淇縣藝術指導有哪些

❶ 河南有什麼藝術

朱仙鎮木版年畫、開封盤鼓、豫劇、洛陽宮燈、河洛大鼓等。

1、朱仙鎮木版年畫

朱仙鎮木版年畫是中國古老的傳統工藝品之一。作為中國木版年畫的鼻祖，主要分布於河南省開封、朱仙鎮及其周邊地區。朱仙鎮木版年畫構圖飽滿，線條粗獷簡煉，造型古樸誇張，色彩新鮮艷麗。

2006年5月20日，朱仙鎮木版年畫經國務院批准列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

2、開封盤鼓

開封盤鼓又稱大鼓，是河南省開封市特有的一種傳統鼓樂表演藝術。

開封盤鼓由眾多人組成規模大小不一的鼓隊，鼓隊成員有的擊打挎在身前的大扁鼓，有的敲擊大鑔、馬鑼等銅器，在「令旗」的指揮下，邊演奏著各種復雜的鼓點，一邊列隊行進在節日的街頭、廣場。寄託了勞動人民對美滿生活的嚮往和樸素的審美情趣。

3、豫劇

豫劇（英文：Yu Opera）起源於中原（河南），是中國五大戲曲劇種之一 、中國第一大地方劇種。

豫劇是在河南梆子的基礎上不斷繼承、改革和創新發展起來的。建國後因河南簡稱「豫」，故稱豫劇。

豫劇以唱腔鏗鏘大氣、抑揚有度、行腔酣暢、吐字清晰、韻味醇美、生動活潑、有血有肉、善於表達人物內心情感著稱，憑借其高度的藝術性而廣受各界人士歡迎。因其音樂伴奏用棗木梆子打拍，故早期得名河南梆子。

4、洛陽宮燈

洛陽宮燈是一種特色傳統工藝品，元宵佳節常見的裝飾品。品種繁多，具有濃厚的地方特色。常見的有白帽方燈、紅紗圓燈、六色龍頭燈、走馬燈、蝴蝶燈、二龍戲珠燈、羅漢燈等等。

尤以紅紗燈最為有名。其造型優美，宜書宜畫，撐合自如，易於保存。既可用於喜慶飾品，點綴昇平；又可作藝術宣傳，表彰新風。

2008年入選第一批國家級非物質文化遺產擴展項目名錄。

5、河洛大鼓

河洛大鼓，俗稱「說書」，河南傳統地方曲種之一。

河洛大鼓是一種以說、唱為藝術表演手段，敘述故事、塑造人物、表達思想感情、歌唱社會生活的傳統音樂。

其演唱藝術形式有十一種詞牌，最具代表性的傳統曲目有《劉公案》、《雙打擂》、《大紅袍》、《大八義》、《小八義》等。

河洛大鼓發源於河南偃師，興於鞏義，流行於洛陽、孟津、登封等地。2006年5月20日，河洛大鼓經國務院批准列入第一批國家級非物質文化遺產名錄，項目編號Ⅴ-12。

參考資料來源：網路——朱仙鎮木版年畫

參考資料來源：網路——開封盤鼓

參考資料來源：網路——豫劇

參考資料來源：網路——河洛大鼓

參考資料來源：網路——洛陽宮燈

❷ 考研、鋼琴藝術指導專業，都有哪些學校招生急用，謝謝！

咨詢記錄 · 回答於2021-02-10

❸ 關於鋼琴藝術指導專業

你是哪個地方的啊？
我是武漢音樂學院鋼琴系鋼琴演奏專業的學生。
我們系現在分為鋼琴演奏和鋼琴藝術指導2個專業。
所謂鋼琴藝術指導專業其實並不要求會唱歌，而是指要精於鋼琴伴奏。不僅僅是給聲樂伴奏還要給器樂伴奏。平時2個專業的學生都在一起上課，唯一的區別就是鋼琴藝術指導的學生不僅要學習鋼琴獨奏，還要學習於聲樂器樂伴奏，並且都要參加考試。其實這個專業並不冷門，對伴奏數量的要求肯定要高於對鋼琴獨奏者的要求。
在招生考試方面，我們採取一次考試的方法。只靠鋼琴獨奏與視奏，成績靠前的才分為鋼琴演奏專業，成績靠後的分為鋼琴藝術指導，可以2個專業兼報。

