小動物吃什麼教案

⑴ 小班教案小動物吃什麼

如下：

活動目標：

1、讓幼兒初步認識馬蘭頭的特徵及作用，培養幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。

2、讓幼兒初步學會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養幼兒愛勞動的好習慣。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4、培養探索馬蘭頭的興趣。

活動准備：

馬蘭頭、調味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀。

活動過程：

1、請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然後猜一猜這是什麼菜。

2、認識馬蘭頭

（1）認識馬蘭頭的特徵及作用。

（2）學習揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。

（3）學做拌馬蘭頭。

3、結束部分

我們今天認識了春天的馬蘭頭，還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭。

活動反思：

幼兒在認識馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過程中，對馬蘭頭留下了深刻的記憶，對家鄉的熱愛又加深了一層。

我覺得開展這樣的活動非常有意義，幼兒在參與活動的過程中，不僅認識了馬蘭頭，還學會了怎樣撿菜，對做涼拌菜的製作方法也有了一定的了解。在以後的教學活動中，要經常開展一些接近幼兒生活，又具有濃郁地方特色的實踐活動。

⑵ 小班主題活動小動物吃什麼教案及方式

一、活動目標:
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物; 2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。 3、初步感知仿編兒歌的樂趣。
二、活動准備:
小貓、小狗、小雞、小羊、小鴨、小青蛙的圖片和這幾種小動物愛吃的食物,小動物頭飾每人一個。
三、活動過程
(一)出示圖片引發幼兒思考
——今天有小動物要來我們班做客啦,我們請他們出來,看看都有誰來了。
1.出示一張動物的圖片並做出提問:
(1)這是什麼小動物?(小雞)
(2)它怎麼叫的?(嘰嘰嘰)
(3)那它又愛吃什麼呢?(小蟲)
2.依次出示小貓、小狗、小羊的圖片,提問:
(1)這些是什麼小動物?(小貓、小狗、小羊)
(2)它是怎麼叫的?(喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩)
(3)它們愛吃又是什麼呢?(老鼠、骨頭、草)
教師一邊出示小動物圖片一邊和幼兒一起說:小貓,喵喵喵、小狗,汪汪汪、小羊,咩咩咩
3.出示小動物愛吃的食物圖片,提問
(1)這是什麼蔬菜?(胡蘿卜、小草)
(2)哪些小朋友知道小羊愛吃的是什麼?(小草)
教師應該一邊出示小羊的圖片一邊和幼兒一起說出:小山羊,咩咩咩,吃什麼,吃青草。
4.上面的這些過程完成以後,教室就可以帶領幼兒來學說兒歌內容: 小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲; 小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃老鼠;
小黃狗,汪汪汪,吃什麼,吃骨頭; 小山羊,咩咩咩,吃什麼,吃青草。
(二)啟發幼兒仿編兒歌
1.引發幼兒自由的選擇自己喜歡的小動物卡片
教師:小朋友們,老師這里還有一些小動物的圖片,請小朋友們找一個你自己喜歡的圖片,跟你們好朋友說一說圖片上的是什麼小動物。
2.請幼兒說出這些小動物是怎麼叫的,愛吃什麼
(1)教師:小朋友們快點跟老師說說你喜歡的小動物是怎麼叫的?愛吃的又是什麼呢?
(2)教師:我要請小朋友扮小鴨到前面來,說說你是怎麼叫的?愛吃什麼呢?(小鴨,嘎嘎嘎,吃小魚)
(3)教師:我要請小朋友扮小青蛙到前面來,說說你是怎麼叫的?愛吃什麼呢?(小青蛙,呱呱呱,吃小蟲)
教師和幼兒一起來整理這兩句兒歌內容:小小鴨,嘎嘎嘎,吃什麼,吃小魚。小青蛙,呱呱呱,吃什麼,吃小蟲。
3.游戲:小動物要回家
教師為幼兒准備好頭飾和愛吃的食物後請幼兒來進行游戲內容,帶上自己喜歡的頭飾,找到愛吃的食物後看誰先回到家裡。
三、活動結束

⑶ 小動物吃什麼兒歌教案

【活動目標】

1、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣;

2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

3、初步感受有節奏的語言。

【活動准備】

小雞、小鴨、小狗頭飾;小蟲、小魚、骨頭的圖片;

【活動過程】

(一)開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

(二)基本部分：

1、小雞來做客，出示小雞頭飾導入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀?

