動物吃什麼教案

1. 小班語言教案：《什麼動物吃什麼》

活動設計意圖：
小班的年齡，幼兒對動物特別的喜歡與探討，於是我抓住這點特徵，開展了《什麼動物吃什麼》，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術等活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在基礎上，我進行此活動的目的在於進一步引發幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特徵，豐富幼兒口語表達，為幼兒的活動區活動提供幼兒自主的游戲，進一步延伸幼兒對各種動物特徵的觀察、了解及運用有節奏的語言表述，體驗語言表達的樂趣。
一、活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
3、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣；並願意表達自己的感受。
二、活動准備：
1、小雞、小鴨、小狗、小兔頭飾；
2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具；
三、活動過程：
（一）、基本部分：
1、小雞來做客，出示小雞頭飾
導入：今天我們小（1）班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上胡老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問好
老師引導幼兒給小雞問好
提問：（1）、 「小雞怎麼叫？（譏譏譏）
（2）、小雞的嘴巴是什麼樣的？（尖尖的）；
（3）、它喜歡吃什麼？」（蟲和米）
2、小鴨子來做客，(播放鴨子叫),引出小鴨
「嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀？」
（出示小鴨子）鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小(1)班做客，你們歡迎我嗎？（引導幼兒給小鴨問好）
提問：（1）、小鴨怎麼叫的？（咯咯咯）寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什麼呢？（小魚和小蝦）
（2）、 小鴨：身上的毛是什麼顏色？它的嘴巴長的什麼樣子？（扁扁的）
（3）、它有什麼本領？（游泳）
3、小狗來做客，幼兒扮演引出小狗
「咚咚咚～～」（敲門聲）
「咦！是誰在敲門呀？」
請一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動作跳出來「汪汪汪～我是小狗，今天我來小(1)班做客大家歡迎我嗎？」(引導幼兒鼓掌並給小狗問好)
師「今天呀小花狗也來做客，小狗是怎麼叫的，我們來學一學，小狗喜歡吃什麼呀
4、小白兔也想和你們做好朋友，你們願意嗎？小白兔最喜歡吃什麼？（蘿卜）
5、出示食譜，引出兒歌：
師：今天，你們都會說什麼動物吃什麼了，現在胡老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽著：（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；
小白兔，跳跳跳，吃什麼，吃蘿卜；
小花狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。」
（以不同的形式教念兒歌）
（二）游戲：
（1）、小動物出來玩
教師請幼兒來當小動物並帶上頭飾，去找食物。（請個別幼兒）
（2）、幼兒給小動物餵食物（幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物：小蟲、小魚、骨頭、蘿卜，請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應的小動物頭飾下邊）
師：老師這里為小客人准備了他們喜歡的食物，現在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的（老師邊說邊示範）寶寶們快來給小動物送好吃的啦！～
（三）結束語：
小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎？那好，我們一起出去做游戲吧。
活動延伸：
1、在區角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲。
2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：「小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草」。
3、為了進一步培養幼兒的語言節奏，在音樂區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖，動物歌曲錄音帶，引導運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。

2. 小動物吃什麼兒歌教案

【活動目標】

1、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣;

2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

3、初步感受有節奏的語言。

【活動准備】

小雞、小鴨、小狗頭飾;小蟲、小魚、骨頭的圖片;

【活動過程】

(一)開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

(二)基本部分：

1、小雞來做客，出示小雞頭飾導入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀?

(出示小雞頭飾)我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好"小雞怎麼叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什麼?"(小朋友回答小雞吃蟲子)出示蟲子卡片(鼓勵幼兒：真棒)

2、小花貓來做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽是誰在叫呀?"(毛老師扮演小花貓走來)小貓："小朋友們好我是小花貓，今天我也來小班做客，你們歡迎我嗎?

(引導幼兒給小花貓問好)師：小花貓怎麼叫的?幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什麼呢?幼兒回答，吃魚。出示魚的卡片。

(鼓勵幼兒：真棒)

3、小花狗來做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"(敲門聲)"咦!是誰在敲門呀?"請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動作跳出來"汪汪汪～我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎?"(引導幼兒鼓掌並給小花狗問好)師"今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎麼叫的，我們來學一學，幼兒模範小花狗叫。小花狗喜歡吃什麼呀?幼兒答;小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。

(鼓勵幼兒：真棒)

(三)結束部分：音樂伴奏結束;小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎?你們願意和他們做朋友嗎?願意一起玩嗎?願意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。

(老師扮演小雞，小花貓，小花狗)

