怎麼畫藝術展板

⑴ 如何製作kt展板 求完整製作過程

1、 報紙廣告 報紙廣告是房地產廣告廣泛運用的大眾傳媒廣告媒體。 報紙廣告的版面空間是廣告信息的載體，它引起受眾注意的要素有二個方面。一是版面面積，二是刊登位置。房地產廣告選用報紙版面面積可以從半通欄至整版，版面面積越大，廣告注意率越高，但經濟支出也越大。第一版廣告刊登位置效果最佳，其他各版廣告刊登位置效果逐減，各大報紙根據廣告版面效果的實際情況分檔收費。報紙廣告通常運用電腦設計製作。用於新聞紙的菲林製版網線一般為85—100線。用於銅板紙的菲林製版網線一般為120—150線。2、 雜志廣告 雜志廣告一般是房地產廣告針對特定的顧客群體而選用的媒體，例如高檔樓盤往往選用航空雜志，其讀者飛機乘客可能是高檔樓盤潛在的顧客。 雜志廣告一般分為封底、封二、封三、封面和內頁幾種。不同版面位置的廣告注意度差異很大。最大為封面，封底次之，再次為封二、封三和扉頁，再後為內頁，內頁文前後的小廣告和補白廣告為最次。如果把雜志廣告注意度最高列為100，則各版面注意度如表1：封面 封底 封二 封三 扉頁 底扉 正中內頁 內頁局部 內頁補白 100 95 90 85 80 75 75 30~50 10~20 雜志廣告一般都是彩色，菲林製作為四色，刊登廣告的雜志用紙越精，菲林製版的網線就越密，一般為150—200線。3、 樓書設計 樓書又稱售樓書或房地產樣本。它指多頁裝訂的整體反映樓盤情況的廣告畫冊。 樓書設計開本是首先考慮因素之一。開本有正規開本和畸形開本（非正規開本）之分，正規開本按全張紙長邊對折的次數多少來計算，每對折一次開數增加一倍。例如：對折一次為對開，對折二次為八開，對折四次為十六開。 目前我國印刷廠採用的全張紙規格大都為787×1092（毫米），其裁切的正規開本尺寸為基本開本尺寸，另有採用850×1156（毫米）全張紙裁切的正規開本，習稱大開本。 表2：正規開本（部分）切凈後的國家標准尺寸 組別 十六開 三十二開 六十四開 787×1092 188×260 130×184 92×126 850×1156 203×280 140×203 101×137s 畸形開本一般難以正規的對半開切、裝版、折頁和裝訂，有些開本還多出剩餘的紙邊，既增加了裝版、裝訂的工時，又浪費紙張，印刷成本相應高些，設計時應慎重選用。畸形開本的規格較多，現以787×1092毫米全張紙為例，列出印刷廠可開切的樓書（部分）畸形開本規格： 表3：樓書（部分）畸形開本規格 開本 切凈尺寸 開本 切凈尺寸 10 229×305 方21 162×210 12 245×253 長21 149×248 15 210×248 22 165×207 18 175×254 23 149×223 方20 187×207 橫24 170×186 長20 149×261 長24 124×2614、 單頁(折頁) 房地產廣告單頁顧名思義是單張印刷品，一般為雙面彩色。幅面尺寸在八開以內一般稱為DM，大於八開一般稱為海報。 DM本意是直接郵寄廣告（direct mail），簡稱DM。由於DM是放在信封里通過郵寄發放給受眾的印刷品廣告，所以DM尺寸一般幅面較小並採用折頁形式。房地產銷售中常把幅面較小的房地產廣告印刷品統稱DM。 海報英文為poster，原意是張貼在柱子的告示。中文定義為「一種平面的、大幅的、張貼式的戶外印刷廣告媒體。」房地產廣告海報很少用於張貼，主要是採用海報「平面的、大幅的」形式。大幅的房地產海報選用的圖片印刷尺寸較大，增加了視覺沖擊力；樓盤立面圖、平面圖往往印刷在一個平面上，便於售樓人員講解。 樓書和單頁均為印刷品，在設計時除考慮開本大小外，還必須考慮用紙和印刷工藝。 樓書和銷售單頁用紙主要是銅板紙、亞粉紙和藝術紙。銅板紙又稱印刷塗布紙。它是在原紙上塗布一層白色漿料，以填充紙坯表面凹凸不平的纖維間隙，經壓光而成。銅板紙表面白度、光潔度、平滑度都較高。亞粉紙為亞光銅板紙，印刷效果柔和高雅。 藝術紙指採用獨特生產工藝或獨特原料配方生產出來的具有特殊肌理效果或特異紙質特色的高級印刷用紙，品種較多。樓書和單頁中DM用藝術紙個性表現力強，有高貴感，但價格較昂貴。 樓書和單頁設計用紙還須考慮紙張的厚薄。紙張的厚薄以每平方米的克重來區別，克數愈 數碼 www.ptisys.com/list.php/14.html

希望採納

⑵ 幼兒園美術教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家整理的幼兒園美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

引導幼兒用油畫棒畫直線條，激發幼兒對繪畫的興趣。

活動形式：集體活動或小組活動。

活動准備：

大幅背景圖，小魚粘貼，雙色油畫棒等

活動過程：

1、創設以「貓媽媽」帶「小貓」去捉魚的游戲情境，幫助幼兒進入活動。

觀察池塘中的魚，找找自己喜歡的魚，激發幼兒對活動的興趣。

2、教師示範畫魚網，在示範中引導幼兒觀察雙色油畫棒畫線條的特點。

也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習畫線條。

3、帶領幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚身上畫「魚網」。鼓勵幼兒大膽作畫，用語言表達自己的想法。

4、作畫完成後，引導幼兒將小魚從背景圖上撕下來，放入小水桶，進一步體驗游戲的樂趣。

觀察評價：

觀察幼兒在活動中的興趣如何，使用雙色油畫棒畫線條是否有困難，是否能恰當地使用材料，是否能在活動中說出自己的想法。

幼兒園美術教案 篇2

目標：

1、學習將彩色紙條撕成小紙片，發展手指靈活性。

2、在示範講解的引導下，掌握拼貼技能。

3、對撕紙活動感興趣。

准備：

若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布

過程：

一、復習兒歌《片片飛來像蝴蝶》

1、師：現在是什麼季節呀?秋天樹葉變成什麼顏色?秋風吹來了，樹葉會怎麼樣呢?

