一遇見一些很可愛的貓貓狗狗，總是想撫摸它們，可是覺得實在是太可愛

這就是本我與自我的雙向性選擇。屬於正常的心裡行為。
很簡單，當你手中握有一個生雞蛋的時候，我們的想法是保護它，但是很多人卻在不知不覺中捏碎了雞蛋，卻不是由本意出發的，但有些人卻能保護的很好。這就是本我與自我的兩個方向結果。
對於你這種心態，關鍵在於控制。把本我中帶有的虐待傾向，跨越到自我控制的域內。
不要一味的追尋自己內心的快感，和要求，或者是想法，因為當你潛意識占據你的本我意識的時候，你可能會慢慢形成自我的習慣。
做到自我，就是改變，就是剔除，把那些不好的想法，慾望加強控制，最後帶到本我到自我的過度。