① 湖北藝術職業學院怎麼樣
一 、學院歷史沿革
湖北藝術職業學院創建於1958年，原為湖北省戲曲學校，1966年因「文革」停課，1970年停辦；1977年11月恢復重建；1988年，湖北省戲曲學校更名為湖北省藝術學校；1992年，與湖北省文化藝術幹部學校合並；1993年，被湖北省人民政府和文化部確認為「省部級重點中專」；2000年，與湖北省電影職工中等專業學校合並，組建成新的「湖北省藝術學校」；2001年，被國家教育部確認為國家級重點中等職業學校；1999年，湖北省藝術學校與華中師范大學合作辦學，成立華中師范大學藝術職業學院；2003年，經湖北省人民政府批准成為獨立的湖北藝術職業學院。
二 、學院現狀
學院坐落在武昌珞珈山與伏虎山麓之間，是一所多學科、多專業的綜合性藝術職業學院。高等藝術教育與中等藝術教育並存，在校生1827人。
學院擁有現代化的教學場地與設施，校舍總建築面積61322平方米,其中教學及行政用房45122㎡，09年將新增6500㎡教學用房，生均教學行政用房25.06㎡，學生宿舍及生活用房建築面積16200㎡，生均9㎡。學院擁有小劇場1個，實訓教室178個，圖書閱覽室3個，多媒體教室9間，語音室2間，240台教學用微機。學院教學設備總值1265.62萬元，生均6709.15元。圖書館館藏紙質圖書11.2萬冊，電子圖書20萬冊。建有學院專門網站及專有域名http://www.artschool.com.cn。對外採用電信寬頻10兆、教育網2兆光纖出口，做到光纖到樓層、百兆到桌面較為完備的校園網路。2007年學院加入「湖北省文化資源共享工程基層中心」，在信息資源共享上得到較大的提升。學院現有校外實訓基地20多個，與省內10多個省屬重點文藝院團保持合作關系。
學院師資力量雄厚，現有教職工218人，專任教師122名，其中高級職稱43人（國家一級演員10人），中級職稱79人，「雙師型」專業教師87人佔71%，是一支學科配套、業務精良、實踐經驗豐富的教師隊伍。
學院現設有音樂系、舞蹈系、藝術設計系、戲（曲）劇影視表演系、音像技術系、文化事業管理系以及公共課教學部、教學研究室8個教學部門；辦公室、教務部、學生工作部、總務部、人保部、財務部、藝術實踐部（藝術團）、藝術培訓部、圖書信息部9個行政與教輔部門。現開設了舞蹈表演、音樂表演、音樂教育、影視表演、戲曲表演、平面設計、環境設計、影視動畫、公共關系、旅遊管理、音像製作方向、器樂演奏、播音主持、模特表演十四個專業方向。
學院建立了湖北唯一的文化行業特有工種職業技能培訓鑒定機構，主要從事鋼琴調律師、健美操教練員、數碼錄音師、中級調音師、形體訓練教練員、舞蹈教練員等七大門類的職業技能鑒定工作。
學院堅持特色辦學，積極推行素質教育，培養學生的創造能力，取得豐碩的教育成果。建校50年來，為社會輸送了近萬名藝術人才，其中優秀畢業生代表有朱世慧，兩屆「梅花獎」得主，黨的十七大代表，全國政協委員，湖北省京劇院院長；劉丹麗，兩屆「梅花獎」得主，全國第十屆、第十一屆人大代表；徐帆，著名影視明星，「梅花獎」及第23屆電視劇飛天獎優秀女演員獎獲得者；吳珍艷，文化部「文華表演獎」、第九屆法國國際舞蹈比賽現代舞女子組金獎獲得者；李瓊，全國青年歌手電筒視大獎賽特別獎、中宣部「五個一工程」獎獲得者；汪金媛，全國青年歌手電筒視大獎賽銀獎及文化部「文華表演獎」獲得者；李鐵，影視話劇雙棲明星，自編自導的話劇和小品多次榮獲「五個一工程」獎和文化部「文華獎」等；陳笠笠，全國青年歌手電筒視大獎賽銀獎、2008年文化部音樂劇比賽文華獎獲得者；黃琳，中國舞蹈「荷花獎」民間舞表演金獎獲得者；音樂系學生黃鶯、黃燕參加日本第七屆國際高中生藝術大賽，獲古箏比賽並列第一名。近年來，學院教師主持或參與了各級別教科研工作，現已建成10門省、院級精品課程，學院教師在各種期刊發表論文200餘篇，學院教師64人先後在政府組織的各類藝術比賽中榮獲省級以上專業獎項，98名學生先後在各類藝術賽事中榮獲省級以上獎項。
