桃李滿園藝術培訓學校怎麼樣

1. 贊美老師的話

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一、贊美老師的話
1.十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報師恩。
2.老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現了樂趣，有了你我的人生出現轉折，謝謝你。
3.老師：在新春之際，學生送你一幅對聯：兩袖清風琴劍書畫文韜武略，一身正氣馬列毛鄧教書育人。
4.撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福。
5.如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚。
6.我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師。
7.三尺講台，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師。
8.教書育人桃李滿天下；教人為事為天下之大事；教人做人做堂堂正正人。
9.您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。啊，老師，您的精神，永記我心。
10.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師。

11.在這個特別的日子裡，我想對老師您說聲：老師節日快樂。願您在今後的日子裡更加健康快樂。
12.老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量。
13.敬愛的老師，您的教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生
14.老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
15.假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
16.螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
17.您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
18.今天的太陽為您升起，今天的鮮花為怒放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您展翅飛翔。
19.一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下。
20.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

二、誇老師的話
1.您用真情灑下滿天的芬芳，播種辛勤的種子。為祖國的未來做出巨大的貢獻，一聲無怨無悔。教師節到了，祝您：節日快樂。身體健康。闔家幸福。
2.教師節到了，撿拾起這些「繽紛落英」，眼前總有一片片「燭影搖紅」。我的健在的和已經作古的老師們，我和我的同學們一起，祝您節日快樂。
3.粉筆，染白了黑發；責任，重壓在雙肩；奉獻，無私不求回報；學子，青出於藍勝於藍；祝福，只願您幸福安康。教師節來臨，祝老師節日快樂。
4.您用點睛之筆，點亮希望的路途；您用真摯的愛，譜寫人生的贊歌；您用智慧的根，傳授生命的真諦。910教師節，祝老師幸福如意，健康永遠。
5.師者，傳道授業解惑也；生者，求知學習拼搏也；教師節，所以祝福感激呈現也：願老師每天開心，桃李天下；教書育人，自得其樂；馨德永流傳。
6.老師是您教會了我書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟，在書山上您給我指引了方向，在學海里是您讓我看清了目標，教師節來臨之際祝老師節日快樂。
7.工作上兢兢業業，教學上忙忙碌碌。課堂上辛辛苦苦，教育上點點面面。育人才開開心心，教學子快快樂樂。教師節，祝您節日愉快。老師，您辛苦了。
8.評分記錄學生的懵懂，有老師會消除；黑板的斑駁，有板擦會抹去；作業本的錯誤，有塗改液會修正；你的煩惱，有我來為你驅趕。祝你教師節快樂。
9.人生的旅程路漫漫，恩師的教誨永相隨，桃李恐難報三春暉，化作一句肺腑言：值此九月十日教師節，祝天下的恩師都快樂。健康。幸福福氣永相隨。
10.有所名字叫幸福的學校，缺少教師一名，經考察你身體棒棒心態健康笑容陽光快樂久長，完全勝任，請你教師節憑此簡訊去報到，一定不要忘了。

11.您沒有出眾的容貌，卻擁有博大的胸懷；您沒有誘人的財富，卻擁有真摯的情感。您用心呵護每一朵花的盛開，在您節日到來之際，祝你教師節快樂。
12.教師是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神聖的天使。向敬愛的老師說聲，辛苦了，教師節快樂。
13.老師，還記得高考（微博）那天您遞給過我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎？今天我想敬您一杯清茶，說上一句多謝，願福壽安康，祝您教師節快樂。
14.是思念還是等待，是問候還是關懷，我的快樂與教師節同在，心情為今天的日子而澎湃，讓歲月為今天喝彩，讓祝福澆注未來，衷心祝願你教師節愉快。
15.祝福是真誠的浪漫的溫馨的，老師是尊敬的敬愛的親愛的，落款有學生的情人的親人的，內容可長可短但心願是統一的：教師節到了，祝老師們節日快樂。
16.您的每一滴辛勤汗水，都是智慧的結晶；您的每一次諄諄教誨，都是我們成長的見證。所以，您的每一個節日—教師節，我們也都記得，祝您節日快樂。
17.一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季辛勞，五德兼備，六藝精通，品追七賢，桃李八方，久享清譽，十分清貧，千秋功業，萬世師表。祝教師節快樂。
18.您雖沒有出眾的容貌，卻擁有博大的胸懷；您沒有誘人的財富，卻擁有真摯的情感。您用心呵護每一朵花的盛開，在您節日到來之際，祝你教師節快樂。
19.離開老師才知道，當初學的還太少；離開老師才知道，社會復雜不可靠；離開老師才知道，沒人把我當成寶。教師節來到，向恩師問好：祝您節日快樂。
20.教師節到了，我想為我親愛的老師「+」上一些健康，「-」去一些煩惱，「X」上一些快樂，「÷」去一些憂愁，願您身體健康，青春永駐，桃李滿天下。

