A. 什麼課外書值得一看(一套的)
我初中的時候喜歡中國古書： 東周列國志，三國志，水滸傳，西遊記，老殘游記，。。。
我高中的時候喜歡武俠小說： 金庸的，古龍的，。。。
我大學的時候喜歡歌劇鑒賞： 蝴蝶夫人，卡門，。。。
後來畢業工作喜歡偵探小說： 幾年前還在一個大學修了一門課：福爾摩斯文學背景的啟發。 上個月終於讀完福爾摩斯的50個故事，真是過癮。
前幾年到國內服務兩次，趁機旅遊訪古 -- 到山東省的梁山去拜訪水滸傳里的108條好漢。 到陝西省的五丈原去憑吊諸葛亮。 到雲南省的大理去看天龍八部的古城。將來要去英國倫敦的貝克街去看一看福爾摩斯的房子。 也要去瑞士看看福爾摩斯與莫里亞蒂決斗的地方。 讀萬卷書，行萬里路也。
B. 三年級9歲最好看的書是什麼名字
1、《夏洛的網》
適合年齡：7-10歲
2、《山居歲月》
適合年齡：7-10歲
4、《從小愛科學·有趣的物理》
適合年齡：4-10歲
6、《法布爾昆蟲記》
適合年齡：3-10歲
7、《小王子》
適合年齡：7-14歲
8、《林漢達中國歷史故事集》
適合年齡：7-14歲
9、《長襪子皮皮》
適合年齡：7-14歲
10、《希利爾講世界史、世界地理、藝術史》
適合年齡：7-14歲
C. 世界史和歷史地理學哪個更好考
世界史
應該好考的多
，因為在大網路知識全書中都可以找到這一方面的資料，這次的考試也可以測驗你對世界史的了解有多深
D. 希利爾講藝術史怎麼樣
年紀大了，讀的書多了，尤其是，做了父親，慢慢地便關注起這樣的問題來：應該給孩子讀些什麼書？適合孩子讀的書，作者的眼光應當注視哪裡？社會在不斷發展前進，給孩子們的教材為何一直這般面目可憎？如果不是讀了《希利爾講世界地理》，我並不能知道確切的答案。 偶然的機會，在好網上看到許多媽媽這本書的評論，便買下了它。當我讀給孩子聽的時候，孩子一反常態，說要自己讀它（為了孩子增長識見，我常常給他讀一些好的作品，但他一般只是聽著，並不曾提出要自己讀，他還不認識幾個字呢！）。看孩子喜歡，我又買了希利爾的其他兩本（《希利爾講世界史》、《希利爾講藝術史》），這兩本孩子也很喜歡，只是愛《地理》尤甚。自己以前做過出版，偶爾也有些寫作的興趣，自從做了父親後，對少兒書的出版，對中小學生教材的關注比以前多了。所以我自己就把這三本書都讀了，從書本當中、在網上，對希利爾本人也做了一些了解。當第二次把《希利爾講世界地理》讀完，合上書頁的時候，一些想法在眼前變得清晰如繪。我想，我有必要把它寫下來，因為，這不僅僅關乎我個人。 從經歷、頭銜看，希利爾和我們周圍的許多「專家學者」並無不同（請原諒我對當下大多數「專家學者」的不甚尊敬，他們的表現實不亞於中國足球，作品和人品一樣流於淺薄。我想他們目前正在名利的道路上攻擊前進，如果不是這樣，便不能解釋我們的教材、我們的絕大多數少兒讀物是那樣的慘不忍睹，一如國足），而他們在博客當中的自述，大多比希利爾要來得光鮮得多。除開「美國傑出的教育家」讓人有點肅然外，希利爾的經歷平淡無奇：畢業於哈佛大學，卡爾維特學校第一任校長，卡爾維特教育體系的創建者，畢生從事中小學教育。他的願望也堪稱低調，只是立志編寫一套讓孩子們喜歡的歷史、地理和藝術讀物。只是和我們的專家學者忙於更新博客、出鏡不同的是，他真這樣做了，並且一生從事。更大的不同在於，他是如此重視孩子的見聞、意見、思考問題的方法，一生致力於研究他們，和他們對話。因此他熟知孩子們需要什麼，知道怎樣講孩子才願意聽。