如何培養藝術興趣

㈠ 如何培養孩子的藝術興趣。

一、藝術環境中滲透。

要想培養孩子的藝術興趣，那就需要孩子多對藝術進行接觸，一個常見的做法就是讓孩子在生活環境中接觸藝術，家長可以經常播放音樂，經常陪孩子畫畫，經常和孩子一起欣賞經典動畫等。

二、美的事物進行激發。

藝術本身就是美好事物的反應形式，所以，要想讓孩子對藝術有興趣，一個簡單的做法就是讓孩子多接觸美好的事物，觀看大自然的美，接觸美好的人，這些都是對孩子的藝術培養非常有利的。

三、尊重孩子的興趣愛好。

藝術是非常廣泛的，在選擇的時候，一定要注意尊重孩子的興趣和愛好，在孩子的生活中，家長就可以觀察出孩子對什麼事情感興趣，根據孩子的表現，幫助選擇孩子最終要進行的藝術之路。

培養孩子的藝術興趣不是一蹴而就的，需要家長和孩子的共同努力。

㈡ 想要培養孩子對藝術的興趣，都有哪些方法

如何激發孩子對藝術的興趣呢？我對這個問題也是特別感興趣的。因為我是從事為文化藝術交流服務的工作者，也是個八零後寶媽。我從以下幾方面回答這個問題。

來我們畫室畫畫的孩子，和參加藝術沙龍交流的孩子，一般是五歲到十四五歲之間的孩子。其實我挺佩服這些孩子家長的，因為現在的大部分的家長不僅會把培養孩子的重心放在文化課上，也重視了培養孩子對藝術愛好和藝術教育。因為文化課決定著孩子未來的升學問題和就業方向，而藝術學習卻能讓孩子可以有更多的選項去選擇發展方向。很多家長發現了讓孩子多才多藝好處很多，因此現在很多孩子小時候開始就增加了很多藝術學習的項目目。還經常去帶孩子參觀博物館，藝術館，看畫展，看舞台劇、音樂會等等。

以上這幾種情如果況經常出現在孩子身上時，這也許是孩子的興趣點，家長就應該對孩子所對應的的某一項目，加一重點的培養和鼓勵，激發孩子的興趣，因勢利導，切記家長不要用成人的標准去評價孩子，過度於會扼殺孩子的想像力與創造的萌芽。 家長可以多帶孩子一起去到大自然或社會文化特色豐富的地方去感知、欣賞美好的事物，以此來豐富孩子的想像力和創造力。 家長要引導孩子去發現事物美的特性，可以鼓勵孩子孩子收集一些自己喜歡的物品，家長可以陪孩子一起欣賞，適當給予誇獎，要尊重孩子的興趣和獨特感受，理解他們幼稚好笑的行為，時時刻刻的欣賞孩子的一點一滴的進步。