2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

二、觀察圖片引起興趣。

1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀?它為什麼哭呀?

2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!

3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)4、師示範並講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

邊做邊說一說：我給什麼大樹找到了什麼顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。

三、共同欣賞作品。

1、共同欣賞作品。

2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。

2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜

活動准備：

彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等

重點難點：

願意使用輔助材料。

活動地點：

活動室

活動形式：

小組活動

活動過程：

1、出示請柬，引起幼兒參與泥工活動的興趣。

小兔子給我發來請柬，它明天要過生日了，希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會。

2、請幼兒討論，給小兔送什麼禮物？小兔最愛吃什麼，送它什麼，它就會特別高興。

3、請幼兒討論胡蘿卜，說說他們的顏色、形狀是什麼樣的？

4、大家學做蘿卜。

①我們來為最愛吃蘿卜的小動物准備蘿卜，作為它的生日禮物。

②每人拿一塊泥，和老師一起團泥，團揉光滑後搓。和搓面條不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細的錐形。

5、鼓勵幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。

6、將蘿卜放在一個筐里，留著小兔生日的時候給帶過去。同時，出示製作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會氣氛。

幼兒園美術教案 篇4

幼兒園中班美術教案：可愛的圖形

活動目的：

1.通過畫○、△、□象ΧΧ的活動，培養幼兒的想像力。

2.鼓勵幼兒將自己的想像大膽的用語言表達出來，培養幼兒語言的完整性。

活動准備：

1.活動前收集象○、△、□的東西，豐富知識；

2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片；

3.圓形、方形、三角形的圖形若干；油畫棒;固體膠；白紙。

活動過程：

1.游戲：接龍游戲逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片，幼兒描述這些事物的特徵玩接龍游戲。

2.想像活動

①教師在操作台上畫一個○，提問：老師畫的圓形象什麼？

②教師以游戲的口吻將圓形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃，一邊畫一邊提問：神奇的圓形變成了什麼？

③教師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃走著走著碰到了誰？在操作台上畫一個□，提問：方形象什麼？

④教師將方形變成餅干娃娃，一邊畫一邊提問：老師將方形變成了什麼？

⑤教師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃和餅干娃娃走著走著碰到了誰？在操作台上畫一個△，提問：三角象什麼？

⑥將三角形添畫成西瓜娃娃。

3.組合圖形

①教師以游戲的口吻交代活動規則：老師變魔術，將兩個圓形拼在一起變成了什麼？（示範，並根據幼兒的想像添畫）

②幼兒活動：自己選擇方式組合拼圖。（拼、畫、粘貼）

③幼兒將自己組合好的圖形講給小朋友、老師聽。

幼兒園美術教案 篇5

設計意圖

西班牙超現實主義畫家米羅的畫作，洋溢著自由天真的氣息，表現出孩童般的純朴天真。他的畫中往往沒有明確具體的形，顏色也非常簡單。這些風格特點與孩子的審美情趣和美術心理特點極為契合，從這個角度來說，米羅的畫作是他貢獻給孩子的精神瑰寶。

活動目標

1．發現米羅作品中點、線、色塊等基本元素的特點，初步感知米羅作品的風格。

2．樂意大膽想像、表達對作品的感受，體驗欣賞名畫帶來的愉悅。

3．嘗試運用剪貼、添畫、噴畫等方法大膽創作具有米羅特色的作品，體驗想像、創作帶來的快樂與成就感。

活動准備

經驗准備：幼兒有過欣賞美術大師作品的經驗，能大膽表達對作品的感受。

物質准備：米羅畫像及米羅作品PPT，米羅作品中的抽象色塊人手一塊，幼兒合作作畫的大畫紙四張，展板四塊。彩色卡紙邊角料、剪刀、漿糊、棉簽、水筆各若干。

活動過程

1．「送禮物」導入活動，引發初步的想像。

導人語：丁老師給你們帶來了一件特別的禮物，猜猜看會是什麼。

(1)自由結伴猜想。提導語：你的小精靈像什麼?跟好朋友說說，也讓好朋友猜猜。

(2)集中交流分享。提問：誰來告訴大家你的小精靈像什麼?

(3)將小精靈送到畫紙上，幼兒分成四人一組。

指導語：這些小精靈很有趣哦，現在請你們把小精靈送到這幾張畫紙上，每張紙上4個小精靈。

2．藉助PPT介紹畫家米羅。

點擊PPT，出現米羅畫像。提問：有人認識他嗎?

小結：他叫米羅，是西班牙著名的畫家。他一生畫了許多畫，他的畫很特別，很有趣，能帶給我們豐富的想像，全世界許多的大人、小孩都喜歡他的畫。

3．欣賞米羅作品，了解表現特點。

(1)引導幼兒觀察想像畫面內容，初步感知誇張變形的表現風格。

指導語：米羅爺爺在這幅畫上都畫了些什麼?你看到了什麼?在哪裡?指給大家看看，和真的人一樣嗎?哪兒不一樣?哦，他把人的頭畫得比身體還大，他用的是誇張、變形的畫法。再找找，還有哪裡也畫得很誇張?你還看到了什麼?指給大家看看。和真的動物一樣嗎?他用的是誇張變形的手法，這些誇張變形的人和動物給你什麼感覺?

