幼兒園動物介紹如何寫

㈠ 怎麼用說明方法介紹小動物

寫作思路：可以介紹小狗，通過舉出實際事例來說明小狗的特點，使所要說明的小狗具體化，以便讀者理解，中心要突出明確。

正文：

我家有一隻可愛又頑皮的小狗，它已經兩歲了。名字好還沒有起，就叫小白白吧！但它也不是全白的，就在它出生剛滿九個月的時候，背上長出了一些灰黃色的毛，就像梅花鹿身上的一朵朵小梅花。它有雙一圓溜溜的小眼睛，可愛里透露著頑皮。

一隻小鼻子黑得發亮，摸上去滑溜溜的。一張小嘴被壓最底下，一顆顆潔白而鋒利的小牙，整齊的排著，紅紅的舌頭，中間有一條細細的線。耳朵是灰黃的。脖子那兒的毛雪白雪白的，好像脖子那兒圍上了一條用雪編織的圍巾，十分柔軟。背上有一件「毛大襖」，摸上去有點滑。它這件大襖上面也有花紋呢！

我最喜歡看小狗吃瓜子了。它先把瓜子咬開，再連皮放進嘴裡，一會兒，瓜子皮被小狗從嘴裡吐出來，但瓜子仁就消失在小狗的嘴裡了。小狗吃食時，先用它靈敏的鼻子聞聞，確定夠可口後再吃。唉！真是只挑食的小狗！

小狗的尾巴是向上翹的，毛茸茸的，雪白雪白。每天，我放學回到家，第一個來迎接我的就是小狗。它搖著毛茸茸的尾巴，用身子使勁蹭我的腿，還用前爪抱住我的腿，這時，我也會彎下身子來摸摸小狗的背。

我喜歡小狗，更喜歡我家的小狗。

㈡ 幼兒園小班晨談我喜歡的動物 怎樣談呢

一、活動目標： 1、願意說說在動物園看到的各種動物，並介紹自己喜歡的動物。 2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。 3、激發愛動物的情感 二、活動准備： 1、經驗准備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。 2、物質准備：幻燈片動物園拍攝的照片。 3、與幼兒人數相同的小紅星若干枚。 三、活動過程： （一）激趣導入 1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什麼動物？ 1）引導幼兒根據自己的經驗說說自己都看見過什麼動物。 2、帶領幼兒參觀"動物園"。 1）播放多媒體課件 觀看各種動物的圖片。 2）引導幼兒認識各種動物，並能說出它們的名稱。 （二）幼兒與教師交談。 1、請猜猜老師喜歡什麼小動物？ 1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什麼小動物. 2) 教師結合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，並說明那小動物是什麼樣的，為什麼喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏… 2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什麼。 1）提問"你喜歡什麼小動物？為什麼？ 2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。 3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。 （三）送顆紅星給喜歡的動物 1、請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。 （三）游戲：猜一猜它是誰？ 1、請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什麼小動物！ （四）活動結束： 小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小動物