㈢ 怎樣培養藝術興趣

根據孩子悟性好的特點，重視孩子的啟蒙教育。呂揚從哇哇學語開始，我們就有意識地培養他養成愛說、愛聽、愛看及愛動腦筋的良好習慣。從他喊第一聲「媽、爸」開始，因勢利導，讓他學習漢語拼音，如：我拼拼音ba，讓他回答出我拼的漢字是什麼，這種學習方法是讓他在玩中學，經常是我一邊幹家務，一邊訓煉他漢語拼音，盡管他似懂非懂，但長期下來使他增強了感性認識，從四歲開始，他就能用漢語拼音熟練的閱讀故事內容。而一般家庭這個年齡的孩子家長首選的是先教漢字，或算算術。 另外，要讓他多看一些具有科普意義的動畫片、兒童電視劇、根據不同年齡選擇適合孩子的報刊雜志等，有意識的培養孩子讀書興趣，拓寬孩子的知識面。 我們知道，學習興趣是求知慾的表現，求知慾越強，興趣就越廣泛、越濃厚。而對於兒童興趣的看法卻眾說紛紜，有些家長卻認為興趣愛好不過是一些玩玩耍耍的事，沒有多大意思；也有的家長還擔心因此影響孩子的學習大事；有的竟然怕孩子鬧出事端，帶來不必要的麻煩，等等。其實，這些家長的想法是片面和短淺的。對於每個家長而言，當仔細回想起孩子兒時的興趣愛好，恰恰是孩子今天長大後的一些特長和財富時，他們已後悔莫及。實踐證明，有興趣的培養、追求和探索，能使孩子們當成一樁樂事去做，既不需要糖果和玩具哄，也不需要金錢物質利益的刺激。有趣的學習活動、實驗和游覽觀察等，能使孩子們學得更廣泛、更豐富，而且有助於孩子智力的開發。 例如英語學習，一般家長都喜歡讓孩子從小就開始背單詞，而且是機械的背，我們則是在他上小學時，每天清早放外語磁帶給他聽，一開始放音標，後來放故事(中英文版)，慢慢的，他養成了聽外語故事，看英語報紙的習慣，上小學時音標就己讀的非常准確了，並且掌握了單詞的拼寫規律，當他進入中學學英語時，只要是會讀的單詞，就會寫，因此英語學的很輕松。 我們在呂揚身上看到了一個不爭的事實，就是在他不斷成長過程中，不把他束縛在課本之內，不讓他讀死書。隨著不同年齡階段，而讓他見多識廣，開闊眼界。只要是健康有益的書籍，不論有多貴，我們都毫不吝嗇的提供給他，我們記得，從呂揚很小開始，我們每個星期天的一項最重要的任務是到書店去，選擇適合呂揚看的圖書，讓他盡情地在知識的海洋里遨遊，藉此活躍他的思維空間和不斷地開拓他的視野才幹。而且我們要求呂揚每本書必須看兩遍，以至於到現在呂揚仍保持這這個習慣，這樣就使他能做到看過的內容基本上不忘。 例如，他閱讀過的書籍有：幼兒讀物、兒童世界、少年文藝、少年博覽、中國少年兒童網路全書、中學網路全書、雍正王朝、中國通史、上下五千年、巨人傳、中外古典名著、伊斯蘭聖經……等。我們的宗旨是，從小培養他熱愛學習、熱愛藝術、熱愛科學、懂得歷史的廣泛興趣和理想，使其成為一個開拓型的復合式人才，而不是一個書生型的人才，從而應對社會殘酷的競爭和挑戰。 二、信念的培養 良好的信念與意志品質，表現在百折不撓的毅力和自強不息的恆心等方面。因此，我們教育孩子不管做什麼事情、不論是大事還是小事，都要有一種百折不撓、堅忍不拔，不達目的決不罷休的精神。要讓孩子自己知道，遇到困難和挫折的是你自己，而戰勝困難和挫折仍要靠你自己，從來沒有救世主。切不可在孩子遇到挫折的時候，不注意方式方法，不問青紅皂白斥責、諷刺、冷落孩子，但也不宜過多的溺愛和保護。要讓孩子自己學會分析，通過分析找到自己的症結之處，從思想上認識到失敗，從失敗中吸取教訓，找到解決困難矛盾的方法和途徑。幫助孩子樹立初步的辯證觀，讓他從小認識到事物發展的客觀規律，了解矛盾的普遍性，懂得「失敗是成功之母」和「吃一塹長一智」的道理，從而使孩子認識到，只有在困難逆境中不放棄追求，才有希望獲得成功的信念。 例如，l993年6月初，呂揚作為特邀小演員被中央電視台、安徽電視選中參加黃梅電視劇「拉郎配」的拍攝，當時面臨五年級期末大考。面對這些實際困難和壓力，呂揚想打退堂鼓了。這個時候，作為家長，我們只是鼓勵他去挑戰壓力，挑戰自我，但最終由你自己決定。經過開導和考慮，呂揚還是選擇了挑戰，獨自一人和劇組人員奔赴外地，上路時帶走了各門功課和班主任、父母親的殷切叮囑。在農村、在外景地，面對艱苦的環境條件，無論是刮風下雨，還是半夜拍戲，作為一個遠離父母身邊的獨身子女而言，呂揚沒有依賴，沒有指望，只有靠自己去克服困難，努力完成任務。拍戲之餘，他還要付出超出常人的毅力，忙裡偷閑去自學復習功課，夜深人靜了，他多麼想好好休息一下啊，但是想到月底的期末大考，他唯有堅持下去，直至完成白天既定學習任務為止。 6月26日，帶著辛勞收獲和一路風塵，呂揚從外景地趕回合肥，因為排戲是在鄉下排的，條件也很艱苦，回來後我們看到他的小腿上全是被蟲子咬的疙瘩，便准備讓他休息一天再去上課，但呂揚卻不肯，第二天到學校後，語文老師在上課時問同學們，誰能在這次考試中考95分就舉手，呂揚舉起了手。6月28日，呂揚仍然像往常那樣自信地走進了考場，以各門優秀的成績向學校交了一份滿意的答卷。 三、適應新環境的自我能力鍛煉 每當孩子走完一個學習階段過程，而又將踏入新的學習環境時候，我們更是注重孩子自我獨立能力的培養。如何對待適應，我們則認為有積極和消極兩種不同的理解，而能力的培養則是積極適應，它是一個人適應和改變客觀環境、克服困難和解決問題的主觀條件。實踐活動即可培養能力，又可表現能力，興趣愛好則是促進能力發展的內部動力。因此，我們鼓勵孩子積極參加學校和社會各項活動，並以不同的角色(如先後擔任大型活動主持工作、學生會主席、文藝部長等職務)去錘煉和提高自己的能力，在各種豐富多彩、充滿情趣和富有挑戰的實踐活動中，培養孩子的各種適應能力，增強孩子的承受挫折能力。在這良性循環下，孩子的這種良好品性和能力的形成，為他步入大學時代以及走向社會奠定了扎實的根基，並更加發揚光大，從而一步一個腳印地逐步走向成熟，向著成功的未來一步步邁進