(2)引導幼兒觀察發現米羅畫中點、線、色塊及「米」字的風格元素。

指導語：畫中除了有可愛的小精靈色塊，還有什麼?(若幼兒發現不了，可點擊超鏈接「點子圖」)這些點子一樣大小嗎?都是什麼顏色的?除了許多大大小小的黑色點子，還有什麼?(可點擊超鏈接「線條圖」)你看到了什麼樣的線條?這根彎彎曲曲的線條畫出了什麼?有不同的看法嗎?和真的一樣嗎?是用的什麼方法?再看看，還有什麼特別的?(指著「米」字)這個圖形像我們中國的一個漢字，誰認識?畫中用了哪些好看的顏色?你喜歡嗎?為什麼?

小結：米羅爺爺的畫真是特別，有用色塊、線條畫成的誇張變形的人和動物，有許多大大小小的點子，還有許多標志性的、像小雪花一樣的「米」字呢。

(3)欣賞多幅畫作，再次感受米羅畫的風格特點。

提問：這些畫上又有哪些有趣的內容?和剛剛一幅畫有哪些一樣的地方?你最喜歡哪一幅?為什麼?這些畫有什麼一樣的地方?

4．合作創作，教師適時鼓勵和引導。

(1)提出創作要求。指導語：待會兒，四個人一組合作，可以用剪刀和卡紙變出你心中的小精靈色塊貼到畫紙上，也可以用水筆在畫紙上畫出有趣的點子、線條和「米」字。

(2)幼兒分組合作剪貼、添畫。

(3)嘗試噴畫，進一步體驗創作的快樂。指導語：丁老師這兒還有一樣神奇的用具，它會讓我們的畫變得更漂亮哦。噴嘴對著畫紙摁一摁，哇，許多隱隱約約的彩色霧團，像夢幻世界。你們來試試吧。

5．欣賞作品，體驗創作的快樂。

提問：你們的畫有什麼特別的地方?你最喜歡哪幅畫?為什麼?

活動延伸

將米羅作品陳列於活動室牆上，供幼兒自由欣賞。在活動區提供筆、卡紙等材料供幼兒自南創作。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1、激發幼兒對創造美術活動的興趣。

2、培養幼兒大膽想像作畫及講述能力。

3、引導幼兒根據自己的生活經驗在粘貼花瓣的基礎上適當添畫，並嘗試用較完整的語言講述自己的畫面。

活動准備

1、教師和幼兒一起收集桃花瓣，壓平待用。

2、膠水、作業紙、油畫棒、各種繪畫筆若干。

活動過程

1、復習導入：

小朋友們，我們上一節課聽了《桃樹下的小白兔》這個故事，故事裡說小兔送給小動物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當成了發夾，小雞把桃花瓣當成了太陽帽，小松鼠把桃花瓣當成了什麼?(扇子)金龜子把桃花瓣當成了什麼?(搖籃)小螞蟻把桃花瓣當成了什麼?(小船)

2、激發想像：

小朋友們想一想，小動物們把桃花瓣想像成不同的物體，你能把桃花瓣想像成什麼呢?(雲彩、衣服、裙子、星星、汽車等)剛才小朋友們說了這么多，說得非常好。我們用我們的小手把它們變出來好嗎?

3、師范生作：

師：我們先將花瓣一面抹上一點膠水，貼在紙上，並把花瓣壓平，不要太用力，小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微干一點在往花瓣上畫，你想把它變成什麼就畫什麼，在紙上畫上背景，這樣你變的畫會更好看。好，小朋友們開始製作吧。

4、巡迴輔導：

--小朋友粘得真好，花瓣一點都沒有破損;-----小朋友的膠水抹得有點多了，襯紙都快爛了，你可以再換一張紙，重新來粘貼桃花瓣，這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什麼嗎?他把桃花瓣建成了彎彎的月牙，下面畫了許多小花小草，他說月亮像一盞燈，給正在開歌唱會的蛐蛐們照亮。

5、作品分享：

老師看到小朋友們都作的非常好看，粘貼的很整齊，請小朋友把你的畫講給你的好朋友聽，你把花瓣變成了什麼呢?咱們請王澤瑞小朋友說一說他把花瓣變成了什麼?他說變成了小魚，我們應該把話說完整：我把花瓣變成了一條小魚。

6、結束部分：

小朋友們的想像都非常有意思，我們把你的想像貼到咱們班的作品園地里，讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來分享我們的快樂那該多好啊，帶上我們的畫走吧孩子們!

幼兒園美術教案 篇7

【活動目標】

1、學習樹葉印畫的方法，發展印畫的技能。

2、豐富對不同葉子形狀的經驗。

【活動准備】

1、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認識。

2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。

3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》。

4、大幅範例作品，教師用調色盤、毛筆、樹葉（放在合適位置）。

5、場地隱蔽布置，小椅子十五六個。

【活動過程】一、導入。

師：「秋天來了，秋風吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪裡去了？我要把它找出來。」教師彈唱：「秋風起來了……飄呀飄呀飄向哪裡，（起立）在哪裡，在哪裡？快快飄過來。」幼兒手拿葉子紛涌而至。

二、鞏固對各種葉子的認識。

1、「小樹葉飄到我身邊來了，這么多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的葉子啊？」（伴隨個別提問）

2、和你身邊的小夥伴討論一下葉子有什麼不同，哪裡不同，分別說一說你倆的各是什麼樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較為什麼變黃了？）

3、我們把小樹葉送回家休息一下，（滲透分類）放進貼有樹葉標志的盒子里。找一個小椅子坐下來。

三、借形想像，為後面的添畫打基礎。

1、剛才我們都認識了這些小樹葉，那麼我拿出一片樹葉，看你認不認識它。

①銀杏：像什麼？（幼兒想像）

②請你拿來一片你剛才拿到的葉子，讓大家認識，像什麼？（幼兒想像，及時鼓勵。）

③還有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢......