三、贊美老師的話真實點
1.老師，您是我繪畫時的畫筆，您是我考試時的紙條，您是我畢業後的懷念，您是我生命中的明燈。老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默地奉獻自我。
2.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
3.恩師。你因我們而老，我們因你而傲。這深情的稱呼：「恩師。」是我們真誠的謝語。多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲多謝，用我所有的真誠。
4.老師，您的每根白發里都有一個頑皮孩子的故事。願我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師，您的關懷充滿我的學生時代，與您在一起的日子如乘春風，如沐春雨。
5.老師，您好嗎？很想您，但請相信：無論我們身在何方都不會忘記您--我最親愛的老師。老師，您好。是您用辛勤的汗水教育了我，我必須會好好報答您的。
6.您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
7.老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……老師，你可還記得記得我——一個常惹您生氣的學生，您那縷縷銀發有一縷正是為我而白。
8.當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
9.老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
10.老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶。老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續在黑暗中摸索。

11.老師，您好。不是因為您老才叫您老師，而是跨古越今人們一向都認定姜還是老的辣。老師，您的形象表達了您對太陽底下最光輝職業的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程。
12.加減乘除，算不盡您作出的奉獻。詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福。
13.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
14.老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿前額站成了道道的山川，但您還是那樣痴心地站著，老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿的前額站成了道道的山川，但您還是那樣赤心地站著。
15.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您————老師的愛，天下最偉大，最高潔。
16.老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
17.您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
18.人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷。
19.您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
20.是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁。看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。

2. 教育的名人名言

有關教育的名人名言1

1、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基

2、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特

3、智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾

4、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯

5、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知

6、天賦的力量大於教育的力量。——伏爾泰

7、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞

8、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基

9、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

10、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

11、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

12、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒

13、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

14、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——（法）盧梭《愛彌兒》

15、道德教育成功的「秘訣」在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

16、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

17、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基

18、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。——（美）愛因斯坦

19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

20、教育能開拓人的智力。——賀拉斯

21、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

22、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德

23、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培

24、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白

25、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想像會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基

26、有人問鷹：「你為什麼到高空去教育你的孩子？」鷹回答說：「如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？」——萊辛

27、從什麼地方和什麼時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：「戰勝自己是最不容易的勝利」。——蘇霍姆林斯基

28、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子

29、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞於教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基

30、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——（法）盧梭《愛彌兒》

31、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金

32、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的`鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

33、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。

34、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以雲自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一

有關教育的名人名言2

一、關於教書育人

1.「師也者，教之以事而喻諸德也。」

——《禮記》

2.「先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。」

——陶行知

3.「在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運」

——陶行知

4.「因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。」

——陶行知

5.「教師的職務是『千教萬教，教人求真』；學生的職務是『千學萬學，學做真人』。」

——陶行知

6.「智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為『天下之達德』，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。」

——陶行知

7.「教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。」

——馬卡連柯

8.「我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。」

——愛因斯坦

9.「學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。」

——愛因斯坦

10.「學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。」

——愛因斯坦

二、關於為人師表

1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

——孔子

2.身教重於言傳。

——王夫之

3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

——陶行知

4.要學生做的事，教職員躬親做；要學生學的知識，教職員躬親學；要學生守的規則，教職員躬親守。

——陶行知

5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

——李贄

6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。

——愛因斯坦

7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

——烏申斯基

8.教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

——烏申斯基

9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

——盧梭

10.要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。

——車爾尼雪夫斯基

三、關於愛崗敬業

1.學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

——愛因斯坦

2.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

——蘇霍姆林斯基

3.教師進行勞動和創造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。

——蘇霍姆林斯基

4.教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。

——烏申斯基

5.教師的威信首先建立在責任心上。

——馬卡連柯

四、關於理想信念

1.十分重要的是，關於祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由於一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在於幼小心靈的熱情激盪之中，存在於激奮的情感和行動之中，存在於愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。

——蘇霍姆林斯基

2.道德教育成功的「秘訣」在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

——蘇霍姆林斯基

3.道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。

——蘇霍姆林斯基

4.思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。

——蘇霍姆林斯基

5.人類的精神與動物的本能區別在於, 我們在繁衍後代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對於崇高而美好的事物的信念。

——蘇霍姆林斯基

6.沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……

——美國詩人惠特曼

7.才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。

有關教育的名人名言3

1、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

2、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。

4、與其說獻身教育，不如說獻心教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。

5、永遠像孩子們般純真快樂，像青年人般上進好學，像中年人般愛崗。

6、欲的培養是教育的關鍵。

7、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

8、一個優秀的教師要善於發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。

9、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

10、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

11、好筍出好竹，好師出好徒。

12、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。

13、只有愛屋及烏，才是真愛學生。

14、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。

15、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

16、善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。

17、做事不能只做想做的，而應該做該做的。

18、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

19、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

20、學高為師，身正為范。

21、在品格以及整個人的教育領域內只有一條途徑可接近學生：這就是他的信任。

22、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳

23、 教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恆的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