㈣ 想要培養孩子對藝術的興趣，有什麼方法

你要知道培養孩子的興趣並不是一個順利的過程，孩子變化很快到了一定程度。你會發現其實我們交流的少了，孩子的興趣還是自己的距離。讓孩子自己選擇那些興趣班。孩子對繪畫的興趣與年齡有關，但因人而異。不管有多少不同，這里有一個明確的規律是明確的，兒童畫是一個從表現使用象徵符號到發展現實主義的過程。我們可以看到小孩子拿著紙和筆。

可能他們的孩子畫得不是很好，只要他們敢於思敢於繪畫敢於創造。就應該給予肯定，孩子的繪畫技巧才能在繪畫的過程中得到提升，這才是最關鍵的。給孩子展示作品的機會。有些孩子的畫，幼兒園、學校老師不展出，但家長可以彌補不足。家長可以充分利用室內空間，懸掛或張貼孩子的作品，包括小製作等等。讓家人或親戚來訪，評價和欣賞。這會增強孩子的自信心。

㈤ 怎樣培養繪畫興趣

孩子一般都會對繪畫產生興趣，但這種興趣的幼苗需要精心的呵護和正確的培養。首

先應該為孩子創造一個良好的環境，把孩子的房間布置得鮮艷活潑，不時改變一下房間的

布局，讓孩子獲得不同的空間景象，多一些觀察探索世界的機會。在孩子觀察、動手的過

程中，他們的思維能力會不斷發展，所以，放心讓他們養成探索世界的世界。孩子在「復

習」獲取的新知識時，通常會主動畫一下他觀察到的事物，而在畫畫的過程中，又會對事

物有新的認識，這樣，就形成了孩子智力發展的良好循環。還應用語言、音樂等多種方法

激發孩子的想像力。另外，在孩子畫臟衣服或畫得不好時，不要隨意責怪，而是要尊重他

們，多加鼓勵，讓孩子在邊游戲邊學習的過程中進步。多鼓勵，他們會學得更積極。要知

道孩子的積極性一旦被挫傷，想再度培養他們的興趣就會十分困難。還有，孩子更需要的

是自由發揮，而不是聽憑大人的擺布。在孩子的世界裡，長頸鹿能比樓房還高，人也可以飛。不要將成人世界的認知強加於孩子，太多的束縛往往會扼殺了他們的創造力。
一、利用童話語言，培養幼兒的繪畫興趣
用童話的語言指導幼兒不斷提高繪畫水平，是幼兒容易理解和樂於接受的方式，有一次，一個孩子在畫葫蘆時，下筆時畫得太小了，想畫另一張，我有意地「誤解」道：「葫蘆媽媽身邊長了一棵葫蘆寶寶，你先畫了小寶寶，媽媽長得什麼樣，快畫出來給大家看看吧！」孩子一聽，高興了，馬上回到座位，在小葫蘆旁邊畫了另一些小葫蘆，畫完還跑到我身邊告訴我：「你看，葫蘆媽媽生了這么多小寶寶。」童話式的評語還能對孩子的每一點發現、創造和進步給與溫馨的表揚、肯定，增強他們的自信心。