㈢ 用50字介紹一種你最喜歡的小動物。（概括介紹其外形，特點，習性）

因為沒有具體動物，就只能舉幾個例子：小貓、小狗、兔子、蚯蚓。
1、小貓的生活習性：貓是夜遊動物，喜歡晚上活動，貓最活躍的時刻是在黎明或傍晚，白天的大部分時間都在睡懶覺或休息。貓愛干凈講衛生，經常清理自己身上的毛，自我清潔。貓的警惕性很高，對輕微的聲響或潛在的危險都保持著警惕性。貓善於爬高，平衡能力強，這得益於貓的出色的反應神經，以及貓的利爪和尾巴。另外，貓喜歡玩線頭，玩小球，還很怕水，怕冷。
2、小狗的生活習性：狗是群居的動物，有等級的觀念，忠誠，保護同伴。狗很聰明，嗅覺靈敏，適合看家護院，是人類的好朋友好夥伴，一旦生人靠近，狗就會狂吠，提醒主人。狗的領域觀念強烈，並習慣用尿尿來標記它的「勢力范圍」。狗跟人比較親近，不像貓咪那樣不喜歡人抱，它們喜歡交往。狗為肉食動物，習慣啃咬肉、骨頭，可雜食或素食，消化蔬菜能力差。另外，狗都很護食的，在它們吃東西的時候千萬不要去逗它們，可能會咬你的喲。
3、小兔子的生活習性：兔子夜間活動，採食頻繁。白天除餵食時間外，大部分時間在睡覺。兔子喜歡乾燥，討厭潮濕炎熱環境，在潮濕的地方養兔，會得球蟲病。兔子是雜食性動物，可以吃草也可是喂兔糧，不過在城市裡養兔子當寵物的，都是喂的兔糧，加一點蔬菜和水果，不過兔子不能吃過多的蔬菜和水果，吃多了會拉肚子的。
4、蚯蚓的生活習性 ：蚯蚓是喜溫、喜濕、喜安靜、怕光、怕鹽、怕單寧味的夜行性環節動物。白天棲息在潮濕、 通氣性能良好的土壤中。棲息深度一般為10～20厘米， 夜晚出來活動覓食。它以腐爛的落葉、枯草、蔬菜碎屑、 作物秸稈、禽畜糞、瓜果皮，造紙廠、 釀酒廠或麵粉廠的廢渣以及居民點的生活垃圾為食。特別喜歡吃甜食， 比如腐爛的水果，亦愛吃酸料，但不愛吃苦料和有單寧味的料， 鹽料對它有毒害作用。蚯蚓是好氣性的低等動物。 對周圍環境反應十分敏感，適於生活在15度～25度，濕度在60%～70%，酸鹼度PH值為6.5～7.5的疏鬆土壤中，條件不適時，就會爬出逃走。

㈣ 從部分到整體介紹一種動物的外形怎麼寫

從部分到整體介紹一種動物的外形，那你就從它的各個部位，然後很去介紹，然後再同他的整體據介紹，
比如說貓的話，那麼它的耳朵就是教你剪的，而且比較小巧玲瓏，它的眼睛顏色還有就是形狀都可以寫。而且他的嘴巴還有就是它的叫聲，也可以在其中描述一下。還有它的身體，它的毛色，而且它的長長的尾巴。就都可以寫一下，還有他走路時的聲音，就是他的腳四隻腿。
然後再從整體上寫一下他比如說還小白兔的話，就是又白又可愛。那就都可以寫。還可以介紹一下他喜歡吃什麼東西，小白兔，那就愛吃蘿卜和青菜，咱們小時候唱的兒歌里經常能夠聽到。嗯，還有就是他你比如說走路方面，你像有的貓它可能就是走的時候我就特別輕，因為它的爪子你可以特別的介紹一下。

㈤ 用說明方法介紹小動物200字

首先你可以介紹這個小動物的飲食習慣，飲食習慣吃什麼，比如吃肉，吃蔬菜，還是水果或者是食肉動物，然後在去介紹這個小動物的生活習慣，生活的地方是在哪裡，具體的生活方式，喜歡什麼方式去休息，這些都可以說明的，其次你在可以說明它的具體的生活方式，就可以了，平時的習性就可以知道這個小動物具體是什麼動物了，同時也可以很一目瞭然的知道你要說明的到底是什麼動物。

