Ⅰ 幼兒園小班數學教案《數物對應》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是我收集整理的幼兒園小班數學教案《數物對應》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、引導幼兒正確感知4以內的數量。
2、發展目測力、判斷力。
3、引發幼兒學習的興趣。
活動准備：
植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。
活動過程
一、活動導入。
師;「小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來採花粉了，你們也想當小蜜蜂採花粉嗎?」
二、游戲;學做蜜蜂採花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三隻、四隻分別是三個、四個手拉手，練習1至4數與量的關系。口令;一隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：「小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?」
3、講述游戲規則;操場上分別擺放的有一隻、兩只、三隻、四隻小凳。一隻、兩只、三隻、四隻小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數物對應的知識。並對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅采了很多花粉，還能准確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。
教學反思
將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
小網路：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。
活動目標：
1.在情境游戲中感知10以內的數物對應。
2.能夠根據要求按數（物）取物（數）。
3.能夠仔細觀察，積極動腦參與游戲。
活動准備：
繪本圖片；PPT；火箭設計圖紙：完整火箭圖片；
磁性板圖形，散亂的貼在黑板的背面；
數卡；回收單表格
音頻：零件脫落的聲音、爆炸
活動過程：
一、開始部分：
出示完整火箭圖，講述情景。
師：看看我們的大屏幕上，有什麼？（火箭）
今天我們來到了宇航局來參觀火箭發射。你們激動嗎？
宇航局還為我們准備了火箭設計圖紙，請大家研究。
二、基本部分：
1、請幼兒仔細觀察火箭的形狀，初步感知每種形狀的數量。
師：這個火箭有什麼特點，誰發現了？
這個火箭的建造有一個很重要的規律，請你仔細找一找。
總結：火箭由不同形狀組成。火箭身體是紅色、綠色的長方形，火箭頭和發射器是紅色的半個橢圓形，還有白色的五角星、黃色、綠色的圓形、淺綠色的半圓形。
2、火箭按照3、4……的順序，逐節脫落，引導幼兒發現數字規律，嘗試發現其中的數物對應。
師：（播放音頻）發生了什麼事情？（火箭因為年久失修，有零部件脫落了）
什麼零件不見了？丟失了幾個？請你看一看你的設計圖紙，對比一下，幫宇航局找一找。
總結：原來是3個火箭頭個發射器不見了。
火箭繼續發射，又有什麼零件不見了？
（5-10）你覺得接下來會有哪個零件脫落？為什麼？
總結：火箭零件是按照3、4、5……的順數的數量規律脫落的。剛才的xx有4個，接下來就該數量是5的零件脫落了，而xx有5個。
3、請幼兒按照任務單，拿取相應的圖形或者數卡，填補維修單，將相同數量的圖形和數卡進行數物對應。
1）布置任務：
師：（播放爆炸音頻）終於所有的零件都脫落了，他們散落在宇宙中（出示黑板）。宇航局發來了緊急求助，請我們收集所有的零件，並填寫回收單（出示回收單表格），發送回宇航局。
