端午日的頸聯用了什麼藝術手法

❶ 頸聯採用哪幾種修辭手法

頸聯採用的修辭手法在不同的律詩里是不同的。
頸聯，指的是律詩的第三聯。律詩分為四聯：首聯，頷聯，頸聯和尾聯。首聯是第一，二句，頷聯是第三，四句頸聯是第五，六句，尾聯是第七，八句。
分析舉例：
此類題目考查修辭手法的運用，在分析時，首先要了解頸聯是哪兩句？然後在根據句子進行分析。這首詩的頸聯是「酒徒飄落風前燕，詩社凋零霜後桐」抓住關鍵詞「酒徒」「燕」可知，詩人把「酒友離散」比喻成燕子；比喻句一般都有生動、形象的表達效果。根據關鍵詞「凋零」可知，頸聯生動形象地展現了眼前景象的蕭條，觸景生情，對昔日朋友的懷念之情更加重了。
答題舉例：
頸聯使用了比喻的修辭手法。（1分）酒友離散如同秋風中的燕子；（1分）詩社亦已凋零，正像霜後的梧桐（1分）。頸聯生動形象地寫出了眼前景象的蕭條之意，更加重了對昔日朋友的懷念之情。（2分）

❷ 詩的頸聯用了什麼藝術手法

《游月坡》 月坡堤上四徘徊,北有中天百尺台.萬物已隨秋氣必,一樽聊為晚涼開.水心雲影閑相照,林下泉聲靜自來.世事無端何足計,但逢佳節約重陪. 頸聯用了反襯（以動寫靜,以有聲襯無聲）手法.淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜.

❸ 頷聯和頸聯寫景主要運用了怎樣的表現手法

塞路初晴
雍陶
晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。
胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。行子喜聞無戰伐，閑看游騎獵秋原

詩歌在頷聯中用了擬人的手法

描繪了雨後黃昏時，積水在青草豐茂的路上自由地向低窪處流淌，裊裊的炊煙還盤旋在被綠楊簇擁的村莊上，展示了一幅雨後塞外草原的壯觀景象。

❹ 送友人李白頸聯用怎樣的藝術手法表達出

頸聯「浮雲遊子意，落日故人情」，卻又寫得十分工整，「浮雲」對「落日」，「遊子意」對「故人情」。同時，詩人又巧妙地用「浮雲」、「落日」作比，來表明心意。天空中一抹白雲，隨風飄浮，象徵著友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令詩人留戀而感到難舍難分。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。

❺ 詩歌的頸聯運用了什麼表現手法有怎麼樣的表達效果

頸聯運用擬人手法,以「逆（迎接）」「私（偏愛）」兩個動詞,賦予綠草田園以人性人情,寫出它們對人的熱情親昵之狀,生動而傳神地表現了詩人對田園生活的喜愛之情.

❻ 李商隱的錦瑟的頷聯和頸聯主要運用了什麼藝術手法

引用。

頷聯的上句，用了《莊子》的一則寓言典故，說的是莊周夢見自己身化為蝶，栩栩然而飛，渾忘自家是「莊周」其人了；後來夢醒，自家仍然是莊周，不知蝴蝶已經何往。不知周之夢為蝴蝶？還是蝴蝶之夢為莊周？下句中的望帝，是傳說中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。

後來禪位退隱，不幸國亡身死，死後魂化為鳥，暮春啼苦，至於口中流血，其聲哀怨凄悲，動人心腑，名為杜鵑。此聯二句，寫的是佳人錦瑟，一曲繁弦，驚醒了詩人的夢景，不復成寐。迷含迷失、離去、不至等義。隱約包涵著美好的情境，卻又是虛緲的夢境。

錦瑟繁弦，哀音怨曲，引起詩人無限的悲感、難言的冤憤，如聞杜鵑之凄音，送春歸去。一個「托」字，不但寫了杜宇之託春心於杜鵑，也寫了佳人之託春心於錦瑟，手揮目送之間，花落水流之趣。詩人妙筆奇情，於此已然達到一個高潮。

律詩一過頷聯，「起」「承」之後，已到「轉」筆之時，筆到此間，大抵前面文情已然達到小小一頓之處，似結非結，含意待申。在此下面，點筆落墨，好像重新再「起」似的。

其筆勢或如奇峰突起，或如藕斷絲連，或者推筆宕開，或者明緩暗緊，手法可以不盡相同，而神理脈絡，是有轉折而又始終貫注的。當此之際，詩人就寫出了「滄海月明珠有淚」這一名句來。

