如何寫魯冰花動物王國讀後感

❶ 魯冰花的讀後感100字

魯冰花的花語是母愛，而《魯冰花》講的會是母愛嗎？帶著這個疑問，我讀完了這本動人的書，《魯冰花》。
這本書是台灣鄉土文化開擴者——鍾肇政寫的一本書。正如名字——魯冰花一樣帶著淡淡的平凡與高貴，美麗與哀愁。這是一本好書，我讀後有許多感觸。這本書講述了在魯冰花盛開的時節，一位名叫郭雲天的大學生來到水城鄉做美術老師，他在別人認為一向古阿明古怪的畫中發現了童心、想像、創造。郭雲天認為古阿明是人間不可多得的天才之花，雖然他畫得不像樣。可班上也有一位畫得和景物一模一樣的 孩子名字叫林志鴻是一個富商的兒子，與古阿明相比，大家都支持林志鴻，沒有一個人相信古阿明。但他相信自己，郭雲天也支持他。郭雲天大力培養古阿明遭到了大家的反對，他辭去了工作，把古阿明的話寄給了兒童畫展，得了獎，可當他來找古阿明的時候這朵可貴的人間之花已經凋零了......
我為這朵可貴的「花」悲嘆，他相信自己，也有人相信他，他的畫也的獎了，可他卻凋零了。如果他還盛開著，那麼他一定會創造更好的作品。我也佩服這位教師能看出不一樣的美，相信自己。我希望自己也能相信自己，發現不一樣的美，堅持不懈，做一個出彩的自己。不會因為別人的說道而退縮，不會因為困難而害怕。我想如果我以後也是一個老師，我也要像郭雲天一樣發現美，給予他們幫助，鼓勵他們，讓他們明白，相信自己，堅持自己，做一個最好的自己。

❷ 一年級魯冰花風鈴響叮當讀後感怎樣寫

今天我看了《風鈴兒叮當》故事：這個故事發生在一位靈芝老人和一隻瘸腿老狼之間。

在一片寂靜的森林裡住著一位靈芝老人，樹洞里住著一隻瘸腿老狼，他們互相關心著對方。這只老狼本性兇狠，嚇跑了森林裡所有可愛的小動物，靈芝老人用捕狼器活捉了老狼，因為憐憫之心又放了老狼，甚至天天給它做草葯治它的傷腿。在老人的關懷下，老狼的腿傷好了，它的性格也發生了巨大的變化，學會了關心老漢，關心他人，原本凶惡的老狼變得有良知了。
從這篇故事裡，我知道了人與人、人與動物之間，都要以誠相待，只有真誠的付出才能換得一個人的真心，同時每個被關心的.人也要有一顆感恩的心，要學會關心他人，在關心他人的同時，自己也會變得快樂幸福。
我們同學之間也常常會出現一點點小誤會，引起一些摩擦矛盾，其實我們只要以一顆寬待的心去對待他人，就不會有矛盾發生。
讓人人充滿愛，世界將變得更美好！