❹ 王耀光的畫家

中文名：王耀光
別名：本名世榮，字耀光
出生地：淇縣閣南
生卒日期：（1901——1974年）
職業：畫家、河南美術學校圖畫教師
主要成就：培養出許多藝術人才。
結局：在陝西寶雞市病故，享年74歲。
其他：為救濟學生，曾多次舉辦個人畫展。 王耀光自幼在淇縣第一高等小學上學，後考入河南省立十二中學、河南第一師范學校藝術專科。畢業後在封丘、新鄉、汲縣中學、師范等校任藝術教師，又在淇縣先後任中學校長、教育局長。之後，王耀光賣掉部分家產，赴上海美術專科學校繼續深造。上海「一。二八」事變後，美專學校 。王耀光又到北平華北藝術學院學習，得到劉海粟、潘天壽、齊白石，李苦禪等藝術大師指導。畢業後，到開封和學友周中蒲、謝孟剛、濮錦文及河南省藝術界著名人士謝瑞階等，創辦了華北藝術專科學校，被選為校長。此間，他曾籌借經費舉辦個人畫展，展出花卉、翎毛、山水畫等200餘幅，頗受各界好評。1933年夏，學校因經費困難停辦，王受南陽戰中校長杜華谷聘請，任教於該校。為救濟學生，曾多次舉辦個人畫展。
王耀光一生為人正直、節操崇高。1938年初，日軍逼近淇縣，他將家中藏書、畫用水缸埋在地下，攜全家離鄉南遷，以教書為業。當時物價飛漲，他薪水微薄，生活異常艱難。這時國民黨縣政府託人動員他返鄉當縣長，他堅決拒絕。
日本投降後，王耀光到河南美術學校任圖畫教師，他精通西畫，更善國畫。他畫的翎毛、花 ，獨具風格。他作畫十分講究章法和畫理，他把西畫技法融於中國畫的「六法」之中，所描繪的形象，神形逼真，栩栩如生。在長期創作實踐中，他總結出許多經驗，豐富了國畫理論和實踐。
王耀光具有民族氣節，追求進步，畫面題詞言簡意賅令人感悟。如在《雄雞》上題詞「平生不肯多言語，一聲千門萬戶開」。在《白頭鳥》中題「不管人間事，春風自白頭」。1946年，國民黨反動派加緊內戰，對人民殘酷鎮壓，他畫一張《枯樹八哥圖》，題詩曰：「無葉無花瘦骨棱，形象孤寂似禪僧，滄桑閱盡春心死，鳥縱能言喚不應」。1947年冬，全國革命形勢迅猛發展，反動勢力日暮途窮，他畫了一張《洪水、礁石、八哥》畫，題詩曰：「水深孤石危，巧舌春景。」
新中國建立後，王耀光任開封市中學美術教師，他用手中畫筆，表達了對共產黨和新社會的熱愛，並兢兢業業為祖國培養出許多藝術人才。
王耀光深為自己是淇縣人而自豪，在他很多畫上都留著「 王耀光」，赤子心，灼灼可鑒。

❺ 藝術教育活動實施的指導要點和常用方法有哪些

藝術教育活動實施的指導要點和常用方法有哪些？

藝術教育是其中必不可缺的組成部分。

強化幼兒藝術教育不僅可以有效地提高幼兒審美意識，

還有助於其拓寬幼兒的視野、讓幼兒感受生活的美好。

幼兒園藝術教育內容的指導要點

1、藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。2、幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標准化要求的傾向。3、幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。