由我院擔綱演出的大型地域風情舞蹈詩《家住長江邊》，榮獲2006年全國歌舞、雜技主題晚會優秀劇目展演一等獎，2007年榮獲中國政府第十二屆文華獎文華大獎並榮獲第八屆中國藝術節「觀眾最喜愛劇目第一名」。
在2007年文化部、教育部舉辦的全國藝術職業教育成果展演中，我院榮獲優秀成果獎。2005年被評為湖北省文化廳先進基層黨組織和洪山區十佳文明單位，2006年我校獲得湖北省委高校工委和湖北省教育廳表彰的高校思想政治教育先進集體稱號。被省委、省政府評為2005-2006年度創建文明行業工作先進單位。
半個世紀來，湖北藝術職業學院沐雨櫛風，勤勉拓新，走出了一條寬廣的藝術教育之路，銘刻下一串串閃光的足印，展現出一幅幅美麗迷人的藝苑風景，在新世紀她將以嶄新的風姿再創輝煌。
A：湖北藝術職業學院街道口校區（本部）
B：湖北藝術職業學院卓刀泉校區（總部）
② 襄陽市藝術學校銷售額是多少
這個不確定。
襄陽藝術學校以培養服務襄陽文化的應用型藝術人才為目標，按國家考核標准，保證教學質量滿足襄陽市對中等藝術人才的要求。設置舞蹈表演、音樂和戲曲專業。 襄陽藝術學校的銷售額為多少並沒有從年報中體現出來，所以無從得知。
③ 長沙學院和襄樊學院那個學校的藝術設計好了
我是襄樊學院的馬上就拿畢業證的，這學校很差，來了就會住12人間的上下鋪宿舍，很擠的。專業也出名，畢業了也找不到工作的很多人都考研的，我們物電就每年很多人考研的，藝術設計就更別提了的。襄樊學院名義上是二本一，實際上二本都不合格的，學費很高。垃圾老師，垃圾領導（少部分哈，免得受處分）。長沙就不清楚了，那邊的生活條件不算好的。建議去一二線城市。將來也好找工作些。
④ 湖北省藝術學校到底怎麼樣
看你學什麼. 舞蹈是非常棒的. 拿了很多獎.以前是教戲曲的. 音樂是2000年以後才開辦的. 相比舞蹈要弱一些.但師資都是正規音樂學院畢業. 武音那些地方的. 總的來說還是不錯的. 但學校風氣不怎麼好. 自製力差了的話來這就等於廢了. 我是省藝校學音樂的. 我QQ：304256893 有什麼不的懂的就問我吧。
http://ke..com/view/480667.html?wtp=tt 這是學校網路.
⑤ 襄樊職業技術學院怎麼樣
襄樊職業技術學院是2000年8月，經湖北省人民政府批准，教育部備案，組建的一所襄樊職業技術學院公辦全日制多科性高等職業院校，迄今已有百年辦學歷史。其中創建於1905年的襄陽府師范學堂是原襄樊師范學校的前身；1914年由美國教會創建的襄陽同濟醫院及其附設高級護士學校是襄樊衛校的前身;1935年由留法博士張富春創辦的襄陽農業學堂是襄陽農校的前身。1958年，襄樊師范學校、襄陽農校和襄樊衛校，同時升格為襄陽師范專科學校、襄陽農業專科學校和襄陽醫學專科學校；1962年，根據國家調整政策調整為中專學校，1975至1980年，三所學校根據國家政策恢復舉辦高師班、高農班和高醫班，其中襄陽農校更名為華中農學院襄陽分院，在襄陽衛校設立武漢醫學院襄陽分院，1985年，襄樊師范學校恢復舉辦小教大專班；1997年，根據省教育廳統一計劃，其他三所學校同時開辦高職班。1985年，襄樊師范學校恢復舉辦小教大專班；1997年，根據省教育廳統一計劃，其他三所學校同時開辦高職班。
[編輯本段]學校概況
校園風采 襄樊職業技術學院北瀕漢江，西臨諸葛亮躬耕地——古隆中，東連襄陽古校園風采城池，佔地面積1124.9畝，規劃面積1500畝，校舍建築面積42萬平方米；圖書館藏書102萬冊，中外文期刊1500多種；教職工1132人，其中，專任教師638人，雙肩挑教師90人，外籍教師4人。教師中教授等正高級職稱33人，副高級職稱226人。在校生14000人。
[編輯本段]學校教學