(出示小雞頭飾)我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好"小雞怎麼叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什麼?"(小朋友回答小雞吃蟲子)出示蟲子卡片(鼓勵幼兒：真棒)

2、小花貓來做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽是誰在叫呀?"(毛老師扮演小花貓走來)小貓："小朋友們好我是小花貓，今天我也來小班做客，你們歡迎我嗎?

(引導幼兒給小花貓問好)師：小花貓怎麼叫的?幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什麼呢?幼兒回答，吃魚。出示魚的卡片。

(鼓勵幼兒：真棒)

3、小花狗來做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"(敲門聲)"咦!是誰在敲門呀?"請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動作跳出來"汪汪汪～我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎?"(引導幼兒鼓掌並給小花狗問好)師"今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎麼叫的，我們來學一學，幼兒模範小花狗叫。小花狗喜歡吃什麼呀?幼兒答;小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。

(鼓勵幼兒：真棒)

(三)結束部分：音樂伴奏結束;小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎?你們願意和他們做朋友嗎?願意一起玩嗎?願意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。

(老師扮演小雞，小花貓，小花狗)

⑷ 小班科學活動：《小動物吃什麼》

設計意圖:隨著幼兒教育改革的日益深入，人們開始認識到:幼兒科學教育不只是加上些新內容和動手操作的常識教育，而應成為引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關經驗的過程。為了體現這樣的觀點，我根據小班幼兒年齡特點和認知發展水平，設計了小班科學活動《小動物吃什麼》。活動內容:小班科學《小動物吃什麼》活動目標:1、
通過觀察了解不同動物有不同食性。2、
引導幼兒用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實，培養幼兒愛小動物的情感和探索的興趣。活動准備:1、
物質准備:各種實物:小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、蔥和菜葉。教具:小動物頭飾和圖片，食物圖片。2、
經驗准備通過平時聊天，了解幼兒目前的生活經驗，找到教育目標與幼兒經驗的契合點，以便提供適宜完成教育目標的喂小動物的食物。活動過程:1、
猜一猜----------創設情境，提出問題，引導幼兒觀察探究的慾望。(1)、帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔，引導幼兒觀察動物的外形、動作，引起幼兒的興趣。
(2)、通過觀察，判斷小動物餓不餓，激發幼兒喂動物的願望(如小動物叼、舔小朋友的手，可啟發幼兒想想小動物餓了怎麼辦)。
(3)、引導幼兒討論小動物可能吃什麼。給幼兒充分討論的時間，關注與眾不同的意見。如有的幼兒認為小兔子吃肉，教師可引導幼兒討論一下。2、試一試--------鼓勵幼兒主動探究小動物的食性。
(1)、提供各種食物，幼兒依自己的意願選擇食物喂小動物。(2)、幼兒分組操作時，教師巡視並詢問幼兒:「你發現小動物愛吃什麼?」3、想一想---------討論觀察的結果，得出新的認知經驗，鞏固對小動物食性的認識。
請幼兒自選食物圖片，粘貼在小動物圖片下，師幼共同看圖小結:小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉和蔥。活動延伸日常生活中，根據幼兒興趣繼續讓他們探究其它小動物的食性。活動反思:在這個教育活動中，我通過創設問題情境使幼兒感到了探究活動的挑戰性，從而使幼兒對探究活動本身產生興趣和願望。在活動中，我提的問題並不多，而且每一個問題提出後，都給幼兒充分的時間，讓幼兒運用自己已有的知識經驗進行猜想，使幼兒明晰了自己的猜想和預測。這就為他們通過操作驗證自己的想法做了充分的准備。並且，幼兒按自己的意願和想法去操作，讓自然結果的反饋來調整幼兒的認識。我想，科學教育的長遠目標是使幼兒樂學、會學、會用。