㈥ 幼兒園描述獅子特點

獅子是貓科動物中僅此老虎的動物，它高大威猛，身長可達2.5米，體重有250kg，全身是棕黃色的皮襖，雄獅的頭部還有著長長的鬃毛，它的眼睛一般是金黃色的，鼻子又寬又大，獅子的嘴巴里有四顆長長的犬齒，每顆可達8厘米，咬合力十分巨大，獅子的腿十分粗壯，共有4個爪子，前腿每隻爪子有五個爪趾，後腿則有四個，獅子的爪趾中有著尖尖的指甲，可以伸縮，雄獅的兩條腿中間有兩個橢圓形的睾丸和帶刺的龜頭，這是獅子的生殖器，雌獅則有陰道，交配時，雄獅在上，雌獅在下。獅子是貓科動物中唯一群居的動物，母獅子捕獵，而雄獅則去保衛領地。獅子並不像老虎那樣喜歡水，它們幾乎不會游泳，在獅子老虎誰厲害這一話題上，從腦容量，咬合力，掌力，和體型來看，老虎可以打敗獅子，但由於獅子群居老虎獨居，所以老虎可能寡不敵眾，但是獅子生活在非洲，而老虎生活在亞洲，因此它們很少碰面。但不論獅子或老虎，都遭到了人類的大量捕殺，幾乎滅絕成為第19位粉絲
獅子是貓科動物中僅此老虎的動物，它高大威猛，身長可達2.5米，體重有250kg，全身是棕黃色的皮襖，雄獅的頭部還有著長長的鬃毛，它的眼睛一般是金黃色的，鼻子又寬又大，獅子的嘴巴里有四顆長長的犬齒，每顆可達8厘米，咬合力十分巨大，獅子的腿十分粗壯，共有4個爪子，前腿每隻爪子有五個爪趾，後腿則有四個，獅子的爪趾中有著尖尖的指甲，可以伸縮，雄獅的兩條腿中間有兩個橢圓形的睾丸和帶刺的龜頭，這是獅子的生殖器，雌獅則有陰道，交配時，雄獅在上，雌獅在下。獅子是貓科動物中唯一群居的動物，母獅子捕獵，而雄獅則去保衛領地。獅子並不像老虎那樣喜歡水，它們幾乎不會游泳，在獅子老虎誰厲害這一話題上，從腦容量，咬合力，掌力，和體型來看，老虎可以打敗獅子，但由於獅子群居老虎獨居，所以老虎可能寡不敵眾，但是獅子生活在非洲，而老虎生活在亞洲，因此它們很少碰面。但不論獅子或老虎，都遭到了人類的大量捕殺，幾乎滅絕

㈦ 介紹小動物的作文

寫一篇小動物的作文（一）
一身潔白又柔軟的毛，小小的鼻子上襯著一雙水靈靈的小眼睛。叫聲又嬌小又動聽，走起路來靜悄悄的，還不時地搖晃著它那一條尾巴，既俊俏又可愛。這，就是我最喜歡的小動物——貓。
我家養了一隻可愛的小白貓，它十分溫順，卻又十分頑皮。有一次，媽媽買了一個花瓶，擱在了桌上。小貓咪盯著它看了半天，還不時發出「喵喵」的叫聲。突然，它一個箭步「沖」了過去，在花瓶邊上，似乎在細細打量著它。它時不時更湊近些，嗅嗅這花瓶。還不停地圍著它轉個好幾圈。忽然，只聽「嘭」的一聲，花瓶碎了。原來是小貓不小心把它碰倒了。此時，小貓又驚又怕，早已溜到了床下，「喵喵」的叫聲又微弱了許多。
它雖然調皮，但有時是非常可愛的。在我們圍坐在一起吃飯的時候，它會獨自呆在一旁，默默享受著它的「大餐」，等吃完了，又開始在我身旁「散步」了。它似乎很無聊，卻讓我感覺十分可愛。
都說貓是老鼠的天敵，我卻不這樣覺得。我家的貓不但不捉老鼠，似乎還有一點怕老鼠呢！晚上，它總會在黑漆漆的屋子裡走來走去，似乎沒有一點點睡意。當老鼠出沒的時候，它突然跑回屬於自己的那一塊領地，閉上水汪汪眼睛，一會兒就睡著了。
每天，我都會抽空來陪它玩。有時我會扔一個球過去，小貓也會「自覺」地把它撿回來。在與它玩耍的過程中，我十分開心，我感到了人與動物之間的友誼。不知小貓是怎麼想的，我猜，它一定十分開心吧！
看！這就是我最喜歡的小動物——貓，怎麼樣，可愛吧？