24、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

25、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

26、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

27、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

28、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上。

29、些人是過分嚴格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。

30、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

31、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

32、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

33、在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落自尊心。

34、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

有關教育的名人名言4

1、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況

2、一日為師，終身為父。——關漢卿

3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

4、舉世不師，故道益離。——柳宗元

5、養體開智以外，又以德育為重。——康有為

6、對於一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——愛因斯坦

7、片言之賜，皆事師也。——梁啟超

8、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名

9、行是知之始，知是行之成。——陶行知

10、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威

11、興學之本，惟有師范。——張謇

12、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔子

13、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬

14、善之本在教，教之本在師。——李覯

15、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。——塞涅卡

16、為學莫重於尊師。——譚嗣同

17、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹

18、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底

19、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知

20、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之

21、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名

22、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉聖陶

23、國將興，必貴師而重傅。——荀子

24、言必信，行必果。——孔子

25、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子

26、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納

27、師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈

28、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素

29、學而不厭，誨人不倦。——孔子

30、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

31、身教重於言傳。——王夫之

32、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪

33、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良

34、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

35、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈

36、一日之師，終身為父。——元。關漢卿

37、凡為教者必期於達到不須教。——葉聖陶

38、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

39、君子藏器於身，待時而動。——佚名

40、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

41、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

42、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭

43、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

44、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克

45、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特

46、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

47、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

48、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

49、斯文有傳，學者有師。——蘇軾

50、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

51、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。——盧梭

52、師者，人之模範也。——楊雄

53、經師易遇，人師難遇。——司馬光

54、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

55、師以質疑，友以析疑。——李惺

56、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠

57、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡

58、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

有關教育的名人名言5

1、象屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階沿石。點滴的創造固不如整體的創造，但不要輕視點滴的創造而不為，呆望著大創造從天而降。 《陶行知教育論文選輯》 教育

2、母親是英勇無畏的，當事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時候。 高爾基 教育

3、可是最糟糕的還是你們男人家不願意讓女子受到能有所作為的教育，不願意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。 馬克吐溫 教育

4、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。 蘇霍姆林斯基 教育

5、決定經濟向前發展的並不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中佔百分比最大的還是那些名不見經傳的創新的中小企業；真正推動社會進步的也不是少數幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經理人、企業家，還有創業者。 彼得·德魯克 教育

6、母愛是世間最偉大的力量。 米爾 教育

7、教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。 蘇霍姆林斯基 教育

8、教育是國家的主要防禦力量。 伯克 教育

9、上帝不能處處都在，於是他便創造了母親。 諺語 教育

10、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一 蘇霍姆林斯基 教育

11、我們深信教育是國家萬年根本大計 陶行知 教育

12、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基 教育

13、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基 教育

14、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。 克魯普斯卡婭 教育

15、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞於教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基 教育

16、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。 哈欽斯 教育

17、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基 教育

18、只有受過教育的人才是自由的。 愛比克泰德 教育

19、孩子還小時，給他們深根；等他們長大了，給他們翅膀。 印度諺語 教育

20、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基 教育

21、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。 傑斐遜 教育

22、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基 教育

23、使教育過程成為一種藝術的事業 赫爾巴特 教育

24、在我們中間,誰最能容忍生活中的幸福和憂患,我認為就是受了最好教育的人。 盧梭 教育

25、你知道用什麼方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。 盧梭 教育

26、善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基 教育

27、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。 葉芝 教育

28、教育是一個逐步發現自己無知的過程。 杜蘭特 教育

29、有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。 木村久一 教育

30 、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基 教育

3. 優秀班主任心得感想

班主任工作是學生教育管理中的一個環節 ,而教育與管理相結合是做好班主任工作的重要方法。下面是為大家准備的優秀班主任心得感想，希望大家喜歡!

優秀班主任心得感想範文1

我擔任四三班的班主任， 工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業，樂於奉獻，深受校領導及師生的好評。這期間 ，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學習教育理論知識，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格。

一、不斷提高自身素質

為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學生的實際相結合，掌握了學生的身心發展特點，就能得心應手地開展班主任工作了。低年級時，學生很聽老師的話，中高年級時，學生的逆反心理較強，我根據理論與實踐相結合，把班級管理的有條不紊。

班主任要使學生對你「既親近又崇拜」 ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力等。因此，我在工作之餘，除了閱讀有關班級管理的書籍，還經常上網，學習有關演講、口才等方面的知識。

二、從「愛」字出發，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理

熱愛教育事業，熱愛班主任工作，更愛他的學生，立志當好學生的引路人，使學生愉快地學習、生活，不斷提高思想素質，道德品質，掌握為人民服務的本領，成為國家建設發展的有用之材。

在班上，也有少數學生發生打架、曠課、組織紀律渙散等現象。對我沒有粗暴的斥責，而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發起上進心。

在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎。除了關心學生的生活外，我還非常關心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。所以他經常在班級里強調知識的重要性。採取了一些切實有效的措施，創造好的學習條件，並經常和任課老師取得聯系，掌握情況，還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。

思想上經常與學生溝通，及時掌握他們的思想動態，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。由於我在平時注意了對學生的體貼和愛護，當有的學生有病不能上課時，就對我說:「老師，真不好意思，又有病了。」一個學生犯錯誤後，對其他學生說:「我真對不起老師對我的信任，怎麼又犯錯誤了。又讓老師操心了。」學生遲到了，說：「老師，對不起，我遲到了。」還有的學生正面沒勇氣給老師承認錯誤，就用發簡訊給的方式給老師承認錯誤。因為謝老師常常對他的學生說：要做一個有錯就改的人;犯錯並不可怕，就怕犯同樣的錯誤;要誠實，要遵守自己的承諾……

愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。

在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。

學生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現的問題用不著強調說明，可我卻認為，學生往往會因缺乏知識、經驗而犯錯誤，因此他對學生多加註意觀察，及時掌握情況，多提醒學生注意，多打預防針，做到有備無患。學生犯了錯誤，應該幫助學生吸取經驗教訓，給予改正的機會。

三、以身作則，樹立榜樣

這雖是一種「無聲的教育」，卻能達到「此時無聲勝有聲」的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下揮汗如雨。每天我主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學生講文明，懂禮貌，受到家長和學校領導的一直好評。

四、善於組織和管理學生

班主任必須善於組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那麼怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養班級的骨幹力量，力爭做到「人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做，人人管人，人人被管」的班級管理原則，明確職責、落實到人。這樣不僅班主任輕松，而且調動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧，現在班裡的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責;教室內的黑板報由專人負責， 室外的黑板報由專人負責;學習上由學習委員和各科代表負責。 其他衛生、安全、行為等方面都有專人負責。

班主任，一項平凡的工作;班主任，一個平凡的崗位。我在這個平凡的崗位上做著平凡的工作。我們很幸慶，有這樣一位平凡的老師。但是，正因為這樣一位平凡的老師，開啟了孩子們不平凡的心靈!

優秀班主任心得感想範文2

劉新科教授在《怎樣做一名優秀的班主任》中認為班主任工作是班級管理中一項塑造人、培養人的工作，班主任作為管理者自身的政治思想素質的高低對其教育對象有著直接的影響。

他在本講座中論述一名優秀班主任應具備的基本素質和能力，包括：堅定的政治思想素質、完善開放的專業素質、健康的身心素質、對學生的仁愛之心、班級管理的能力以及處理好與班級有關的各種關系的能力。其中，與班級有關的各種關系具體又包括：班主任與學生家長的關系、班主任與任課教師的關系、班主任與班幹部的關系、班主任與差生的關系、學生與學生之間的關系、文化課與課外活動的關系、班幹部與學生之間的關系、全面提高學生的各種素質與發展智育的關系、個人、班級、學校三者利益間的關系。恰當地處理好這些關系才能保證班主任工作的順利開展。總之，作好中小學班主任工作，素質是前提，愛心是保證，強有力的管理以及處理好與之相應的各種關系是輔助。班主任工作需要不斷學習，不斷提升自己。

劉教授結合自己多年教育教學工作和教育研究經歷，真實事例的呈現，形象生動的敘述，深入淺出的分析，可謂發人深省、感慨萬端。使我深刻認識到做好班主任工作的意義與價值。

班主任是一個班集體的管理者、組織者、引領者，班主任的工作是否扎實，是否具有創新和藝術性，將直接影響到所管理的成效以及學生的`發展。因此，做精、做細班主任工作，對學生在德、智、體、美各方面的進步和發展有著深遠的意義。下面結合講座內容，粗淺的談談本人對於如何做一名優秀班主任的看法：

一、班主任要有責任心

當一名合格的中職教師是非常辛苦的事，當一名優秀的中職班主任會更辛苦。中職教育是一個良心工作，沒有人會時不時用各種方式進行考核，是得過且過還是任勞任怨地悉心從事教育事業，是不同的人選擇的不同目標。我想一個有為的人必將具有強烈的責任感。有教育責任心的教師，首先是對自己負責，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。一個有責任感的教師更重要的是對學生負責，而對學生負責，就是要「學高為師，身正為范」，不要認為我所教的是學習差的學生，他們什麼都不懂，可以隨便。自己要不斷學習，盡快發展，使自己成為一名成熟的、具有專業本領的教師。班主任的責任心體現在許多方面，它要求班主任全面地了解班裡的每一個學生，有了這樣的責任心，對於創建一個優秀的班集體就邁出了重要的一步。

二、班主任要有愛心

在有了責任心的基礎上，班主任還需要有愛心，有了愛心就能夠使工作效益得到提高。一個班集體，好、中、差生都有。如果作為班主任只重視好的一些學生，而鄙視「差」生的話，那麼班級工作就一定做不好。記得在我擔任機電班班主任的時候，有個叫李東的孩子，因為父母離異，使得他從小缺少母愛，他平時也經常喜歡打鬥，即使受點小傷也從不喊痛，這也許就是生活讓他學會了「堅強」吧!作為班主任的我，把學生的安全作為首要工作，幾乎每晚都要思考明天該要用什麼招數「對付」他。有一天，他又和本班的一名同學打架，這讓我很氣憤，但我覺得如果以暴制暴肯定還是起不到作用，我通過和他談心使他認識了錯誤。像平時發生在李東身上的例子很多，也許教育就只需要一句溫柔的話語、一個親切的撫摸、一個信任的眼神等都能打動、感染我們的學生。教育需要藝術，更需要有愛心，有了愛心，就能夠贏得學生的尊重，班級工作自然而然地就會順利地開展下去，而且你的愛心也能夠在學生心中永遠留存，成為他們今後人生中不可多得的財富。