學生公寓 學院建有數控加工中心、計算機教學中心、醫學實驗中心、組織培養中心、汽車培訓學生公寓中心、職業資格培訓鑒定所等校內實驗實訓中心27個，實驗（訓）室304個，建有一所200張病床的直屬附屬醫院和一所非直屬三甲附屬醫院，校內教學儀器設備先進、齊全，設備總值7100萬元；建有穩固的校外實訓基地130個。 學院設有信息技術系、機電工程系、醫學院（醫學系、護理系）、會計經貿系、人文科學系、外語系、藝術系、生物工程系和公共課部。 學院堅持以服務為宗旨，以就業為導向，圍繞地方經濟建設和社會發展需求，開設了護理、醫學檢驗技術、醫學影像技術、臨床醫學、數控技術、機械設計與製造、模具設計與製造、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、計算機網路技術、會計、連鎖經營管理、國際貿易、市場營銷、物流管理、旅遊管理、語文教育、學前教育、特殊教育、園藝技術、精細化學品生產技術、畜牧獸醫、生物技術及應用、商務英語、英語教育、建築裝飾工程技術、服裝設計、電腦藝術設計等 39 個專業。其中，護理專業為國家緊缺人才培養基地，電工電子專業為中央職業教育實訓基地，醫學影像技術專業為省級教學改革試點專業。
[編輯本段]教育方針
學院堅持「依靠行業、服務社會、育才樹人、追求卓越」的辦學理念，積極深化教育綠化環境教學改革，探索並確立了符合高職教育規律，具有自身特色的「 1233 」辦學模式，即一個目標、兩個依靠、三級平台和三支隊伍。一個目標：就是把學生的培養目標定位於在保證學生可持續發展的基礎上，以社會職業崗位（群）的需要為依據，培養直接為生產、建設、管理、服務第一線需要的，能將客觀規律和原理轉變為物化形態，直接為社會創造價值的高技術、高技能、專門職業技能型人才。兩個依靠：就是在專業建設、課程建設、教學計劃、課程設置、人才培養方案等方面，依靠行業組織和行業研究會辦學。三級平台：就是搭建工具學科、專業基礎和專業技能三級教學平台。三支隊伍：就是建設「雙師型」、「理論型」 和「技能型」三支隊伍。「 1233 」辦學模式的確立，既為學生綜合素質和實踐技能的提高奠定了堅實的基礎，也促進了產學研結合，提高了學院為地方經濟建設服務的能力。
[編輯本段]學校發展
綠化環境
學院先後承擔科研項目62項，其中省部級項目29項，市級項目14項，學院項目19項。取得科研成果26項，其中5項實現了成果轉化，有力地促進了地方經濟建設和學院教育教學質量的提高。襄麥冬高產栽培技術、生物治污技術和小麥新品種的培育、使用在地方農業發展、農民脫貧致富和環境綜合治理方面發揮了積極作用，為農民帶來了巨大的經濟效益；腹蛇抗栓酶降低纖維蛋白原作用研究、「丹雞抗氟片研製」項目，為地方病防治做出了積極貢獻。三年來，教師發表學術論文1865篇，被SCI、人大報刊等收錄、檢索46篇；出版教材、專著108部。
規模
2002 年學院被教育部、財政部確定為「國家重點建設示範性職業技術院校」； 2004 年被科技部確定為「國家星火農民培訓學校」； 2002 年、 2004 年連續兩次被湖北省委、省政府命名為「省級文明單位」； 2005 年被團中央和中國殘聯表彰為「全國百萬青年志願者助殘行動先進單位」； 2006 年被湖北省教育廳、省發改委等部門聯合授予「全省職業教育先進單位」榮譽稱號。 百年精華薪火傳承，獨樹一幟再譜新篇。面對新的機遇與挑戰，襄樊職業技術學院提出了創建「國家示範性職業技術學院」的奮斗目標，明確了以教學為中心，以專業建設為龍頭，以師資隊伍建設、管理體制改革和校園基礎設施建設為重點的發展之路，各項工作在穩定中發展，在創新中前進，整個學院呈現出蓬勃發展的新局面。 百年磨礪鑄就百年輝煌。在新世紀的航線上，襄樊職業技術學院正萬眾一心，乘風破浪，昂首闊步地邁向更加美好的未來。
[編輯本段]學校領導