寫一篇小動物的作文（二）
在所有的小動物中，我最喜愛的就是小兔子。
兔子的膽子很小，它睡覺時，有一點點聲音就會醒過來，野兔的家像地下迷宮，有好幾個出入口，當有人或其它動物想抓它時，它就會從另外的出口逃跑，這就是人們所說的「狡兔三窟」吧。兔子害怕的動物有：老鷹、狐狸、蛇等等。
兔子的眼睛不完全是紅顏色的，只有白兔子的眼睛是紅色的，其它的兔子眼睛都是黑色的。兔子的耳朵長長的，尾巴短短的，嘴巴是三瓣的。兔子的耳朵里有很多血管，這樣當兔子的體溫增高的時候，耳朵可以幫助它散發熱量，而且兔子的長耳朵很靈敏，能聽見很遠的地方傳來的很小的的聲音，可以很快發現接近它的敵人，並迅速地逃跑。
我在龍沙公園的寵物角里，看到一隻小白兔，全身上下雪白雪白的，那雙紅通通的大眼睛非常可愛，就像在冬天剛下完的白雪上面放上兩顆紅櫻桃，漂亮極了。它趴在角落裡一動不動，我抓起它的長耳朵，抱在懷里，軟軟的，我拿著胡蘿卜喂它，它一點也不害怕，小嘴不停地聽吃，樣子太可愛了。
通過我的介紹，同學們，你們是不是也喜歡上小兔子了。把你們喜歡的小動物也介紹給出我吧，讓我們一起來愛護它們，因為動物們是我們人類永遠的朋友。

㈧ 幼兒園關於「動物真有趣」主題活動的家長反饋怎麼寫

一、設計意圖

動物與人類生息相關，是生命之鏈必不可少的重要組成部分，是小朋友們最喜歡親近、交流的知心朋友。這個活動，就是以人類的朋友——動物為活動對象，設計猜謎、故事、表演、手工、設計家園等活動，對學生進行科學 、人文、思想教育，培養學生要熱愛大自然、保護動物，保護環境的高尚情操。根據低年級學生年齡特點，活動努力做到趣味性與科學性的統一，並嘗試與語文、信息技術、音樂、美術、勞技等學科整合，體現新課程改革理念。在活動過程中既有合作探究學習，又有個性特長展示，既有媒體資料播放，又有自主創新，突出班會活動課的綜合性，開放性和生成性，培養學生的觀察能力，操作能力和創新能力。

二、活動對象

本設計適合低年級學生活動。

三、活動目標

認知能力：

1、 讓學生了解小動物的特點，培養學生對動物的研究興趣。

2、 初步學會查找、收集、整理資料，培養學生收集信息、處理信息的能力。

3、 培養學生懂得與他人交往的社會交際能力，養成合作品質，融入集體。

4、 發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力。

5、 培養學生小動物剪貼畫的能力。

情感態度：

1、 通過學生在集體活動中的相互交流幫助，培養學生的

團體意識，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。

2、 通過喜愛的小動物，培養學生動手、動腦、

察、想像的能力，培養學生自覺參與、合作學習意識及自主探究的能力，發展學生的個性。

3、 在成果匯報、展示過程中，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養其自信心。

4、 發展學生的創新思維能力，增長見識。

5、 培養學生認真、細心，不怕困難、持之以恆的品質。

四、活動准備：

1、教師多媒體課件，准備小動物的各種材料。

2、學生觀察自己生活周圍的小動物及它們的特點，收集有關小動物的謎語、故事、詩，學唱《動物說話》，准備小動物的各種材料，帶水彩筆或顏料。

五、活動時間：

根據學生的活動能力大約需要二課時。

六、活動過程：

(一) 創設情境，猜一猜。

師：課件播放有關小動物的錄像，並配上不同動物特徵的音樂。

生：觀看錄像畢，表演或出謎，猜猜是什麼動物。比比誰把小動物的特徵表演得最象，誰猜的最准。

（設計意圖：1、通過觀看小動物的錄像，用肢體語言將小動物有特徵的地方表演出來，從而調動起學生對動物的喜愛之情，激發學生研究的興趣。2、用猜一猜的游戲激發學生的探究興趣，能成功的將小學生的注意力集中起來。3、引導學生觀察，培養學生敏銳的觀察能力，為發展學生的創新思維能力奠定基礎。）