❸ 魯冰花讀後感600-750

魯冰花的隱喻
——電
影《魯冰花》讀後感
《魯冰花》 這首主題曲，在當今年代也是朗朗上口。每每聽到那段動人的旋律，心底都不禁涌動淡淡的憂傷。這部電影以1970年代的台灣為背景，講述了年輕的美術老師郭雲天來到偏遠茶鄉小學教書，與極具繪畫天分的小男孩古阿明產生了一段感人肺腑、催人眼淚的濃濃師生情。
觀看完整部電影之後，我發現，除了有幾個魯冰花的鏡頭和歌曲之外，並沒有太多關於魯冰花的情節。於是，我對魯冰花和《魯冰花》的關系產生了濃厚的興趣。
魯冰花到底是什麼樣子的呢？經過查找資料，我知道了魯冰花是一種花色豐富、花型如尖塔的植物，也叫做羽扇豆。魯冰花和高山茶共生固氮，並且兼有除蟲的「植保」作用。所以台灣山地的茶農在種植茶葉，特別是台灣特有的高山雲霧茶的時候，會在茶山周邊，甚至是茶葉植株的附近附帶種上魯冰花這種植物。
知道這些之後，心中的一些迷惑就豁然開朗了。因為古阿明家是種植山茶的，所以他們家附近有很多的魯冰花。《魯冰花》借用魯冰花這種植物作為片名，除了指示出台南山地熱帶地理環境外，也應該還具有著文化寓意。與大陸拍攝的《相思豆》有異曲同工之妙。相思豆寄託了有情人不能相見之愛戀，而茶山的魯冰花也有如同相思豆一樣的文化生態寓意。魯冰花於春天開花，卻不知道何時結果？它芬芳滿株，等到花已繽紛凋謝之時，散落的花葉雖然混入塵泥，卻於悄無聲息中呵護和滋養著茶樹。阿明雖早夭，這無果的啟示刺痛了人們的心。基於「魯冰花」之開謝是給予茶園肥料的意義，在作品裡隱喻的是兒童成長的肥料和環境，它不是物質的肥料，而是兒童心靈和精神的「肥料」。第三，影片主題曲的詞作者將歌曲名稱亦取作「新」《魯冰花》，極具藝術性。該名稱的花語有「苦澀」之古意，故而片中「魯冰花」的隱喻之一，也系指兒童成長的冷冰冰的艱難與苦澀。這是何等的沉重和苦澀？其結局一定是一個悲慘的故事。
我認為，「魯冰花」的隱喻之一，是不幸早夭的美術天才兒童古阿明。
古阿明以兒童純真無邪的眼光打量他周邊的生活世界，他總是坐在河邊看著富有詩情畫意的故鄉山水。美麗的故鄉襯托出古阿明內心純凈美好的心靈世界。活潑、詼諧，充滿戲劇性的學校生活使古阿明快意無窮 。純朴的環境而多彩的社會景象和風土人情，裡面閃耀著純真的人性之愛。
他家境貧困，但他卻天生快樂。在逝去的那一 刻，他淚水清瑩。但我相信，他的內心是滿足的，他是幸福的。因為他曾經擁有過來自世界的愛，特別是來自一個懂他、知他、教他老師的愛。他曾經在短暫的生活中擁有過茶山手工找蟲的快樂汗水，他曾經獲得過老師教畫的無限啟迪和不斷鼓勵。
但家庭出身低微也給這個孩子帶來了不公平的待遇和壓力。這其實代表一種底層人民的悲情，這種敘事是在無言控告社會的不公。夜幕低垂，山色湖光一片迷濛，阿明獨坐山坡，淚珠滾滾，書包的畫筆一支支落入湖中。這個微小而精彩的細節展示了阿明凄惋、悲涼的心態和復雜的內心沖突。阿明的母親就是因為沒錢徹底治療肝病而過早離開了她的孩子們。但鄉長可以過花天酒地、燈紅酒綠的奢華生活。這部影片中講述的只是發生在台灣的一個偏遠茶鄉里的小故事，但它折射出的卻是整個社會貧富差距大、社會矛盾加劇的現狀。
古阿明的的悲劇是因為教育的不平等，而教育的不平等源於經濟的不平等。古阿明生在一個貧苦茶農家庭，卻擁有驚人的才華。與林志鴻相比，無論在政治上、還是經濟上，古阿明都處於弱勢，雖然他在教育的起點上享有了接收教育的權利，但在教育的過程和結果方面卻受到不公正地對待，繪畫的潛能也受到壓抑。這一對比，似乎從一開始就註定了他的悲劇性。面對這種不公平，留給阿明的選擇只有兩個：要麼向現實妥協，最後天才歸於平庸；