二、結合手工活動開展繪畫活動，激發幼兒對繪畫的興趣

這里所說的手工活動包括泥工、紙工活動，愛玩泥、撕紙是孩子的天性，手工與繪畫相結合的美工活動，不像單純繪畫活動那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，自然為幼兒所喜愛，幼兒在捏泥、撕或折紙、粘貼的活動中所獲得的對物體的感知，有助於他們在繪畫時表現此物體。例如：為了讓幼兒感知、理解對稱，我們先讓幼兒玩染紙。通過折疊、印染等一系列活動，幼兒感知了對稱，在繪畫時，他們對畫對稱物絲毫不覺得困難。再如：用棉簽畫「串兒紅」前，先進行撕紙，有序粘貼活動。幼兒通過粘貼，對花形有了感知再進行繪畫也就很容易了。

三、注重豐富孩子的生活經驗，調動幼兒繪畫的積極性

有些孩子愛畫相同的形象，始終沒有變化，時間長了容易形成一定的概念或模式，這樣會影響繪畫水平的提高，對於這樣的孩子，首先應該去豐富他們的生活經驗，這是幫助孩子在藝術天地里成長的重要方式。舉例來說，帶孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙、睡覺等點點滴滴，都可以說是豐富孩子作畫感的源泉，孩子要透過親身的經驗，才能描寫出生動、針織、充滿情感的作品，這樣孩子也能在繪畫過程中得到滿足。

在培養幼兒繪畫興趣時，要適合幼兒心理發展的特點，不斷找出不足，總結經驗，改進那些不利於開發幼兒繪畫興趣的輔導方法，盡力按照科學的方法激發和引導，讓他們在繪畫道路上一帆風順，學業有成。

一般來講11-12個月的孩子可以拿蠟筆、粉筆在紙上亂畫，這就是孩子最初的塗鴉。兒童塗鴉期，家長應當給孩子准備大張的紙、粗桿的鉛筆和蠟筆、粗桿顏色筆或蘸顏色的木棍，讓孩子隨意塗抹作畫，這是一項充滿動感的感官刺激活動。目的是讓孩子建立視覺與動作發展的協調關系。家長應當鼓勵孩子大膽地畫，並把孩子最初的「作品』，保存下來，留作紀念。家長看孩子的塗鴉作品，主要看孩子是否大膽下筆，線條是否流暢，能否把紙畫滿。家長如果同孩子一起玩畫畫的游戲的話，孩子的興趣會更高。

如何培養孩子的繪畫能力

兒童美術教育是素質教育教學的重要載體，而繪畫活動則是具體的實施。在准備這篇文章之前，我曾經做了一個小調查：我在班裡找了十個孩子詢問同一個問題：「你喜歡畫畫嗎？」其中有九個孩子不加思索的就說喜歡，還有一個孩子說我不喜歡畫畫，在孩子自由活動的時間，那個說不喜歡畫畫的孩子自己領取了一張紙和一支筆，於是我問他，你要做什麼啊，他說我要畫畫。我們暫不討論孩子回答問題時的心情對孩子的答案有多大影響，作為調查研究，十個孩子作為樣本是不夠科學的，但是跟據多年的教學經驗，沒有一個孩子不喜歡畫畫的。

孩子喜歡隨心所欲的亂塗亂畫，這種亂塗亂畫也是孩子對周圍事物的認識和了解，也是兒童抒發情感的一種形式，繪畫能夠發展孩子的思維並建立自信和成就感。兒童繪畫的種類很多，例如蠟筆畫、簡筆畫、水粉畫、創意畫、線形繪畫等等。根據日常的教學情況，如何培養孩子的繪畫能力，總結為以下幾點：

首先，培養良好的繪畫習慣很重要。我們要教給孩子正確的那筆姿勢和用紙方法。讓幼兒先學畫橫線、豎線、曲線、再畫圓形、房子等，從簡單到復雜，循序漸進、反復練習，對兒童以後的寫字奠定基礎。

第二，在活動中培養孩子的繪畫興趣。興趣是孩子的第一位老師，在繪畫活動中我們給孩子提供熟悉的素材和他們感興趣的內容，孩子會更喜歡繪畫，更善於繪畫。例如簡筆畫是從孩子喜歡的事物、圖形出發，或者是從孩子喜歡的繪畫方式、地點等。兒童繪畫有時候沒有固定的主題，但畫完後孩子能講出很多的東西。線形繪畫要求孩子做到細致、耐心，所以調動孩子的興趣很重要，我給每個孩子一條海洋魚的外形，每個孩子的都不一樣，孩子們很興奮，創作也很順暢。