（二）自主合作，說一說。

師：設問：你能用自己喜歡的方式告訴大家自己最喜歡的是什麼小動物？它又有什麼特徵呢？根據學生發言，課件演示相應的小動物。

生：組合動物小組，合作討論。（1）語言表達：我喜歡的小動物是（ ），它有（ ）的（ ），（ ）的（ ）……（2）曲表達。（3）詩故事表達。（4）課本劇表達……

（設計意圖：《新課標》積極倡導學生自主、合作、探究的學習方式，讓學生在感興趣的自主活動中全面提高素養。活動中，教師鼓勵學生自主組合動物小組，自主選擇表達方式，來告訴大家自己的喜好，體現了開放的教學的思路，發揮了學生的自主合作精神。）

（三）合作探究，學一學。

師：設問：這些小動物真有趣！你想不想自己喜歡的小動物？你准備用什麼方法來？

生：自學資料上介紹的幾種方法，動物小組討論，將自學中的疑難地方提出來。

師：設問：還有其它的方法嗎？鼓勵學生研究出資料上沒有的工藝方法。

生：學生帶著問題進行小組交流、共同討論，發表不同的見解，對「紙工藝」、「布藝」、「泥塑」及其他工藝的技法進行探究、討論，、設計方法。

（設計意圖：1、注重學生的個性發展，增強學生解決問題的能力，培養他們的參與意識和創造能力。2、多合作討論，可以為發展學生的創新思維能力注入催化劑。在小組討論中，活躍了學生的思維，激發了學生參與活動的積極性，有利於思維的螺旋性上升。這種共同討論為學生的求同求異思維發展提供了一條有效的途徑，使學生的創新思維能力得到一定的發展。）

師：設問：你們研究出了哪種工藝方法呢？評選「小小發明家」，並佩戴小紅花。

生：小組交流，並評價

師：設問：你准備用哪種工藝方法來自己喜歡的小動物呢？

生：學生發言

（設計意圖：給學生自主選擇的權利。）

（四）、創意設計，做一做。

師：在教室設置一個「材料庫」，將學生在中可能會用到的材料收集在一起。講明注意點：A、注意安全；B、講衛生。課件播放與動物有關的音樂巡迴指導，鼓勵學生發揮，隨心所欲進行創作。

生：在「材料庫」選擇自己喜歡的動物材料。 組合，用自己喜歡的工藝方法抓住小動物的特點創作自己喜歡的小動物。

（設計意圖：1、自主活動中的人格培養尤為重要，這一環節的設計注重培養學生的安全意識和講衛生的習慣。2、想像是思維的體操，學生在工藝時，發揮度較大，充分的想像拓展了思維空間，培養了學生良好的思維習慣和豐富的想像力、創造力。）

師：引導學生欣賞評價其他同學的作品。提示：我們在小動物時將它最有特點的地方用誇張的手法表現出來，雖然身體比例不是很正確，但卻非常有趣。

生：將好的小動物放到教室前面的「動物王國」展示台上。互相欣賞，互相評價，也可互換互玩。

（設計意圖：寓教於樂，讓學生在愉快的情景中體驗創作後的成就感。）

（五）、深入實踐，畫一畫。

師：課件情景演示：「小鳥的家被破壞了，小鳥的生活環境遭到破壞，他們沒有了家，多可憐啊！小朋友們，想個辦法幫幫它們吧！」

生：為自己的小動物設計一幅理想中的家園，並畫一畫。

（設計意圖：從視覺、聽覺上激發學生熱愛動物的情感。這項活動，能體現學生思維的活躍性，發揮學生的想像力，而且從美育角度講，又能展現出美感，從而提高學。）

師：引導學生評價該同學所設計的家園是否適合他的小動物居住。

生：每個小朋友把自己給小動物設計的家園放在自己的座位上，讓全班同學參觀，互相評價，也可向同學介紹自己的設計意圖。

（設計意圖：1、讓學生在參觀活動中增強環保意識。2、通過互相評價、，用於學生發現別人的優點，彌補自己的不足，同時增長學生的知識，充分調動起學生熱愛動物、保護動物的情感。）