這是宇航局發來的任務單，你們願意幫助宇航局嗎？這是任務單（出示任務單）請你們一人拿取一張任務單，上面有你們要完成的任務。
宇航局發來了任務單說明：請拿到圖形的小朋友收集相應的全部圖形，請拿到數字的小朋友統計收回來的圖形數量。
2）開始收集任務：
師：你們准備好了嗎？請來排隊拿取任務單。你要收集什麼？你找到這種零件了嗎？你還記得哪種零件有x個嗎？
請收集零件的小朋友開始執行任務吧。
3）和幼兒討論如何填回收單。
師：還有什麼沒有被收集回來？他們有幾個？可以用數字幾來表示？
我們應該怎麼填這張回收單？
總結：回收單橫線上貼上回收的零件，前面的小方格貼上相應的數量。
誰來填寫一下1個火焰和2個宇航員的部分。
1和2應該貼在哪個格子里呢？誰有什麼好主意？讓我們的回收單看起來很清楚。/我們回收單總共有幾格？
總結：從上到下，按照從1到10的順序來填寫回收單。
那數字應該貼在哪一個格子里？誰來指一指。
4）請幼兒填寫回收單。
師：請你們來完成回收單，人太多的話會很亂，我們一次4位小朋友來填號好嗎？請你們自己數一數人數。人數滿了的話請等待下一次。
4、師幼一起檢查回收單，總結數物對應的概念。
師：仔細看一看，填對了沒有？
我們來一起檢查一下。有幾個？應該填數字幾？數字後面應該有多少數量？
三、結束部分：
1、出示PPT，將回收單發回宇航局。
師：好，讓我們吧回收單發回宇航局。
2、出示宇航局工程師頭像PPT，發射火箭。
「小朋友們，謝謝你們幫我們把零件准確無誤的收集回來，我們對火箭進行了重新組裝，火箭馬上就要進行再次發射，讓我們一起倒計時10個數，10、9、8 ……發射！」
「感謝你們，聰明的小朋友們，期待與你們的再次合作，再見。」
一、教材分析：
《幼兒園教育指導綱要》要求在數學教學活動中幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系，並體驗數學的重要和有趣；中班幼兒對數物對應已經有了較為初步的認識，當學習要求轉化為幼兒內在需求時，教育目標就變成幼兒游戲的意願。本活動旨在從幼兒年齡特點出發，創設「去動物園」的游戲情境，在游戲中輕松自然的進行操作、探索、發現，進而完成目標。
二、活動目標：
《綱要》中指出：教育應從不同角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發展。根據《綱要》精神，結合中班幼兒年齡特點，我制定了本活動的目標。
1.復習鞏固8以內的數。（這是本次活動的重點所在，也是本次活動的顯性的知識性目標。）
2.較為熟練掌握8以內數物對應關系，培養幼兒的觀察及思維能力。（這是本次活動的難點目標，同時也是隱性的情感目標。）
3.體驗學習數學的樂趣，增強參與活動的自信心。（這是本次活動的能力目標，也是活動的實際意義所在，它讓本次活動和現實生活聯系了起來，真正體現了教育是為生活而服務的。）
三、活動准備：
為了更好地服務於活動目標。更順利地實現活動過程，根據幼兒愛玩這一特點，我做了如下准備。
經驗准備：幼兒已經認識了8以內的數熟悉8以內的數量。（前期的知識准備是教師設計活動的基礎，幼兒如果沒有這一知識准備，就會影響到他們熟悉掌握8以內數物對應關系）
物質准備：
1．教具多媒體課件、手偶青蛙一個；
2．學具毛毛蟲、籃子、玩具花片、魚、釣魚竿、骰子、轉盤、數字卡片人手1份操作材料。
四、說教法新
《綱要》指出教師應成為活動的支持者合作者引導者，活動中應力求形成合作探究式的師生互動生生互動。教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育。讓幼兒成為學習的主體，我採用了把枯燥的數學和游戲活動緊密相連，讓幼兒在玩中學，動中學。所以我採用了以下教學方法。
1.觀察操作法觀察就是在自由寬松的環境中充分刺激幼兒視覺，操作就是讓幼兒通過動手、動腦等動作帶動大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動的重點而採用的方法，為的是讓孩子通過聽聽、看看、做做等方式，復習鞏固8以內的數，熟練掌握8以內數物對應關系。