梁建華書記 黨委書記：梁建華，湖北襄陽人,1972年12月參加工作，1975年1月入黨，研究生學梁建華書記歷，高級經濟師職稱。 學院院長：蔡澤寰,湖北武漢人,1977年4月參加工作，1985年6月入黨，研究生學歷，教授職稱。 黨委副書記：劉愛平，湖北洪湖人，1982年10月參加工作，1991年9月入黨，研究生學歷。 黨委副書記：蔣遠國，湖北隨州人，1972年4月參加工作，1973年4月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：朱順祥，湖北襄樊人，1968年12月參加工作，1980年1月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：海衛泉，湖南邵陽人，1968年3月參加工作，1971年9月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：戴國強，湖北潛江人，1985年7月參加工作，1991年7月入黨，碩士研究生學歷，研究員職稱。 副院長：李伶，湖北襄陽人，1983年8月參加工作，1983年1月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：宋清龍，湖北隨州人，1984年8月參加工作，本科學歷，教授職稱，國家教學名師。致公黨襄樊市主委，襄樊市政協副主席。 副院長：肖練武，湖北隨州人，1974年5月參加工作，1986年7月入黨，本科學歷，教授職稱。 副院長：萬成海，湖北南漳人，1975年9月參加工作，1984年12月入黨，碩士研究生學歷，研究員職稱。
[編輯本段]校徽校訓
校徽 校訓：厚德；篤學；慎思；敏行。校徽 何謂厚德？中國古代人認為天地最大，它包容萬物。古人對天地的理解是：天在上，地在下；天為陽，地為陰；天為金，地為土；天性剛，地性柔。認為天地合而萬物生焉，四時行焉。沒有天地便沒有一切。天地就是宇宙。這是中國古代人對宇宙的樸素唯物主義看法，也是中國人的宇宙觀。在周易中，乾代表天，坤代表地，認為天地的屬性是：天高行健，地厚載物。並且從天地的屬性中引申出了人生哲理，這就是人生要像天那樣高大剛毅而自強不息，要像地那樣厚重廣闊而厚德載物。取厚德作為學院精神，意在要求全體師生繼承中華民族的優良傳統，象地那樣「厚德」，實而不華，勇於承擔責任，謙虛謹慎，淡泊名利；像天那樣「行健」，高大威武，百折不撓，敢於正視困難，敢於克服困難，敢於戰性困難，永遠進取。 何謂篤學、慎思、敏行？篤學、慎思、敏行出自《論語》。孔子是我國教育的先行者，被尊崇為至聖先師，孔子的教育思想至今仍閃耀著真理的光芒。孔子給後人留下了大量關於做人、學習和做學問的光輝思想，比如，「知之為知之，不知為不知，是知也。」「蓋有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之。」「聖則吾不能，我學不厭而教不倦也。」「學如不及，猶恐失之。」「敏而好學，不恥下問。」「吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。」「學而不思則罔，思而不學則殆。」等等。同時，孔子十分強調學與用的關系，特別看重「敏行」，他說，「君子欲訥於言而敏於行。」就是說放言易，故欲訥；力行難，故欲敏。孔子自己也是一個「敏行」的典範，他花費14年時間，帶著弟子周遊列國，開闊眼界，磨練意志。取篤學、敏行為學校精神，意在要求全體師生用一絲不苟、精益求精的態度對待學問，在知識的問題上不參雜半點虛假；要求全體師生在探求真理的過程中，學思並重，勤學慎思，尊重知識而不拘泥於書本，學習前人而不束縛住自己，勇於實踐，敢於創新。 辦學理念：依靠行業 服務社會 育才樹人 追求卓越
⑥ 湖北藝術職業學院到底怎麼樣，能不能學到什麼
湖北藝術職業學院始建於1958年,其前身先後為湖北省戲曲學校、湖北省藝術學校,1999年與華中師范大學聯合辦學,成立了華中師范大學藝術職業學院,2003年經湖北省人民政府批准,成立湖北藝術職業學院。 學院坐落於人文薈萃、風景秀麗的武昌珞珈山麓,是一所多學科、多專業的綜合性藝術職業學院。高等藝術教育與中等藝術教育並存,目前在校生1600餘人。 學院擁有現代化的教學場地與設施,為藝術人才的培養提供了可靠的物資保障。學院師資力量雄厚,現有專任教師165名,其中高級職稱57人(國家一級演員12人),中級職稱78人,「雙師型」專業教師佔55%,是一支學科配套、業務精良、實踐經驗豐富的教師隊伍。