三、班主任要有所追求

現在的家長視野和要求都高了，促使我們不能只停留在原有的知識經驗，而是應適應現代教育的需要，不斷學習充電。一個具有專業水平的教師必定是一個勤於學習的讀書人，只有不斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的事，而是出自內心的需要和對知識的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎。我們應當認真反思一下自己的業余時間是如何度過的，反思一下自己有沒有養成讀書充電的好習慣。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創新。教師應是最富有創新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善於接受新思想、新理念。只要我們善於積累、善於總結、反思和提升，就一定會激發出創新的火花。

三、班主任要善於和家長溝通

溝通具有很多的藝術，為什麼有的教師家長關系做的好，而有的教師就有困難，和家長發生矛盾，這就要求我們多從家長和孩子的角度出發，去理解他們的需求，對於合理的要求盡量滿足，對於不合理的要求，老師也應用正確的方法和家長進行交流，讓他們看到老師的誠心。

如果每一個班主任都能夠做到有責任心、有愛心、有追求並善於溝通，相信他們的班級就會是一個團結向上的好集體，也能給每一個學生的成長撐起一方

健康、快樂、美麗的天空!一切為了孩子、為了一切的孩子、為了孩子的一切努力吧!

優秀班主任心得感想範文3

雖然培訓只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。在會期間，我們聽了鄭學智老師講的《自主教育管理的機制建設》、來自南京市陳宇老師講的《班級制度的作用與特點》、來自浙江省教育科學研究院周紅五老師講的《教育教學管理過程中師生交往藝術》。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到師生交往藝術，從制度建設到學生自我管理，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。

管理制度，全員參與，給每個學生一個位置，敢於放權 ，是每個學生都是管理者。其次建立積極地競爭機制，設立競爭對手，打造形成競爭局面。另外班主任要用自己獨特的教育方式去對學生進行教育，尤其是思想教育。用滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。「育人先育心」，感人心者，莫先乎於情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那麼什麼是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，並使之升華。

、科技的社會，知識更新迅速。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用.自古以來就強調身教勝於言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示範性,在無形之中為學生樹立榜樣.同時班主任還要善於創新,做到以德育德,以個性育個性,以創新育創新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質,嚴於律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。經常會聽到：什麼樣的班主任就會帶出什麼樣的班級。一個班級能否「活」起來，首先要看班主任是否做好了表率，「活」起來了沒有。由於班主任的精神面貌對學生具有強烈的示範作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的「活」才能帶動整個班「活」起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到下課後和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。 三、班主任應善於激勵學生。蘇霍姆林斯基曾經說過：「教育藝術的頂

峰—師生間心靈交往的和諧境界。」與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利於班主任工作的開展;聽了講座後，讓我更深刻地認識到賞識教育對於班主任工作的重要，「數子一過，不如獎其一功。」林格也曾說：「人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處。」心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的「閃光點」，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，並且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：「教育了集體，團結了集體，加強了集體以後，集體自身就能夠成為很大的教育力量。」所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。學生最關心的是教師對他的看法，最大的願望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然後真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那麼你會發現，學生個個都是那麼可愛、那麼優秀。教育學生首先要學會「生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂」,從而樹立學生正確的人生觀。 四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標准，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計「家」，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁

意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。 教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益於更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。「成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要」。 有人說：「不變的老師，流水的學生。」走過了多年的教學生涯，我要說：「老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。」讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生「那一點點光。」總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊岩石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

優秀班主任心得感想範文4

無論是在學習中還是生活中，你是不是都會碰到這樣的情況，老師或者領導都會布置你這樣一個任務：「明天交一份你這個這段時間學習活工作的心得體會上來」，這時的你是不是慌了，鋪好了紙卻無從下筆，不用著急，心得體會頻道一定讓您「健筆如飛」!

如果班級比作一艘船的話，那麼班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。關於班主任工作藝術的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好的理論，也要結合實際情況，才能出真知。正如中國走的是「中國特色的社會主義」道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經驗，分五方面作介紹與大家分享。

第一：不要吝嗇對學生的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓學生愛你，首先你應該付出你的愛。為了做到這點，我把關愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學生整理衣領，拍拍學生的頭，學生生病時溫柔的目光，關切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會及時提醒學生添加衣物，注意用火、用電安全。特別是周一第四節課和周六學生該回家時，我都不忘提醒學生下樓慢點，路上注意安全，會說：周一我會迎接同學們返校的。我是老師也是母親，我的關愛發自心底，出自真誠。我在盡力做到：隨風潛入夜，潤無心無聲。

第二：經常換位思考。人與人之間要互相理解，信任，並且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學生上課說話、搞小動作的事。學生是活生生的人，有血有肉，有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡，不是一堆木頭。上課說話，搞小動作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下，及時控制自己的行為，並能好好聽課的情況下，完全是可以的。