2.游戲法：按物取數和按數取物從易到難，分別遞進採用這2種方法，讓幼兒能較為熟練掌握8以內數物對應關系，培養幼兒的觀察及思維能力。後者方法通過給予一定數量的物體，讓幼兒根據教師說出的數字拿出相應數量的物體。隨著幼兒數能力的增強，對幼兒只說出數，沒有範例。按數取物的條件是抽象的，沒有直觀依據。要求幼兒對數真正理解才能完成任務，解決抽象數學問題。
五、說過程
根據幼兒認知水平的特點，我將學習過程分為四步進行。
（一）創設「去動物園」情景，導出課題。
（二）課件演示：數小魚、小鴨和小蝌蚪
（三）情景游戲:
1.給小動物送玩具；
2.拼花
（四）操作游戲:
旋轉魔盤；
2.給毛毛蟲粘身體；
3.釣魚。
活動過程：
（一）創設「去動物園」情景，導出課題。
1.出示青蛙，邀請小朋友一起聽青蛙的叫聲跳著進場到「動物園」。
2.課件演示：動物園。（引導幼兒觀察來到了什麼地方）
（二）課件演示：數小魚、小鴨和小蝌蚪（復習8以內的數）欣賞課件，請幼兒分別觀察課件上小魚、小鴨和小蝌蚪的數量，並找出相應的數字。
（三）情景游戲：（鞏固8以內的數物對應）
1.游戲①：給小動物送玩具幼兒觀察課件，看看我們來到了什麼地方？並說出具體要求：小動物出示數字幾，就請小朋友取幾片花片送給小動物。
2.游戲②：拼花朵請幼兒分別把是3、5、8的花瓣拼在花心上。
（四）幼兒分組操作游戲操作游戲
1：旋轉魔盤操作游戲
2：給毛毛蟲粘身體操作游戲
3：釣魚
（五）小結：今天小朋友和1-8數字寶寶玩了許多開心的游戲。數字王國里還有許多有趣數字寶寶，你們可以和爸爸媽媽，好朋友一起去尋找，好了，時間到了，動物園要關門了，跟小動物們再見，下次我們再來玩好嗎？
（六）延伸活動：請幼兒在區角活動繼續玩數物對應的游戲。
六、反思：
本次活動的實施基本達到預期目標，教師教態親切自然，語言得體到位，提問語有針對性，注意動靜結合。能創設有趣、寬松的環境，能運用高科技多媒體設備，面向全體，很好的進行師生互動，生生互動。教學具准備材料豐富，操作性強。幼兒思維比較活躍，能夠大膽的表現自己。由於是孩子班上的本班教師，所以對班上每個孩子的特點和情況都比較了解，能把握活動目標的重難點，活動過程充滿樂趣和互動，能夠很好的激發了幼兒對活動的興趣。
首先，活動開始教師通過創設「去動物園「這一游戲情境的設置，激發幼兒學習活動的興趣。其次，通過形象、逼真的課件演示，讓幼兒逐一復習8以內數的量，引導並幫助幼兒按物體的量拿出相應的數卡，進而完成按物取數這一環節的目標。力求讓幼兒把前面學到的知識再運用到生活中去，從而體現「生活即教育，教育即生活」這一教育理念。同時對幼兒完成目標情況進行了檢測，使教師對幼兒目標掌握情況做到了心中有數，能夠在操作活動中有針對性的對幼兒予以指導。最後，教師利用課件演示，導出「給小動物送玩具、拼花朵」的游戲情節，然後分組指導幼兒進行「操作」，在操作中體驗成功的快樂。在此環節中，教師能關注能力差的幼兒。如：個別幼兒不能正確取出相應的玩具時，教師幫助其手口一致地進行點數，從而達成目標。
【活動目標】
1、通過操作游戲，理解掌握20以內的數物對應。
2、理解數量的意義，提高幼兒點數的能力。
【活動准備】
洞洞板學具、畫有不同數量物品的圖片（20以內）、數字卡片、多媒體課件。
【 活動重難點】
完成數物對應的操作，理解數與量的對應關系。
【活動過程】
一、情境導入，引起幼兒興趣。
（超市裡新進了一批貨物，但還沒來得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物）
二、集體活動。（出示多媒體課件，練習20以內數物對應。）
（1）依次出示20以內的物品，幼兒點數後，說出總數，然後對應相對應的數字。
（2）出示20以內的任意一個數字，幼兒說出相對應的物品的數量。
三、操作活動。（繼續幫超市管理員整理貨物）
（1）出示數字，幼兒插棋子。
（超市裡表示每種物品數量的數字標簽管理員已經做好了，但是每個數字標簽相對應的物品還沒擺好，