第三，在活動中培養孩子的觀察力。繪畫之前要先仔細觀察事物的特點，抓住最關鍵的部位或角度，這就要求引導者提出明確的觀察目的，例如讓孩子畫葉子，可以帶孩子觀察各種各樣的葉子，除了葉子的形狀、顏色等外在特徵，還要引導孩子從多角度、多方位的觀察，例如讓孩子觀察燈光下的葉子、樹上的葉子、一片葉子、一堆落葉等等。

第四，在活動中培養想像力和創造力。初期孩子的繪畫多數是模仿，培養孩子繪畫的想像力和創造力，一方面可以讓孩子將觀察到的事物進行變形，引導他們想像相關的物體，或是想像事物之間的聯系，將這種聯系描繪出來。例如樹與人的聯想，有的孩子會畫出一個「樹人」，樹枝是發辮，樹杈是手，樹根是腳，這些都是想像的發揮；另一方面，讓孩子從一個事物聯想創造成其他的事物，還是那樹來舉例子，可以引伸為樹房子、樹上學校等等。

第五，在活動中培養繪畫的欣賞能力。孩子不僅要會畫畫，還要會欣賞畫，這也是培養孩子美好情操的重要一點。平時我們看孩子的作品，很多家長會用「真漂亮」、「真美」、「畫得很好」等等這些語言，這種評價孩子聽了也會很高興，但是過一會兒就忘了，沒有給孩子留下深刻的印象。家長和老師的評價對培養孩子的興趣，建立自信是很好的機會，我們可以針對孩子繪畫作品的一個方面來進行評價，比如線條流暢、色彩鮮明或想像獨特等等，孩子也會接受並改善的更好。同時，讓孩子學會自己評價自己和他人的繪畫，對語言表達和自我成長都會受益匪淺的。

第六，在活動中培養孩子的合作精神。兒童的集體繪畫可以培養孩子的團結合作，幾個孩子一起構思、布局，都需要大家合作來完成，在這個過程中，老師也可以觀察到這些孩子的心理發展狀態，我在廣州一家教育機構組織孩子分兩組進行集體繪畫，第一組比較團結，他們取名為太陽組，全局以太陽為主題，每個人都有作品在上面；而另外一組則取名打敗太陽，很明顯是針對第一組的孩子，他們還畫了很多大炮等攻擊性武器，通過這個環節可以看出第二組的有些小朋友具有很強的攻擊性。