頸聯前一句把幾個典故揉合在一起，珠生於蚌，蚌在於海，每當月明宵靜，蚌則向月張開，以養其珠，珠得月華，始極光瑩。這是美好的民間傳統之說。淚以珠喻，自古為然，鮫人泣淚，顆顆成珠，亦是海中的奇情異景。

如此，皎月落於滄海之間，明珠浴於淚波之界，在詩人筆下，已然形成一個難以分辨的妙境。一筆而能有如此豐富的內涵、奇麗的聯想的，實不多見。

藍田滄海，也並非空穴來風。晚唐詩人司空圖，引過比他早的戴叔倫的一段話：「詩家美景，如藍田日暖，良玉生煙，可望而不可置於眉睫之前也。」這里用來比喻的八個字，簡直和此詩頸聯下句的七個字一模一樣，足見此一比喻，另有根源，可惜後來古籍失傳，竟難重覓出處。

❼ (1)本詩的頷聯和頸聯運用了什麼藝術手法描寫請選擇其中一聯加以賞析。(2)請簡要分析尾聯「羨」字

（1）【答案一】①頷聯運用正面（直接）描寫手法，②把海棠在雨後沾上晶瑩水珠的鮮紅（穠麗）、③含苞待放時如少女般的嬌嬈，④形象生動地展現了出來。【答案二】①頸聯運用側面描寫（烘
托）描寫手法，②通過描寫美女莫愁為欣賞海棠而懶於梳妝、③畫師梁廣因怕畫不好海棠而遲遲動筆，④突現了海棠的美麗風韻。
［4分。共四個得分點，每點1分。］ （2）「羨」，寫①詩人非常羨慕蝴蝶②能夠那樣地親近海棠，③表達了詩人對海棠的贊美之情。 ［3分。共三個得分點，每點1分。］

❽ 頸聯是否用了遠近結合的藝術手法

親，五言七言律詩分為首聯，頷聯，頸聯，尾聯，請問您說的究竟是什麼律待？如果一首完整的律待，首聯，頷聯，頸聯，尾聯甚至連一個字都沒有上傳，讓人怎麼可能回答頸聯是否採用了遠近結合的藝術手法？希望能看到完整的文字。

❾ 李商隱的錦瑟的頷聯和頸聯主要運用了什麼藝術手法

頷聯：庄生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑.
頸聯：滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙.
頷聯運用了對偶、借喻的手法,借用前朝古代人物的傳說經歷,來表達自己的思念、孤寂之情.
頸聯運用了對仗、擬人的手法,托物言志,通過極美的意境描寫來表達自己的愛戀與思念.