（2）游戲「猜猜這是數字幾」。
（請小朋友猜出數字標簽上的數字，然後插入相應數量的棋子。例：1-10中，最大的單數。）
四、游戲：找朋友。
教師將幼兒分成兩組，第1組每人發1張畫有20以內不同數量物品的圖片1張。第2組每人發數字1―20中任意一個數字。然後請小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數出自己所拿圖片物品的數量，然後找到拿與自己物品數量相對應的數字的小朋友，站在他的旁邊，拿數字的小朋友檢驗他們是不是好朋友，如不是迅速改正。
活動名稱：
科學領域數學活動：《幫幫忙》（復習10以內的數物對應）
活動目標：
1、正確感知10以內的數量，復習按數取物，按物取數，進一步感知數的實際意義。
2、喜歡參與數學活動，鼓勵幼兒在集體面前大膽的講述自己的操作過程和結果。
3、發展幼兒聽覺，提高傾聽能力。
活動重點：
學會按物取數，按數取物。
活動難點：
學習按圖示標記匹配相應的實物。
活動准備：
一、經驗准備：幼兒認識1——10以內的數字，並理解數的實際意義。
二、材料准備：一次性餐盤、菜單若干：蔬菜、水果的卡片若干，簡單的超市場景；洞洞板、棋子（幼兒人手一套）；1—10的數字卡各一張，教師示範板一套。
活動過程
一、幼兒聽音樂取學具
二、復習認讀數字1——10-----出示物品，根據物品的量用數字來表示。
三、情節游戲導入：
★以老師要招待客人需要幼兒幫忙買菜為由，導入此次活動。
1、請幼兒說一說老師請客可以准備些什麼食物？
2、提出幼兒幫忙買菜的'要求：按照菜單上的數字（帶有圖片標記）在餐盤里放上相應數量的菜（水果、點心等），如：菜單上有數字「8」和蘋果的小圖片標記，那麼幼兒需要買8個蘋果放在餐盤里。
★配菜游戲：
出示一盆配好的菜：教師有幼兒一起檢查配好的菜是否正確（啟發幼兒用添上1、去掉1或換數字的方法，使盆上的數字與實物對應）。
四、操作活動：
★請幼兒從棋子盒裡取出數字棋子1——10，插在洞洞板最下面一行。
★游戲：「聽聲音插棋子」
1、老師敲鈴鼓，請幼兒數一數，老師敲了幾下鈴鼓，就請幼兒在洞洞板上插上幾顆棋子。（如：老師敲了8次，幼兒就在洞洞板上插8顆棋子，還是規定顏色，如敲了8下，請小朋友想想老師敲了幾下，請你用紅色插出來，（插8顆紅色棋子）如果不限顏色，他把藍色插上，後面很有可能找不到數字8了）。反復進行此活動，教師每次敲鈴鼓的次數不同，幼兒從第一行一次插。
★插數字棋：
1、請幼兒看著自己洞洞板說一說。按物取數
提問；老師第一次敲了幾下鼓？（8次）
2、8次用數字幾表示？（數字8）
請幼兒從下面的藍色棋子里取出數字8，插在8顆棋子的後面，並說一說8還能表示什麼？
3、用同樣的方式完成其他棋子的操作和提問。
★看數字插棋子：改按物取數
老師在演示版上插某種數量的同種棋子，請幼兒仔細觀看，心裡默數，然後將自己數的數用數字棋子表示在洞洞板上。（如；老師在演示版上插7隻小雞，幼兒仔細觀察後將7隻小雞插在自己洞洞板上，然後讓幼兒之間檢查對錯）
★翻數字，插棋子。
老師將演示數字棋子1——10無規律的擺在演示板上，請一名幼兒隨意翻棋子，翻過來是幾，請幼兒在洞洞板上插上相應數量的棋子，從第一行、第一列開始插。按數取物
五、幼兒相互檢查、收拾學具，聽音樂送學具。
活動目標：
1、復習10以內數字，進一步感知數的實際意義。
2、學習正確判斷10以內的數量的多少。
3、發展幼兒聽覺，提高傾聽能力。
4、體驗動手操作的樂趣。
活動准備：
學具（洞洞板、棋子）鼓一個購物單人手一份籃子人手一個
情景環境布置（自選商場）
貨架上的物品（剪刀、梳子、積木、雨傘、電話、鉛筆、蠟筆......）
活動重點、難點
手口一致點數，說出總數，理解數的實際意義。
活動過程：
1、聽音樂取學具。
指導語：小朋友們，我們今天又要和洞洞板做游戲了，請小朋友聽音樂取學具。
指導語：請小朋友打開棋子盒蓋，移動棋子盒，棋子圖案面向洞洞板擺好。
2、復習認讀數字1——10.