㈥ 如何培養孩子對藝術的興趣

女兒喜歡畫畫，多年來一直堅持練習，現在她的繪畫作品也是有模有樣。然而當初，女兒對畫畫可沒什麼興趣。女兒五歲的時候，為了培養她的藝術情操，我給她報了個畫畫興趣班，可她總不喜歡去，每次上培訓班前，我總要苦口婆心威逼利誘一番她才肯去，這事讓我跟先生傷透腦筋。那時候我就在想，有沒有一種方式，即使不用讀興趣班，也能讓孩子在潛移默化中增長藝術細胞，提升藝術素養，為孩子開啟一扇藝術的大門呢？ 有一次，一位移民國外的朋友回國探親，順便來看看我，我將這事說與她聽了，她把她教育孩子的經驗告訴了我： 「第一次，我帶三歲的孩子曼尼去美術館，原本以為孩子太小對藝術沒什麼興趣，沒想到，很快就有一幅朋克風格的畫吸引了曼尼。她看後指著畫上的蛇告訴我：『媽媽，畫上的蛇，扭啊扭啊，就扭成綠色的了。』小傢伙一邊說著一邊模仿蛇的樣子身子左右扭動著，非常開心。當曼尼看到一個矮墩墩的雕塑時，又問我：『媽媽！你看他像誰啊？』長達一個多小時的參觀，曼尼居然一直饒有興趣。從那以後，我經常帶著孩子去展覽館或者藝術館。我從不要求孩子去上什麼興趣班，直到有一天，孩子主動告訴我，她對學畫畫有興趣，並希望得到專業的指導。孩子的興趣，實際上可以在耳濡目染中培養出來。」 朋友的一番話讓我恍然大悟。在西方國家，帶孩子去博物館、美術館看展覽其實是一件很平常的事情，就像我們周末帶孩子逛公園一樣，把它當做一種消遣。而這種消遣恰恰能拓寬孩子的視野和思維方式，為孩子開啟一扇藝術的大門。而中國的父母為了培養孩子的藝術修養，往往是給孩子報各種各樣的興趣班或者才藝班，將孩子牽絆在課堂與書本上。其實，我們也可以學習西方的做法，帶孩子去看展覽，讓孩子在潛移默化中增長藝術細胞，提升藝術素養。 國慶那天，展覽館剛好舉行畫展，書畫界的老師邀請我去參觀。與先生商量後，我們決定帶孩子前往，讓孩子身臨其境，享受一場藝術盛宴。 出發前，我跟先生彼此約定：會展上不要給孩子講解太多，盡量給孩子騰出想像的空間。因為講解只會限制孩子的思維，藝術本來就是很個性化的東西，讓孩子自由想像，更能讓孩子體會到藝術的真正魅力。 畫展上，風格各異的畫作、來來往往的人流讓女兒變得異常興奮，女兒脖子上掛著相機，神氣地走來走去。看到好看的東西就拍下來，有時候還會豎起耳朵聆聽周圍人對作品的評論。即便跟我說話，她也懂得把聲音壓低，彷彿知道高聲談論是對藝術品的不敬。我靜靜地跟在女兒身後，在確保孩子安全的情況下，盡量不去約束她，讓她與藝術進行零距離的接觸。 在許許多多的展品里，女兒終於找到自己的最愛：一張小老虎的畫。那栩栩如生的小老虎，讓女兒眼睛一亮，她伸出手，踮起腳尖，小心翼翼地想去摸畫中的老虎，似乎又擔心小老虎會突然跳出來反擊。但她個子太小，根本夠不著那張畫，而且展覽館也有規定，不許動手觸摸展品，所以我沒有去幫助她。格格終於忍不住跑過來，附在我耳邊嘀咕著：「媽媽，那隻老虎怎麼跟真的一樣啊？」我趁機引導她談自己的想法以及喜歡的理由，我們還輪流對作品進行一番評價，女兒邊說邊比畫著。短短的十多分鍾，我們從作品本身談到畫家精湛的畫技，在我的啟發下，女兒對畫家崇拜不已。三個小時的參觀過程中，女兒始終興致盎然，直到閉館了才戀戀不舍地離開。 在回家的路上，女兒還滔滔不絕地談論剛才見到的作品。對此，老公與我相視一笑，我們知道，藝術的種子已悄悄在她的心裡生根發芽。 藝術其實並沒有那麼遙不可及，有生活的地方就有藝術。展覽、話劇、音樂會，或者各種活動、雕塑展、圖片展等，生活中的插花、水果拼圖、衣服的色彩搭配、家居的擺設、攝影等等，都是藝術，只要家長注意觀察，營造氛圍，都能提高孩子的藝術修養，開闊孩子的眼界。 教育小貼士： 藝術可以深刻影響每一個孩子，但這種影響並非一朝一夕就能看到。讓孩子親身感受藝術的魅力，在藝術的搖籃里成長，既是一種生活態度，更是一種成長的途徑。它就像種子，在經過不斷熏陶、浸潤、內化，直到溫度適宜、條件成熟，就能綻放出美麗的花朵。

㈦ 如何培養孩子的藝術興趣

孩子今年七歲了，他爸爸堅持放養的原則，美其名曰要給孩子一個幸福快樂的童年，所以，孩子做什麼，全憑他的喜好，孩子喜歡要什麼樣的玩具，他也盡量滿足孩子。孩子在他以及爺爺奶奶的寵溺之下，性格變得越來越任性且不講道理了。

老公是一個愛玩游戲之人，在他的引領下，兒子很小就學會了玩電腦游戲，而且還青出於藍，倆父子經常聯機打游戲。

作為孩子的媽媽，我根本就不認同他爸爸的觀點，我總認為，孩子不能輸在起跑線上。以前我就是因為家境貧寒，得不到好的學習機會，所以我不希望孩子和我一樣，既然現在有條件可以讓孩子得到更好的學習機會，為何不從小培養好兒子呢？