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要麼與現實抗爭，哪怕玉石俱焚。不肯甘心的古阿明在郭雲天的鼓勵下，勇敢地選擇了後者，於是我們知道了他是一個美術天才時，為時已晚。
我認為，「魯冰花」的隱喻之二，是保護孩子心靈成長的郭雲天老師。
茶花就是孩子，茶蟲就像是社會的不公和命運的不幸，而郭老師總是堅持自己的想法，為孩子們著想，為孩子們的教育和心靈成長保駕護航。郭雲天用自己的前衛畫風與教學方式，引導學生認識美、理解美、欣賞美，而不是機械的知識灌輸。訓導主任不明所以的粗暴干預，會使孩子們原本純潔的心靈中留下陰影。心裡想什麼，眼睛就會看到什麼。訓導主任代表的是刻板古怪的教育家長形象。
正是因為有了許多像郭雲天這樣，把孩子們從一遍遍臨摹石膏模型的角落帶出來的教師,，我們的教育才能免於過分的教條和死板。正是因為有了他們這樣平等對待每個孩子，關注孩子本身的才華，而不是家世背景的人，我們的教育才能變得不那麼勢利，才能真正培養出人才來。正如影片中班主任老師和郭雲天推著自行車散步時的對白：「其實我們做老師的除了教他們國語和算術外，還要常常提醒自己，身上背負著每個家庭的希望和未來......」
《魯冰花》以一種植物意象，隱喻著兩個人物，傳達給觀眾一種心靈的美好。風淡雲清，草長鶯飛，梯形的茶園，矮矮的石牆，青磚黑瓦的房屋。農田巷陌，小溪潺潺，偶爾幾聲雞鳴狗叫，每天一放學就背著書包順著山間小道快樂地跑回家的孩子們。這儼然一幅如詩如夢的記憶中的畫卷，一切都是那麼自然。潔凈翠綠的茶園，簡單的故事，卻擁有我們無法表達的震撼力和想像力。希望我們的心靈世界也是如此美好，有著魯冰花，有著孩童般的天真純朴，有著恩師般的無私奉獻。

❹ 魯冰花園的讀後感怎麼寫100字

在讀過一本書後，寫下的所想所感就是讀後感。

題目：格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書名），或者直接寫"讀後感"也可以，前者更佳。下面拿一篇《鋼鐵是怎樣煉成的》做範文。第一段：簡述這本書的書名，作者等基本情況，再講一下讀了這本書的感受，比如說感覺受益匪淺啊，對我很有啟示啊等等。

第二段：簡述（概括）書中主要內容，注意是簡述，越精煉越好，因為這個不是文章主要內容，只是為下文的感想作鋪墊。不少人會覺得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和後記。雖然這很難讀懂，但時間久了，不僅能在當中找到自己想要的內容，還能大大地提高閱讀的能力。

第三段：讀了這本書的感想，這是全文最重要的部分，要抒發自己的真情實感。這里開頭最好先講一兩句自己的觀點或者感想，接下來的部分就圍繞這句話展開議論，這種寫法很容易就是讀者知道你想表達什麼。

第四段：想讓自己的觀點更有真情實感，富有時代氣息，就可以聯系自身，聯系生活，聯系社會現象。這樣寫出的文章更真實，有說服力，也更打動讀者。結尾：說一下這本書帶給你的啟示和對它的喜愛之情（後者可不寫）寫讀後感要讀懂全文，正確理解原文中心思想，深入體會作者的思想情感。如果你做到了以上幾點，那麼你一定能寫出好的讀後感！

❺ 魯冰花園的讀後感500字。

魯冰花園的讀後感500字。

答：

今年暑假，我過得充實而豐富多彩，因為我讀了一本好書，就是魯冰的著作《魯冰花園》。書中主要講述了一塊銀元，人參娃娃，杏花故事，三葉草，蘑菇坡，中國結，長翅膀的香腸等很多的童話故事，我看見在故事裡，美麗是杏花神，杏林，神聖的杏壇，三片獨立的三葉草，可惡的巫婆和毒蘑菇，心地善良的靈芝，我還了解了很多的植物，動物，自然環境的循環，人與人之間的交集，還驚喜的發現原來每一個生活中的生命都有一個充滿愛的故事；認識了一個豐富多彩的世界；一起聽媽媽唱童謠，聽小人兒書；一起種下一棵棵寄託了思念的魯冰花。