方法：請小朋友從棋子盒裡取出數字棋子1——10，插在洞洞板最下面一行。
3、游戲「聽聲音插圖案」。
（1）今天老師和小朋友玩個游戲。《聽聲音插圖案》。老師敲鈴鼓（老師要掌握好速度，不宜太快），請小朋友用心來數，不能發出聲音，並按老師敲鈴鼓的次數插上相應數量的棋子（如，老師敲了4次，小朋友就在洞洞板上插4個棋子，）並在數字棋子找出相應的數字表示。聽清楚了嗎？
請小朋友拿出一撂紅色（小猴子）圖案的棋子，插在左下角的紅色柱子上，左手握住棋子，准備好了嗎?請仔細聽，（老師剛才敲了幾下)請在第一行按老師敲鈴鼓的次數插上相應數量的棋圖案和數字。開始：......請把剩下的棋子送回家。幼兒從第一行依次插（小猴子3隻，小金魚5隻、小燕子7隻）
（2）檢查幼兒操作結果。（教師在演示板操作）
指導語：小朋友：
第一次老師敲了幾下：（3下）我們就插3隻小燕子棋子，再用什麼數字來表示它的數量呢？數字3.
第二次老師敲了幾下：（5下）我們就插5隻小燕子棋子，再用什麼數字來表示它的數量呢？數字5.
第二次老師敲了幾下：（7下）我們就插7隻小燕子棋子，再用什麼數字來表示它的數量呢？數字7.
檢查一下，你插的對不對？你再看看你旁邊的小朋友插的對不對（幼兒之間檢查對錯）。
（3）看數字插棋子。通過變變變，變出數字棋子
師：請小朋友將數字棋子放回最下面一行。好，小朋友們都做的非常好。下面請小朋友把洞洞板上的棋子收起來，注意相同的圖案放在一起。
教師通過變變變變的游戲，變出數字棋子。
咦，老師手裡有什麼？（棋子），它是數字幾？請小朋友根據老師手裡的數字，選一種自己喜歡的棋子，插在相對應的棋子數量。開始：......，教師依次出示5、8、10.教師巡迴檢查幼兒操作結果。
師：請小朋友把棋子收起來，蓋上棋子盒蓋，洞洞板玩累了，我們把洞洞板送回家好嗎？
4、游戲：《快樂超市》
今天，李小多小朋友，請我們幫他買些東西，請小朋友看清要買的東西和數量，幫幫他，好嗎？（自由活動：小朋友看清自己的數字，和數量支找和自己相對應的匹配。）
檢查幼兒操作結果。
師：好，現在，我們把東西送到李小多那裡吧。
活動延伸：日常生活中啟發幼兒用數字記錄身邊的事物，如今天來了多少小朋友，教室里有多少桌椅板凳等。
附加幼兒操作單說明：隨著現在經濟的發展，我們生活中涌現出許多超市，孩子們在生活中也經常到超市裡，我們把所學的知識運用到現實生活中，所以我們就設計數物對應購物單教學游戲。