2、葉子拼搭

①還有誰剛才拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什麼？

②還有哪兩個小朋友也上來拼一下，看能變成什麼？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。

四、引入范畫，引導幼兒發現印畫的美，關注老師的示範 。

1、秋風起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以後還有什麼用？（粘畫、小扇子、當玩具）

2、小朋友想了這么多，今天老師就讓你們看看我用樹葉幹了什麼。

3、觀察范畫：

①打開畫卷，老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個好聽的詞形容一下，（豐富詞彙：五顏六色，絢麗多彩）

②看一看都有哪些樹葉的照片？怎麼做上去的？（幼兒討論：畫，粘，印，剪…）

③這么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單，可是你們看（打開整個畫卷）「還有這么孤單的樹媽媽，我們一塊來打扮她們吧！」

4、示範作畫，突破難點：引導幼兒發現顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。

五、創作過程。

1、大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》

2、製作過程中強調現象，提醒其它幼兒塗色均勻，不抹到手上，衣服上。

六、作品添畫。

1、作品接近尾聲時，老師輔導幼兒添畫一隻小鳥，「小朋友快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來為她唱歌來了，」（引來圍觀）

2、這只小鳥時怎麼做的啊？你還會用樹葉變成什麼？

3、即興借形添畫，引導幼兒嘗試組合添畫。

七、結束。

1、有這么多小樹葉，還有這么多小動物陪著大樹媽媽，大樹媽媽可高興了，做一個高興的表情。

2、聽，小樹葉也為樹媽媽唱起了動聽的歌，咱們把樹媽媽送到樹林里吧！音樂《小樹葉》，結束，出活動室。

幼兒園美術教案 篇8

教學目標：

1、學習噴刷畫，激發幼兒對噴刷活動的興趣。

2、體驗噴刷作品的藝術美。

3、學慣用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

活動重點：學習噴刷畫活動難點：學習噴刷畫活動准備：

1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆2、范畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》）3、已進行過樹葉粘貼活動活動過程：

一、出示噴刷畫工具，引出課題。

1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。

師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小朋友猜一猜它們來幫老師做什麼事呢？

幼兒舉手回答。

2、出示噴刷畫《小金魚》

A師：現在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）。

B教師引導幼兒觀察噴刷畫。

C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什麼不同，它是怎麼畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什麼忙呢？

D幼兒互相討論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚 》

引導幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術效果，它們的繪制方式有什麼不同？

師：小朋友仔細觀察這兩幅畫有什麼不一樣的地方？有什麼一樣的地方？它們分別是怎麼畫的呢？

[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道

請個別小朋友說一說。

4、教師小結：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內容都是小金魚，但其中一幅的背景採用了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？

二、教師講解示範，幼兒觀察。

1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

師：小朋友們見過小金魚嗎？小金魚是什麼樣的？（引導幼兒說一說）教師總結：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……2、在樹葉後塗上膠水固定在相應的畫紙上。（註：膠水不能多塗）3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然後牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必須等畫上的顏色幹了以後再進行。（註：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意）4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置塗上顏色。

三、幼兒自行作畫，教師巡迴指導。

教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。

四、幼兒自評作品1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最後噴灑了藍色。最後我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。）2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

師：小朋友現在拿著自己的小金魚去給後面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。

活動延伸：

師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以後還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多，最像。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

·學慣用豆豆裝飾作畫，萌發對利用自然物製作的興趣

·能用點狀材料「豆豆」裝飾畫面

·能大膽創作，並能運用豆豆藝術品開展相關的活動

重點難點

·重點：學慣用豆豆裝飾作畫，激發對利用自然物製作的興趣

·難點：大膽想像，製作出與眾不同的作品

活動准備

·經驗准備：會畫簡單的裝飾畫

·物質准備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等

活動過程

活動一 美麗的小相框

一、談話引題

「這些美麗的相框是用什麼東西製作的?」介紹製作材料。

二、講解示範

1．用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2．用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3．將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1．幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。

2．提醒幼兒大膽地選擇適宜的.材料進行創作。

3．不要模仿同伴的創作，展開想像，製作出與他人不同的作品。

四、作品展示

在美術角中展示，幼兒介紹自己的作品，認真聽取他人的評價。

活動二 奇妙的豆豆

一、引出活動

請幼兒觀察美術角中的各種豆豆藝術品，然後討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什麼做、怎樣做的嗎?