魯冰把自己的童話和各種民間傳說巧妙地寫進了童年的回憶里。就像他家鄉的魯冰花，一直開在了他的童年。《魯冰花園》，一個充滿溫馨而美好的童年回憶；「燕河灣」一個充滿歡聲笑語的「童話樹」；小水滴，一個充滿奇妙的名字。世界上的每一個人，都想追求幸福、有一個可以得到幸福的可靠方法，就是以控制你的思想來得到。幸福並不是依靠外在的情況，而是依靠內在的情況。你的笑容就是你好意的信使；你的笑容能照亮所有看到它的人；對那些整天都看到皺眉頭、愁容滿面、視若無睹的人來說，你的笑容就像穿過烏雲的太陽。微笑，是世間最美的語言。失意，望著藍天笑一笑，心中是否有一份坦然？得意，對著花朵笑一笑，心中是否會有一絲愜意？微笑著面對生活，你會發現：陽光在向你招手，黑夜也並不寂寞。

❻ 魯冰花讀後感800字

突然隨後就播放的歌曲放到魯冰花，我心中一顫想起電影魯冰花而後就搜索魯冰花敞開著手看起來，和鍾頭刻看的時刻感受是不同的，再次看起的時刻心中或者異樣的感受著手看見的時刻，
魯冰花觀後感
。偷眼看著古啊明這頑皮的小孩兒還有他那懂事的姐姐。看著那郭老師和孩子們合為一體的時刻，當看偕老師和兄妹在一塊兒玩打水漂漂的時刻我想起了自個兒在洛水水邊玩石塊的時刻，拿著那種薄薄的石塊打起鄰接的稅票漂鄰接6.7個甚至於更多的時刻我在想洛水水那是好遠遠的時刻了，如今的水已經不再了。而看見它們一塊兒打水漂的時刻或者感受很開心很*的模樣吧。這老師的確不賴的感受吧。看見那老師從下邊來這處看見這孩子對他的心愛和關心注視恩或許這么的老師如今未幾見了吧。可最終老師或者怎奈的挑選了離去，沒用與事實抗爭的權柄和對事實的怎奈。老師挑選了離去離去了這個他喜歡的孩子帶走他那一副畫。
而看見小明對畫畫的心愛以及當阿明害病的時刻他父親還被鄉長逼著還錢的時刻心中痛了。或許這就是社會形態的傷心吧。看著他父親欲哭無淚的把還沒長大的豬娃賣掉酸辛的把錢送給剛才當選鄉長的林大大鄉長，
觀後感
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我可以體驗領會到他父親的怎奈以及對阿明病的怎奈。看見他的怎奈與酸辛。而當聽見茶妹在哼唱的歌曲時或者感受很悅耳的感受，魯冰花再次聽見這首知道得清楚的歌曲。而這是不一樣的感受吧。他父親在水上劃船時的怎奈與酸辛以及茶妹懂事的孩子。這么的事物或許還在演出可是在此看見或者心理一陣子顫動。
當音樂課老師在唱歌的時刻看見茶妹眼中的淚珠兒記者涌現的時刻茶妹正是很傷心難過的時刻而這個時刻阿明的茶蟲取得世界第1的消息兒傳歸來，茶妹的心緒會是如何呢、一種悲悲傷心難過的感受立刻布一心緒，淚珠沒察覺的流下來。斯人已經往了而事實中的這些個人材曉得了他的價值而這一切卻發生在一個小孩兒身上，在此看見他父親往給鄉長借錢的那眨眼間。看見茶妹悲哀的抽泣，看偕老師傷心難過的離去。
阿明離去我們了，離去了這樣好的孩子卻被一群人給斷送了看著那知道得清楚山水令人惋惜人已經不再，再好的世界第1阿明也看不到達在他心裡或許那片廣大寬闊的天際那片山那片水永恆存在他的心中。那茶園那天那世界還在那邊而阿明已經走了走了。若干年後再次看見魯冰花或者很深的感慨鍾頭刻看著的時刻沒啥感受只是感到那孩子很苦那歌曲很悅耳。如今看來感受是異樣的。
聽著魯冰花便會想起那令人喜愛的2個孩子想起那一個會畫畫的孩子想起那一個裝滿天下的孩子想起那一個孩子臨終前前的意願，想起那孩子最終也沒看見自個兒的畫得了第1我想他看見了，他在天國一定看見了一定看見了。他會記起他有個知道得清楚他的老師。還有一個好姐姐還有一個看著很兇真的很愛他的父親。每每聽見魯冰花心中老是感受很不同。
再次看完魯冰花或者會不覺的流淚或許是吧。黑更半夜獨自看完魯冰花閑來沒事記憶下，可真正寫的時刻那看時的感受和心理所想的物品沒了，這就是電影中見得進進到心裡頭的物品不是能開具來的他僅存在於我們的心中。僅留存心裡吧。魯冰花
首次看時很感動第二次序三次依舊會流淚，或許這就是他感動人的地方吧。再次深深地記在。