比如作業：有個別學生愛玩愛忘，作業沒有及時交上，我也能理解。所以允許他在一天之內補上，老師不會批評的。因為只要從事教育，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的抱怨、發牢騷、怨天尤人，又有什麼用呢?面對我們無法改變的現狀，我們唯有能改變的就是自己的心態，多改變自己，少埋怨環境，以積極的角色面對生活。人不能要求環境來適應自己，只能讓自己適應環境。先適應環境，才能改變環境。做到多改變自己，選擇積極的心態去對待。

比如：穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說，而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學校不用時常脫，再說了咱班在三樓，每節課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，輕的還好點，重的摔折了腿，崴了腳，要知道「傷筋動骨一百天，」受疼還不能上學多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。

愛是什麼?愛是陽光，給人溫暖;愛是什麼?愛是甘霖，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，學生也會愛你的。

第三，工作、教學認真負責。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態。威信者，威嚴及信譽之和也。無威無以敬人，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發揮作用來完成的。穩定的教學秩序，首先班主任要從自身做起，應為人師表，嚴於律己，要學生做到的，首先要做到。

比如：每次進班第一眼先看地面衛生，如果有紙屑，垃圾等我都會親自動手撿掃，新發的笤帚，我都會用繩子捆紮一遍，這樣結實又耐用。上課時問同學們;老師這節課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會知道的，但我不會這么做。講文言文時，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。議論文，說明文都會在初一就讓學生按中考要求什麼的題該用什麼樣的規范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查，如果沒記由組長監督課間補上。所以，語文筆記每人都寫在書上。

第四：批評教育因人而異。學生脾氣秉性各不相同，我大致用「三三三」制來描述。既三分之一學生在學，三分之一學生在看，三分之一學生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好學生要正面引導，多鼓勵。中等生要培養自信，幫他們找到目標，差生要求要降低，表揚不要吝嗇語言，但批評也要嚴厲。(舉例)

還有學期初一個月是紀律整頓月，主要是幫學生適應班規。放假前一個月我也很重視，只要我的早讀，我都會7點到校，會對學生說：明天早讀我7點到校，希望你不要來到我後邊。所以我班的學生比其他班學生多學二十多分鍾。

第五：和家長密切配合。教育由三匹馬拉著，環境，學校，家庭。對於環境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合，就剩學校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說：家長老師的目標是一致的，因此共同管理孩子是雙方的責任，不要以為把孩子放在學校家長就什麼也不用做了。在校老師負責，在家家長負責。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手，家長伸出一雙手，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎?我的說法家長都認同，家長也很配合，一年來未發生一起老師家長的沖突，所以我的管理才大膽，效果很好。

佛家語「一花一世界，一葉一菩提」，班主任工作讓我離理想的王國越來越近。「三遲杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今」。有一天我會實現做一名「胸中學生，目中學生」的教師的夢。

4. 感謝鋼琴老師的話語

感謝鋼琴老師的話語

感謝鋼琴老師的話語，現在越來越多的人開始學習鋼琴了，學鋼琴除了自學最好的方法還是向鋼琴老師學習，相信負責任的鋼琴老師也必定會盡心盡力的輔導，下面大家就跟隨我一起來看看感謝鋼琴老師的話語的相關內容吧，希望對大家能有所幫助。

感謝鋼琴老師的話語1

1、我只對您說一句話：老師，您辛苦了！我願是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵；我願是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。

2、老師，您們一生的奉獻，天地見證，海川見證，學生們永遠不會忘記。

3、一粒種子怎能發芽，一棵小苗緣何挺拔，因為有您，老師的消耗做為代價！一刻關懷永在心，長成棟梁報答您。

4、一旦天下無智，唯有您來破天機，因為您是人類靈魂工程師。也許有一天，老師在您再也站不起來的時候，我們都站起來了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹。

5、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

6、我願是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我願是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁，我永遠把你牢記在心上。

7、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您，我的胸懷博大，知識精深的老師。

8、我最親愛的老師，你辛苦了！我只想說一聲：「老師您辛苦了。」祝您身體健康，萬事如意！

9、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

10、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

11、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。

12、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！一個迸射火花的身軀，肩挑著一個傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗！

13、無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子裡，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲「謝謝」！您是我永遠的老師，永遠的朋友！

14、我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀。

15、一生何求？桃李遍天下。簡訊傳情，師恩永在我心。一生何求？桃李遍天下。

16、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

17、是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

18、一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您！

19、我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情。

20、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

21、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

22、我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康！

23、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

24、老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的金鑰匙，您煞白了頭發，費盡了心血。在教師節之際祝您身體健康、萬事如意！

25、當我們採摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師！

感謝鋼琴老師的話語2

關於贊美鋼琴老師的話：

1、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!

2、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的'懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您!

3、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

4、親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。

5、像天空一樣高遠的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂!

6、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

7、恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼：「恩師!」是我們真誠的謝語。多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

8、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

9、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

10、三尺講台，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!

11、園丁--崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!

12、老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!

13、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意!

14、人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您!老師願您永遠健康!愉快!幸福!