二、示範瓶裝豆豆的製作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、乾花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作

1．自由選擇區域進行活動。

第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。

第四組——小製作：用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

2．要求完成一種作品後才可以選擇另外的活動區域進行活動。

3．提醒幼兒大膽地想像，製作出與眾不同的豆豆藝術品。

四、作品展示

將自己的作品放置在美術角里，供大家觀賞。

延伸活動

1．節奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。

2．製作的項鏈的裝飾物在表演區運用，豐富表演材料。

3．美術區中繼續投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進行新的藝術創作活動。

幼兒園美術教案 篇10

一、教學內容

（一）知識點：折紙飛機

（二）重點和難點：

重點：飛機的結構

難點：噴氣式飛機的折法

二、教學目標

（一）知識與技能

1、了解飛機的基本結構

2、學會折疊噴氣式飛機

（二）過程與方法

1、通過圖片（飛機的構造圖）讓學生了解飛機的結構

2、通過老師示範，讓學生學會如何折噴氣式飛機

（三）情感態度與價值觀

開發學生的想像力,增強學生的動手能力。通過折疊「飛機」，體驗自主探究的樂趣，激發學生折紙的興趣。同時，豐富學生的社會常識

三、學習者特徵分析

四五年級學生一般處於9到12歲之間，這個年齡段的孩子對新知識的接受能力強，自主探究能力提升，且對未知事物的好奇心與求知慾強，好動與積極的狀態是我們教學中採用自主探究教學法的依據，這樣能充分激發學生的學習興趣，讓他們更好地接受新知識。

四、學習資源的設計

（一）學習資源的准備

折紙

（二）課件資源的設計

飛機是什麼樣的?飛機構造的介紹?學生自己折普通的紙飛機?噴氣式飛機的折法圖示?學生交流討論、試飛

（三）學習資源功能

課件主要在於幫助介紹飛機的構造還有噴氣式飛機的折法，是教學內容更直觀的展示給學生，有助於學生更快的掌握相應的技能。

五、學習過程的設計

1、教師提問：同學們心中所想像的飛機是什麼樣子的？激發學生的想像

2、教師藉助圖片介紹飛機的構造，以互動式問答為主

3、教師提問：同學們平常會不會折紙飛機

4、請一位同學示範紙飛機的折法

5、教師示範噴氣式飛機的折法，學生模仿，老師指導

6、學生討論折紙飛機中遇到的困難，互幫互助

7、學生試飛紙飛機

六、教學評價

評價標准為飛機的美觀程度，以及折疊過程中學生之間的互幫互助。

幼兒園中班：認識飛機

［活動目標］

1、對飛機的外形有初步認識，知道飛機的主要外形特徵。

2、通過認識飛機，知道飛機也是交通工具的一種，與其它交通工具的區別。

3、激發幼兒探索事)物的興趣，培養孩子的創造力、想像力。

［活動准備］

1、課件各種交通工具圖片2課件飛機各種形態圖片實物

3飛機模型4折紙飛機每個孩子一個5水彩筆

［活動過程］

一、知道自行車、汽車等交通工具（結合各種交通工具圖片）

1問小朋友怎麼來幼兒園的？

2從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具？古代到現代船、馬車、自行車等；

3飛機的外形特點，找與其它交通工具的不同。

二、隨著科技的發展飛機的用途和優勢

1飛機的種類：

出示飛機模型嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進雲彩里。小朋友坐過飛機嗎？長大了想不想開飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現在就請你們一起來認識飛機吧！師依次點擊：各種各樣的飛機飛機起飛的圖片（跑道、窗景、天空等）

2飛機的種類

飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰爭用的是軍用機。

A、點擊大客機，依次出現幾架不同型號的客機。

B、點擊戰斗機（同上）。

C、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看並說出主要不同點。

師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。

三、玩紙飛機

1給每位小朋友一架紙飛機（白紙製作），進行添畫，對機身進行裝飾。

2完成後戶外展示，玩小飛機游戲

小朋友們想不想飛上天空呀！好！現在開起你的小飛機，起飛了！大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛

上藍天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機起飛》結束。

⑶ 立體畫是怎麼做的

想要製作出一幅成功的光柵3D立體畫產品，不是簡單的只會幾個軟體就能做出來的，它涉及到很多方面的技術及復雜工序。

超影3D印刷認為：一幅稱得上優質高清效果的光柵立體畫必須是有：適度的立體感、和諧的原圖、前後景整體清晰、細節體現和較高的觀看舒適度的。要想做出優質高清效果的光柵立體畫，不但要准確掌握3D印刷技術和完美的設計理念，而且要有熟練的工藝操作水平。做好一幅立體畫，是一個專業立體畫生產廠家綜合能力的體現。

⑷ POP怎麼才能畫好

首先就是練拆字然後你就需要拿硬筆書寫到用圓頭筆書寫到用角頭筆書寫再到軟筆練習。 再然後就是由上而下，由左而右練習轉筆及接合。下面再練習創意字體練習。然後練習方格字空間分配。 最後就是字體裝飾。另外掌握一定的電腦技巧更能畫好POP。
POP本來是指商業銷售中的一種店頭促銷工具，其型式不拘，但以擺設在店頭的展示物為主，如吊牌、海報、小貼紙、紙貨架、展示架、紙堆頭、大招牌、實物模型、旗幟等等，都是林立在POP的范圍內。其主要商業用途是刺激引導消費和活躍賣場氣氛。常用的POP為短期的促銷使用，它的形式有戶外招牌，展板，櫥窗海報，店內台牌，價目表，弔旗，甚至是立體卡通模型等誇張幽默，色彩強烈，能有效地吸引顧客的視點喚起購買欲，它作為一種低價高效的廣告方式已被廣泛應用。
繪制一張精美的POP海報，可以利用以下的工具來混合搭配，不限定一定要利用某一種特定的工具，這些都是完成一張POP手繪海報的基本工具，可以在美術行或是書店中買到：
一、彩色筆：分角頭及圓頭二種筆頭。
二、麥克筆：分角頭及圓頭二種筆頭，又分酒精、水性、油性三種溶液的麥克筆。
三、粉、蠟筆。
四、粉彩筆。
五、彩色鉛筆、素描鉛筆。
六、水彩、廣告顏料、圓或平的水彩筆。
七、毛筆、墨汁、色丹。
八、筆刀、美工刀、割圓器、造型剪刀、剪刀。
九、雙面膠、口紅膠、透明膠帶、紙膠帶、膠水、照片膠、台灣黏膠。
十、切割板、切割鋼尺（三十公分、七十公分、一百公分各一）、小尺、波浪尺、軟尺。
十一、圓規。
十二、針筆。
十三、立可白、修正帶、白漆筆、金漆筆、銀漆筆。
十四、手提袋、紙捲筒。
(註：粉、蠟筆 與 粉彩筆 皆以蠟紙或膠質來凝固,不同於麥克筆具有的滲透性,故紙面的附著力較差,在繪制完成後最好噴上保護膠才不易脫落,畫面才能保持完整.)
一、練拆字，「畫字骨」。
二、拿硬筆書寫→用圓頭筆書寫→用角頭筆書寫→軟筆練習。
三、由上而下，由左而右練習轉筆及接合。
四、創意字體練習。
五、方格字空間分配。
六、字體裝飾。
七、書籍閱讀。
八、先字體→大字海報→圖文海報→立體海報→立體實物
九、電腦與美工的運用
除了手繪POP海報之外，利用電腦繪圖合成，藉由彩色噴墨印表機輸出的電腦稿海報也比較常見。利用電腦除了可以做整體輸出之外，電腦印出的字也可以為不擅手寫POP字體的製作者提供一個利用及搭配的工具。利用CroalDraw、Pagemaker、Quack等電腦軟體的使用，我們可以做出許變化多端的電腦文字。