他的學識和他對孩子的理解，讓他在美國及全世界許多地區贏得了很大聲譽，他的書成為風行全美的教材，得到了孩子的喜愛。 在希利爾看來，孩子們應當接受歷史、地理、藝術和科學的系統教育。放開科學不論，歷史、地理和藝術實是孩子一生學識的基石：歷史是時間的縱深所在，地理是空間的廣博所在，藝術可以安放孩子純潔的心靈。很顯然，只有抓住了學識真精神的人，才能找到這樣的學識的真正基礎。 作為家長，我們大多希望孩子能有更多的知識，我們曾和教師合力，在駱駝的背上加上了眾多的稻草。我們甚至忘記了「無中生有」的本原意義，當然還有孩子的訴求、學習本來的規律。而這一切，只有窮其一生和學問、孩子打交道的人才知道其分際所在。希利爾的傑出與此有關。希利爾這三部著作對知識的選擇抹平了多和少的界線，甚至對主題和內容的「重要性」也不屑一顧。《世界史》中，諸多的重要人物、重要事件沒有入選，《地理》沒有告訴孩子們哪裡是世界上玉米、小麥最重要的產區，《藝術史》甚至沒有把雕塑和繪畫當成嚴肅的問題來看待。希利爾所說的「重要」在於：這個人，這件事，孩子能理解嗎？喜歡嗎？能通過它建立起歷史、地理、藝術的映象和整體框架嗎？ 《世界史》是年代為經，地域為緯，把不同國家地區穿插著講，為孩子建立一個世界歷史的框架，以期待孩子在以後的學習中，將框架逐次填充。《地理》首先是和孩子們一起升到數百公里的高空，去看藍色星球和它的地平線。這樣，地理和地球就有了新的感覺。《藝術史》首先告訴孩子，他們從來就是藝術的參預者，他們漫不經心的紙上點畫、隨手捏成的鳥窩都是繪畫和雕塑的范疇。森嚴只是藝術的一面，藝術的大門本來寬敞無比。知識的多少，有意無意間，總是會多起來，快慢而已。但只有在真框架、真精神的引領下，知識才能到達它應該到達的位置，才能成為一個人的識見，而不是死的知識點。 希利爾給孩子的書，能夠風行美國諸州，是因為他懂得孩子的真性情，他是用孩子喜歡看的文字在寫作。他的文字干凈、純潔、生意盎然，總能用很直接的語言，用孩子最感興趣的思路，把問題講得通通透透。這樣的文字才能深入他們的心。對此，家長需要悉心體會，學者需要畢生關注。 我們的教改總是不能成功，其中一個重大原因是我們的教材總是不容孩子靠近。好的教材應當是真正的教育家和真正的出版人的合作，但實際上，學者們在選篇時，只是在考慮，這篇文章政治正確嗎？合適出練習題嗎？方便教師把它大卸八塊嗎？而出版人，向來只關注一個問題：這個教材可以讓我來出版嗎？至於出版人應盡的責任，並不在考慮的范圍。文科教材尤其如此。希利爾的書，能讓孩子得到學識的真基礎、學科的真精神，如此地合孩子的脾胃，但要讓這種書，像在美國一樣，成為教材，成為孩子學習的主流讀物，在中國大陸，還得假以時日。 回到本文開頭的話題，我想已不言自明。我們給孩子寫作的學者，應當把眼光投向三個方向：一是學問本身。沒有高的學識，不能站到高處，根本就看不清知識的來路和去路，就不能知道哪裡是知識真正的基礎所在，不曾上過高樓，何曾見萬家燈火？一是孩子本身。如果我們順著孩子的眼光去看待這個世界，用對待天上繁星的敬畏，來對待孩子們的意見和訴求，我們的寫作當有極大的修正空間。一是寫作技巧。這是一池很深的水，唐宋詩詞明清小說出沒其間。在寫作時，我們要反復詢問自己，文字是不是一流，構思是不是精巧，體人察物是不是妙到巔毫。如果不是這樣，那就不要急於發表文章或是出版書籍。「因為懂得，所以慈悲」，這是張愛玲寫給她的情人胡蘭成的話，卻應當成為教育人一生追求不止的標高。