15、老師，您是真誠的善良的美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。

16、願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

17、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

18、您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

19、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

20、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

21、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵!

22、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

23、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

5. 上海浦東區高中課外輔導班都有哪些哪個比較好

復苑教育是隸屬於復同教育聯盟旗下的上海大型精品教育培訓機構，創建於2004年，是復旦人自主創辦的一所初、高中各科的輔導中心。「復苑」二字由創始人趙從進先生選定，寄託了對復旦大學的濃濃深情，同時，也意在勉勵每一個學員自主學習、積極奮進! 上海最具規模的品牌教育之一——復苑教育中心。創立之初。它便致力成為上海頂尖的教育品牌。六年來，在領導團隊的精心策劃下，復苑已經擁有最精英的教師團隊、最雄厚的教育資源和最豐富的教學經驗。成功輔導數百名學生進入重點高中和名牌大學，可謂桃李滿園，成績斐然。 現任課教師有85人，初中部35人，高中部50人，主要以復旦二附中、復旦附中、交大附中、松江二中、延安中學等重點中學的專業教師組成，這是復苑教育中心優秀師資的重要保障。中心現有各類學生1500人，其中初中生550人，高中生950人；來自市重點的學生795人，區重點的學生305人。 中心現開設初中英語、數學、語文、物理、化學；高中英語、數學、語文、物理、化學、生物等各類學科。隨著中心的不斷發展，在以後的分機構中將涵蓋計算機、英語口語、成人教育等綜合類項目，並且在美術、繪畫、音樂、舞蹈等各種藝術類項目上投入大量精力。同時致力於對外漢語的培訓服務，為外籍人士提供專業的中文學習機會。 復苑努力以一流的師資，一流的管理，培養出一流的復苑人才。復苑教育中心培養的優秀學生，現在各重點中學、大學都贏得了學校、老師和同學的一致認可。復苑的學員大多數具備自信心強、有協作精神、適應能力強等諸多優點，在學習和生活中往往能脫穎而出。 公司理念 憑借一流的師資、現代化的教學手段和先進的管理制度，依託廣闊的市場空間和良好的企業發展平台，以「團結進取、求實創新」的精神和一絲不苟、頑強拼搏的工作作風，力求在最短的時間內創造一流的服務，以學員的最大成功換來我們的每一次進步。復苑教育，品牌的結晶，名師的殿堂，學子的搖籃！不論您需要文化學習上的提高還是綜合素質上的發展，請記得聯系我們！讓您滿意是我們永遠的追求！ 教學目標 復苑教育中心把培養具有全面素質的學生作為教學的根本目標。中心注意從自己的實際出發，積極吸收上海市以及全國各大中學的成功經驗，注重加強學習和生活的滲透、交叉、組合，發揮綜合性輔導中心的特色和優勢。 中心按照「厚基礎、重能力」的教學理念，將基礎知識教育和能力培養有機地結合起來。通過設立免費試聽制、自由選班制、個別輔導制、定期跟蹤制等多種途徑，從教學的各個環節上抓緊並強化學生的基礎和能力，同時也注重學員的個性發展，給學生更多的自主選擇權。同時，中心建立了一套有實效的、有特色的教學管理制度，全面實現了科學化、專業化管理，並堅持不懈整治教風和學風，形成了良好的學習氛圍。 教學特色 復苑教育採用「小班化」的教學形式，其產生順應了現代化教育的發展需要，在減少班級學生數量的基礎上，形成一種新型的教學模式。可以說，「小班化」教育有助於我們在專業領域內培養出更具創造力、更善於深思熟慮的學生，使他們成為更有追求、更具洞察力、更完美、更成功的人。 小班化教學具有大班教學無法比擬的優勢，學生人員少使教學環節緊湊，並能為學生提供更多的表現機會，從而實現因材施教和個性化發展。小班化教學又比一對一輔導更具系統性、全面性，能讓學生掌握各學科的結構脈絡，做到高屋建瓴，正所謂站得更高，看得更遠。 小班化」教學對不同的學生、不同的學習水平和學習能力，給予不同的引導、幫助，充分挖掘每個學生的內在潛能，使每一個學生的個性得到尊重，能力得到加強。同時，「小班化」教學還旨在培養學生獨立采擷知識的能力，使他們養成良好的自主學習的習慣，改變學生的求知面貌

6. 適合家長感謝老師的句子

【詩句類】

1、

隨風潛入夜，潤物細無聲。

——杜甫《春夜喜雨》

2、

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——李商隱《無題》

3、

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

——龔自珍《乙亥雜詩》

4、

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

——白居易《奉和令公綠野堂種花》

5、

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

——杜甫《詠懷古跡五首·其二》

6、

偶應非熊兆，尊為帝者師。

——劉基《題太公釣渭圖》

7、

自聞穎是彈，起坐在一旁。

——韓愈《聽穎師彈琴》

8、

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

—— 白居易《奉和令公綠野堂種花》

9、

靈師不掛懷，冒涉道轉延。

—— 韓愈《送靈師》

10、

王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。

—— 杜甫《野老》

【通俗類】

1、孩子的每分進步都和老師的辛勤工作分不開，孩子的點滴成長都與老師的諄諄教導相關。感謝你們的培養。

2、感謝老師多年來不辭辛勞的教育，傳授知識，教育做人。

3、感謝老師如父母般耐心的指導我們學習、生活。

4、感謝老師一直的堅持，沒有放棄我們，才能讓我們有今天的成績。

5、在這里我得對老師說：您為教好我們的孩子，您辛苦了。謝謝您對我孩子的諄諄教導。另外，我希望您以後多多提醒她要保護眼睛。

6、老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。

7、感謝老師們以極大的愛心、耐心、信心、責任心關心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等教育方法幫助他，把愛滲透到他的心裡。謝謝老師們。