⑸ 製作展板：高中藝術節，攝影，圖畫之類的作品怎麼製作展板

這位同學說的「用PS做再印和直接貼在板上」是一個事
只是不同工作程序而已
第一步用做圖軟體比如photoshop
按實際尺寸把你的方案做出來（前提是你要心中有數
腦子里有東西）做完後把psd文件轉換成jpg格式
第二部
把文件傳給專門做寫真的部門
把你的要求告訴他們
比如說
戶內的還是戶外的
付亮膜還是付亞膜
用背膠紙還是相紙等
定好交貨時間你就不用管了
第三步
站在准備好的背板上
當然如果沒有經驗最好是讓專業的給你來做這個工作
希望對你會有幫助

⑹ 幼兒園美術教案

作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園美術教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

通過剪剪貼貼活動讓幼兒初步理解二等分。

培養幼兒的欣賞能力。

激發幼兒感受不同的藝術美，體驗剪貼的樂趣。

活動准備：

各種形式的手工紙（正方形、長方形、三角形、圓形）。剪刀、膠水。

活動過程：

一、引起活動興趣：

1、老師這里有各種形式的手工紙，誰能把它分成兩張一樣大小的紙？（幼兒自由操作）

2、分享交流：

（1）互相介紹交流各種各樣的方法？

（2）怎麼知道它們是兩張一樣大小的紙？（比一比）

3、黑板上有一些圖，找找哪些圖形是二等分的，哪些圖形不是二等分？為什麼？

二、聯系生活進一步理解「二等分」：

1、平時還有什麼時候需要二等分？

2、找一找教室里有沒有二等分的東西？（窗、門等）

三、剪剪貼貼有趣的畫：

老師這里還有許多各種圖形的手工紙，請小朋友把它進行二等分貼成有趣的圖，好嗎？

反思：

活動自主性得到了提高，動手動腦及合作能力也大大提高了，活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以後的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進幼兒發展的方法。

幼兒園美術教案 篇2

活動目的

1、樂意為媽媽設計減輕家務勞動的機器人。

2、能大膽運用點、線、面、色彩來裝飾盒表現機器人的外形特徵。

3、激發幼兒主動復述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動准備

1、教師准備《機器人本領大》教學資源。

2、畫紙、彩色筆、油畫棒等。

3、歡快的、動感的音樂。

活動過程

1、幼兒「學做機器人」激發活動興趣。

幼兒聽音樂，模仿機器人動作，感受機器人的本領，激發幼兒活動興趣。

2、談話「機器人的本領」，幼兒交流自己對機器人的認識與了解，激發幼兒幫助媽媽設計機器人減輕家務勞動的願望。

（1）播放《機器人本領大》教學資源，幼兒互相交流自己看到和了解到的機器人的本領，懂得機器人可以為人們服務。

（2）提問：媽媽每天上班，回家還要做許多家務，媽媽做家務很辛苦，有沒有好辦法可以減輕媽媽的勞動？引導幼兒想不同的方法幫助媽媽做家務。

（3）討論：如果涉及機器人，你想讓它幫助媽媽做什麼事情。

3、幼兒自由創作為媽媽設計的能做家務的機器人，教師進行指導。

4、布置「媽媽的好幫手機器人展覽」。

幼兒相互欣賞同伴的作品，鼓勵幼兒互相學習同伴的創意，激發幼兒愛媽媽的情感。

活動延伸：

將幼兒設計的機器人作為「設計圖紙」投放到活動區，引導幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機器人模型。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園美術教案 篇3

一、活動目標

1.嘗試用簡單的幾何圖形構造汽車並添畫背景。

2.能大膽想像，感受創造的樂趣。

二、活動准備：

1.《小朋友的書美工》

2.各種形狀的.彩色紙片圖形若干，供幼兒拼汽車。

3.幼兒作畫具（如油畫棒、紙張、剪刀、膠水等）。

三、活動過程：

1.以「幾何圖形變變變」引出主題，激發幼兒操作的興趣。

教師用兩個大小不同的長方形、兩個相同大小的圓形拼出一輛小汽車，引起幼兒操作的興趣。

小朋友今天老師請來了很多的圖形寶寶，你們想不想見見它們啊？它們是什麼圖形寶寶呢？接下來圖形寶寶要變魔術了小朋友想不想看呀?那想朋友要看仔細了，我要請圖形寶寶變魔術了哦！