不懂得學問、孩子、文字，卻奢談對孩子的愛，奢談「為教育盡綿薄之力」，這是時下大多數專家學者的風景，但不是真教育家的風范。慈悲也不是一種單純的情懷，而是一種真識見指導下的關懷。拿什麼讀物給我們的孩子？我想這些讀物，一定要能幫助孩子建立起一生學識的基礎，能尊重孩子自身的想法，更重要的是，孩子要喜歡。我的孩子就要上小學了，但教材總是令人沮喪。我深切地希望，我能看到極其專業的出版人和極其專業的學者合力，出版真正專業的教材，這些教材能真正指引孩子，容許他們靠近。我還希望我能看到：利益集團走開，孩子走進來；意識形態走開，真知識、真精神走進來；《松樹的風格》走開，希利爾走進來。 大地空曠，回聲難至，放棄終非所願。
E. 希利爾講世界史，世界地理，藝術史哪個 好
西方人講世界地理主要是講自然條件的，也就是地球上的氣候帶或者比較著名的自然景觀。肯定好多非歐美甚至歐洲的一些國家也沒有講到，就像中國習慣講，英國、美國、非洲等，其實也是對非洲國家的不尊重，一個洲怎麼能跟一些國家並提呢，所以只能說1，中國的國力還沒有拼到讓全世界在各個方面都敬仰的地步;2，地理跟歷史不一樣，地理分為人文地理和自然地理，就像中國的行政區域劃分一樣，非得說北京和天津是直轄市不在河北，但自然地理上他就在河北裡面一個道理，而這本主要也是介紹的自然景觀，所以不存在有沒有中國。不用太過於敏感。
F. 希利爾講世界史，地理，藝術史，哪個版本的好
對比幾個版本的希利爾，我覺得東方出版社的那套《希利爾寫給兒童的世界歷史、世界地理和藝術史》明顯要比其他版本好，一個最大的區別是目前只有這個版本是完整版，其他版本都有刪掉的章節（看一下目錄就很容易看出來）。另外，這個版本採用四色全彩印刷，每本書都有數百張高清彩圖，全套書有千餘張圖片，感覺比其他版本做的比較精美高檔一些。這個版本好像也是目前比較受官方認可的權威版本吧，去年還被廣電總局評了一個獎。
G. 小學生應該閱讀哪些經典書籍
快樂語文讀本，新語文讀本，科普類的，比方說「小學生科學認知趣問妙答」、畫說最有趣的為什麼、我們的身體等，還有抱抱叢書和看看叢書，要是喜歡動物的話，沈石溪的動物小說，還有，現在一些信誼世界精選圖畫書，雖然適合小一點的孩子，3年級的孩子看有些小了，但都是挺經典的圖畫書。如果說作家的話，林格倫，凱斯特那，達爾、涅斯特林格，張天翼、嚴文井、孫幼軍等的童話都是挺好看的。還有小淘氣尼古拉。小水精等三小系列。另外紐伯瑞獎作品，國際大獎作品系列、安徒生獎獲獎作家系列，裡面都有不少好作品，可以挑孩子自己喜歡的。
巨眼叢書，真想與想像，動手動腦小機靈
尼亞王國、凡爾納的科幻小說、藍熊船長、上下五千年、少年史記
《藍熊船長的13條半命》和《來自矮人國的小兄妹》
。
西頓的動物故事，米切爾.恩德，托芙.揚松，鮑姆《綠野仙蹤》，《沃特希普荒原》，袁珂《中國神話》，霍桑《神奇的故事》，房龍《人類的故事》，科夫曼《人類的故事
給孩子們的》，林漢達的歷史故事，《昆蟲記》（選本即可），《所羅門王的指環》，比安基《森林報》，《西遊記》，《騎鵝旅行記》，豪夫童話，王爾德童話，冒險家與發現者系列中的《追蹤亞瑟王的腳印》《追蹤耶穌的腳印》等，四個半朋友，哈爾羅傑歷險記，阿嚏系列，小木屋系列，麥嘜麥兜系列，杜里特醫生的故事，《晴天，有時下豬》，《誰也不知道的小小國》，《小毛驢與我》，《小約翰》，《小怪物六六》。另有一套從法國引進的《寫給孩子的哲學啟蒙書》，紫橙藍色三卷，寫得很好看，三年級的孩子完全可以讀了。