師：利用雙休日開展假日小隊活動，用實際行動為你周圍的小動物創設一個環境優美的家。一個月後評選「環保之星」。

（設計意圖：布置學生開展假日小隊活動，讓學生在實踐活動中深化環保意識。）

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《文明禮儀伴我行》主題班會案例

活動對象：小學三年級學生
活動目的：
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的&uot;禮儀之邦&uot;，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、把禮儀常規貫穿到謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。
活動准備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。
2、關於小學生禮儀的音像、文字材料。
3、環境布置（黑板、場地等）。
4、組織學生准備有關節目。
活動過程：
一、活動導入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。
二、活動開始
（一）、家庭文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄象）
（放完錄象）主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎麼對待我們的父母和兄弟姐妹？
學生發言。
主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那麼我們在一起生活的小夥伴們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞由崔瀝巍等表演的小品：《快樂的小夥伴》
（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小夥伴相處？
學生發言。
主持人：如果家裡來了客人我們應該怎麼做呢？下面請欣賞小品《家裡來客了》
（二）、校園文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。「禮學」是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為「文章，詩禮傳家」，被稱為「文明禮儀之邦」。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什麼要求？（觀看錄象資料）
主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既庄嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰願意說給大家聽？
學生發言。
主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞徐蕊等表演的幾種最基本的禮儀形式。
徐蕊等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對於我們小學生，《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規范三字》
李鑫瑤等人朗誦《小學生日常行為規范三字》
主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個三年級一班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子裡，我們班裡出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》
（表演結束：主持人：同學們對這種現象有什麼看法？我們應該怎麼做？
學生發言。
（三）、社會文明禮儀
主持人：在學校要講文明，那麼在沒人監督的時候，我們應該怎麼做呢？請聽謠《讓座》
（表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那麼在公共場合我們該怎樣做呢？請聽小快板《如果》
（表演結束）主持人：說的好，相信你們做的更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢！朗誦《爭當文明好少年》
（表演結束）主持人：根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》 ，大家一起來讀一讀。（學生齊讀《文明禮貌三字經》）
（四）、文明用語不離口
主持人：我們知道了禮儀對於我們小學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪裡了？（學生表演小品：我錯在哪裡了？）
（表演結束）主持人：這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）
（放完錄音）主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人 的美好形象，首先要做到說話文明，那麼，現代文明禮貌用語又有什麼講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》
（介紹完）主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之後的一聲「對不起」就能使對方的怒氣煙消雲散，不然會產生意想不到的後果。請看小品《一件小事》
（表演結束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是「對不起」在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》
三、活動總結。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
四、班主任講話：
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的後代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心裡播下這粒種子，它就會在我們的精神世界裡生根、開花、結果，那麼我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
五、活動結束。
主持人：「文明禮儀伴我行」主題班會到此結束
文件來源：

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《紅領巾的力量》班會活動紀實
-6-1 9:33:12 本站原創 楊鳳娥 閱讀次