去年暑假，我在一個朋友開的美術培訓班裡幫兒子報了名讓他參加美術培訓。上午九點半前到培訓中心，午餐、午睡也安排在那裡，我晚上五點左右去接他。

兒子很不情願，因為我這樣一來他就只能在晚上玩游戲了，好不容易盼來一個暑假，卻要在畫畫中渡過。所以，去年讓兒子去畫畫其實是很不順利的，20天的課程，他有5天沒去上，甚至培訓中心組織同學們到樓下寫生時，他大哭大鬧，就是不肯參加。

兒子除了打游戲外，唯一感興趣的就是畫畫了，有空他經常會亂塗亂畫，有時候我也看不出他畫的是什麼，問他，他說是游戲里的怪獸。他剛上學前班的時候，老師說他經常在課間畫畫。對於畫畫，我是非常贊成的，所以我也非常希望能培養他這個興趣。只是，當畫畫的時間佔用了他打游戲的時間，兒子便非常抗抗拒。

幾個月前兒子迷上了魔術，要求我幫他找一位魔術老師，於是我便對兒子說，想要學魔術，就要連美術也一起學，這是一個學習套餐，不能分開。兒子只好答應。於是，今年，我又送他去另外一個朋友開的培訓班。

一開始那兩天，兒子學得很開心，他說這里培訓班和去年的不同，去年的要按照老師的要求去畫畫，今年的老師讓學生自己隨便畫，他喜歡畫他自己的東西。但過了幾天，老師開始要求學生按他們教的圖案去畫畫，兒子不又開始產生了負面的情緒，我問他為什麼不畫，他說他不會，他怕畫不好，怕老師和同學笑他，所以他不敢畫，他寧可坐在椅子上，什麼也不做，也不肯動手去畫。我勸了他好幾次了，他還是不肯畫畫。老師說坐一個上午，連塗顏色都不肯。

見兒子這樣子，我真不知道怎麼辦才好，但我還是堅持送他去。只是有幾天他哭鬧得太厲害才讓他留在家裡。後來，老師告訴我說開始教粘土課了，說我的兒子喜歡上粘土多過畫畫。

接下來的這些日子，兒子便喜歡去上課了。他開始自己畫一些卡通的動物圖案，然後用粘土來做卡通動物。一連好幾節課，兒子都是這樣子做。每當我去接他的時候，他總會很高興地把他畫的畫及他做的粘土給我看。

經過這一段時間的學習，兒子不僅在畫畫上有進步了，性格也開朗了，課間還經常和其他小朋友一起玩樂。

通過兒子學習美術這件事，我也總結了一些經驗，父母要從小培養孩子的藝術興趣，讓他在快樂中學習，在學習中成長。

首先，要創造一個良好的藝術氛圍給孩子，讓孩子在充滿藝術的氛圍中熏陶和潛移默化，進一步增加孩子對藝術的熱情與興趣。

二、老師教導孩子美術時，一開始可以教給孩子繪畫的基本方法，把創作的空間留給孩子。就像我兒子，他不喜歡按照老師的習作去作畫，他喜歡發揮自己的想像空間，畫一些自己喜歡的東西，這個時候，希望老師可以鼓勵他、支持他，這樣孩子就會大膽地去創作自己想要畫的東西。當然，還要通過老師的啟發與指導，孩子才能更好地插上想像的翅膀，讓自己腦海中的形象在自己的手中展示出來。

三、老師可以游戲的形式進行教學，使學生寓學於樂，輕松掌握。

2017年8月29日

㈧ 怎樣培養小學生的藝術興趣

編者按：藝體教育不是其它備育的輔助物，而是帶動它們發展的突破口和樞紐，其實質是將藝術教育和體育各自的功能結合起來，主要是功能的融合，形成一股合力，在合力中使各自的功能發揮到最大限度，進而形成一種二者融合之後的功能。藝體教育的目的就是要發揮這種融合的功能。 作為一名小學美術教師，我認為要使學生形成基本的美術素養，在教學過程中不僅要注意激發學生的學習熱情，而且要把培養學生學習美術的興趣放在首位，力求達到師生在教學活動中的協調統一，取得最佳的教學效果。通過自己的教學實踐，我認為可以從以下幾個方面來激發小學生的美術學習興趣。 一、鼓勵審美個性，培養繪畫意識 鼓勵審美個性，是鼓勵學生不僅僅能學會欣賞藝術品，而且能作出自己的審美判斷。美學家曾經說過：「有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。