❿ 老舍的《七律 端午》的意思

七 律•端午（二首）③
老 舍
端午大雨，組緗兄邀飲，攜傘遠征。幺娃小江著新鞋來往，即跌泥中。詩紀二事：
其 一
端午偏逢風雨狂，村童仍著舊衣裳；
相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂；
有客同心當骨肉，無錢買酒賣文章；
當年此會魚三尺，不似今朝豆味香。
其 二
小江腳短泥三尺，初試新鞋來去忙；
迎客門前叱小犬，學農室內種高粱；
偷嘗糖果佯觀壁，偶發文思亂畫牆；
可惜階苔著雨滑，仰天躓倒滿身漿！
（1942年作於重慶）
第一首：
首聯「端午偏逢風雨狂，村童仍著舊衣裳」，無疑是對當時時間與環境的描寫，同時也是抗日戰爭處於最困難時期整個時局的寫照，即使是端午節，也不見任何喜慶的氣氛。當年在重慶的作家們，收入微薄，囊中羞澀，生活拮據，即使是過端午節，風驟「雨狂」，「村童」們「仍著舊衣裳」，「小江」也只是換了一雙「新鞋」而已。這足以證明處於抗戰最艱苦的時期，非敵占區人們生計的慘淡情景。
接下來的頷聯「相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂」，是寫吳組緗頂風冒雨，還帶著雨具來老舍寓所盛情「相邀」，老舍深受感動，哪裡還「敢」因為「泥深」而「戀」自家的「草堂」而不赴約呢！這里主要表現了吳組緗「請客」的「情重」，連老舍所需遮避風雨的「蓑笠」都給帶來了，想的可謂周密，是真誠「相邀」的具體表現，充分體現了吳組緗情誼真切與為人厚道的品格。
頸聯「有客同心當骨肉，無錢買酒賣文章」二句，是寫吳組緗把老舍這位「客人」，當成「同心」的「骨肉」看待。因此再窮，也要把「賣文章」養家糊口的錢拿來「買酒」待客。當年的文人，是沒有固定工資的，他們養家糊口，全靠「賣文章」以之維系。吳組緗一人寫文章，要養活一個妻兒數口之家，實屬艱難。此聯，是吳組緗對老舍「情重」的具體化表現，是前兩句所表達感情的升華，也是這首詩里最有份量、致使吳組緗永生難忘的句子，是全詩的高潮、靈魂與點睛之筆。正因為此，才使得吳組緗發出了自己是「老舍很親密的朋友之中的一個」的發自肺腑的感慨。
尾聯「當年此會魚三尺，不似今朝豆味香」二句，是寫吳組緗請老舍吃飯的次數已經很難說得清楚了，但記得以前老舍來吃飯，菜餚要顯得豐盛一些，「魚三尺」，表現魚大，是家宴豐盛的一種比喻；但這次端午節卻顯得較為寒酸，所謂「不似今朝豆味香」，就表達了這樣的意思。「豆味香」有兩層含義，一是指吳組緗一家，依據我國端午節吃粽子的傳統習俗、自家包的豆沙粽子，另是指吳家自種的蔬菜。這說明，友情的份量是不能用菜餚的多少來衡量的。就感情的深度而言，在生活拮據的「今朝」，盡管只有「豆味香」的粽子與蔬菜，也並不遜色於以往的「魚三尺」，而顯得更加親近、親切、親密，表現了兩人知心知己、情誼篤深的關系。
第一首詩著重表現了老舍與吳組緗之間的深厚友誼，特別突出了吳組緗真誠待人的優秀品格，同時，也揭示了1942年抗日戰爭處於最艱苦的環境下，生活在重慶的文人的艱辛與苦楚。大後方作為陪都的重慶尚且如此，作為較上層的文人尚且如此，全國其它地方人們的生活就不言而喻了！由此可見，這首詩，大大突破了私人交往的層面，大大增強了它的社會意義與思想內涵。
但需要補充說明的是，兩人的友誼應該是雙方面構建的結晶，同吳組緗一樣，老舍自己也是一個真誠對待朋友的人。1943年底以前，老舍的妻兒還遠在淪陷區的北平，朋友們請他吃飯，他總不白吃，他總要帶些禮物，有一次，吳組緗請老舍吃飯，他帶的是水果一類，他卻風趣地說：「給小江——組緗先生的少爺——買了幾個比醋還酸的桃子。拿點東西，也好搭訕著騙頓飯吃……」④吳組緗說：「其實是，他每次來我家，因熟知當時我們手頭困難，又多病，他多是買了豐富的肉、菜帶了來，讓我們全家趁此打一次『牙祭』。這就是老舍的幽默。」⑤除此而外，每隔一段時間，老舍總要在飯館回請朋友們，可以說老舍一生都好客，一生都有好人緣。
更需要說明的是，老舍與吳組緗絕不是那種為了吃喝而交往的酒肉朋友，他們的交往，更多的還在於一起坦誠地切磋文學創作，既相互鼓勵，也相互批評。比如，吳組緗《鴨嘴澇》的長篇小說1943年3月剛一出版，老舍就於同年6月寫了《讀〈鴨嘴澇〉》的評論。評論開門見山地指出：「組緗先生有七八年沒寫小說了。《鴨嘴澇》的寫成，不但令我個人高興，就是全文藝界也都感到欣慰吧。書名起得不好。「鴨嘴」太老實了。「澇」，誰知道是啥東西！」（載一九四三年六月十八日《時事新報》）在隨後的交談中，老舍便提出了將小說名「鴨嘴澇」改為「山洪」的建議。果然，1946年當《鴨嘴澇》由上海星群出版公司再版時，吳組緗就把書名改成了《山洪》。這種直率、善意的文學批評風格，在我們今天是很難見到的，實屬難能可貴。
不僅如此，深知吳組緗「手頭困難」的老舍，還急切地為吳組緗謀求教職奔忙。據1942年6 月9 日吳組緗日記記載，老舍已在幫他聯繫到復旦大學任教。因為此事未果，老舍又立即與中央大學聯系吳組緗任教之事。不久，1942 年7 月25 日，吳組緗果然接到中央大學師范學院的通知：「從舒舍予先生得悉尊況，至謝，先生學術甚深，素所欽服，中央大學國文系茲擬聘先生為專任講師，薪金二百六十元，津貼隨時增損，有劃一辦法。課目自以近代文藝為范圍，容再面詳。如蒙俯允，無往感荷。」⑥老舍為吳組緗找工作，四處託人，傾力襄助，竭盡朋友之誼，實在難得，令吳組緗感激涕零。這也是吳組緗感慨自己是「老舍很親密的朋友之中的一個」的重要原因。
由此可見，老舍與吳組緗之間的友誼，是真誠的、全方位的，是有著堅實基礎的，是多年以來並肩工作、戰斗的結果。