❼ 魯冰花讀後感600字

魯冰花讀後感600字
今年暑假，我有幸看了鍾肇政寫的《魯冰花》。書中的郭雲天老師給我留下了深刻的印象，郭老師偉大的師者形象不時地在我的腦海中浮現。

《魯冰花》這本書中所講的主人公是一個關愛學生的郭雲天老師和一個繪畫天才古阿明。在魯冰花盛開的時節，郭雲天由大城市來到風景秀麗的水城鄉小學擔任美術教師。他發現班上的學生古阿明是個繪畫小天才。阿明家境貧窮，調皮搗蛋，學業不好，但對色彩和周圍事物有極敏銳的感受力和想像力。少年的繪畫天賦激起年輕大學生的憐惜之情。在主持學校美術訓練班期間，郭雲天極力培養古阿明，並與他建立了深厚的感情。然而，當學校推選代表參加比賽的時候，學校里的其他老師去趨炎附勢，推薦毫無靈氣的鄉長之子參加比賽。憤慨之下，郭雲天辭去教職返回台北，自己把阿明的繪畫作品寄給國際兒童畫展。數月之後，阿明的繪畫作品獲得了國際大獎，當郭老師興沖沖地回到鄉村告訴阿明一家喜訊時，卻發現阿明已身染重病而亡……
讀了這本書後，我覺得郭老師是一個非常關心學生、善於發現學生長處的老師。這讓我想起了教我畫畫的吳老師，他也非常關心愛護學生。比如有一次，一個同學不小心摔倒了，膝蓋摔得流血了，吳老師立刻背上他，回到教室，幫他處理了傷口，並關心地問他痛不痛。吳老師教我們畫畫時，更是十分耐心，他不但細心地給我們講解畫畫的技巧，而且還針對我們不同的學生特點給予針對性的輔導。他從不會大聲地批評我們，只會不斷地鼓勵我們，讓我們有了更大的信心，他的關愛伴隨著我們不斷成長……是呀！我覺得老師們真偉大。他們默默地做到「春蠶到了死絲方盡，蠟炬成灰淚始開」。他們更是無私地用自己的愛心去感化每一個學生，讓他們更加健康地成長。

❽ 電影魯冰花的讀後感咋寫

今天下午，我們要去看電影。來到學校，我迫不急待地想，啥時出發呀？我都等的不耐煩了！老天不負有心人，終於要出發了！我馬不停蹄的趕往目的地——電影院。
到了電影院，我們陸續走進電影院的入口，找了個位置坐下。過了一會兒，電影院的燈都關了，熒幕上亮起來了，哇！原來題目是「魯冰花」！開始了，台下鴉雀無聲。首先我見到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原來他們家窮，在打工賺錢。他們做完了，到茶場主人那交貨取錢了。取了錢，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見到了一位大叔叔在畫畫，由於那位小弟弟古阿明也喜歡畫畫，所以也津津有味地看起來了……後來那叔叔把畫送給了他，他高興極了！古阿明還要他簽名，那叔叔開了個玩笑，在畫上簽了「傻瓜」兩個字，弄得全場同學鬨堂大笑！
後來，大叔叔成了他們的美術老師。他很欣賞古阿明富有想像力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權為利要讓鄉長的兒子參加，結果古阿明落選了！
最後，古阿明死了，為什麼呢？因為他生病了，家裡窮，付不起醫葯費，而且他的夢想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊！
他死後，老師把他的畫——《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分傷心，這么好的人怎麼死了呢！而且古阿明的生命才短短11年！