學院現設有音樂系、舞蹈系、藝術設計系、戲(曲)劇影視表演系、音像技術系、文化藝術管理系以及公共課教學部、教學研究室、影視技術研究所等系(科)。 學院堅持特色辦學,積極推行素質教育,培養學生的創造能力,取得豐碩的教育成果。建校45年來,為社會輸送了4000餘名藝術人才。六十年代,湖北省戲曲學校培養了以朱世慧、李春芳、程彩萍為代表的一批著名表演藝術家;八十年代改革開放以來,學院又培養了大量新型各類藝術人才,如:榮獲全國舞蹈比賽「文華獎」和第八屆法國巴黎國際舞蹈比賽現代舞女子組金獎的吳珍艷;榮獲第三屆中國舞蹈「荷花獎」民間舞表演金獎的黃琳;影視明星徐帆、李鐵、米學東、江濤、王戎等;歌壇新秀李瓊、金波、周彥、胡曠、汪金媛、秦德松等;戲劇名角劉丹麗(兩次梅花獎獲得者)、李麗超、、馬婭琴、劉家軍、詹春堯等。 四十多年來湖北藝術職業學院沐雨櫛風,勤勉拓新,走出了一條寬廣的藝術教育之路,銘刻下一串串閃光的足印,展現出一幅幅美麗迷人的藝苑風景,在新世紀她將以嶄新的風姿再創輝煌。
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⑦ 襄陽雲之舞藝術學校怎麼樣
挺好的，是國家級重點中等職業學校。
襄陽市藝術學校前身為湖北省藝術學校襄陽校區，於2018年經市編委、市教育局批准設立襄陽市藝術學校。襄陽市藝術學校是鄂西北最具藝術教育實力的教學基地。辦學30年來，學生高考專業通過率和就業率均在95%以上，許多畢業生成為專業院團的優秀演員、知名藝術院校的骨幹教師。2013年至2020年連續7年升學率達100%。
⑧ 襄陽市藝術學校好不好
好。襄陽市藝術學校是國家級重點中等職業學校，隸屬襄陽市藝術劇院，位於襄陽市藝術劇院院內，現面向全市招收小學應屆畢業生，課程均由高級、中級職稱的教師及有豐富教學經驗和實踐經驗的專家、教授執教，所以襄陽市藝術學校好。
⑨ 襄樊藝術高中那所學校好（要學樂器的~ 學哪種樂器好）
女生首選古箏，男生學吉他、笛子等。
民樂里最好學的是古箏、笛子、簫、葫蘆絲、二胡。古箏最容易上手，一個月就能彈曲子了，三四年就能通過十級了，非常適合作為業余愛好。笛子和二胡也比較容易上手，優點是容易攜帶，而且便宜，現在學的人也比較多。如果音準概念不好就不要學二胡，需要自己控制音高。不要學琵琶、小提琴等需要童子功的樂器，基本功要練好幾年，很難達到自娛自樂的水平，一般不建議作為業余愛好。西洋樂普遍難上手，學吉他和口琴還行。
⑩ 關於襄樊學院藝術學院的問題
同學你好，我敢拍著胸脯對你說，這個學校真的很垃圾！！！最新中國校友會排名，六百所大學襄樊學院排了554名，連很多二本二都不如！如果大家要說數據是片面的，咱就說點具體事實，比如藝術系，師資實在不敢恭維，平時上課老師不積極，基本上是來個一兩次，然後布置作業，最後兩個星期後大家最後去交一次作業，這堂課算結束了！很多人上了一個學期，真不知道學了什麼，我們宿舍都在校外報的軟體班或專業培訓班，哎尼瑪老子白交了學費，感情還不如直接自學的了！！！宿舍新區四人間，獨衛洗手間都有，老區六人間，所有都是一層樓公用，一到夏天悶臭啊！當然，垃圾學校收費還是一樣！貌似最近鬧出來個「襄樊學院集中營」，說是學校覺得08級升大四了沒用了，要把宿舍收回還騰出來給擴招的新生，所有08級沒有上課教室，統一安排去學校在校外租的十二人間，裡面除了床啥都木有，整個一集中營！！！後來，學生反抗，聽說學校退讓了，具體情況樓主可以自己網路！至於雕塑系么有，雕塑班倒有！飲食方麵食堂就那幾種菜，很多人都是湊份子出去聚餐！言盡於此，我敢說天地良心，也許會有人說學校不重要，自己努力才行！但是一個不負責的垃圾學校，總會帶給學生不良影響，尤其是有些事你就算不出頭，總會成為某些比如學生會的團體的靶子，這個學校沒關系你就別想著先入黨哪一等獎學金什麼的，什麼都是浮雲……當然，如果你能混，和領導混得好，那就當我放屁！我是極度後悔來這個學校，希望後來人謹慎，畢竟父母掙兩個錢不容易，選個有真材實料即使沒名氣的大學都行，加油！祝你成功！！！