動物比較多少

『壹』 小班數學教案《比較多少》

小班數學教案《比較多少》具體如下：

設計背景是布置一個池塘，一塊蘿卜地。活動目標是通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。培養幼兒活潑開朗的性格。培養幼兒比較和判斷的能力。引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點是採用角色游戲，讓幼兒掌握：小貓多還是魚多，小兔和小貓一樣多。活動准備：小貓，小兔頭飾12個、獅子頭飾1個，蘿卜、小魚若干，布置一個池塘，一塊蘿卜地，2隻小籃子。

活動過程

1、聽琴聲幼兒入教室，教師扮演獅子大王，幼兒扮小貓，小兔。

2、用角色的口吻啟發幼兒比較小動物的數目一樣多：獅子只有1隻，比小兔（小貓）少，小兔（小貓）比獅子多。

3、獅子大王帶小動物做游戲：抓魚，小貓輕輕地到池塘里抓魚，要求貓先抓一條魚，而後有2隻貓再各去再掛1條魚，比一比：小貓多還是魚多，拔蘿卜，小兔到蘿卜地里去拔蘿卜，要求每隻小兔拔一個蘿卜，最後有2隻小兔子沒拔到蘿卜，要比一比：小兔多還是蘿卜多。

教學反思

1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。

2、培養幼兒的活潑開朗的形格。

3、活動中存在很多不足之處，有待完善。

4、幼兒由於年齡小還不能掌握這節課要達到的目標。

5、聽取專家、老師們的見意後，完善到教學活動中，使這節課更完美。

『貳』 幼兒園小班公開課小班數學優質課《比較多少》教案

活動目標 1、學習運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。 2、初步理解一樣多，多1個，少1個等詞彙。 3、培養幼兒的比較能力和對應感。 活動准備： 磁性動物教具5隻及相應房子，小貓5隻，紅綠雪花片若干。 活動過程 一、小動物回家。 1、出示5隻小動物，排成一排：今天天氣真好，小動物在外面來做游戲，看是誰？現在小動物們玩累了，想回他們自己的家裡，每隻小動物住一幢房子，我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子，引導幼兒邊觀察邊說：許多小動物，許多間房子。 2、把每隻小動物放入一幢房子，引導幼兒比較：房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。 3、再出示一隻小動物：又來了一隻小動物。引導幼兒觀察比較：現在動物和房子是不是一樣多？﹙不一樣多﹚動物多了一隻，房子少了一幢。 二、小花貓和魚。 1、出示小花貓和魚：小花貓回到家裡，肚子餓了，找了魚來吃，看又幾只小花貓，有多少魚？引導幼兒說出：有許多小花貓、許多魚。 2、請個別幼兒上前擺放，比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。 三、幼兒操作。 1、出示雪花片，請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多？引導幼兒說出：紅﹙綠﹚的多一個，紅﹙綠﹚的少一個。 四、評價活動情況。

『叄』 幼兒園小班科學活動教案比較多少

活動目標： 1.引導幼兒用對應比較的方法,找出較多的物體,比較多少. 2.培養幼兒的初步分析、比較能力. 活動准備： ppt課件：比較多少 教學具圖片、幼兒園課件 活動過程： 一、導入 談話：小朋友,動物樂園里有許多許多的小動物,可熱鬧了,我們也到動物樂園去玩玩好吧,你們願意去嗎? 二、展開 出示課件：比較多少 1.圖一 （1）看看動物樂園有哪些小動物呀? 幼兒觀察後發言,動物園里有小猴子,小兔子,小熊,小鳥. （2）讓幼兒分別數一數,這些小動物各有幾只? 2隻小鳥 3隻小猴子 4隻小熊 4隻梅花鹿 5隻小兔子 （3）比一比,4隻小熊和4隻梅花鹿,誰多誰少? 2.圖二 （1）認識「＞」大於號 小兔和小猴,誰多誰少?你是怎麼比較多少的? 5隻小兔多,3隻小猴少 （2）5比3多 ,我們也可以這樣說寫 5＞3, 讀作：5大於3,認識＞大於號 帶領幼兒認讀,幫助幼兒加深記憶. 3.圖三 （1）認識「＜」小於號 小鳥和小猴誰少誰多?為什麼? （2）2隻小鳥少,3隻小猴多 2比3小,2＜3, 讀作：2小於3. （3）認識「＜」小於號 幼兒集體認讀. 4.圖四 （1）看一看哪些小動物最多?哪些小動物最少? （讓幼兒自由討論） （2）你是用什麼辦法比較的? （鼓勵幼兒大膽說出自己比較的方法） 5隻小兔子最多,2隻小鳥最少. 5.圖五 增加幼兒比較、分析的難度 （1）小明給爸爸媽媽送去的兩杯水一樣多嗎? （2）喝了以後,爸爸媽媽的杯子里的水,誰的多?誰的少? （爸爸杯子里的水少,媽媽杯子里的水多） （3）小朋友想一想,是爸爸喝的水多?還是媽媽喝的水多? （讓幼兒充分討論,並發表自己的見解） 6. 今天,我們是用什麼好辦法比較多少的? 幼兒知道,用＞大於號,和＜小於號比較多少. 三、結束 感知物體的多少 游戲：搶椅子 音樂聲響起,小朋友就繞著椅子走,音樂聲停馬上坐下,一張椅子坐一個小朋友,看看誰能搶到小椅子.幼兒游戲.