㈨ 如何培養藝術天分與興趣

真不知該怎麼說,很多成功的人並不是很有天分,關鍵是堅持,我教過很多孩子,畫的好,有天分的不少,可堅持下來的不多,天分變成了桎梏.當然,有天分是一件非常好的事,你只要稍下苦功就可以比同齡孩子優秀很多.測試自己有沒有藝術天分主要看與同齡人相比完成同樣形式的作品,是不是更順利些,當然,也別太較真.
畫是一種表現，我們不主張在繪畫過程中直接干涉學生的思維，那麼應該怎樣培養繪畫能力與繪畫興趣呢？我認為應該從以下幾個方面入手：
1.豐富自身的經驗，擴大知識眼界 多出去采風,多去展覽館,博物館,圖書館汲取相關知識,多和學繪畫的人交流.
2.注重智力技能 多觀察周圍環境中的事物，培養敏銳的觀察力；通過觀察各種事物的變化培養的想像能力；給自己多種形態的圖畫印象，避免一種模式的束縛。
3.盡量讓自己覺得畫畫有成就感,當你慢慢做成功了一部分事情時，不管事情多麼的微小，但慢慢地你就會對自己的付出倍加珍惜，自然會對它感興趣了~
4.再好的畫家不勤加練習也會退步,所以要多畫.最好,在一個有藝術氛圍的小團體里畫.

色感一般學畫畫的學生都會出現這個問題,水彩本身就較難,但也不是沒有補救方法,找好畫臨摹,這是其一, 其二,買色彩規律的書好好研究,不要被一時的挫折打擊到自己,多畫,只有多畫才能掌握其中微妙的關系.

㈩ 如何培養孩子藝術興趣

愛好不等於興趣 不少家長把「興趣」和「愛好」兩個概念等同起來，發現孩子愛好某一事物時，就認為他對其產生了興趣。其實不然，這兩個概念有區別，家長只有認識到這一點，把它們區分開來，才能有效地對孩子興趣加以引導和培養。 在這兩個概念中，「愛好」的范圍很廣，所含感性因素偏多，而興趣是人們對某一事物高層次的需求。就比如有些學生喜歡看電視，這只能說他愛好看電視，而非興趣。所以，家長培養孩子的興趣要多樣化，但不能太濫，要讓孩子專心致志地集中到一兩門主要興趣上，而把其他的興趣作為一般愛好就行。 怎樣發現孩子的興趣 擴展視野對發現興趣很重要。孩子如果沒有機會接觸世界上各種奇妙的事物，他們很難對外界發生興趣，父母也就可能很難找出孩子的興趣。因此，父母應該創造機會擴展孩子的視野。比如，當發現孩子遇上了一些令他雙眼發光的事物時，這種興趣就值得培養，父母應該鼓勵他們去探索。 興趣培養五點注意 生活中，有不少家長發牢騷：孩子喜歡玩，為什麼就是不愛學呢培養孩子的學習興趣要注意五個方面—— 啟發和引導孩子的求知慾小孩子特別愛問「為什麼」、「這是怎麼回事？」面對孩子千奇百怪的問題，有的家長則會顯得不耐煩。然而，這些問題恰恰是求知的萌芽，家長應該耐心面對，用通俗易懂的語言為其解釋。 從游戲中開發孩子的興趣愛玩是小孩子的天性，一些益智游戲也能激發孩子對某一事物的興趣。同時，因為孩子的年齡偏小，他對有興趣的事情，一開始往往只憑好奇和熱情。因此，家長要引導他從興趣中探索和思考，從興趣中獲得科學知識，使其保持興趣的長久性。對孩子的興趣不聞不問無動於衷，是做家長的大忌。 學會鼓勵孩子家長是孩子心目中的第一個權威評價者，他們渴望得到家長的肯定。如果家長總是「打擊」孩子，有可能摧毀其求知慾。因此，當孩子做得好時，家長可以適時表揚，可當孩子做得不好或者失敗時，要先發現孩子有創造性的一面，然後再鼓勵。 教給孩子科學高效的學習方法高效的學習能讓孩子在學習中發現樂趣，學有成就，這是保持興趣的動力源。 培訓要尊重孩子興趣 如今，培優成風，包含藝術、體育、科目學習等多方面內容。但課外培訓只有建立在孩子有興趣的基礎上，方能收到良好的效果。一些家長盲目跟風、功利思想嚴重，沒有考慮到孩子的興趣和學習特點，只會加重孩子的負擔。