2.設計各種形狀的汽車。

提問引入，引發幼兒設想出各種形狀的車身。

除了長方形，還可以設計什麼形狀的汽車？（教師提供各種圖形，提示幼兒按照自己的設想，選擇不同形狀的圖形拼搭成不同的汽車）

使用《小朋友的書美工》第22頁「汽車開呀開」，引導幼兒觀察範例，用彩色紙剪出汽車基本形，拼貼出一輛汽車，並用膠水粘貼在圖畫紙上。

3.鼓勵幼兒添畫，豐富畫面。

提問啟發幼兒想像：你的汽車里有誰？它要開到哪裡去？路上有哪些風景呢？幼兒添畫。

4.交流分享。

集體交流：「我的汽車」，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

將幼兒的作品布置在主題牆上，供幼兒參觀和互相介紹。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、感受「碎蛋殼」花紋的特點，嘗試用折線裝飾「花瓶」。

2、感受線條與色彩相結合的藝術效果，進一步體驗油水分離的刷色樂趣。

活動准備：

1、課件：(1)蛋殼破裂的過程；(2)折線的畫法。

2、調好水粉顏料，准備好刷筆、「花瓶」輪廓圖、蠟筆。

3、成品畫「花瓶」。

4、幼兒有過油水分離作畫的經驗。

活動過程：

一、產生興趣

師：播放課件(1)。這是什麼?(雞蛋。)

師：呀，雞蛋怎麼了?(雞蛋裂開了／雞蛋碎了……)

二、感受「碎蛋殼」花紋的特點

1、觀察「碎蛋殼」圖案。

師：你在「碎蛋殼」上看到了什麼?(有一塊塊的圖形／有像角一樣的圖形／像冰塊碎了一樣／有許多線條像閃電。)

2、觀察「碎蛋殼」花紋的線條。

師：碎蛋殼上的線條是怎樣的?(彎彎曲曲的……)

師：誰上來畫一畫?(請一幼兒來畫。)

師：他是曲曲折折往下畫的。誰還有另外的畫法?

(請其他幼兒畫出不一樣的折線，教師及時小結。)

3、徒手練習畫折線。

師：我們一起來伸出手指畫一畫。曲曲折折往下畫，曲曲折拆往左畫，曲曲折折往右畫，還可以往上畫，斜斜地畫，向不同方向延伸。

三、學慣用折線裝飾「花瓶」

1、播放課件(2)，幼兒觀察折線的畫法。

(1)引出小魔筆。

(2)教師一邊播放小魔筆(刷筆)畫畫的課件，一邊口述畫畫要點：小魔筆畫折線，曲曲折折往下畫，曲曲折折往左畫，曲曲折折往右畫，一會兒上，一會兒下，畫了一條又一條，折線折線相連接，變出許多小圖形。

(3)教師提出操作要求及注意事項。

師：「碎蛋殼」花紋真的很漂亮，它可以畫在什麼上面呢?

師：(出示「花瓶」輪廓圖)今天我們就用這種「碎蛋殼」花紋來裝飾這只「花瓶」吧。大家可以選擇喜歡的彩色蠟筆在「花瓶」上畫折線，注意：把顏色畫得深一些，可以向任何方向隨意畫；折線與折線要相互連接，將整個「花瓶」畫滿。

(4)播放課件(2)，幼兒操作，教師巡迴指導。

四、給「花瓶」刷色，進一步裝飾「花瓶」

1、觀察分析教師提供的成品畫「花瓶」，體驗油水分離的奇妙效果。

師：老師這張畫與你剛畫好的畫有什麼不一樣?

師：老師這張畫除了有折線外，還有漂亮的顏色。這些漂亮的顏色是怎麼畫上去的呢?

2、討論操作要求。

師：請你們選擇自己喜歡的顏色，並把它刷到「花瓶」上，想想看，要怎麼刷才更好看?(要均勻。)

3、幼兒刷「花瓶」，教師巡迴指導。

五、展示、交流

1、請幼兒將自己的作品貼在展板上互相欣賞。

2、討論：你最喜歡哪一張，為什麼?

3、比較運用相同色和對比色的不同效果。

師：這兩個「花瓶」有什麼不一樣?

師：哪一個好看呢?為什麼?

師：這個「花瓶」用相同顏色來搭配，畫線條的顏色深一些，其他地方淺一些，看上去很乾凈、很柔和；另一個「花瓶」的兩種顏色看上去比較鮮艷、突出。它們的風格不同，給人的感覺也不同，但都很好看。