3. 大班科學《動物吃什麼》教案與評析

活動目標
1.激發幼兒探索動物食物奧秘的興趣。
2.引導幼兒了解不同動物喜歡吃不同的食物。
3.培養幼兒的語言表達能力。
重點：培養幼兒的語言表達能力。
難點：不同的動物喜歡持不同的食物。
活動准備：
動物圖片20多種，分散在四周，青草、竹子、桃子、骨頭、玉米等圖片。
活動過程
1.設置懸念，引起興趣
師：小朋友斗喜歡去動物園，現在動物園來了新朋友。
聽：旺---旺—旺誰來動物園啦？鼓勵幼兒說完整的話------小狗來動物園啦。
看：（師表演動作）誰來動物園啦？鼓勵幼兒說出小猴來動物園啦。
猜：像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍是糧食，密林中安家。
評析：通過聽聲音、看動作、猜謎語把小動物小狗、小羊、熊貓、小猴、鴿子、牛等動物引出來，一下子就把幼兒帶到了動物世界，激起他們的興趣。老師簡單的問題誰來動物園啦，幼兒容易回答。，貼近生活的實物讓幼兒很快找到了說話的感覺，為下步幼兒說更多更好的話打下了成功的基礎。
2.找朋友，感知發現
（1）：認識食物
師：飼養員叔叔給動物准備了好多吃的。
出示：這是什麼？（這是小草）這是什麼樣的小草？鼓勵幼兒說出更多的句子。
逐一出示竹子、桃子、骨頭、玉米等圖片，用多種形式說出這是什麼
評析：通過說這些食物，可以豐富幼兒的語言，還可以在幼兒之間做一個示範，幼兒之間互相學習。
（2）動手操作，把食物送給自己喜歡的小動物
師： 你把什麼送給誰？
另師：謝謝你把嫩嫩的小草送給我。引導幼兒說出不客氣
同樣的方法把食物送給其他小動物，老師可以扮作小動物說謝謝，幼兒可以扮作小動物說謝謝，也可集體說不客氣。
評析：本環節設計了教師示範、幼兒師范、師幼之間的互動，多種形式讓幼兒說出完整的話，用不同的詞語表達同一內容，學會交往中使用禮貌語言，對發展幼兒的語言有很大的促進作用。
（3）介紹朋友，進一步感知
師：你的朋友是誰，他喜歡吃什麼？讓多名幼兒在集體面前介紹並引導幼兒用多種形式說。

4. 小班語言《什麼動物吃什麼》教案

幼兒園小班語言教案：什麼動物吃什麼

教師：屈老師

活動目標：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
3、初步感知仿編兒歌的樂趣。

活動准備：
經驗准備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；

材料准備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）
2、不透明的口袋一個；

活動過程：
1、游戲：什麼動物走來了
「今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？」
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來「誰來了？」
「小雞怎樣叫？」「小雞喜歡吃什麼？」
小朋友回答得真好；老師邀請小朋友圍成一個圈，我們一塊來表演小雞，而且還要邊表演邊念：「小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲」；
小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客
老師帶小鴨的頭飾，模仿小鴨的動作走出來「誰來了？」
小鴨怎麼叫？小鴨喜歡吃什麼？
我們一塊來表演小鴨吧，像剛才一樣要邊表演邊念「小鴨子，
小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客
老師帶小貓的頭飾，叫幼兒自己像小雞小鴨一樣表演出來。
小朋友們表演真棒
2、摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裡，請幼兒來摸動物，拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
你們看老師手上有個什麼呀？請個小朋友上來摸摸，並且取出一樣東西來
這是什麼？怎麼叫？吃什麼？表演出來第二、第三、第四、第五個自己表演出來
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會說什麼動物吃什麼了，現在表你們說的每一句都連起來編成一首兒歌，大家一塊來：
「小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；
大公雞，喔喔叫。吃什麼，叫小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠；
小朋友真聰明都會編兒歌了
4、小動物出來玩：
今天你們都會說什麼動物吃什麼了，並且都會編兒歌了，真聰明老師好喜歡你們。你們還想表演更多的小動物嗎？老師在每個小朋友椅子下准備了小禮物，你們把它們帶上並且表露給其它小動物看，跟它們手拉手，聽聽其它小動物愛吃什麼，它們怎麼叫的
自由討論
5、剛剛小朋友都互相表演了，現在誰願意上來表演下請二三位表演下
6、結束
小朋友表演真好，除了這些小動物以外還有許多小動物也可以編成好聽的兒歌，你們回家試試看，明天念給老師、同伴們聽好嗎？
（更多教案盡在：屈老師教案網）

5. 小班教案小動物吃什麼

如下：

活動目標：

1、讓幼兒初步認識馬蘭頭的特徵及作用，培養幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。

2、讓幼兒初步學會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養幼兒愛勞動的好習慣。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4、培養探索馬蘭頭的興趣。

活動准備：

馬蘭頭、調味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀。

活動過程：

1、請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然後猜一猜這是什麼菜。

2、認識馬蘭頭

（1）認識馬蘭頭的特徵及作用。

（2）學習揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。

（3）學做拌馬蘭頭。

3、結束部分

我們今天認識了春天的馬蘭頭，還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭。

活動反思：

幼兒在認識馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過程中，對馬蘭頭留下了深刻的記憶，對家鄉的熱愛又加深了一層。

我覺得開展這樣的活動非常有意義，幼兒在參與活動的過程中，不僅認識了馬蘭頭，還學會了怎樣撿菜，對做涼拌菜的製作方法也有了一定的了解。在以後的教學活動中，要經常開展一些接近幼兒生活，又具有濃郁地方特色的實踐活動。