8、謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻，就不會有孩子今天的成功。

9、感謝老師對孩子的辛勤培育。我孩子在老師的教導下短短這段的時間進步很大，不僅膽子大了、能踴躍發言，而且思維敏捷、注意力集中、想像力豐富，同時在其他各方面都有了明顯的進步，這與老師的教育和家長的配合是分不開的，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！

10、雖然寶寶入園只有短短一個學期，但是從跟老師們的接觸，以及孩子的表述中，我們都深深地感到老師對他付出的關懷與愛。

【歌詞類】

1、

你是紅燭燃燒著亮麗的生命

奉獻幾多血和汗

不求青史留英名

——華人群星《教師禮贊》

2、

感恩的心

感謝有你

——歐陽菲菲《感恩的心》

3、

感恩的世界

有我有你

——陳敏中《感恩》

4、

你像太陽溫暖稚嫩的心房

你像紅燭點亮智慧的光芒

——李丹陽《感恩老師》

5、

桃李滿園源自蓓蕾

辛勤耕耘望豐收

——華語群星《蓓蕾之歌》

6、

敬愛的老師

感恩有你

——許嘉懿《畢業歌》

7、

記住你

我親愛的老師

你的大愛永駐我心間

——豆豆《記住你》

8、

我的世界

因為有你才會美

——張傑《最美的太陽》

9、

這是心的呼喚

這是愛的奉獻

——韋唯《愛的奉獻》

10、

我怎能忘記你

你時時刻刻常在我心間

——廖昌永《老師我總是想起你》

【名人名言類】

1、

不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。

——居里夫人

2、

教師是人類靈魂的工程師。

——斯大林

3、

要記住，你不僅是教課的教師，也是學⽣的教育者，⽣活的導師和道德的引路⼈。

——蘇霍姆林斯基

4、

教育的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

——蘇霍姆林斯基

5、

教師是過去和未來之間的⼀個活的環節。它的事業，從表⾯來看雖然平反，卻是歷史上最偉⼤的事業之⼀。

——烏申斯基

6、

沒有⽐⼈⽣更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到⽼師。

——塞涅卡

7、

⼀個好的教師，是⼀個懂得⼼理學和教育學的⼈。

——蘇霍姆林斯基

8、

教師不僅是知識的傳播者，⽽且是模範。

——布魯納

9、

教師個⼈的`範例，對於青年⼈的⼼靈，是任何東西都不可能代替的最有⽤的陽光。

——烏申斯基

10、

⽼師總是真正上帝的代⾔⼈，真正天國的引路⼈。

——杜威

【語錄類】

1、在我們的心目中，您是一位出色的好老師，把孩子交給您我們很放心。我的孩子缺點太多，在學校里一定讓您操心了。他太愛玩了，請老師能嚴加管教，感謝老師。

2、尊敬的各位老師，你們辛苦了，感謝你們在學習中給予孩子的幫助和肯定，希望在以後的學習中能一如既往鼓勵她，謝謝。

3、孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！祝願老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲！

4、我們要感謝老師給了孩子知識。感謝老師對孩子的精心培養，讓孩子認識了許多完美的事物。

5、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心瀝血。

6、老師，辛苦了。是您們蠟燭般的精神給孩子們傳授了無限的知識，您們值得我們敬佩與尊重，願您們在新的一年裡事業順心。開心每一天。

7、老師，你的知識是那麼的淵博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上邁進。

8、看見孩子每天都在進步就覺得非常安慰。心中充滿了感激，孩子們有您們真幸福。

9、作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要。多謝您所做的一切。

10、您授予我的孩子知識，您指給他向前的路。您如同母親一樣保護著他。作為孩子的家長，十分的感謝您，祝身體健康，萬事如意！

7. 清美CG學校跟清華大學美術學院有什麼關系

清美CG學校是清華大學美術學院培訓中心在湖北省設立的唯一授權培訓基地。基地座落在武昌中心地段的華中師范大學廣埠屯資訊廣場，座武昌、臨武大、倚華師。北迎武大恢宏氣度，東接華師滿園桃李。基地的落成為武漢乃至華中地區動漫行業這個處於嬰兒時期的明星注入了極大的活力，使希望加入電腦藝術設計領域的學子們有了學習和成長的土壤。基地自成立以來被中部地區教育培訓總評榜授予「湖北省最具公信力」品牌教育機構，成為湖北省CG動漫影視人才培養基地，獲「AAA」級培訓機構。