一、活動前觀察
一周前，班主任布置一個觀察的作業：
1.觀察清潔工叔叔阿姨們是怎樣辛苦工作的？
2.觀察居民們（特別是自己的鄰居）是怎樣扔垃圾的？
3.自己的父母如何處理垃圾的？
（以上內容用觀察日記的形式記錄下來）
二、匯報觀察結果
同學們觀察到的情況是：
1.清潔工太辛苦了，早晨天不亮就已經在馬路邊清掃了，有的甚至冒著生命危險（來往車輛）在清掃。 2.居民們有的把垃圾直接扔到垃圾車內，有的將垃圾袋扔在路邊大樹下，有的乾脆從樓上扔到樓下。（這樣的人只佔少數）
3.自己的父母也有以上三種情況的。也有孩子們吃完的小食品袋等隨手扔去，被風刮的到處都是。根據以上一些情況，老師讓同學們討論研究一下：能不能以我們少先隊員的身份，為美化生活環境做些貢獻？ 同學們一致意見，活動名稱就是《紅領巾的力量》。
三、活動過程
（一）.每個小隊提出自己的標准口，用一張長條紙寫在教室的宣傳板上。小隊的口分別是：
1.保護環境，愛我家園
2.愛我家園，從我坐起
3.城是我家，衛生靠大家
4.愛家就是愛自己
5.愛我家鄉，人人有責
（二）.行動布置
中午上學時，每人從家裡准備一個塑料袋，然後把從家裡出發到學校這一路上遇到的垃圾撿到口袋裡帶到學校來（到學校時、每人都是滿滿的一口袋垃圾）。然後談談你的感受及別人對你的評價。
生1：開始看到有一些雜物，馬上想跑上前撿起，不過發現旁邊有人行走就有點不好意思。
生2：我看到樓梯口有雜物，我是等樓上下來的人離開了才撿起的。
生3：我看見幼兒園的小朋友吃的小食品袋，我馬上跑上前去說：「小朋友，把食品袋給我。」
小朋友問：「你要它干什麼？」 我說：「我有用。」
生4：媽媽說：「你們干這些破事干什麼？學習好了就行了。」
生5：我媽媽說：「你們這是閑著沒事幹了！」
生6：我拿塑料袋是偷偷拿的。根本沒讓媽媽看見。
生7：我到書店書時，怕書店裡的人看到，於是我把垃圾袋放在門外，再進書店書。
生8：開始有點不好意思，後來就勇敢的去 撿。
生9：我總是找人少的地方去撿。
（三）、引起思考
通過這次活動，學生們有很多的感想：
1.每人撿一點就少一點。
2.不能光靠撿垃圾，應該注意保護。
3.應該每個人都自覺點，不亂扔垃圾。光靠我們一個班的學生是不行的，我們的力量有限，應該讓每個同學居民樓的人都自覺些。
（四）.寫倡議書
各小隊同學自己起草，自己書寫倡議書。然後，每人抄一份，貼到自家樓梯口。如：
敬愛的各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：
愛美是人的天性。
我們每個人都愛打扮得美麗、漂亮。那麼我們這個城也一樣。如果我們只是顧自己干凈而不顧城的美容，那不照樣不美嗎？所以我們倡議我們都從自己做起，不隨便扔垃圾，誰見到垃圾都要主動撿起放到應該放的地方。這樣，我們的城不就干凈了嗎？實驗小學紅領巾
四、收到效益
起碼是同學們自身受到了教育，他們覺得做了一件有意義的事，下面是同學們的感受：
生1：我覺得做好事的心情總比做壞事好。
生2：大人們看了我們貼得宣後，自做檢討：「現在的大人還真不如孩子的覺悟高。」我們真高興。
生3：爸爸說：「咱家可得帶頭搞好環境衛生，不然就被孩子寫進作文里了，多沒面子呀！」
五、活動反思
一個人的力量是渺小的，社會的力量是強大的。特別是美化環境、保護家園必須是全體民自覺行動。通過活動，我們感覺出，孩子的覺悟甚至比大人們高。紅領巾的力量會對社會產生強大的影響的！

㈨ 如何給幼兒園孩子描述動物

一邊說一邊比劃，也可以在黑板上畫出來或者給他們提示。主要是把動物的特點讓孩子了解清楚並幾下，比如大象的鼻子好長，長頸鹿的脖子長，兔子的耳朵長，猴子的尾巴長。。螞蟻力氣大能搬家