1、提供豐富的感性經驗；

生活即教育，教育也同樣離不開生活，生活不但可以給幼兒提供豐富的感性經驗，還可以激發幼兒無限的想像力。為幼兒生活提供豐富的感性經驗，才能使幼兒從小熱愛生活、熱愛一切美好的事物。

2、營造良好的藝術氛圍；

3-6歲的幼兒注意力很容易被身邊的人或事物影響，藝術教師有義務為各年齡階段的幼兒營造一個良好的藝術氛圍，好的環境不但能夠誘發幼兒對藝術活動的積極性，還能促進幼兒積極主動的參與到藝術活動的學習中來。

3、激發幼兒對藝術活動的情感和興趣；

常言道：興趣是最好的老師，沒有興趣也就沒有想像和創造的動力。在幼兒藝術活動的教學過程中，教師應以幼兒的興趣為切入點，重在培養幼兒豐富想像力的同時培養幼兒的創造力。

❻ 怎樣成為一個合格的音樂酒吧藝術總監、具體的工作是什麼。期待細解

老大,我說說我的看法吧,雖然我們也存在這樣的苦惱,但是先藏匿起來,裝作"知道分子",哈哈!
首先，我認為這個職務的名稱有點問題-------藝術指導。我們大家都知道「藝術」的門類非常多，有「音樂藝術」，有「視覺藝術」，有「行為藝術」，有「營銷藝術」，還有「做人的藝術」。所以「藝術指導」此職，從名稱上，其實是看不出專業屬性的。我的建議是更細化，指導音樂的，叫「音樂指導」，指導「視覺」的，叫「設計指導」，指導「特效」的，叫「特效監督」什麼的。這樣，當你去指導大家的時候，大家就知道要聽取你哪一方面的意見了。
其次，「做指導最重要的是做人」，我不記得是哪位前輩的高論了。細想一下，還是很有道理的。要給專業的設計人員提供意見，前提是他要願意聽取。願意，就表示「服」。咱們中國人，面子里子都離不了這個字。讓人「服」，從現代管理學的角度來講，有兩個方面的內容，一個是運用權力（或叫做管理資源）來讓人「服從命令」，一個是運用個人影響力來讓人「信服」。這兩個方面都很重要，權力運用，是在「正式組織」的層面上實施，個人魅力，是在「非正式組織」的層面上實施。常說中國人是「人治」，咱們傳統文化比較傾向於後者，而往往忽略於管理資源的分配。有些人擁有個人影響力，卻往往在野，有些人比較「獨」，卻往往在朝；當然在「改革開放」的今天，反過來的現象也有。我們不是要批評某一個現象，而是應該要花點精神好好思考一下如何配置這兩個方面的管理方法。西方管理學，就是非常強調二者的配合關系，在管理資源分配理論已經非常完善的前提下，人家一直在研究如何管理企業組織內部的「非正式組織」。最近的例子就是「IBM員工癌症事件」，就是「非正式組織」發起的。管理好企業內部「非正式組織」，對員工的積極性有莫大的幫助。
再次，我們的傳統是在工作關繫上有「師傅帶徒弟」的概念。「師傅帶徒弟」有兩個意思，一個是師傅要把自己知道的教給徒弟，還有一個意思就是徒弟一定要聽師傅的。前者如果從幫助員工的角度看的話，無疑是值得提倡的；但是後面一個意思，我個人認為多少對「徒弟」的發揮會有一些影響，尤其是在創意行業。那至少也得變成，在什麼情況下，徒弟該聽師傅的，什麼情況下可以不聽。
再再次，從工作流程來談。指導，應該有明確的許可權和介入機制。相應的工作，可以自己分一下，成為兩個部分。一部分，是日常工作；一部分是重點工作。日常工作，指導的作用是在自己的專業范圍把握創作方向和監督成品效果，而不用具體到一支片子的製作細節；重點工作，應該是從創作的第一個環節開始，就要深度介入，從簡報到創意到文案到設計到製作到成片都要全程把握，倒不是要親自去做，但是一定要指導得非常細致，完全行使導演的職能。