6. 幼兒語言課中班《動物吃什麼》教學設計

一、活動目標： 1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物； 2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。 3、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣；並願意表達自己的感受。 二、活動准備： 1、小雞、小鴨、小狗、小兔頭飾； 2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具； 三、活動過程： （一）、基本部分： 1、小雞來做客，出示小雞頭飾 導入：今天我們小 （1）班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上胡老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問好 老師引導幼兒給小雞問好 提問： （1）、 「小雞怎麼叫？（譏譏譏） （2）、小雞的嘴巴是什麼樣的？（尖尖的）； （3）、它喜歡吃什麼？」（蟲和米） 2、小鴨子來做客，(播放鴨子叫),引出小鴨 「嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀？」 （出示小鴨子）鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小(1)班做客，你們歡迎我嗎？（引導幼兒給小鴨問好） 提問： （1）、小鴨怎麼叫的？（咯咯咯）寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什麼呢？（小魚和小蝦） （2）、 小鴨：身上的毛是什麼顏色？它的嘴巴長的什麼樣子？（扁扁的） （3）、它有什麼本領？（游泳）

7. 中班《小動物喜歡吃什麼》教案計劃

1. 能夠正確地說出小動物的名稱。
2. 初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物
3. 初步體檢仿編兒歌的樂趣。
教學重點、難點
重點 ：培養幼兒的語言表達能力
難點：不同的動物喜歡持不同的食物
活動准備
1， 小貓、小雞、小狗、小,羊、等幼兒較熟悉的動物頭飾。
2， 小魚，小蟲，骨頭，青草等圖片。
3.《幼兒用書，語言》，《教師指導用書》。
活動過程；
教師；小朋友們你們好？今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，你們把兒歌喜不喜歡學習？（幼兒表達想學習）
那我們上課之前，做一個游戲好嗎？（幼兒：好）
1、老師：什麼動物走來了
「今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？」
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來「誰來了？」
「小雞怎樣叫？」「小雞喜歡吃什麼？」
幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲桌子，有節奏的說：「小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲」；將
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；並運用有節奏的語言進行表述）

8. 小班主題活動小動物吃什麼教案及方式

一、活動目標:
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物; 2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。 3、初步感知仿編兒歌的樂趣。
二、活動准備:
小貓、小狗、小雞、小羊、小鴨、小青蛙的圖片和這幾種小動物愛吃的食物,小動物頭飾每人一個。
三、活動過程
(一)出示圖片引發幼兒思考
——今天有小動物要來我們班做客啦,我們請他們出來,看看都有誰來了。
1.出示一張動物的圖片並做出提問:
(1)這是什麼小動物?(小雞)
(2)它怎麼叫的?(嘰嘰嘰)
(3)那它又愛吃什麼呢?(小蟲)
2.依次出示小貓、小狗、小羊的圖片,提問:
(1)這些是什麼小動物?(小貓、小狗、小羊)
(2)它是怎麼叫的?(喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩)
(3)它們愛吃又是什麼呢?(老鼠、骨頭、草)
教師一邊出示小動物圖片一邊和幼兒一起說:小貓,喵喵喵、小狗,汪汪汪、小羊,咩咩咩
3.出示小動物愛吃的食物圖片,提問
(1)這是什麼蔬菜?(胡蘿卜、小草)
(2)哪些小朋友知道小羊愛吃的是什麼?(小草)
教師應該一邊出示小羊的圖片一邊和幼兒一起說出:小山羊,咩咩咩,吃什麼,吃青草。
4.上面的這些過程完成以後,教室就可以帶領幼兒來學說兒歌內容: 小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲; 小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃老鼠;
小黃狗,汪汪汪,吃什麼,吃骨頭; 小山羊,咩咩咩,吃什麼,吃青草。
(二)啟發幼兒仿編兒歌
1.引發幼兒自由的選擇自己喜歡的小動物卡片
教師:小朋友們,老師這里還有一些小動物的圖片,請小朋友們找一個你自己喜歡的圖片,跟你們好朋友說一說圖片上的是什麼小動物。
2.請幼兒說出這些小動物是怎麼叫的,愛吃什麼
(1)教師:小朋友們快點跟老師說說你喜歡的小動物是怎麼叫的?愛吃的又是什麼呢?
(2)教師:我要請小朋友扮小鴨到前面來,說說你是怎麼叫的?愛吃什麼呢?(小鴨,嘎嘎嘎,吃小魚)
(3)教師:我要請小朋友扮小青蛙到前面來,說說你是怎麼叫的?愛吃什麼呢?(小青蛙,呱呱呱,吃小蟲)
教師和幼兒一起來整理這兩句兒歌內容:小小鴨,嘎嘎嘎,吃什麼,吃小魚。小青蛙,呱呱呱,吃什麼,吃小蟲。
3.游戲:小動物要回家
教師為幼兒准備好頭飾和愛吃的食物後請幼兒來進行游戲內容,帶上自己喜歡的頭飾,找到愛吃的食物後看誰先回到家裡。
三、活動結束

9. 動物吃什麼教案

動物是分為雜食動物，肉食動物和草食動物，所以要根據不同的動物來配置不同的飼料，這樣就可以讓動物在最科學的方案下吃到最美味的食物。