延伸活動：

師：除了今天看到的，你們還在哪些地方看到過這種花紋呢?請回家仔細找一找，再來和大家分享你的發現。（閔雯）

幼兒園美術教案 篇5

《小學語文新課程標准》在寫作教學方面提出了兩個重要要求： 「留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。」從這里我們不難看出，作文教學之主要目的就是鼓勵學生根據自己已有的生活經驗，談出自己個性化的認識，在寫法上也沒有定式，關鍵是要做到言之有理，持之有故。 一、生活化作文的理論思想 1、作文教學的價值——人文的和諧統一 《標准》指出：「工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。作文是語文素質的綜合體現。我們只有引導學生在凝重而厚實的人文氣息里接受熏陶，學做真人，追求真知，吐露真言，抒發真情，使作文成為一種真正提高人素質的活動。」這是語文教育界思想解放的成果。作文教學中 「工具性與人文性的統一」的問題，實質上是作文與做人的關系問題，兩者的辯證關系應該是「為做人而作文，以做人促作文。」通過作文尋求做人的真諦，把作文教學的過程與陶冶學生的道德情操、升華學生的思想境界，提高學生的文化品位有機地結合起來。」 小學生寫作文，無非是寫他們的生活。假如這件事是他們自己做過的，或者看到的、聽到的，他們對這件事就會有認識，有感情，那麼就會言之有物，言之有情。宋代大詩人陸游也強調 「詩外」的學習――生活的體驗，只有擁有豐富的生活、積極的情感體驗、健康的道德品德，才能真正把握「詩內」的功夫，才能讓學生做健全的人，寫健康的文，達到人文的和諧統一。 2、作文的本質——返樸歸真、正本清源。 葉聖陶說： 「生活是作文之本。」《標准》也明確指出：「寫作教育應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達。應引導學生關注生活，表達真情實感。」「能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。」寥寥數語，朴實而深刻地表達了十分先進的作文教學理念。寫作從本質上講是一種自我表達和實用交際的需要。正如葉聖陶所言：「能寫文章算不了什麼可以誇耀的事兒，不能寫文章卻是一種缺陷。這種缺陷跟瞎了眼睛、聾了耳朵差不多，在生活上有相當大的影響。」這種形象的比喻集中體現了「生活本源」的作文教學理念。也就是說，作文教學必須回歸生活，以生活為本源。這是作文教學返樸歸真，正本清源的關鍵所在。 二、作文教學形式的生活化 小學作文教學有三個重要方面：有寫作動機，有東西可寫，能夠寫出來。其中「有東西可寫」與「有寫作動機」有著密切的聯系。光有寫作動機無東西可寫是不行的。為了讓學生「有東西可寫」，我是這樣做的： 組織游戲 游戲是一種集知識性、趣味性於一體的文娛活動，通過游戲，學生體味到其中無窮的樂趣，積極性會被充分地調動起來。例如，有一次寫活動時，我先組織學生做了一些游戲：兩人三隻腳、貼鼻子、擊鼓傳花等等，通過親身參與，學生體味到了游戲無窮的樂趣，積極性也被充分地調動了起來。游戲結束後，我便要求學生將自己喜歡的游戲口述出來，包括游戲名稱、規則、方法與注意事項。大家爭先恐後、踴躍發言，說的不夠完整的，其他學生還進行了補充。這樣一來，學生不但「有東西可寫」了，而且有了表達的慾望（這就是寫作動機）。 再現場景 再現活動場景，能使學生找回記憶中丟失的瞬間，喚起美好的回憶。在班上開展的那次野炊活動中，學生們忙得不可開交，我用相機紀錄下了他們繁忙、喜悅的身影。後來，我有意識地讓他們把當天的日記整理謄抄時，很多同學說無話可寫，不知從何入手。我拿出了那些照片，同學們一看，頓時沸騰起來，因為他們看到了自己忙碌的身影，看到了自己大口吃飯的樣子，於是，照片又把他們帶回了野炊時的情景……不到一節課的時間，一篇篇優美生動的習作便擺到了老師的面前。 開展試驗 試驗也是作文教學中的一種方法。為了調動起學生寫作的慾望，讓學生「有東西可寫」，我安排每個小組准備一個自然試驗，並用一節課的時間讓學生動手操作。每作一個實驗，讓學生介紹實驗名稱、所需器材、以及實驗過程，注意觀察實驗現象，並推斷出實驗原理。整堂課氣氛熱烈，從學生興奮的表情可以看出，他們又學到了很多東西。再由此延伸到日常生活中，擴大寫作范圍，就容易多了。 安排表演 表演也是作文教學寓教於樂的重要形式之一。如在寫看圖作文《假文盲》（著名漫畫家華君武一九八四年作）時，我經過周密安排，進行了情景教學，專門安排了幾個具有表演專長的學生進行了表演。通過他們惟妙惟肖、生動逼真的表演，將幾個人物的內心世界表現得淋漓盡致，通過與「觀眾」的對話，幾個「彪形大漢」的丑態凸現在我們面前，他們外表的高大與內心的渺小形成了鮮明的對比，這也正是這幅漫畫表現出來的思想內涵。 總之，新課程標准下作文教學的創新必須圍繞學生主體，圍繞「生活化」的基本路線進行，使學生獲得真正的寫作體驗，而這需要廣大教師變革教學思想和教學實踐活動，深入學習新課程改革理念，真正實現作文教學的突破。

幼兒園美術教案 篇6

目標：

1、通過介紹、交流啟發幼兒根據樹葉的形狀進行想像。

2、能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創造活動。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

重點難點：

幼兒根據樹葉的形狀進行想像。

活動准備：

1、收集的不同樹木的葉子若干。

2、固體膠、彩色紙等。

3、范畫。

活動過程：

一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發現樹葉的多樣性。

1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什麼形狀的）。

2．小結：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。

二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

1、教師：看到葉子這么漂亮，老師想用這些葉子來為大家變魔術，看看老師是怎麼變的。（老師快速用幾片樹葉在手裡拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什麼，然後貼在紙上）。2、教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。

3、教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。

三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。

巡視、觀察幼兒操作情況，鼓勵幼兒大膽操作。

四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。

小朋友可以講一講自己的作品。

活動反思：

本次活動幼兒的興趣非常濃厚，都願意動手嘗試。活動過程中重點是讓幼兒發揮想像，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成後，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成後，讓大家一起欣賞。

⑺ 把20張書法作品貼在一起/製成一個書法展板/然後在四周畫上花邊/怎樣設計可使

當舞台上悠揚的樂聲落下最後音符的時候，所有人由衷地為他鼓掌，這個自強不息的年輕人開始受到社會各界的廣泛關注和贊譽