第二首：

首聯「小江腳短泥三尺，初試新鞋來去忙」，寫「小江」受了父親「好客」的影響，不惜犧牲自己的「新鞋」，邁著小短腿，踏著「三尺」深的泥淖，在迎接老舍時的前後忙碌中，弄臟得不成樣子了。這里「小江腳短」與「泥三尺」形成鮮明的反差；「初試新鞋」，表明這是「小江」所得到節日禮物，「來去忙」則凸顯了他的活潑可愛與好客。詩的開頭兩句就以生動的實例，刻畫出了「小江」調皮卻又可愛的特徵。
頷聯「迎客門前叱小犬，學農室內種高粱」，寫小江當把客人迎到「門前」時，他很乖巧、很懂事地呵斥、驅趕小狗，好把客人迎進屋內；當客人坐定之後，他的任務完成了，就不再打擾客人了，而自覺地去開始他的「學農室內種高粱」的「勞作」活動——當我們讀了這前半首詩的時候，一個玲瓏乖巧、老成懂事的孩童形象就活躍在我們面前。這里寫的是「小江」乾的如同成年人一般的正經事，這是他性格的一個方面。
然而，「小江」畢竟是一個只有6歲的孩子，孩子都有他淘氣、好動、貪玩的天性。老舍在詩的後半部分，就生動地表現了「小江」玲瓏乖巧、老成懂事以外的另一面——「偷嘗糖果佯觀壁」，顯示了他的「貪吃」與「狡黠」而又不失「機警」與「聰明」，幹了「偷竊」的壞事之後，還「王顧左右」，裝作沒事的樣子，顯得十分老練；「偶發文思亂畫牆」，則表現了他的智慧與頑皮：「偶發文思」表現了他的聰慧與機敏，「亂畫牆」則表現了他的調皮與稚氣。
而結尾的「可惜階苔著雨滑，仰天躓倒滿身漿」，則完全描繪出他的調皮搗蛋與「惡作劇」，並且自食「苦果」的狼狽狀態——當我們讀了這後半首詩的時候，一個玲瓏乖巧、老成懂事的孩童的形象沒有了，這時，詩人向我們展示的是「小江」淘氣得令人捧腹的頑童形象。
這首詩，僅僅八句，不僅把「小江」一天中的活動，全部按照時間順序記錄了下來，而且通過這一天，高度概括並生動反映了「小江」的整個童年時代。老舍通過對「小江」「兩面性」的生動描寫，一個具有天真浪漫、具有童真童趣的可愛形象，躍然紙上，人見人愛。
在這首詩里，老舍以寫實為主，兼用誇張的表現手法，捕捉了幾個最具代表性的生活場景、鏡頭與生活細節來表現「小江」，顯得跌宕起伏，錯落有致。詩中沒有一句空話、套話，而且，每句詩就是一幅畫，讓讀者彷彿覺得這個老成而又稚氣，聰慧而又頑皮的孩子，就鮮活地蹦跳在我們的身邊，讓你感覺到無限的活力與朝氣。「小江」天真爛漫的豐滿形象，讓我們感到有呼之欲出的真實與愜意！
在這首詩里，老舍用了不少「偷嘗」、「佯觀」、「亂畫」等貶義詞，然而，我們絲毫沒有感到老舍對「小江」這個孩童形象的貶損，反而覺得他更加可愛。這是因為，我們從全詩來把握詩人的感情，他對這個孩子是厚愛有加的；再者，詩的前半部分已經為「小江」的可愛形象作了鋪墊，無論作者還是讀者，都已經對「小江」產生了好感，所以，再寫僅有6歲的「小江」如何調皮搗蛋，反而更反襯了他的可愛與真實！

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