我覺得「總監」的後綴非常不妥，財務可以有總監，行政可以有總監，就是創作不能有總監。設計、藝術創作是非常依賴設計師個人素質與能力的工作，由一個人總體監督著，未必有利於創作。比較好的還是叫「指導」，如果還有行政含義在裡面，那就叫「總監工」！所以3kou沒有「總監」，我個人的職務是「副總裁」（虛）兼「策略指導」（實）。跟公司眾多的製作指導，美術指導，創意指導是平級的，所以我們能坐到一起工作，哈哈！我個人反而覺得「總」字是個累贅，有不同意見又非常鑽牛角尖的人，免不得拿此來說事~~對工作還是有影響的。

❼ 平面設計就業方向工作有哪些

平面設計專業就業方向可概括為工業設計類、產品研發、大型生產企業，以及獨立開設設計事務所從事相關設計、研究和管理工作。簡介如下：
1、製作美術。製作美術在創意產業中被認為是偏向技能方面的入門工作。這個職銜是來自廣告代理商，是指處理與印刷有關的前置作業的職務。擔任這個職位的人通常目標是成為平面設計師或藝術指導，因此執行美術設計師類似上述兩種職位的見習生或學徒階段。執行美術設計師與設計師和藝術指導一同工作，主要是執行美術設計師所規劃的設計。
2、藝術指導。藝術指導在廣告、出版、電影和電視、網路，以及電玩產業中所負責的工作都十分類似。
3、創意指導。創意指導通常是指在廣告代理公司中，負責整個創意部門的人。工作內容是帶領整個計劃案的創意方向。
4、廣告行銷。在廣告業里，藝術指導並不一定是藝術部門的最高主管。在現代的廣告案子中，藝術指導通常會與文案一起合作，發想出電視、平面、或其他任何廣告媒介的主要概念。藝術指導負責廣告的視覺形象，而文案則負責廣告內的文字或口語內容。
5、電影。在電影藝術部門的架構中，藝術指導在製作設計師旗下工作，負責電影場景的設計與布置。此外藝術指導是場景設計師的主管。

❽ 考研、鋼琴藝術指導專業，都有哪些學校招生急用，謝謝！

鋼琴藝術指導專業考研：北京音樂學院、上海音樂學院、武漢音樂學院、四川音樂學院等。

以上海音樂學院為例：

上海音樂學院簡稱「上音」，由上海市人民政府舉辦，中華人民共和國文化和旅遊部與上海市人民政府共建的全日制高等專業音樂（藝術）院校，國家「雙一流」世界一流學科建設高校，上海市高水平地方高校建設學校，歐洲音樂學院聯盟和環太平洋音樂學院聯盟成員。

入選國家建設高水平大學公派研究生項目、國家「特色重點學科項目」建設高校、國家文化創新工程項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、上海市外國留學生政府獎學金院校、全國民族團結進步教育基地。

上海市協同創新中心牽頭單位、「湖北省2011計劃」協同高校、社會藝術水平考級機構，是中國現代專業音樂教育的奠基者和孵化器，被譽為「音樂家的搖籃」。

(8)淇縣藝術指導有哪些擴展閱讀：

上海音樂學院的院系概況：

截至2018年10月，學校設有15個系（部），即作曲系、指揮系、音樂學系、民族音樂系、鋼琴系、聲樂歌劇系、管弦系、音樂教育系、音樂戲劇系、藝術管理系、音樂工程系。

現代器樂與打擊樂系、公共基礎部、研究生部、數字媒體學院（籌）、馬克思主義學院等。涉及7個本科專業、近20個專業方向。

參考資料來源：網路--上海音樂學院

❾ 請問關於美術、創意、寫作的專業、職業有哪些美術好，寫作好可以學什麼專業呢

摘要 建築設計專業，游戲原畫設計專業，室內設計專業，

❿ 藝術教育有哪些

藝術特色教育的特色項目有音樂，包括聲樂、器樂和舞蹈、美術（包括書法）、體育舞蹈，包括健美操和體育舞蹈。