⑸ 動物吃什麼教案

動物是分為雜食動物，肉食動物和草食動物，所以要根據不同的動物來配置不同的飼料，這樣就可以讓動物在最科學的方案下吃到最美味的食物。

⑹ 幼兒語言教案什麼動物吃什麼

幼兒園托班語言教案:什麼動物吃什麼
一、活動目標:1、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣;2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;3、初步感受有節奏的語言。
二、活動准備:1、小雞、小鴨、小狗頭飾;2、比幼兒數量多的小蟲、小魚、骨頭的粘貼食物教具;3、粘貼背景圖案三個;4、圖譜一張。
三、活動過程:(一)開始部分:組織幼兒做好《拍手歌》(二)基本部分:
1、小雞來做客，出示小雞頭飾導入:今天我們小小2班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上余老師數3聲睜開眼睛，123~~是誰呀?(出示小雞頭飾)我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好「小雞怎麼叫，它喜歡吃什麼?」(鼓勵幼兒:真棒)2、小鴨子來做客，放錄音(小鴨叫)引出小鴨「嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀?」(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小小2班做客，你們歡迎我嗎?(引導幼兒給小鴨問好)師:小鴨怎麼叫的?寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什麼呢?(鼓勵幼兒:真棒)3、小狗來做客，幼兒扮演引出小狗「咚咚咚~~」(敲門聲)「咦!是誰在敲門呀?」請一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動作跳出來「汪汪汪~我是小狗，今天我來小小二班做客大家歡迎我嗎?」(引導幼兒鼓掌並給小狗問好)師「今天呀小花狗也來做客，小狗是怎麼叫的，我們來學一學，小狗喜歡吃什麼呀?(鼓勵幼兒:真棒)4、以圖譜的形式引出兒歌:師:寶寶們真棒，我們的小客人還要給寶寶們表演節目呢!你們開心嗎?(邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌)小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲;小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚;小花狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。」(以不同的形式教念兒歌)
(三)結束部分:幼兒給小動物餵食物(幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物:小蟲、小魚、骨頭，請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應的小動物頭飾下邊)師:老師這里為小客人准備了他們喜歡的食物，現在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示範)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!~
五、活動延伸:
小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎?那好，我們一起出去游戲吧。

⑺ 幼兒園小班語言教案：《小動物吃什麼》

1．知道不同動物有不同食性.2．有探索小動物食性的興趣.活動准備 各種實物：小雞、小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉.教具：小動物圖片,食物圖片.1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導幼兒觀察動物的外形、動作,

⑻ 中班《小動物喜歡吃什麼》教案計劃

1. 能夠正確地說出小動物的名稱。
2. 初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物
3. 初步體檢仿編兒歌的樂趣。
教學重點、難點
重點 ：培養幼兒的語言表達能力
難點：不同的動物喜歡持不同的食物
活動准備
1， 小貓、小雞、小狗、小,羊、等幼兒較熟悉的動物頭飾。
2， 小魚，小蟲，骨頭，青草等圖片。
3.《幼兒用書，語言》，《教師指導用書》。
活動過程；
教師；小朋友們你們好？今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，你們把兒歌喜不喜歡學習？（幼兒表達想學習）
那我們上課之前，做一個游戲好嗎？（幼兒：好）
1、老師：什麼動物走來了
「今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？」
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來「誰來了？」
「小雞怎樣叫？」「小雞喜歡吃什麼？」
幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲桌子，有節奏的說：「小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲」；將
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；並運用有節奏的語言進行表述）