如果是女孩子的話，也許還會喜歡阿保美代的漫畫《阿保的童話》《夏日的魔法》《十月的笛》和《找不到的心》，很唯美，頗有些意境。蘭格侖的漫畫也好看。
中國科普名家名作系列——李毓佩數學故事專輯（全3冊）
窗邊的小豆豆
i07314
南海出版
20.0
0.8
16.0
1
16.0
狄得夫小子--性教育讀本
i08526
中國少年
稀奇古怪小朱迪系列（4冊）
i08530
接力出版
國際大獎小說(注音版)--親愛的漢修先生
國際大獎小說(注音版)--波普先生的企鵝
父與子全集(精)
i09640
譯林出版
小淘氣尼古拉的故事5冊
i09967
中國少年
2004年紐伯瑞金獎——浪漫鼠德佩羅
12.2（第二批）
特別的女生薩哈拉——一個孩子的特別成長經歷
大林和小林——張天翼長篇童話系列
寶葫蘆的秘密——張天翼長篇童話系列
禿禿大王——張天翼長篇童話系列
瑪蒂娜和小麻雀
瑪蒂娜舞裙的故事
瑪蒂娜學音樂
瑪蒂娜鄰家探險
瑪蒂娜生日禮物
瑪蒂娜搬家
沒頭腦和不高興
小女巫——彩烏鴉系列
小水精——彩烏鴉系列
小幽靈——彩烏鴉系列
草房子——曹文軒純美小說系列
林漢達中國歷史故事集
H. 哪些歷史書籍適合兒童
編年體的，最適合小孩的就是《上下五千年》了，應該可以買到合訂本的。追夢騅的《經典歷史故事》也是個不錯的選擇。紀江紅的《歷史時空》其次的選擇就是司馬遷的《史記》了，一年級的話可以買白話文版的，到初中後就建議讀《史記》的文言版。到高中後則可以讀《世界通史》了。
I. 希利爾寫給兒童的世界歷史，世界地理和藝術史怎麼樣
希利爾寫給兒童的世界歷史，世界地理和藝術史
本書講述世界藝術史，分為繪畫、雕塑和建築三部分。作者不是簡單介紹那些赫赫有名的藝術家和他們流傳千古的作品，而是通過一個個生活中的小故事，講述作品誕生的過程——偉大藝術品和偉大的藝術家皆有賴於專注力、熱情、天賦和機會，他們背後是一個崇拜藝術、欣賞美的時代。希利爾的目標在於，將藝術世界以生活化的姿態呈現在孩子們面前，為他們注入持續一生的對於真、善、美的熱愛。
1、 巴黎的聖母院是為了紀念聖母瑪利亞建造的.
2、 如果在海邊看到海鷗,說明船快到岸了.
3、 有些城市是根據寓意而取名的.
4、 法國人很注重藝術,喜歡在室外用餐.
5、 亞洲的駱駝通常只有一個駝峰.
6、 阿拉伯人大部分都信佛教.
7、 世界上最大的沙漠在非洲.
8、 第二次世界大戰之後,英國勢力漸漸減弱,許多原來受英國統治的小國家都紛紛獨立了.
通過這本書還讓我了解了地球,地球曾經是一個火球,後來火球慢慢冷卻不再燃燒,成為一個炙熱的岩石球.蒸汽團圍繞著地球使地球漸漸冷卻,蒸汽團受熱變成水, 不停地下在地球表層,形成巨大的大洋覆蓋在整個地球上.地球冷卻後開始收縮、枯萎、變皺,就像楊梅的表皮,這些皺褶被抬高露出洋面就成了大陸的山脈.地殼最大的特點是分層,一層疊著一層,好像果醬蛋糕里的層一樣,不過這里的層由沙子、殼類或者煤、小石子組成.在一些層中則有金、銀、鑽石和寶石、油田等.在岩石層下面只有堅硬的大石頭,越往下溫度越高,地球的這部分從未冷卻過,岩石不再堅硬,處於一種融化狀態.地球現在仍在收縮,這時候就會伴隨有震動和搖晃,我們稱之為地震.
在我們的記憶中,太陽一直是從東方升起,西邊落下.但挪威和瑞典北部的小朋友可不這么認為,因為在他們那有半年時間,太陽一直低低掛在空中,離地面很近,一直都不落下去,整整半年每天都是白天.這半年內,太陽離地面越來越近,最後終於落下去了.但接下來的半年,哪裡的小朋友都見不到太陽,每天都是黑夜.